vai trò, vị trí và ý nghĩa của giáo viên chủ nhiệm lớp

VAI TRỊ VỊ TRÍ VÀ Ý NGHĨA CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG NHĨM 17 Nội dung:  Vai trị, vị trí giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông  Nhiệm vụ quyền hạn giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông  Ý nghĩa giáo viên chủ nhiệm Theo bạn vai trị vị trí giáo viên chủ nhiệm trường phổ thơng ? I.Vai trị , nhiệm vụ quyền hạn, ý nghĩa giáo viên chủ nhiệm trường phổ thơng Vai trị người giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông .Trong lớp học, đơn vị để tổ chức giảng dạy giáo dục học sinh lớp học Mỗi lớp học trường có khoảng 30 học sinh, trường phổ thông trung học 40 học sinh Trong lớp học có tổ chức học sinh, tiểu học trung học sở có chi đội thiếu niên, trung học phổ thơng có đồn niên .Đê quản lí lớp học, nhà trường cử giáo viên giảng dạy lớp có đủ tiêu chuẩn điều kiện đứng làm chủ nhiệm lớp năm học tất năm học cấp học  Giáo viên chủ nhiệm lớp nhân vật chủ chốt , linh hồn lớp, người tập hợp dìu dắt, giáo dục học sinh phấn đấu trở thành ngoan, trị giỏi,bạn tốt, cơng dân tốt xây dựng tập thể học sinh vững mạnh 1.1 Thay mặt hiệu trưởng quản lí giáo dục toàn diện học sinh lớp học Vai trị , vị trí giáo viên chủ nhiệm trường PT 1.2 Thay mặt đại diện cho quyền lợi nghĩa vụ học sinh tập thể lớp học 1.3 Giáo viên chủ nhiệm người tổ chức phối hợp thống lưc lượng tác động giáo dục tới tập thể học sinh 1.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp người cố vấn hoạt động tự quản tập thể lớp 1.1 Thay mặt hiệu trưởng quản lí giáo dục tồn di ện học sinh lớp học  Trong trường phổ thông, giáo viên chủ nhiệm lớp hi ệu trưởng phân cơng thay mặt hiệu trưởng để quản lí tổ chức hoạt động giáo dục học sinh lớp học  Ở vai trò mặt quản lí giáo dục học sinh thống mật thiết với Để giáo dục tốt phải quản lí tốt, quản lí t ốt giúp cho giáo dục tốt Thực tiễn giáo dục cho thấy: khơng thống hai mặt kết giáo dục cho tập thể hay cá nhân học sinh không mang lại hiệu mong muốn  Vai trị quản lí giáo dục giáo viên chủ nhiệm lớp thể quản lí hồ sơ, sổ điểm, học bạ; quản lí tình hình lớp học phương tiện dạy học lớp đó; quản lí giáo dục tập thể học sinh;theo dõi diễn biến tâm tư, nguyện vọng tình cảm học sinh, phát huy tiềm giáo dục em trở thành chủ nhân tương lai đất nước theo hướng phát triển tồn diện  Vai trị quản lí giáo dục giáo viên chủ nhiệm lớp thể việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục, đôn đốc, kiểm tra đánh giá kết học tập tu dưỡng học sinh lớp 1.2 Thay mặt đại diện cho quyền lợi nghĩa vụ học sinh tập thể lớp học  Giáo viên chủ nhiệm lớp người thay mặt đại diện cho quyền lợi đáng tập thể học sinh, thay mặt tập thể học sinh giải số vấn đề có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ hợp lí em Giáo viên chủ nhiệm người phản ánh với hiệu trưởng, với giáo viên môn, với lực lượng giáo dục nhà trường nguyện vọng đáng em để lực lượng có cách giải phù hợp  Giáo viên chủ nhiệm người đại diện cho tập thể lớp họp bàn quyền lợi trách nhiệm học sinh  Giáo viên chủ nhiệm lớp đại diện cho lớp đề nghị khen thưởng hay kỉ luật học sinh thuộc lớp phụ trách Họ có quyền biểu hội đồng khen thưởng kỉ luật hội dồng giải vấn đề có liên quan trực tiếp đến học sinh lớp phụ trách 1.3 Giáo viên chủ nhiệm người tổ chức phối hợp thống lưc lượng tác động giáo dục tới tập thể học sinh  Gia đình, nhà trường xã hội ba lực lượng giáo dục, nhà trường quan giáo dục chuyên nghiệp, hoạt động có mục tiêu, có nội dung, chương trình phương pháp giáo dục sở khoa học, giáo viên chủ nhiệm lớp phải người chủ đạo tổ chức, phối hợp thống lực lượng tác đọng giáo dục tới tập thể học sinh Chính giáo viên chủ nhiệm người tạo thống tác động giáo dục nhà trường, giáo viên môn tới tập thể học sinh  Ví dụ: giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên môn để thống yêu cầu giáo dục tập thể, xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt lớp… 1.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp người cố vấn hoạt động tự quản tập thể lớp  Đê xây dựng tập thể học sinh biết tự quản, giáo viên chủ nhiệm lớp phải từ người trực tiếp làm mẫu, cầm tay việc lùi dần trở thành người cố vấn cho cán học sinh tự quản, tự làm việc Giáo viên chủ nhiệm từ chỗ trực tiếp quản lí để chuyển trọng tâm vào vai trị quan hơn, trở thành người cố vấn tin cậy gần gũi để em chia sẻ, nhờ tư vấn, giúp đỡ cho cá nhân lẫn nhóm học sinh điều em vướng mắc sống  Đó khó khăn học tập, mâu thuẫn xung đột học sinh; việc vượt qua khó khăn hồn cảnh gia đình; mối quan hệ tình bạn, tình yêu tuổi học trò, việc lựa chọn ngành nghề Có vấn đề học sinh cần tư vấn, người giáo viên biết tất Tư vấn gì? Tư vấn nói chuyện chuyên gia lĩnh vực định với khách hang, người cần lời khuyên hay dẫn lĩnh vực II nhiệm vụ quyền hạn giáo viên chủ nhiệm  Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông quy định:  1.2 Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm:  Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp vầ mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp  Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm  Nhận xét đánh giá xếp loại học sinh cuối kì cuối năm học, đề nghị khe thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên thẳng lớp, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm vào học bạ học sinh  Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với hiệu trưởng 1.2 Quyền giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm quyền quy định giáo viên chun mơn cịn có quyền sau đây:  Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp  Được dự họp hội đồng khen thưởng, hội đồng kỉ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp  Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tắc chủ nhiệm  Được quyền cho phép học sinh nghỉ học không ba ngày  Được giảm lên lớp hang tuần theo quy định làm chủ nhiệm lớp  Ý nghĩa giáo viên chủ nhiệm trường phổ thơng  GVCN có vai trị to lớn công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, GVCN người quản lí tồn diện học sinh lớp phụ trách, cầu nối ban giám hiệu với tổ chức nhà trường, giáo viên môn với tập thể lớp, người cố vấn tổ chức hoạt động tự quản lớp, đồng thời người đứng phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường ... dung:  Vai trị, vị trí giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông  Nhiệm vụ quyền hạn giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông  Ý nghĩa giáo viên chủ nhiệm Theo bạn vai trị vị trí giáo viên chủ nhiệm. .. thơng ? I .Vai trò , nhiệm vụ quyền hạn, ý nghĩa giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông Vai trò người giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông .Trong lớp học, đơn vị để tổ chức giảng dạy giáo dục... giáo viên môn tới tập thể học sinh  Ví dụ: giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên môn để thống yêu cầu giáo dục tập thể, xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt lớp? ?? 1.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp