Đề thi Học kỳ 2 Sinh 7

Đề thi Học kỳ 2 Sinh 7 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Trường THPT Y Jút Đề kiểm tra học kì II Tổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinh học 11 - Cơ bản Họ và tên : . Lớp : . Mã đề : 971 Phần I : Trắc nghiệm ( học sinh chọn phương án đúng nhất và khoanh tròn đáp án mình chọn) 1/ Đặc trưng của hình thức sinh sản sinh dưỡng là : a Giữ nguyên được các tính trạng tốt ta mong muốn b Giữ nguyên được tính trạng di truyền nhờ nguyên phân c Giữ nguyên được tính trạng di truyền nhờ giảm phân d Sớm cho kết quả, giá thành thấp 2/ Là nhóm sắc tố tiếp nhận kích thích quang chu kì và nó cũng là sắc tố tiếp nhận kích thích của ánh sáng, có vai trò đối với sự đóng mở khí khổng là : a Carôtenôit b Phicôbilin c Phitôhoocmôn d Phitôcrôm 3/ Một số loài cây đến độ tuổi xác định nào đó thì ra hoa mà không phụ thuộc vào nhiệt độ xuân hóa cũng như quang chu kì gọi là cây trung tính, như : a Cây hướng dương, cây cà chua b Cây đậu tương, cây cà phê c Cây thanh long, cây củ cải đường d Cây carôt, cây thược dược 4/ Trong quá trình hình thành túi phôi thì từ một tế bào mẹ đã trải qua để hình thành túi phôi . a 1 lần giảm phân và 3 lần nguyên phân b 1 lần giảm phân và 1 lần nguyên phân c 1 lần nguyên phân và 1 lần giảm phân d 1 lần nguyên phân và 3 lần giảm phân 5/ Hạt của những cây nào sau đây không có nội nhũ : a Cây phượng, cây mít b Cây lúa, cây ngô c Cây ngô, cây phượng d Cây đậu tương, cây mít 6/ Trong sự hình thành giao tử ở thực vật, giao tử được hình thành từ ( thể giao tử : G ; thể bào tử : B ; hợp tử : H ), thể giao tử lại được sinh ra từ ( bào tử đơn bội : Đb ; bào tử lưỡng bội : Lb ; túi phôi : Tp ) qua quá trình ( nguyên phân : NP ; giảm phân : GP ; phân bào : PB ). Phương án đúng là : a G, Đb, GP b B, Lb, GP c H, Tp, PB d G, Đb, NP 7/ Các hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật có xương sống là : a GH, FSH, LTH, LH b GH, tirôxin, testôsterôn, ơstrôgen c Prôgesterôn, ơstrôgen, FSH, LTH d Tirôxin, testôsterôn, prôgesterôn, FSH 8/ Hoocmô có tác dụng kích thích sự phân chia tế bào, làm chậm quá trình hóa già của tế bào là : a Xitôkinin b Axit abxixic c Etilen d Ghiberêlin 9/ Hiện tượng mọc vống của thực vật trong bóng tối là do trong tối : a Hàm lượng auxin ít hơn axit abxixic b Hàm lượng axit abxixic nhiều hơn auxin c Hàm lượng axit abxixic ít hơn auxin d Hàm lượng auxin nhiều hơn axit abxixic 10/ Auxin phổ biến trong hầu hết các loại cây trồng là : a Axit inđôl butilic (AIB) b Axit abxixic (AAB) c Axit inđôl axêtic ( AIA) d Axit nâptlen axêtic (ANA) 11/ Quá trình phát triển của Ếch thuộc loại : a Phát triển qua biến thái b Phát triển không qua biến thái c Phát triển qua biến thái hoàn toàn d Phát triển qua biến thái không hoàn toàn 12/ Hoàn thành từ còn thiếu vào chỗ chấm : " Hạt do đã được thụ tinh phát triển thành. Hạt chứa và có nội nhũ hoặc không có nội nhũ." a Hợp tử, phôi b Bầu nhụy, phôi c Bầu nhụy, noãn d Noãn, phôi 13/ Riêng đối với lưỡng cư thiếu hoocmôn nào nòng nọc sẽ không biến thành ếch được : a Ơstrôgen b Ecđixơn c Juvenin d Tirôxin 14/ Trong sinh sản vô tính ở động vật thì sinh sản bằng phân mảnh gặp ở : a Thủy tức, giun dẹp b Thủy tức, ruột khoang c Bọt biển, ruột khoang d Bọt biển, giun dẹp 15/ Từ tế bào mẹ (2n) trong bao phấn của nhị hoa qua giảm phân hình thành 4 tế bào con (n). Các tế bào con này chưa phải là giao tử đực mà là các : a Tinh tử b Thể giao tử đực c Hạt phấn d Tiểu bào tử đơn bội 16/ Tương quan giữa các hoocmôn kích thích sinh trưởng là Auxin và Xitôkinin. Khi ưu thế nghiêng về xitôkinin thì : a Chồi xuất hiện b Tạo quả không hạt c Tạo quả tam bội d Rễ phát triển Phần II : Tự luận ( 6 điểm ) Câu 1 : Thế nào là cây ngày ngắn, cây ngày dài, cây trung tính ? Nêu ví dụ . Câu 2 : Tại sao nếu trong thức ăn, nước uống thiếu iôt thì trẻ em lại chậm lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn, trí tuệ thấp ? Câu 3 : Thế nào là sinh sản hữu PHÒNG GD&ĐT TP BMT TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Tên chủ đề SỰ TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT Nhận biết Thông hiểu ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI TỔNG HỢP Câu 1:2,5đ động vật quý hiếm,biện pháp bảo vệ đvqh Câu 2: 3,5đ Biện pháp đấu tranh sinh học Tồng cộng câu 2,5đ câu 5,5đ Vận dụng Câu 3: 2đ Nắm ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật PHÒNG GD&ĐT TP BMT TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG Tổng cộng câu 2đ Câu 4: 2đ câu 8đ Vận dụng hiểu biết thích nghi động vật với môi trường giải thich đa dạng sinh học câu 2đ câu 10đ ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức: Câu 1:(2,5 điểm)Thế động vật quý hiếm? Kể tên động vật quý hiếm? Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2:(3,5 điểm)Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Có biện pháp nào? Cho ví dụ? Ưu nhược điểm biện pháp gì? Câu 3: (2 điểm) Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật? Câu 4: (2 điểm) Giải thích số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng?./ ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Nội dung Câu (2,5đ) -Động vật quý động vật có giá trị nhiều mặt có số lượng giảm sút - Kể tên động vật: -các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm: +Bảo vệ môi trường sống +Cấm săn bắn, buôn bán, bắt giữ trái phép +Chăn nuôi,chăm sóc đầy đủ,Xây dựng khu bảo tồn dự trữ thiên nhiên Câu 2:(3,5đ) -Biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây 1.Sử dụng thiên địch: Điểm 0,5đ 0,5đ 1,5đ 1đ -Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại: Ví dụ: Mèo diệt chuột -Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại Ví dụ: Bướm đêm đẻ trứng lên xương rồng Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám 2.Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại: ví dụ: Vi khuẩn Myoma vi khuẩn Cali xi tiêu diệt thỏ 3.Gây vô sinh diệt động vật gây hại Ví dụ :tuyệt sản ruồi đực -Ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học: +Tiêu diệt sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường -Nhược điểm: +Đấu tranh sinh học có hiệu nơi có khí hậu ổn định +Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại Câu 3:(2,0đ) - Cây phát sinh phản ánh nguồn gốc chung mối quan hệ nhóm ĐV - Các nhóm có nguồn gốc có vị trí gần có quan hệ họ hàng gàn với - Kích thước phát sinh cho biết số loài nhánh nhiều hay Câu 4:(2đ) *Giải thích số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng vì: - Môi trường nhiệt đới gió mùa khí hậu nóng ẩm tương đối ổn định, thích hợp với sống loài sinh vật Thực vật phát triển mạnh phong phú cung cấp thưc ăn môi trường sống cho động vật - Điều kiện sống đa dạng môi trường dẫn đến tượng nơi có nhiều loài sống, tận dụng nguồn sống không cạnh tranh, khống chế nên đa dạng sinh học cao môi trường khác PHÒNG GD&ĐT TP BMT 1đ 0,5đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức: Câu 1:(2,5 điểm)Thế động vật quý hiếm? Kể tên động vật quý hiếm? Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2:(3,5 điểm)Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Có biện pháp nào? Cho ví dụ? Ưu nhược điểm biện pháp gì? Câu 3: (2 điểm) Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật? Câu 4: (2 điểm) Giải thích số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng?./ PHÒNG GD&ĐT TP BMT TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức: Câu 1:(2,5 điểm)Thế động vật quý hiếm? Kể tên động vật quý hiếm? Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2:(3,5 điểm)Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Có biện pháp nào? Cho ví dụ? Ưu nhược điểm biện pháp gì? Câu 3: (2 điểm) Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật? Câu 4: (2 điểm) Giải thích số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng?./ PHÒNG GD&ĐT TP BMT TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức: Câu 1:(2,5 điểm)Thế động vật quý hiếm? Kể tên động vật quý hiếm? Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2:(3,5 điểm)Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Có biện pháp nào? Cho ví dụ? Ưu nhược điểm biện pháp gì? Câu 3: (2 điểm) Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật? Câu 4: (2 điểm) Giải thích số loài động vật môi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng?./ PHÒNG GD&ĐT TP BMT TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: SINH – Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức: Câu 1:(2,5 điểm)Thế động vật quý hiếm? Kể tên động vật quý hiếm? Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2:(3,5 điểm)Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Có biện pháp nào? Cho ví dụ? Ưu nhược điểm biện pháp gì? ...ĐỀ THI HỌC KÌ II - SINH HỌC 8 THỜI GIAN: 45’ _____________________________ I/ Trắc nghiệm (5đ): Hãy đánh dấu (x) vào đầu câu em cho là đúng nhất: Câu 1 : Nước tiểu được tạo ra từ: a) Các bể thận. b) Các đơn vị chức năng của thận c) Bóng đái và các ống thận d) Nang cầu thận và các bể thận Câu 2: Trong một ngày ,lượng máu được lọc qua cầu thận ở một người trưởng thành khoảng : a) 1800 lít b) 1440 lít c) 1200 lít d) 1000 lít Câu 3: Sắt tố của da có ở: a) Lớp biểu bì b) lLớp bì c) Lớp mỡ d) Cả 3 lớp trên Câu 4: nhiệm vụ của lớp mỡ trong da là : a) Tạo lớp điệm cho cơ xương và nội quan b) Tam gia đều hoà thân nhiệt c) Cả a và b đúng d) Cả a,b và c đều sai Câu 5: Các mạch máu da đến tập trung ở: a) Lớp mỡ b) lớp biểu bì c) lớp bì d) lớp mỡ và biểu bì Câu 6: Cấu trúc dưới đây có thể xuất hiện trên sợi trục của nơ ron là : a) Eo Rangvie b) Bao Mielin c) Hachj thần kinh d) Hai câu a và b đúng Câu 7: chất xám được cấu toạ từ: a) Các sợi trục thần kinh b) Các sợi trục và thân nơ ron c) Thân nơ ron và các sợi nhánh thần kinh d) Sợi trục , sợi nhánh và thân nơ ron Câu 8 :Cấu trúc não lớn nhất là : 1 a) đại não b) Não giữa c) Tiều não d) Cầu não Câu 9: Vùng vận động cơ thể nằm ở : a) Thuỳ trán b) thuỳ đỉnh c) Thuỳ thái dương d) Thuỳ chẩn Câu 10: Nguyên nhân sau đây dẫn đến tật cânh thị là : a) Cầu mắt quá ngắn so với bình thường b) Màng giác quá dày c) Cầu mắt quá dái so với bình thường d) Màng giác quá mỏng II. TỰ LUẬN:( 5 điểm ) Câu 1 :( 2 điểm ) So sánh nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức do thận tạo ra ? Câu 2 : ( 2 điểm ) Trình bày cơ chế truyền âm và sư thu nhận cảm giác âm thanh. Câu 3 : ( 1 điềm ) Vì sao ảnh của vật hiện lên điểm vàng lại nhìn rõ nhất. 2 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Họ tên : …………………………………………………………………. Năm học : 2010 Lớp : ……………………………………………………………………… MÔN : LỊCH SỬ 6 Thời gian : 45 phút ( Không kể thời gian phát đề) Điểm Lời phê của giáo viên PhÇn I: Tr¾c nghiƯm. C©uI : Em h·y khoanh trßn vµo ®¸p ¸n ®óng: (1 ®iĨm) 1) C¸c lo¹i qu¶ nµo sau ®©y thc lo¹i qu¶ h¹ch? a) MËn, ®µo, cãc. b) Chi, ch«m ch«m, xoµi. c) §Ë xanh, ®Ëu v¸n, míp. d) MËn, vó s÷a, cµ chua. 2) C¸c c¸ch ph¸t t¸n cđa qu¶ vµ h¹t gåm? a) Tù Ph¸t t¸n. b) Ph¸t t¸n nhê giã. c) Ph¸t t¸n nhê con ngêi vµ ®éng vËt. d) Gåm c¶ a, b vµ c. C©u II: (2 ®iĨm) H·y chän nh÷ng mơc t¬ng øng gi÷a cét A vµ B trong b¶ng díi ®©y: Cét A Cét B 1. B¶o vƯ vµ gãp phÇn ph¸t t¸n h¹t 2. HÊp thơ níc vµ c¸c mi kho¸ng cho c©y 3. N¶y mÇm thµnh c©y con, duy tr× vµ ph¸t triĨn nßi gièng. 4. Thu nhËn ¸nh s¸ng ®Ĩ quang hỵp, trao ®ỉi khÝ víi m«i trêng vµ tho¸t h¬i níi a) L«ng hót b) H¹t c) L¸ d) Qu¶ Tr¶ lêi: 1- ; 2- ; 3- ; 4- .… … … … PhÇn II: Tù ln C©u 1: Nªu Kh¸i niªm thơ tinh? (2®iĨm) C©u 2: Em h·y cho biÕt nh÷ng nguyªn nh©n nµo lµm suy gi¶m sù ®a d¹ng cđa thùc vËt ë ViƯt Nam? (2 ®iĨm) C©u 3: Häc sinh cÇn lµm g× ®Ĩ gãp phÇn b¶o vƯ sù ®a d¹ng thùc vËt ë ViƯt Nam? (3 ®iĨm) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………………………………………………………………… đề kiểm tra chất lợng học kỳ II năm học: 2009 2010 Môn: sinh học 6 Thời gian làm bài 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) I/ Trắc nghiệm ( 2 điểm ) Câu 1: ( 0,5 điểm ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng. 1.1 Bộ phận tạo thành quả là A. Bầu nhụy B. Đầu nhụy C. Vòi nhụy D. Noãn 1.2 Dựa vào đặc điểm hình thái của vỏ quả có thể chia quả thành các nhóm: A. Nhóm quả có màu đẹp và nhóm quả có màu nâu xám B. Nhóm quả hạch và nhóm quả khô không nẻ C. Nhóm quả khô và nhóm quả thịt D. Nhóm quả khô nẻ và nhóm quả mọng Câu 2: ( 1,5 điểm ) Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau: Cây trồng bắt nguồn từ (1) Tuỳ theo (2) mà từ một loài cây dại ban đầu (3) đã tạo ra đợc nhiều thứ cây trồng khác xa và tốt hơn hẳn tổ tiên hoang dại của chúng. II/ Tự luận: ( 8 điểm ) Câu 1: ( 3,5 điểm ) Kể tên những loài thực vật đã học theo trình tự tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm thuộc nghành nào? Đặc điểm nào là đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt giữa lớp hai lá mầm với lớp một lá mầm. Câu 2: ( 2 điểm ) Tại sao ngời ta nói thực vật góp phần chống lũ lụt, hạn hán? Câu 3: (2,5 điểm ) Trình bày lợi ích của vi khuẩn trong thiên nhiên và trong đời sống con ngời Đáp án và thang điểm Đáp án Điểm A/ Trắc nghiệm: Câu 1: 1.1 A ; 1.2 - C Câu 2: (1) Cây dại (2) Mục đích sử dụng (3) Con ngời II/ Tự luận: Câu 1: - Các nghành thực vật: Ngành Tảo, Ngành Rêu, Ngành Dơng xỉ, Ngành Hạt trần, Ngành Hạt kín. - Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm thuộc ngành hạt kìn - Số lá mầm của phôi là đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm. Câu 2: Thực vật có vai trò chống lũ lụt, hạn hán. Vì: - ở những nơi không có rừng, sau khi ma lớn đất bị sói mòn theo nớc ma rửa trôi xuống làm lấp lòng sông suối; nớc không thoát kịp tràn lên các vùng thấp gây ngập lụt. - Tại những nơi không có rừng đất không giữ đợc nớc gây hạn hán. 0,5 đ 1,5đ 1,5đ 0,5đ 1,5đ 1đ 1đ Câu 4: Vi khuẩn có lợi ích to lơn trong thiên nhiên và trong đời sống con ng- ời. - Xác động vật và lá, cành cây rụng xuống đợc vi khuẩn trong đất phân huỷ thành mùn cho cây sử dụng. Do đó đảm bảo đợc nguồn vật chất trong tự nhiên. - Một số vi khuẩn góp phần tạo thành than đá hoặc dầu lửa. Nhiều vi khuẩn khác có ích đợc sử dụng trong công nghiệp. 0,5đ 1đ 1đ đề kiểm tra chất lợng học kỳ II năm học: 2009 2010 Môn: sinh học 7 Thời gian làm bài 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) I/ Trắc nghiệm ( 2 điểm ) Câu 1: ( 0,5 điểm ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng 1.1 Da của chim bồ câu có đặc điểm: A. Da khô có vẩy sừng B. Da khô phủ lông vũ C. Da khô phủ lông mao D. Da ẩm có tuyến nhày 1.2 ở máu đi nuôi cơ thể là: A. Đỏ tơi B. Đỏ thẫm C. Máu pha D. Cả A và B dều đúng Câu 2: ( 1,5 điểm ) Chọn thông tin ở cột A sao cho phù hợp với thông tin ở cột B và điền kết quả vào cột C trong bảng sau: Đặc điểm cấu tạo ngoài của thăn lằn ( A ) ý nghĩa thích nghi ( B ) Kết quả ( C ) 1. Da khô có vảy sừng bao bọc a. Động lực chính của sự di chuyển 1 - 2. Có cổ dài b. Bảo vệ màng nhĩ và hớngcác giao động âm thanh vào màng nhĩ 2 - 3. Mắt có mí cử động, có nớc mắt c. Tham gia sự di chuyển trên cạn 3 - 4. Màng nhĩ nằm trong một hốc nhỏ bên đầu. d. phát huy đợc các giác quan năm trên đầu, tạo điều kiện bắt mồi rễ dàng 4 - 5. Thân dài đuôi rất dài e. Bảo vệ mắt, giữ nớc mắt để màng mắt không bị khô 5 - 6. Bàn chân có năm ngón có vuốt. g. Ngăn cản sự thoát hơi nớc của cơ thể. 6 - II/ Tự luận ( 8 điểm ) Câu 1: ( 1,5 điểm ) Tại sao nói vai trò tiêu diêt sâu bọ có hại ở lỡng c có giá trị bổ xung cho hoạt động của chim vào ban ngày Câu 2: ( 3,5 điểm ) Trình bày đặc điểm cấu tạo của hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ ( một đại diện của lớp thú ) thể hiện rõ sự tiến hoá hơn hẳn các lớp động vật khác. Câu 3: ( 1,5 điểm ) Cá voi có quan hệ họ hàng gần với Hơu sao hơn hay cá chép hơn? Vì sao?. Câu 4: ( 1,5 điểm ) Lấy ba ví dụ về biện pháp đấu tranh sinh học sử dung thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại. Đáp án và thang điểm Đáp án Điểm A/ Trắc nghiệm: Câu 1: 1.1 - B ; 1.2 A Câu 2: 1 g ; 2 d; 3 e; 4 b; 5 a; 6 - c B/ Tự luận: Câu 1 : Đa số chim đi kiếm mồi về ban ngày . Đa số lỡng c không đuôi ( có số loài lớn nhất trong lớp lỡng c ) đi kiếm mồi về ban đêm, nên bổ sung cho hoạt động tiêu diệt sâu bọ có hại của chim về ban ngày. Câu 2 : Đặc điểm cấu tạo của thỏ thể hiện sự tiến hoá hơn các lớp động vật khác: - Tuần hoàn: Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, máu đỏ tơi đi nuôi cơ thể. - Hô hấp: Có cơ hoánh tham gia hô hấp, phổi có nhiều túi phổi nhỏ làm tăng diện tích trao đổi khí. - Thần kinh: Bộ não phát triển, đặc biệt là đại não, tiểu não liên quan đến các hoạt động phong phú, phức tạp. 0,5đ 1.5đ 1.5đ 1đ 1.5đ 1đ Câu3 : - Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hơu sao hơn so với cá chép. - Vì cá voi thuộc lớp thú bắt nguồn từ nhánh có gốc cùng với hơu sao, khác hẳn so với cá chép ( thuộc lớp cá ). Câu 4 : Ví dụ: 1. Mèo bắt chuột. 2. Cóc ăn sâu bọ về ban đêm. 3. Cá đuôi cờ ăn bọ gậy. 0.5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ