Đang tải... (xem toàn văn)
Những lưu ý khi ôn tập kỹ năng thực hành Địa lí Cô Cao Thị Thư giáo viên Trường THPT Cẩm Thủy 1 (Thanh Hóa) chia sẻ những nội dung cơ bản cần lưu ý trong ôn tập kĩ năng thực hành Địa lí. Nắm chắc công thức tính toán Trước hết, để học sinh có thể thực hiện được phần xử lí số liệu trong các bài thực hành nhận xét bảng số liệu và vẽ biểu đồ, giáo viên tổng hợp một số công thức thường dùng để tính toán sau đó cho học sinh thực hành (thực hiện ở phần nhận xét bảng số liệu và vẽ biểu đồ). Các công thức bao gồm:
Tuyển tập viết hay kinh nghiệm học tập, ôn thi tốt nghiệp thpt cao đẳng đại học môn địa lý đạt điểm cao Những lưu ý ôn tập kỹ thực hành Địa lí Cô Cao Thị Thư - giáo viên Trường THPT Cẩm Thủy (Thanh Hóa) chia sẻ nội dung cần lưu ý ôn tập kĩ thực hành Địa lí Nắm công thức tính toán Trước hết, để học sinh thực phần xử lí số liệu thực hành nhận xét bảng số liệu vẽ biểu đồ, giáo viên tổng hợp số công thức thường dùng để tính toán sau cho học sinh thực hành (thực phần nhận xét bảng số liệu vẽ biểu đồ) Các công thức bao gồm: Các công thức nêu áp dụng để tính toán phần nhận xét bảng số liệu vẽ biểu đồ Giáo viên lưu ý học sinh: Tỉ suất gia tăng dân số tính phần trăm (%) tỉ suất sinh tỉ suất tử tính phần nghìn nên phải đổi từ phần nghin phần trăm cách chia kết (hiệu tìm được) cho 10 Đổi đơn vị: 1tấn = 10 tạ = 1.000kg Nếu đổi tạ sau chia, lấy kết chia nhân với 10, đổi kg nhân với 1000 Phân tích nhận xét bảng số liệu thống kê Trong thi Địa lý thường có câu hỏi phân tích số liệu, biết dựa vào bảng số liệu để tìm thông tin địa lí kĩ quan trọng học tập nghiên cứu địa lí Loại câu hỏi yêu cầu phân tích số liệu thống kê cho phép đánh giá mức độ am hiểu, vận dụng kiến thức người học vào trường hợp cụ thể, đánh giá kĩ chọn lọc, xác định kiến thức địa lí Các bước tiến hành nhận xét sau: Nhận xét bảng số liệu thực chất phân tích, so sánh số liệu theo hàng ngang cột dọc, rút nhận xét cần thiết Để học sinh nhận xét đủ ý theo yêu cầu đề bài, giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích bảng số liệu, cô Cao Thị Thu cho rằng, cần thực theo bước sau đây: Xác định yêu cầu câu hỏi đề , tập để xác định mục đích làm việc với bảng số liệu Đọc tên bảng, tiêu đề bảng, đơn vị tính, xác định rõ tiêu chí cần nhận xét So sánh số liệu theo cột dọc hàng ngang với trình tự hợp lí, cụ thể: Nhận xét thay đổi đối tượng địa lí theo thời gian so sánh số liệu mốc thời gian đầu cuối bảng, mốc thời gian liền kề theo thứ tự, mốc có tính đột biến Đối với lãnh thổ, cần lưu ý so sánh đối tượng địa lí lãnh thổ lớn với nhau, lãnh thổ nhỏ với ngược lại Khi nhận xét cấu mà số liệu bảng số số liệu tuyệt đối (ví dụ: Triệu tấn, tỉkw/h , triệu người, mà đề lại yêu cầu nhận xét cấu phải tính cấu (tính tỉ lệ %) Khi trình bày nhận xét phải theo trình tự từ khái quát đến cụ thể, từ chung đến riêng, từ cao xuống thấp, … bám sát yêu cầu câu hỏi kết xử lí số liệu Mỗi nhận xét cần có dẫn chứng cụ thể để tăng tính thuyết phục Phần giải thích: Để giải thích nguyên nhân tượng địa lí có bảng số liệu phải dựa vào kiến thức học Vì vậy, học sinh cần phải nắm mối quan hệ nhân vật tượng địa lí; mối quan hệ yếu tố tự nhiên với dân số, tự nhiên với dân cư kinh tế xã hội… Vẽ nhận xét biểu đồ Giáo viên cần ôn lại nội dung kiến thức kĩ loại biểu đồ, bao gồm: ý nghĩa biểu đồ, để xác định biểu đồ, yêu cầu cần đạt điểm cần ý vẽ biểu đồ Kĩ quan trọng phần biểu đồ kĩ xác định biểu đồ thích hợp theo yêu cầu đề Nếu xác định sai biểu đồ học sinh điểm phần thi đạt điểm cao Để lựa chọn biểu đồ quan trọng dựa vào yêu cầu đề ý nghĩa biểu đồ Tiếp đến học sinh phải nắm kĩ thuật thể hiện, yêu cầu loại biểu đồ Trong trình ôn tập, để học sinh yếu xác định vẽ biểu đồ đảm bảo yêu cầu, cần ôn lại kiến thức biểu đồ (cách xác định yêu cầu cần đạt số điểm cần ý vẽ loại biểu đồ) sau thực hành vẽ biểu đồ Yêu cầu chung đổi với biểu đồ: Biểu đồ cần phải ghi đầy đủ: tên biểu đồ, tên trục (đối với biểu đồ cột đường), tên hình tròn (đối với biểu đồ tròn có từ hai hình trở lên), số liệu biểu đồ, giải (nếu thể từ hai đối tượng trở lên); đảm bảo xác, sạch, đẹp Củng cố kiến thức thực hành Sau ôn lại phần lí thuyết (nội dung phần trên), giáo viên cho hoc sinh làm số thực hành (nhận xét bảng số liệu loại biểu đồ, làm tập) để kiểm tra, uốn nắn học sinh tiếp tục rèn luyện trình ôn tập theo nội dung hướng dẫn ôn thi Bộ GD&ĐT Để dễ nhớ môn địa lý Toàn kiến thức sách giáo khoa địa lý lớp 12 cô đọng tài liệu ôn tập cực ngắn gọn - đề cương - cô Ngô Thị Việt Hương, tổ trưởng tổ địa lý Trường THPT Marie Curie (TP.HCM), giúp bạn ôn thi tốt nghiệp THPT môn địa lý cách nhẹ nhàng dễ nhớ A YẾU TỐ TỰ NHIÊN Thế mạnh Vị trí địa lý: + Giáp với vùng (kể tên vùng) Thuận lợi giao lưu với vùng nước, phát triển kinh tế mở + Giáp với nước (tên nước giáp vùng) Thuận lợi giao lưu với nước, phát triển kinh tế mở + Giáp với biển Thuận lợi giao lưu với nước, phát triển kinh tế biển Cả nước, ngoại trừ Tây nguyên không giáp biển, vùng giáp biển thuận lợi đánh bắt, nuôi trồng thủy sản, giao thông vận tải biển, phát triển du lịch biển khai thác khoáng sản (dầu khí, cát, titan, muối…) Địa hình: - Đồng sông Hồng cao rìa phía tây, tây bắc; thấp dần biển - Đồng sông Cửu Long thấp phẳng - Bắc Trung bộ, duyên hải Nam Trung vùng gò đồi chăn nuôi đại gia súc, đồng nhỏ hẹp; nhánh núi đâm sát biển tạo nhiều vũng, vịnh - Tây nguyên, trung du miền núi Bắc Địa hình cao, có cao nguyên xếp tầng Đất: Đọc Atlat trang 11 - Kể tên loại đất có vùng - Cho biết loại đất loại đất vùng * Nếu đất bazan, feralit thuận lợi phát triển công nghiệp lâu năm * Nếu đất phù sa; phù sa cổ thuận lợi phát triển công nghiệp năm, ăn lương thực Khí hậu: •Vùng trung du miền núi Bắc (khí hậu phân hóa theo độ cao)•Đồng sông Hồng •Bắc Trung bộà Có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đông lạnh cấu trồng đa dạng Riêng Bắc Trung bộ: khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, mùa đông lạnh mùa hạ chịu ảnh hưởng gió phơn Tây Nam nên có khí hậu khô nóng • Duyên hải Nam Trung bộ•Tây nguyên (khí hậu phân hóa theo độ cao)•Đông Nam bộ•Đồng sông Cửu Longà Có khí hậu cận xích đạo, hai mùa mưa khô rõ rệt phát triển nông nghiệp nhiệt đới Riêng vùng duyên hải Nam Trung bộ: mưa vào mùa: thu - đông; mùa hạ: khô nóng Sông ngòi: Đọc Atlat trang 10 - Kể tên sông lớn có vùng - Nếu vùng có nhà máy thủy điện (có thể xem Atlat trang 22) có tiềm thủy điện giao thông vận tải - Nếu vùng nhà máy thủy điện (đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng) phát triển giao thông vận tải đường thủy, nuôi trồng thủy sản, phát triển thủy lợi, cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất Riêng : + Đồng sông Hồng + Đồng sông Cửu Long nhớ nói thêm sông ngòi, kênh rạch chằng chịt + Bắc Trung + Duyên hải Nam Trung nhớ nói sông ngắn dốc phát + Tây nguyên triển thủy điện Sinh vật: - Trung du miền núi Bắc - Duyên hải Nam Trung diện tích rừng lớn cung cấp nhiều gỗ quý, chim thú - Bắc Trung có giá trị - Tây nguyên Riêng Tây nguyên: có diện tích rừng lớn nước - Vùng Đông Nam bộ: rừng không lớn cung cấp gỗ dân dụng, nguyên liệu giấy - ĐBSCL: chủ yếu rừng tràm, rừng ngập mặn - Ngoài tài nguyên rừng, nói thêm sinh vật khác như: động vật, thủy sản… Chú ý: kể tên vùng có vườn quốc gia, rừng ngập mặn, khu dự trữ bảo tồn sinh phát triển du lịch, trì nguồn gen động thực vật Khoáng sản: kể tên loại khoáng sản có vùng phát triển công nghiệp Tài nguyên du lịch Đọc Atlat trang du lịch, ý vùng có nhiều bãi tắm đẹp, di sản văn hóa giới di sản thiên nhiên giới (kể tên ra) Hạn chế: - Hạn chế chung tất vùng nước: có nhiều thiên tai (bão, lũ, hạn hán) Riêng: + Trung du miền núi Bắc có thêm lũ quét, sương muối, rét đậm, rét hại + Bắc Trung duyên hải Nam Trung chịu ảnh hưởng gió Lào khô nóng vào mùa hạ + Ngoài ra, trung du miền núi Bắc Tây nguyên: địa hình hiểm trở, khó khăn cho GTVT Còn Bắc Trung duyên hải Nam Trung đồng nhỏ hẹp B ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI Tùy theo vùng mà chọn yếu tố cho phù hợp Dân cư điều kiện xã hội: Dân số: - Quy mô (đông - thưa) nguồn lao động - Mật độ dân số (cao - thấp) Dân tộc: người (các vùng trung du miền núi Bắc bộ, Tây nguyên, Bắc Trung bộ, duyên hải Nam Trung vùng có nhiều dân tộc người) Văn hóa : + Đồng sông Hồng: khai thác lâu đời, giàu kinh nghiệm sản xuất + Trung du miền núi Bắc Tây nguyên: nhiều dân tộc thiểu số với truyền thống văn hóa độc đáo kinh nghiệm sản xuất phong phú - Mức sống - Kinh nghiệm sản xuất - Trình độ dân trí, trình độ Khoa học kỹ thuật Chịu nhiều hậu chiến tranh (vùng Bắc Trung duyên hải Nam Trung bộ) Điều kiện kinh tế : + Cơ sở hạ tầng, giao thông vận tải + Chính sách Nhà nước + Đầu tư nước +Thị trường, vốn, kỹ thuật Trong vùng đồng sông Hồng Đông Nam vùng phát triển Do yếu tố kinh tế - xã hội phải nói mạnh Còn vùng khác yếu tố hầu hết hạn chế Lưu ý: Khi giải thích mạnh lĩnh vực vùng dựa vào yếu tố tự nhiên kinh tế - xã hội để giải thích Ví dụ: để giải thích mạnh trồng cần phải dựa vào yếu tố như: đất đai, khí hậu, nguồn nước, địa hình, nguồn lao động, kinh nghiệm sản xuất, sở chế biến, sách Nhà nước, thị trường tiêu thụ, vốn, kỹ thuật… C CÁC NGÀNH KINH TẾ - Khi nói phân bố sản phẩm nông nghiệp phải nói sản phẩm phân bố vùng không nói phân bố tỉnh Ví dụ: cà phê phân bố Tây nguyên, Đông Nam bộ… - Khi vùng nông nghiệp : nói phân bố sản phẩm nói tên tỉnh Ví dụ: vùng Tây nguyên: cà phê trồng nhiều Đắk Lắk - Cây công nghiệp đặc trưng vùng: + Cà phê: Tây nguyên + Cao su: Đông Nam + Chè: trung du miền núi Bắc Sau kể vùng đặc trưng công nghiệp đó, dựa vào Atlat trang 18,19 kể thêm vùng khác ký hiệu sản phẩm - Khi nói kinh tế biển phải nói lĩnh vực liên quan đến biển, là: + Đánh bắt, nuôi trồng hải sản + GTVT biển + Du lịch biển + Khoáng sản Nhưng kinh tế biển vùng có mạnh khác Ví dụ: duyên hải Nam Trung nghề cá mạnh, Đông Nam khai thác chế biến dầu khí - Khi nói công nghiệp lượng phải nói về: công nghiệp khai thác than, công nghiệp khai thác dầu khí, công nghiệp điện lực (nhớ kể tên nhà máy nhiệt điện, thủy điện) - Nước ta có vùng nông nghiệp ( trang 18 Atlat) có vùng công nghiệp, là: + Vùng 1: Các tỉnh thuộc TDMN BB, trừ tỉnh Quảng Ninh + Vùng 2: Các tỉnh thuộc đồng sông Hồng tỉnh Quảng Ninh, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh + Vùng 3: Các tỉnh từ Quảng Bình đến Ninh Thuận + Vùng 4: Các tỉnh thuộc Tây nguyên, trừ tỉnh Lâm Đồng + Vùng 5: Các tỉnh thuộc Đông Nam bộ, Bình Thuận, Lâm Đồng + Vùng 6: Các tỉnh thuộc đồng sông Cửu Long Bí vẽ biểu đồ tập Địa lý đẹp, xác Trong thi môn Địa lý có tập vẽ biểu đồ Việc vẽ biểu đồ không yêu cầu tính xác mà tính thẩm mỹ Biểu đồ cột Công việc vẽ biểu đồ cột phải xây dựng hệ trục tọa độ, với trục tung (trục giá trị) trục hoành (trục định loại) Hệ trục tọa độ phải xây dựng phải phù hợp với khổ giấy vẽ, cân đối, Trục tung sử dụng làm thước đo giá trị đối tượng cần vẽ nên phải chia khoảng cách giá trị cho phù hợp với bảng số liệu (khoảng cách giá trị phải nhau, phải ghi trị số thước đo), đồng thời phải đánh mũi tên ghi đơn vị tính lên phía mũi tên (triệu tấn, triệu người, tỉ USD, ) Giá trị thước đo đặt gốc hệ trục tọa độ, lấy giá trị để vẽ xong biểu đồ độ cao cột phân biệt rõ ràng Giá trị lớn thước đo cần lấy cao so với giá trị cao bảng số liệu Chú ý: Đối với biểu đồ cột có trục tung vẽ trục tung có chiều cao nhau, xác định giá trị lớn trục cho có tương đồng yếu tố khác chúng không phụ thuộc vào Trục hoành thường dùng để yếu tố thời gian (năm, thời kì, giai đoạn), không gian lãnh thổ (tỉnh, thành phố, vùng, ) hay tiêu kinh tế theo ngành (công nghiệp, vật nuôi, trồng, ) Nếu trục hoành thể yếu tố thời gian với mốc năm cụ thể khoảng cách cột trục phải phù hợp với tỉ lệ khoảng cách mốc năm bảng số liệu biểu đồ phản ánh động thái phát triển đối tượng Thời gian tính theo chiều từ trái qua phải Ngược lại trục hoành thể yếu tố thời gian thời kì hay giai đoạn không gian lãnh thổ phản ánh tiêu kinh tế theo ngành khoảng cách yếu tố trục hoành cách Với bước vẽ cột biểu đồ: Các cột biểu đồ khác chiều cao, chiều ngang phải Cột biểu đồ không nên vẽ dính vào trục tung Học sinh ghi trị số đầu cột Các cột hay phần cột thể đối tượng phải kí hiệu giống Biểu đồ tròn Đối với biểu đồ tròn thể qui mô cấu cần phải vẽ xác tương quan bán kính theo số liệu tính toán; với biểu đồ thể cấu không cần vẽ xác tương quan bán kính Nếu biểu đồ có đường tròn trở lên, tâm đường tròn nên nằm đường thẳng theo chiều ngang Để xác định tỉ lệ thành phần cách xác nên tính từ kim đồng hồ lúc 12 giờ, từ vẽ thành phần theo chiều quay kim đồng hồ Mỗi thành phần biểu đồ kí hiệu kiểu kí hiệu khác sau ghi tỉ lệ % vào thành phần biểu đồ Biểu đồ đường (đồ thị) Với biểu đồ này, việc xây dựng hệ trục giống hệ trục tọa độ biểu đồ cột Tuy nhiên có số khác biệt: Trục ngang: Chỉ để yếu tố thời gian qua năm (khoảng cách năm phải chia theo tỉ lệ khoảng cách năm bảng số liệu) Mốc năm trùng với gốc tọa độ (nếu có trục đứng mốc năm cuối trùng với chân trục đứng bên phải) Trục đứng: Được sử dụng làm thước đo kết hợp với trục hoành để xác định tọa độ nên trường hợp biểu đồ có nhiều đường biểu diễn phải xác định tỉ lệ trục đứng cho đường không sát Bước vẽ đường biểu diễn thực sau: Xác định tất tọa độ ứng với tất năm trục ngang, sau dùng thước nối tất điểm lại với ta có đường biểu diễn (Lưu ý trường hợp có nhiều đường biểu diễn nên vẽ đường để tránh nối nhầm) Nếu vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng tất đường biểu diễn xuất phát từ giá trị 100 trục đứng Biểu đồ có nhiều đường biểu diễn phải có kí hiệu riêng cho đường, đặt điểm tọa độ ứng với mốc năm (mỗi kí hiệu cho đường); ghi giá trị điểm nút (trong trường hợp biểu đồ có nhiều đường biểu diễn mà đường lại nằm sát không cần ghi) Biểu đồ miền theo số liệu tương đối Có bước để vẽ biểu đồ Theo đó, bước kẻ hình chữ nhật nằm ngang (cạnh 4/6); Cạnh đáy tương tự trục hoành biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng - thể thời gian qua năm, khoảng cách năm phải chia tỉ lệ khoảng cách năm bảng số liệu (năm trùng với gốc tọa độ bên trái, năm cuối chân cạnh bên phải) Cạnh bên trái hình chữ nhật sử dụng làm thước đo có giá trị từ - 100%, khoảng cách chia theo 10% 20% Bước 2: Vẽ đường ranh giới miền Theo đó, đường ranh giới miền vẽ tương tự biểu đồ đường Chỉ có miền ranh giới điểm tọa độ xác định giá trị có bảng số liệu, từ ranh giới thứ trở giá trị đường ranh giới tính theo giá trị cộng gộp giá trị thành phần với thành phần 2, Trong trường hợp biểu đồ có miền cần xác định xác đường ranh giới thứ thứ Giá trị miền ghi miền tương ứng với mốc năm Bước 3: Thể miền kí hiệu riêng biệt Biểu đồ miền theo số liệu tuyệt đối Biểu đồ vẽ theo bước Bước vẽ hệ trục tọa độ (tương tự biểu đồ đường có trục tung trục hoành) Trục tung tính từ giá trị 0, giá trị trục tung giá trị tuyệt đối Trục hoành thể thời gian mốc năm cụ thể, khoảng cách năm phải phù hợp với khoảng cách năm bảng số liệu Bước 2: Vẽ đường ranh giới, tương tự đường ranh giới biểu đồ miền tương đối Cuối cùng, thể miền kí hiệu riêng biệt Ôn thi tốt nghiệp môn Địa lý: Nên tận dụng tối đa Atlat Để kiếm điểm cao môn Địa không khó, cần bao quát toàn chương trình, sau hệ thống lại nội dung kiến thức chuyên đề phần, chương, theo dàn ý rõ ràng, chặt chẽ Bên cạnh đó, biết cách sử dụng, phân tích liệu từ tập Atlat Đó quan điểm cô Vũ Thị Mai Huế, giáo viên Địa Lý, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định) chia sẻ với bạn học sinh (HS) nước cách ôn tập môn kì thi tốt nghiệp THPT năm Cũng theo cô Huế, mấu chốt qua trọng ôn tập bám sát vào cấu trúc đề thi Bộ GD-ĐT Không cần phải học chuyên sâu mà cần nắm kiến thức để kết hợp với liệu bảng Atlat sử dụng hoàn toàn kiếm điểm cao Điều đặc biệt môn Địa lý, HS ban A có khả tiếp thu kiến thức định hướng cách làm nhanh Chính thế, có kĩ khai thác kiến thức từ Atlat tốt cần vòng từ 1-1,5 tháng HS hoàn thành tốt khâu ôn tập Tuy nhiên để đạt điểm cao điều quan trọng HS cần phải nắm kiến thức bản, biết cách lập dàn ý cho vấn đề Atlat công cụ để em lấp đầy dàn ý Bên cạnh em cần rèn cho kĩ làm thi: tâm lí bình tĩnh, đọc kĩ đề bài, định hướng xác yêu cầu đề phân bố thời gian làm hợp lý Đề thi Địa lý thường rơi vào hình thức sau: dạng đề trình bày nhằm kiểm tra ghi nhớ kiến thức thí sinh Hai dạng đề phân tích chứng minh Đối với câu hỏi dạng thí sinh không nhớ kiến thức mà phải biết vận dụng để lý luận, phân tích, chứng minh vấn đề Ba dạng đề so sánh đòi hỏi thí sinh cần tổng hợp kiến thức để phân biệt giống khác vật, tượng địa lý Bốn dạng đề giải thích nhằm đánh giá khả vận dụng kiến thức HS Và tất dạng câu hỏi khai thác kiến thức từ Atlat thực tiễn sống để làm Đối với phần vẽ biểu đồ dạng thường gặp biểu đồ cột, biểu đồ đường hay đồ thị, biểu đồ tròn, biểu đồ miền, biểu đồ kết hợp (cột đường) HS cần nắm vững đặc điểm dạng biểu đồ dạng biểu đồ so sánh thường biểu đồ cột, dạng thể cấu hay chuyển dịch cấu thường dùng biểu đồ tròn hay miền Bên cạnh HS cần ý kỹ tưởng đơn giản quan trọng phân chia tỷ lệ, chọn độ dài trục thể trị số, đơn vị đó, vị trí thứ tự cách vẽ thành phần biểu đồ cấu, sử dụng ký hiệu để thể nội dung khác nhau, ghi giải tên biểu đồ; xử lí số liệu tên bảng đơn vị bảng số liệu cần phải xác (mà vấn đề HS không hay để ý, dễ bị điểm) Một vấn đề nhiều HS thường kêu khó phân tích bảng số liệu Đối với dạng đòi hỏi kỹ tính toán, phân tích bảng số liệu, tìm quy luật, mối liên hệ số liệu, rút nhận xét giải thích Về tính toán HS cần chuyển đổi số liệu, tùy yêu cầu đề mà chuyển từ số liệu tuyệt đối sang tương đối (%); tạo đại lượng từ dân số (người) diện tích (km2) để tính mật độ dân số (người/km2); từ sản lượng (tấn) diện tích (ha) để tính suất (tấn/ha; tạ/ha) Về nhận xét: Phải nêu chất vấn đề theo đùng yêu cầu đề “Nếu biết sử dụng Atlat việc học Địa lý “nhàn” nhiều ghi nhớ nhiều địa danh số liệu HS cần biết đọc mô tả đặc điểm tượng địa lý đồ HS cần nghiên cứu để hiểu nội dung Atlat, nắm ký hiệu, ước hiệu đồ, xác định phạm vi lãnh thổ” - cô Huế nhấn mạnh Mặc dù bảng Atlat coi “phao cứu sinh” dành cho môn Địa lý cô Huế cảnh bảo: “Tài liệu giổng kiến thức tổng quát, HS phải biết cách chọn nội dung để khai thác Chính để làm tốt cần nắm vững kiến thức bản” Để đạt điểm cao môn Địa lý Với môn Địa lý thi tốt nghiệp THPT, học sinh cần nắm kiến thức Atlat, vẽ biểu đồ trả lời câu hỏi sách giáo khoa đạt điểm cao Bắt buộc phải lập đề cương ôn tập Trong môn Địa lý em nên ôn theo cấu trúc chương, ví dụ sách Địa lý lớp 12, phần chương I nói phần địa lý xã hội Việt Nam bao gồm phần tự nhiên phần xã hội Trong phần tự nhiên em nên học tất phần tự nhiên để dẫn tới phát triển kinh tế Phát triển kinh tế xã hội Việt Nam theo phần, công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, sau đến vùng kinh tế nước Chắc chắn đề thi vào vùng kinh tế Khi ôn tập môn Địa, điều em phải lập đề cương để dựa vào phát triển ý Cách học dễ nên ôn từ cuối sách giáo khoa (SGK) ôn lên cuối SGK chương trình học nên dễ nhớ Đặc biệt, em không bỏ phần SGK Môn Địa, học sinh không cần học thuộc nhiều có Atlat tập vẽ biểu đồ Học sinh cần nắm kiến thức tài liệu chiếm 70% kiến thức môn Địa Cuốn Atlat “cứu tinh” gỡ điểm Cuốn Atlat tài liệu quan trọng mà em mang vào phòng thi Do vậy, em cần phải học, hiểu kỹ sách kiến thức sách giúp em lấy 50% điểm thi Các thực hành vẽ biểu đồ biểu đồ cột, biểu đồ tròn, biểu đồ đường, biểu đồ miền sách em phải luyện thật nhuần nhuyễn để từ phân tích bảng số liệu, nhận xét mối liên hệ số liệu Đối với thi Atlat yêu cầu học sinh phải tư đường lối kinh tế, định hướng kinh tế, hướng khắc phục ví dụ, sử dụng xong Atlat, học sinh phải biết mối quan hệ số liệu (kênh chữ, kênh hình) đưa nhận định Câu nhận định khó chiếm 0,5 điểm Để đạt điểm cao với môn Địa lý học sinh nên ôn tập trả lời tất câu hỏi SGK Trong làm thi em đọc kỹ đề xem câu dễ làm trước, câu khó làm sau, để không bị thời gian sa đà vào câu hỏi Ôn tập môn địa lí: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Chuyên đề trình bày vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ nước ta, qua đó, rút ý nghĩa quan trọng đặc điểm tự nhiên phát triển kinh tế, xã hội vị Việt Nam giới Phần kiến thức nêu vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, ý nghĩa vị trí địa lí lãnh thổ Phần củng cố kiến thức yêu cầu hai nội dung: nêu đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta; phân tích ý nghĩa vị trí địa lí nước ta đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội, an ninh quốc phòng Kèm theo gợi ý chi tiết, học sinh tham khảo Phần tập nhà đưa ba bài, có tập trắc nghiệm Địa lý trở thành môn học “gỡ điểm” kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 có môn thi, môn Địa lý thí sinh xếp vào dạng “khó nhằn” khối lượng kiến thức lý thuyết nhiều Tuy nhiên, lại môn học không khó để đạt điểm cao thí sinh biết cách ôn tập có kỹ phù hợp Theo giáo viên dạy Địa lý, môn học nằm ranh giới khoa học tự nhiên khoa học xã hội, muốn làm tốt thi phải hiểu bài, học thuộc dễ quên Để đạt điểm cao với môn Địa lý, thí sinh nên ôn tập trả lời tất câu hỏi sách giáo khoa Về phần lý thuyết, thí sinh cần nắm toàn bao quát kiến thức Địa lý học, nên học từ tổng thể đến thành phần đến chi tiết, dựng đề cương chi tiết theo thứ tự sách giáo khoa để ôn tập cho hợp lý Trong môn Địa lý có kỹ thí sinh phải sử dụng tập tính toán, nhận xét số liệu thống kê bảng số liệu vẽ biểu đồ Về bảng số liệu, phải ý xem số liệu có nội dung gì, nội dung cụ thể hóa tiêu thống kê cụ thể nào; phải làm rõ thay đổi giá trị, tiêu theo thời gian cần tránh nêu chi tiết mà không nêu nội dung yếu Kỹ vẽ biểu đồ quan trọng, đòi hỏi xác phân chia số lượng, tỷ lệ thời gian, sử dụng ký hiệu để thể nội dung khác nhau, có ghi Trên biểu đồ phải ghi đầy đủ yếu tố khác đơn vị, tên biểu đồ Phần khó phần tập môn Địa lý vẽ lược đồ Việt Nam, nhiên, thí sinh cần đảm bảo độ xác tương đối hình dạng, thể hệ thống sông chính, điểm dân cư, khu vực hành bản, không cần thiết phải đẹp hình thức Về phần giải thích, thí sinh phải vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lý cho phù hợp sát với yêu cầu, tránh dông dài Nên tách ý rõ ràng, đánh số theo thứ tự ý chính, điều dễ gây thiện cảm cho người chấm học sinh dễ đạt điểm cao Đặc biệt, môn Địa lý môn thi mang “phao” vào phòng thi cách công khai, thí sinh biết cách xử lý cách hiệu bớt nhiều địa danh, số liệu phải ghi nhớ “Phao” Atlat Địa lý Việt Nam; theo Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2010, thí sinh phép sử dụng tài liệu nhiên phải Nhà xuất Giáo dục phát hành không đánh dấu viết thêm nội dung tài liệu Atlat Địa lý phải đọc theo trình tự khoa học, trước tiên thí sinh phải nắm vấn đề chung trang Atlat, tìm nội dung chủ yếu trang, mối liên hệ trang Atlat để khai thác nội dung chủ yếu Sau đó, thí sinh phải phân tích giải thích nội dung chủ yếu trang Atlat, rút nhận xét chung Thí sinh cần đọc kỹ đề để tìm yêu cầu mối liên hệ yêu cầu với trang Atlat; phải biết sử dụng kiện để trả lời tốt yêu cầu đề bài: màu, ký hiệu, số liệu qua biểu đồ-bản đồ, địa điểm phân bố, phân tích nhận xét, giải thích thông qua yếu tố Đọc đồ, trước hết phải đọc bảng giải để hiểu nội dung thể hiện, rút kiến thức có tính tổng quát Đọc đồ phải từ nhận định khái quát đến chi tiết Có thể dựa vào phần Atlat để giải lý thuyết môn Địa lý như: sử dụng đồ địa lý tự nhiên để trả lời câu hỏi vị trí địa lý Việt Nam; đồ địa lý kinh tế xã hội vùng kinh tế để trả lời câu hỏi khác vùng miền Thi tốt nghiệp THPT 2010 : Địa lý mang 'phao' Môn Địa lý môn thi mang “phao” vào phòng thi cách công khai, thí sinh biết cách xử lý cách hiệu bớt nhiều địa danh, số liệu phải ghi nhớ “Phao” Atlat Địa lý Việt Nam Theo Quy chế thi tốt nghiệp TPHT năm 2010, thí sinh phép sử dụng tài liệu nhiên phải Nhà xuất Giáo dục phát hành không đánh dấu viết thêm nội dung tài liệu Atlat Địa lý phải đọc theo trình tự khoa học, trước tiên thí sinh phải nắm vấn đề chung trang Atlat, tìm nội dung chủ yếu trang, mối liên hệ trang Atlat để khai thác nội dung chủ yếu Sau đó, thí sinh phải phân tích giải thích nội dung chủ yếu trang Atlat, rút nhận xét chung Thí sinh cần đọc kỹ đề để tìm yêu cầu mối liên hệ yêu cầu với trang Atlat; phải biết sử dụng kiện để trả lời tốt yêu cầu đề bài: màu, ký hiệu, số liệu qua biểu đồbản đồ, địa điểm phân bố, phân tích nhận xét, giải thích thông qua yếu tố Đọc đồ, trước hết phải đọc bảng giải để hiểu nội dung thể hiện, rút kiến thức có tính tổng quát Đọc đồ phải từ nhận định khái quát đến chi tiết Có thể dựa vào phần Atlat để giải lý thuyết môn Địa lý như: sử dụng đồ địa lý tự nhiên để trả lời câu hỏi vị trí địa lý Việt Nam; đồ địa lý kinh tế xã hội vùng kinh tế để trả lời câu hỏi khác vùng miền Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 có môn thi, môn Địa lý thí sinh xếp vào dạng “khó nhằn” khối lượng kiến thức lý thuyết nhiều Tuy nhiên, lại môn học không khó để đạt điểm cao thí sinh biết cách ôn tập có kỹ phù hợp Theo giáo viên dạy Địa lý, môn học nằm ranh giới khoa học tự nhiên khoa học xã hội, muốn làm tốt thi phải hiểu bài, học thuộc dễ quên Để đạt điểm cao với môn Địa lý, thí sinh nên ôn tập trả lời tất câu hỏi sách giáo khoa Về phần lý thuyết, thí sinh cần nắm toàn bao quát kiến thức Địa lý học, nên học từ tổng thể đến thành phần đến chi tiết, dựng đề cương chi tiết theo thứ tự sách giáo khoa để ôn tập cho hợp lý Trong môn Địa lý có kỹ thí sinh phải sử dụng tập tính toán, nhận xét số liệu thống kê bảng số liệu vẽ biểu đồ Về bảng số liệu, phải ý xem số liệu có nội dung gì, nội dung cụ thể hóa tiêu thống kê cụ thể nào; phải làm rõ thay đổi giá trị, tiêu theo thời gian… cần tránh nêu chi tiết mà không nêu nội dung yếu Kỹ vẽ biểu đồ quan trọng, đồ đòi hỏi xác phân chia số lượng, tỷ lệ thời gian, sử dụng ký hiệu để thể nội dung khác nhau, có ghi Trên biểu đồ phải ghi đầy đủ yếu tố khác đơn vị, tên biểu đồ Phần khó phần tập môn Địa lý vẽ lược đồ Việt Nam, nhiên, thí sinh cần đảm bảo độ xác tương đối hình dạng, thể hệ thống sông chính, điểm dân cư, khu vực hành bản, không cần thiết phải đẹp hình thức Về phần giải thích, thí sinh phải vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lý cho phù hợp sát với yêu cầu, tránh dông dài Nên tách ý rõ ràng, đánh số theo thứ tự ý chính, điều dễ gây thiện cảm cho người chấm học sinh dễ đạt điểm cao [...]... tập trắc nghiệm Địa lý có thể trở thành môn học “gỡ điểm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 có 6 môn thi, trong đó môn Địa lý được các thí sinh xếp vào dạng “khó nhằn” vì khối lượng kiến thức lý thuyết khá nhiều Tuy nhiên, đây lại là môn học không khó để đạt điểm cao nếu thí sinh biết cách ôn tập và có các kỹ năng phù hợp Theo các giáo viên dạy Địa lý, môn học này... để giải quyết bài lý thuyết trong môn Địa lý như: sử dụng bản đồ địa lý tự nhiên để trả lời câu hỏi về vị trí địa lý Việt Nam; bản đồ địa lý kinh tế xã hội và các vùng kinh tế để trả lời câu hỏi về sự khác nhau giữa các vùng miền Thi tốt nghiệp THPT 2010 : Địa lý được mang 'phao' Môn Địa lý là môn thi duy nhất được mang “phao” vào phòng thi một cách công khai, nếu thí sinh biết cách xử lý một cách hiệu... bài lý thuyết trong môn Địa lý như: sử dụng bản đồ địa lý tự nhiên để trả lời câu hỏi về vị trí địa lý Việt Nam; bản đồ địa lý kinh tế xã hội và các vùng kinh tế để trả lời câu hỏi về sự khác nhau giữa các vùng miền Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 có 6 môn thi, trong đó môn Địa lý được các thí sinh xếp vào dạng “khó nhằn” vì khối lượng kiến thức lý thuyết khá nhiều Tuy nhiên, đây lại là môn học không... lại là môn học không khó để đạt điểm cao nếu thí sinh biết cách ôn tập và có các kỹ năng phù hợp Theo các giáo viên dạy Địa lý, môn học này nằm giữa ranh giới của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, muốn làm tốt bài thi phải hiểu bài, nếu chỉ học thuộc rất dễ quên Để đạt điểm cao với môn Địa lý, thí sinh nên ôn tập và trả lời tất cả các câu hỏi trong sách giáo khoa Về phần lý thuyết, thí sinh cần nắm... cho môn Địa lý nhưng cô Huế vẫn cảnh bảo: “Tài liệu này giổng như là kiến thức tổng quát, HS phải biết cách chọn nội dung để khai thác Chính vì thế để làm được bài tốt cần nắm vững các kiến thức cơ bản” Để đạt điểm cao môn Địa lý Với môn Địa lý trong bài thi tốt nghiệp THPT, học sinh cần nắm chắc kiến thức trong cuốn Atlat, vẽ biểu đồ và trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa là đạt điểm cao. .. bản, không cần thi t phải quá đẹp về hình thức Về phần giải thích, thí sinh phải vận dụng kiến thức đã học để giải thích hiện tượng địa lý cho phù hợp và sát với yêu cầu, tránh dông dài Nên tách ý rõ ràng, có thể đánh số theo thứ tự ý chính, điều này dễ gây thi n cảm cho người chấm và học sinh dễ đạt điểm cao Đặc biệt, môn Địa lý là môn thi duy nhất được mang “phao” vào phòng thi một cách công khai,... viên dạy Địa lý, môn học này nằm giữa ranh giới của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, muốn làm tốt bài thi phải hiểu bài, nếu chỉ học thuộc rất dễ quên Để đạt điểm cao với môn Địa lý, thí sinh nên ôn tập và trả lời tất cả các câu hỏi trong sách giáo khoa Về phần lý thuyết, thí sinh cần nắm toàn bộ và bao quát kiến thức Địa lý đã được học, nên học từ tổng thể đến các thành phần rồi đến chi tiết, có... cương ôn tập Trong môn Địa lý các em nên ôn theo cấu trúc chương, ví dụ trong sách Địa lý lớp 12, phần chương I nói về phần địa lý xã hội Việt Nam bao gồm phần tự nhiên và phần xã hội Trong phần tự nhiên thì các em nên học tất cả các phần tự nhiên để dẫn tới phát triển kinh tế Phát triển kinh tế xã hội Việt Nam thì đi theo các phần, công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, sau đó đến 7 vùng kinh. .. chắn đề thi sẽ vào 1 trong 7 vùng kinh tế này Khi ôn tập môn Địa, điều cơ bản nhất là các em phải lập đề cương để dựa vào đó phát triển ý của mình Cách học dễ nhất là nên ôn từ cuối sách giáo khoa (SGK) ôn lên vì cuối SGK là chương trình mới học nên dễ nhớ nhất Đặc biệt, các em không được bỏ phần nào trong SGK Môn Địa, học sinh không cần học thuộc nhiều vì đã có cuốn Atlat và bài tập vẽ biểu đồ Học sinh... các số liệu Đối với những bài thi không có trong cuốn Atlat yêu cầu học sinh phải tư duy như đường lối kinh tế, định hướng kinh tế, hướng khắc phục ví dụ, từng bài khi sử dụng xong Atlat, học sinh phải biết được mối quan hệ giữa các số liệu (kênh chữ, kênh hình) và đưa ra nhận định Câu nhận định này khó nhưng chỉ chiếm 0,5 điểm Để đạt điểm cao với môn Địa lý thì học sinh nên ôn tập và trả lời tất cả ... nước ta đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội, an ninh quốc phòng Kèm theo gợi ý chi tiết, học sinh tham khảo Phần tập nhà đưa ba bài, có tập trắc nghiệm Địa lý trở thành môn học “gỡ điểm” kỳ thi tốt... môn học không khó để đạt điểm cao thí sinh biết cách ôn tập có kỹ phù hợp Theo giáo viên dạy Địa lý, môn học nằm ranh giới khoa học tự nhiên khoa học xã hội, muốn làm tốt thi phải hiểu bài, học. .. môn học không khó để đạt điểm cao thí sinh biết cách ôn tập có kỹ phù hợp Theo giáo viên dạy Địa lý, môn học nằm ranh giới khoa học tự nhiên khoa học xã hội, muốn làm tốt thi phải hiểu bài, học