MỘT SỐ YÊU CẦU CỦA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP Bài 22 CÂY RAU I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Kể tên nêu ích lợi vài rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa - GDKN: Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không Kĩ định thương xuyên ăn rau, ăn rau, ăn rau Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin rau Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - HS yêu thích môn học, thích khám phá thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cây rau xanh, tranh ảnh SGK - HS: Vở tập TNXH - Một số rau III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng môn học mang đến lớp - HS hát tập thể - HS trưng bày rau mang đến lớp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại rau mà em ăn nhà? ? Em biết rau cải Chúng ta vào tìm hiểu nội dung 22: Cây rau Bước 2:Hình thành biểu tượng HS - GV đưa rau cải hỏi HS rau Em mô tả lời hiểu biết mìnhvề rau cải (HS làm việc cá nhân – Ghi vào ghi chép khoa học - Chia nhóm cho HS thảo luận ghi lại điều em biết rau cải vào bảng nhóm - HS nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV ghi nhận kết HS không nhận xét sai Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) phương án tìm tòi - GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất - HD HS tìm hiểu câu hỏi “Cây rau cải có phận nào?” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa đoán ghi lại đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần đoán nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải dùng phương án gì? - Yêu cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát - GV nhận xét so sánh phần đoán với kết quan sát Ghi nhận kết Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức - GV đưa rau cải vào phận giới thiệu: Cây rau cải có phận: Rễ, thân, - GV nêu phận rau nói chung * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục đích: Biết lợi ích việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trước ăn - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời ? Khi ăn rau ta phải ý điều gì? - GV nhận xét kết luận: Rau trồng vườn ruộng nên dính nhiều bụi bẩn có nhiều chất bẩn, chất độc tưới nước, thuốc trừ sâu Vì cần tăng cường trồng rau rửa rau trước ăn * Hoạt động 3: Trò chơi: "Đố bạn rau gì?" - GV hướng dẫn HS cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương - - Nghe - HS kể - Nghe - HS trả lời - HS ghi chép hiểu biết rau cải vào ghi chép khoa học - HS quan sát rau - HS quan sát trao đổi nhóm - HS quan sát cử thay mặt lên trả lời - Nghe yêu cầu - Nêu câu hỏi đề xuất + Cây rau cải có nhiều hay lá? + Câu rau cải có rễ không? + Cây rau cải có phận nào? - HS thảo luận nhóm để đưa đoán ghi lại đoán vào bảng nhóm - HS tr ong nhóm trình bày phần đoán nhóm trước lớp - HS nêu phương án ( cách tiến hành) - HS quan sát rau cải chuẩn bị ghi lại kết quan sát vào bảng nhóm - Trình bày kết luận sau quan sát