Bai 74 uot - uot tiet 1 2ppt.ppt tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
Ngày dạy : Bài 74: uôt - ươt I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván. 2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng. 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt. II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván .Tranh câu ứng dụng và phần luyện nói. -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt. III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em) -Đọc SGK: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi …”( 2 em) -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới : Hoạt động của GV Ho ạ HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành :Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng 2.Hoạt động 2 :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắ t,… +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần uôt được tạo bởi: u,ô và t GV đọc mẫu -So sánh: vần uôt và ôt Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: uôt Giống: kết thúc bằng t -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt -Đọc lại sơ đồ: uôt chuột chuột nhắt b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự) ươt lướt lướt ván - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao -Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu ( Hướng dẫn cách đặt bút, lưu ý nét nối) -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt Khác: uô bắt đầu bằng uô Đánh vần, đọc trơn ( c nh - đth) Phân tích và ghép bìa cài: chuột Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cây cau ………………………………………………………… …………… Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo” c.Đọc SGK: Giải lao Đọc xuôi – ngược ( cnhân - đ th) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viế t b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, Tìm và đọ c ti vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Chơi cầu trượt”. +Cách tiến hành : Hỏi: -Quan sát tranh, em thấy nét mặt của bạn như thế nào? -Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? 4. Củng cố dặn dò: Đọc (c nhân 10 em – đ thanh) Nhận xét tranh. Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết Quan sát tranh và trả lời RÚT KINH NGHIỆM PHẦN BỔ SUNG ` Môn : Học vần Bài : uôt, ươt (tiết ) Họ tên người soạn: Trần Thò Kim Anh Trường: Tiểu học Lê Văn Tám GV thẩm đònh: +Họ tên GV 1: Huỳnh Thò Lệ Hà +Họ tên GV 2: Trần Thò Tuyết Nga Con MÌo mµ trÌo c©y cau Hái th¨m chó Cht ®i ®©u v¾ng nhµ Chó Cht ®i chỵ ®êng xa Mua m¾m, mua mi giç cha MÌo Bài 26: THẾ NĂNG (tiết 1) I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức - Nắm được khái niệm trọng trường và biểu hiện của trọng trường - Nắm được định nghĩa trọng trường đều - Phát biểu được định nghĩa thế năng trọng trường của một vật, viết được công thức tính và đơn vị đo - Nắm được mối liên hệ giữa biến thiên thế năng và công của trọng lực 2. Kỹ năng - Vận dụng kiến thức giải thích 1 số hiện tượng trong cuộc sống - Vận dụng các công thức làm bài tập 3. Thái độ - Xây dựng cho học sinh tinh thần ham học hỏi, liên hệ kiến thức với thực tế II/ CHUẨN BỊ 1. Giáo viên 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức về thế năng, khái niệm trọng lực, trọng trường - Xem lại biểu thức tính công của một lực III/ TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức - Giáo viên ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ ? Động năng làgì? Công thức tính động năng và đơn vị của nó ? Chứng minh 1J = 1 kg.m 2 /s 2 3. Bài mới - Đặt vấn đề: Trong cuộc sống chúng ta thường thấy một số hiện tượng như: một vật đặt ở độ cao h, một cung đang giương, hay một vật đang bị lò xo nén. Tất cả những vật này đều có khả năng sinh công. ? Các vật này có năng lượng hay không? ? Đó là dạng năng lượng nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu về trọng trường Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Trọng lực là gì? - Gv: Xung quanh trái đất luôn tồn tại môi trường mà khi đặt vật trong nó sẽ bị trái đất hút gây lên trọng lực của vật. - Hs suy nghĩ, trả lời ? Trọng trường là gì? ? Biểu hiện nào cho biết môi trường đặt vật có trọng trường? - Khi đặt vật trong môi trường thấy có sự xuất hiện của trọng lực → có trọng trường. ? Công thức tính trọng lực? ? Gia tốc rơi tự do g phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Gv khẳng định: tại một vị trí nếu đặt các vật khác nhau thì trọng trường gây ra cho vật gia tốc g như nhau. - Trọng trường đều là môi trường mà gia tốc tại mọi điểm có phương song song, cùng chiều và cùng độ lớn. ? Điều kiện để có trọng trường đều? - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi C1 (dựa vào định luật II) - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs lĩnh hội - Hs suy nghĩ Hoạt động 2: Tìm hiểu về thế năng trọng trường 1. Định nghĩa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Phân tích ví dụ (sgk) ? Thế năng trọng trường là gì? - Y/c hs trả lời câu hỏi C2. - Hs tiếp thu Biểu thức tính thế năng trọng trường xác định thế nào? 2. Biểu thức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv cung cấp cho hs - Y/c đọc nội dung định nghĩa thế năng trọng trường một cách định lượng (sgk) - Gv nêu lên đặc điểm của thế năng ? z trong công thức là gì? ? Thế năng phụ thuộc vào những yếu tố nào? ? Khi m, g không đổi thì W t = 0 khi nào? - Hs lĩnh hội, tiếp thu - Hs trả lời - Vì vậy tại điểm có z = 0 được chọn làm mốc thế năng - Chọn mặt đất làm mốc thế năng - lưu ý cho học sinh khi xét thế năng phải nói rõ thế năng so với mốc nào. - Y/c trả lời câu hỏi C3 ? biểu thức liên hệ giữa công của lực tác dụng và độ biến thiên động năng? - Ở bài học trước ta biết dưới tác dụng của ngoại lực, động năng của vật biến thiên sinh ra công của ngoại lực. Vậy khi thế năng trọng trường thay đổi thì độ biến thiên thế năng trọng trường có liên hệ gì với công của trọng lực? 3. Mối liên hệ Người soạn : Trần Thị Hằng Bài 8: PHÁP LUẬT VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học bài này, HS cần: 1. Về kiến thức - Nêu được khái niệm, nội dung cơ bản và ý nghĩa của quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. - Hiểu rõ được trách nhiệm của Nhà nước trong việc đảm bảo quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. 2. Về kỹ năng - Phân biệt được sự khác nhau giữa các quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. - Biết quan sát thực tiễn việc thực hiện các quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. - Có khả năng liên hệ với thực tiễn và nhận xét, giải thích được việc thực hiện các quyền ở cơ sở và phạm vi trong cả nước. 3. Về thái độ - Có ý thức phấn đấu vươn lên, tính sáng tạo trong học tập và lao động để trở thành công dân có ích cho đất nước. - Phê phán những hành vi vi phạm quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Bài này có 3 đơn vị kiến thức, được thực hiện trong 2 tiết. Gv cần làm rõ những nội dung cơ bản sau đây: - - Học tập là một trong những quyền cơ bản của công dân, được thể hiện ở quyền học tập không hạn chế, học bất cứ ngành nghề nào, học thường xuyên và suốt đời, được đối sử bình đẳng về cơ hội học tập. - Quyền sáng tạo của công dân được quy định trong phát luật, thể hiện ở các quyền cụ thể trong sáng tác văn học, nghệ thuật khám phá khoa học để tạo ra các sản phẩm, công trình khoa học trong các lĩnh vực. - Quyền được phát triển của công dân được thể hiện ở quyền của công dân được hưởng đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ để phát triển toàn diện, được khuyến khích và bồi dưỡng để phát triển tài năng. - Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là quyền cơ bản của công dân, là cơ sở, điều kiện cần thiết để con người được phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước. -Nhà nước có trách nhiệm đảm bảo quyền học tập sáng tạo, và phát triển của công dân thông qua việc ban hành chính sách, pháp luật quy định cụ thể các quyền này và áp dụng các biện pháp cần thiết để các quyền này được thực hiện có hiệu quả trong thực tế. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học Sử dụng linh hoạt một số phương pháp dạy học sau: - Phương pháp đối thoại kết hợp thuyết trình - Phương pháp giải quyết vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trực quan 2. Phương tiện day học - SGK, SGV GDCD 12 - HP 992, Luật GD 2005, Bộ luật dân sự 2005 - Sách tham khỏa tình huống GDCD 12, bài tập trắc nghiệm GDCD 12 - Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, bảng biểu, sơ đồ IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ GV: Chiếu bài tập lên màn , hoặc dùng giấy Ao Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Theo em, thực hiện quy chế dân chủ có ý nghĩa gì? a)Là công cụ để nhân dân làm chủ, b)Tham gia công cuộc xóa đói giảm nghèo c)Người dân tham gia quản lí tốt ở cơ sở địa phương d)Người dân có quyền tham dự thảo kế hoạch xây dựng kinh tế địa phương e)Chống tham ô,tham nhũng ức hiếp dân của cán bộ địa phương Tiết 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa ra câu nói nổi tiếng của Bác “ Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người” Em hiếu ý nghĩa câu nói đó như thế nào? GV: Dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung bài học hôm nay. Bài 8: Pháp luật với sự phát triển của công dân Hoạt động 2: Giới thiệu các đơn vị kiến thức của bài Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt GV: Trích 1 đoạn trong bức thư của Bác gửi HS nhân ngày khai trường năm học đầu tiên của nước VN dân chủ cộng hòa: “ Non song Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không.Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai cùng các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” GV: Em hiểu thế nào về đoạn thư này? HS: Trả lời GV: Nhận xét, dẫn dắt thí sinh tìm hiểu G V: Theo em học tập có vai trò gì? HS : Trả lời GV: Nhận xét , kết luận Vai trò Gv : NguyÔn ThÞ ThËm Trêng : TiÓu häc An Sinh A §«ng TriÒu – Qu¶ng Ninh Con gì có cánh Con gì có cánh Mà lại biết bơi Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng. Đêm về đẻ trứng. Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt Tiếng Việt : : u«t u«t Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : u«t u«t Ch Ch uét uét Chuét nh¾t Chuét nh¾t Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : '¬t '¬t Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : '¬t '¬t l l 'ít 'ít l'ít v¸n l'ít v¸n Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : u«t u«t Ch Ch uét uét Chuét nh¾t Chuét nh¾t '¬t '¬t l l 'ít 'ít L'ít v¸n L'ít v¸n Bµi 74 : Bµi 74 : u«t '¬t u«t '¬t Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : 'ơt 'ơt l l 'ớt 'ớt l'ớt ván l'ớt ván Bài 74 Bài 74 : : uôt 'ơt uôt 'ơt trắng muốt trắng muốt tuốt lúa tuốt lúa v'ợt lên v'ợt lên ẩm 'ớt ẩm 'ớt uôt uôt ch ch uột uột Chuột nhắt Chuột nhắt Thi chỉ nhanh! Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt Tiếng Việt : : Bµi 74 Bµi 74 : : u«t '¬t u«t '¬t Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕng ViÖt TiÕng ViÖt : : Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Học vần it, iêt chữ viết ,thời tiết ,hiểu biết Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Học vần Bài 74 :uôt , iêâtuôâ uôtch chuột nhắt uôtươ ươt Ù lươt lướt ván Thứ ngày tháng 12 năm 2009 Học vần Bài 74: uôt , ươt uôt ươt chuột lướt chuột nhắt lướt ván trắng muốt tuốt lúa vượt lên ẩm ướt traéng muoát tuoát luùa vöôït leân