van hoc truỵen tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...
Phòng giáo dục - đào tạo quận cầu giấy Trờng mầm non Trung Hoà Giáo án làm quen văn học Chủ điểm:Giao thông ***** Đề tài : Truyện Kiến con đi ô tô (Truyện trẻ cha biết ) Đối tợng: Mẫu giáo Nhỡ- lớp B1 Trờng MN Trung Hoà Thời gian: 20-25 phút Số trẻ: 25 trẻ Ngày dạy: 10-12-2008 Giáo viên: Phùng Thị Lan Hơng Năm học : 2008-2009 I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện -Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Truyện kể về một bạn Kiến nhỏ đi xe buýt , với trí thông minh và lòng tốt bụng chú đã nhanh nhẹn nhờng chỗ của mình cho bác Gấu khi chỗ ngồi trên xe đã chật kín .Kĩ năng: -Trẻ hứng thú nghe truyện , hiểu và trả lời đợc các câu hỏi của cô đa ra theo nội dung câu truyện -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh -Cung cấp từ mơí cho trẻ chật kín Thái độ: -Giáo dục trẻ nếp sống văn minh, văn hoá khi đi xe - Giáo dục trẻ biết kính trọng và thái độ đúng mực với ngời già II. Chuẩn bị: *Đồ dùng +Máy vi tính, Máy chiếu +Hình ảnh hoạt hình trên flas + Mô hình xe ô tô buýt + Các con thú nhồi bông: Gấu , Kiến , khỉ , dê, chó + Đĩa lời kịnh rối Kiến con đi ô tô do cô kể *Câu hỏi đàm thoại + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? + Trong truyện có những nhân vật nào ? + Kiến con đã đi bằng phơng tiện gì để đến nhà bà ngoại? + Khi dừng xe ở bến đón khách ai đã lên xe ? + Bác gấu lên xe chuyện gì đã xảy ra ? + Kiến con đi đâu rồi? Các con có biết kiến con đi đâu không ? III : Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. ổn định tổ chức và vào bài - Chơi Tc Con kiến - Hỏi trẻ vừa chơi TC gì ? - Có một câu truyện cũng kể về chú kiến nhỏ này đấy đó là câu truyện Kiến con đi ô tô các con chú ý lắng nghe nhé 2. Nội dung chính a.Cô kể truyện cho trẻ nghe *Lần 1 : Cô thể hiện bằng nét mặt , cử chỉ , điệu bộ kể diễn cảm - Cô vừ kể cho các con nghe câu truyện gì? *Lần 2: Hình ảnh hoạt hình trên vi tính b. Đàm thoại -trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung truyện + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? + Trong chuyện có những nhân vật nào ? + Kiến con đã đi bằng phơng tiện nào để đến nhà bà ngoại? Từ đầu đến xe dừng ở bến đón khách + Khi xe dừng ở bến đón khách thì ai đã lên xe? Từ Bác gấu lên xe trên xe đã chật kín chỗ ngồi , ngồi đâu bây giờ ? + Khi bác gấu lên xe điều gì đã xảy ra? Khi bác gấu lên xe các chỗ ngồi đã chật kín , các bạn nhỏ ai cũng muốn mời bác gấu ngồi chỗ của mình , nhng bác gấu đa nói bác ngồi vào chỗ của các cháu thì các cháu lại phải đứng à? Thế là bác gấu phải đứng suốt chặng đờng còn lại ( có phải không các con ?) + Kiến con nhờng ghế cho bác gấu vậy thì kiến Trẻ chơi 2 lần Trẻ trả lời Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện Trẻ trả lời Trẻ về chỗ nghe cô kể Trẻ trả lời câu hỏi Trẻ trả lời câu hỏi Trẻ trả lời câu hỏi con ngồi đâu? Kiến con ngồi trên vai bác gấu , trên đờng đi kiến còn hát những bài Giáo án văn học Truyện: Cây tre trăm đốt iết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung của câu chuyện - Biết làm được những nhân vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật - Giáo dục tính thật thà không tham lam, lừa dối III. Chuẩn bị - Trước tiết học cho trẻ hiểu được những từ khó" xuất và nhập", "làm cỗ" - Tranh rời: Tranh 1: Anh nông dân và lão nhà giàu Tranh 2: Anh nông dân đi cày Tranh 3: Lão nhà giàu và anh nông dân Tranh 4: Tiệc cưới Tranh 5: Anh nông dân ngồi khóc Tranh 6: Ông tiên làm liền các đốt tre - Tập tranh của cô, rối - Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn III. Hướng dẫn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định - giới thiệu - Hát min họa bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Các con ơi! Cô có một số tranh vẽ rất đẹp cô cho lớp mình xem nhé - Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây - Cô mời lần lượt 7 trẻ lên nhận xét tranh - Cô cũng có một câu chuyện mà các nhân vật cũng giống như các nhân vật trong tranh mà các con vừa xem 2. Tiến hành a .Cô kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm + tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối b. Đàm thoại - Cô vừa có những nhân vật nào trong - Trẻ hát - Trẻ ngồi thành 7 nhóm - Đại diện nhóm lên kẹp tranh - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ phát biểu tự do câu truyện mà cô vừa kể? - Qua câu chuyện cô kể con thích nhân vật nào? - Con ghét nhân vật nào ? Tại sao? - Theo con thích đặt tên câu chuyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là" Cây tre trăm đốt " c. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong chuyện mà con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe - Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm - Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát, gợi ý cho trẻ - Trẻ nào xong cô nhận xét tại nhóm . Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt động góc làm tiếp - Trẻ thích thú khi được tạo ra các nguyên vật ( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực hiện): - Nhóm 1: Tranh rỗng cho trẻ tô - Nhóm 2: Làm rối - Nhóm 3: Nặn nhân vật - Nhóm 4: Thổi bao ni long to Giáo án văn học Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật - Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện - Từng nhóm trẻ kể lại những câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung của câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ - Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện III. Chuẩn bị - Cho cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức ( kể chuyện góc văn học băng nghe, tô màu ) - Một cây tre nhỏ - Nhân vật bằng các nguyên vật liệu - Bảy tranh thứ tự theo nội dung chuyện - Nhân vật làm bằng rối - Sân khấu, vật dụng hóa trang hoá trang để đóng kịch - Băng, máy casset III. Hướng dẫn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định - giới thiệu - Hát minh họa bài:" Lớn lên cháu lái máy cày" - Bài hát vừa rồi nói về nghề gì đó con? - Máy cày đất làm việc ở đâu? - Ở những vùng quê có rất nhiều đồng lúa bát ngát, xanh tươi, có những lũy tre tỏa bóng mát xuống các bác nông dân đang ngồi nghĩ ngơi. Bạn nào thấy cây tre chưa? - Các con nhìn xem đây là cây tre và đây là những đốt tre nè các con. Các con mỗ i năm lớn thêm một tuổi còn cây tre chỉ dài thêm một đốt - Cô nhớ có câu chuyện nói về cây tre có rất nhiều đốt tre, các con nhớ đó là chuyện gì không ? - Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lại câu chuyện đó nha 2. Tiến hành a .Cô và trẻ kể chuyện - Cô kể lời dẫn:" Ngày xưa có một anh - Trẻ hát múa - Nghề lái máy cày - Máy cày đất làm việc trên đồng ruộng - Dạ - Thưa cô! Đó là câu GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện : Sơn tinh Thủy tinh Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Sơn tinh và thủy tinh đều có tài, đều mốn làm con rể vua Hùng. Do Sơn tinh mang lễ vật đến sớm nên được rước công chúa về núi, còn thuỷ tinh đến sau tức giận dâng nước vây núi đánh Sơn tinh. Đánh mãi không thắng được Thủy tinh dành rút quân về. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ cho câu chuyện III. Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định giới thiệu - Chơi trò chơi ”Mưa to, mưa nhỏ” - Lắng nghe, lắng nghe - Sơn tinh là vị thần núi, Thủy tinh là vị thần nước. Hai thần đều tài giỏi và đều muốn làm rể vua Hùng. Ai trong hai vị thần ấy được làm rể vua Hùng? Bé hãy lắng nghe cô kể câu chuyện sau: 2. Tiến hành: a. Cô kể diễn cảm: - Lần 1:Cô kể diễn cảm không tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm có tranh. - Lần 3: Cô kể vắng tắt và trích dẫn. - Vua Hùng muốn chọn một chàng rể vừa hiền, vừa tài giỏi, vua liền truyền lệnh mở hội kén rể. Nhiều chàng trai tuấn tú tài ba trổ tài nhưng vua đều không ưng ý. - Sơn tinh và thủy tinh đến cùng một lúc đều là người tài giỏi (Thủy tinh ra oai… cây cỏ xanh tươi) - Sơn tinh đem lễ vật đến trước, lễ vật của Sơn tinh đều là Voi 9 ngà, gà 9 cựa, ngựa chín hồng mau… được rước Mỵ nương về làm vợ - Sơn tinh và Thủy tinh giao chiến. Thủy tinh dâng - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe nước, mưa gió mịt mùng. Sơn tinh làm cho núi dâng cao, bắn đá làm cho quân Thuỷ tinh chết. Thủy tinh bị thua b. Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì - Vua hùng muốn chọn rể như thế nào - Sơn tinh có tài gì? - Thuỷ tinh có tài gì? - Vì sao Thuỷ tinh dâng nước lên cao đánh Sơn tinh? 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thưa cô đó là câu chuyện Sơn tinh Thuỷ tinh - Vua Hùng muốn chọn người tài giỏi - Sơn tinh có tài… - Thủy tinh có tài… - Vì Sơn tinh đã đến Sớm hơn Thủy tinh và đã cưới Mỵ Nương là vợ. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện : Sơn tinh Thủy tinh Tiết 2 I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Sơn tinh và Thuỷ tinh đều có tài, đều muốn làm con rể của vua Hùng. Do Sơn tinh đem lễ vật đến trước nên được rước Mỵ Nương - Trẻ biết chú ý và trả lời các câu hỏi của cô. - Trẻ biết lắng nghe cô kể. II. Chuẩn bị: - Như tiết 1. III. Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định giới thiệu: - Chơi trò chơi “Con thỏ”. - Hôm trước cô đã kể cho lớp mình nghe câu chuyện gỉ? 2.Tiến hành: - Trẻ chơi - Đó là câu chuyện “Sơn tinh, Thủy tinh” a. Cô kể chuyện: - Lần 1: Cô kể diễn cảm không tranh b. Đàm thoại: - Vua Hùng muốn kén rể như thế nào? - Hai chàng trai tên là gì? - Sơn tinh có tài làm được gì ? - Thuỷ tinh có tài làm được gì ? - Sau khi Sơn tinh và Thuỷ tinh thi tài xong vua Hùng nói như thế nào? - Ai đã mang lễ vật đến trước? - Khi biết Sơn tinh đã rước công chúa thì Thuỷ tinh làm gì? - Sơn tinh đã làm gì để chống lại Thuỷ tinh? - Cuộc giao tranh đã kết thúc như thế nào - Lần 2: Cô kể diển cảm + tranh. 3. Kết thúc: - Cô đọc lời thoại cho trẻ đoán tên nhân vật. - Hoạt động tiếp nối: Cho trẻ vẻ nhân vật Sơn tinh, Thuỷ tinh. - Nhận xét tuyên dương. - Vua Hùng muốn kén rể phải là 1 người tài giỏi. - Tên là Sơn tinh và Thuỷ tinh. - Sơn tinh có tài - Thuỷ tinh có tài… - Sau khi Sơn tinh và Thuỷ tinh thi tài xong vua Hùng đã nói : “Cả hai nhà ngươi rất tài giỏi, rất xứng đáng làm con rể của ta, ngày mai ai đem lễ vật đến trước ta sẽ gả công chúa cho ”. - Sơn tinh đã mang lễ vật đến trước. - Khi biết Sơn tinh đã rước công chúa thì Thuỷ tinh rất tức giận đã đem quân đi đánh Sơn tinh làm cho nước dâng cao, lũ GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với các nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu. - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật. - Giáo dục tính tự lập, không kiêu ngạo. II. Chuẩn bị: - Đàm thoại về mùa xuân. - Tranh rời theo nội dung của truyện. - Tập tranh của cô, rối. - Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn, xé dán. III. Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định Giới thiệu: - Trò chơi "one, two, three " - Cô đố các con, bây giờ là mùa gì trong năm?. - À! Đúng rồi đó là mùa xuân. Thế mùa xuân có dịp gì vui nè ? - Đúng rồi đó là dịp Tết. Thế tết trên bàn thờ các con thấy gia đình mình chưng những gì ? - Hôm nay cô sẽ kể cho các con mộ t câu chuyện nói về hai thứ bánh không thể thiếu trong ngày Tết. - Bây giờ các con cùng lắng nghe cô kể nha. 2. Tiến hành: a. Cô kể chuyện: - Lần 1: Cô kể diễn cảm + mô hình. - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối. b. Đàm thoại: - Trẻ chơi. - Thưa cô bây giờ là mùa xuân. - Dạ,thưa cô là dịp Tết. - Dạ trái cây: dưa hấu,lê ,táo, bánh chưng - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ tự do phát biểu. - Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớ lại câu chuyện. - Qua câu chuyện cô kể con thích nhân vật nào? Con ghét nhân vật nào? Tại sao? - Theo con con thích đặt tên câu chuyện là gì? - Còn cô cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ". 3. Kết thúc: - Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong truyệnmà con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe. => Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm. - Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát, gợi ý cho trẻ. - Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm). Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt - Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhân vật bằng nguyên vật liệu ( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực hiện ). - Nhóm 1: tranh rỗng cho trẻ tô. - Nhóm 2: Làm rối. - Nhóm 3: Nặn nhân vật. - Nhóm 4: Xé dán. động kế tiếp. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày. Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật. - Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện. - Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ. - Giáo dục trẻ tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện. II.Chuẩn bị: - Cho cháu tái hiện câu chuỵên qua nhiều hình thức (kể chuyện góc văn học, nghe băng, tô màu, ). - Nhân vật bằng các nguyên vật liệu. - Nhân vật làm bằng rối. - Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch. - Băng, máy casset. III.Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của cháu. 1. Ổn định giới thiệu: - Trò chơi "Em bé". - Trẻ chơi. - Cô nói nội dung trẻ đoán tên nhân vật và trong câu chuyện nào: Đến ngày hội đầu năm, ai tìm được của ngon vật là nhất đem đến để tế lễ trời đất thì sẽ được nhường ngôi. - Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lạ i câu chuyện đó nha. 2. Tiến hành: a. Cô và trẻ kể chuyện: - Cô kể lời dẫn: Ngày xưa ở nước ta, trong số các con của Vua Hùng thứ 6 có người con tên là Lang Liêu b. Đàm thoại: - Trong quá trình kể cô đàm thoại về tính cách nhân vật, chú ý đến ngữ điệu, lời thoại nhân vật nhưL * Về tính cách nhân vật: - Lang Liêu là môt người siêng năng, chăm chỉ làm việc,luôn gần gũi vớ i bà con nông dân. - Các hoàng tử khác chỉ biết hưởng - Thưa cô đó là câu chuyện "