SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: VẬT LÝ 9 - BẢNG A Câu - ý Nội dung Điểm 1 2 1 a Gọi v 1 là vận tốc người đi xe đạp, v 2 là vận tốc người đi xe máy. C là điểm gặp nhau lần thứ nhất (7h), D là điểm gặp nhau lần thứ 2 (10h 40'). Ta có AC= v 1 t 1 =v 2 t 2 (t 1 =1h, t 2 =1/2h) v 1 .1 = v 2 . v 2 = 2v 1 (1) 0.5 3 2 4 3 2 3 3 2 4 3 2 3 Lần gặp thứ 2 ta có: v 1 .t 1 ' + v 2 . t 2 ' = 2.AB (t 1 ' = h ; t 2 '= h) v 1 . + v 2 . = 2.90 14 v 1 + 11v 2 = 540 (2) 0.5 Từ (1) và (2) giải ra ta có: v 1 = 15km/h , v 2 = 30km/h 1.0 2 v AB 30 90 Thời gian người đi xe máy từ thành phố A đến thành phố B là Xe máy đến thành phố B lúc: 6 h 30 ph + h = 9h 30ph 0.5 1 v AB 15 90 Thời gian người đi xe đạp từ thành phố A đến thành phố B là: Xe đạp đến thành phố B lúc: 6h + h = 12h 0.5 b Đồ thị chuyển động của 2 người 1.0 2 1 a. - Trọng lượng nước trong cốc: P 1 = S(h - n). d 1 0.25 - Trọng lượng dầu trong cốc: P 2 = S(h + n). d 2 0.25 h dd dd n 21 21 + − = h DD DD n 21 21 + − = - Vì các cốc nằm cân bằng: F A = P + P 1 = P + P 2 P 1 = P 2 S(h - n). d 1 = S(h + n). d 2 Hay 0.5 )(5,05,4. 8001000 8001000 cmn = + − = Thay số 0.5 + P = F A - P 1 = Shd 1 - S(h - n)d 1 = S.n.d 1 = S.n.D 1 .g 0.5 Thay số: P = 0,1(N) 0.5 b - Trọng lượng dầu trong cốc đựng nước: P x = S.x.d 2 0.25 1 1 dySF A = - Lực đẩy Ácsimet tác dụng lên cốc đựng dầu và nước là: 0.25 1 A F - Vì cốc nằm cân bằng: P + P 1 + P x = S.n.d 1 + S(h - n)d 1 + S.x.d 2 = S.y.d 1 0.5 x d d h 1 2 + x D D h 1 2 + 4 5 y = hay y = thay số y = h + x 0.5 3 Tóm tắt đề: P = 1KW = 1000W ; C n = 4200J/kg.độ ; t 0 = 20 0 C; t 1 = 45 0 C; t 2 = 40 0 C; t 3 = 100 0 C ; 1 = 5 phút ; 2 = 3 phút; m = ? ; = ? Gọi nhiệt lượng nước toả ra môi trường trong 1 phút là q; thời gian đun nước từ 40 0 C đến 100 0 C là 3 . Theo bài ra ta có: P. 1 = C.m(t 1 - t 0 ) + q. 1 0.5 q. 2 = C.m(t 1 - t 2 ) 0.5 P. 3 = C.m(t 3 - t 2 ) + q. 3 0.5 Thay số vào: 5P = 25Cm + 5q P - q = 5Cm (1) 3q = 5Cm 3q = 5Cm (2) P 3 = 60Cm + q 3 3 (P - q) = 60Cm (3) 0.5 - Từ (1) và (2): P - q = 3q q = P/4 = 250(J) 0.5 )(14,2 5 3 kg C q = - Từ (2) m = 0.5 Cm Cm qP qP 5 60 )( 3 = − − τ - Từ (1) và (3): 3 = 12(phút) 0.5 - Thời gian cần thiết: = 1 + 2 + 3 = 5 + 3 + 12 = 20 (phút) 0.5 4 2 )(6 6 6 2 2 Ω== dm dm P U )(1 6 6 A U P dm dm == a - Điện trở của đèn: R đ = - Cường độ dòng điện định mức của đèn: I đm = 0.25 0.25 d x x R RR RR + + 0 0 . )(2,1 A R U AB = - Khi R x = 2 thì R = = 7,5 () - Số chỉ Ampekế: I = 0.25 0.25 + Vì I > I đ đèn sáng hơn mức bình thường 0.5 + P đ = I 2 . R đ = 8,64(W) 0.5 x x RR RR + 0 0 . b - Muốn đèn sáng bình thường thì I phải giảm R tăng tăng R x tăng Phải di chuyển con chạy về phía đèn ( bên phải ) . 0.5 AB U I x x RR RR + 0 0 . - Khi đèn sáng bình thường: I = I đm = 1A R = = 9() = R - R đ = 3 R x = 6() 0.5 c - Công suất toàn mạch: P = UI = 9. 1 = 9 (W) 0.5 dm P 6 .100% .100% 66,7% P 9 = ≈ Vậy hiệu suất của mạch: H = 0.5 1 3 1 3 P P P U U U + = 1 3 4 3 15 U U 3 + = 3 3 4U 3U 3− 5 Giả sử chiều dòng điện như hình vẽ: - Công suất cả mạch: P = P 1 + P 2 + P 3 + P 4 + P 5 = 15 (W) - Cường độ dòng điện mạch chính: I = I 1 + I 3 = U 1 = (1) 0,5 } 5 4 3 5 3 1 I I - I U U U = = − 5 4 3 3 1 3 3 P P P U U U U U = − − − 3 1 3 3 1 4 3 U U 5 U U = − − − 3 3 1 3 8U 20U U 7U 15 − = − + (2) 0,5 2 3 3 3U 14U 15 0 − + = Từ (1) và (2) giải ra ta được: U 3 = 3V và U 3 = V 0,5 3 5 3 1 1 P 2A U = 1 1 U 1( ) I = Ω a Nếu U 3 = 3V U 1 = 2V I 1 = ; R 1 = 0,25 2 2 2 1 P P 1(A) U U U = = − 2 2 2 P 3( ) I = Ω I 2 = ; R 2 = 0,25 3 3 U 3( ) I = Ω I 3 = I – I 1 = 1(A); R 3 = 0,25 4 4 4 3 P P 2(A) U U U = = − 4 2 4 P 1( ) I = Ω I 4 = ; R 4 = 0,25 5 3 1 P 1 1(A) U U 3 2 = = − − 5 2 5 P 1( ) I = Ω I 5 = ; R 5 = 0,25 Chiều dòng điện như quy ước là đúng. 3 5 b Nếu U 3 = V tương tự ta tìm được I 1 = 1,2A ; R 1 = 2,8 0,25 I 2 = 1,8A ; R 2 = 0,92 0,25 I 3 = 1,8A ; R 3 = 0,92 0,25 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC 11 – HSG 2016 Câu Nội dung (3,0 đ) a) * Trong phân đạm chứa NH3 NO3-, bón vào, chưa kịp đồng hóa, ăn rau có chứa nhiều hai chất bị ngộ độc * Ý kiến sai Vì: - Khi NH3 NO3- vào cây, chúng biến đổi theo đường sau: + Đối với NO3- bị khử thành NH4+ + Đối với NH4+ (NH3) amin hóa chuyển vị amin hình thành amit - Quá trình biến đổi Nitơ cần tham gia sản phẩm lấy từ quang hợp hô hấp: + Khử NO3- cần có NADH lấy từ hô hấp, Feredoxin khử lấy từ quang hợp + Đồng hóa NH3 cần có axit xeto lấy từ chu trình creb - Vào mùa đông, nhiệt độ thấp, ánh sáng yếu làm cho trình quang hợp hô hấp giảm, trình biến đổi nitơ thiếu nguyên liệu, dẫn đến bị đình trệ NH3 NO3- tích lũy lâu hơn, dễ gây ngộ độc b) * Đất ẩm ướt kéo dài dẫn đến hệ - NO3- linh động bị rửa trôi - Ngăn cản khí oxy vào đất, ức chế hô hấp rễ, từ hạn chế trình hấp thu khoáng rễ, ức chế trình cố định đạm vi sinh vật nốt sần * Cây thiếu N dẫn đến tượng vàng lá, già bị vàng trước non (3,0 đ) a) - Cây P có điểm bù ánh sáng cao Q → Cây P ưa sáng, Q ưa bóng - Khi sống điều kiện ánh sáng hạn chế, phải thay đổi theo hướng tăng khả hấp thu ánh sáng để thực quang hợp, đồng thời giảm cường độ hô hấp, từ làm giảm điểm bù ánh sáng - Các tăng hiệu hấp thu ánh sáng cách: + Tăng hàm lượng sắc tố quang hợp, đặc biệt carotenoit (vì nhóm sắc tố có khả hấp thu ánh sáng có bước sóng ngắn) + Tăng số lượng lục lạp tế bào + Hạn chế phát triển mô giậu, đưa lục lạp tập trung lên bề mặt phía lá, giảm độ dày lớp cutin bề mặt làm cho mỏng hơn, màu xanh đậm + Tăng diện tích tăng số lượng (Thí sinh viết ý cho điểm tối đa) b) - Hướng dương hay thầu dầu hạt giàu chất béo + Giai đoạn đầu nảy mầm, hạt dùng lượng đường nhỏ có hạt làm nguyên liệu hô hấp nên hệ số hô hấp xấp xỉ + Sau hạt dùng lượng lớn chất béo có hạt làm nguyên liệu hô hấp nên hệ số hô hấp giảm xuống tới 0,3- 0,4 + Ở giai đoạn sau hệ số hô hấp lại tăng lên 0,7- 0,8 gần đường bắt đầu tích lũy mô mầm quang hợp a) - Đủ nước ánh sáng: Cây I - Đủ ánh sáng thiếu nước: Cây II - Đủ nước thiếu ánh sáng: Cây III Giải thích: - Cây I II có vòng gỗ đối xứng, chứng tỏ ánh sáng chiếu đầy đủ phía, sinh trưởng - Cây II có đường kính nhỏ chứng tỏ sống nơi thiếu nước - Cây III có vòng gỗ không đối xứng, thể sinh trưởng không phía khác thân Nhiều khả phải cạnh tranh ánh sáng với khác, thân vươn phía để lấy ánh sáng, phía lại sinh trưởng Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,75 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (3,0 đ) (3,0 đ) (3,0 đ) (3,0 đ) b) Trong trình sinh trưởng thực vật, rễ thân sinh trưởng vô hạn không sinh trưởng đạt kích thước định, điều có lợi: - Rễ sinh trưởng tăng khả hút nước ion khoáng - Thân sinh trưởng làm tăng số lượng cành tăng khả quang hợp - Lá đạt đến kích thước định kích thước mà nhận ánh sáng tốt cho quang hợp, tăng kích thước tiếp dẫn đến bị che khuất ánh sáng cường độ quang hợp giảm a)* Chức nếp gấp dày + Tăng diện tích niêm mạc dày + Tăng khả co giãn dày để chứa thức ăn + Tiêu hóa học *Những người bị teo niêm mạc dày dễ thiếu máu vì: + Niêm mạc dày tiết yếu tố nội sinh, yếu tố tham gia hỗ trợ hấp thu vitamin B12 + Khi niêm mạc dày teo => ruột hấp thu vitamin B12 giảm + Mà vitamin B12 tham gia vào trình chín hồng cầu => thiếu máu b) Vì: pH thấp dày có tác dụng: + Hoạt hóa Pepsin + Diệt khuẩn + Phá bỏ lớp bọc thức ăn + Gây biến tính Prôtêin, phá màng tế bào tạo điều kiện cho enzim tác động dễ dàng + Điều hòa đóng, mở môn vị + Kích thích tiết CCK, secretin a) - Đa số tế bào tim nhận oxi dinh dưỡng từ máu qua mạch vành tim - Một số tế bào tiếp xúc với máu nhận trực tiếp qua màng tế bào b) - Ở giai đoạn tim co: + Cơ tim không đáp ứng với kích thích ngoại lai (không trả lời) + Vì tế bào tim giai đoạn trơ tuyệt đối (cơ tim hoạt động theo quy luật “tất không”) - Ở giai đoạn giãn: + Cơ tim đáp ứng lại kích thích lần co bóp phụ gọi ngoại tâm thu Sau lần co bóp phụ thời gian nghỉ bù, thời gian kéo dài bình thường + Sở dĩ có thời gian nghỉ bù xung thần kinh từ nút xoang nhĩ đến tâm thất rơi vào lúc tim co ngoại tâm thu (lúc tim giai đoạn trơ tuyệt đối ngoại tâm thu) Vì phải đợi đợt xung để co bình thường - Ý nghĩa sinh học: + Trong giai đoạn tâm thu, tim có tính trơ (không đáp ứng kích thích nào) + Tim hoạt động theo chu kì nên giai đoạn trơ lặp lại theo chu kì Nhờ tính trơ tim giai đoạn tâm thu mà tim có giai đoạn nghỉ ngơi xen kẽ với giai hoạt động đồng thời nhờ tính trơ có chu kì mà tim không bị co cứng vân a) - Nếu xử lý nơron Ouabain không trì điện nghỉ - Vì: + Bơm Na – K cần trì điện nghỉ + Bơm bị bất hoạt, chênh lệch nồng độ Na K dần biến b) - Khi sợi trục tế bào thần kinh người trưởng thành bị hỏng vài bao miêlin tốc độ truyền xung thần kinh bị giảm - Vì: + Bình thường, sợi thần kinh có bao miêlin xung thần kinh truyền theo lối nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Trên sợi thần kinh bao miêlin xung thần kinh truyền liên tục từ vùng sang vùng khác kề bên + Tại vùng bị hỏng bao miêlin xung thần kinh truyền theo lối nhảy cóc mà truyền giống sợi bao miêlin 0, 0,5 0,5 0,25 ... Sở gd&đt Vĩnh Phúc ------------------ Đề chính thức kỳ thi chọn hsg lớp 11 thpt năm học 2006 - 2007 Môn thi: sinh học Dnh cho hc sinh cỏc trng THPT khụng chuyờn Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề --------------------------- Câu 1: a. Nêu ý nghĩa của sự xoắn chặt, co ngắn hết cỡ của các nhiễm sắc thể kép trong kỳ đầu của nguyên phân. b. Các hạt phấn của thực vật có phải là giao tử đực không ? Giải thích. Thế nào là sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa ? Câu 2: a. Các phân tử ADN trong tế bào có nhân chính thức thờng bền vững hơn các ADN trong tế bào vi khuẩn rất nhiều. Vì sao ? b. Vì sao nói cấu trúc của các ADN trong tế bào chỉ ổn định tơng đối ? Câu 3: a. Nêu các yếu tố chính tạo sự đa dạng về cấu trúc các phân tử protein. b. Một phân tử mARN dài 3060A 0 , có U = 20%; A = 20%; G = 35% và X = 25%. Hãy xác định tỉ lệ phần trăm và số lợng từng loại đơn phân của gen cấu trúc tổng hợp ra mARN nói trên. Câu 4: a. Hoạt động độc đáo nào của nhiễm sắc thể chỉ thấy ở giảm phân, không thấy trong nguyên phân. b. Hình thái, cấu trúc nhiễm sắc thể của vi khuẩn và của ngời khác nhau nh thế nào ? Câu 5: a. Trong một tế bào các nhiễm sắc thể có cấu trúc giống và khác nhau nh thế nào ? b. Nêu hai đặc điểm chủ yếu làm cho nhiễm sắc thể đợc coi là vật chất di truyền ở cấp độ tế bào. Câu 6: a. Vì sao ở vùng nhiệt đới các quần xã sinh vật thờng có độ đa dạng cao hơn ở vùng lạnh? b. Thế nào là hiện tợng khống chế sinh học ? Nêu ý nghĩa của hiện tợng này. Câu 7: a. Sự chuyển hoá vật chất và chuyển hoá năng lợng trong hệ sinh thái khác nhau nh thế nào ? b. Phân biệt khái niệm sản lợng sinh vật toàn phần và sản lợng sinh vật thực trong hệ sinh thái. Câu 8: a. ở đậu Hà Lan gen A - quy định hạt màu vàng trội hoàn toàn so a - màu xanh B - quy định hoa tím trội hoàn toàn so b - màu trắng. Hai cặp gen này phân ly độc lập nhau. Lai 2 giống thuần chủng: hoa tím, hạt vàng với hoa trắng, hạt xanh đợc các cây F 1 . Hãy xác định tỷ lệ màu hoa và màu hạt có ở các cây F 1 . Giả thiết, không có đột biến. b. ở bớm tằm gen A tạo trứng màu trắng trội hoàn toàn so a - trứng màu vàng. Gen B tạo trứng hình dài trội hoàn toàn so b - trứng hình bầu dục. Hai cặp gen này đều trên cùng một cặp nhiễm sắc thể thờng. Có 2 phép lai sau: - PL1: P T/C : Dòng trứng trắng, hình bầu dục x dòng trứng vàng, hình dài F 1 . Tạp giao F 1 với nhau thì kiểu hình ở F 2 luôn có tỷ lệ nh thế nào ? Giải thích. - PL2: Lai con F 1 của phép lai trên với một con khác nở ra từ trứng trắng, dài đã thu đợc kết quả nh sau: 55% trứng trắng hình dài, 20% trứng trắng, bầu dục, 20% trứng vàng, dài và 5% trứng vàng bầu dục. Hãy giải thích kết quả phép lai và viết sơ đồ lai minh hoạ. ------ Hết ------ hớng dẫn chấm môn sinh học - lớp 11 THPT không chuyên năm học 2006 2007 ------------------ Câu ý Nội dung Điểm 1 1,0 a ý nghĩa: + Thuận lợi để NST xếp gọn thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo thoi tơ vô sắc, không chồng chéo lên nhau 0,25 + Thuận lợi để NST phân ly đều cho 2 tế bào con 0,25 b + Hạt phấn không là giao tử đực vì không trực tiếp thụ tinh 0,25 + Thụ tinh kép: Hai giao tử giống hệt nhau của 1 hạt phấn cùng thụ tinh cho 1 túi phôi để tạo phôi mầm và phôi nhũ của 1 hạt. 0,25 2 1,0 a Vì: + Khi NST tháo xoắn hết cỡ thì ADN đợc màng nhân bao bọc, tránh đợc tác động của các enzim trong tế bào chất 0,25 + Khi màng nhân tiêu biến thì ADN nằm trong cấu trúc cromatit có liên kết chặt với protein - Histon và xoắn nhiều cấp độ tạo thêm nhiều liên kết hoá học, tăng độ bền 0,25 b Cấu trúc ADN ổn định tơng đối vì: + Mỗi ADN có rất nhiều cặp nucleotit, khi tự x 2, sự lắp ráp có thể sai NTBS, chỉ cần sai 1 cặp đã tạo ADN mới. 0,25 + ở sinh vật có nhân chính Sở gd&đt Vĩnh Phúc ------------------ Đề chính thức kỳ thi chọn hsg lớp 10 thpt năm học 2006 - 2007 Môn thi: sinh học Dnh cho hc sinh cỏc trng THPT khụng chuyờn Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề --------------------------- Câu 1: Vì sao tế bào đợc xem là cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới sống ? Câu 2: Có bốn loại đại phân tử nh sau: Tinh bột, xenlulô, protein và photpholipít. Hãy cho biết: a. Loại chất nào không có cấu trúc đa phân ? b. Loại chất nào không có trong lục lạp của tế bào ? c. Cấu tạo phân tử tinh bột và phân tử xenlulô khác nhau ở điểm cơ bản nào ? Câu 3: a. Vì sao nớc là dung môi tốt nhất trong tế bào ? b. Nêu sự khác nhau cơ bản giữa hai hình thức: khuyếch tán và khuyếch tán nhanh có chọn lọc các chất qua màng sinh chất. Câu 4: Trình bày những nét cơ bản về các bậc cấu trúc của protein. Câu 5: Phân biệt ADN và ARN về cấu trúc và chức năng. Câu 6: Nêu vai trò của các thành phần: Photpholipít, protein, colesterol, glicoprotein trong cấu trúc màng sinh chất. Câu 7: Phân biệt quang hợp và hô hấp tế bào theo bảng sau: Dấu hiệu Quang hợp Hô hấp 1. Không gian, thời gian xảy ra 2. Các thành phần tham gia 3. Các sản phẩm tạo ra 4. Loại phản ứng Câu 8: Hãy lập bảng phân biệt các kiểu dinh dỡng ở vi sinh vật theo nguồn năng lợng và nguồn các bon. Câu 9: a. Cho biết vai trò của các vi sinh vật trong quy trình sản xuất tơng. b. Nêu sự giống và khác nhau cơ bản của hô hấp và lên men. Câu 10: ở ngời có bộ nhiễm sắc thể 2n = 46. Hãy cho biết: a. Số lợng nhiễm sắc thể đơn trong một tế bào ở kỳ sau nguyên phân. b. Hãy xác định: - Khả năng sinh ra đứa trẻ có 23 nhiễm sắc thể của ông nội và 23 nhiễm sắc thể của ông ngoại khi không có trao đổi chéo. - Khả năng sinh ra đứa trẻ có ít nhất 1 cặp nhiễm sắc thể trong đó có một nhiễm sắc thể của ông nội, 1 nhiễm sắc thể còn lại là của bà ngoại khi không có trao đổi chéo. c. Giả thiết có trao đổi chéo ở 1 cặp nhiễm sắc thể tại 2 điểm cố định thì từ 1 cá thể có thể tạo ra nhiều nhất bao nhiêu loại tinh trùng ? ----- Hết ----- (Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Họ và tên thí sinh . SBD . hớng dẫn chấm môn sinh học - lớp 10 THPT không chuyên năm học 2006 - 2007 Câu ý Nội dung Điểm 1 1,0 Tế bào là cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới sống vì: + Tế bào là đơn vị cấu trúc của mọi cơ thể sống 0,25 + Mọi hoạt động sống chỉ diễn ra trong tế bào 0,25 + Từ tế bào sinh ra các tế bào mới tạo sự sinh sản ở mọi loài. 0,25 + Cơ thể đa bào lớn lên, nhờ sự sinh sản của tế bào. 0,25 2 1,0 a Chất không có cấu trúc đa phân là photpholipit 0,25 b Xenlulô không có trong lục lạp của tế bào 0,25 c Sự khác nhau giữa tinh bột và xenlulô: + Tinh bột có cấu trúc mạch nhánh, các đơn phân liên kết nhau theo nguyên tắc cùng chiều (ngửa). 0,25 + Xenlulô không có mạch nhánh, các đơn phân liên kết theo nguyên tắc sấp - ngửa (2 chiều xen kẽ) 0,25 3 1,0 a Nớc là dung môi tốt nhất trong tế bào là vì: + Nớc là phân tử phân cực: Điện tích (+) ở gần mỗi nguyên tử hyđrô, điện tích (-) ở gần nguyên tử oxy. 0,25 + Phân tử nớc dễ dàng liên kết với phân tử chất tan 0,25 b Sự khác nhau giữa khuyếch tán và khuyếch tán nhanh có chọn lọc + Khuyếch tán: vận chuyển các phân tử nhỏ, qua lớp photpholipit của màng. Không cần chọn lọc và chất mang. Tốc độ chậm. 0,25 + Khuyếch tán có chọn lọc: Sự khuyếch tán các thành phần có phân cực (Na + , H 2 O ) qua các kênh chuyên hoá cho từng loại chất (có chọn lọc) và cần chất mang. Tốc độ nhanh hơn. 0,25 4 Cấu trúc protein 1,0 + Cấu trúc bậc I: Các axit amin liên kết peptit với nhau theo nguyên tắc nhóm amin của axit amin này với nhóm các boxyl của axit amin tiếp theo tạo chuỗi Sở GD&ĐT Thanh Hoá Trờng THPT Nh Thanh đề thi học sinh giỏi cấp trờng năm học 2008-2009 Môn: Sinh học 11. Thời gian: 180 phút. Câu 1(3.0đ). 1/ Hãy giải thích câu nói: " thoát hơi nớc là tai hoạ tất yếu của cây". 2/ Phân tích ảnh hởng của ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm đất và không khí, dinh d- ỡng khoáng đến quá trình trao đổi nớc ở thực vật. Câu 2(5.0đ). 1/ So sánh pha sáng và pha tối trong quang hợp. 2/ Giải thích sự xuất hiện các con đờng cố định CO 2 ở thực vật C 3 , C 4 , CAM. 3/ Trình bày mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp ở thực vật. Tính hiệu quả năng lợng(ATP) trong các giai đoạn của hô hấp hiếu khí từ 1 phân tử glucôzơ. Câu 3(4.0đ). 1/ Giải thích chiều hớng tiến hoá hệ tuần hoàn ở động vật có xơng sống. 2/ Vận tốc máu là gì? Vận tốc máu biến động nh thế nào trong hệ mạch? 3/ Trình bày vai trò của gan trong điều hoà nồng độ glucôzơ máu. Câu 4(6.0đ). 1/ Nêu sự khác nhau về cơ quan tiêu hoá ở động vật ăn thực vật và động vật ăn thịt(răng, dạ dày, ruột, tuyến tiêu hoá)? Giải thích vì sao có sự khác nhau đó? 2/ Kể tên, nêu ảnh hởng của các loại hoocmôn đến sinh trởng và phát triển của động vật có xơng sống. 3/ Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện. Giải thích tại sao động vật có hệ thần kinh dạng lới, dạng hạch đa số các phản xạ là phản xạ không điều kiện? Câu 5(2.0đ). Thí nghiệm: lấy 1 cây nhỏ còn nguyên bộ rễ, nhúng bộ rễ đã rửa sạch vào dung dịch xanh mêtilen. Một lúc sau lấy cây ra, rửa sạch bộ rễ và lại nhúng tiếp vào dung dịch CaCl 2 . Hãy dự đoán xem quan sát thấy hiện tợng gì? đáp án đề thi học sinh giỏi cấp trờng năm học 2008-2009 Môn Sinh học - lớp 11 Câu Nội dung Điểm Câu1. 1/ 2/ * Giải thích: - Thoát hơi nớc là "tai hoạ" vì hơn 99% lợng nớc cây lấy vào từ đất phải thoát ra ngoài không khí qua lá. - "tất yếu" vì ý nghĩa sinh học của quá trình thoát hơi nớc: + là động lực trên của quá trình vận chuyển nớc. + Giảm nhiệt độ bề mặt lá. + Tạo điều kiện cho CO 2 vào lục lạp qua khí khổng để tham gia QH. * Phân tích ảnh hởng của các yếu tố: - ánh sáng: + ảnh hởng đến quá trính trao đổi nớc do ảnh hởng đến phản ứng mở quang chủ động của khí khổng. ánh sáng xanh tím làm tăng cờng độ thoát hơi nớc so với ánh sáng đỏ, vàng là do chúng làm thay đổi tính thấm của tế bào. -> ảnh hởng đến quá trình vận chuyển nớc và hấp thụ nớc ở rễ. - Nhiệt độ: + ảnh hởng đến quá trình hô hấp ở rễ -> ảnh hởng đến quá trình hấp thụ nớc ở rễ. + ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc do ảnh hởng đến độ ẩm không khí hoặc các quá trình trao đổi chất và năng lợng của tế bào. - Độ ẩm: thông qua ảnh hởng cua rnhiệt độ. - Dinh dỡng khoáng: Liên quan đến trao đổi nớc do ảnh hởng đến sinh trởng và hoạt động của hệ rễ, ảnh hởng đến áp suất thẩm thấu của dung dịch đất. 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu 2 1/ 2/ 3/ So sánh pha sáng và pha tối trong quang hợp: - Giống nhau: + Xảy ra ở lục lạp. + Gồm các phản ứng ôxi hoá khử. - Khác nhau: Pha sáng Pha tối Xảy ra ở màng tilacôit Xảy ra trong chất nền strôma Cần ánh sáng Không cần ánh sáng Nguyên liệu: H 2 O, NADP, ADP Nguyên liệu: CO 2 , ATP, NADPH Sản phẩm: NADPH, ATP, O 2 Sản phẩm: Chát hữu cơ, NADP, ADP Vai trò: Chuyển năng lợng ánh sáng mặt trời thành năng lợng hoá năng chứa trong ATP, NADPH Vai trò: Chuyển năng lợng trong ATP, NADPH thành năng lợng hoá học chứa trong Glucôzơ, các hựop chất hữu cơ khác. Giải thích: Do yếu tố môi trờng quyết định: - Thực vật C 3 : Sống ở vùng ôn đới, á nhiệt đới, điều kiện cờng độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO 2 , O 2 bình thờng, do đó đã cố định CO 2 1 lần theo chu trình Canvin. - Thực vật C 4 : Sống ở vùng nhiệt đới nóng ẩm kéo dài, ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ O 2 cao, nồng độ CO 2 thấp nên phải có quá trình cố định CO 2 2 lần: + 1 lần lấy nhanh CO 2 vốn ít ỏi trong Trờng THPT Thọ Xuân 4 đề thi hsg môn vật lí lớp 11 năm học 2007-2008 Tổ: Lí Hoá Thời gian làm bài: 90ph Câu1( 6điểm). Một nguồn điện có suất điện động E, điện trở trong r, cung cấp điện cho mạch ngoài có điện trở R thay đổi đợc. 1.a). Xác định R để công suất mạch ngoài cực đại? b). Tính công suất cực đại và hiệu suất của nguồn điện khi đó? 2.a). Chứng minh với giá trị công suất mạch ngoài P<P max thì có hai giá trị của R và hai giá trị đó thoả mãn hệ thức R 1 .R 2 = r 2 ? b). Hiệu suất của nguồn trong hai giá trị của R trên liện hệ với nhau thế nào? Câu 2 (6 điểm). Một ngời ngồi trên bờ hồ nhúng chân vào nớc trong suốt có n=4/3. a.Khoảng cách thực từ bàn chân A tới mặt nớc là 44cm. Hỏi mắt ngời cảm thấy bàn chân cách mặt nớc bao nhiêu? b.Ngời này cao 180cm và nhìn thấy một hòn sỏi dới đáy hồ dờng nh cách mặt nớc 150cm. Hỏi nếu đứng xuống hồ thì ngời ấy có bị ngập đầu không? Câu 3 (6 điểm). Một đĩa tròn mỏng, bằng gỗ, bán kính R = 5cm nổi trên mặt nớc. ở tâm đĩa có gắn một cây kim, thẳng đứng, chìm trong nớc n =4/3. Dù đặt mắt ở đâu trên mặt thoáng vẫn không thấy đợc cây kim. Hãy tính chiều dài tối đa của cậy kim. Câu 4 (2 điểm). Chứng minh công thức lỡng chất phẳng: 0 2 ' 1 =+ n d n d . Trong đó d và d lần lợt là khoảng cách từ vật và ảnh đến mặt phân cách hai môi trờng ( Chú ý chứng minh cả 2 tr- ờng hợp vật thật và vật ảo, vẽ hình). đáp án thang điểm Câu Đáp án Điểm 1 1. a) ta có: I= rR E + ; P = I.R 2 . Suy ra: P= 2 22 )( )( . R r R E rR RE + = + . Công suất cực đại khi mẫu số cực tiểu khi: R =r . b) Suy ra: P max = r E .4 2 . Ta có: H = rR R IE IU + = . . Khi R = r thì ta có H 0 =1/2 =50%. 2.a) Từ P= )( . 2 rR RE + P.R 2 ( E 2 -2r.P).R + r 2 .P = 0. 1,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Suy ra: = E 2 .4r( P max -P) >0 . Vậy phơng trình có hai nghiệm phân biệt đối R. Theo Vi ép ta có: R 1 .R 2 = r 2 b) * Với R 1 : H 1 = 211 1 1 1 .RRR R rR R + = + * Với R 1 : H 2 = 212 2 2 2 .RRR R rR R + = + Từ đó suy ra: H 1 +H 2 = 1 =100%. 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2 a) áp dụng công thức: AH n n H n n AH HA 1 2 ' 1 2 ' A == . Thay số ta đợc: A H = 33cm. b) Độ sâu của nớc: HA n n H ' 2 1 A = . Thay số ta đợc: AH = 200cm. Ngời cao 180cm đứng xuống thì bị ngập đầu. 2,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 3 - Muốn cho mắt đặt trên mặt thoáng không thể nhìn đợc kim thì không có tia khúc xạ ra ngoài. - Điều kiện để không thấy đợc đầu kim ta có: R i > i gh Suy ra: l lR R 1 22 + ( l: chiều dài của kim). l i l R 1 2 n . Vậy chiều dài tối đa của kim là: (n) L max = R 1 2 n = 4,4cm. 1,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 4 - Trờng hợp vật thật. - Trờng hợp vật ảo. 1,0 điểm 1,0 điểm ... khoáng - Thân sinh trưởng làm tăng số lượng cành tăng khả quang hợp - Lá đạt đến kích thước định kích thước mà nhận ánh sáng tốt cho quang hợp, tăng kích thước tiếp dẫn đến bị che khuất ánh sáng... + Cơ tim không đáp ứng với kích thích ngoại lai (không trả lời) + Vì tế bào tim giai đoạn trơ tuyệt đối (cơ tim hoạt động theo quy luật “tất không”) - Ở giai đoạn giãn: + Cơ tim đáp ứng lại kích... chín hồng cầu => thiếu máu b) Vì: pH thấp dày có tác dụng: + Hoạt hóa Pepsin + Diệt khuẩn + Phá bỏ lớp bọc thức ăn + Gây biến tính Prôtêin, phá màng tế bào tạo điều kiện cho enzim tác động dễ dàng