U6 lesson 6 G6 thi diem tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 0 123456 8 7 9 0 12345678910 CROSSWORD CROSSWORD They They 9 3 6 11 12 They They They They They They 9 3 6 12 In the evening Week: Period: Date: UNIT 6: OUR TET HOLIDAY Lesson 6: SKILLS * Objective: By the end of the lesson, students will be able to listen to get information about going shopping for Tet and write a short guided e-mail * Language contents: + Vocabulary: the words of Tet practices and plans + Grammar: intentions with WILL and advice with SHOULD * Techniques: Brainstorming, R & R, Guessing, Write it up * Teaching aids: Ss’ books, text books, extra board, pictures * Procedure T Contents Teacher’sativities A Warmer: Brainstorming ( about practices and beliefs at Tet in Viet Nam, in The USA, and in China) Ex: Tet in Viet Nam, present rice to wish for enough food,…………… In the USA, people go to Times Square to welcome the New Year ,……… In China, people,……… 15 B New lesson: I Listening: * Set the scene: Mai & her mother Prediction: Listen to check: Activities a peach blossoms b banh chung c new clothes d a tie e sweets f fruit g chocolate biscuits - remind SS of - in groups, practices and speak out beliefs at Tet in Viet Nam, in The USA, and in China - ask SS to predict Tick v v v v - ask SS to listen to check Mai & her brother Mai’s Dad 3.Mai’s grandparents v B Things clothes a tie some sweets - predict what Mai & her mother will buy - listen to check their prediction - explain what makes them to choose so Listen to write: A People Students’ activities - ask SS to listen to write II Writing Write an e-mail to a friend about your Tet holiday 10 From: To: Subject: Dear………… , I feel very…………… Our Tet holiday is coming This year I will…………………………………… I won’t……………………………………………… At Tet, people should……………………………… People shouldn’t…………………………………… Write soon, ………… - ask SS to write an e-mail to a friend about your Tet holiday - write an email individually III Test 15’ 15 C Homework - learn the lesson - prepare LOOKING BACK & PROJECT - listen again to write out the names of the things they will buy for the people in column A - give out the papers - For more advanced SS, they may be allowed to ‘ get out” of this framework, and they can write as they like, e.g How the Vietnamese will celebrate Tet in ten years’ time - a fifteenminute test Diễn đàn dạy và học: http://buiphan.net ĐỀ THI TOÁN 6 TRƯỜNG ĐOÀN THỊ ĐIỂM 2010 BÀI 1: (2 điểm)Tính giá trị biểu thức: a) A = 290 – 18 × 13 + 567 : 17 b) BÀI 2: (2 điểm) Tìm x biết: a) x-19,25:1,75=1999. b) 53× x- 34 =135 : . BÀI 3: (3 điểm) Theo lịch phân công của nhà trường, lớp 5A được chia thành các nhóm để trực nhật. Nhóm thứ nhất gồm lớp đi dọn vườn trường, nhóm thứ hai gồm số học sinh còn lại đào hố trồng cây. Nhóm thứ 3 gồm 21 học sinh còn lại quét dọn sân trường. a) Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học sinh? b) Tìm số học sinh đi dọn vườn trường, số học sinh đào hố trồng cây? BÀI 4: (2 điểm) Cho hình chữ nhật ABCD có cạnh AB dài 36 cm, cạnh AD dài 18 cm. Gọi M là điểm chính giữa BC, N là điểm trên cạnh CD sao cho DN gấp 2 lần CN. a) Tính diện tích tứ giác AMCN. b) Tìm điểm E trên cạnh CD để diện tích tứ giác AMCN bằng một nửa diện tích hình chữ nhật ABCD? BÀI 5: (1 điểm) Tính giá trị biểu thức sau một cách hợp lý. a) b) Unit 7: television Lesson 1: getting started I. Objectives By the end of the lesson, ss will be able to listen and read for specific information then practice listening and speaking with the lexical items related to the topic "Television". - Vocab: TV programmes, people and things. - Grammar: Conjunctions: and, but, so, because, although, Wh-question words. II.Teaching aids: - Text book - Board, chalk, - A cassette and an audio compact disk. III. Procedure 1. Warmer - Greeting. - Checking attendance. - Asking for the teaching date. 2. Revision Network - Individual work - Teacher – Whole class - Pair works 3. New lesson Teacher’s activities Students’ activities I. Presentation 1. Vocabulary - Teacher uses different techniques to teach vocab (situation, translation, pictures) - Follow the seven steps of teaching vacab. * Checking vocab: Matching (A2 P.7) 2. Listen and read * Set the sences: ? Look at the picture on page 6 ? Who are they? ? What is Phong doing? ? What are they talking about? - Now we are going to listen and read a dialogue about Phong and Hung to see what they are talking about - Play the recording twice. ? Listen and read then check your answer for the last question. II. Practice 1. Comprehension questions (1a) ? Work individually. ? Share answers with your partner. - cartoon [kɑ:'tu:n] (n) Phim hoạt hình comedy (n): Phim hài - local television ['loukəl 'teliviʒn] (n): Truyền hình địa phương - channel ['t∫ænl] (n) Kênh TV -funny (adj) Hài hước - programme (n): Chương trình - game show (n): Buổi truyền hình giải trí - stupid ['stju:pid] (adj) Đần độn - educational [,edju:'kei∫ənl] (n) mang tính giáo dục - Repeat in chorus and individually - Copy all the words - Answer the questions individually. - They are Phong and Hung. - He is talking with Hung. - Listen and read Week 19 Period 55 Date of pre: Jan 1 st Date of tea: Jan… 1 - Teacher gives feedback. 2. Find the adjectives (1b P.7) - individual work 3. Adjectives to describe TV programmes (1c P7) - Divide the class into groups - work in groups. 4. Gap fill (3 P7) ? Read the sentences carefully. @ It makes me laugh : Individual work - Compare in pairs T gives feedback. III. Production 4. (P7) ? Write down two things you like and dislike about TV. ? Talk to others in your groups. Note: Ss don’t have to say “I like /don’t like ” They can use other structures instead. 1. Laughing Out Loud 2. VTV3 3. No, they aren’t 4. Because he is awful. 5. Tom is stupid, but funny. Mr. Bean: funny, awful Tom: stupid, funny Jerry: Intelligent Possible answer: No: beautiful, small Key: 1. Nationl 2. comedy 3. channels 4. competition 5. cartoons 6. educational - “There are not enough programmes for children.” - It wastes time. 4. Consolidation - Teacher gets students to retell the aims of the lesson. 5. Homework - Prepare for the next lesson: Unit 7: Closer look 1. - Do exercise B3 (P.5) (Workbook). Learn by heart all new words Unit 7: television Lesson 2: A closer look 1 I. Objectives By the end of the lesson, ss will be able to: - Pronouce correctly the sounds / θ / and / ð / in isolation and in context; Practise some words about TV programme. - Improve their listening skill, wrting skill and pronunciation. - Vocab: TV programme lexical items - Phonetics: Practise the sounds: / θ / and / ð /. II. Teaching aids - Text book - Board, chalk, Period 56 Date of pre: Jan 1 st Date of tea: Jan… 2 - A cassette and an audio compact disk. III. Procedure 1. Warmer - Greeting. - Checking attendance. - Asking for the teaching date. 2. Revision - Teacher checks students’ homework: + Write new words + Read the dialogue 3. New lesson Teacher’s activities Students’ activities I. Vocabulary 1. Teaching vocab - Teacher uses different techniques to teach vocab (situation, realia) - Follow the seven steps of teaching vacab. * Checking vocab: Matching (Ex 1 P.8) - T plays the recording for Ss to Chương TỔNG THỂ VÀ MẪU I. TỔNG THỂ Khái niệm tổng thể: Tổng thể tập hợp phần tử mang thông tin dấu hiệu X * cần nghiên cứu. Ví dụ : Nghiên cứu suất lúa đồng sông Cửu Long. * ⇒ Dấu hiệu X cần nghiên cứu: suất lúa. Thông tin cần thu thập: số tấn/ha. Các phần tử mang thông tin: ruộng. ⇒ Tổng thể: tập hợp tất ruộng đồng sông Cửu Long. I. TỔNG THỂ Khái niệm tổng thể: Đối với tổng thể, ta sử dụng số khái niệm sau: Kích thước tổng thể (N) : số phần tử tổng thể. Giá trị tổng thể (xi) : giá trị X* đo phần tử tổng thể. Tần số xi (Ni) : số phần tử nhận giá trị xi. Tần suất xi (Ni) : tỷ số tần số xi kích thước tổng thể. I. TỔNG THỂ Khái niệm tổng thể: k Ta có: ∑N k i i=1 Bảng cấu tổng thể: = N ⇒ ∑ pi = i=1 * Giá trị X x1 x2 … xk Tần số Ni N1 N2 … Nk Tần suất pi p1 p2 … pk Trung bình tổng thể (µ): μ= k ∑x p i i=1 i I. TỔNG THỂ Khái niệm tổng thể: Phương sai tổng thể (σ2): σ = k ∑ (x i - μ) pi = i=1 Độ lệch chuẩn tổng thể (σ): Tỷ lệ tổng thể (p): k ∑x p i i -μ i=1 σ= σ p = M/N Trong M số phần tử có tính chất A. ⇒ p xác suất lấy phần tử có tính chất A chọn ngẫu nhiên phần tử từ tổng thể. I. TỔNG THỂ Đại lượng ngẫu nhiên gốc: Nếu lấy ngẫu nhiên từ tổng thể phần tử gọi X giá trị dấu hiệu X * đo phần tử X đại lượng ngẫu nhiên có phân phối xác suất sau: X x1 x2 … xk P p1 p2 … pk X đgl ĐLNN gốc quy luật phân phối xác suất X đgl quy luật phân phối gốc. I. TỔNG THỂ Đại lượng ngẫu nhiên gốc: X x1 x2 … xk P p1 p2 … pk Các tham số ĐLNN gốc: Kỳ vọng toán: E(X) = k ∑x p i i =μ i=1 Phương sai: Var(X) = E[(X - E(X)) ] = k ∑[x i=1 = k ∑[x i=1 i - μ] pi = σ i - E(X)] p i II. MẪU Khái niệm mẫu: Từ tổng thể lấy n phần tử theo phương pháp có hoàn lại, ta mẫu có kích thước n. * Gọi Xi giá trị dấu hiệu X đo phần tử thứ i mẫu (i = 1, 2,…, n). Khi ta có X1, X2,…, Xn ĐLNN độc lập có quy luật phân phối với ĐLNN gốc X. Khái niệm mẫu: II. MẪU Mẫu ngẫu nhiên: gồm n ĐLNN X1, X2,…, Xn độc lập có phân phối xác suất với ĐLNN gốc X đgl mẫu ngẫu nhiên kích thước n. Ký hiệu mẫu ngẫu nhiên: WX=(X1, X2,…, Xn) Mẫu cụ thể: Khi phép thử thực hiện, ta thu kết (x1, x2,…, xn) (x1, x2,…, xn) đgl mẫu cụ thể kích thước n. Ký hiệu mẫu cụ thể: Wx = (x1,x2,…,xn). II. MẪU Khái niệm mẫu: Một mẫu cụ thể giá trị mẫu ngẫu nhiên. Ví dụ: Quan sát khu nhà có 100 hộ gia đình sống ghi nhận số em bé có hộ, ta bảng số liệu sau: Số em bé hộ Số hộ 20 30 50 Ta lấy mẫu gồm hộ gia đình. Gọi Xi số em bé có hộ thứ i (i = 1, 2,…, 5). II. MẪU Khái niệm mẫu: Số em bé hộ Số hộ 20 30 50 Mẫu ngẫu nhiên: (X1, X2, X3, X4, X5). Chọn ngẫu nhiên (có lặp) hộ gia đình ghi nhận số em bé hộ này. Giả sử số em bé có hộ thứ 1, 2, 3, 4, 1, 0, 0, 1, 2. Vậy ta mẫu cụ thể: (1, 0, 0, 1, 2). Chọn hộ gia đình khác, ta lại mẫu cụ thể khác: (0, 2, 0, 1, 1). II. MẪU Các tham số đặc trưng mẫu: Trung bình mẫu: www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info www.minh-pham.info ... email individually III Test 15’ 15 C Homework - learn the lesson - prepare LOOKING BACK & PROJECT - listen again to write out the names of the things they will buy for the people in column A - give... about your Tet holiday 10 From: To: Subject: Dear………… , I feel very…………… Our Tet holiday is coming This year I will…………………………………… I won’t……………………………………………… At Tet, people should……………………………… People... in column A - give out the papers - For more advanced SS, they may be allowed to ‘ get out” of this framework, and they can write as they like, e.g How the Vietnamese will celebrate Tet in ten