Trờng THCS An Khánhđăng ký chuyên môn năm Đăng ký chuyên môn năm học 2008- 2009 TổKHTN tt họ và tên dạy môn, lớp chủ nhiệm lớp Ngày nghỉ số ĐTNR Số ĐTdĐ ghi chú 1 `Triệu Tiến Quyền 2 Phạm Thị Nhài 3 Nguyễn Thị Hoà 4 Nguyễn Mạnh Bích 5 Phó Thị Minh Hảo 6 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 7 Đàm Thu Hiền 8 Nguyễn Thanh Huyền 9 Chu Thị Hờng 10 Bùi Xuân Oanh 11 Nguyễn Thị Hoa 12 Nguyễn Thế Liên 13 Nguyễn Thị Mai 14 Thanh Tuyền 15 Lê Hồng Minh 16 Trần Thị Hằng Nga 17 Phó Thu Hờng 18 Đàm Thị Nhật 19 Nguyễn Thị Ngân 20 Phùng Thị Tình 21 Phạm Doãn Thành 22 Nguyễn Quang Thịnh tt họ và tên dạy môn, lớp chủ nhiệm lớp Ngày nghỉ số ĐTNR Số ĐTdĐ ghi chú 23 Nguyễn Thu Thuỷ N 24 Bùi Thu Thịnh 25 Tr Trần Thị Hơng Thảo 26 Nguyễn Thị Điểm 27 Trung Thị Hợi 28 Vơng Văn Thịnh 29 Bùi Thị Thu Mai 30 Nguyễn Thị Diệu Thuý 31 Liễu 32 Yến ( Sinh) Đây báo cáo biên mẫu mang tính chất minh họa có vấn đề phát sinh xẩy không nằm mẫu Đ/C linh động thêm vào để báo cáo biên tổ chuyên môn thực hoàn chỉnh PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BÁO CÁO TÌNH HÌNH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN LIÊN TRƯỜNG - Cụm liên trường: Trường …………… (tổ trường), trường …………… trường - Thời gian sinh hoạt chuyên môn: ……….giờ… ngày ……tháng … năm 2014 - Tổ chức trường: …………………………… gồm trường: 1/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 2/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 3/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 4/ Tổ ………………………………………… …: có mặt:…………vắng………… A/ Mục đích sinh hoạt cụm: …………………………………………………………………………………………… B/ Nội dung sinh hoạt: 1/ Về phân phối chương trình: ……………………………………………………………………………………… 2/ Về chuẩn kiến thức kỹ năng: ……………………………………………………………………………………… 3/ Về chương trình giảm tải: ……………………………………………………………………………………… 4/ Về tích hợp liên môn: ……………………………………………………………………………………… 5/ Về phương pháp dạy học tích cực: ……………………………………………………………………………………… 6) Ý thức , thái độ giáo viên dạy: ……………………………………………………………………………………… 7) Nhận xét ưu điểm , khuyết điểm dạy; công tác tổ chức cần rút kinh ngiệm: ……………………………………………………………………………………… 8) Những vấn đề thống , chưa thống : ……………………………………………………………………………………… 9) Đề xuất , kiến nghị : ……………………………………………………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BÁO CÁO TÌNH HÌNH DỰ GIỜ - Cụm liên trường: Trường …………… (tổ trường), trường …………… trường - Thời gian dự giờ: …………… giờ…… ngày ………tháng ………… năm 2014 - Tổ chức dự trường: ……………………… tiến hành dự liên trường gồm trường: 1/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 2/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 3/ THCS ………………………………………… có mặt:…………vắng………… 4/ Tổ ………………………………………… …: có mặt:…………vắng………… A/ Mục đích dự cụm: …………………………………………………………………………………………… (ví dụ: Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu tiết dạy tiết thao giảng thực tập có sử dụng đèn chiếu; đổi PP giảng dạy, ….) B/ Nội dung tiết dạy: 1) Giáo viên dạy – Nội dung dạy – Số người dự : TT HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN DẠY … … … MÔN/ LỚP NỘI DUNG BÀI DẠY SỐNGƯỜI DỰ … 2) Ý thức, thái độ giáo viên dạy, giáo viên dự : ……………………………………………………………………………………… 3) Nhận xét ưu điểm , khuyết điểm dạy; công tác tổ chức cần rút kinh ngiệm: ……………………………………………………………………………………… 4) Những vấn đề thống , chưa thống : ……………………………………………………………………………………… 5) Đề xuất , kiến nghị : ……………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THCS …………… Tổ chuyên môn :……………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ CỤM : ………… I/ Thời gian, địa điểm : - Thời gian : Vào lúc…… giờ…… phút, ngày……tháng…… năm……… - Địa điểm : ……………………………………………………………………… - Tổ chuyên môn ……… tiến hành sinh hoạt chuyên đề thảo luận học hỏi, rút kinh nghiệm, thông qua chuyên đề …………………… cụm đơn vị trường THCS ……………………………… đảm nhiệm * Giáo viên lên lớp : …………………………… + Dạy tại lớp : ……………… + Môn dạy :…………………………………… … + Tiết số : …………………… + Tên bài dạy :…………………………………………………………………………… II/ Thành phần tham gia dự họp gồm có : 1/ Đại diện cán bộ chuyên môn Phòng GD-ĐT huyện: + …………………………………… + Chức vụ : …………………… + …………………………………… + Chức vụ : …………………… 2/ Đại diện BGH trường THCS…………………………………………………… + …………………………………… + Chức vụ : ………………… + …………………………………… + Chức vụ : …………………… 3/ Đại diện BGH Các trường THCS …………………………………… + …………………………………… + Chức vụ : …………………… + …………………………………… + Chức vụ : …………………… +…………………………………… +…………………………………… +…………………………………… 4/ Giáo viên giảng dạy tổ ………… trường cụm: 1………………………………………… 2………………………………………… 3………………………………………… 4………………………………………… 5………………………………………… III/ Chủ trì, thư kí họp : * Chủ trì : Ông (bà) : + Chức vụ :…………… * Thư kí : Ông (bà) : + Chức vụ :…………… IV/ Nội dung - diễn biến thảo luận : 1/ Về phân phối chương trình: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2/ Về chuẩn kiến thức kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3/ Về chương trình giảm tải: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 4/ Về tích hợp liên môn: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5/ Về phương pháp dạy học tích cực: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ... Phòng GD&T Trờng THCS . phân công chuyên môn Năm học Học kỳ năm học 20 20. I/ Biên chế HS : II/ Phân công chuyên môn: TT Họ đệm và tên Trình độ đào tạo T. số tiết/ tuần Phân công nhiệm vụ giảng dạy CN (số tiết) Công việc khác Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Môn Số tiết Môn Số tiết Môn Số tiết Môn Số tiết 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Lớp 6: Số lớp: Số HS: Lớp 7: Số lớp: Số HS: Lớp 8: Số lớp: Số HS: Lớp 9: Số lớp: Số HS: TT Họ đệm và tên Trình độ đào tạo Tổng số tiết trong tuần Phân công nhiệm vụ giảng dạy Chủ nhiệm (số tiết) Công việc khác Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Môn Số tiết Môn Số tiết Môn Số tiết Môn Số tiết 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ngày tháng năm Phụ trách chuyên môn BIÊN BẢN THẢO LUẬN TỔ SINH HOẠT THƯỜNG KỲ CHUYÊN MÔN CỤM ( LẦN THỨ : … ) I. THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM - Hôm nay vào lúc …… giờ ……. phút , ngày …… tháng ……. năm 20… - Tại trường Tiểu học : ……………………………………………………… . II. THÀNH PHẦN 1. ……………………………………………………. ; Chủ trì 2. ……………………………………………………. ; Thư ký 3. ……………………………………………………. ; thành viên 4. ……………………………………………………. ; thành viên 5. ……………………………………………………. ; thành viên 6. ……………………………………………………. ; thành viên 7. ……………………………………………………. ; thành viên 8. ……………………………………………………. ; thành viên 9. ……………………………………………………. ; thành viên 10. … ………………………………………………. ; thành viên III. NỘI DUNG 1. Dự giờ - Tiết dự thứ 1 : …………………………………… ; GV dạy : ……………………… . - Tiết dự thứ 2 : …………………………………… ; GV dạy : ……………………… . 2. Thảo luận ( Tổ tổng hợp ý kiến nhận xét các tiết dự giờ để trình bày ở phần họp chung ) - Ưu điểm : - Tồn tại : - Những ý kiến đề xuất : IV. KẾT LUẬN ( Ghi ý kiến chỉ đạo chuyên môn của Phòng Giáo dục – Đào tạo ) Thảo luận tổ kết thúc vào lúc ……… giờ ……… cùng ngày THƯ KÝ CHỦ TRÌ Trường tiểu học : …………………… BIÊN BẢN THẢO LUẬN TỔ SINH HOẠT THƯỜNG KỲ CHUYÊN MÔN CỤM 2009– 2010 ( Biên bản này được sử dụng trong các lần sinh hoạt cụm chuyên môn ) Chào mừng quý Thầy Cô về tham dự sinh hoạt chuyên môn cụm 3 môn Thể dục lần 2 tại Trường THCS Nguyễn Văn Cừ Nội dung sinh hoạt: “MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỂ TẬP LUYỆN NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY CỰ LY NGẮN Ở HS KHỐI 8 .TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN CỪ ” PHẦN MỞ ĐẦU Giáo dục thể chất (GDTC) trong trường học là một bộ phận hết sức quan trọng của phong trào thể dục thể thao quần chúng nói chung nhưng do đối tượng trẻ, học sinh, sinh viên đông đảo được học và tập luyện theo chương trình bắt buộc, có bài bản và nề nếp cho nên GDTC trong trường học được coi là một thành phần, một bộ phận cơ bản của nền thể dục thể thao. Đảng ta có chủ trương: “ Phải thực hiện giáo dục toàn diện: Đạo đức, trí tuệ, thể dục, mỹ dục, và lao động cho thanh thiếu niên trong trường học” .Và quyết định: “ Bắt đầu đưa việc dạy thể dục và một số môn thể thao cần thiết vào chương trình học tập của các trường phổ thông, chuyên nghiệp và Đại học” (Nghị quyết TW VIII khóa III) Quá trình luyện tập cho HS chạy ngắn được chia thành các giai đoạn: Tập luyện ban đầu, tập luyện hóa ban đầu, tập luyện chuyên môn hóa sâu và luyện tập hoàn thiện. Nhiều công trình nghiêm cứu cho thấy, tập luyên ở lứa tuổi nhỏ là giai đoạn quan trọng trong quá trình luyện tập cho HS chạy ngắn. Vì trẻ em có khả năng nắm bắt các kỹ năng vận động và dễ phát triển sức nhanh, độ dẽo, khả năng phối hợp vận động. Tần số động tác là chỉ số của tốc độ, thường tăng nhanh ở độ tuổi 11-12. Ở tuổi 13-14 (lớp 8) thì chỉ số này tăng chậm. Cho nên chúng ta tập luyện nhẹ ở lứa tuổi 11-12. Đến khi vào độ tuổi 14 ta tập luyện thể lực toàn diện, năng cao mức độ chịu đựng chung của cơ thể, tạo được vốn kỹ năng vận động, tăng tri thức để hình thành những nền tảng trong chạy ngắn Chạy cự ly ngắn bao gồm các cự ly từ 60m - 400m, trong đó chạy 100m, 200m là nội dung thi đấu chính thức trong HKPĐ ở cấp trung học cơ sở. Đây là môn chạy có lịch sử lâu đời. Từ một phương pháp di chuyển của người cổ đại, chạy ngắn dần trở thành một phương tiện rèn luyện tốc độ tuyệt vời trong giáo dục và một môn thể thao có sức hấp dẫn lạ kỳ. Trong chạy ngắn có những bài tập bổ trợ, bài tập phát triển thể lực, bài tập về kĩ thuật. Trong kĩ thuật chạy ngắn chia thành 4 giai đoạn: Giai đoạn thứ 1 là giai đoạn xuất phát, giai đoạn thứ 2 là giai đoạn chạy lao sau xuất phát, giai đoạn thứ 3 là giai đoạn chạy giữa quãng và giai đoạn thứ 4 là giai đoạn về đích. PHẦN II: NỘI DUNG NGUYÊN LÝ KỸ THUẬT CHẠY: Chạy là phương pháp di chuyển tự nhiên của con người, là dạng phổ biến nhất trong các bài tập thể lực và được sử dụng rộng rãi trong hầu hết các môn thể thao. I/ CÁC BÀI TẬP BỔ TRỢ: Gồm có các bài tập: Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau và đánh tay tại chỗ. 1/ Chạy bước nhỏ Giúp HS nắm được cách đặt chân trên đất và khi đạp lên duỗi thẳng hết khớp gối. Đây là bài tập bổ trợ tốt nhằm tăng tầng số bước chạy, phát triển độ linh hoạt và mềm dẽo của cổ chân, làm cho động tác chạy được phối hợp thoải mái. Trong chạy bước nhỏ, khi đưa cẳng chân về phía trước, đầu gối không nâng cao lắm, cẳng chân thả lỏng, sau đó đuì chủ động dùng sức ép xuống, chân tiếp đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trước. Bước ngắn, điểm chạm chân chống trước gần vối điểm dọi của trọng tâm cơ thể, khi tiếp đất có động tác như miết đất. Chân chống đỡ cần đạp thẳng hông, đầu gối, cổ chân. Sau đó rời đất cắng chân không hất về sau mà trực tiếp đưa mạnh về trước. Trọng tâm nâng cao, thân trên hơi đổ về trước. 2/ Chạy nâg cao đùi Chạy nâng cao đùi là loại bài tập bổ trợ nhằm tăng biên độ động tác, phát triển các cơ đùi tham gia động tác lăng trước, phát triển tốc độ và sức mạnh của đùi. Khi thực hiện cần dùng sức nâng đùi chân lăng cao vuông góc với thân người, cẳng chân thả lỏng. Sau đó dùng sức đùi chân lăng ép xuống tiếp đất bằng nửa bàn chân trước. Bước ngắn, chân chống để cần đạp SỞ GD- ĐT SƠN LA TRƯỜNG THPT MAI SƠN Số: /KH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Mai Sơn, ngày 11 thàng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG THPT MAI SƠN NĂM HỌC 2010- 2011 A- Căn cứ để Xây dựng kế hoạch. 1- Chỉ thị 3399/CTBGD- ĐT ngày 16/8/2010 của Bộ GD- ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục chuyên nghiệp 2010- 2011. 2- Công văn số 4718/ BGD ĐT- GDTrH ngày 11/8/2010 của bộ Giáo dục- Đào tạo Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học. 3- Công văn số 703/ SGD ĐT- GDTrH ngày 28 tháng 8/2010 của Sở GD ĐT Sơn La về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH Năm học 2010- 2011. 4- Tình hình thực tiễn việc giảng dạy trong các nhà trường ở môt số năm gần đây. 5-Căn cứ vào nghị quyết họp liên tịch giữa BGH và Công đoàn 03 trường ngày 9/11/2010. B- Mục đích yêu cầu: 1- Mục đích: - Tạo bước chuyển biến mạnh mẽ và thực chất về công tác đổi mới phương pháp dạy học: Xoá bỏ dạy học đọc- chép; Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin. - Phát huy tinh thần tập thể giữa các giáo viên THPT trong huyện. - Giáo viên nhận thức được hiệu quả của đổi mới, có khát vọng đổi mới vì học sinh thân yêu, vì chất lượng giáo dục trong thời kỳ mới. Chỉ có đổi mới người giáo viên mới tự khẳng định mình và để vươn xa trong sự nghiệp. 2- Yêu cầu: - Các tổ hỗn hợp thuyết trình về 02 đến 03 giáo án điện tử ( mỗi trường 01 giáo án ở các môn khác nhau theo sự phân công) sau đó rút kinh nghiệm chung, chú trọng việc không dạy học kiểu nhìn chép, đọc chép. Cuối buổi sinh hoạt có biên bản chung gửi 03 trường. - Mỗi giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với đối tượng học sinh. C- Nội dung kế hoạch. Nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên thông qua thông qua sinh hoạt cụm chuyên môn giữa 3 trường THPT huyện Mai Sơn. D- Kế hoạch cụ thể: 1- Quán triệt các văn bản của Bộ và Sở đến các tổ chuyên môn và giáo viên: nói không với dạy học đọc - chép; tăng cường ứng dụng CNTT; đổi mới kiểm tra đánh giá.( Giao cho BGH các trường quán triệt chung tới giáo viên tại trường) 2- Ban Chỉ Đạo: + Trưởng Ban: ĐC Nguyễn Đức Minh Hiệu trưởng Trường THPT Mai Sơn. + Phó Ban: - ĐC Nguyễn Xuân Tuy Hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn Thịnh. - ĐC Trương Thị Thuận Hiệu trưởng Trường THPT Cò Nòi 3- Thành lập các tổ hỗn hợp: 3-1/ Tổ Toán- Lý- KTCN- Tin học. - Tổ trưởng: ĐC Lê Lương Dương: Phó hiệu trưởng trường THPT Chu Văn Thịnh - Tổ phó: ĐC Phạm Thọ Mộc Tổ trưởng Chuyên môn trường THPT Mai sơn. - Thư Ký: ĐC Nguyễn Văn Phát Phó hiệu trưởng trường THPT Cò Nòi. - Thành viên: Giáo viên 04 môn. - Phụ trách thiết bị: ĐC Nguyễn Vĩnh Hà GV Trường THPT Mai Sơn. 3-2/ Tổ Hoá-Sinh- KTNN- Thể dục- GDQP - Tổ trưởng: ĐC Thái Thị Thanh Phương Tổ trưởng CM trường THPT Mai Sơn. - Tổ Phó: ĐC Lại Thế Dũng Tổ trưởng CM trường THPT Cò Nòi. - Thư Ký: ĐC Nguyễn Trung Thành trường THPT Chu Văn Thịnh. - Thành viên: Giáo viên 05 môn. - Phụ trách thiết bị: ĐC Vũ Đình Lâm Giáo viên Trường THPT Mai Sơn. 3-3/ Tổ Văn- Tiếng Anh. - Tổ trưởng: ĐC Phạm Trung Sơn Phó hiệu trưởng trường THPT Cò Nòi. - Tổ Phó: ĐC Tòng văn Toạ Phó hiệu trưởng trường THPT Chu Văn Thịnh - Thư Ký: ĐC Phạm thị Hoà Phó hiệu trưởng trường THPT Mai Sơn - Thành viên: Giáo ... THTT-HSTC”…) Triển khai rộng rãi, chuyên sâu nội dung liên quan đến đổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học Chủ tọa ……ngày… tháng……năm……… Thư kí TRƯỜNG THCS ……………… Tổ chuyên môn :……………… CỘNG HOÀ XÃ... năm……… - Địa điểm : ……………………………………………………………………… - Tổ chuyên môn ……… tiến hành sinh hoạt chuyên đề thảo luận học hỏi, rút kinh nghiệm, thông qua chuyên đề …………………… cụm đơn vị trường THCS ………………………………... - Địa điểm : ……………………………………………………………………… - Tổ chuyên môn ……… tiến hành dự giờ, thảo luận học hỏi, rút kinh nghiệm, thông qua dạy tổ chuyên môn ………… trường THCS ………………… đảm nhiệm * Giáo