1. Trang chủ
  2. » Văn Hóa - Nghệ Thuật

phieu khao sat giao vien

6 1,1K 3

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 75,5 KB

Nội dung

mẫu phiếu khảo sát dành cho giáo viên dạy phân môn âm nhạc ở trường cấp 1 (khối lớp 1 5) và cấp 2 (khối lớp 6 9) gồm 29 câu hỏi, có kèm theo lời nhận xét, góp ý của giáo viên hướng dẫn cho phiếu khảo sát hoàn chỉnh hơn

PHỤ LỤC: MẪU PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Giáo viên) Sau cho phép Ban giám hiệu nhà trường, kính xin quý Thầy/ Cô vui lòng điền vào phiếu khảo sát sau Ghi chú: Ký hiệu lựa chọn phương án trả lời:  Xin chân thành cám ơn quý Thầy, Cô dành thời gian hỗ trợ cho hoàn thành bảng hỏi Khi dạy phân môn học hát, Thầy/Cô thị phạm cho học sinh nghe cách nào?  Giáo viên hát mẫu  Giáo viên mở đĩa  Vừa đàn vừa hát Khi dạy phân môn Tập đọc nhạc, Thầy/Cô thị phạm cho học sinh cách nào?  Giáo viên hát mẫu  Giáo viên mở đĩa cho học sinh nghe  Giáo viên đàn cho học sinh nghe Cách minh họa Thầy/Cô dạy phân môn Âm nhạc thường thức?  Âm  Hình ảnh  Các câu chuyện kể  Khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Khi dạy phân môn Tập đọc nhạc, học hát, Thầy/Cô thường dạy cho học sinh hát kết hợp  Vỗ tay theo nhịp  Vỗ tay theo phách  Hát vỗ tay  Cả cách có Trong dạy phân môn Tập đọc nhạc học hát, Thầy/Cô thường kiểm tra học sinh cách nào?  Tổ chức trò chơi  Mời cá nhân xướng âm hát  Cho dãy bàn hát xướng âm Khi dạy môn Âm nhạc, Thầy/Cô thường sử dụng công nghệ thông tin cho phân môn nào?  Học hát  Nhạc lý-Tập đọc nhạc  Âm nhạc thường thức  Cả phân môn Khi dạy phân môn Âm nhạc, Thầy/Cô có thường dạy động tác phụ họa tổ chức trò chơi cho học sinh không?  Thường xuyên có  Thường xuyên không  Tùy học  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Khi dạy phân môn học hát, tập đọc nhạc, Thầy/Cô có thường xuyên đệm đàn cho học sinh hát không?  Thường xuyên có  Không thường xuyên  Hiếm  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Trường có phòng dạy âm nhạc chuyên biệt không?  Có  Không 10 Theo Thầy/Cô, nội dung chương trình giảng dạy âm nhạc cần tăng phân môn nào? Vì sao?  Học hát  Nhạc lý-Tập đọc nhạc  Âm nhạc thường thức  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 11 Theo Thầy/Cô, việc sử dụng công nghệ thông tin vào phân môn phù hợp mang lại hiệu quả?  Học hát  Nhạc lý-Tập đọc nhạc  Âm nhạc thường thức  Cả phân môn 12 Theo Thầy/Cô, việc minh họa hình ảnh, bảng phụ tiết học âm nhạc có cần thiết không?  Cần thiết  Không cần thiết  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 13 Khi kiểm tra cũ, Thầy/Cô thường kiểm tra kiến thức học sinh hình thức nào?  Hỏi trả lời trực tiếp  Lên bảng thực hành  Tổ chức trò chơi  Cho lớp dãy bàn hát qua vài lần 14 Với tác phẩm âm nhạc, Thầy/Cô thường khai thác nội dung giáo dục từ đâu ?  Lời ca tác phẩm âm nhạc  Giai điệu, tiết tấu tác phẩm âm nhạc  Cả ý kiến 15 Khi dạy tiết (45 phút) với phân môn, Thầy/Cô có thường bị cháy giáo án không? Vì sao?  Có  Không 16 Theo Thầy/Cô, kiến thức chương trình giảng dạy môn Âm nhạc cấp THCS có vừa sức với trình độ học sinh không? Vì sao?  Vừa sức  Quá sức  Quá nhẹ  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 17 Qua qúa trình giảng dạy, học sinh thích học phân môn nhất? Vì sao? (được chọn nhiều câu trả lời)  Học hát  Nhạc lý - tập đọc nhạc  Âm nhạc thường thức  Cả phân môn 18 Theo Thầy/Cô, có cần thêm nhiều hát dân ca vào chương trình không? Vì sao?  Cần  Không cần  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 19 Qua trình giảng dạy, theo Thầy/Cô học sinh thích học hát thể loại nhất? Vì sao?  Nhạc thiếu nhi  Nhạc dân ca  Nhạc người lớn  Cả ý kiến 20 Theo Thầy/Cô, có cần xếp lại nội dung chương trình số tiết để nâng cao việc đọc nhạc kiến thức nhạc lý cho học sinh không?  Cần  Không cần  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 21 Phòng dạy âm nhạc Thầy/Cô có đáp ứng đầy đủ sở thiết bị để phục vụ tốt cho công việc giảng dạy Thầy/Cô không?  Đáp ứng đầy đủ  Không đầy đủ 22 Trường Thầy/Cô có thường hay tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ học sinh tham gia không?  Có  Không 23 Theo Thầy/Cô có cần xếp lại hệ thống tập đọc nhạc (nội dung, tiết tấu) từ thấp đến cao, từ dễ đến khó không?  Cần  Không cần 24 Theo Thầy/Cô, nội dung giảng dạy âm nhạc Trường THCS có trang bị cho học sinh nhiều kiến thức âm nhạc không?  Rất nhiều  Nhiều  Trung bình  Còn hạn chế 25 Ngoài nhhững kiến thức sách giáo khoa yêu cầu, Thầy/Cô có giảng sâu thêm ví dụ cho em hiểu không? Vì sao?  Có  Không  Thỉnh thoảng 26 Vậy theo Thầy/Cô, khó khăn làm ảnh hưởng đến việc giảng dạy môn âm nhạc trường THCS nay?  Cơ sở vật chất thiếu  Chương Trình chưa đồng  Thời lượng dạy tiết với phân môn 27 Với cương vị giáo viên dạy lâu năm, Theo Thầy/Cô em có thích học môn âm nhạc không? Vì sao?  Có  Không  Ý kiến khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 28 Với nội dung chương trình giảng dạy âm nhạc cấp THCS Là người làm công tác giảng dạy, với kinh nghiệm mình, Thầy/Cô cho biết mặt ưu khuyết , mặt mặt hạn chế? Vì sao? +Ưu điểm: +Khuyết điểm: 29 Thầy/Cô có kiến nghị hay đề xuất công tác giảng dạy môn âm nhạc Trường THCS cho hiệu không? (về nội dung, chương trình, sở vật chất hay nhu cầu khác )

Ngày đăng: 26/05/2016, 11:42

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w