Tài liệu bồi dưỡng HSGTiếng việt 4

Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Bài tập Tuần I luyện từ câu Bài Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ví dụ sau: a) Hôm trả bài, cô giận Cô hỏi: Sao trò không chịu làm ? b) Lời ca đọng môi chúng em : Có hạt bụi rơi bục giảng, có hạt bụi rơi tóc thầy c) Tuổi học trò đợc gọi tuổi quỷ nhì ma d) Anh ta tốt ? e) Bài thơ Mẹ ốm đợc trích tập thơ Góc sân khoảng trời nhà thơ Trần Đăng Khoa Dấu ngoặc kép dùng để : a) Đóng khung (dẫn) lời nói trực tiếp nhân vật b) Đóng khung (dẫn) câu hát (thơ, văn) đợc nhắc tới c) d) Đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt e) Đóng khung (dẫn) tên tác phẩm văn học (nghệ thuật) Bài Chép lại đoạn văn sau điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp Em ngồi ghế bạn tới rủ: Cậu có muốn chơi đánh trận giả không ? Em trả lời: Có ! Thế chơi Một bạn lớn bảo: Cậu làm trung sĩ ! Bạn tự nhận nguyên soái, dẫn em lệnh : Đây kho thuốc súng Cậu đứng gác cho có ngời tới thay ! Bạn lại bảo: Cậu hứa không bỏ ! Em trả lời: Xin hứa ! Em ngồi ghế bạn tới rủ: Cậu có muốn chơi đánh trận giả không ? Em trả lời: Có ! Thế chơi Một bạn lớn bảo: Cậu làm trung sĩ ! Bạn tự nhận nguyên soái, dẫn em lệnh : Đây kho thuốc súng Cậu đứng gác cho có ngời tới thay ! Bạn lại bảo: Cậu hứa không bỏ ! Em trả lời: Xin hứa ! Bài Nhận xét cách viết hoa danh từ riêng dòng sau: a) Lê Lợi, Trần Quốc Tuấn, Quang Trung, Hồ Chí Minh, Quắm Đen, Cản Ngũ, Nguyễn Hoàng Phơng Liên, Nguyễn Ngọc Trờng Sơn - Cách viết tên ngời Việt Nam: gồm có tên họ, tên đệm, tên riêng viết nh ? b) Việt Nam, Bắc Giang, Hà Nội, Lạng Giang, Tân Thịnh, Hơng Sơn, An Hà, Mia, ẻm, Bằng, Kép, Vôi, Nghĩa Hoà - Cách viết tên địa lí Việt Nam: gồm có từ tiếng đến từ nhiều tiếng viết nh ? c) Mi-đát , Lép Tôn-xtôi , Tô-mát Ê-đi-xơn, Pu-skin, Am-xtơ-rông, Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, An-đrây-ca - Đối với tên ngời nớc viết nh ? d) Pa-ri, Oasinhtơn, Xanh Pê-téc-bua , Ri-ô Đờ Gia-nây-rô , Ni-ca-ra-goa , Ca-na-đa, Bra-xin , Ita-li-a, - Đối với tên địa lí nớc viết nh ? e) Bắc Kinh, Khổng Tử, Lỗ Tấn, Hoa Kỳ, Thuỵ Sĩ, Nhật Bản, Thích Ca Mầu Ni, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Pháp, Thuỵ Điển, Trung Quốc, Triều Tiên - Đối với tên ngời, tên địa lí nớc đợc phiên âm viết nh ? - Cách viết tên ngời Việt Nam: gồm có tên họ, tên đệm, tên riêng viết hoa chữ đầu tất tiếng tạo thành - Cách viết tên địa lí Việt Nam: gồm có từ tiếng đến từ nhiều tiếng viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành - Đối với tên ngời nớc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành có nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối - Đối với tên ngời, tên địa lí nớc đợc phiên âm theo âm Hán Việt viết giống nh viết tên riêng ngời Việt Nam Bài a) Viết tên em địa gia đình em : Họ tên em : Địa gia đình : b) Viết tên xã huyện Lạng Giang mà em biết b) Viết tên huyện tỉnh Bắc Giang mà em biết c) Viết tên tỉnh nớc ta mà em biết d) Viết tên danh nhân nớc ta mà em học Tiếng Việt lớp Ba e) Viết tên nớc giới mà em biết Cô tự có giải đáp Bài Chép lại đoạn thơ sau viết hoa danh từ riêng có đoạn thơ: Ai vô nam Tiền giang , hậu giang Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Ai vô thành phố Hồ chí minh rực rỡ tên vàng Ai lên tây nguyên, công tum, đắc lắc Khu năm dằng dặc khúc ruột miền trung Ai với quê hơng ta tha thiết Sông hơng, bến hải , cửa tùng (Những chữ đầu dòng thơ viết hoa theo quy tắc viết hoa) Ai vô Nam Bộ Tiền Giang , Hậu Giang Ai vô thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng Ai lên Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền Trung Ai với quê hơng ta tha thiết Sông Hơng, Bến Hải , Cửa Tùng Bài Viết hoa danh từ riêng sau : - Tên ngời Việt Nam: hoàng phủ ngọc tờng, nguyễn duy, trần đại nghĩa, hoàng thị lan, hà thị hằng, trần thị kim cúc, tôn nữ ngọc mĩ diệu hoa - Tên địa lí Việt Nam: sông cầu, núi voi, đầm mực, hồ núi cốc, bến nhà rồng, trờng sơn, điện biên phủ, cửu long giang, thành phố hải phòng - Tên ngời tên địa lí nớc : lu-i pa-xtơ, giô-dép, ác-boa, quy-dăng-xơ, an-be anh-xtanh, lốt ăng-giơ-lét, niu di-lân, lep tôn-xtôi, mo-ri-xơn - Tên địa lí Việt Nam: sông Cầu, núi Voi, đầm Mực, hồ Núi Cốc, bến Nhà Rồng, Trờng Sơn, Điện Biên Phủ, Cửu Long Giang, thành phố Hải Phòng - Phần a c GV tự làm theo quy tắc Ii - Cảm thụ văn học a - Đọc khổ thơ sau Nếu có phép lạ Hái triệu xuống Đúc thành ông mặt trời Mãi không mùa đông b Em hiểu đoạn thơ, bạn nhỏ ớc mong điều ? Mùa đông mùa có thời tiết khắc nghiệt sống muôn loài Mùa đông biểu tợng lạnh giá Các bạn nhỏ ớc mong đến mùa đông có hai mặt trời để sởi ấm trái đất, làm cho muôn loài đợc niềm vui ấm áp, không đói nghèo (Tham khảo thêm Sách giáo viên) iii - Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện Đề : Đoạn văn tập tả TV4, tập 1, trang 47 mà em tìm đợc chữ bị bỏ trống phần kết câu chuyện Em hình dung phần đầu câu chuyện : Bài toán khó nh nào, Hng suy nghĩ, đấu tranh t tởng sao, đến định nh để có kết ? Em tởng tợng kể lại câu chuyện Bài văn khoảng 20 dòng, thời gian 30 phút Đề 2: Chôm hết lòng chăm sóc mà hạt thóc nằm im không chịu nảy mầm. Đặt vào vai Chôm, em tởng tợng kể lại đoạn Đoạn văn khoảng 10 dòng, thời gian 20 phút GV hớng dẫn HS tự làm theo ý tởng HS, không làm mẫu dàn ý Bài tập Tuần I luyện từ câu Bài Tìm từ hoạt động, trạng thái đoạn sau : Ăn cơm xong, Ni-ki-ta chạy vội ngõ, hoà vào đám trẻ láng giềng nô đùa Gô-sa thấy nhiều mẩu bánh mì vụn rơi bàn, liếc nhìn bà nhanh tay phủi xuống đất, hối chạy theo anh Còn Chi-ôm-ca lại giúp bà lau bàn, nhặt hết mẩu bánh vụn đem cho bầy chim gù bên cửa sổ Từ hoạt động, trạng thái : ăn, chạy, hoà, nô đùa, thấy, rơi, liếc nhìn, phủi, chạy theo, lại, giúp, lau, nhặt, đem cho, gù Bài a) Tìm từ hoạt động Nguyễn Hiền câu sau : Sau nhà nghèo quá, phải bỏ học Ban ngày, chăn trâu, dù ma gió nào, đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mợn học Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang b) Tìm từ trạng thái hoa, mây, trăng, mùa đông, mùa xuân đoạn thơ sau : Hoa nở lại tàn Mây hợp lại tan Trăng tròn lại khuyết Đông qua xuân lại tới a) Từ hoạt động Nguyễn Hiền : bỏ, đi, chăn, đứng, nghe giảng, đợi, mợn học b) nở, tàn, tròn, khuyết, hợp, tan, qua, tới Những từ em vừa tìm đợc gọi động từ Động từ từ hoạt động, trạng thái Bài Tìm ghi vào động từ có câu sau : Lên sáu tuổi, học ông thầy làng Thầy giáo phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng Có hôm, thuộc hai mơi trang sách mà có chơi diều Các động từ : học, kinh ngạc, học, hiểu, nhớ, thuộc, chơi Bài Viết 10 hoạt động em thờng làm ngày nhà Gạch dới động từ cụm từ em vừa viết Ví dụ : ăn cơm, Bài Viết 10 hoạt động em thờng làm ngày lớp Gạch dới động từ cụm từ em vừa viết Ví dụ : đọc bài, Bài Chia từ in nghiêng đoạn trích sau thành nhóm: danh từ động từ Đã học phải đèn sách nh ai, nhng sách lng trâu, cát, bút ngón tay hay mảnh gạch vỡ ; đèn vỏ trứng /thả /đom đóm vào Bận làm, bận học nh mà cánh diều bay cao, tiếng sáo vi vút tầng mây Danh từ : đèn sách, , sách, chú, lng trâu, cát, bút, ngón tay, mảnh, gạch, đèn, vỏ trứng, đom đóm, cánh diều, tiếng sáo Động từ : học, thả, làm, bay Bài Trong từ mơ ớc nghĩa từ mơ , nghĩa từ ớc ? Nghĩa từ mơ ớc ? Mơ : điều tởng tợng thật thực tế ngời Ước : mong muốn có đợc Mơ ớc : mong muốn có đợc điều tởng tợng thật thực tế ngời Bài Trong từ: mơ mộng, mơ màng, mơ tởng, mơ ớc, mơ hồ từ từ láy ? Từ động từ ? Từ tính từ ? Từ mơ hồ tính từ Các từ lại động từ Bài Những từ: ớc chừng, ớc lợng, ớc tính nghĩa tiếng ớc có giống với nghĩa tiếng ớc từ ớc mơ hay không ? Vì ? Những từ: ớc chừng, ớc lợng, ớc tính nghĩa tiếng ớc không giống với nghĩa tiếng ớc từ ớc mơ Vì nghĩa tiếng ớc từ độ chừng, độ Bài 10 Nghĩa từ mơ mộng khác với nghĩa từ mơ ớc chỗ ? Mơ mộng : tởng tợng điều lông Mơ ớc : (nh trên) Ii - Cảm thụ văn học Đọc đoạn thơ sau thơ Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa: Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở Tàu dừa - lợc chải vào mây xanh Em nhận xét: a/ đoạn thơ trên, tác giả so sánh vật với vật (hoặc điều ) ? b/ Cách so sánh nh giúp em cảm nhận đợc điều mẻ vật ? c/ Có thể thay dấu gạch ngang từ ngữ để so sánh ? Gợi ý : + Phép so sánh đợc thể từ ngữ dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vô tri dừa có biểu hiện, tình cảm nh ngời Dừa mở rộng vòng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hóa, cảnh vật trở nên sống động, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao + Phép so sánh đợc thể từ ngữ : dừa giống nh đàn lợn ; tàu dừa giống nh lợc Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tởng, tởng tợng phong phú tác giả Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao iii - Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện Đề Bằng tởng tợng mình, em phát triển câu chuyện sau: Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Cáo mời Sếu đến ăn bữa tra bày đĩa canh Với mỏ dài mình, Sếu chẳng ăn đợc chút Thế Cáo chén Ngày hôm sau, Sếu mời Cáo đến chơi dọn bữa ăn Đến đây, ngời kể tởng tợng câu chuyện diễn biến theo hớng : Sếu tiếp đãi Cáo nh Cáo tiếp đãi Sếu từ nhân vật không bạn Sếu tiếp đãi Cáo chu đáo, bỏ quên chuyện cũ Qua trò chuyện, Cáo ân hận việc làm Từ , nhân vật đôi bạn thân Em lập cốt truyện theo ý em - Trong khu rừng có hai vật Cáo Sếu - Một hôm, Cáo mời Sếu đến ăn bữa tra bày đĩa canh - Với mỏ dài mình, Sếu chẳng ăn đợc chút - Thế Cáo ta chén - Ngày hôm sau, Sếu gặp Cáo mời Cáo đến nhà ăn bữa tra - Cáo nghĩ: - Nhng sĩ diện, Cáo đến nhà Sếu - Sếu chào Cáo cách niềm nở dọn bữa tra - Trên mâm có đĩa bày thức ăn Cáo, lọ đựng thức ăn Sếu - Sếu mời Cáo ăn lịch - Cáo vui vẻ ăn thầm nghĩ : - Cáo cám ơn Sếu nói : - Sếu trả lời: - Từ Cáo Sếu chơi thân với Bài tập Tuần 10 I luyện từ câu Bài 1: Chép vào đoạn văn sau dùng dấu gạch chéo để phân cách từ câu cho biết có từ phức: Cây gạo làm việc bền bỉ đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nớc ánh sáng nguồn sinh lực sức trẻ vô tận Cây cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi Nhng không, dòng nhựa trẻ rạo rực khắp thân Cây gạo/ làm việc/ bền bỉ/ đêm ngày/, chuyên cần/ lấy/ từ/ đất/, nớc/ và/ ánh sáng/ nguồn/ sinh lực/ và/ sức trẻ/ vô tận/ Cây/ chỉ/ còn/ những/ cành/ trơ trụi/, nom/ nh/ cằn cỗi/ Nhng/ không/, dòng nhựa/ trẻ/ đang/ rạo rực/ khắp/ thân cây/ Bài Tìm từ phức đoạn văn sau chia thành nhóm: từ ghép từ láy Đôi mắt ông lão đỏ đọc giàn giụa nớc mắt Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại Chao ôi! Cảnh nghèo đói gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào! Ông già chìa trớc mặt bàn tay sng húp, bẩn thỉu Ông rên rỉ cầu xin cứu giúp Từ ghép : đôi mắt, ông lão, đỏ đọc, nớc mắt, đôi môi, tái nhợt, áo quần, thảm hại, chao ôi, nghèo đói, ngời, đau khổ, ông già, bàn tay, sng húp, bẩn thỉu, cầu xin, cứu giúp Từ láy : giàn giụa, tả tơi xấu xí, rên rỉ Bài Cho từ láy sau: chói chang, ngoan ngoãn, long lanh, lành lạnh, xập xình, lang thang, thơm tho, nhè nhẹ, rào rào, lạt xạt, lao xao, lủng củng, đủng đỉnh, xinh xinh, phất phơ, lồng lộng Hãy xếp từ thành nhóm: a/ Từ láy có tiếng giống phụ âm đầu b/ Từ láy có tiếng giống phần vần c/ Từ láy có tiếng giống âm đầu vần Nhóm 2: Từ láy có tiếng giống phần vần : lang thang, lạt xạt, lao xao, lủng củng Nhóm 3: Từ láy có tiếng giống âm đầu phần vần : ngoan ngoãn, lành lạnh, nhè nhẹ, rào rào, xinh xinh, lồng lộng Nhóm 1: Từ láy có tiếng giống phụ âm đầu : từ lại Bài 4: Ghi lại từ ghép từ láy có câu văn sau Bên vệ đờng sừng sững sồi già Với cánh tay xù xì không cân đối, với cánh tay quều quào xoè rộng, nh quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời Các từ ghép : vệ đờng, sồi, cánh tay, cân đối, quái vật, già nua, bạch dơng, tơi cời Các từ láy : sừng sững, xù xì, quều quào, cau có, khinh khỉnh Bài Các từ sau hai từ đơn, từ ghép hay từ láy ? Vì ? Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang a) bù nhìn, bồ kết, mặc cả, xà phòng, cà phê, ti vi b) hốt hoảng, thuốc thang, gậy gộc, đền đài, ngặt nghèo Các từ dòng a từ ghép đặc biệt (có tiếng nhng tiếng nghĩa) Dòng b từ ghép tiếng từ có nghĩa tiếng từ có quan hệ nghĩa Bài Chỉ từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại nhóm từ ghép sau: a) máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in b) xe đạp, xe cải tiến, xe con, xe công nông, xe cộ, xe pháo c) cam, bàng, ăn quả, cối, lơng thực TGTH : máy móc, xe cộ, xe pháo, cối TGPL : từ lại Bài Tìm từ ghép từ láy đoạn thơ sau Sau cho biết từ ghép giống khác từ láy điểm ? Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa Buồn trông nớc sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây, mặt đất màu xanh xanh ( Truyện Kiều - Nguyễn Du) Từ ghép giống từ láy : số lợng tiếng từ Khác : Trong từ ghép, tiếng có quan hệ nghĩa, từ láy, tiếng có quan hệ với âm Bài Cho danh từ sau: bàn, ghế, sách, vở, chai, cốc, chào mào, cua, trâu, nông dân, nớc, chuối, vải, muối, bọn, học sinh, lũ, đàn, bó, nắm, giờ, bác sĩ, ngày, tháng, lít, tạ, ki-lô-gam, mét, đề-xi-mét, lần, lợt, xóm, làng, ông, sấm, chớp, cha, con, bão, hồ, ao, biển, đời, niềm vui, tình bạn, đạo đức, thói quen, tính nết Hãy chia danh từ thành nhóm: a/ Từ ngời c/ Từ tợng b/ Từ vật d/ Từ khái niệm e/ Từ đơn vị a/ Từ ngời : nông dân, học sinh, bác sĩ, ông, cha, b/ Từ vật: bàn, ghế, sách, vở, chai, cốc, chào mào, cua, trâu, nớc, chuối, vảI, muối, xóm, làng, hồ ao, biển c/ Từ tợng: sấm, chớp, bão d/ Từ khái niệm : đời, niềm vui, tình bạn, đạo đức, thói quen, tính nết e/ Từ đơn vị : , bọn, lũ, đàn, bó, nắm, giờ, ngày, tháng, lít, tạ, ki-lô-gam, mét, đề-xi-mét, lần, lợt Bài Tìm danh từ chung danh từ riêng có đoạn văn sau: a/ Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ ông nhiều nơi bên sông Hồng Cũng từ đó, năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tởng nhớ ông b/ Có lần, thần Đi-ô-ni-dốt ra, cho vua Mi-đát đợc ớc điều Mi-đát vốn tham lam nên nói ngay: -Xin Thần cho vật chạm đến hóa thành vàng Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cời ng thuận Danh từ riêng : Chử Đồng Tử, Hồng, Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát, Thần Danh từ chung: (a) nhân dân, công ơn, đền, ông, nơI, bên, sông, năm, tháng, mùa xuân, vung, bờ bãI, sông, lễ, hội, ông, (b) lần, thần, vua, điều, vật, vàng, thần Bài Đọc câu thơ sau: Ii - Cảm thụ văn học Bà nh chín Càng thêm tuổi tác tơi lòng vàng (Trích Quả cuối mùa- Võ An) Trong câu thơ, tác giả so sánh vật với vật nào? Dựa vào dấu hiệu chung để so sánh? Hãy cho biết hay cách so sánh Tham khảo : Luyện tập cảm thụ văn học Tiểu học trang 99 Bài Đọc câu thơ sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Lng trần phơi nắng, phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho con. Trong đoạn thơ trên, tác giả so sánh vật với vật nào? Qua cách nói tác giả, em hiểu thêm điều tre Việt Nam? Trong đoạn thơ trên, tác giả so sánh : măng tre mọc nhọn nh mũi chông, mo tre nh manh áo cộc ngời Hình ảnh nòi tre măng tre nhọn nh chông gợi cho ta thấy kiêu hãnh, hiên ngang, bất khuất loài tre Tre Việt Nam biểu trng cho dân tộc Việt Nam Hình ảnh hình ảnh dân tộc Việt Nam : anh hùng, bất khuất trớc thử thách , kẻ thù Hình ảnh tre nhờng cho (măng tre) manh áo cộc (đó mo tre) gợi cho ta nghĩ đến cho chở, hi sinh tất tre, ngời mẹ dành cho con, thể lòng nhân tình mẫu tử thật cảm động Những hình ảnh có ý nghĩa thật sâu sắc, phẩm chất quý báu dân tộc Việt Nam Iii - Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện Đề : Cho hai nhân vật hai chị em (hoặc hai anh em) nhân vật phụ một, hai ngời gia đình (nh ông, bà, bố, mẹ) Tình ngời em làm hỏng thứ đồ chơi chị (hoặc anh) Câu chuyện xảy nh nào? Hãy xây dựng cốt truyện kể lại câu chuyện Gợi ý số cách giải tình nh sau: + Ngời em sau làm hỏng đồ chơi không dũng cảm nhận lỗi nhng ngời chị (anh) rộng lợng tha thứ khiến cho ngời em cảm thấy ân hận + Khi ngời em làm hỏng đồ chơi, ngời chị (anh) tỏ tức giận, bắt em phải đền, khóc lóc Ngời em dỗ dành tự nguyện lấy thứ đồ chơi khác đền cho chị (anh) Sau đó, ngời em theo bố, mẹ, bà, chơi xa, ngời chị (anh) cảm thấy nhớ em ân hận với việc làm (nhân vật phụ làm trung gian để giúp hai chị em anh em nhận tính ích kỉ hai ngời, giúp ngời cảm thấy ân hận) Bài tập Tuần 11 I luyện từ câu Bài a) Đọc thành tiếng đoạn văn sau: Ngày bé, có lần thấy anh họ đôi giày ba ta màu xanh nớc biển Chao ôi ! Đôi giày đẹp ! Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Tôi tởng tợng mang vào bớc nhẹ nhanh hơn, chạy đờng đất mịn làng trớc nhìn thèm muốn bạn b) Tìm từ đoạn trích miêu tả - đặc điểm vật: - đặc điểm hoạt động: Các từ đoạn trích miêu tả : - đặc điểm vật bé, xanh, đẹp, cứng, thon thả, trắng nhỏ, nhẹ, mịn, - đặc điểm hoạt động sát, nhanh, Bài Những từ em vừa tìm đợc gọi tính từ Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái Bài Tìm tính từ đoạn sau : Những bánh màu rêu xanh lấp ló áo xôi nếp trắng đợc đặt vào miếng chuối hơ qua lửa thật mềm, trông đẹp nh hoa Nhân bánh viên đậu xanh giã nhỏ vàng ơm, xen thỏi mỡ xinh xắn, pha hạt tiêu Cắn miếng bánh nh thấy hơng đồng, cỏ nội gói vào Các tính từ : xanh, trắng, mềm, đẹp, xanh, nhỏ, vàng ơm, xinh xắn, Bài Tìm danh từ , động từ đoạn văn sau : ông Cản Ngũ bớc hụt, đà chúi xuống Quắm Đen nhanh nh cắt, luồn qua hai cánh tay ông, ôm lấy bên chân ông, bốc lên Ngời xem bốn phía xung quanh reo lên Thôi ông Cản Ngũ ngã rồi, định ngã rồi, có khoẻ voi phải ngã ! Danh từ : Ông Cản Ngũ, đà, Quắm đen, cắt, cánh tay, bên, chân, ngời, phía, voi, Động từ : bớc, mất, chúi, luồn, ôm, bốc, xem, reo, ngã Bài Gạch dới ghi lại tính từ câu sau : a) Bà ngoại em 70 tuổi , tóc bạc trắng, ngời gầy, bàn tay nhỏ bé nhng đôi mắt tinh, nụ cời hiền hậu, giọng nói nhẹ nhàng, đầm ấm Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang b) Ngôi nhà gian bà ngoại nhỏ bé, cổ kính mà xinh xắn, nằm mảnh vờn có nhiều trái trĩu quanh năm c) Trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát vàng thơm với nông trờng to lớn, vui tơi a) Bà ngoại em 70 tuổi , tóc bạc trắng, ngời gầy, bàn tay nhỏ bé nhng đôi mắt tinh, nụ cời hiền hậu, giọng nói nhẹ nhàng, đầm ấm b) Ngôi nhà gian bà ngoại nhỏ bé, cổ kính mà xinh xắn, nằm mảnh vờn có nhiều trái trĩu quanh năm c) Trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát vàng thơm với nông trờng to lớn, vui tơi Bài 6: Chỉ động từ tính từ có đoạn văn sau: a) Mọi ngời sững sờ lời thú tội Chôm Nhng nhà vua cho bé đứng dậy Ngài hỏi để chết thóc giống không Không trả lời Lúc nhà vua ôn tồn nói: - Trớc phát thóc giống, ta cho luộc kỹ Lẽ thóc mọc đợc? Những xe thóc đầy ắp đâu phải thu đợc từ thóc giống ta ! b) Cáo nghe, hồn lạc, phách bay Quắp đuôi, co cẳng chạy tức Gà ta khoái chí cời phì Rõ phờng gian dối, làm đợc c) Gà bà Kiên gà trống tơ Nó nhẩy tót lên rơm thật cao, phóng tầm mắt nhìn quanh nh muốn ngời ý, gáy hồi thật to, thật dài Nó xoè cánh, nghển cổ,chuẩn bị chu đáo, nhng rặn đợc ba tiếng éc, e, e cụt ngủn Nó ngợng quá, đỏ chín mặt, hấp tấp nhảy xuống đất Động từ : (a) sững sờ, thú, cho, đứng dậy, hỏi, chết, trả lời, nói, phát, luộc, mọc, thu, (b) nghe, lạc, bay, quắp, co, chạy, khoái, cời, làm (c) tơ, tót, cao, to, dài, chu đáo, cụt ngủn, đỏ chín, hấp tấp Bài Các từ: đã, sẽ, đang, bồ sung ý nghĩa cho động từ ? Các từ hãy, chớ, đừng bổ sung ý nghĩa cho động từ ? Các từ: đã, sẽ, đang, bồ sung ý nghĩa thời gian động từ Các từ hãy, chớ, đừng bổ sung ý nghĩa mệnh lệnh cho động từ Bài Trong đoạn văn sau, tác giả không thêm từ : đã, đang, sắp, vào trớc động từ ? Hòn Gai vào buổi sáng sớm thật nhộn nhịp Những xe bò tót cao to chở thợ mỏ lên tầng Những ngời thợ vội vã tới xởng thay ca Các chị bán hàng mở cửa quầy hàng Các em nhỏ kéo tới trờng Trong đoạn văn, tác giả không thêm từ : đã, đang, sắp, vào trớc động từ hoạt động diễn hàng ngày tiếng còi tầm cất lên vào buổi sáng sớm Nếu dùng từ thừa Nếu dùng từ đã, sẽ, sai thời gian Bài Tìm ghi lại tính từ có đoạn văn sau: Đó buổi chiều mùa hạ có mây trắng xô đuổi cao Bầu trời xanh vời vợi Trải khắp cánh đồng nắng chiều vàng dịu thơm đất, gió đa thoang thoảng hơng lúa ngậm đòng hơng sen Tính từ trắng, cao, xanh, vời vợi, khắp, vàng dịu, thơm, thoang thoảng Bài 10 Cho tính từ sau: to, xanh, ngọt, dài Hãy tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm ! Thêm vào đằng trớc từ : rất, hơi, Thêm vào đằng sau từ : quá, lắm, thật, Bài 11 Đặt câu (viết vào vở) có dùng nhiều tính từ : a/ Nói ngời thân gia đình em b/ Nói vật quen thuộc với em Tham khảo câu (a) (b) tập Bài Đọc đoạn thơ sau: Sáng Bé nhà trẻ, Mặt Trời cời theo Nắng mai hồng rực rỡ, Cành xanh nghiêng bóng che Ii - Cảm thụ văn học Tra Bé vào lòng mẹ, Bóng Mặt Trời tròn theo Bé thơng Mặt Trời Mẹ Mặt Trời đâu ? (Ngô Minh) a) Tại đoạn thơ, từ Mặt Trời Bé lại viết hoa ? b) Chỉ chi tiết ngộ nghĩnh đoạn thơ Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang c) Em có cảm xúc nh đọc đoạn thơ ? a) Trong đoạn thơ, từ Mặt Trời Bé đợc viết hoa danh từ riêng tên ngời b) Chi tiết ngộ nghĩnh đoạn thơ Bé thơng Mặt Trời lắm, mẹ Mặt Trời đâu mà không đa Mặt Trời học c) Cảm xúc em đọc đoạn thơ : tự bộc lộ theo cảm nghĩ em Bài Em nêu hay , ngộ nghĩnh thơ sau: Ngủ Gà Mẹ hỏi Gà Con - Đã ngủ cha ? Cả đàn gà nhao nhao: - Ngủ ! ( Phạm Hổ ) Cái hay , ngộ nghĩnh thơ ngủ mà miệng trả lời mẹ chúng ngủ Đúng trẻ nói dối Iii - Tập làm văn : Kể chuyện Đề : Đã có lần em cho bạn mợn bút Điều đem lại cho em niềm vui Em kể lại chuyện Gợi ý : - Bây giờ, em đôi bạn thân - Chúng em có kỉ niệm đáng nhớ - Một hôm, tả, bút bạn bị - Bạn loay hoay - Em nhìn thấy Em nghĩ Nghĩ vậy, em đa cho bạn mợn - Bạn tiếp tục viết Thỉnh thoảng bạn lại - Khi cô trả bài, làm bạn đợc điểm - Giờ chơi, bạn đến bên em - Em nói với bạn - Từ đó, chúng em chơi thân với Viết văn khoảng 15 dòng kể lại chuyện lời em Thêm từ ngữ thích hợp vào chỗ để hoàn thành câu văn diễn đạt ý theo vốn quan sát em Bài tập Tuần 12 I luyện từ câu Bài a) Động từ từ ? b) Tính từ từ ? Bài Tìm ghi lại động từ tính từ câu sau : a) - Con đừng tởng vẽ trứng dễ ! Trong nghìn trứng xa lấy hai hoàn toàn giống Muốn thể thật hình dáng trứng, ngời hoạ sĩ phải khổ công đợc b) - Tập vẽ vẽ lại trứng thật nhiều lần, biết quan sát vật cách tỉ mỉ miêu tả giấy vẽ cách xác Đến lúc ấy, muốn vẽ vẽ đợc nh ý ĐT: (a) tởng, vẽ, thể hiện, (b) tập, vẽ, biết, quan sát, miêu tả, muốn, TT : (a) dễ, hoàn toàn, giống, đúng, khổ (b) nhiều, tỉ mỉ, xác, Bài Tìm ghi lại động từ tính từ đoạn sau : Trời lất phất ma Đờng vào làng nhão nhoét Đất dính vào đế dép, nhấc chân lên nặng chình chịch Tôi nghĩ đến nhiều ngời chờ mẹ Ngôi nhà ấy, vào ngày tất niên, mẹ có mặt Từ sân vào, qua bậc tam cấp lên hiên rộng Động từ Tính từ Ma, nhấc, nghĩ, chờ, có, qua, lên Lất phất, nhão nhoét, dính, nặng, chình chịch, nhiều, rộng Bài Tìm viết lại danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau vào chỗ Lá đơn viết lí lẽ rõ ràng Cao Bá Quát yên trí quan xét nỗi oan cho bà cụ Nào ngờ, chữ ông xấu quá, quan đọc không đợc nên thét lính đuổi bà khỏi huyện đờng Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận Ông biết dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích Từ đó, ông dốc sức luyện chữ viết cho đẹp a/ Danh từ : Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang b/ Động từ : c/ Tính từ : a/ Danh từ : đơn, lí lẽ, Cao Bá Quát, quan, nỗi oan, bà cụ, chữ, ông, lính, bà, huyện đờng, nhà, câu chuyện, văn, b/ Động từ : viết, yên trí, xét, đọc, thét, đuổi, về, kể, khiến, ân hận, biết, dốc, luyện, viết c/ Tính từ : rõ ràng, oan, ngờ, xấu, hay, ích, đẹp Bài 5: Từ ý chí, nghị lực danh từ hay động từ ? Những từ nói lên ý chí, nghị lực ngời : chí, tâm, kiên tâm, vững chí, bền chí, kiên định, kiên quyết, kiên trì, bền gan động từ hay tính từ ? Từ ý chí, nghị lực danh từ Những từ nói lên ý chí, nghị lực ngời : chí, tâm, kiên tâm, vững chí, bền chí, kiên định, kiên quyết, kiên trì, bền gan tính từ Bài Trong câu tục ngữ sau, câu nói ý chí - nghị lực ngời : a) Thua keo này, bày keo khác b) Có bột gọt nên hồ c) Có đến, có học hay d) Có công mài sắt, có ngày nên kim e) Thắng không kiêu, bại không nản Các câu tục ngữ : a , c , d , e Bài Em hiểu nội ý nghĩa câu tục ngữ sau ? a) Có công mài sắt có ngày nên kim b) Chớ thấy sóng mà rã tay chèo a) bền bỉ, kiên nhẫn thành công b) thấy khó khăn mà nản chí Bài Em nói với ngời bạn em thành ngữ hay câu tục ngữ trờng hợp ngời bạn em: a/ vừa bị điểm môn Tập làm văn b/ vừa giải sai toán c/ viết chữ xấu, em khuyên bạn rèn chữ cho rõ ràng đẹp d/ giải toán khó mà cha tìm cách giải a) Thắng không kiêu, bại không nản b) Thua keo này, bày keo khác c) Có công mài sắt, có ngày nên kim d) Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Ii - Cảm thụ văn học Trăng từ đâu đến ? Hay từ sân chơi ? Trăng bay nh bóng Bạn đá lên trời ! (Trăng từ đâu đến Trần Đăng Khoa) Trong đoạn thơ trên, tác giả nhân hoá vật ? Dựa vào đâu mà em biết điều ? Tác giả so sánh vật với vật ? Dựa vào dấu hiệu để so sánh ? Em cảm nhận đợc điều đẹp hay qua đoạn thơ ? Trong đoạn thơ trên, tác giả nhân hoá trăng Tác giả gọi trăng nh gọi ngời trăng Tác giả so sánh trăng với bóng đá Trăng tròn bay trời, bóng đá tròn đá bay lên trời Em cảm nhận đợc điều đẹp hay qua đoạn thơ trên: Phân tích theo ý nhìn ngộ nghĩnh, hồn nhiên trẻ thơ Iii - Tập làm văn : Kể chuyện Cho đề tập làm văn: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền Em viết : a/ Phần mở theo kiểu trực tiếp + Thế mở trực tiếp ? + Dùng lời mình, em viết đoạn mở trực tiếp khác với mở Sách Tiếng Việt (trang 104) b/ Phần mở theo kiểu gián tiếp + Thế mở gián tiếp ? + Dùng lời mình, em viết đoạn văn mở theo kiểu gián tiếp ( khoảng dòng) c/ Phần kết theo kiểu mở rộng + Thế kết mở rộng ? + Dùng lời mình, em viết đoạn văn theo kiểu kết mở rộng (5 -6 dòng) Phần lí thuyết cho HS nhắc lại theo Sách giáo khoa Phần thực hành : HS tự làm theo ý tởng mình, GV xem nhận xét lựa chọn ý tởng hay Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Bài tập Tuần 13 I luyện từ câu Bài Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in nghiêng sau: a) Bà cụ ngồi bán búp bê khâu vải vụn b) Giũa vòm um tùm, hoa dập dờn trớc gió c) Bé ân hận bé không nghe lời mẹ dặn d) Ngoài đồng, lúa chín vàng e) Chiếc áo em đợc may tình thơng mẹ g) Giữa lúc ma to, bố em cày a) Bà cụ làm ? b) Giũa vòm um tùm, dập dờn trớc gió ? c) Bé ân hận ? d) đâu, lúa chín vàng ? e) Chiếc áo em đợc may ? g) Giữa lúc , bố em cày ? Bài - Đọc câu sau : a) Cậu làm tập Toán cha ? b) Bạn có mang theo Tiếng Việt không ? c) Em cha ? d) Sao em không nhà ? e) Mẹ em chợ hay mẹ em làm đồng ? - Trong câu trên, từ cha , không , , , hay dùng để làm ? - Trong câu trên, từ cha , không , , , hay dùng để nêu điều thắc mắc cần đợc giải đáp Bài Tìm từ nghi vấn câu hỏi sau: a/ - Cậu làm tập nhà cha ? b/ - Có lớp ta cha làm tập nhà không ? c/ - Cháu ? d/ - Sao cậu không xem xiếc ? e/ - Mẹ nhà hay nhà ? Từ nghi vấn : cha, không, , sao, hay Bài Trong câu sau, câu câu hỏi, em điền dấu chấm hỏi vào cuối câu a) Lúc mẹ chợ b) Lúc mẹ chợ chơi c) Đi đâu d) Bạn Các câu a , d câu hỏi đợc điền dấu chấm hỏi Bài Trong câu sau, câu câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi: a/ - Mẹ hỏi có học không (?) b/ - Mình hôm có phải học không (?) c/ - Bài khó không làm (?) d/ - Nào, mua bánh (?) Cả câu a , b , c, d khôpng phải câu hỏi không đợc điền dấu chấm hỏi II Cảm thụ văn học Trong thơ Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy (TV 5, tập 1) có đoạn : Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm, tay níu tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên, ngời Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre (sự đùm bọc, đoàn kết) ? Cách nói hay chỗ ? Trong đoạn thơ này, tác giả dùng cách nói nhân hóa để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc đoàn kết Nhân hóa nghĩa gán cho tre đặc tính ngời: thân tre bao bọc che chở cho nhau; tay tre ôm níu quấn quýt nhau; họ hàng nhà tre sông quây quần, ấm cúng bên Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sống động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa : vừa nói đợc phẩm chất tốt Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang đẹp tre Việt Nam lại vừa nói đợc phẩm chất, truyền thống tốt đẹp, cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam iii - Tập làm văn : luyện tập kết văn kể chuyện Bài Cho đề tập làm văn sau: Một ong mải mê hút nhuỵ hoa không hay biết trời sập tối Ong không nhà đợc Sáng hôm sau, trở gặp bạn, ong kể lại câu chuyện xa nhà đêm qua. Em tởng tợng kể lại câu chuyện ong ngủ đêm xa nhà a) Viết đoạn kết không mở rộng cho câu chuyện b) Viết đoạn kết mở rộng cho câu chuyện Bài Cho cốt truyện sau: - Em học không đem theo áo ma - Lúc tan học, trời đổ ma to - Em không nghe lời can ngăn bạn, đội ma nhà - Về nhà, em bị sốt làm bố mẹ lo lắng - Em phải vào bệnh viện để điều trị bệnh - Em ân hận chuyện a) Hãy viết đoạn kết theo kiểu kết không mở rộng b) Hãy viết đoạn kết theo kiểu kết mở rộng Bài tập Tuần 14 I luyện từ câu Bài Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch dới câu sau: Cảnh khuya Tiếng suối nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngủ Cha ngủ, lo nỗi nớc nhà Tiếng suối nh ? Cái lồng cổ thụ ? Cái lồng hoa ? Cảnh khuya nh vẽ ? Cha ngủ ? Bài Tìm từ nghi câu sau: Khen khéo khéo đắp đôi voi Đủ đầu đuôi, đủ vòi ! Chỉ có chẳng đắp ? Hay hơng lí bớt ? từ nghi : , hay Bài Trong câu sau, câu câu hỏi, em điền dấu chấm hỏi vào cuối câu a) Hà làm tập xong cha b) Nam Hà làm tập xong cha c) Thử xem Nam làm hay Hà làm d) Đáp số Nam nh mà gọi hay e) Đấy đâu phải đáp số a) Bạn làm xong tập cha (Đ) c) Thử xem Nam làm hay Hà làm (Có thể Hỏi, Khiến) d) Đáp số nh mà gọi hay (Đ) Bài Các câu hỏi sau đợc dùng để làm ? a) Tôi bớc hẳn vào sân Thấy tôi, ngời đàn bà bịt mặt bỏ khăn bớc Tôi kêu lên - Ơ , mẹ thằng Huy ? - Thế ngày mẹ chị phải 14 số để đến làng học ? b) Hôm có bà già đến quán xin ăn, bà kêu đói quá, thơng cho hai bát phở gà Miệng bố há : - Thế ? c) Bạn đóng giùm hộ cửa sổ chỗ bạn ngồi đợc không ? Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang a) (1) (Ngạc nhiên : Hình nh, có phải hay không) (2) (Cảm phục - Khen) b) (Cảm xúc khó tả - Thái độ nghi ngờ, ngạc nhiên) c) (nêu lời đề nghị tế nhị ) Bài Hãy viết vài câu hỏi loại sau : a) Tỏ thái độ khen bạn học giỏi (1 câu) chê bạn có hành động làm mẹ buồn (1câu) b) Khẳng định việc làm: câu, phủ định kết đó:1 câu c) Thể yêu cầu với em bé: câu, mong muốn bố hay mẹ điều (2 câu) (Tự làm) Bài Những câu hỏi sau dùng để hỏi : a) Trăng từ đâu đến ? Hay từ sân chơi ? (Trần Đăng Khoa ) b) Tre xanh Xanh tự ? (Nguyễn Duy) c) Đã lên rừng cọ Giữa buổi tra hè ? Gối đầu lên thảm cỏ Nhìn trời xanh che (Nguyễn Viết Bình) Tất câu hỏi câu dùng để tự hỏi ii - Tập làm văn : miêu tả Bài Đoạn văn sau miêu tả vật ? Viết vào điều em hình dung đợc vật theo lời miêu tả Rừng núi chìm đắm đêm Trong bầu không khí đầy ẩm lành lạnh , ngời ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Tiếp , rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran Mấy gà rừng núi thức dậy gáy te te Trên cao cạnh nhà, ve đua kêu rả Ngoài suối , tiếng chim cuốc vọng vào đều Bản làng thức giấc Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp Ngoài bờ ruộng có bớc chân ngời , tiếng nói chuyện rì rầm, tiếng gọi í ới (Buổi sáng mùa hè thung lũng Hoàng Hữu Bội) TT Tên vật Rừng núi Gà trống Gà rừng Ve Chim chóc Bản làng ánh lửa Ngời Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động Bài Đọc đoạn thơ sau cho biết tác giả quan sát vật giác quan ? Lộc cà lộc cộc Lộc cà lộc cộc Tiếng khô tiếng khốc Bò chở thóc Chân bò nh cọc Vàng trời vàng đất Vai bò khiêng Bò tận đâu ? Xuống khe lên dốc (Hoàng Vũ Thuật) Bài Tìm từ ngữ để miêu tả bàn em ngồi học nhà : Tên phận Mặt bàn Chân bàn Ngăn bàn Hình dáng Kích thớc Màu sắc Chất liệu Tiếng động Bài Đọc văn sau xác định phần mở , thân bài, kết văn Trong phần thân , rõ trình tự miêu tả bàn học Cái bàn em ngồi học nhà Kì nghỉ hè vừa qua, bố em có đóng cho em bàn để em ngồi học nhà Cái bàn cao tới gần ngực em, đứng tựa vào tờng cạnh cửa sổ thoáng mát Chỗ thuận tiện cho em học Mặt bàn nghiêng phía em ngồi Phía bố em cẩn thận đóng gỗ dài để hộp bút, thớc khỏi lăn xuống đất Bàn làm gỗ thờng, đợc phủ lớp sơn màu nâu Cái bàn Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang em có ngăn cất cặp sách giống nh kiểu bàn ngồi học lớp Chỉ khác bàn em ngắn nhiều Hằng ngày đến tối em ngồi học Bàn cao vừa tầm giúp em ngồi thẳng ngời, không bị gù lng, chữ viết thật đẹp Em yêu quý bàn học Nó nh ngời bạn thân nhắc nhở em chăm học a) Đoạn mở kết văn viết theo cách ? b) Em viết đoạn mở đoạn kết theo cách khác Bài Dựa theo văn trên, em viết văn tả bàn em ngồi học nhà Bài tập Tuần 15 I luyện từ câu Bài Cách hỏi đáp đoạn đối thoại sau thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nh ? a) Thỏ chào bác Voi chạy thoăn tới hang Cọp Thấy Thỏ đến chậm, Cọp quát : - Ranh con, tao đợi mày lâu, mày dẫn xác tới ? Thỏ làm sợ sệt, đáp : - Tha ông, đến sớm nhng đờng lại gặp ông Cọp b) Cô bớc hỏi : - Em muốn hỏi cô phải không ? Em bé lặng im, xúc động, cha kịp nói Bỗng học sinh lớp kêu lên : - A ! Thằng Kí ! Thằng Kí liệt đến làm ? Cô giáo quay lại bảo em học sinh im lặng, cô cúi xuống nhìn em bé Em bé khẽ nói - Tha cô, em xin cô cho em học có đợc không ? c) Tôi cất tiếng hỏi lớn: - Ai đứng chóp bu bọn ? Ra ta nói chuyện d) Một cậu bé bớc vào gian hàng bán đồ chơi Cậu vào xe tăng nhựa hỏi cô bán hàng: - Bao nhiêu tiền xe tăng ? - Bảy ngàn cái, cháu VD a b c d Nhân vật Thỏ Voi Cô giáo Kí Dế Mèn Quan hệ nhân vật Tính cách nhân vật Cô bán hàng Cậu bé Bài Thế giữ phép lịch đặt câu hỏi hỏi chuyện ngời khác ? (Theo Sách giáo khoa TV 4) Bài Trong cách hỏi sau, em đồng ý với cách hỏi nào? Vì ? a) Các cậu ơi, cho bọn chơi với nhé, đợc không ? b) Bọn tao chơi với, có đồng ý không ? c) Này, đờng vào làng Nguyễn đằng ? d) Bạn ơi, bạn vui lòng đờng cho vào làng Nguyễn với, đợc không bạn ? Đồng ý với câu hỏi phần a , d Bài Đặt tên cho nhóm từ nói Đồ chơi - Trò chơi sau : a) Đấu kiếm, bắn súng cao su, bắn súng phun nớc b) Thả diều, kéo co, đá bóng, rớc đèn ông sao, nhảy dây, bịt mắt bắt dê, đu quay, trò chơi điện tử, xếp hình, chơi ô ăn quan, chơi búp bê - Trong trò chơi nhóm b , trò chơi rèn luyện sức mạnh, trò chơi rèn luyện khéo léo, trò chơi rèn luyện trí tuệ ? - 1a) Trò chơi có hại 2b) Trò chơi có lợi - Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, đá bóng, nhảy dây, bịt mắt bắt dê, Trò chơi rèn luyện khéo léo: thả diều, đu quay, chơi búp bê rớc đèn ông sao, Trò chơi rèn luyện trí tuệ : trò chơi điện tử, xếp hình, chơi ô ăn quan II Cảm thụ văn học Trong thơ Tuổi Ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết : Tuổi tuổi Ngựa Nhng mẹ đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách biển Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Con tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng Hãy cho biết ngời muốn nói với mẹ điều ? Điều cho ta thấy tình cảm ngời ngời mẹ nh ? Qua đoạn thơ, ngời muốn nói với mẹ : Tuổi tuổi Ngựa nên chạy nhanh xa Nơi đến xa mẹ cách núi cách rừng, cách sông cách biển Nhng mẹ đừng buồn nhớ đờng để tìm với mẹ Điều cho ta thấy tình cảm yêu thơng gắn bó sâu nặng ngời ngời mẹ iii - Tập làm văn : quan sát đồ vật Bài Tả trống trờng em Quan sát trống trờng điền từ thích hợp vào chỗ - Cái trống trờng em có từ - Hồi đầu năm, vào ngày khai giảng, đợc mặc trang phục - Đến nay, lại - Thân trống đợc sơn màu - Thân trống đợc làm - Ngang thân trống , có hai vòng trông nh - Mặt trống nh đợc bịt - Nhìn kĩ, em thấy mặt trống có - Cái trống đợc treo - Hai mặt trống chĩa hai phía - Hàng ngày bác bảo vệ - Trống báo cho chúng em biết , , Bài Tả bút em dùng Quan sát bút em dùng điền từ thích hợp vào chỗ - Cái bút dài , tròn - Nó đợc làm Màu vỏ - Nắp bút màu Đầu cài màu - Thân bút màu , có dòng chữ - Đầu bút có khấc để - Phần cuối bút Ruột bút nhô từ chóp màu , đầu nh Ngòi viết nối liền với bầu mực nằm dài thân bút Bút viết Nét chữ Tôi Học sinh tự làm GV xem nhận xét Không có đáp số chung Bài tập Tuần 16 I luyện từ câu Bài a) Câu kể dùng để làm ? b) Em nhận biết câu kể dấu hiệu ? Theo Sách giáo khoa TV Bài Trong đoạn văn sau, câu câu kể ? Thanh bớc lên thềm, nhìn vào nhà Cảnh tợng gian nhà cũ thay đổi Sự yên lặng làm Thanh cất đợc tiếng gọi khẽ: -Bà ! Thanh bớc xuống dới giàn thiên lí Có tiếng ngời Rồi bà với mái tóc bạc phơ chống gậy trúc vờn vào Thanh cảm động mừng rỡ, chạy lại gần - Cháu ? Trừ câu : -Bà ! - Cháu ? Còn lại câu kể Bài Đọc đoạn văn sau xếp câu kể có đoạn văn vào bảng phân loại bên dới : (1)Nhìn vào khe đá xung quanh, thấy nhện nhện (2)Chúng đứng im nh đá mà coi vẻ (3)Tôi cất tiếng hỏi lớn : - (4)Ai đứng chóp bu bọn ? (5)Ra ta nói chuyện (6)Từ hốc đá, mụ nhện cong chân nhảy (7)Tôi thét: - (8)Thật đáng xấu hổ ! (9)Có phá hết vòng vây không ? Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang (10)Bọn nhện sợ hãi ran (11)Cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết vòng vây lối a) Câu dùng để kể việc b) Câu dùng để tả vật, việc c) Câu dùng để nói lên ý nghĩ ngời nói a) Câu dùng để kể việc Các câu : 1,3, 6, b) Câu dùng để tả vật, việc: Các câu : 2, 10, 11 c) Câu dùng để nói lên ý nghĩ ngời nói : (2) Bài Đọc đoạn văn sau xếp câu kể có đoạn văn vào bảng phân loại bên dới : (1)Buổi tối ấy, nhà Mô-da thật yên tĩnh (2)Cậu bé thiu thiu ngủ ghế bành (3)Bỗng dng ! (4)Hình nh có xảy ? (5)Có âm kéo dài (6)Mô-da nghĩ: (7)Chắc hẳn ánh trăng mảnh dẻ bị giá lạnh tan vỡ ra, đập vào cửa sổ . (8)Cậu bé đứng dậy tìm kiếm (9)Và (10)Đúng có dế sau lò sởi với vĩ cầm (11)Dế kéo đàn hay cậu bé không nén phải kêu lên : - (12)Chao ôi ! (13)Hay ! (14)Ước trở thành nhạc sĩ ? a) Câu dùng để kể việc b) Câu dùng để tả vật, việc c) Câu dùng để nói lên ý nghĩ ngời nói a) Câu dùng để kể việc Các câu : 6, 8, 11 b) Câu dùng để tả vật, việc: Các câu : 1, 2, 5, c) Câu dùng để nói lên ý nghĩ ngời nói : 7, d) Câu dùng để giới thiệu, nhận xét : 9, 10 Bài Tìm câu kể đoạn văn sau xếp câu kể có đoạn văn vào bảng phân loại bên dới : (1)Thị trấn Cát Bà xinh xắn có dãy phố hẹp, mái ngói cao thấp chen chúc, nép dài dới chân núi đá (2)Một đờng uốn quanh ngăn cách phố biển.(3) Bên dãy phố vách núi đá dựng đứng, cao sừng sững (4)Bên biển rộng mênh mông (5)Ngời xa đến trông cảnh có cảm giác rờn rợn, e sóng đập vào vách đá băng dãy nhà nhỏ bé xuống đáy biển khơi a) Câu dùng để tả vật, việc b) Câu dùng để giới thiệu nhận xét việc a) Câu dùng để tả vật, việc: Các câu : 2, b) Câu dùng để giới thiệu, nhận xét : , 3, 4, II Cảm thụ văn học Đọc hai khổ thơ sau trả lời câu hỏi : Mặt trời gác núi Theo gió mát Bóng tối lan dần Đóm êm Anh Đóm chuyên cần Đi suốt đêm Lên đèn gác Lo cho ngời ngủ a) Con đom đóm đợc gọi ? b) Tính nết hoạt động đom đóm đợc tả từ ngữ ? c) Anh Đom Đóm tợng trng cho ngời ? - Anh Đom Đóm lên đèn gác vào lúc ngời kết thúc ngày lao động chuẩn bị nghỉ ngơi đêm Đó lúc mà có nhiều bất ngờ xảy - Anh Đom Đóm làm việc chuyên cần, êm không gây tiếng động, suốt đêm để canh giấc ngủ cho ngời, giúp ngời ngủ ngon - Anh Đom Đóm tợng trng cho ngời sống hạnh phúc ngời iii - Tập làm văn : luyện tập miêu tả đồ vật Bài Hãy đọc đoạn mở sau : - Thế năm học lớp Bốn này, chúng em đợc ngồi học phòng học xây với bàn tinh - Trớc đây, bàn học hai anh em Nhng tháng giêng vừa qua, anh em học đại học Thế em đợc thừa hởng bàn học hai anh em , bàn mà nhà có hai : bố dùng làm việc , em a) Trong đoạn mở , đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp ? Vì em biết ? b) Em viết lại hai đoạn mở khác với hai đoạn Cách viết mở 1.a Mở trực tiếp cách giới thiệu thẳng với ngời đọc đối tợng mà miêu tả Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang b Mở trực tiếp phải nêu đợc ý sau : + Giới thiệu đối tợng miêu tả:tên đối tợng ? + Đối tợng đâu ? + Thời gian : Vào lúc ? Bao ? 2.a Mở gián tiếp mở không thẳng vào vấn đề mà gợi mở vấn đề cách đa : - âm câu nói liên tởng so sánh lời đối thoại mẩu chuyện lí đa đến viết b Mở gián tiếp : Chọn cách giới thiệu với ngời đọc đối tợng mà miêu tả Bài Hãy đọc đoạn sau thực việc: - Hai đoạn kết đợc viết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng - Viết hai đoạn kết theo cách khác với hai đoạn Đoạn kết 1: Mỗi lần đa ngón tay lần theo số để biết hôm thứ mấy, em nh nghe tiếng thầm thì: Ngày tháng qua trở lại Thời gian vàng bạc, để phí hoài ! Đoạn kết : Ngày tháng trôi qua, năm lên lớp Những chẳng bồi hồi xúc động nghe hồi trống khai giảng dõng dạc báo hiệu năm học bắt đầu Cách viết kết Kết phần cuối viết (bao nằm cuối bài) Kết gây cho ngời đọc cảm giác, ấn tợng cuối viết, tạo âm hởng chung cho toàn Cấu tạo đoạn kết : a) Kết không mở rộng : + Suy nghĩ, hiểu giá trị đối tợng vừa miêu tả + Tình cảm ngời viết với đối tợng miêu tả + Mong muốn, hành động ngời viết b) Kết mở rộng: + Sau kết nh kết chung ( ý) dùng hay ý kết chung -> mở rộng cách - Nêu câu hỏi - Nêu ý lạ - Đa lời bình - Đa câu văn, câu thơ, câu tục ngữ Bài tập Tuần 17 I luyện từ câu Bài a) Câu kể Ai - làm ? câu kể ? b) Vị ngữ câu kể Ai - làm ? nêu ý ? c) Những từ loại làm vị ngữ câu kể Ai - làm ? Theo Sách giáo khoa TV4 Bài Tìm câu kể kiểu Ai làm gìtrong đoạn văn sau xác định phận vị ngữ câu vừa tìm đợc: (1) Trong khu rừng kia, Sẻ Chích chơi với thân (2)Một hôm, Sẻ nhận đợc quà bà ngoại gửi đến (3)Đó hộp đựng toàn hạt kê (4)Sẻ không nói với bạn điều (5)Sẻ thầm nghĩ: (6) Nếu cho Chích lại chẳng bao ! (7)Thế ngày, Sẻ tổ ăn hạt kê (8)Ăn hết, ta quẳng hộp (9)Những hạt kê sót lại văng khỏi hộp (10)Cô Gió đa chúng đến đám cỏ non xanh dới gốc xa lạ Các câu kể Ai-làm ? câu 2, 4, 5, 7, 8, 10 Câu HS làm cách Một hôm, Sẻ / nhận đợc quà bà ngoại gửi đến Sẻ / không nói với bạn điều Sẻ / thầm nghĩ: Thế ngày, Sẻ (/)ở tổ (/ )ăn hạt kê Ăn hết, ta / quẳng hộp Cô Gió / đa chúng đến đám cỏ non xanh dới gốc xa lạ Bài Tìm câu kể kiểu Ai làm gìtrong mẩu chuyện xác định phận vị ngữ câu vừa tìm đợc: Một khỉ từ núi xuống vào vờn ngời ta Thấy ngô, thích quá, liền bẻ bắp, cắp vào nách, chạy Đến cánh rừng đào, khỉ thấy đào chín đỏ, trông ngon lành lại quẳng bắp ngô, nhảy lên cây, hái đào Hái đợc đào, khỉ lại tiếp tục Đến ruộng da, khỉ thấy da to Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang đào nhiều, liền quẳng đào, hái da, khệ nệ ôm da, vui vẻ trở Trên đờng về, khỉ gặp thỏ, thấy thỏ nhảy nhót, vui đùa lại bắt chớc thỏ chạy nhảy Nó liền quăng da Thỏ chạy biến vào rừng Trời tối, khỉ tìm không thấy da đâu, đành bó tay trở về, buồn thiu Tất câu đoạn câu kể Ai-làm ? Một khỉ từ núi xuống / vào vờn ngời ta Thấy ngô, / thích quá, liền bẻ bắp, cắp vào nách, chạy Đến cánh rừng đào, khỉ / thấy đào chín đỏ, trông ngon lành / lại quẳng bắp ngô, nhảy lên cây, hái đào Hái đợc đào, khỉ / lại tiếp tục Đến ruộng da, khỉ / thấy da to đào nhiều, / liền quẳng đào, hái da, khệ nệ ôm da, vui vẻ trở Trên đờng về, khỉ / gặp thỏ, thấy thỏ nhảy nhót, vui đùa / lại bắt chớc thỏ chạy nhảy Nó / liền quăng da Thỏ / chạy biến vào rừng Trời tối, khỉ / tìm không thấy da đâu, / đành bó tay trở về, buồn thiu Bộ phận vị ngữ sau dấu (/) Bài Tìm vị ngữ câu sau cho biết câu có phải câu kể Ai làm hay không ? Vì ? a) Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa b) Núi uốn áo the xanh c) Ông trời lửa đằng đông Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay d) Quả na mở mắt nhìn trời a) Tia nắng tía / nháy hoài ruộng lúa b) Núi / uốn áo the xanh c) Ông trời / lửa đằng đông Bà sân / vấn khăn hồng đẹp thay d) Quả na / mở mắt nhìn trời Bộ phận vị ngữ sau dấu (/) Các câu câu kể Ai-làm ? Vì câu trên, vật đợc nhân hoá Bài Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn sau tìm chủ ngữ, vị ngữ câu ghi vào bảng dới : (1) Mẹ bng hai đĩa bánh đúc tròn xoe bốc khói thơm ngậy (2) Mẹ cho Bé bày hai đĩa bánh trớc bục gỗ (3) Bốn cọc đợc Bé giấy xanh đỏ vằn nh gậy ngũ sắc (4) Cái đèn ông lơ lửng bên (5) Quả đào, hai vỏ, cuống (6) Hai gọt (7) Cùi hây hây nh hoa hồng phớt chúm chím nở (8) Những mía (9) Bé gò gẫm lấy dao tiện mía thành nghé ngọ, vịt, chó (10) Bé bày la liệt nh thể đơng chạy quanh Câu kể Ai làm gì? (1) Chủ ngữ Vị ngữ Câu kể Ai làm ? câu : 1, 2, 9, 10 - Đọc thơ sau: II - Cảm thụ văn học Bóng mây Hôm nay, trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm (Thanh Hào) - Em thấy nét đẹp tình cảm ngời mẹ ? Gợi ý : Tình cảm đẹp ngời ngời mẹ là: Ngời thơng mẹ phải làm việc vất vả : "phơi lng ngày" dới trời nắng nóng nh nung Ngời ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả công việc: "hóa thành đám mây" để "che cho mẹ" nh "bóng râm", suốt ngày mẹ đợc làm việc đồng mát mẻ Đó tình thơng vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực ngời mẹ iii - Tập làm văn : dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Bài Đọc văn sau trả lời câu hỏi cuối bài: Cái cặp sách em Ba năm đầu học Tiểu học, em dùng ba lô màu vàng đeo vắt vẻo sau lng Năm nay, em học lớp 4, mẹ em mua cho em cặp sách Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Chiếc cặp sách màu đen bóng, chiều ngang độ 35 cm, chiều cao khoảng 25 cm, đáy cặp rộng Cặp vừa có quai xách vừa có dây đeo vải mềm, hai đầu dây đeo hai móc kim loại bóng loáng Cặp có hai ngăn chính, ngăn em đựng sách giáo khoa, ngăn em để giấy kiểm tra Nó có ngăn phụ có khoá đóng mở kéo đIikéo lại thuận tiện Hàng ngày, em đến trờng, khoác cặp sách sau lng, vừa vừa chuyện trò bè bạn Hôm đợc điểm 10, cặp nh nhẹ chia vui em Chiếc cặp nh ngời bạn thân chia sẻ vui buồn em Đi học , em để cặp nằm ngắn bàn Nó nằm im nh biết mệt mỏi Em thơng quý Nó em lớn lên theo ngày tháng Có lúc em nh nghe động viên em : Cố gắng lên , bạn nhé, bên bạn a) Bài văn gồm có đoạn ? b) Mỗi đoạn nêu ý ? Bài a) Đoạn văn ? b) Nội dung đoạn văn ? c) Mô hình cấu trúc đoạn văn ? d) Có loại đoạn văn ? Đoạn văn phần văn nằm chỗ xuống dòng thờng biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh Nội dung đoạn văn tiểu chủ đề văn Mô hình cấu trúc đoạn văn thờng : + Mở đoạn : Nêu tiểu chủ đề đoạn văn ( câu chủ đề) + Thân đoạn : Triển khai khía cạnh, mặt biểu tiểu chủ đề, cụ thể hóa phát triển tiểu chủ đề + Kết đoạn : Tóm lại , khái quát lại tiểu chủ đề, mở chủ đề sau Có loại đoạn văn : - Đoạn văn bình thờng (nh nói mục 3) - Đoạn văn đặc biệt (đoạn văn có câu) Chú ý: Các tuần đến kết thúc chơng trình lớp theo mẫu ôn tập giáo viên xây dựng.Trong lu ý đối thơ văn, thành ngữ, tục ngữ, ca dao theo chủ đề chơng trình tiếng việt có liên qua đến cảm thụ văn học giáo viên chọn giao cho học sinh học thuộc lòng Chú ý quan tâm đến vốn từ, nghĩa từ; Dùng từ đặt câu Từ loại, loại từ, loại câu; Sự liên kết phần tạo đoạn ,bài văn Nội dung học sinh yếu [...].. .Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang đẹp của cây tre Việt Nam lại vừa nói đợc những phẩm chất, những truyền thống tốt đẹp, cao đẹp của con ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam iii - Tập làm văn : luyện tập kết bài trong văn kể chuyện Bài 1 Cho đề bài tập làm văn... thấy những nhện là nhện (2)Chúng đứng im nh đá mà coi vẻ hung dữ (3)Tôi cất tiếng hỏi lớn : - (4) Ai đứng chóp bu bọn này ? (5)Ra đây ta nói chuyện (6)Từ trong hốc đá, một mụ nhện cong chân nhảy ra (7)Tôi thét: - (8)Thật đáng xấu hổ ! (9)Có phá hết vòng vây đi không ? Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang (10)Bọn nhện sợ hãi dạ ran (11)Cả bọn cuống cuồng... bài văn sau và trả lời câu hỏi ở cuối bài: Cái cặp sách của em Ba năm đầu học Tiểu học, em vẫn dùng chiếc ba lô màu vàng đeo vắt vẻo sau lng Năm nay, em học lớp 4, mẹ em mới mua cho em chiếc cặp sách mới Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Chiếc cặp sách màu đen bóng, chiều ngang độ 35 cm, chiều cao khoảng 25 cm, đáy cặp khá rộng Cặp vừa có quai xách... hình, chơi ô ăn quan II Cảm thụ văn học Trong bài thơ Tuổi Ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết : Tuổi con là tuổi Ngựa Nhng mẹ ơi đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách biển Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đờng Hãy cho biết ngời con muốn nói với mẹ điều gì ? Điều đó cho ta thấy tình cảm của ngời con đối với... có một bà già đến quán xin ăn, bà ấy kêu đói quá, con thơng cho luôn hai bát phở gà Miệng bố hơi há ra : - Thế hả ? c) Bạn có thể đóng giùm hộ mình cái cửa sổ chỗ bạn ngồi đợc không ? Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang a) (1) (Ngạc nhiên : Hình nh, có phải hay không) (2) (Cảm phục - Khen) b) (Cảm xúc khó tả - Thái độ nghi ngờ, hoặc ngạc nhiên) c) (nêu... ? Vì sao em biết ? b) Em hãy viết lại hai đoạn mở bài khác với hai đoạn trên Cách viết mở bài 1.a Mở bài trực tiếp là cách giới thiệu thẳng với ngời đọc đối tợng mà mình sẽ miêu tả Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang b Mở bài trực tiếp phải nêu đợc 3 ý sau : + Giới thiệu đối tợng sắp miêu tả:tên đối tợng là gì ? + Đối tợng đó đang ở đâu ? + Thời gian... Đến một cánh rừng đào, khỉ thấy đào chín đỏ, trông ngon lành thì nó lại quẳng bắp ngô, nhảy lên cây, hái đào Hái đợc ít đào, khỉ lại tiếp tục đi Đến ruộng da, khỉ thấy quả da to hơn Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang quả đào nhiều, nó liền quẳng đào, hái một quả da, rồi khệ nệ ôm da, vui vẻ trở về Trên đờng về, khỉ gặp thỏ, thấy thỏ nhảy nhót, vui đùa... Mặt bàn hơi nghiêng về phía em ngồi Phía trên bố em cẩn thận đóng một thanh gỗ dài để hộp bút, thớc khỏi lăn xuống đất Bàn làm bằng gỗ thờng, đợc phủ một lớp sơn màu nâu Cái bàn của Tài tiệu dồi dỡng HSG Tiếng Việt Lớp 4- Đặng Trung Thành Phòng Giáo dục Lạng Giang em có ngăn cất cặp sách giống nh kiểu bàn ngồi học ở lớp Chỉ khác là cái bàn của em ngắn hơn nhiều Hằng ngày cứ đến 7 giờ tối là em ngồi... khái quát lại tiểu chủ đề, mở ra một chủ đề sau 4 Có 2 loại đoạn văn : - Đoạn văn bình thờng (nh đã nói ở mục 3) - Đoạn văn đặc biệt (đoạn văn chỉ có một câu) Chú ý: Các tuần tiếp theo đến kết thúc chơng trình lớp 4 căn cứ theo mẫu ôn tập trên giáo viên xây dựng.Trong đó lu ý đối các bài thơ văn, thành ngữ, tục ngữ, ca dao theo chủ đề trong chơng trình tiếng việt có liên qua đến cảm thụ văn học giáo viên... để giới thiệu, nhận xét : 9, 10 Bài 4 Tìm các câu kể trong đoạn văn sau và xếp các câu kể có trong đoạn văn vào bảng phân loại ở bên dới bài : (1)Thị trấn Cát Bà xinh xắn có những dãy phố hẹp, những mái ngói cao thấp chen chúc, nép dài dới chân núi đá (2)Một con đờng uốn quanh ngăn cách giữa phố và biển.(3) Bên trong dãy phố là vách núi đá dựng đứng, cao sừng sững (4) Bên ngoài là biển rộng mênh mông