chương trình ôn thi tốt nghiệp bộ môn công tác người đọc

Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Bộ môn: Công tác người đọc I Tầm quan trọng công tác người đọc hoạt động thư viện Vị trí Giải vấn đề đầu tài liệu Nhằm thỏa mãn nhu cầu bạn đọc, công tác bạn đọc nằm cuối dây chuyền thông tin tư liệu Khái niệm Công tác bạn đọc học phần thuộc môn thư viện học nghiên cứu người đọc hoạt động đọc họ mối tương quan với yếu tố lại thư viện Nó nghiên cứu tính chất, đặc điểm thỏa mãn nhu cầu người đọc đặt mối tương quan thư viện nhằm mục đích tiếp cận phục vụ ban đọc cách tốt Ý nghĩa ( tầm quan trọng) công tác bạn đọc thư viện Trong công tác thư viện, công tác coi khâu chung tâm Bởi công tác với bạn đọc khâu trực tiếp với bạn đọc, khâu gắn liền với thực tiễn ngành nghề, khâu cuối chu trình chuyên môn khép kín thực việc luân chuyển sách, tài liệu tới người đọc Điều xét số khía cạnh sau:  Trong mối quan hệ tài liệu người đọc Công tác xem “chiếc cầu” nối liền tài liệu người đọc với Nếu vai trò thực thư viện thu hút nhiều bạn đọc, hình thành nếp sống, thói quen, nhu cầu đọc cho người Và thúc đẩy nghiệp thư viện phát triển  Trên góc độ sử dụng Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Phát huy vốn tài liệu thư viện biện pháp tích cực, hợp lý, tiết kiệm Đồng thời mang lại cho thư viện nhiều ý nghĩa:  Vòng quay vốn tài liệu tăng cường  Hạn chế tình trạng tài liệu không sử dụng  Đối với công tác khác thư viện Đối với nhiều công tác khác thư viện như: phân loại, biên mục, biên soan thư mục, bổ sung… phải qua công tác người đọc có sở thực tiễn để kiểm tra, đánh giá, phát huy tác dụng tài liệu có tốt đến mà nằm im giá vô nghĩa Công tác người đọc biện pháp tích cực góp phần nâng cao dân trí, nâng cao thẩm mỹ, nâng cao trí tưởng tượng, đạo đức toàn xã hội, xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Trên sở công tác với bạn đọc thư viện nhận biết chỗ mạnh, yếu khâu công tác khác để từ đua phương hướng hoạt động cho thời gian tới tạo them mối quan hệ với độc giả , quan phát hành sách II Các nguyên tắc công tác người đọc Chủ động phục vụ Chủ động nguyên tắc đặt giữ vai trò chủ đạo Nguyên tắc thể rõ vai trò người cán thư viện công tác với người đọc Chủ động chủ động nắm bắt nhu cầu, yêu cầu người đọc để phục vụ, giúp đỡ người đọc định hướng, nhanh chóng tìm tài liệu phù hợp Chủ động phục vụ nhiệm vụ trị Đảng Nhà nước để tác động hướng dẫn, uốn nắn cán thư Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh viện khuynh hướng đọc lệch lạc, không phù hợp bạn đọc Phục vụ quần chúng Phục vụ quần chúng nguyên tắc chủ yếu thứ cần quán triệt công tác bạn đọc Bởi mục đích công tác bạn đọc phục vụ việc đọc cho quảng đại quần chúng ( dân) Quần chúng lao động lực lượng vun đắp cho nghiệp thư viện, có công tác người đọc phát triển ( dân) Để làm điều cán thư viện phải quan tâm , thỏa mãn nhu cầu, yêu cầu đọc quần chúng nhân dân, có biện pháp thu hút người đọc vào việc đọc tạo thói quen đọc sách Mặt khác, phải dựa vào bạn đọc mà tiến hành hoạt động chuyên môn cách hiệu phát triển Phục vụ có phân biệt Phục vụ có phân biệt nguyên tắc chủ yếu thứ công tác người đọc Nguyên tắc xuất phát từ đa dạng người đọc nhu cầu đọc họ Độc giả đến với thư viện nhiều tầng lớp khác nhau: bạn đọc phổ thông, bạn đọc nghiên cứu,… ta thấy nhu cầu họ đa dạng từ ta thấy nhu cầu đọc yêu cầu đọc họ khác => sở xuất phát nguyên tắc phục vụ có phân biệt Đây thực chất phục vụ chủ động, khoa học thủ thư cách, phương pháp phục vụ mục tiêu phục vụ  Tóm lại ba nguyên tắc chủ yếu có mối quan hệ mật thiết, giúp cán thu viện tiêu chuẩn đạo nguyên tắc hành động, mục đích phương pháp tiến hành Các thư viện cần phải quán triệt đồng nguyên tắc hy vộng hoạt động thu kết tôt Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh III Nội dung công tác bạn đọc Điều tra nguồn lực thông tin  Nội dung: lĩnh vực tri thức, môn loại  Số lượng môn loại  Tỉ lệ lĩnh vực  Thế mạnh nội dung nguồn lực thông tin (số lượng môn loại có nhiều thư viện, thể qua tần suất sử dụng)  Hình thức: loại hình tài liệu (các dạng vật chất mang tin)  Số lượng loại hình tài liệu  Tỉ lệ loại hình tài liệu  Thế mạnh loại hình tài liệu (giấy in,…)  Thời gian đời tài liệu: phụ thuộc vào tốc độ đời tài liệu  Số lượng bản: Phụ thuộc vào kế hoạch bổ sung, cập nhật tài liệu  Xu hướng phát triển nguồn lực thông tin :phải phù hợp với xu hướng phát triển xã hội, nhu cầu người dùng tin Nghiên cứu nhu cầu đọc:  Nhu cầu đọc: người dùng tin cần đọc gì?  Hứng thú đọc: người dùng tin thích đọc gì? (đa phần thông tin phục vụ cho mục đích giải trí)  Thói quen đọc  Tìm hiểu tính tích cực đọc: thể qua thời gian công sức người đọc cho việc đọc  Trình độ đọc: khả mặt trí tuệ mà người hiểu tri thức từ việc đọc tài liệu 2.1 Hướng dẫn hoạt động đọc  Tư vấn thông tin cho người dùng tin  Giúp người dùng tin định hướng hoạt động đọc  Giup bạn đọc tiết kiệm thời gian việc tìm chọn tài liệu  Giúp khai thác tối đa tính hữu dụng tài liệu: giá trị sử dụng, ứng dụng mặt tri thức tài liệu (có hướng dẫn đúng, kịp thời người dùng tin tìm đọc nhiều tài liệu, tài liệu đến với nhiều người từ phát huy Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh IV tính hữu dụng tài liệu, giảm thời gian chết tài liệu, tăng vòng quay tải liệu, hạn chế tài liệu chết)  Góp phần phát triển tính tich cực đọc người đọc 2.2 Tổ chức hoạt động đọc  Tổ chức hoạt động đọc thư viện : phục vụ người sử dụng đến thư viện  Tổ chức hoạt động đọc bên thư viện: thư viện lưu động, thư viện điện tử Đáp ứng nhu cầu cho số người dùng tin có ý nghĩa lớn, rút ngắn khoảng cách phân biệt ranh giới lãnh thổ, quốc gia, dân tộc, vùng miền Các phương pháp nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc bạn đọc Phương pháp nghiên cứu trực tiếp Là cách xem xét để nhận biết việc đọc người đọc lúc họ đọc thực xong việc đọc Bằng phương pháp cán thư viện thấy trực tiếp xúc cảm, tình cảm, trạng thái tâm lý, thái độ khác người đọc lúc họ họ đọc đọc xong Để thực phương pháp nghiên cứu cán thư viện tiến hành nhiều cách cụ thể sau  Trao đổi với bạn đọc: nói chuyện trực tiếp với họ để hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng họ để từ nắm bắt nhu cầu đọc bạn đọc để đáp ứng tốt  Quan sát: cách xem xét trực quan thông qua tượng biểu bên việc đọc người đọc họ tới thư viện => sở ta suy xét, phán đoán rút kết luận cần thiết  Phân tích ý kiến phát biểu người đọc: dựa vào ý kiến phát biểu bạn đọc sách ý kiến, nhận xét cán thủ thư để đưa trao đổi hội nghi…trên sở cán thư viện tổng hợp, phân tích rút kết luận cần thiết  Trưng cầu ý kiến người đọc phiếu trưng cầu (ăng két): cách thư viện tổ chức lấy ý kiến độc giả sách số tài liệu định thông qua tờ phiếu thông tin có sẵn, bạn đọc cần điền thông tin vào theo Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh V cách nhận xét Từ thư viện tập hợp lại để rút kết luận cần thiết Phương pháp nghiên cứu gián tiếp Phương pháp nghiên cứu gián tiếp cách cán thư viện dựa vào tài liệu liên quan đến việc đọc người đọc lập thành biểu thống kê theo mục đích đặt phân tích, rút nhận xét đánh giá nhu cầu hứng thú đọc bạn đọc Bằng cách thư viện thu kết lớn cố tính tổng hiệu cao Có thể áp dụng cách sau đây:  Tổng hợp phân tích phiếu người đọc: thông qua trình thủ thư biết nhu cầu đọc giả từ hướng dẫn họ đọc tài liệu cách tốt  Tổng hợp phân tích từ phiếu sách: kiểm tra số vòng quay sách  Tổng hợp phân tích từ phiếu yêu cầu: kiểm soát yêu cầu bạn đọc, thỏa mãn thư viện, loại sách cần bổ sung thêm Quy trình công nghệ hoạt động phục vụ bạn đọc Hoạt động phục vụ bạn đọc quy trình có nhiều công việc cụ thể Để thực tốt, phát huy vai trò thư viện, cấn thư viện phải tiến hành công việc sau: Đăng ký làm thẻ Khi độc giả muốn sử dụng sách thư viện thiết phải qua khâu đăng ký để tạo lập thông tin người đọc Trên sở phiếu thư viện hướng dẫn đọc, theo dõi việc mượn trả tài liệu sở để nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc họ Việc đăng ký làm tùy tiện cần phải đạt tới hai yêu cầu sau:  Tăng thêm số lượng bạn đọc: thường xuyên đăng ký làm thẻ cho bạn đọc  Đổi thẻ, gia hạn thẻ cho bạn đọc tùy thuộc vào thư viện Sắp xếp phiếu người đọc Hình thức áp dụng cho thư viện truyền thống nhằm tìm phiếu cách nhanh chóng, theo dõi quản lý bạn đọc Có cách xếp:  Xếp theo thứ tự A,B,C… Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh VI  Sếp theo số đăng ký ghi phiếu ( thẻ)  Xếp theo đơn vị ( học tập, công tác)  Xếp theo thứ tự thời gian trả/ mượn Công tác phục vụ Trực tiếp phục vụ bạn đọc công việc cuối trình phục vụ Vai trò công việc lớn, công việc trước thư viện dù có làm tốt đến đâu trở lên vô nghĩa tài liệu không đến với bạn đọc Trực tiếp phục vụ người đọc bao gồm công đoạn:  Nhận yêu cầu người đọc: tức nghe nắm bắt thông tin mà bạn đọc đưa từ có phương án dễ dàng việc phục vụ  Thực yêu cầu ( lấy sách phục vụ): sau nắm bắt yêu cầu độc giả cán thư viện tiến hành xác định kho sách vao kho lấy sách cho độc giả ( kho đóng), hướng dẫn cho bạn đọc vị trí sách nằm để bạn đọc tự lựa chọn ( kho mở) Thu hồi sách  Nhận trả sách: công tác thu hồi tài liệu cho mượn để đảm bảo vòng quay sách  Thu hồi sách hạn: biện pháp cần thiết để quản lý tài sản thư viện đảm bảo cho việc luân chuyển sách thường xuyên bạn đọc Công việc thường diễn phòng mượn Vấn đề đào tạo người đọc Vấn đề đào tạo người đọc có nghĩa thư viện có trách nhiệm hướng dẫn bạn đọc tự đọc, tự học hình thành thói quen đọc sách, nhu cầu hứng thú đọc cho độc giả Từ hình thành nên văn hóa đọc toàn xã hội Hướng dẫn bạn đọc tự học nhiệm vụ quan trọng thư viện Tự học có nghĩa tổ chức việc học tập cho mình, nhằm mục đích mở rộng nghiên cứu sâu kiến thức trị nghiệp vụ kiến thức ngành khoa học văn hóa nghệ thuật khác Muốn làm việc đọc sách phải có hệ thống Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Đọc sách có hệ thống nghĩa đọc sách hướng, có trình tự liên tục, có kế hoạch theo đề tài có trình tự định trước Hướng dẫn đọc phải thực nội dung phương pháp đọc Cán thư viện phải thường xuyên mở rộng, khơi sâu hứng thú đọc, hướng dẫn dẫn cách đọc cho họ, giúp họ chọn vấn đề họ tự nghiên cứu  Đây nhiệm vụ quan trọng thư viện nói chung công tác bạn đọc nói riêng làm tốt công tác thư viện ngày phát triển, với đóng góp mặt xã hội lớn góp phần nâng cao dân trí toàn xã hội VII Các hình thức tuyên truyền giới thiệu tài liệu thư viện Hình thức thông tin, tuyên truyền miệng 1.1 Nét chung Thông tin tuyên truyền hình thức diễn giả sử dụng ngôn ngữ nói trực tiếp tác động vào nhận thức người nghe Thư viện sử dụng hình thức để giới thiệu, giải thích, đánh giá tài liệu giúp cho người nghe có sở để lựa chọn định hướng chúng  Ưu điểm  Có sức thuyết phục lớn  Có khả thông tin nhanh kịp thời  Có tính linh hoạt cao  Nhược điểm  Diễn giả túy sử dụng ngôn ngữ nói để thông tin gặp khó khăn tài liệu: công trình khoa học kỹ thuật, vẽ, thiết kế…  Phía người nghe việc tiếp thu chủ yếu qua thính giác, khó lĩnh hội đầy đủ nhớ xác tài liệu mà nội dung nhiều chi tiết, số liệu… 1.2 Một số hình thức tuyên truyền miệng  Đọc nghe tập thể Đọc nghe tập thể hình thức thông tin, tuyên truyền miệng, thư viện chọn người đọc để nhiều người nghe Đây hình thức thông tin truyên truyền đơn giản, dễ làm thường xuyên sử dụng thư viện với điều kiện sau: Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh  Tài liệu nội dung rõ ràng không phức tạp  Số lượng tài liệu không cung cấp đủ cho bạn đọc  Bạn đọc có trình độ thấp có điều kiện để đọc  Những lúc thời gian công việc bạn đọc dồn dập, khẩn trương  Kể chuyện theo sách Là hình thức thông tin, tuyên truyền miệng diễn giả thông qua diễn cảm thuật lại nội dung sách gần nguyên bản, bên cạnh có sang tạo người kể  Nói chuyện giới thiệu sách Nói chuyện giới thiệu sách hình thức thông tin tuyên truyền diễn giả phân tích, so sánh đánh giá tác phẩm giới thiệu cho người nghe thấy hứng thú cần thiết mà tìm đọc tác phẩm  Điểm sách Điểm sách hình thức thông tin tuyên truyền độc đáo nhằm thông báo giới thiệu khái quát với người nghe số sách định theo chủ định thư viện sách điểm thường là:  Sách nhập  Sác hay, tốt nhiều người quan tâm  Sách theo chuyên đề  Hội nghị độc giả Hội nghị độc giả gặp mặt thư viện bạn đọc, thư viện tổ chức để lấy ý kiến trao đổi bạn đọc tài liệu công tác phục vụ bạn đọc Hình thức thông tin tuyên truyền trực quan 2.1 Nét chung Thông tin tuyên truyền trực quan hình thức vào cảm thụ mắt người đọc  Ưu điểm  Giúp người đọc thấy cụ thể, trực tiếp sách ( hình ảnh mô phỏng) Đây ưu điểm bất Ưu điểm tạo thuận lợi bước đầu cho người đọc chọn sách tài liệu Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh  Nhiều nhờ xem tận mắt – dù thời gian ngắn người đọc nảy sinh lựa chọn  Khuyết điểm  Phải có phương tiện vật chất định làm  Phạm vi tác dụng hình thức có phần hạn hẹp 2.2 Các hình thức cụ thể  Biểu ngữ Biểu ngữ thư viện hình thức tuyên truyền cổ động trực quan sách thư viện phương pháp thể chủ yếu tạo hình ảnh số lời viết phù hợp để minh họa  Trưng bày sách Trưng bày sách thư viện hình thức thư viện tập hợp số sách, tài liệu theo hướng chọn lựa đem trưng bày giới thiệu trực quan với người đọc Hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp đôi nét hình thức thông tin – không truyền thống 3.1 Hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp Thông tin, tuyên truyền tổng hợp hình thức thư viện kết hợp trực quan miệng  Thi đọc sách Hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp áp dụng phổ biến thư viện thi đọc sách Thi đọc sách hình thức thư viện tổ chức nhằm thu hút rộng rãi quần chúng vào việc đọc số sách, tài liệu định ( theo chủ định thư viện) dạng người đọc tìm hiểu trả lời câu hỏi có nội dung sách, tài liệu đặt  Dựng lại tác phẩm Dựng lại tác phẩm hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp thư viện nhằm giới thiệu với bạn đọc tác phẩm đánh giá tốt dụng lại tiết mục sân khấu, sử dụng phương tiện kỹ thuật như: hình vẽ, phim ảnh, vô tuyến… để thể  Dạ hội văn học Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Dạ hội văn học hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp thư viện tổ chức để tuyên truyền, giới thiệu với quần chúng số tác phẩm văn, thơ cụ thể hình thức đêm hội  Tòa án văn chương “ Tòa án văn chương” hình thức thông tin tuyên truyền tổng hợp thư viện tổ chức để giúp người đọc dánh giá đắn tác phẩm mà nội dung có vấn đề ( theo quan điểm thư viện) Nhưng bạn đọc có nhận thức khác 3.2 Đôi nét hình thức thông tin – không truyền thống Tất hình thức thông tin truyền thống nói ( tuyên truyền miệng, tuyên truyền trực quan, tuyên truyền tổng hợp ) hình thức thông tin tuyên truyền bản, phổ cập mang tính truyền thống Những hình thức dù có nhiều ưu điểm, mạnh đáp ứng hết nhu cầu thông tin tài liệu khoa học cho loại đối tượng bạn đọc Vì vậy, việc thông tin Thư viện – Thư mục ứng dụng công nghệ thông tin công tác thư viện nói riêng công tác thông tin khoa học nói chung trỏ thành vấn đề thiết, yếu tố quan trọng việc tìm tin phổ biến tin Từ thực tiễn số hình thức thông tin tư liệu khoa học không truyền thống xuất công tác thư viện chẳng hạn : việc biên soạn thư mục, tin tóm tắt, tổng thuật, lược thuật… VIII Các hình thức phục vụ bạn đọc thư viện Thư viện lưu động Thư viện lưu động thực chất phận sách báo có tổ chức tách từ thư viện cố định ( chủ yếu từ kho sách phòng mượn ) luân chuyển đến hợp tác xã, công, nông, lâm trường v.v…để phục vụ người đọc theo hoạt động ký kết thư viện đơn vị tiếp nhận Túi sách lưu động Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Túi sách lưu động phận sách thư viện lưu động tách luân chuyển tới phận thuộc đơn vị ký kết hợp đồng để phục vụ người đọc Chi nhánh thư viện Chi nhánh thư viện phận sách báo có tổ chức tách từ thư viện cố định ( giống thư viện lưu động) đưa tới nơi dân cư tập trung đông theo vụ, thời gian định ( ví dụ: khu nghỉ mát, khu an dưỡng…) nơi thuộc phạm vi phục vụ thư viện cố định xa, chưa có điều kiện thành lập thư viện cố định ( chẳng hạn: vùng kinh tế mới, đảo xa khơi…) Trạm sách Trạm sách nơi cho mượn sách với thỏa thuận chi nhánh thư viện sở Ô tô thư viện lưu động Ô tô thư viện lưu động hình thức thư viện tổ chức trọn vẹn ô tô luân chuyển để phục vụ người đọc vùng xa trung tâm nơi hẻo lánh mà nơi chưa có điều kiện trước mắt chưa cần thiết thành lập thư viện cố định Mượn sách liên thư viện Là hoạt động liên kết thư viện với để phục vụ độc giả tốt tháo gỡ rào cản mặt không gian chia sẻ nguồn lực thông tin Hết phim Sáu Dừa chúc bạn vui vẻ, hạnh phúc đạt kết cao kỳ thi tới nha! Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc [...]... lâm trường v.v…để phục vụ người đọc ở đó căn cứ theo hoạt động ký kết giữa thư viện và đơn vị tiếp nhận 2 Túi sách lưu động Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh 3 4 5 6 Túi sách lưu động là một bộ phận sách của thư viện lưu động tách ra luân chuyển tới các bộ phận thuộc đơn vị ký kết hợp đồng để phục vụ người đọc ở đó Chi nhánh thư... nhưng cũng không thể đáp ứng được hết mọi nhu cầu thông tin về tài liệu khoa học cho các loại đối tượng bạn đọc Vì vậy, việc thông tin Thư viện – Thư mục và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác thư viện nói riêng và công tác thông tin khoa học nói chung đang trỏ thành một vấn đề bức thi t, một yếu tố hết sức quan trọng trong việc tìm tin và phổ biến tin Từ thực tiễn đó một số hình thức thông tin.. .Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Dạ hội văn học là hình thức thông tin, tuyên truyền tổng hợp được các thư viện tổ chức để tuyên truyền, giới thi u với quần chúng về một số tác phẩm văn, thơ cụ thể nào đó dưới hình thức một đêm hội  Tòa án văn chương “ Tòa án văn chương là hình thức thông tin tuyên truyền tổng hợp do thư viện tổ chức để giúp người đọc dánh giá... khoa học mới không truyền thống đã xuất hiện trong công tác thư viện chẳng hạn : việc biên soạn các thư mục, các bản tin tóm tắt, tổng thuật, lược thuật… VIII Các hình thức phục vụ bạn đọc ngoài thư viện 1 Thư viện lưu động Thư viện lưu động thực chất là một bộ phận sách báo có tổ chức được tách từ thư viện cố định ( chủ yếu là từ kho sách phòng mượn ) luân chuyển đến các hợp tác xã, công, nông, lâm trường... giả tốt hơn tháo gỡ rào cản về mặt không gian và chia sẻ nguồn lực thông tin Hết phim Sáu Dừa chúc các bạn luôn vui vẻ, hạnh phúc và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới nha! Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc ... phục vụ người đọc ở những vùng xa trung tâm hoặc những nơi hẻo lánh mà nơi ấy chưa có điều kiện hoặc trước mắt chưa cần thi t thành lập thư viện cố định Mượn sách liên thư viện Là hoạt động liên kết giữa các thư viện với nhau để phục vụ độc giả tốt hơn tháo gỡ rào cản về mặt không gian và chia sẻ nguồn lực thông tin Hết phim Sáu Dừa chúc các bạn luôn vui vẻ, hạnh phúc và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp... giúp người đọc dánh giá đúng đắn về một tác phẩm mà trong nội dung có vấn đề ( theo quan điểm của thư viện) Nhưng trong bạn đọc đang có những nhận thức khác nhau 3.2 Đôi nét hình thức thông tin mới – không truyền thống Tất cả những hình thức thông tin truyền thống nói trên ( tuyên truyền miệng, tuyên truyền trực quan, tuyên truyền tổng hợp ) đều là những hình thức thông tin tuyên truyền cơ bản, phổ cập... tách ra luân chuyển tới các bộ phận thuộc đơn vị ký kết hợp đồng để phục vụ người đọc ở đó Chi nhánh thư viện Chi nhánh thư viện cũng là một bộ phận sách báo có tổ chức được tách từ thư viện cố định ( giống như thư viện lưu động) đưa tới những nơi dân cư tập trung đông theo từng vụ, từng thời gian nhất định ( ví dụ: khu nghỉ mát, khu an dưỡng…) hoặc nơi đó thuộc phạm vi phục vụ của thư viện cố định nhưng ... tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh III Nội dung công tác bạn đọc Điều tra nguồn lực thông tin  Nội dung: lĩnh vực tri thức, môn loại... cho người đọc chọn sách tài liệu Thư viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh  Nhiều nhờ xem tận mắt – dù thời gian ngắn người đọc. .. viện thông tin 13 Bộ môn: Công tác người đọc Chương trình ôn thi tốt nghiệp Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh  Tài liệu nội dung rõ ràng không phức tạp  Số lượng tài liệu không cung cấp đủ cho bạn đọc