Chủ nghĩa Duy vật Lịch sử

-Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, có tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội để phục vụ cuộc sống cuả mình-Đặc trưng cơ bản: + Tính

II.1 Thực tiễn, nhận thức va vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

II.2 Con đường biện chứng của sự nhâận thức chân lý chân lý

-Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, có tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội để phục vụ cuộc sống cuả mình

-Đặc trưng cơ bản:

+ Tính vật chất + Tính xã hội + Tính sáng tạo + Tính lịch sử - cụ thể

THỰC TiỄN LÀ HOẠT ĐỘNG VẬT CHẤT CỦA CON NGƯỜI

CH Ủ CON NGƯỜI

THỂ-Khách thể VC

Công

cụ, phương tiện VC

CẢI BIẾN KHÁCH THỂ

VC THEO NHU CẦU CON NGƯỜI

TÍNH VẬT CHẤT = TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CON NGƯỜI PHẢI SỬ DỤNG CÁC LỰC LƯỢNG VC (SỨC NGƯỜI + CÔNG

CỤ, PHƯƠNG TIỆN…), TÁC ĐỘNG VÀO CÁC ĐỐI TƯỢNG VC, NHẰM CẢI BIẾN CHÚNG THÀNH CÁC SẢN PHẨM VC PHỤC VỤ CUỘC SỐNG

CỦA MÌNH.

THỰC TIỄN LÀ HOẠT ĐỘNG CÓ TÍNH CHẤT XÃ HỘI

Mỗi hoạt động thực tiễn cụ thể đều được tạo nên bởi tổng thể

các quan hệ chính trị, pháp luật, kinh tế, văn hoá

CÁC YẾU TỐ V/HÓA-X/HỘI

C/Trị

P/Luật

C/Nghiệp

SX N/N

HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CÓ TÍNH SÁNG TẠO

Loài vật xây tổ theo bản năng, còn hoạt động thực tiễn của

con người sáng tạo ra các công trình kiến trúc

ĐỂ TỒN TẠI

★ Thực tiễn lao động sản xuất

★ Thực tiễn chính trị-xã hội

CÁC HÌNH THỨC CƠ BẢN

CỦA THỰC TIỄN

THỰC TIỄN LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

\N6-N4-PHIM\LDSX.WMV

THỰC TIỄN CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI

\N6-N4-PHIM\GP SAIGON.wmv

ĐẠI HỘI VI CỦA ĐẢNG CỘNG

SẢN VIỆT NAM; ĐẠI HỘI ĐỔI

MỚI;XÃ HỘI VIỆT NAM BƯỚC

VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CHÍNH ĐẢNG

KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ VŨ TRỤ

\N6-N4-PHIM\PHONG TAU VU TRU.WMV

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Một cuộc cách mạng chưa từng có trong lịch sử, tiếp cận

và xử lý thông tin trong mọi hoạt động từ đơn giản đến phức tạp nhất

\N6-N4-PHIM\DIEU KHIEN TU DONG.WMV 7 kỳ quan

của thế giới điện toán.(9/2007)

* NHÂẬN THỨC LÀ QUÁ TRÌNH PHẢN ÁNH NĂNG ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO THẾ GIỚI KHÁCH QUAN VÀO TRONG ĐẦU ÓC CON NGƯỜI, TRÊN CƠ SỞ THỰC TIỄN.

* Đó là quá trình biện chứng, phức tạp, luôn luôn xuất hiện và Đó là

giải quyết các mâu thuẫn:

+ Giữa chủ thể và khách thể nhận thức + Giữa nhận thức và thực tiễn

+ Giữa NT cảm tính và NT lý tính + Giữa chân lý và sai lầm…

* Đó là quá trình nhận thức của con người phản ánh thế giới ngày càng đầy đủ, chính xác, Nhưng không bao giờ có thể

nhận thức hoàn toàn thế giới, tức là không có chân lý cuối cùng,

vì thế giới vô cùng rộng lớn và luôn luôn vận động, phát triển…

-Nhận thức kinh nghiệm và nhận thức

lý luận

- Nhận thức thông thường và nhận

thức khoa học

TỪ NHẬN THỨC KINH NGHIỆM ĐẾN NHẬN THỨC LÝ LUẬN

Từ những quan sát thiên văn thông thường

đến các lý thuyết Thiên văn học

Nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận.

 Là loại nhận thức hinh thành từ sự

quan sát trực tiếp các sự vật hiện tượng trong tự nhiên, xã hội hay trong các thí nghiệm khoa học.

 Là loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng

và khái quát về bản chất và quy luật của

sự vật, hiện tượng

nghiệm và nhận thức lý luận

TỪ NHẬN THỨC KINH NGHIỆM THÔNG THƯỜNG ĐẾN NHẬN THỨC KHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG KỸ THUẬT

Đây là quá trình phát triển diễn ra trong hàng ngàn năm lịch sử ngành nông nghiệp

Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học.

thành một cách tự phát, trực tiếp từ trong hoạt động hàng ngày của con người; Là sự phản ánh sự vật hiện tượng

với tất cả sự phong phú sinh động của sự vật; Là loại

nhận thức chi phối thường xuyên hoạt động của con

người.

thành một cách tự giác, gián tiếp từ sự phản ánh đặc

điểm bản chất, những quan hệ tất yếu của đối tượng

nghiên cứu; Là sự phản ánh dạng trừu tượng bằng các

khái niệm, lôgíc, quy luật khoa học; Là nhận thức tạo

nên phương pháp, công cụ nhận thức cho con người về

hiện thực khách quan.

Nhận thức thông thường và nhận thức khoa học.

là sự tập hợp các tài liệu, mầm mống cho nhận thức khoa học, nhưng không bao giờ tự nó phát triển

thành tri thức khoa học.

thức tồn tại ở dạng quy luật, chân lý, hệ thống (lý

thuyết, học thuyết, lý luận…) và hình thành nên

phương pháp luận khoa học

c VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN

THỰC TIỄN SX VÀ QUAN SÁT KHOA HỌC LÀ CƠ SỞ RA ĐỜI

VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HÌNH HỌC EULIDE ĐẾN HÌNH HỌC

b

PITAGOR -

EUCLIDE

A+B+C >=< 1800

THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CƠ BẢN

THÚC ĐẨY NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN

Mọi quá trình phát triển của nhận

thức suy đến cùng đều có nguyên nhân

thúc đẩy từ nhu cầu giải quyết các vấn

đề trong thực tiễn, nhằm thúc đẩy thực

tiễn phát triển.

Phòng thí nghiệm Quốc gia Los Alamos National nhìn từ trên cao (năm 1995)

ThỰC TIỄN ĐẶT RA NHU CẦU

ĐÒI HỎI NHẬN THỨC PHẢI PHÁT TRIỂN

Quá trình cải tiến công cụ và phương thức canh tác nông nghiệp

Quá trình phát triển và chế tác công cụ kỹ thuật tính toán, từ nhu cầu phát triển của thực tiễn

\N6-N4-PHIM\Ban tinh co.WMV

7 kỳ quan của thế giới điện toán.(9/2007)

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI XUẤT PHÁT TỪ NHU CẦU SỬ DỤNG VÀ

CHINH PHỤC MÔI TRƯỜNG VŨ TRỤ

Từ lý luận của Mác - Lênin đến thực tiễn cách mạng Nga và Việt Nam MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC LÀ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN

\N6-N4-PHIM\Chien thang phat xit.WMV \N6-N4-PHIM\HCM doc tuyen ngon.mpg

Chỉ có qua thực nghiệm mới có

thể xác định tính đúng đắn của

một tri thức

Aistot ： Vật thể khác nhau về trọng lượng thì sẽ khác nhau về tốc độ rơi.

Galilê ： Vật thể khác nhau về trọng lượng nhưng cùng tốc độ khi rơi xuống.

THỰC TIỄN ĐÓNG VAI TRÒ LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ

THỰC NGHIỆM TRÊN THÁP NGHIÊNG

5.2 Con đường biện chứng của quá

 + Là sự phản ánh trực tiếp đối tượng

bằng các giác quan của chủ thể nhận

thức.

 + Là sự phản ánh bề ngoài, phản ánh

cả cái tất nhiên và ngẫu nhiên, cả cái

bản chất và không bản chất Giai đoạn

này có thể có trong tâm lý động vật.

Tượng

To àn thân

M ặt

 + Là quá trình nhận thức gián tiếp đối với sự vật, hiện tượng.

 + Là quá trình đi sâu vào bản chất của sự vật, hiện tượng

 -Quan hệ giữa 2 giai đoạn:

 + Không có gd cảm tính, thì không có gd lý tính.

 Khụng có gd lý tính., thì không nhận thức

được bản chất sự vật.

 Hiện thực khách quan luôn

luôn vận động và biến đổi,

để bổ sung tri thức mới

trong giai đoạn mới của sự

TỪ TRỰC QUAN SINH ĐỘNG ĐẾN TƯ DUY TRỪU

TƯỢNG… VÀ TRỞ VỀ THỰC TIỄN

F=GM1M2/R2

\N6-N4-PHIM\PHONG TAU VU TRU.WMV

Từ chuyện quả táo rơi

đến lý thuyết hấp dẫn

và đến những ứng dụng

trong thực tiễn

II.3 vấn đề chân lý.

 Các quan điểm khác nhau về chân

TỪ HIỂU BIẾT CHƯA TOÀN DIỆN

ĐẾN TOÀN DIỆN HƠN