1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LONG AN MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ THI THỬ LẦN 2 Thời gian làm bài: 180 phút (Gồm 2 trang) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 3: Ngày xưa, Trần Hưng Đạo khuyên vua chước giữ nước hay hơn cả là “lúc bình thời, khoan sức cho dân để kế sâu rễ, bền gốc”. Nguyễn Trãi chê Hồ Quý Ly để mất nước vì chỉ biết ngăn sông cản giặc, mà không biết lấy sức dân làm trọng. Các đấng anh hùng dân tộc đều lập nên công lớn, đều rất coi trọng sức dân để giữ nước, chống giặc. Ngày nay, Hồ Chủ Tịch kêu gọi: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm”. Người nói: phải “dựa vào lực lượng của dân, tinh thần của dân”. Khác với người xưa, Hồ Chủ Tịch chỉ rõ: Làm những việc đó là “để mưu cầu hạnh phúc cho dân”. (Những ngày đầu của nước Việt Nam mới – Võ Nguyên Giáp) Câu 1. Đặt nhan đề cho phần trích trên? (0,5 điểm) Câu 2. Phần trích trình bày ý theo trình tự nào? (0,25 điểm) Câu 3. Tác giả đưa những nhân vật lịch sử như Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Hồ Quý Ly vào đoạn văn thứ nhất để tạo hiệu quả lập luận như thế nào? Trả lời trong khoảng 4-6 dòng. (0,25 điểm) Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 4 đến Câu 8: Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn những bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi. (Mẹ và quả - Nguyễn Khoa Điềm) Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao. (Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu 4. Nêu hai phương thức biểu đạt nổi bật trong đoạn thơ thứ nhất. (0,25) Câu 5. Xác định thể thơ của đoạn thơ thứ hai. (0,25 điểm) Câu 6. Xác định nghệ thuật tương phản trong từng đoạn thơ trên? (0,5 điểm) 2 Câu 7. Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép nhân hóa trong câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? (0,5 điểm) Câu 8. Những điểm giống nhau về nội dung và nghệ thuật của hai đoạn thơ trên là gì? Trả lời trong khoảng 6-8 dòng. (0,5 điểm) II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (3,0 điểm) Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về hiện tượng bạo lực học đường và phương châm hành động: “Nói không với hành vi bạo lực và tệ nạn xã hội” của học sinh hiện nay. Câu 2. (4,0 điểm) Cảm nhận của anh/ chị về vẻ đẹp độc đáo của hai đoạn văn sau: Hùng vĩ của Sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ đúng lúc ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu. Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện. Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra. (Người lái đò sông Đà – Nguyễn Tuân) Trong những dòng sông đẹp ở các nước mà tôi thường nghe nói đến, hình như chỉ sông Hương là thuộc về một thành phố duy nhất. Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương đã sống một nửa cuộc đời của mình như một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại. Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng. Nhưng chính rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt có thể lí giải được về mặt khoa học, đã chế ngự sức mạnh bản năng ở người con gái của mình để khi ra khỏi rừng, sông Hương nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng và trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa của một SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN LONG AN NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề gồm 01 trang -Câu (4,0 điểm) Có người cho rằng: “Tha thứ tài sản vô giá người” Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu (6,0 điểm) Xây dựng tình truyện độc đáo yếu tố góp phần đem lại thành công cho truyện ngắn, giúp nhà văn khắc họa rõ nét phẩm chất, tính cách, khả ứng xử nhân vật đồng thời bộc lộ sâu sắc ý đồ tư tưởng Hãy phân tích tình truyện hai tác phẩm: Làng (Kim Lân) Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) để làm sáng tỏ điều - Hết - Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………………… Số báo danh……………………………… Chữ kí giám thị 1:…………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2011-2012 LONG AN Môn thi: NGỮ VĂN (Môn chuyên) Ngày thi: 30 - 06 - 2011 Thời gian: 150 phút (không kể giao đề) CÂU I: (4 điểm) Suy nghĩ của em về tư tưởng, đạo lí được gợi lên trong câu ca dao: “Ai mà phụ nghĩa quên công, Thì đeo trăm cánh hoa hồng chẳng thơm.” CÂU II : (6 điểm) Cảm nhận của em về những điểm chung và vẻ đẹp riêng của hai bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm và “Nói với con” của Y Phương. HẾT ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUY N SINH L P 10 THPT CHUYÊN LONG ANỂ Ớ N M H C 2014 - 2015Ă Ọ Môn thi: NG V NỮ Ă (Môn Chuyên) Th i gian làm bài: 150 phút (Không k th i gian giao )ờ ể ờ đề Câu 1 (4,0 i m)đ ể c m u chuy n sau:Đọ ẩ ệ Chim cun cút sa l i m t th s n. Chim bèn lên ti ng van xin ng i th s n th nó ra:ướ ộ ợ ă ế ườ ợ ă ả - Ông c th tôi ra! Tôi xin h u h ông, tôi s nh nh ng con cun cút khác vào l iứ ả ầ ạ ẽ ử ữ ướ cho ông. - H m… Cun cút i!- Ng i th s n nói - Bình th ng ta c ng không th mày ra, còn bâyừ ơ ườ ợ ă ườ ũ ả gi l i càng không. Ta s v n c mày vì mày mu n ph n ng lo i.ờ ạ ẽ ặ ổ ố ả đồ ạ (L. Tôn - xtôi ) Hãy vi t bài v n ngh lu n trình bày suy ngh c a em sau khi c câu chuy nế ă ị ậ ĩ ủ đọ ệ trên. Câu 2 (6,0 i m)đ ể V p c a th h tr Vi t Nam th i kháng chi n ch ng M c u n c qua haiẻđẹ ủ ế ệ ẻ ệ ờ ế ố ĩ ứ ướ nhân v t: anh thanh niên trongậ L ng l Sa Paặ ẽ (Nguy n Thành Long) và Ph ngễ ươ nh trongĐị Nh ng ngôi sao xa xôiữ (Lê Minh Khuê). á p án thi vào l p 10 môn V n chuyên Long An n m 2014 - 2015Đ đề ớ ă ă á p ánĐ i mĐ ể Câu 1 c m u chuy n sau:Đọ ẩ ệ Chim cun cút sa l i m t th s n. Chim bèn lên ti ng van xin ng i th s n th nó ra:ướ ộ ợ ă ế ườ ợ ă ả - Ông c th tôi ra! Tôi xin h u h ông, tôi s nh nh ng con cun cút khác vào l i ứ ả ầ ạ ẽ ử ữ ướ cho ông. - H m… Cun cút i!- Ng i th s n nói - Bình th ng ta c ng không th mày ra, còn bây ừ ơ ườ ợ ă ườ ũ ả gi l i càng không. Ta s v n c mày vì mày mu n ph n ng lo i.ờ ạ ẽ ặ ổ ố ả đồ ạ 4,0 i mđ ể (L. Tôn - xtôi ) Hãy vi t bài v n ngh lu n trình bày suy ngh c a em sau khi c câu ế ă ị ậ ĩ ủ đọ chuy n trên.ệ 1. 1. Yêu c u v k n ng:ầ ề ĩ ă Bi t cách làm bài v n ngh lu n xã h i, k t c u ế ă ị ậ ộ ế ấ ch t ch , m ch l c, không m c l i v chính t , dùng t , ng pháp.ặ ẽ ạ ạ ắ ỗ ề ả ừ ữ 2. 2. Yêu c u v ki n th c:ầ ề ế ứ Có th a ra nh ng ý ki n riêng và trình bày ể đư ữ ế theo nhi u cách nh ng c n h p lí, có s c thuy t ph c; c n m b o m t s ýề ư ầ ợ ứ ế ụ ầ đả ả ộ ố c b n sau:ơ ả a. S l c ý ngh a câu chuy nơ ượ ĩ ệ - Con chim cun cút b sa l i xin ng i th s n tha m ng, i l i, nó s d n ị ướ ườ ợ ă ạ đổ ạ ẽ ẫ d nh ng con cun cút khác vào l i c a ng i th s n.ụ ữ ướ ủ ườ ợ ă - Câu chuy n c a L. Tôn-xtôi mang n ng i c bài h c v tình ệ ủ đế ườ đọ ọ ề ng lo i.đồ ạ B t c k nào ph n b i ng lo i s b tr ng tr ích áng.ấ ứ ẻ ả ộ đồ ạ ẽ ị ừ ị đ đ 0,5 i mđ ể 0,25 đ 0,25 đ b. Bàn lu nậ - Câu chuy n v loài chim khi n chúng ta ph i suy ng m v l i s ng, ệ ề ế ả ẫ ề ố ố cách ng x v i nhau c a con ng i.ứ ử ớ ủ ườ - Trong cu c s ng chúng ta không ch quan h v i ng i thân, b n bè, ộ ố ỉ ệ ớ ườ ạ ng nghi p mà còn ph i s ng b ng m t tình c m l n h n, r ng h n, ó đồ ệ ả ố ằ ộ ả ớ ơ ộ ơ đ chính là tình ng lo i:đồ ạ + Tình ng lo i là tình c m gi a ng i v i ng i không phân bi t đồ ạ ả ữ ườ ớ ườ ệ không gian, th i gian.ờ + Bi u hi n: oàn k t ch ng l i các th l c h c ám (chi n tranh, thiên ể ệ đ ế ố ạ ế ự ắ ế tai, d ch b nh… ); yêu th ng ùm b c nhau lúc khó kh n ho n n n.ị ệ ươ đ ọ ă ạ ạ + Tình ng lo i mang l i cho con ng i cu c s ng chan hòa, bình đồ ạ ạ ườ ộ ố yên, h nh phúc.ạ - i l p v i tình ng lo i là s ích k , cá nhân. Nh ng ng i mang t Đố ậ ớ đồ ạ ự ỉ ữ ườ ư t ng này th ng th y cô c th m chí b lo i ra kh i cu c s ng con ng i. ưở ườ ấ độ ậ ị ạ ỏ ộ ố ườ 3,0 i mđ ể 0,75 đ 1,5 đ Nh ng k quay l ng v i ng lo i là k vô nhân tính, áng b lên án và lo i ữ ẻ ư ớ đồ ạ ẻ đ ị ạ tr .ừ 0,75 đ c. Liên h b n thân (bài h c nh n th c, hành ng)ệ ả ọ ậ ứ độ - Con ng i c n bi t yêu th ng, giúp , oàn k t v i nhau.ườ ầ ế ươ đỡ đ ế ớ - Tình ng lo i không âu xa, hãy i x t t v i nh ng ng i s ng quanh đồ ạ ở đ đố ử ố ớ ữ ườ ố mình, trong ta ã có tình ng lo i.đ đồ ạ 0,5 i mđ ể 0,25 đ 0,25 đ 1. 3. Bi u i mể đ ể - i m 4,0:Đ ể m b o t t các yêu c u v ki n th c; bài vi t có sáng t o, thí sinh có s Đả ả ố ầ ề ế ứ ế ạ ự c m nh n sâu s c v v n ngh lu n.ả ậ ắ ề ấ đề ị ậ - i m 3,0 – 3,5:Đ ể áp ng các yêu c u trên, thí sinh có n ng l c làm bài ngh lu n xã h iĐ ứ ầ ă ự ị ậ ộ nh ng ch a th c s xu t s c.ư ư ự ự ấ ắ - i m 2,0 – Câu (4.0 điểm) Có người cho rằng: "Tha thứ tài sản vô giá người" Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu (6.0 điểm) Xây dựng tình truyện độc đáo yếu tố góp phần đem lại thành công cho truyện ngắn, giúp nhà văn khắc họa rõ nét phẩm chất, tính cách, khả ứng xử nhân vật đồng thời bộc lộ sâu sắc ý đồ tư tưởng Hãy phân tích tình huông truyện hai tác phẩm: Làng (Kim Lân) Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) để làm sáng tỏ điều Để nhận điểm thi vào lớp 10 Long An năm 2015 nhanh nhất, soạn tin: THI (dấu cách) LONGAN (dấu cách) SBD gửi 8712 VD: SBD bạn 266 thi Long An Soạn tin: THI LONGAN 266 gửi 8712 KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN LONG AN NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn thi: NGỮ VĂN (Môn Chuyên) Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm) Đọc mẩu chuyện sau: Chim cun cút sa lưới thợ săn Chim lên tiếng van xin người thợ săn thả ra: - Ông thả ra! Tôi xin hầu hạ ông, nhử cun cút khác vào lưới cho ông - Hừm… Cun cút ơi!- Người thợ săn nói - Bình thường ta không thả mày ra, lại không Ta vặn cổ mày mày muốn phản đồng loại (L Tôn - xtôi ) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em sau đọc câu chuyện Câu (6,0 điểm) Vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hai nhân vật: anh niên Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) Phương Định Những xa xôi (Lê Minh Khuê) Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn chuyên Long An năm 2014 - 2015 Đáp án Điểm Đọc mẩu chuyện sau: Chim cun cút sa lưới thợ săn Chim lên tiếng van xin người thợ săn thả ra: - Ông thả ra! Tôi xin hầu hạ ông, nhử cun cút khác vào lưới cho ông Câu 4,0 điểm - Hừm… Cun cút ơi!- Người thợ săn nói - Bình thường ta không thả mày ra, lại không Ta vặn cổ mày mày muốn phản đồng loại (L Tôn - xtôi ) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em sau đọc câu chuyện 1 Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 2 Yêu cầu kiến thức: Có thể đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách cần hợp lí, có sức thuyết phục; cần đảm bảo số ý sau: a Sơ lược ý nghĩa câu chuyện 0,5 điểm - Con chim cun cút bị sa lưới xin người thợ săn tha mạng, đổi lại, dẫn dụ cun cút khác vào lưới người thợ săn 0,25 đ - Câu chuyện L Tôn-xtôi mang đến người đọc học tình Bất kẻ phản bội đồng loại bị trừng trị đích đáng đồng loại 0,25 đ b Bàn luận 3,0 điểm - Câu chuyện loài chim khiến phải suy ngẫm lối sống, cách ứng xử với người 0,75 đ - Trong sống không quan hệ với người thân, bạn bè, đồng nghiệp mà phải sống tình cảm lớn hơn, rộng hơn, tình đồng loại: 1,5 đ + Tình đồng loại tình cảm người với người không phân biệt không gian, thời gian + Biểu hiện: đoàn kết chống lại lực hắc ám (chiến tranh, thiên tai, dịch bệnh… ); yêu thương đùm bọc lúc khó khăn hoạn nạn + Tình đồng loại mang lại cho người sống chan hòa, bình yên, hạnh phúc - Đối lập với tình đồng loại ích kỉ, cá nhân Những người mang tư tưởng thường thấy cô độc chí bị loại khỏi sống người Những kẻ quay lưng với đồng loại kẻ vô nhân tính, đáng bị lên án loại trừ 0,75 đ c Liên hệ thân (bài học nhận thức, hành động) - Con người cần biết yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết với 0,5 điểm 0,25 đ - Tình đồng loại không đâu xa, đối xử tốt với người sống quanh mình, ta có tình đồng loại 0,25 đ Biểu điểm - Điểm 4,0: Đảm bảo tốt yêu cầu kiến thức; viết có sáng tạo, thí sinh có cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận - Điểm 3,0 – 3,5: Đáp ứng yêu cầu trên, thí sinh có lực làm nghị luận xã hội chưa thực xuất sắc - Điểm 2,0 – 2,5: Đạt 50% yêu cầu kiến thức; văn lưu loát dẫn chứng hạn chế, mắc lỗi tả, dùng từ - Điểm 1,0 – 1,5: Đáp ứng 1/3 yêu cầu kiến thức, viết chưa thể cảm xúc, lập luận chưa chặt chẽ - Điểm 0,5: Kĩ kém, chưa làm bật trọng tâm vấn đề, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Thí sinh không làm (hoặc lạc đề) Câu Vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hai nhân vật: anh niên Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) Phương Định Những xa xôi (Lê Minh Khuê) 6,0 điểm Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học, vận dụng nhuần nhuyễn thao tác phân tích, chứng minh, bình luận, so sánh, ; kết cấu chặt chẽ, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết hai tác giả hai tác phẩm, thí sinh trình bày nhiều cách, cần làm rõ ý chính: 0.5 điểm - Nêu vấn đề nghị luận: Giới thiệu tác giả, tác phẩm luận đề: + Giới thiệu Nguyễn Thành Long truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa; Lê Minh Khuê truyện ngắn Những xa xôi 0,25 đ + Giới thiệu nhân vật anh niên Phương Định, từ khái quát vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam sống lao