Mẫu tổng hợp các bài dạy THKNS lop 5

Mẫu tổng hợp các bài dạy THKNS lop 5 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

270 bài toán bồi dỡng hs giỏi và năng khiếu toán PHầN I: Đề BàI 1. Chứng minh 7 là số vô tỉ. 2. a) Chứng minh : (ac + bd) 2 + (ad bc) 2 = (a 2 + b 2 )(c 2 + d 2 ) b) Chứng minh bất dẳng thức Bunhiacôpxki : (ac + bd) 2 (a 2 + b 2 )(c 2 + d 2 ) 3. Cho x + y = 2. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức : S = x 2 + y 2 . 4. a) Cho a 0, b 0. Chứng minh bất đẳng thức Cauchy : a b ab 2 + . b) Cho a, b, c > 0. Chứng minh rằng : bc ca ab a b c a b c + + + + c) Cho a, b > 0 và 3a + 5b = 12. Tìm giá trị lớn nhất của tích P = ab. 5. Cho a + b = 1. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức : M = a 3 + b 3 . 6. Cho a 3 + b 3 = 2. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức : N = a + b. 7. Cho a, b, c là các số dơng. Chứng minh : a 3 + b 3 + abc ab(a + b + c) 8. Tìm liên hệ giữa các số a và b biết rằng : a b a b + > 9. a) Chứng minh bất đẳng thức (a + 1) 2 4a b) Cho a, b, c > 0 và abc = 1. Chứng minh : (a + 1)(b + 1)(c + 1) 8 10. Chứng minh các bất đẳng thức : a) (a + b) 2 2(a 2 + b 2 ) b) (a + b + c) 2 3(a 2 + b 2 + c 2 ) 11. Tìm các giá trị của x sao cho : a) | 2x 3 | = | 1 x |b) x 2 4x 5 c) 2x(2x 1) 2x 1. 12. Tìm các số a, b, c, d biết rằng : a 2 + b 2 + c 2 + d 2 = a(b + c + d) 13. Cho biểu thức M = a 2 + ab + b 2 3a 3b + 2001. Với giá trị nào của a và b thì M đạt giá trị nhỏ nhất ? Tìm giá trị nhỏ nhất đó. 14. Cho biểu thức P = x 2 + xy + y 2 3(x + y) + 3. CMR giá trị nhỏ nhất của P bằng 0. 15. Chứng minh rằng không có giá trị nào của x, y, z thỏa mãn đẳng thức sau : x 2 + 4y 2 + z 2 2a + 8y 6z + 15 = 0 16. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức : 2 1 A x 4x 9 = + 17. So sánh các số thực sau (không dùng máy tính) : a) 7 15 v 7+ b) 17 5 1 v 45+ + c) 23 2 19 v 27 3 d) 3 2 v 2 3 18. Hãy viết một số hữu tỉ và một số vô tỉ lớn hơn 2 nhng nhỏ hơn 3 19. Giải phơng trình : 2 2 2 3x 6x 7 5x 10x 21 5 2x x+ + + + + = . 20. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức A = x 2 y với các điều kiện x, y > 0 và 2x + xy = 4. 21. Cho 1 1 1 1 S 1.1998 2.1997 k(1998 k 1) 1998 1 = + + + + + + . Hãy so sánh S và 1998 2. 1999 . 22. Chứng minh rằng : Nếu số tự nhiên a không phải là số chính phơng thì a là số vô tỉ. 23. Cho các số x và y cùng dấu. Chứng minh rằng : 270 bài toán bồi dỡng hs giỏi và năng khiếu toán a) x y 2 y x + b) 2 2 2 2 x y x y 0 y x y x + + ữ ữ c) 4 4 2 2 4 4 2 2 x y x y x y 2 y x y x y x + + + + ữ ữ ữ . 24. Chứng minh rằng các số sau là số vô tỉ : a) 1 2 + b) 3 m n + với m, n là các số hữu tỉ, n 0. 25. Có hai số vô tỉ dơng nào mà tổng là số hữu tỉ không ? 26. Cho các số x và y khác 0. Chứng minh rằng : 2 2 2 2 x y x y 4 3 y x y x + + + ữ . 27. Cho các số x, y, z dơng. Chứng minh rằng : 2 2 2 2 2 2 x y z x y z y z x y z x + + + + . 28. Chứng minh rằng tổng của một số hữu tỉ với một số vô tỉ là một số vô tỉ. 29. Chứng minh các bất đẳng thức : a) (a + b) 2 2(a 2 + b 2 ) b) (a + b + c) 2 3(a 2 + b 2 + c 2 ) c) (a 1 + a 2 + + a n ) 2 n(a 1 2 + a 2 2 + + a n 2 ). 30. Cho a 3 + b 3 = 2. Chứng minh rằng a + b 2. 31. Chứng minh rằng : [ ] [ ] [ ] x y x y+ + . 32. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức : 2 1 A x 6x 17 = + . 33. Tìm giá trị nhỏ nhất của : x y z A y z x = + + với x, y, z > 0. 34. Tìm giá trị nhỏ nhất của : A = x 2 + y 2 biết x + y = 4. 35. Tìm giá trị lớn nhất của : A = xyz(x + y)(y + z)(z + x) với x, y, z 0 ; x + y + z = 1. 36. Xét xem các số a và b có thể là số vô tỉ không nếu : a) ab và a b là số vô tỉ. b) a + b và a b là số hữu tỉ (a + b 0) c) a + b, a 2 và b 2 là số hữu tỉ (a + b 0) 37. Cho a, b, c > 0. Chứng minh : a 3 + b 3 + abc ab(a + b + c) 38. Cho a, b, c, d > 0. Chứng minh : a b c d 2 b c c d d a a b + + + + + + + 39. Chứng minh rằng [ ] 2x bằng [ ] 2 x hoặc [ ] 2 x 1 + 40. Cho số nguyên dơng a. Xét các số có dạng : a + 15 ; a + 30 ; a + 45 ; ; a + 15n. Chứng minh rằng trong các số đó, tồn tại hai số mà hai chữ số đầu tiên là 96. 270 bài toán bồi dỡng hs giỏi và năng khiếu toán 41. Tìm Nội Dung chuyên đề THC HNH KNS lớp Bi Bi 1: Lng nghe v nghe thy Bi 2: Ai cng yờu quý em Bài tập khó (Bỏ) Bài tập tích hợp BT cần thay Ni dung1 ( Ch thớnh a,b Tr: 5,6,7) Ni dung Luyn tp(Tr8) Khụng BT1 (Tr10) Khụng Khụng Khụng BT dạy vào tiết HĐTT H1: Ni dung1: (Phõn bit lng nghe v nghe thy) H2: Ni dung2 H3: Ni dung3 ( c truyn: Lng nghe l hựng bin nht Tr8) Tiết1 H2: Ni dung2 Thu hiu a,b Tr 13,14 Tỡnh hung: lũng bn tay hay mu bn tay Tr14,15 H3: Ni dung3( luyn tp)Tr 15 Tiết2 Khụng Khụng Khụng H1: Ni dung1 ( Chia s cõu chuyn ca bn thõn Tr 15,16) H2: Ni dung2 ( t cõu hi m phn a,b, c Tr18,19, 20,21,22) H3: Ni dung3( luyn tp)Tr 22 Bi 4: Chun b bi thuyt trỡnh Khụng Khụng Khụng Khụng Khụng H1: Ni dung1 ( Chun b ch - Tr 23-26) H2: Ni dung2 ( Chun b minh haTr26-29) H3: Ni dung3( luyn tp)Tr 29 H1: Ni dung1 ( La chn ch thụng ip- Tr 29-31) H2: Ni dung2 ( Phõn cụng, luyn thuyt trỡnh- Tr31,32) H3: Ni dung3( Trỡnh by thuyt Khụng 1Tit H1: Ni dung1 (ng hnh) Bi 3: Phỏt trin cõu chuyn Bi 5:Thuyt trỡnh ng i Số tiết dạy 1Tiết 1Tiết 1Tiết Bi 6: Tng tỏc hi trng Ni dung3 (Luyn Bi 7: Trớ tng tng Ni dung 2: BT1,2(Tr44) Khụng Tr 39) Khụng Bi 8: Loi hỡnh Ni dung3 (Luyn thụng minh Tr55) Khụng Bi9: To cm hng hc Khụng Bi 10: Hi hiu qu Bi 11: Tõm lớ thi c Bi 12: Tinh thn hp tỏc Khụng Khụng Khụng Khụng Khụng Ni dung 3: (Luyn - cõu a - Tr64) Ni dung1: 1b Tng tng thnh tớch Tr 66,67 Khụng Khụng Khụng Khụng Khụng Khụng trỡnh)Tr 232,33 H4: Ni dung4( luyn tp)Tr 33 H1: Ni dung1 (t v tr li cõu hi- Tr33) H2: Ni dung2 (Tng tỏc cỏ nhõn Tr 36) H1: Ni dung1: (Sc mnh ca trớ tng tng Tr 39) H2: Ni dung2 (Rốn luyn trớ tng tng tr 43 H3: Ni dung3 (Luyn tp) Tr 45 H1: Ni dung1: ( Tng quan chớn loi hỡnh thụng minh Tr 46) H2: Ni dung2 (Trc nghim tỡm nng lc ni tri Tr50) H1: Ni dung1: (Thin v tnh tõm Tr 56) H2: Ni dung2 (Phng phỏp khỏc Tr58) H3: Ni dung3 (Luyn tp)- tr 61 H1: Ni dung1: (Cõu hi vng- tr61) H2:Ni dung2 (Cỏc dng cõu hi tr 62) H1: Ni dung1: (Trc thi: a,Chun b k Tr:65) H2:Ni dung2(Trong thi Tr 67,68) H3: Ni dung3( Sau thi-Tr 68,69) H4: Ni dung4( luyn tp)Tr 70 H1: Ni dung1: ( H tr ng i Tr: 70,72,73) 1Tit 1Tit 1Tiết 1Tit 1Tiết 1Tiết 1Tiết Bi 13:K nng phõn cụng Ni dung1: Bi Khụng 1,2 Tr 76 Phõn cụng theo bng Stars ( b) Tr 78 Ni dung2: Phõn cụng theo nng lc Tr78, 79,80 Ni dung3( luyn tp)Tr 80 Bi 14:Hoi bóo Ni dung2 : Cỏch xõy Khụng cuc i dng hoi bóo( Phn a: Xõy dng tõm trớ Tr 84, 85, 86) Ni dung : Hng dn (mc 1,2 (b) Tr 87) Ni dung3( luyn tp)Tr 87 Bi 15:Xõy B c bi tr 88-94 Khụng dng nhõn hiu Khụng Khụng H2: Ni dung2 ( Sc mnh ng i Tr 73,74) H3: Ni dung3( luyn tp)Tr 75 H1: Ni dung1: ( Phõn cụng theo cụng vic Tr: 75,76,77) H1: Ni dung1: ( Vai trũ ca hoi bóo- Tr 81,82,83) H2: Ni dung2 : Cỏch xõy dng hoi bóo( Phn b: Hnh ng quyt lit Tr 86,87) 1Tiết Tiết Khụng Sơn Diệm , ngày tháng 12 năm 2013 MỘT PHƯƠNG PHÁP TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ GIẤ TRỊ LỚN NHẤT Trong bài viết này, tôi đề cập đến một dạng toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN) và giá trị nhỏ nhất (GTNN) của một biểu thức nhiều ẩn, trong đó các ẩn là nghiệm của những phương trình hoặc bất phương trình cho trước. Đối với dạng toán này, ta cần xác định và giải một bất phương trình một ẩn mà ẩn đó là biểu thức cần tìm GTLN, GTNN. Bài toán 1 : Tìm GTLN và GTNN của xy biết x và y là nghiệm của phương trình x 4 + y 4 - 3 = xy(1 - 2xy) Lời giải : Ta có x 4 + y 4 - 3 = xy(1 - 2xy) <=> xy + 3 = x 4 + y 4 + 2x 2 y 2 <=> xy + 3 = (x 2 + y 2 ) 2 (1). Do (x 2 - y 2 ) 2 ≥ 0 với mọi x, y, dễ dàng suy ra (x 2 + y 2 ) 2 ≥ 4(xy) 2 với mọi x, y (2). Từ (1) và (2) ta có : xy + 3 ≥ 4(xy) 2 <=> 4t 2 - t - 3 ≤ 0 (với t = xy) <=> (t - 1)(4t + 3) ≤ 0 Vậy : t = xy đạt GTLN bằng 1 <=> x = y = 1 ; t = xy đạt GTNN bằng Bài toán 2 : Cho x, y, z là các số dương thỏa mãn xyz ≥ x + y + z + 2. Tìm GTNN của x + y + z. Lời giải : áp dụng bất đẳng thức Cô-si cho ba số dương x, y, z ta có : Vậy t = x + y + z đạt GTNN bằng 6 khi và chỉ khi x = y = z = 2. Bài toán 3 : Cho các số thực x, y, z thỏa mãn x 2 + 2y 2 + 2x 2 z 2 + y 2 z 2 + 3x2y 2 z 2 = 9. Tìm GTLN và GTNN của A = xyz. Lời giải : x 2 + 2y 2 + 2x 2 z 2 + y 2 z 2 + 3x 2 y 2 z 2 = 9 <=> (x 2 + y 2 z 2 ) + 2(y 2 + x 2 z 2 ) + 3x 2 y 2 z 2 = 9 (1). áp dụng bất đẳng thức m 2 + n 2 ≥ 2|mn| với mọi m, n ta có : x 2 + y 2 z 2 ≥ 2|xyz| ; y 2 + x 2 z 2 ≥ 2|xyz| (2). Từ (1) và (2) suy ra : 2|xyz| + 4|xyz| + 3(xyz)2 ≤ 9 <=> 3A 2 + 6|A| - 9 ≤ 0 <=> A 2 + 2|A| - 3 ≤ 0 <=> (|A| - 1)(|A| + 3) ≤ 0 <=> |A| ≤ 1 <=> -1 ≤ A ≤ 1. Vậy : A đạt GTLN bằng 1 A đạt GTNN bằng -1 Bài toán 4 : Cho các số thực x, y, z thỏa mãn x 4 + y 4 + x 2 - 3 = 2y 2 (1 - x 2 ). Tìm GTLN và GTNN của x 2 + y 2 . Lời giải : Ta có x 4 + y 4 + x 2 - 3 = 2y 2 (1 - x 2 ) <=> (x 2 + y 2 ) 2 - 2(x 2 + y 2 ) - 3 = -3x 2 ≤ 0 => t 2 - 2t - 3 ≤ 0 (với t = x 2 + y2 ≥ 0) => (t + 1)(t - 3) ≤ 0 => t ≤ 3 Vậy t = x 2 + y 2 đạt GTLN bằng 3 khi và chỉ khi x = 0 ; Ta lại có x 4 + y 4 + x 2 - 3 = 2y 2 (1 - x 2 ) <=> (x 2 + y 2 ) 2 + x 2 + y 2 - 3 = 3y 2 ≥ 0 => t 2 + t - 3 ≥ 0 (với t = x 2 + y 2 ≥ 0) Vậy t = x 2 + y 2 đạt GTNN bằng khi và chỉ khi y = 0 ; Bài tập tương tự 1) Cho x, y, z thỏa mãn : 2xyz + xy + yz + zx ≤ 1. Tìm GTLN của xyz. Đáp số : 1/8(x = y = z = 1/2) 2) Cho ba số dương x, y, z thỏa mãn : (x + y + z) 3 + x 2 + y 2 + z 2 + 4 = 29xyz Tìm GTNN của xyz. Đáp số : 8 (x = y = z = 2). 3) Tìm GTLN và GTNN của S = x 2 + y 2 biết x và y là nghiệm của phương trình : 5x 2 + 8xy + 5y 2 = 36 Đáp số : GTLN là 36 GTNN là 4 4) Cho x và y là các số thực thỏa mãn : Tìm GTLN của x 2 + y 2 . Đáp số : 1 (x = -1 ; y = 0). 5) Cho các số thực x, y, z thỏa mãn : x 2 + 4y 2 + z 2 = 4xy + 5x - 10y +2z - 5 Tìm GTLN và GTNN của x - 2y. Đáp số : GTLN là 4 (x = 2y + 4 ; y Є R ; z = 1) ; GTNN là 1 (x = 2y + 1 ; y Є R ; z = 1). 6) Tìm các số nguyên không âm x, y, z, t để M = x 2 + y 2 + 2z 2 + t 2 đạt GTNN, biết rằng : Đáp số : x = 5 ; y = 2 ; z = 4 ; t = 0. Khi đó M đạt giá trị nhỏ nhất là 61. MỘT HẰNG ĐẲNG THỨC THÚ VỊ Với mọi số thực a, b, c, ta có : (a + b)(a + c) = a 2 + (ab + bc + ca) = a(a + b + c) + bc (*). Với tôi, (*) là hằng đẳng thức rất thú vị. Trước hết, từ (*) ta có ngay : Hệ quả 1 : Nếu ab + bc + ca = 1 thì a 2 + 1 = (a + b)(a + c). Hệ quả 2 : Nếu a + b + c = 1 thì a + bc = (a + b)(a + c). Bây giờ, chúng ta đến với một vài ứng dụng của (*) và hai hệ quả trên. Bài toán 1 : Cho ba số dương a, b, c thỏa mãn ab + bc + ca = 1. Hãy tính giá trị của biểu thức : Lời giải : Theo hệ quả 1 ta có a 2 + 1 = a 2 + (ab + bc + ca) = (a + b)(a + c) ; b 2 + 1 = b 2 + (ab + bc + ca) = (b + a)(b + c) ; c 2 + 1 = c 2 + (ab + bc + ca) = (c + a)(c + b). Suy ra Vì vậy A = a(b + c) + TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY TIỂU HỌC – LỚP 5 Tả một bạn thân thiết của em - Tập làm văn 5 - Hương ơi! Nhanh lên - Ừ, tớ ra ngay đây, đợi tí nào! Các bạn biết giọng nói đó là của ai không? Đó chính là Hương cô bạn gái thân nhất của em đấy. Em và Hương chơi với nhau lâu lắm rồi, chúng tôi quen nhau khi hai đứa được xếp vào cùng một lớp hai. Từ hồi ấy đến bây giờ đã mấy năm rồi nhỉ? Chà! cũng lâu thật rồi đấy, tuy vậy nhưng tình bạn của chúng tôi vẫn thắm thiết như ngày nào. Em và Hương bằng tuổi nhau, nghĩa là năm nay hai đứa chúng tôi đều mười một tuổi. Tuy thế nhưng khi đi với Hương tôi thấy Hương trông có vẻ chững chạc và lớn hơn tôi nhiều. Hương đến lớp trong bộ áo đồng phục với chiếc áo trắng và chiếc váy kẻ ca rô cùng chiếc khăn quàng đỏ được thắt ngay ngắn trước ngực. ở nhà bạn thường mặc những bộ đồ rất mát mẻ, còn khi đi chơi bạn hay chọn các bộ đồ khoẻ khoắn với chiếc áo phông cùng với cùng với chiếc quần jeans. Hương có dáng đi thật uyển chuyển, nhẹ nhàng. Làn da trắng hồng, mịn màng làm tôn lên khuôn mặt bầu bĩnh, đáng yêu của bạn. Chao ôi! Đôi mắt của bạn thật là đẹp. Đôi mắt to, đen láy, sâu thẳm và trong đôi mắt đó luôn ánh lên cái nhìn nghịch ngợm của tuổi học trò nhưng cũng rất dịu hiền. Mái tóc đen óng, mượt mà, luôn được bạn cặp gọn ra đằng sau gáy bằng chiếc cặp nho nhỏ, xinh xinh. Em yêu nhất là khuôn mặt bạn mỗi khi vui hay mỗi khki bạn được điểm 10, khi đó khuôn mặt bỗng trở nên tươi tắn, rạng rỡ hẳn lên, đôi môi đỏ hồng hé nở một nụ cười để lộ hàm răng trắng, đều đặn. Chúng em quý Hương không chỉ vì nét đẹp đáng yêu của bạn mà là những nết tốt của bạn để chúng em noi theo. Ở lớp Hương luôn tỏ ra là một người học sinh xuất sắc, lực học về các môn của bạn rất đều. Trong lớp bạn còn rất chăm giơ tay phát biểu, những bài toán khó chưa thấy bạn nào giải được thì đã thấy cánh tay búp măng của Hương giơ lên rồi. tuy học giỏi nhưng Hương không hề kiêu căng mà rất khiêm tốn, những hôm có bài khó các bạn học kém thường nhờ bạn ấy giảng hộ và Hương vui vẻ nhận lời, hôm nay Hương giảng các bạn chưa hiểu thì hôm sau Hương lại giảng tiếp cho đến khi các bạn thật hiểu mới thôi. Không những thế Hương còn là một cây văn nghệ của lớp, giọng hát của bạn như trời phú: sao mà ấm áp, thiết tha đến thế khi hát về tình thầy trò, mà cũng thật à nhhí nhảnh, vui tươi khi hát về tình bạn thơ ngây trong sáng của tuổi học trò. Bạn còn rất lễ phép với người trên, khi gặp các thầy cô trong trường bạn đều đứng nghiêm chào hỏi lễ phép. Sau một thời gian được cùng học, cùng chơi với bạn em đã học được ở bạn rất nhiều tính tốt. Và em sẽ cố gắng noi gương học tập ở bạn để trở thành một người học sinh xuất sắc. V n t ng i - Ph m Vi t H ng ă ả ườ ạ ệ ồ Tả trường em sau buổi học Trời đã về chiều. Nắng trên sân trường đã tắt. Chỉ còn gió lao xao trong những tán lá bàng, lá phượng và thổi dọc hành lang vắng vẻ. Chúng em đang học tiết cuối cùng của buổi học hôm nay. Trước giờ tan học, sân trường và dọc hành lang các lớp đều vắng vẻ, yên lặng. Thế nhưng phía ngoài trường, ở cả ba cổng đều chật ních xe cộ và phụ huynh đang đứng đợi đón con em. Nắng chiều đã nhạt, chỉ còn toả dịu trên ngọn cây và mái ngói. Hồi ===================================================================================== = chuông báo giờ tan học vang lên. Tiếng chào thầy cô giáo từ các lớp vang lên rõ mồn một. Chừng một, hai phút sau, từ các lớp học, học sinh vui vẻ toả ra hành lang, ra sân và đi về phía cổng chính cùng hai cổng phụ. Trường em xếp hàng rất nề nếp. Chúng em cùng anh chị lớp trên nên luôn nhường các em lớp một, hai, ba đi trước sau đó chúng em nối đuôi đi theo sau. Ra đến cổng trường chúng em mới dám phá hàng. Tiếng cười nói râm ran. Người bước bình thản, người đi vội vàng, người hổ hởi vì vừa làm tốt bài kiểm tra còn người nào có vẻ mặt buồn xo là không làm được bài hay vừa bị điểm Vit th cho bn mt tnh Min Nam(min Trung Du,min Bc) lm quen v hn bn cựng thi ua hc tt. Nguyn Thựy Linh - 3G Bi lm H nụi,ngy 29 thỏng 11 nm 2006 Khỏnh Linh thõn mn! Lõu ri cha c gp cu,T nh cu lm nờn tranh th ngi vit th cho cu. Li u th cho t gi li hi thm sc khe ca ụng b,cha m.Cũn cu cú khe khụng?cũn t thỡ vn bỡnh thng.T vn nh li giao c ca bn mỡnh l s hc gii,ngoan ngoón.Ngoi ra,t cũn lm nhng cụng vic ca lp ca trng na. Thụi th cng ó di.T cho nhộ v chỳc cu hc gii. Bn ca cu Nguyn Thựy Linh 24/1/2007 3:42 PM gi H Ni Em hóy vit mt on ngn ( t 7-10 cõu ) k v vic hc trong hc tp ca em trong hc k 1 Phạm Thanh Thuý - 3E Bài làm Năm nay em học lớp 3,cô giáa chủ nhiệm của em là Trần Minh Yến,cô dạy hay dạy giỏi và rất tốt với chúng em.Em thích nhất môn văn,còn môn toán thì hơi khó đối với em,do đó em quýêt tâm lập một thời khoá biểu bắt đầu từ môn toán,mẹ và bố luôn giao cho em những bài toán khó.ở lớp có bài nào không hiểu em thờng nhờ cô giáo và các bạn giúp đỡ.Cuối cùng em đạt điểm tốt trong môn thi. Em rất phấn khởi trớc thành tích học tập của em,bố mẹ và thầy cô giáo,các bạn đều chúc mừng em. Em hóy vit mt on ngn ( t 7-10 cõu ) k vố vic hc trong hc tp ca em trong hc k 1 Phm Nht Linh - 3E Bi lm Em la Phm Nht Linh hc sinh lp 3E . Cô giáo chủ nhiệm của em tên là Yến . trong quá trình học tập, em thích nhất môn Văn , môn khó nhất đối với em là Toán . Em đã rất cố gắng học môn Toán , hằng ngày trớc khi đi học , em ôn lại Toán .Về nhà em làm các bài tập Toán mẹ giao cho , nên điểm của em trong tuần vừa qua lên 9 , 10 . Cuối cùng , em không sợ môn Toán nữa và kết quả học tập của em rất tốt ,đựoc bố mẹ thầy cô khen ngợi nhều . Em Rất vui vì kết quả học tập của em trong học kỳ 1 vừa qua. Quan sỏt con vt: "T con g trng" (1). Trn ng Tuyờn- 3A bi: Quan sỏt con vt: "T con g trng". Bi lm. Nh b ngoi em nuụi rt nhiu g. nhõn ngy sinh nht b tng cho em mt con p nht n. Tớnh n nay chỳ va trũn nm thỏng tui, nng khong na kg, thuc ging g tre (g cnh). Trụng chỳ khoộ mnh nhanh nhn nh mt chng trai mi ln. Ton thõn chỳ c ph mt lp lụngmm mi, vng úng trụng tht p. Chic uụi cú nhng si lụng tớa vnh cao, cong lờn rũi r xung nh nhng nét hoa văn. Mào gà đỏ tươi, trông nổi bật như chiếc vương miện nhỏ. Đôi mắt chú đen tròn như hai hạt cườm lấp lánh. Cặp mỏ xinh xinh luôn chăm chỉ tìm kiếm thức ăn. Đôi chân có chiếc cựa nhỏ luôn thoăn thoắt chạy nhảy trên sân. Trống tre thường gáy vào lúc sáng sớm. Tiếng gáy te te giòn giã báo hiệu một ngày mới bắt đầu. Em rất quý chú gà trống của mình, ngày nào em cũng cho nó ăn cơm đầy đủ. Chú là niềm kiêu hãnh của em với các bạn hàng xóm. 23/11/2007 8:52 AM giờ Hà Nội Kể về một người trong gia đình Nguyễn Ngọc Quỳnh-3B Đề bài: Hãy viết một đoạn văn(từ 5-7 câu) kể về một người trong gia đình mà em yêu quý nhất. Bài làm Bà em năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi.Trên khuôn mặt của bà em có những nếp nhăn rất lạ.Bà có mái tóc bạc phơ như cước, nước da vẫn hồng hào.Đôi mắt bà thật hiền dịu.Tấm lòng của bà chân thật và hiền hậu.Em nhớ có lần em ốm nặng, bà đã đưa em tới bệnh viện.Bà đã thức cả một ngày một đêm để trông nom em.Cứ một canh bà lại thay khăn trườm trán cho em.Sáng hôm sau em đỡ ốm, em lại được bà dẫn đi dạo.Em rất yêu thương bà của mình.Bà như một cô tiên trong sáng và hiền từ của em. Kể về người hàng xóm Phạm Mai Ngân-3G Đề bài: Kể về người hàng xóm mà em thích Bài làm Cô Thanh là người hàng xóm thân thiết của nhà em.Cô hai mươi bảy tuổi.Cô là giáo viên dạy lớp một trường Tiểu học Kim Đồng.Vì cô nổi tiếng là một giáo viên dạy giỏi cấp thành phố nên rất nhiều bố mẹ học sinh ti tưởng và gửi con mình vào học lớp cô.Cô Thanh rất hiền và dịu dàng, cô thường sang dạy em Ngọc học bài và cho hai chị em bánh kẹo, đôi lúc cô cũng giúp mẹ em nấu ăn và các việc khác.Gia đình em coi cô như một thành viên trong gia đình mình Tả cây hoa trong vườn hoặc trong công viên (02.1). Phan Hải Yến - 4G Đề bài: Ở vườn (hoặc công viên) các luống hoa (chậu hoa) nở bông rất đẹp. Hãy tả một cây hoa mà em thích nhất. Bài làm Bài 1 : Số có 1995 chữ số 7 khi chia cho 15 thì phần thập phân của thương là bao nhiêu? Giải : Gọi số có 1995 chữ số 7 là A. Ta có: 0,2 3 A 5 A 3 A 15 A ×=×= Một số chia hết cho 3 khi tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3. Tổng các chữ số của A là 1995 x 7. Vì 1995 chia hết cho 3 nên 1995 x 7 chia hết cho 3. Do đó A = 777 77777 chia hết cho 3. 1995 chữ số 7 Một số hoặc chia hết cho 3 hoặc chia cho 3 cho số dư là 1 hoặc 2. Chữ số tận cùng của A là 7 không chia hết cho 3, nhưng A chia hết cho 3 nên trong phép chia của A cho 3 thì số cuối cùng chia cho 3 phải là 27. Vậy chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 3 là 9, mà 9 x 2 = 18, do đó số A/3 x 0,2 là số có phần thập phân là 8. Vì vậy khi chia A = 777 77777 cho 15 sẽ được thương có phần thập phân là 8. 1995 chữ số 7 Nhận xét : Điều mấu chốt trong lời giải bài toán trên là việc biến đổi A/15 = A/3 x 0,2 Sau đó là chứng minh A chia hết cho 3 và tìm chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 3. Ta có thể mở rộng bài toán trên tới bài toán sau : Bài 2 (1* ): Tìm phần thập phân của thương trong phép chia số A cho 15 biết rằng số A gồm n chữ số a và A chia hết cho 3 ? Nếu kí hiệu A = aaa aaaa và giả thiết A chia hết cho 3 (tức là n x a chia hết cho 3), thì khi n chữ số a đó tương tự như cách giải bài toán 1 ta tìm được phần thập phân của thương khi chia A cho 15 như sau : - Với a = 1 thì phần thập phân là 4 (A = 111 1111 , với n chia hết cho 3) n chữ số 1 - Với a = 2 thì phần thập phân là 8 (A = 222 2222 , với n chia hết cho 3). n chữ số 2 - Với a = 3 thì phần thập phân là 2 (A = 333 3333 , với n tùy ý). n chữ số 3 - Với a = 4 thì phần thập phân là 6 (A = 444 4444 , với n chia hết cho 3) n chữ số 4 - Với a = 5 thì phần thập phân là 0 (A = 555 5555 , với n chia hết cho 3). n chữ số 5 - Với a = 6 thì phần thập phân là 4 (A = 666 6666 , với n tùy ý) n chữ số 6 - Với a = 7 thì phần thập phân là 8 (A = 777 7777 , với n chia hết cho 3) n chữ số 7 - Với a = 8 thì phần thập phân là 2 (A = 888 8888 , với n chia hết cho 3) n chữ số 8 - Với a = 9 thì phần thập phân là 6 (A = 999 9999 , với n tùy ý). n chữ số 9 Trong các bài toán 1 và 2 (1*) ở trên thì số chia đều là 15. Bây giờ ta xét tiếp một ví dụ mà số chia không phải là 15. 1 Bài 3. Tìm phần thập phân của thương trong phép chia số 111 1111 cho 36 ? 2007 chữ số 1 Giải. Đặt A = 111 1111 2007 chữ số 1 Ta có: 25,0 94 1 936 ×=×= AAA Vì 0,25 có hai chữ số ở phần thập phân nên ta sẽ tìm hai chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 9. Một số chia hết cho 9 khi tổng các chữ số của số đó chia hết cho 9. Tổng các chữ số của A là 2007 x 1 = 2007. Vì 2007 chia hết cho 9 nên A = 111 1111 chia hết cho 9. 2007 chữ số 1 Một số hoặc chia hết cho 9 hoặc chia cho 9 cho số dư là một trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Chữ số tận cùng của A là 1 không chia hết cho 9, nhưng A chia hết cho 9 nên trong phép chia của A cho 9, thì ở bước cuối (ta gọi là bước k) : số chia cho 9 phải là 81. Vậy chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 9 là 9. Cũng trong phép chia của A cho 9, ở trước bước cuối (bước k - 1) : số chia cho 9 cho số dư là 8 sẽ là 71 và khi đó ở thương ta được số giáp số cuối cùng là 7. Vậy hai chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 9 là 79. Do đó số 0,25 9 A × = 79 X 0,25 = ,75 là số có phần thập phân là 75. Nhận xét: a) Vì số 0,25 có phần thập phân là số có hai chữ số, nên nếu ta chỉ tìm một chữ số tận cùng của thương trong phép chia A cho 9 và sau đó nhân chữ số cuối này với 0,25 thì kết quả sẽ không đúng. b) Cũng có thể biến đổi 36 = 12 x 3 hoặc 36 = 6 x 6, tuy nhiên việc tính toán sẽ phức tạp và trong nhiều trường hợp là không thực hiện được. Vận .. .Bài 6: Tương tác hội trường Nội dung3 (Luyện Bài 7: Trí tưởng tượng Nội dung 2: BT1,2(Tr44) Không tập – Tr 39) Không Bài 8: Loại hình Nội dung3 (Luyện thông minh tập – Tr 55) Không Bài9 :... (Luyện thông minh tập – Tr 55) Không Bài9 : Tạo cảm hứng học tập Không Bài 10: Hỏi hiệu Bài 11: Tâm lí thi cử Bài 12: Tinh thần hợp tác Không Không Không Không Không Nội dung 3: (Luyện tập - câu... dung3 (Luyện tập) Tr 45 HĐ1: Nội dung1: ( Tổng quan chín loại hình thông minh – Tr 46) HĐ2: Nội dung2 (Trắc nghiệm tìm lực trội – Tr50) HĐ1: Nội dung1: (Thiền tĩnh tâm – Tr 56 ) HĐ2: Nội dung2 (Phương