5 đề văn nghị luận lớp 8

Đề 1: Nước Đại Việt ta văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Bài làm Trong lịch sử văn học dân tộc, thiên cổ hùng văn “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi coi tuyên ngôn độc lập thứ hai Đó văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Chỉ qua đoạn trích “Nước Đại Việt ta” (Sách giáo khoa Ngữ văn tập 2) ta thấy rõ điều “Bình Ngô đại cáo” đời sau Lê Lợi nghĩa quân Lam Sơn đánh tan bè lũ xâm lược nhà Minh Bài cáo đời bố cáo với toàn thiên hạ chiến thắng dân tộc, khẳng định độc lâp tự chủ nước nhà đồng thời cảnh tỉnh ý thức binh lính nhà Minh chiến tranh phi nghĩa xâm lược nước ta Văn Nước Đại Việt ta phần mở đầu cáo Tuy ngắn gọn đoạn trích nêu lên tiền đề bản, làm bật quan điểm tích cực, có ý nghĩa then chốt nội dung toàn Những tiền đề chân lí nhân nghĩa chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt Văn mở đầu lời văn đầy nhân nghĩa: “Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi “yên dân”, “trừ bạo” Yên dân làm cho dân hưởng thái bình, hạnh phúc Mà muốn yên dân trước hết phải diệt trừ bọn tàn bạo Người dân mà tác giả nói đến người dân Đại Việt phải chịu bao đau khổ ách thống trị giặc Minh Như khái niệm nhân nghĩa Nguyễn Trãi gắn liền với lòng yêu nước, gắn liền với quốc gia, dân tộc Những kẻ bạo ngược mà tác giả nói đến khác, bọn giặc Minh nói riêng bề lũ xâm lược nói chung Đoạn trích nối tiếp dòng văn đầy tự hào: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cỡi chia Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu Đinh Lí Trần bao đời xây nên độc lập Cùng Hán Đường Tống Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có” Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi dựa vào yếu tố như: văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng, chế độ riêng Với yếu tố này, tác giả đưa khái niệm hoàn chỉnh quốc gia, dân tộc Sức thuyết phục văn luận Nguyễn Trãi chỗ kết hợp chạt chẽ lí lẽ thực tiễn Quả vậy! Người anh hùng Nguyễn Trãi tự tin khẳng định truyền thống văn hiến lâu đời nước Việt ta Và thực tự hào thực tế: Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác Nhân dân ta có chủ quyền, có phong mỹ tục riêng làm nên hai phương Bắc - Nam khác biệt Ta có độc lập vững vàng xây trang sử vẻ vang Hùng Hán, Đường, Tống, Nguyên phương Bắc triều Triệu, Đinh, Lý, Trần phương Nam Hơn nữa, bao đời nay: Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có So với ý thức quốc gia dân tộc tuyên ngôn độc lập dân tộc - thơ “Sông núi nước Nam” - tác phẩm Nguyễn Trãi, ta thấy vừa có kế thừa lại vừa có phát huy hoàn thiện Ý thức độc lập dân tộc thể Sông núi nước Nam xác định hai phương diện: lãnh thổ chủ quyền; bài: Nước Đại Việt ta, ý thức dân tộc phát triển cao, sâu sắc toàn diện Ngoài lãnh thổ chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc mở rộng, bổ sung thành yếu tố mới: văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng Có thể nói, ý thức dân tộc đến kỉ XV phát triển sâu sắc, toàn diện nhiều so với kỉ X Trong phần văn “Nước Đại Việt ta”, tác giả sử dụng nhiều lớp từ ngữ diễn đạt tính chất hiển nhiên, vốn có lâu đời nước Đại Việt ta Các từ như: từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác, Bên cạnh đó, biện pháp so sánh kết hợp với liệt kê tạo cho đoạn văn hiệu cao lập luận (tác giả đặt nước ta ngang hàng với Trung Hoa nhiều phương diện như: trình độ trị, văn hoá, ) Đặc biệt, câu văn biền ngẫu, chạy song song liên tiếp với giúp cho nội dung nghệ thật chân lí mà tác giả muốn khẳng định chắn rõ ràng Với tư cách phần văn mở đầu thiên cổ hùng văn “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi, văn “nước Đại Việt ta” khẳng định lí tưởng yêu nước, thương dân nhà lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn Hơn thế, đoạn trích khẳng định vị dân tộc nhiều phương diện, từ thể lòng tự hào dân tộc vô bờ tác giả Đề 2: Văn học tình thương Bài làm Nhà phê bình Hoài Thanh văn "Ý nghĩa văn chương" viết: "Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có" Nhận định nêu lên tác động văn học tình cảm người Không dừng lại đó, văn học tình thương có mối quan hệ sâu sắc Văn học bao gồm tác phẩm thơ, truyện, kịch, ca dao, hò vè vô đa dạng, phong phú Một nội dung quan trọng tác phẩm phản ánh đời sống xã hội, thể tâm tư tình cảm người Đó tình anh em sâu nặng, tình bạn bè, cô trò cảm động "Cuộc chia tay búp bê" (tác giả Khánh Hoài), "Bạn đến chơi nhà" Nguyễn Khuyến; tình cảm gia đình sâu sắc ca dao tình cảm gia đình; tình thương kiếp người bé nhỏ, mong manh chùm ca dao than thân, thơ "Qua Đèo Ngang" Bà Huyện Thanh Quan, chèo "Quan Âm Thị Kính", Qua tác phẩm ấy, văn học ngợi ca tình yêu thương đẹp đẽ, sáng, cao thượng người với người, người với vạn vật xung quanh Từ đó, văn học xây đắp, bồi dưỡng cho ta tình yêu thương người thân yêu, với người hàng xóm, bạn bè, với quê hương đất nước Đọc ca dao "Công cha núi Thái Sơn ”, người đọc thấm thìa công ơn "như núi”, "như nước nguồn chảy ra" cha mẹ Bài ca dao khiến ta biết yêu hơn, biết thương đấng sinh thành Đọc truyện ngắn "Cuộc chia tay búp bê" Khánh Hoài, rưng rưng cảm động thấy xót thương cho số phận bé thơ sớm phải chịu cảnh gia đình chia lìa đôi ngả "Bạn đến chơi nhà" Nguyễn Khuyến lại khiến người đọc thấy trân trọng tin yêu vào lòng người bạn hữu đời, Có thể nói văn học dòng suối mát bồi đắp yêu thương cho tâm hồn người Nó khiến biết yêu thương, quan tâm chia sẻ với để sống nhân văn ý nghĩa đời Đến lượt mình, tình thương trở thành nguồn gốc, động lực cho đời văn học Trong "Ý nghĩa văn chương", Hoài Thanh dùng câu chuyện - hình ảnh thật hay để lí giải nguồn gốc thơ ca văn học nghệ thuật nói chung: Một tu sĩ khóc thương chim nhỏ bị thương, tiếng khóc - lòng thương ông bật lên thành tiếng thơ ca Thật vậy, phải có lòng yêu quý, trân trọng lòng bạn sâu sác, Nguyễn Khuyến chắp bút viết nên "Bạn đến chơi nhà" hóm hĩnh Phải có lòng dầy ưu tư, đa cảm trước tình đời, tình người Bà Huyện Thanh Quan viết nên câu thơ đầy cảm động: "Lom khom núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng gia gia" Trong nỗi "nhớ nước", "thương nhà" tác giả khối sầu thương u ẩn thời đời Văn chương, nói học giả Lê Quý Đôn: "Hãy xúc động hồn thơ cho bút có thần", thực bắt nguồn từ tình yêu thương bao la người với người, người vạn vật Có thể nói, văn học tình thương có mối liên hệ qua lại mật thiết Văn học bồi đắp tình thương tình thương trở thành nguồn gốc, động lực văn học Điều cho ta học quan trọng việc học văn xây dựng tình cảm với người thân, bạn bè, cộng đồng Học văn để làm đẹp, làm phong phú cho tâm hồn ngược lại, đọc văn - học văn phải biết "lấy hồn ta để cảm hồn người", có thấm thìa hết giá trị nhân văn sâu sắc tác phẩm văn học Đề 3: Câu nói M.Go-rơ-ki :"Hãy yêu sách, nguồn kiến thức,chỉ có kiến thức đường sống." Bài làm BÀI VĂN M.Go-rơ-ki nhà văn, nhà hoạt động trị người Nga, ông nhà văn xuất sắc, tác phẩm ông bạn trẻ toàn giới đón nhận Một câu nói tiếng ông là: “Hãy yêu sách, nguồn kiên thức có kiến thức đường sống” tác động đến bạn trẻ nhiều Vậy sách gì? Sách sản phẩm trình nghiên cứu, tìm hiểu kho tàng quý báu nhân loại Sách di sản văn hoá dân tộc đất nước lưu truyền từ hệ sang hệ khác Sách công cụ giao tiếp, trau dồi kiến thức, hiểu biết lên tầm cao hệ sau Kiến thức nguồn hiểu biết vô tận, thông tin, kinh nghiệm kết hệ lĩnh vực Vậy sách kiến thức có mối quan hệ chặt chẽ với Tại sách đường sống? Vì sách nguồn kiến thức vô tận loài người Tất thứ từ xa xưa, người ghi lại thẻ tre, đá hay nềN đất sét Thời nay, người biết chế tạo giấy ghi lại thông tin mà người cổ xưa để lại đúc kết thành sách Và đó, nhiều tác giả tài với sách tuyệt vời phục vụ cho lợi ích cộng đồng Từ sách cổ xưa, ta lại nghiên cứu sâu điều bí ẩn sống mà chưa khám phá hết Và với kiến thức vốn có sẵn, ta tìm lối thích hợp đời sống người Vậy sách có tác dụng gì? Sách giúp người hiểu sâu khoa học tự nhiên thông qua loại sách khoa học; hiểu sâu tâm lí, tình cảm qua truyện dài, ngắn tiểu thuyết; hiểu sâu thể người qua loại sách y học; sách âm nhạc giúp ta biết thêm đời nghệ thuật người nghệ sĩ tiếng toàn giới mà yêu thích Sách cung cấp cho nhiều điều lạ thú vị qua nhiều loại sách khác Không vậy, sách công cụ để gắn kết nhiều dân tộc trẽn giới, giúp dân tộc hay công dân nước hiểu thêm dân tộc hay công dân nước mặt xã hội, kinh tế, du lịch, Bên cạnh đó, có loại sách hay truyện đen, sách có nội dung không hay, thô tục văn hoá phẩm đồi trụy gây ảnh hưởng đến nhiều người tò mò nội dung gây hậu khó lường, tệ nạn xã hội ngày tăng Không ham mê đọc sách mà ta phải khôn ngoan lựa chọn cho loại sách phù hợp với lứa tuổi, tình trạng tại, hoàn cảnh gia đình để tránh sa vào tệ nạn xã hội tính tò mò thân Sách vật cần thiết cho người Nhờ sách soi sáng mà ta hướng tiến lên phía trước hướng gần đến tương lai thành công Ngày nay, có nhiều phương pháp học khác học qua In-tơ- nét, qua trang web Nhưng đọc sách cách hiệu bồi dưỡng kiến thức rõ hơn, ta hiểu cố gắng rèn luyện nề nếp học tập câu nói M.Go-rơ-ki BÀI VĂN Trong đời người, sách vật quan trọng thiếu Nó ăn tinh thần giúp người giải trí sau phút căng thẳng Vì thế, nhận định sách, M.Go-nư-ki nói: ‘‘Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Vậy, hiểu gi câu nói trên? Nếu ví tri thức nhân loại biển mênh mông hiểu biết người giọt nước đại dương mênh mông Con người không ngừng tìm hiểu kiến thức “đại dương” để lớn lên, để tạo nên tiếng nói cho riêng mình, để trở thành người có ích Vậy, bàng cách họ làm vậy? Đó nhờ sách mà Sách nguồn kiến thức tổng hợp từ xưa đến Từ thời xa xưa, chưa có sách, hình thức học người chữ viết khắc đá, thẻ tre, Sách vô tận, sách giúp ta xuyên thời gian vào giới cố tích, tìm hiểu trang sử hào hùng anh hùng dân tộc, tìm hiểu nơi ta chưa đến Từ nước Việt Nam nhỏ bé đồ giới, thông qua sách, ta đến nước tận Châu Mỹ, Châu Phi, tìm hiểu nlùmg nét văn hoá đặc sắc họ Sách có nhiều loại Sách khoa học giúp ta tìm hiểu phát minh vĩ đại bậc thầy vật lí Niu-tơn, Ác-si-mét, Sách lịch sử giúp tìm hiểu trận chiến vị tướng lãnh đạo tài ba Sách kinh tế trị giúp ta hiểu biết thêm thông tin tình hình xã hội có đối Ngoài ra, đọc tiểu thuyết, thơ, truyện dài, giúp ta mở mang trí óc, làm não hoạt động không ngừng liên tưởng tình xảy sách Sách ghi nhận điều để người học tập Sách người bạn Đặc biệt học sinh, sách giáo khoa người bạn tri kỉ quan trọng Nó giúp học tập tốt Ngoài ra, bên cạnh sách giáo khoa có sách tham khảo, sách giải tập nâng cao, giúp nâng trình độ học tập ta lên bậc cao Một người tự học mà không cần thầy cô định phai có sách Sách giữ vai trò quan trọng, dường thiếu Sách mở đường cho ta chân trời mới, giúp ta khám phá điều mà ta không ngờ tới Chúng dẫn ta vào câu chuyện cổ tích để rút học quý giá cho đời Sách tổng hòa kinh nghiệm tâm huyết người viết Cũng mà M.Go-rơ-ki khuyên chúng ta: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Nhưng bên cạnh đó, sử dụng sách cần bảo quản sách cho tốt Khi đọc sách xong cần để ngăn nắp, không vứt bừa bãi Tránh làm sách lại bị ướt, nhăn, Ngoài ra, cách đọc quan trọng, đọc sách cần ý tư ngồi nơi đọc sác có đủ điều kiện ánh sáng Cách tốt không nên nằm đọc sách, hư mắt Ngoài sách tốt, xã hội dần xuất loại sách đồi trụy, gieo vào đầu người ý nghĩ xấu, việc làm sai trái làm họ thay đổi cách suy nghĩ Các loại sách vậy, không nên đọc Do đó, phải chọn sách mà đọc, chọn sách phù hợp với thân mà đọc Chúng ta không muốn mê muội hão huyền để sống cách vô nghĩa Hãy đặt sách lên đời đừng đắm vào sách cách vô nghĩa Có nghĩa phải lấy kiến thức, học từ sách mà áp dụng vào đời sống Đó mục đích việc đọc sách Một sách trở nên vô ý nghĩa Hay tẻ nhạt dựa vào người đọc Cho nên yêu sách biến sách trở thành vật vô giá, vận dụng sách vào đời sống để hoàn thiện thân Thực tế, người đọc nhiều sách tài họ không phụ thuộc vào số lượng sách mà họ đọc mà nguồn tri thức họ nhận từ sách Câu nói: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” M.Go-rơ-ki thật không sai Riêng tôi, học thật giỏi vận dụng điều sách dạy để trở thành ngoan trò giỏi giúp ích cho đời BÀI VĂN Trong sống người có nhiều điều mà đến Vì pHải cần đến sách đế mở mang tri thức hiểu biết giới xung quanh Sách thứ tuyệt vời bạn nhỉ? Chính nên M.Go-rơ-ki nói: “Hây yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Vậy bạn có suy nghĩ câu nói này? Muốn tìm hiểu câu nói trước tiên cần phải biết sách gì? Sách vật dùng để ghi chép, bảo lưu kiến thức, kinh nghiệm sống hay nhận thức lĩnh vực tự nhiên, xã hội, Thật ra, từ xa xưa, sách hình thành chữ viết người tre, trúc Dần dần người ta nâng cấp lên thành sách có hình, có chữ màu in rõ đẹp Điều lại khẳng định vai trò quan trọng sách đời sống Nó cho ta kiến thức, giúp ta rèn luyện trí tuệ biết nhận định việc phải trái, sai sống Bây giờ, giới phát triển nên người cần phải có kiến thức sâu rộng Và có sách cho ta hiểu biết vô tận học bổ ích để ta theo kịp tiến độ Ngoài ra, sách đa dạng, phong phú với nhiều lĩnh vực thể loại khác Điển hình có nhũng sách nấu ăn dạy ta làm ăn ngon, sách thủ công giúp ta tạo vật dễ thương, ngộ nghĩnh Đồng thời, đọc sách đường ngắn dẫn đến nơi xa xôi Đúng thật vậy, sách đưa bạn vượt thời gian để trở với lịch sử hay đưa bạn đến miền đất nước tham quan Nhưng học sinh sách giáo khoa thiếu Sách Văn bồi dưỡng tâm hồn người hay cho ta biết thêm sống đầy đau khổ người phụ nữ xã hội phong kiến Hoặc sách Toán giúp ta tính toán nhanh nhẹn, đầu óc thông minh Đặc biệt, thị trường có văn mẫu, giải tập toán khó, Có thể nói sách giống người thầy, người cô thầm lặng dạy cho ta điều hay, lẽ phải Sách phương tiện học tập nhỏ gọn tốn Nhưng học sinh sách người bạn đồng hành thân thiết đường học vấn Bên cạnh đó, sách giúp cho thư giãn, xả stress sau học căng thẳng mệt mỏi bàng truyện cười vui tươi Các bạn biết không, sách dạy cho ta đạo lí làm người, làm Hoặc có truyện gợi cho ta tình bạn thiêng liêng, cao tinh thần đoàn kết vĩ đại Ôi! Sách tuyệt vời! Nó có ma thuật khiến ta cỏ thể cảm thấy buồn vui, xúc động tùy vào thể loại sách Cũng âm nhạc lay động tâm hồn, sống người Vì yêu sách, bạn nhé! Trong thơ văn có nhiều câu nói ca ngợi sách là: “Sách ánh sáng soi đường cho văn minh”, “Đọc sách mở cửa nhìn vào giới thần tiên” Nhắc đến đọc sách hẳn có nhiều người chưa biết đọc sách cách Đọc sách phải đọc trái tim phải có khoảng cách thích hợp nơi đầy đủ ánh sáng Đặc biệt đọc sách phải biết giữ gìn, không quăng bừa bãi hay làm rách sách Tuy nhiên, thời đại nay, cần phải 'biết cách phân biệt sách tốt sách đen Sách tốt sách giúp người biết sống nhân ái, vươn đến điều cao đẹp Còn sách đen khiến người trở nên ích kỉ với lối sống đồi trụy, xấu xa Qua đó, ta biết vai trò quan trọng sách Vì vậy, phải biết trân trụng yêu quý Không vứt bỏ bừa bãi đọc qua Riêng; gìn giữ bảo vệ sách - nguồn kiến thức vô tận nhân loại Còn bạn có suy nghĩ cảm nhận giống không? Đề 4: Dựa vào văn Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ , nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước Bài làm Đối với quốc gia, nhắc đến nhà lãnh đạo đất nước nhắc đến người đứng đầu máy hành nhà nước hay tổ chức quân sự, văn hoá Đứng cương vị nhà lãnh đạo, trước hết họ phải người có tầm nhìn xa trông rộng, nhận định tình hình đất nước, từ xác định nhiệm vụ dân tộc Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn nhà lãnh đạo tài ba, uyên bác thông hiểu kim cổ đông tây Vị vua triều Lý nhắc đến gương chuyển đô vua Bàn Canh nhà Thương, nhà Chu Trần Quốc Tuấn lại nêu gương anh hùng hào kiệt, biết xả thân chủ tướng đất nước: Do Vu, Dự Nhượng, Kỉ Tín, Có thể nói, biết "ôn cố” để "tri tân" tố chất thiếu nhà lãnh đạo Và từ việc "nhớ chuyện cũ", nhà lãnh đạo tài ba thể thiên "biết chuyện mới, chuyện đời nay” tài tình Nhà Đinh, Lê "không noi theo dấu cũ Thương Chu" giữ nguyên vị trí kinh đô Hoa Lư mà đất Hoa Lư chốn núi rừng hiểm trở, khắc nghiệt Điều khiến thời vận đất nước gặp nhiều trắc trở Lịch sử chứng minh điều đó, hai nhà Đinh Lê triều vận ngắn ngủi, nhân dân gặp nhiều khó khăn Có thể nói, việc phê phán hai triều Đinh, Lê phần lớn thể tầm nhìn lãnh đạo Lí Công Uẩn Ông nhìn rõ thực tế quan trọng: đất nước bước vào thời bình, Hoa Lư không phù hợp với vị kinh đô nữa! Trần Quốc Tuấn Từ thực tế việc giặc Nguyên Mông xâm lược nước ta lần thái độ chúng nay, ông thấu rõ nguy chiến chống xâm lược Sang nước ta, quân Nguyên Mông “uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt Tể phụ”, “đi lại nghênh ngang”, bắt dân ta cống nạp khoáng sản, vàng bạc Vậy rõ ràng, chúng chưa thấm thía học từ thất bại xâm lược lần mưu mô chiến tranh ăn cướp lần hai Giặc lực lượng quân sĩ ta sao? Vị nguyên soái lỗi lạc thêm lần đau xót chứng kiến thực cảnh binh sĩ quyền lơ cảnh giác trước nguy nước Họ “hoặc thích chọi gà, mê tiếng hát”, chơi cờ Ông cay đắng điều tất yếu giặc đến thú vui trở thành tai họa “cựa gà trống không đâm thủng áo giáp giặc”, “tiếng hát hay làm cho giặc điếc tai", “mẹo đánh cờ dùng làm mưu lược nhà binh”… Từ việc nhìn nhận thấu suốt tình hình đất nước, nhà lãnh đạo anh minh xác định rõ nhiệm vụ quân dân Điều quan trọng họ có định đắn, hành động táo bạo để đưa đất nước đển bến bờ bình yên phát triển Lí Thái Tổ xác định nhiệm vụ cần dời đô khỏi Hoa Lư Nhưng dời đô đến đâu? "Thành Đại La nơi trung tâm trời đất,có rồng cuộn hổ ngồi lại tiện hướng nhìn sông dựa núi, dân cư không khổ ngập lụt, muôn vật phong phú tốt tươi Xem khắp nước Việt ta có nơi thánh địa” Từ việc có ý thức sâu sắc ưu thành Đại La việc phát triển đất nước, Lí Thái Tổ có định đắn thiên đô mảnh đất văn hiến Trần Quốc Tuấn cương vị Tổng huy kháng chiến chống quân Nguyên Mông khẳng định ý chí đánh giặc toàn dân tộc đồng thời khuyên khích, động viên tinh thần chiến đấu binh sĩ Ông khuyên quân sĩ phải biết “kiềng canh nóng mà thổi rau nguội”, phải biết sức tập luyện để sẵn sàng chiến đấu Không vậy, ông soạn thảo “Binh thư yếu lược” làm sách lược cho binh sĩ tập luyện, rèn công Đề 5: Tuổi trẻ tương lai Bài làm Trong sống ngày, biết tuổi trẻ thành phần, yếu tố quan trọng , ảnh hưởng đến tương lai đất nước, mà Bác dặn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt nam có bước đến đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần công học tập em” Chúng ta tìm hiểu vai trò tuổi trẻ với tương lai đất nước Tuổi trẻ công dân lứa thành niên, niên hệ măng thành tre, người đủ điều kiện, đủ ý thức để nhận biết vai trò thân, xã hội Tuổi trẻ thời đại niềm tự hào dân tộc, lớp người tiên phong công xây dựng, đổi mới, phát triển đất nước Tương lai đất nước vận mệnh, số phận đất nước mà công dân góp phần xây dựng, phát triển, quan trọng hệ trẻ Thế kỉ 21, kỉ phát triển, không ngừng nâng cao trình độ văn hoá kinh tế, đất nước Để bắt kịp đà phát triển nước lớn mạnh đòi hỏi chung sức đồng lòng tất người mà lực lượng chủ yếu tuổi trẻ Bởi lực lượng nồng cốt, chủ nhân tương lai, nhân vật góp phần tạo nên thế, dáng đứng cho non sông Tổ quốc Tuổi trẻ hôm tôi, bạn, anh chị có mặt giảng đường đại học,đang hoạt động tâm huyết để cống hiến sức trẻ với đam mê lòng nhiệt tình bốc lửa Tuổi trẻ tốt xã hội tốt, xã hội tốt tạo điều kiện cho tầng lớp trẻ phát triển toàn diện, sinh người có ích cho đất nước, điều tất yếu, hiển nhiên mà biết Bài làm Người Việt nam thường nói: “tre già măng mọc”, “con cha nhà có phúc” Vấn đề truyền thống mạch ngầm lòng dân tộc, sức sống diệu kì bốn nghìn năm dựng nước giữ nước Cha ông ta trao cho cháu lửa thiêng liêng văn hóa, văn hiến hết tuổi trẻ hệ hôm phải có sứ mệnh thắp sáng hơn, đưa lửa thiêng liêng đến đài vinh quang tương lai Thời kì vậy, dân tộc vậy, tuổi trẻ nguồn tài nguyên vô giá nhân vật tạo nên thế, dáng đứng cho Tổ quốc, cho dân tộc Tuổi trẻ hệ măng thành tre, người đủ điều kiện, đủ ý thức để nhận thức vị trí đời xã hội Tuổi trẻ đất nước hôm bạn, anh chị tuổi tác có mặt giảng đường Đại học, Cao đẳng, hoạt động tâm huyết để cống hiến nhiều sức trẻ với đam mê, hăng say, nhiệt tình bốc lửa Nhiệm vụ tuổi trẻ thời có mục đích cụ thể Thời kì chống Pháp, chống Mĩ, hàng triệu niên ngã xuống, đem lại độc lập, tự cho đất nước Giờ đây, hàng triệu Thanh niên Việt Nam cần phải thấm nhuần lời dạy Bác phải: “Học tập tốt, lao động tốt” Hơn hết cần suy ngẫm tới lời nói vàng ngọc xuất phát tự đáy lòng Bác “Thư gửi học sinh Việt Nam” nhân ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm Châu hay không, nhờ phần vào công học tập cháu” Ngay ngày đầu mở nước, Bác quan tâm diệt giặc *** Bác coi loại giặc nguy hiểm giặc ngoại xâm Với kinh nghiệm trãi, với việc chứng kiến nhiều văn minh khác giới Bác hiểu rằng: “Một dân tộc dốt nát, dân trí thấp trước sau nô lệ cho lực bên ngoài” Nói đến tuổi trẻ hôm nói tới việc học hành Tuy nhiên, có người coi chuyện học hành việc khổ sai Việc học thúc ép cha mẹ, thầy cô Việc học không tự giác dẫn tới lười biếng, cẩu thả Chính tự đầu độc bằng…học Người ta coi học tập ngày hội, số người coi học tập nỗi nhọc nhằn phải chịu đựng Kiến thức môn y cỏ rơm mà người phải nhai lại Có người coi chuyện học tập, chuyện thi cử hình thức Bởi họ cần cấp không cần kiến thức Có cấp họ lại “sắp”, “xếp” vào vị trí mong muốn thân, chí theo ý ông bố, bà mẹ Vị trí họ sớm xác định nên dẫn tới phận niên không đem hết tài sức để phấn đấu Thật nguy hại cho lối học hội lối học tạo nên nhân cách hội, phương cách làm giàu “kiểu chụp dật may rủi” chúng không đưa nước ta sánh vai với cường quốc mà ngược lại chúng làm dân tộc ta tụt hậu, lụn bại… Thời đại tri thức, khoa học công nghệ Ai nắm tri thức công nghệ, người nắm đũa thần để tạo bước thần diệu cho đất nước Nhiệm vụ tuổi trẻ phải có đũa thần Bất tuổi ăn học, phải tạo điều kiện, tiếp cận với tri thức Chỉ có tri thức dồi dào, đạo đức nhân tâm sáng, khát vọng sống, lao động cống hiến mãnh liệt tầng lớp tuổi trẻ tương lai dân tộc sáng lạn, lấp lánh hào quang Tuổi trẻ Việt Nam nhân tài Nhưng tất tuổi trẻ Việt Nam phải biết hóa thân cho “dáng hình xứ sở” Mọi người phải anh vệ quốc quân, anh giải phóng quân ngày “Đoàn vệ quốc quân ngày Nào có sá chi đâu ngày trở Ra bảo tồn sông núi…” Chúng ta phải học tập với tinh thần chiến, thắng Phải coi chuyện học tập ngày chiến công Nói Đại tướng Võ Nguyên Giáp niên ta cần phải lập Điện Biên Phủ để đưa đất nước bước vào kỉ nguyên huy hoàng, ấm no, hạnh phúc… “Thành công 99% tài 1% may mắn” Tôi, bạn người lắng nghe dòng tâm cố gắng nỗ lực để Việt Nam trường tồn với thời thời gian,vĩnh cửu giới Bài làm Trong thư gởi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ thiết tha dặn: "Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn công học tập em" Lời nhắn nhủ Bác lần giúp ta thấm thía vai trò, trách nhiệm hệ với tương lai đất nước "Một năm khởi đầu từ mùa xuân Cuộc đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội" Vâng, tuổi trẻ chặng đời người có đóng góp lớn lao cho xã hội Vì vậy? Bởi lẽ, tuổi trẻ tuổi sung sức đời người Tuổi trẻ tuổi ôm ấp bao ước mơ, hoài bão Tuổi trẻ tuổi động sáng tạo Tuổi trẻ tuổi có sức bật mạnh Với tất phẩm chất tinh tuý ấy, không bàn cãi nữa, hệ trẻ chủ nhân đất nước, nguồn động lực hàng đầu công xây dựng đất nước phát triển giàu mạnh Song, để sống đóng góp cách trọn vẹn, viên mãn cho đất nước, tuổi trẻ cần chuẩn bị cho hành trang cần thiết để tiến vào tương lai, đảm đương vai trò, sứ mệnh thiêng liêng Tuổi trẻ không khác chúng ta, hệ học sinh, sinh viên ngồi ghế nhà trường Vậy, phải chuẩn bị cho hàng trang vào tương lai? Thiết nghĩ, trước hết phải người có đọc dức tốt, có nhân cách cao đẹp Đồng thời, phải không ngừng nỗ lực để nâng cao tri thức, hiểu biết, trí tuệ nhằm đem tài phục vụ cho Tổ quốc Nghĩa là, người phải phần đấu để trở thành người toàn diện, vừa có đức, vừa có tài Lời Bác dạy đó: "Có tài mà đức người vô dụng Có đức mà tài làm việc khó Con đường tiếp cận tri thức nhân loại hành trình không mệt mỏi, chỗ dừng Để thực trở thành chủ nhân vững vàng đất nước tương lai, từ bây giờ, phải không ngừng học tập, nắm bắt cách đầy đủ kiến thức để tiến xa đường khám phá tri thức nhân loại, trở thành lực lượng lao động tri thức, trở thành người cốt cán thời đại khoa học kĩ thuật Tương lai đất nước phụ thuộc vào việc học Lời nhắn nhủ Bác đặt hoàn cảnh sâu sắc hết Sự phát triển vượt bậc khoa học kĩ thuật, hoa học tự nhiên, khoa học xã hội không chấp nhận lòng với có.Điều có nghĩ làm không chịu học, không ham học bị tụt hậu Chắc chắn, sứ mệnh chủ nhân tương lai Điều ý muốn biết yêu Tổ quốc, giống nòi, biết tự hào với truyền thống cao đẹp "con Hồng cháu Lạc" Vậy phải học tập nà để đáp ứng yêu cầu lớn lao đó? Thiết nghĩ, người phải ý thức rõ vai trò chủ nhân tương lai đất nước Không ngừng học tập học hỏi, học với tất nhiệt tình niềm say mê khám phá không ngừng để tiếp cận chân lí tri thức nhân loại Xác định rõ mục tiêu học tập vinh quang ấy, học sinh phải xem gương hiếu học, gương mặt tài trẻ không niềm tự hào tuổi trẻ mà đích vươn lên người Trau dồi kiến thức, học đến đâu đến đó; kết hợp học với hành, lí thuyết gắn với thực nghiệm để có kích thích sáng tạp; tìm tòi Và tất nhiên, không quên ý thức trau dồi trở thành người toàn diện tài đức Bởi thực có tài có đức mong đóng góp nhiều cho đất nước, cho dân tộc Bác mong cháu ma khôn lớn Nối gót ông cha bước kịp (Tố Hữu) Lời Bác dạy mong ước tha thiết Người lẽ sống đẹp chúng ta, hôm mai sau Bạn, tất chắn chủ nhân xứng đáng đất nước Và, tất nhiên phải bắt đầu từ bây giờ, cần thiết để hoàn thành sứ mệnh tương lai