Ôn tập và kiểm tra môn kinh tế vĩ mô

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MƠN: KINH TẾ VĨ MƠ Mục đích Tài liệu nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tập làm kiểm tra hết môn hiệu Tài liệu cần sử dụng với tài liệu học tập môn học giảng giảng viên ơn tập tập trung theo chương trình đào tạo Nội dung hướng dẫn Nội dung tài liệu bao gồm nội dung sau: Phần 1: Các nội dung trọng tâm môn học Bao gồm nội dung trọng tâm môn học xác định dựa mục tiêu học tập, nghĩa kiến thức kỹ cốt lõi mà người học cần có hồn thành mơn học Phần 2: Đề thi mẫu Cung cấp đề thi mẫu, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Mơn Kinh tế Vĩ mô | Trang Mục tiêu chung môn học: Môn Kinh tế vĩ mô phần sở cung cấp kiến thức hoạt động kinh tế thị trường giác độ tổng thể Nó giải thích chế vận hành kinh tế, yếu tố định có khả tác động đến biến số vĩ mô như: Sản lượng, tỷ lệ thất nghiệp, tỷ lệ lạm phát, tỷ giá hối đối hay tình trạng cán cân toán quốc gia Trên sở nắm nguyên lý hoạt động yếu tố có khả tác động làm thay đổi biến số vĩ mơ, mơn học giới thiệu sách vĩ mơ mà phủ ngân hàng trung ương nước thường sử dụng để can thiệp vào kinh tế nhằm đạt mục tiêu mong muốn Các sách sử dụng theo nguyên tắc nào, quan quản lý vĩ mô sử dụng cơng cụ để can thiệp, sử dụng sách đưa đến tác động tích cực tiêu cực đến kinh tế Yêu cầu môn học: Người học sau hồn thành chương trình phải có khả giải thích nguyên lý hoạt động kinh tế Có thể phân tích dự đốn xu hướng điều chỉnh kinh tế (cụ thể thay đổi biến số vĩ mơ) mơi trường kinh tế thay đổi Ngồi phải hiểu lý giải sách vĩ mơ mà phủ ngân hàng trung ương thực để có đánh giá nhận xét phù hợp từ giúp đưa định lựa chọn kinh tế sáng suốt Tài liệu học tập bao gồm: Giáo trình trường cung cấp: Kinh tế vĩ mô tác giả Nguyễn Thái Thảo Vy Bài giảng online trường Đại học Mở TP.HCM Slide giảng Giảng viên ôn tập (nếu có) Ngồi người học cần tham khảo thêm tài liệu môn Kinh tế vĩ mô tác giả khác, câu hỏi trắc nghiệm Internet để rèn luyện kỹ phân tích tự đánh giá mức độ tiếp thu môn học Lưu ý: Học tập theo nhóm khuyến khích Người học cần ôn lại khái niệm kinh tế (ở học phần kinh tế vi mơ) Ơn tập lại kiến thức phổ thơng hình học đại số Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang PHẦN CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM Chương 1: Khái quát Kinh tế vĩ mô Nội dung khái niệm cần ôn lại gồm: Quy luật khan phát biểu điều từ định nghĩa Kinh tế học giải thích Kinh tế học nghiên cứu Phân biệt Kinh tế vi mơ kinh tế vĩ mô, kinh tế học thực chứng kinh tế học chuẩn tắc Đường giới hạn khả sản xuất có hình dạng đặc điểm gì? Từ hình dạng chuyển động trượt lên trượt xuống hay dịch dịch vào diễn tả ý nghĩa kinh tế gồm: lựa chọn đánh đổi, hiệu quả, tăng trưởng Xuất phát từ vấn đề kinh tế mà người ta xây dựng mục tiêu kinh tế vĩ mô, vấn đề kinh tế phải đối mặt? Nội dung trọng tâm: Các mục tiêu kinh tế vĩ mô Phân biệt mục tiêu chung, tổng quát (gồm: hiệu quả, ổn định, tăng trưởng công bằng) mục tiêu cụ thể, chi tiết ngắn hạn (gồm sản lượng, công ăn việc làm, ổn định giá cân cán cân toán) Các mục tiêu phát biểu sao? Diễn tả mục tiêu đồ thị dấu hiệu cho biết đạt mục tiêu? Những cặp mục tiêu mâu thuẫn với dẫn đến việc phải đánh đổi? Thứ tự ưu tiên mục tiêu Các công cụ kinh tế vĩ mô: Các công cụ kinh tế vĩ mô gồm: Chính sách tài khóa, sách tiền tệ sách kinh tế đối ngoại Thực công cụ cách nào? Ai người thực hiện? Phân biệt thị trường vĩ mô: Tên thị trường Thị trường hàng hóa dịch vụ Hàng hóa thị trường Hàng hóa dịch vụ Thị trường lao động Lao động 3.Thị trường tiền tệ 4.Thị trường ngoại hối Tiền Ngoại tệ Yếu tố định thị trường Tổng cung Tổng cầu hàng hóa Cung cầu lao động Cung cầu tiền Cung cầu ngoại tệ Biểu giá Các yếu tố xác hàng hóa định TT cân Mức giá - Mức giá cân chung - Sản lượng cân Tiền lương Lãi suất Tỷ giá hối đoái - Tiền lương cân - Số LĐ có việc làm - Lãi suất cân - Tỷ giá cân - Lượng ngoại tệ giao dịch Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang Chương 2: Đo lường sản lượng quốc gia Các nhà kinh tế định nghĩa sản lượng hay thu nhập quốc gia gì? Tính tốn cách sử dụng tiêu cho mục đích nào? Cần phân biệt tiêu GDP GNP (hoặc GNI), hai tiêu mang ý nghĩa kinh tế khác sao? Phân biệt hàng hóa trung gian hàng hóa cuối Tại tính GDP/GNP người ta tính hàng hóa cuối mà khơng phép tính hàng hóa trung gian? Các khái niệm kinh tế cần nắm vững: Tiêu dùng C, vốn hay tư K, đầu tư tư nhân I, chi tiêu cho hàng hóa dịch vụ phủ G, chi chuyển nhượng, xuất ròng NX Phân biệt thuế trực thu thuế gián thu, giải thích tính GDP theo phương pháp thu nhập tính thuế gián thu phần thu nhập phủ Hiểu xác khái niệm chi phí trung gian doanh nghiệp gồm khoản nào: cần phân biệt chi phí đầu vào chi phí đầu vào mua Để xác định mức giá chung kinh tế, nhà kinh tế sử dụng tiêu số giá Chỉ số giá xác định sao? Phân biệt số điều chỉnh lạm phát số giá tiêu dùng Những điểm lưu ý xác định số giá Phải biết sử dụng cơng thức để tính GNP, GDP thực tế, tỷ lệ lạm phát, tốc độ tăng trưởng kinh tế Những hạn chế số GDP Tại người ta phê phán GDP nhiều mặt sống: chất lượng sống, trình độ kinh tế, mục đích sản xuất, cách phân chia cải ? GDP bỏ sót hoạt động kinh tế nào? Chương 3: Lý thuyết xác định sản lượng cân Nội dung nghiên cứu chương nhằm trả lời câu hỏi: Yếu tố định mức sản lượng kinh tế? Có thể có nên can thiệp vào kinh tế thị trường không? Can thiệp cách tác động vào đâu? Để trả lời câu hỏi điều định mức sản lượng quốc gia có hai quan điểm lý thuyết khác nhau: Lý thuyết cổ điển lý thuyết J.M Keynes Đầu tiên phải phân biệt khái niệm ngắn hạn dài hạn kinh tế vĩ mô, vào đâu để phân biệt ngắn dài hạn Hai lý thuyết phát biểu yếu tố định sản lượng gì? Diễn tả đồ thị tổng cung tổng cầu sao? Giải thích ý nghĩa hình dạng đường tổng cung hai quan điểm: Tại đường tổng cung lý thuyết cổ điển thẳng đứng mức sản lượng tiềm đường tổng cung J.M Keynes lại nằm ngang mức giá thị trường? Các nhà kinh tế sử dụng quan điểm lý thuyết để giải thích điều chỉnh kinh tế ngắn hạn dài hạn sao: Trong ngắn hạn tổng cầu định sản lượng dài hạn mức sản lượng tiềm định sản lượng Từ Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang kết luận phân biệt sách ngắn hạn để điều chỉnh tổng cầu sách dài hạn tác động đến mức tiềm Cách xác định sản lượng cân kinh tế giản đơn với giả định có khu vực hoạt động hộ gia đình doanh nghiệp Người học cần thuộc lịng giả định mơ hình để tránh mâu thuẫn phát sinh q trình phân tích Ví dụ: giả định ngắn hạn tổng cầu định sản lượng, Y = Yd , đầu tư gồm đầu tư ròng, mức tiềm không đổi Vấn đề quan trọng: ngắn hạn tổng cầu định sản lượng Do hướng nghiên cứu trả lời cho câu hỏi: Tổng cầu gồm gì, định yếu tố cấu thành tổng cầu, muốn điều chỉnh tổng cầu để đạt mục tiêu sản lượng, việc làm cần tác động vào đâu, tổng cầu thay đổi làm sản lượng cân thay đổi theo chế số nhân Để hiểu yếu tố cấu thành tổng cầu biểu diễn hàm số đường biểu diễn đồ thị, người học cần nắm vững điều sau đây: + Biến số Yd định tiêu dùng tiết kiệm biến Y định đầu tư Trong mơ hình giản đơn Y = Yd + Ý nghĩa tham số hàm C, S, I: Tiêu dùng hay đầu tư tự định mang ý nghĩa gì, xu hướng tiêu dùng biên (gọi tắt tiêu dùng biên), tiết kiệm biên, đầu tư biên mang ý nghĩa gì? + Đường biểu diễn hàm có hình dạng sao, độ dốc đường biểu diễn thể tham số Khi tổng cầu thay đổi làm sản lượng thay đổi theo bội số, cần phải định tính định lượng điều + Tại chi tiêu (tổng cầu) thay đổi đơn vị lại làm cho sản lượng cân KT thay đổi lượng gấp bội k đơn vị? + Cơng thức tính số nhân k Phần tập: người học cần nắm vững Mối quan hệ tiêu dùng tiết kiệm, nguyên tắc quy đổi từ hàm tiêu dùng qua hàm tiết kiệm ngược lại, từ tiêu dùng biên tiết kiệm biên Với yếu tố tổng cầu cho trước, để tính sản lượng cân bằng: Để làm điều phải vào điều kiện: (1)Sản lượng cân tổng cung = tổng cầu, cụ thể kinh tế sản xuất hay điều chỉnh sản lượng mức với tổng cầu, ta giải toán Y = C + I (2)Nền kinh tế cân theo mơ hình “bơm vào – rút ra” cụ thể hộ gia đình giữ lại khơng chi tiêu (phần tiết kiệm coi phần rút hay rò rỉ) mà doanh nghiệp vay mượn số tiền để đưa vào chi tiêu cho đầu tư nhiêu (đầu tư coi phần bơm vào) KT cân Như ta phải giải tốn S = I Sử dụng cơng thức số nhân để xác định chi tiêu hay tổng cầu thay đổi làm sản lượng thay đổi theo công thức Y = k AD Từ mô hình số nhân, phát biểu nghịch lý tiết kiệm giải thích nào, thơng qua nghịch lý tiết kiệm nhà kinh tế muốn nói điều Phân biệt khái niệm “thực tế” “dự kiến” Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang Chương 4: Tổng cầu cân kinh tế mở Chương mở rộng phân tích tổng cầu từ mơ hình kinh tế giản đơn (chỉ khu vực hộ gia đình doanh nghiệp) sang mơ hình kinh tế đóng (bổ sung tham gia phủ) tới mơ hình kinh tế mở (có khu vực nước ngoài) Người học cần hiểu rõ chế tham gia hay tác động khu vực phủ khu vực nước đến tổng cầu, cụ thể hoạt động chi tiêu phủ xuất hàng hóa cho nước ngồi làm cho tổng cầu tăng, cịn hoạt động đánh thuế phủ nhập từ nước làm cho tổng cầu giảm Phải nắm vững hàm số diễn tả yếu tố tác động đến tổng cầu gồm: hàm chi tiêu cho hàng hóa dịch vụ phủ, hàm thuế ròng, hàm ngân sách, hàm xuất khẩu, hàm nhập khẩu, hàm xuất ròng Những tham số tự định hay tham số biên hàm diễn tả điều gì? Trong yếu tố tác động đến tổng cầu yếu tố G, X có mối quan hệ độc lập với sản lượng thuế ròng nhập phụ thuộc vào sản lượng hay thu nhập nước Phần tập: Nắm vững kỹ sử dụng công thức điều kiện cân số nhân kinh tế đóng, kinh tế mở để xác định mức sản lượng cân bằng, mức sản lượng thay đổi tổng cầu thay đổi, xác định trạng thái cán cân ngân sách cán cân thương mại Các phương pháp xác định ngun tắc giống mơ hình giản đơn, khác cơng thức có bổ sung thêm nhân tố Lưu ý: Trong kinh tế đóng hay mở có tham gia phủ nên Y Yd khơng cịn nhau, có nghĩa phương trình tính sản lượng có biến Y Yd Để đưa phương trình với ẩn số ta sử dụng công thức quy đổi Yd = Y – thuế ròng Chương 5: Thị trường tiền tệ Thị trường tiền tệ Người học cần nắm vững yếu tố định mức cầu tiền thông qua mục đích cần tiền từ phân biệt cầu tiền giao dịch dự trữ cầu tiền đầu Hiểu rõ khái niệm cung tiền thông qua mức cung tiền giao dịch (ký hiệu M1) Tại đường cung tiền có hình dạng thẳng đứng? Phân biệt cung tiền danh nghĩa cung tiền thực tế Thông qua tương tác cung tiền cầu tiền hình thành lãi suất danh nghĩa cân thị trường sao? Khi cầu tiền cung tiền thay đổi làm lãi suất thay đổi theo nguyên tắc nào? Ngân hàng Hệ thống ngân hàng cấp với chức cấp gì? Người học cần hiểu rõ chế tạo tiền hệ thống ngân hàng: từ lượng tiền số ban đầu Ngân hàng trung ương đưa ra, ngân hàng trung gian tham gia tạo tiền từ tài khoản sử dụng séc nào? lượng cung tiền giao địch M1 tạo phụ thuộc vào yếu tố gì? Biết sử dụng cơng thức để tính số nhân tiền tệ, cung tiền M1, tiền mặt lưu thơng, tiền từ tài khoản sử dụng séc Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang Chương 6: Thị trường ngoại hối cán cân toán Cán cân toán Người học cần biết cách ghi chép nội dung cụ thể vào khoản mục cán cân toán gồm: tài khoản vãng lai, tài khoản vốn tài chính, phần sai số thống kê phần phần tài trợ thức Phải giải đáp câu hỏi: chế tỷ giá thả hồn tồn phần tài trợ thức cán cân tốn ln khơng cịn chế tỷ giá có can thiệp phần tài trợ thức ln có giá trị ngược dấu với khoản mục Phải phân tích thay đổi tỷ giá, lãi suất nội tệ ngoại tệ, thu nhập nước nước ngồi, thay đổi sách tác động đến cán cân tốn làm xấu hay cải thiện Thị trường ngoại hối Trước tiên phải nắm rõ quy ước tỷ giá: tỷ giá E giá ngoại tệ từ hàng hóa thị trường ngoại hối ngoại tệ thị trường ngoại hối phụ thuộc vào cung cầu ngoại tệ Người học phải biết định cung cầu ngoại tệ, tỷ giá thị trường xác định điểm cân cung cầu ngoại tệ sao? Phải giải thích tỷ giá thay đổi (tăng hay giảm)? Phân biệt tỷ giá danh nghĩa tỷ giá thực tế, cách xác định tỷ giá thực tế từ tỷ giá danh nghĩa ý nghĩa tiêu Các chế điều hành tỷ giá có đặc điểm gì? Phải nắm ngun tắc can thiệp ngân hàng trung ương chế tỷ giá cố định: Tỷ giá cố định quy định cao hay thấp tỷ giá thị trường coi tự đánh giá cao (hay thấp) đồng nội tệ? để trì mức tỷ giá cố định trường hợp ngân hàng trung ương phải mua (hay bán) ngoại tệ để trì tỷ giá khơng đổi? Tại tỷ giá cố định khơng thể trì mãi? Chương 7: Mơ hình Tổng cung – Tổng cầu Tổng cung Người học phải giải thích phân biệt hình dạng đường Tổng cung (AS) ngắn hạn dài hạn: + Tại đường AS ngắn hạn có độ dốc lên khơng đều? + Đường AS dài hạn thẳng đứng mức sản lượng tiềm thể điều gì? Cơ chế để kinh tế tự điều chỉnh sản lượng tiềm dài hạn Cái gây chuyển động di chuyển hay trượt dọc đường AS? Nguyên tắc phân tích: trượt lên trượt xuống di chuyển thể ý nghĩa gì? Cái gây chuyển động dịch chuyển đường AS? Nguyên tắc phân tích: dịch trái, dịch phải dịch phải hay trái chuyển thể ý nghĩa gì? Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mơ | Trang Tổng cầu Hình dạng đường Tổng cầu (AD) dốc xuống giải thích hiệu ứng nào? Cái gây chuyển động di chuyển hay trượt dọc đường AD? Nguyên tắc phân tích: trượt lên trượt xuống di chuyển thể ý nghĩa gì? Cái gây chuyển động dịch chuyển đường AD? Nguyên tắc phân tích: dịch trái, dịch phải dịch phải hay trái chuyển thể ý nghĩa gì? Mơ hình Tổng cung – Tổng cầu (AS-AD model) Người học phải biết sử dụng mơ hình AS-AD để giải thích chế hình thành sản lượng mức giá cân quốc gia, trả lời câu hỏi: làm cho giá thị trường sản lượng quốc gia thay đổi, nguyên tắc phân tích thay đổi sao? Biết sử dụng mơ hình để phân tích sách đưa dự báo môi trường kinh tế có thay đổi Cần phân biệt: ngắn hạn tác động giá đến Tổng cung khơng kinh tế tình trạng suy thoái, mức tiềm hay vượt mức tiềm (còn gọi phát đạt hay bùng nổ) Từ phân biệt thay đổi giá sản lượng thay đổi khác Tổng cầu thay đổi kinh tế trạng thái khác Chương 8: Chính sách kinh tế vĩ mơ Chính sách Tài khóa Ngân sách phủ: diễn tả dạng hàm số sao? Các trạng thái ngân sách? Các yếu tố định tình trạng ngân sách? Có phải lúc nên nỗ lực để cân ngân sách hay không? Các công cụ sách tài khóa: Phân biệt cơng cụ tự ổn định sách tài khóa chủ động Nguyên tắc sử dụng sách: mở rộng, thắt chặt sách tài khóa Chính sách tài khóa có hạn chế gì? Tại người ta phê phán sách thiếu xác hiệu Khái niệm “độ trễ” gì? Phần tập tính tốn liều lượng sách: Các toán chương nhằm giải câu hỏi cần thay đổi chi tiêu thuế ròng để đưa sản lượng mức tiềm Để làm tốt người học phải biết cách: + Xác định sản lượng cân qua công thức cân bằng, cán cân ngân sách, cán cân thương mại Cách biến đổi công thức + Nguyên tắc sử dụng: Khi cần tăng chi tiêu hay giảm thuế ngược lại + Nắm rõ công thức thể chế tác động chi tiêu phủ thuế rịng đến tổng cầu qua đến sản lượng cân + Nếu chi tiêu thuế ròng tăng (hay giảm) lượng Tổng cầu sản lượng tăng (hay giảm) Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mơ | Trang Chính sách Tiền tệ Ai điều hành sách tiền tệ: Chính phủ hay ngân hàng trung ương? Sử dụng công cụ để thực sách tiền tệ nào: cơng cụ gì?Cơ chế tác động đến cung tiền thông qua việc làm thay đổi số nhân tiền hay số tiền? Bài tập tiền tệ thường có u cầu: + Tính lượng cung tiền giao dịch M1 (thường sử dụng công thức M1=kM H kM =(m+1)/(m+d) + Tính lãi suất cân TT tiền tệ (được xác định cho cung tiền – cầu tiền) + Tính mức thay đổi cung tiền sử dụng liều lượng công cụ để can thiệp (thể kM số tiền H thay đổi làm M1 thay đổi bao nhiêu) Chính sách can thiệp vào tỷ giá: tập trung vào sách can thiệp làm cho đồng nội tệ xuống giá lên giá Khi nội tệ xuống giá (hoặc lên giá) có tác động (đến xuất nhập khẩu, cán cân thương mại, giá máy móc nguyên liệu nhập ) để hiểu mục tiêu sách Can thiệp cách để nội tệ xuống giá (hoặc lên giá) Những hậu xảy sử dụng sách gì? Phần tập: chủ yếu tính tỷ giá cân (khi cho cung cầu ngoại tệ nhau), lượng ngoại tệ dư hay thiếu mức tỷ giá cố định, cán cân thương mại thặng dư hay thâm hụt Chương 9: Lạm phát – Thất nghiệp Lạm phát Phân biệt nguyên nhân tác động khác loại lạm phát: cầu kéo chi phí đẩy, quán tính (hay dự kiến) đến sản lượng việc làm Cần lưu ý loại lạm phát chất tiền nhiều hàng hóa kinh tế Tác động lạm phát tích cực tiêu cực Các sách để kiềm chế lạm phát dẫn đến “đánh đổi” kinh tế sao? Có phải loại lạm phát có sách kiềm chế nhau? Bài tập tính số giá tỷ lệ lạm phát cần sử dụng công thức nào? Thất nghiệp Người học cần nắm vững khái niệm lực lượng lao động thất nghiệp quốc gia Cần phân biệt loại thất nghiệp vào nguồn gốc (4 loại) tính chất (2 loại) thất nghiệp Giải thích kinh tế tồn tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên không nỗ lực để triệt tiêu số thẩt nghiệp Tác hại thất nghiệp giác độ: kinh tế, xã hội hay địa phương, phủ, thân người thất nghiệp, người khác có việc làm Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang Căn vào nguồn gốc gây chất loại thất nghiệp biện phát kiềm chế thất nghiệp tương ứng gì? Bài tập tính tỷ lệ thất nghiệp làm xác nắm rõ khái niệm thất nghiệp phân biệt loại thất nghiệp Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp Mối quan hệ diễn tả qua đường cong Phillipe sao? Hình dạng ý nghĩa đường cong Phillipe ngắn hạn dài hạn khác Biết sử dụng đường cong Phillipe cho việc lựa chọn sách Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 10 PHẦN ĐỀ THI MẪU MÔN: KINH TẾ VĨ MÔ Câu 1: Một mục tiêu ngắn hạn kinh tế vĩ mô là: a Triệt tiêu toàn thất nghiệp c Triệt tiêu thất nghiệp chu kỳ b Triệt tiêu thất nghiệp tự nhiên d Giảm bớt thất nghiệp tự nhiên Câu 2: Mối quan hệ “đánh đổi” kinh tế bao hàm ý nghĩa: a Giảm lạm phát kéo theo giảm thất nghiệp b Muốn giảm lạm phát phải hy sinh việc làm c Phải hy sinh sản lượng để giảm thất nghiệp d Phải hy sinh mục tiêu ngắn hạn để đạt mục tiêu dài hạn Câu 3: Mức sản lượng tiềm mức sản lượng: a Tối đa quốc gia sản xuất b Tại có tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên khơng c Tại tăng tổng cầu lạm phát tăng nhanh d Tại có tỷ lệ thất nghiệp thực tế khơng Câu 4: Mức sản lượng tiềm kinh tế tăng khi: a Tỷ lệ thất nghiệp chu kỳ giảm c Nguồn lực KT tăng b Tổng cầu tăng d Tỷ lệ lạm phát giảm Câu 5: Thay đổi sau làm đường Tổng cung dịch sang trái: a Giá xăng dầu giảm c Thị trường dư thừa hàng hóa b Lương nhân cơng tăng d Sức mua thị trường giảm Câu 6: Nếu CPI năm 2013 150, CPI năm 2014 165 tỷ lệ lạm phát năm 2014 là: a 10% c 15% b 11% d 65% Câu 7: Hàng hóa trung gian khác hàng hóa cuối ở: a Thời gian sử dụng ngắn c Mục đích sử dụng b Giá trị thấp d Kém bền Câu 8: Chỉ số giá năm 2013 125 có nghĩa là: a Tỷ lệ lạm phát năm 2013 25% b Giá năm 2013 tăng 25% so với năm gốc c Giá năm 2013 tăng 125% so với 2012 d Giá năm 2013 tăng 125% so với năm gốc Câu 9: Nếu GDP danh nghĩa năm 2.000, thu nhập rịng từ nước ngồi NIA= - 100, số giá năm 120 GNP thực tế bằng: a 1.583,3 c 1.750 b 1.666,7 d 2.520 Câu 10: Giá trị gia tăng doanh nghiệp tính doanh nghiệp: Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 11 a Giá trị đầu trừ chi phí đầu vào mua c Toàn giá trị đầu b Giá trị đầu trừ chi phí đầu vào d Giá trị đầu trừ thuế Câu 11: Khoản sau thể phần bù đắp cho vốn bị trình sản xuất: a Đầu tư thay cộng đầu tư ròng c Tổng đầu tư trừ đầu tư thay b Chỉ đầu tư ròng d Tổng đầu tư trừ đầu tư ròng Câu 12: Xu hướng tiết kiệm biên 0,3 nghĩa nếu: a Yd = 0,7 S = 0,3 c Yd = C = 0,7 b Yd = 0,3 S = 0,7 d Yd = C = 0,3 Câu 13: Nghịch lý tiết kiệm cho thấy: a Khi suy thối giảm tiết kiệm có lợi c Lúc nên tăng tiết kiệm b Khi suy thối tăng tiết kiệm có lợi d.Tăng tiết kiệm chắn làm tăng đầu tư Câu 14: Nếu phủ vừa tăng chi tiêu cho hàng hố 100 vừa tăng thuế rịng 100 thì: a Tổng cầu tăng c Tổng cầu không đổi b Tổng cầu giảm d Chưa thể xác định Câu 15: Chính phủ chủ động giảm thâm hụt ngân sách kinh tế suy thoái làm cho: a Tổng cung tăng c Tăng thêm suy thoái b Tổng cầu tăng d Giảm thất nghiệp Câu 16: Nếu xu hướng tiêu dùng biên 0,8; đầu tư biên 0,1; nhập biên 0,14; thuế biên 0,2 tăng nhập 100 làm cho sản lượng: a Giảm 25 c Giảm 250 b Giảm 100 d Giảm 400 Câu 17: Theo quan điểm cổ điển thì: a Thất nghiệp tăng tổng cầu giảm b Thất nghiệp giảm tổng cung tăng c Thất nghiệp ln trì mức thất nghiệp tự nhiên d Tỷ lệ thất nghiệp thực tế không Câu 18: Độ dốc đường tiêu dùng thể hiện: a Mức tiêu dùng tự định b Mức nhạy cảm tiêu dùng theo lãi suất c Xu hướng tiêu dùng biên d Mức tiêu dùng tối thiểu Câu 19: Tác động “chi tiêu lấn át” hay “hất ra” xảy khi: a Ngân hàng phát hành nhiều tiền b Đầu tư tư nhân nhiều chi tiêu phủ c Đầu tư phủ nhiều đầu tư tư nhân d Chính phủ phát hành nhiều trái phiếu hay công trái Câu 20: Ngân sách thâm hụt 100 tỷ, phủ giảm chi tiêu cho hàng hóa 100 tỷ thì: Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 12 a Ngân sách cân b Ngân sách thâm hụt c Ngân sách thặng dư d Chưa đủ thơng tin để kết luận tình trạng ngân sách Câu 21: Nếu hàm tiết kiệm có dạng S = -100 + 0,25Yd hàm tiêu dùng phải là: a C = -100 + 0,75Yd b C = 100 + 0,25Yd c C = 100 + 0,75Yd d C = -100 + 0,25Yd Câu 22: Nền kinh tế giản đơn có: Xu hướng tiêu dùng biên 0,8; tiêu dùng tự định 200; đầu tư tự định 300; đầu tư biên khơng sản lượng cân là: a 500 b 2.000 c 2.500 d 3500 Câu 23: Chính sách sau Ngân hàng trung ương làm tăng số tiền H: a Giảm dự trữ bắt buộc c Tăng lãi suất chiết khấu b Mua trái phiếu thị trường mở d Bán trái phiếu thị trường mở Câu 24: Trong dài hạn, tổng cầu tăng làm: a Cả giá sản lượng tăng b Chỉ có sản lượng tăng c Chỉ có giá tăng d Giá sản lượng không đổi Câu 25: Ba cách mà ngân hàng trung ương sử dụng để chống suy thối là: a Bán trái phiếu phủ, giảm dự trữ bắt buộc, giảm lãi suất chiết khấu b Bán trái phiếu phủ, giảm dự trữ bắt buộc, tăng lãi suất chiết khấu c Mua trái phiếu phủ, tăng dự trữ bắt buộc, giảm lãi suất chiết khấu d Mua trái phiếu phủ, giảm dự trữ bắt buộc, giảm lãi suất chiết khấu Câu 26: Trường hợp sau làm tăng lãi suất thị trường tiền tệ: a GDP thực tế tăng c Tăng mức cung tiền b GDP thực tế giảm d Ngân hàng trung ương mua trái phiếu Câu 27: Nếu số tiền 100.000 tỷ, tỷ lệ dự trữ chung ngân hàng 10%, tỷ lệ tiền mặt ngân hàng so với tiền ngân hàng 20% lượng cung tiền giao dịch (M1) là: a 300.000 tỷ c 500.000 tỷ b 400.000 tỷ d 600.000 tỷ Câu 28: Giả sử tiền mặt trong lưu thông 60 tỷ đồng, số tiền mặt dự trữ ngân hàng 30 tỷ, tỷ lệ dự trữ chung ngân hàng 10%, tỷ lệ tiền mặt dân chúng nắm giữ so với tiền ký thác 50% lượng tiền số là: a 60 tỷ c 120 tỷ b 90 tỷ d 180 tỷ Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 13 Câu 29: Giả sử tiền mặt trong lưu thông 60 tỷ đồng, số tiền mặt dự trữ ngân hàng 30 tỷ, tỷ lệ dự trữ chung ngân hàng 10%, tỷ lệ tiền mặt dân chúng nắm giữ so với tiền ký thác 50% số nhân tiền tệ tổng quát kM bằng: a 3,5 c b 2,5 d 10 Câu 30: Sản lượng nước tăng điều kiện yếu tố khác không đổi có xu hướng làm: a Cán cân thương mại xấu b Cán cân thương mại cải thiện c Không ảnh hưởng đến cán cân thương mại d Cán cân thương mại xấu cải thiện Câu 31: Nếu khơng có chi phí khác số tiền $5.000 nơng dân Việt Nam bỏ mua máy cày Nhật Bản hạch toán vào GDP theo phương pháp chi tiêu là: a Khơng hạch tốn hàng hóa nước ngồi sản xuất b Tiêu dùng tăng $5.000 xuất ròng giảm $5.000 c Đầu tư tăng $5.000 nhập tăng $5.000 d Tiêu dùng tăng $5.000 xuất ròng tăng $5.000 Câu 32: Đặc điểm khoản chi tiêu tự định là: a Đồng biến với sản lượng c Nghịch biến với sản lượng b Độc lập với sản lượng d Không thay đổi Câu 33 Cung tiền danh nghĩa quốc gia 100 tỷ, GDP danh nghĩa 800 tỷ GDP thực 200 tỷ Mức giá tốc độ lưu thông tiền tệ quốc gia là: a Mức giá tốc độ lưu thông tiền tệ b Mức giá tốc độ lưu thông tiền tệ c Mức giá tốc độ lưu thông tiền tệ d Mức giá tốc độ lưu thông tiền tệ Câu 34: Đường cung tiền biểu diễn đồ thị có đặc điểm: a Nghịch biến với lãi suất c Độc lập với lãi suất b Đồng biến với lãi suất d Nằm ngang Câu 35: Chi tiêu cho hàng hóa dịch vụ thuế rịng phủ ngắn hạn có đặc điểm: a Chi tiêu thuế đồng biến với sản lượng b Chi tiêu nghịch biến thuế đồng biến với sản lượng c Chi tiêu thuế nghịch biến với sản lượng d Chi tiêu độc lập thuế đồng biến với sản lượng Câu 36: Nếu quốc gia A có GDP 100 tỷ USD, chi tiêu dùng cuối hộ gia đình 60 tỷ USD, đầu tư tư nhân 35 tỷ USD, chi tiêu phủ 25 tỷ USD cán cân thương mại quốc gia sẽ: a Thâm hụt 20 tỷ USD c Thặng dư 20 tỷ USD b Cân d Không xác định Câu 37: Lạm phát chi phí đẩy làm cho: Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Mơn Kinh tế Vĩ mô | Trang 14 a Sản lượng tăng c Không thay đổi sản lượng b Thất nghiệp tăng d Thất nghiệp giảm Câu 38: : Câu 39: Chính sách mở rộng tài khố nhằm giảm tỷ lệ thất nghiệp: a Cơ cấu c Theo mơ hình cổ điển b Cơ học hay tạm thời d Chu kỳ Câu 40: Để chống lạm phát cầu kéo cần: a Tăng lãi suất c Đầu tư đổi công nghệ b Giảm lãi suất d Cắt giảm thuế Câu 41: Việc điều chỉnh liên tục thông tin kinh tế lạm phát xảy coi là: a Tác động phân phối lại c Chi phí thực đơn b Chi phí mịn giày d Sự méo mó thơng tin Câu 42: Khoản tiền phủ mua trái phiếu phủ nước ngồi ghi vào cán cân toán ở: a Bên nợ tài khoản vãng lai c Bên có tài khoản vãng lai b Bên nợ tài khoản vốn d Bên có tài khoản vốn Câu 43: Chính sách can thiệp nhằm nâng giá đồng nội tệ thường sử dụng quốc gia: a Thâm hụt thương mại nhiều c SX phụ thuộc nguyên vật liệu nhập b Có tỷ lệ thất nghiệp cao d Thiếu hụt dự trữ ngoại tệ Câu 44: Câu sau đúng: a Tăng xuất làm tăng cung thị trường ngoại hối làm tăng tỷ giá b Tăng nhập làm tăng cung thị trường ngoại hối làm tăng tỷ giá c Đầu tư nước tăng làm tăng cung thị trường ngoại hối làm giảm tỷ giá d Đầu tư nước tăng làm tăng cung thị trường ngoại hối làm tăng tỷ giá Câu 45: Nếu lạm phát nước cao nước ngồi tỷ giá thực tế … khả cạnh tranh quốc gia …: a Giảm, tăng b Tăng, giảm c Giảm, giảm d Tăng, tăng Câu 46: Trong chế tỷ giá thả hoàn tồn thì: a Cán cân tốn ln cân bằng, tài trợ thức ngược dấu với khoản mục b Cán cân tốn thặng dư thâm hụt, tài trợ thức khơng c Cán cân tốn ln cân bằng, tài trợ thức khơng d Cán cân tốn thặng dư thâm hụt, tài trợ thức ngược dấu với khoản mục Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 15 Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Kinh tế Vĩ mô | Trang 16