CÂU HỎI KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Về cấu trúc của một CTC khẳng định nào sao đây là không đúng? a. Phần đầu và phần thân nhất thiết phải có, phần khai báo có thể có hoặc không. b. Phần khai báo có thể có hoặc không tùy thuộc vào chương trình cụ thể. c. Phần đầu có thể có hoặc không cũng được d. Phần đầu nhất thiết phải có để khai báo tên chương trình con. Câu 2: Khẳng định nào sau đây là đúng? a. Một chương trình con nhất thiết phải có tham số hình thức. b. Một chương trình con nhất thiết phải có biến cục bộ. c. Một chương trình con nhất thiết phải có tham số hình thức, không nhất thiết phải có biến cục bộ. d. Một chương trình con không nhất thiết phải có tham số hình thức và cũng có thể không có biến cục bộ. Câu 3: Kiểu dữ liệu của hàm a. Chỉ có thể là kiểu integer b. Chỉ có thể là kiểu real. c. Có thể là kiểu integer, real, char, boolean, string. d. Có thể là kiểu integer, real, char. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất Câu 4: Khẳng định nào sau đây là đúng a. Biến cục bộ là biến được dùng trong CTC chứa nó và chương trình chính. b. Biến cục bộ là biến chỉ dùng cho chương trình chính. c. Biến cục bộ là biến chỉ dùng cho CTC chứa nó. d. Biến toàn cục là biến chỉ được sử dụng trong chương trình chính và không được sử dụng trong CTC. Câu 5: Khẳng định nào sau đây là đúng a. Cả thủ tục và hàm đều có thể có tham số hình thức. b. Chỉ có thủ tục mới có thể có tham số hình thức. c. Chỉ có hàm mới có thể có tham số hình thức. d. Thủ tục và hàm nào cũng phải có tham số hình thức. BÀI THỰC HÀNH 6 THỦ TỤC CatDan(s1,s2) THỦ TỤC CanGiua(s) CHƯƠNG TRÌNH {Thu tuc CatDan(s1,s2)} type str79 = string[79]; procedure CatDan(s1:str79; var s2: str79); begin s2:= copy(s1,2,length(s1) -1) + s1[1]; end; a b c d b c d a Đầu vào, đầu ra của thủ tục trên là gì? Vào: Xâu kí tự s1 Ra: Biến xâu kí tự s2 s1 s2 Thủ tục này dùng để làm gì? Thực hiện việc tạo xâu s2 từ xâu s1 bằng việc chuyển kí tự thứ nhất đến vị trí cuối của xâu Thu tuc CanGiua(s) procedure CanGiua(var s: str79); var i, n:integer; begin n:=length(s); n := (80 – n) div 2; for i:= 1 to n do s:= ‘ ‘ + s; end; Đầu vào của thủ tục này là gì? Chức năng của thủ tục này là gì? Thủ tục thực hiện thêm vào trước xâu s một kí tự trắng để khi đưa ra màn hình kí tự trong s ban đầu được căn giữa của dòng gồm 80 kí tự. Chương trình Program chuong_trinh1; Uses crt; Type str79 = string[79]; Var s1, s2 : str79; stop: boolean; procedure CatDan(s1: str79; var s2: str79); begin s2:= copy(s1,2,length(s1) -1) + s[1]; end; SỞ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO AN GIANG TRUNG TÂM GDTX CHÂU ðỐC -ðỀ THI CHÍNH THỨC ðỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2013 – 2014 Môn thi: Sinh học Lớp: 12 ( 12A,12B,12ð ) Thời gian: 60 phút ( Không kể thời gian phát ñề thi ) Mã ñề thi: 135 Câu 1: Trên ADN, ba mở ñầu tương ứng là: a AXT/ATT/ATX b TAX c UGA/UAA/UAG d AUG Câu 2: Loài Z có số lượng nhiễm sắc thể 2n = 64 Thể ba nhiễm loài Z có số lượng nhiễm sắc thể là: a 65 b 63 c 67 d 61 Câu 3: Trong phép lai sau, phép lai thuận nghịch là: a ♂AABB x ♀aabb ♂aabb x ♀AABB b ♂AABB x ♀aabb ♂aaBB x ♀AAbb c ♂AABB x ♀aabb ♂AaBb x ♀AaBb d ♂AABB x ♀aabb ♂aabb x ♀aabb Câu 4: Phép lai dùng ñể biết xác kiểu gen ñó cá thể thuộc trội hay lặn là: a Lai xa b Lai thuận c Lai phân tích d Lai nghịch Câu 5: Ở sinh vật nhân sơ, ñiều hòa hoạt ñộng gen xảy chủ yếu là: a ðiều hòa nhân ñôi b ðiều hòa phiên mã c ðiều hòa dịch mã d ðiều hòa sau dịch mã Câu 6: Thể ñột biến là: a Cá thể mang gen ñột biến không biểu kiểu hình b Cá thể mang gen ñột biến biểu kiểu hình c Cá thể không mang gen ñột biến không biểu kiểu hình d Cá thể không mang gen ñột biến biểu kiểu hình Câu 7: Gen Z bị ñột biến thêm cặp nuclêôtit Số lượng liên kết hiñrô gen Z là: a Giảm: hoặc b Giảm: c Tăng: hoặc d Tăng: Câu 8: Sau ñột biến, chiều dài gen Z không thay ñổi số lượng liên kết hiñrô tăng Dạng ñột biến xảy là: a Mất cặp G-X b Mất cặp A-T c Thay cặp G-X cặp A-T d Thay cặp A-T cặp G-X Câu 9: Trong tế bào nhân sơ, prôtêin ñược tổng hợp ñều bắt ñầu axit amin là: a Mêtiônin b Foocmin mêtiônin c Phêninalanin d Acginin Câu 10: Cơ chế phát sinh thể ña bội lẻ là: a Giao tử (2n) + Giao tử (2n) b Giao tử (n+1) + Giao tử (2n) c Giao tử (2n) + Giao tử (n) d Giao tử (n+1) + Giao tử (n) Câu 11: Ở người, nhóm máu A,B,AB,O alen IA,IB,IO quy ñịnh ðể xuất ñầy ñủ nhóm máu ñời bố mẹ phải có kiểu gen là: a IAIO x IBIO b IAIA x IBIB A B O O c I I x I I d IAIB x IAIB Câu 12: Phép lai cho kết phân li kiểu hình ñời sau xấp xỉ 9:3:3:1 là: a AaBb x AABB b AaBb x AaBB c AaBb x AaBb d AaBb x AABb Câu 13: Trong chế ñiều hòa hoạt ñộng gen, vai trò gen ñiều hòa là: a Tổng hợp prôtêin lactôzơ b Tổng hợp prôtêin ức chế c Phân giải prôtêin lactôzơ d Phân giải prôtêin ức chế Câu 14: Dạng ñột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây hậu nghiêm trọng là: a Mất ñoạn nhiễm sắc thể b Lặp ñoạn nhiễm sắc thể d Chuyển ñoạn nhiễm sắc thể c ðảo ñoạn nhiễm sắc thể Câu 15: Trong tự nhiên, tần số ñột biến gen là: a 10-6 – 10-4 b 104 – 106 -6 c 10 – 10 d 10-4 – 104 Trung tâm GDTX Châu ðốc Mã ñề thi: 135 / Trang Câu 16: Dạng ñột biến cấu trúc nhiễm sắc thể mà không làm thay ñổi thành phần vật chất di truyền là: a Mất ñoạn nhiễm sắc thể b Lặp ñoạn nhiễm sắc thể c ðảo ñoạn nhiễm sắc thể d Chuyển ñoạn nhiễm sắc thể Câu 17: Cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể theo trình tự từ ñơn giản ñến phức tạp là: a Sợi < Crômatit < Sợi chất nhiễm sắc b Sợi < Sợi chất nhiễm sắc < Crômatit c Sợi chất nhiễm sắc < Sợi < Crômatit d Sợi chất nhiễm sắc < Crômatit < Sợi Câu 18: Ở tế bào sinh dưỡng, kết không phân li vài cặp nhiễm sắc thể tương ñồng là: a Xuất dòng tế bào: Dòng bình thường dòng ñột biến b Tất tế bào ñều bị ñột biến c Tất tế bào sinh dục ñều bị ñột biến d Không có dòng tế bào bị ñột biến Câu 19: Tính ñặc hiệu mã di truyền là: a Tất loài ñều dùng chung mã di truyền b Một ba mã hóa axit amin c Nhiều ba mã hóa axit amin d Một ba mã hóa nhiều axit amin Câu 20: Dịch mã là: a Quá trình tổng hợp ADN b Quá trình tổng hợp ARN c Quá trình tổng hợp prôtêin d Quá trình tổng hợp ribôxôm Câu 21: ðặc ñiểm tần số hoán vị gen là: a Tần số hoán vị gen 50% b Tần số hoán vị gen lớn 50% c Tần số hoán vị gen không 50% d Tần số hoán vị gen nhỏ 50% Câu 22: Ở ruồi giấm (AB//ab) Giả sử, giảm phân có tần số hoán vị gen 17% Tỉ lệ giao tử tạo là: a AB = ab = 41,5% Ab = aB = 8,5% b Ab = aB = 41,5% AB = ab = 8,5% c AB = ab = 83% Ab = aB = 17% d AB = ab = 17% Ab = aB = 83% Câu 23: ðối tượng chủ yếu nghiên cứu di truyền Moocgan là: a ðậu Hà Lan b Ruồi giấm d Cây hoa phấn c Củ cải ñường Câu 24: Loài ruồi giấm có số lượng nhiễm sắc thể 2n = Số nhóm gen liên kết loài ruồi giấm là: a b c d Câu 25: Phép lai ñã giúp Coren phát hiện tượng di truyền nhân là: a Lai phân tích b Lai xa c Lai thuận nghịch d Lai cận huyết Câu 26: Các loài ñộng vật có cặp XX quy ñịnh ñực cặp XY quy ñịnh là: a Người, ñộng vật có vú, ruồi giấm b Châu chấu, rệp, bọ xít c Chim, bướm, ếch d Bọ nhầy, bò sát, gà Câu 27: ðặc ñiểm không ñúng ung thư là: a Ung thư tác nhân b Ung thư tăng sinh không kiểm soát ñược số loại tế bào thể c Ung thư hình thành khối u chèn ép quan khác thể d Ung thư hình thành khối u ác tính khối u lành tính Câu 28: Phương pháp không dùng ñể bảo vệ vốn gen loài người là: a Tư vấn di truyền b Xét nghiệm trước sinh c Gia tăng gen ñột biến d Tạo môi trường Câu 29: Trong phương pháp xét nghiệm trước sinh, mục ñích khảo sát chọc dò dịch ối là: a Tính chất nước ối b Tính chất thai c Tế bào phôi thai d Tế bào tử cung mẹ Câu 30: Quần thể ngẫu phối ñạt trạng thái cân di truyền là: a p2.AA + 2pq.aa + q2.Aa = b ... Kiểm tra môn Tin Học 15 phút Họ tên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp: 6. . . . Điểm Nhận xét của thầy, cô giáo I. Trắc nghiệm: Chọn phơng án ghép đúng nhất (a, b, c hoặc d): (3 điểm) 1. Khi gõ nội dung văn bản muốn xuống dòng phải: a. Gõ dấu chấm c. Gõ phím End b. Gõ phím Enter d. Gõ phím Home. 2. Khi in văn bản thì có thể chọn in: a. 1 trang. c. 5 trang. b. nhiều trang. d. Tất cả đều đúng. 3. Trong các hình sau, hình nào là không phải nút lệnh: a. b. . c. . d. Tất cả đều sai. 4. Khi con trỏ đang nằm ở cuối văn bản (gồm nhiều trang), muốn đa con trỏ về đầu văn bản thì: a. Gõ tổ hợp phím Shift + Home. b. Gõ tổ hợp phím Ctrl + Home. c. Gõ tổ phím Page Up d. Gõ tổ phím Page Down. 5. Cần phải đánh dấu một đoạn văn bản để: a. xoá nó đi. c. sao chép nó. b. di chuyển nó d. tất cả đều đúng. 6. Kí tự sau khi định dạng có thể trở thành: a. đậm và nghiêng. c. đậm và gạch dới. b. đậm, gạch dới và nghiêng. d. gạch dới và nghiêng. II. Tự luận: (7 điểm) 1. Nêu một số thành phần chính trên cửa sổ làm việc của Word? 2. Trình bày các khái niệm: Dòng, đoạn văn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trờng: THCS Trần Mai Ninh Ngày. . . .tháng. . . . năm 2009 đáp án: I. Chọn phơng án ghép đúng nhất (a, b, c hoặc d): (3 điểm) 1.b; 2.c; 3.b; 4.b; 5.d; 6.b II. Điền vào khoảng trồng trong câu: (5 điểm) 1. Các bảng chọn, nút lệnh, thanh công cụ, con trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo, thanh cuộn ngang, thanh cuộn dọc. 2. Tập hợp các kí tự nằm trên cùng một đờng cơ sở từ lề trái sang lề phải. 3. Chọn font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ. 4. Thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự đơn lẻ. 5. Dời phần văn bản đó đến một vị trí khác trong văn bản. 6. Con trỏ chuột và con trỏ soạn thảo, con trỏ soạn thảo. 7. Sử dụng máy tính để tự động hoá việc tạo, trình bày và lu văn bản. Kiểm tra môn Tin Học 45 phút Họ tên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp: 6 . . . Điểm Nhận xét của thầy, cô giáo Đề bài: I. Chọn phơng án đúng nhất (a, b, c hoặc d): (3 điểm) 1. Sau khi khởi động Word thì văn bản mới có tên tạm thời là: a. Document 1 b. Doc c. cha có tên văn bản d. Word.doc 2. Khi soạn thảo văn bản trên máy tính kiểu chữ : a. rất quan trọng. b. Không phải chọn kiểu chữ vì máy đã tự chọn. c. có nhiều kiểu chữ để chọn lựa. d. chỉ có vài kiểu chữ trên máy tính. 3. Khi soạn thảo văn bản thì: a. kí tự xuất hiện chỗ con trỏ soạn thảo. c. kí tự xuất hiện sau chỗ con trỏ soạn thảo. b. kí tự xuất hiện trớc chỗ con trỏ soạn thảo. d. Tất cả sai. 4. Khi con trỏ soạn thảo nằm ở cuối dòng muốn đa về đầu dòng thì: a. gõ phím Page Up b. gõ phím End. c. gõ phím Home. d. tất cả đều sai. 5. Để căn thẳng 2 lề cho đoạn văn sử dụng nút lệnh a. b. c. d. Tất cả đều sai. 6. Muốn thay đổi lề cho cả đoạn văn ta sử dụng nút lệnh: a. b. c. d. cả a và c đều đúng. II. Điền vào khoảng trống trong câu: (3 điểm) 1. Muốn chọn một dòng văn bản thì ta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Một số thao tác trên văn bản thờng đợc thực hiện nhờ các . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hoặc chọn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Có hai cách định dạng đoạn văn bản là sử dụng . . . . . . . . . . . . . . . và thông qua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Mỗi đoạn văn có bốn kiểu. . . . . . . . . . là. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Trong MS Word ta có thể sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl+N để. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Trên màn hình làm việc của MS Word thanh trạng thái cho ta biết. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III. Nối ghép chức năng tơng ứng (cột A) với nút lệnh (cột B) (2 điểm) Chức năng (A) Nút lệnh (B) 1. Mở văn bản cũ a. 2. Tạo văn bản mới b. 3. Sao chép c. 4. Lu văn bản d. Trờng: THCS Trần Mai Ninh Ngày. . . .tháng. . . . năm 2008 IV. Ghi đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu các mệnh đề sau cho phù hợp: (2 điểm) 1. Muốn xoá các kí tự đằng sau con trỏ soạn thảo ta sử dụng phím BackSpace. 2. Muốn chọn một từ để sao chép ta nháy đúp chuột vào từ đó. 3. Di chuyển phần văn bản có tác dụng nối các phần văn bản lại với nhau. 4. Để mở hộp thoại Font ta nhấn tổ hợp phím tắt ALT + D. 5. Khi gõ xong một dòng văn bản, nếu thấy giữa dòng thiếu một kí tự thì ta phải xoá hết dòng đó rồi gõ lại 6. Trong một văn bản thì các kí tự kế tiếp nhau tạo thành từ. 7. Các lệnh đợc sắp xếp theo các nhóm trong các bảng chọn. 8. Soạn thảo văn bản trên máy tính có u điểm: có thể chỉnh sửa, sao chép văn bản dễ dàng. đáp án: I. Chọn phơng án ghép đúng nhất (a, b, c hoặc d): (3 điểm) 1.a; 2. c; 3.b; 4.c; 5.d; 6. d. II. Điền vào khoảng trống trong câu 1. Nháy chuột tại vị trí đầu dòng rồi kéo thả chuột đếna vị trí cuối dòng văn bản cần chọn. 2. Nút lệnh hoặc chọn trong các bảng chọn. 3. sử dụng nút lệnh và sử dụng hộp thoại Paragraph 4. căn lề là lề trái, phải, giữa và căn thẳng 2 lề 5. tạo một văn bản mới 6. văn bản hiện thời có bao nhiêu trang, trỏ soạn thảo đang ở trang nào, dòng nào III. Chọn nội dung ở cột A phù hợp với nội dung ở cột B: (2 điểm) 1 c; 2 a; 3 d; 4 b; IV. Ghi đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu các mệnh 1 Bài thực hành 6 Trình bày bảng điểm lớp em 2 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em 1. Font: Arial; Cỡ chữ: 14; Kiểu chữ đậm 2. Căn thẳng giữa ô tính; Ô có kẻ đường viền. 3. Màu nền của ô màu: vàng; Màu chữ màu: đỏ; 4. Cả 3 phương án trên. Mêi b¹n chän mét ®¸p ¸n! KÕt qu¶ Lµm l¹i Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức Câu 1: Hãy cho biết ô D8 đã được định dạng như thế nào? 3 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Nối các biểu tượng nằm bên trái với các câu trả lời nằm bên phải để tạo thành đáp án chính xác? Định dạng cỡ chữ Định dạng màu chữ Định dạng màu nền Định dạng phông chữ Định dạng căn lề ô tính Tăng giảm chữ số thập phân của dữ liệu kiểu số Biểu tượng mở bảng tính Biểu tượng lưu bảng tính. 4 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Hoạt động 2: Thực hành các thao tác định dạng văn bản Yêu cầu: Mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu trong bài thực hành 5. Định dạng trang tính để được như hình 66. Lưu lại bảng tính đã định dạng. Hình 66. 5 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Hoạt động 3: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng Khởi động chương trình Excel. Lập trang tính với dữ liệu các nước trong khu vực Đông Nam Á như hình 67 dưới đây (tên các nước trong cột B được nhập theo thứ tự chữ cái). Hình 67 6 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Hoạt động 3: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng Lập công thức để tính mật độ dân số (người/km2) của Bru-nây trong ô E6. Sao chép công thức vào các ô tương ứng của cột E để tính mật độ dân số của các nước còn lại. Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực hiện các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự như hình 68. Lưu bảng tính. Hình 68 7 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Kết thúc Đề KTHK1 Trường PTCS&PTTH DTNT ĐẠTẺH Đề Kiểm tra HK1(Đề 02) Họ tên học sinh . MÔN: Tin học 6 Lớp . Năm học 2010-2011 Điểm Lời phê I). Phần Trắc Nghiệm A. Thơng tin có thể giúp cho con người: B. Nắm được quy luật tự nhiên và do vậy trở nên mạnh mẻ hơn; C. Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh; D. Biết được tin tức và các sự kiện xảy ra trên thế giới; E. Tất cả các khẳng định trên đều đúng. F. Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là G. Nghiên cứu giải các bài tốn trên máy tính; H. Nghiên cứu chế tạo các máy tính với nhiều tính năng ngày càng ưu việt hơn; I. Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thơng tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử; J. Biểu diễn các thơng tin đa dạng trong máy tính; K. Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là L. Lệnh; B- Chỉ dẫn; C - Thơng tin; D- Dữ liệu. M. Sức mạnh của máy tính tùy thuộc vào N. Khả năng tính tốn nhanh; O. Giá thành ngày càng rẽ; P. Khả năng và hiểu biết của con người; Q. Khả năng lưu trử lớn R. Chương trình máy tính là: S. Thời gian biểu cho các bộ phận máy tính; T. Tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện; U. Những gì được lưu trong bộ nhớ; V. Thời gian làm việc của máy tính. W. Lượng thơng tin mà một thiết bị lưu trử có thể lưu trử được gọi là X. Dung lượng nhớ; Y. Thời gian truy cập; Z. Tốc độ truy cập; AA. Mật độ lưu trử. BB. Trình tự của q trình ba bước là: A. Nhập (input) Xuất (output) Xử lý; B. Nhập Xử lý Xuất ; C. Xuất Nhập Xử lý; D. Xử lý Nhập Xuất. CC. Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là DD. Khả năng lưu trử còn hạn chế; EE. Chưa nói được như con người; FF. Kết nối internet còn chậm; GG. Khơng có khả năng tư duy như con người HH. Thơng tin trong máy tính thường được lưu trữ ở đâu để khi tắt máy tính khơng bị mất? II. Trên các thiết bị lưu trữ thơng tin như đĩa cứng, USB, CD ROM,… JJ. Trong bộ nhớ trong (RAM) KK. Trong CPU LL. Trên màn hình máy vi tính MM. Đơn vị cơ bản để lưu trữ thơng tin được gán 1 tên và lưu trên bộ nhớ ngồi được gọi là : NN. Biểu tượng OO. Tệp PP. Bảng chọn QQ. Hộp thoại RR. Tệp thường có mấy phần SS. Chỉ có phần tên; TT. Hai phần, phần tên và phần mở rộng được cách nhau bằng dấu chấm; UU. Chỉ có phần tên, phần mở rộng tất cả các tệp đều giống nhau; VV. Hai phần, phần tên và phần đường dẫn. WW. Em sử dụng chương trình nào của Windows để quản lý các tệp và thư mục? Gv Lê Kim Nghĩa trang 1 Đề KTHK1 XX. Windows Explorer YY. Accessories ZZ. Microsoft Office AAA. Control Panel Gv Lê Kim Nghĩa trang 2 Đề KTHK1 BBB. II. Phần Tự luận 1) Dựa vào ý nghĩa ở cột B điền từ thích hợp vào cột A A B Là dãy tên các thư mục lồng nhau và đặt cách nhau bởi dấu\, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng Là đơn vị cơ bản để lưu trử thông tin có thể chứa các tệp hoặc các thư mục con 2) Điền từ còn thiếu vào chỗ ……… Hệ điều hành là chương trình đặc biệt. Không có …………………………………., máy tính không thể sử dụng được Hai nhiệm vụ chính của hệ điều hành là điều khiển ……………………., tổ chức việc thực hiện các ………………………và tạo môi trường giao tiếp giữa……………………………với………………… 3) Quan sát các hình bên dưới: hình bên phải biểu diễn cấu trúc hình cây, hình bên trái thể hiện cấu trúc hình cây đó trong cửa sổ Explorer của hệ điều hành WINDOWS XP Dựa vào quan sát trên điền thông tin vào bảng sau: Câu hỏi – yêu cầu Trả lời 1 Liệt kê tên các tệp trong thư mục môn học 2 Thư mục mẹ của thư mục NGUPHAP là thư mục gì? 3 Các thư mục nào là thư mục con của thu mục MONHOC? 4 Liệt kê các thư mục con của thư mục TOAN 5 Có thể tạo thêm một thư mục tên là TOAN trong thư mục MONHOC không? Tại sao? 6 Liệt kê các thư mục con của thư mục VAN Gv Lê Kim Nghĩa trang 3 Đề KTHK1 MA TRẬN (kiểm tra HK 1) NỘI DUNG MỨC ĐỘ TỔNG Biết Hiểu Vận