TIẾT 25 nhiệt kế nhiệt giai

giáo án nhiệt kế nhiệt giai dành cho sinh viên thực tập, giáo viên giảng dạy đã được chỉnh sửa rất nhiều lần và đã hoàn chỉnh. Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng. Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế. Nhận biết được một số nhiệt kế thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiút.

Năm học: 2015 – 2016 Tuần: 26 Giáo án Vật Lý TIẾT 25 – BÀI 22: NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI I II - - MỤC TIÊU: Kiến thức: Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế Nhận biết số nhiệt kế thường gặp theo thang nhiệt độ Xen-xi-út Kĩ năng: Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế thông dụng quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ Biết cách sử dụng nhiệt kế thông dụng Xử lí cố nhiệt kế vỡ Thái độ: Nghiêm túc học Tích cực, tư trách nhiệm hoạt động nhóm Có ý thức tìm hiểu, vận dụng vào sống CHUẨN BỊ: Đối với giáo viên: Chuẩn bị đầy đủ thiết bị điện tử cần thiết để phục vụ cho việc giảng dạy giáo án điện tử Chuẩn bị cho (hoặc nhóm đủ dụng cụ thí nghiệm) nhóm: • Mỗi nhóm chậu nhựa, có chứa nước kèm theo phích nước nóng đá viên • Mỗi nhóm phiếu học tập bảng 22.1- SGK/69 Đối với học sinh: Nắm vững kiến thức 20 21 Đọc nắm bắt sơ lượt nội dung cần học 22 – “Nhiệt kế - Nhiệt giai” Chủ động tìm hiểu vài ứng dụng loại nhiệt kế thông dụng đời sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định – Kiểm tra sỉ số lớp (1 phút) Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 Tuần: 26 Giáo án Vật Lý Kiểm tra cũ(4 phút): *Câu hỏi: Khi bị đốt nóng hay làm lạnh băng kép nào? Vì sao? Tại đặt đường ray xe lửa, người ta không đặt ray sát nhau, mà phải đặt chúng cách khoảng cách ngắn? 3* Có ba bình giống hệt đựng chất lỏng sau: Rượu, dầu hỏa, thủy ngân Hỏi nhiệt độ ba bình tăng lên đồng thời 50ºC, khối thể tích chất lỏng bình tăng lên nhiều nhất? Vì có tượng sai khác việc tăng thể tích chất lỏng vậy? *Câu trả lời: - Khi bị đốt nóng hay làm lạnh băng kép cong - Băng kép dùng để đóng ngắt tự động mạch điện Để tránh tượng hai ray đẩy dãn nở nhiệt độ tăng lên sinh lực cực lớn 3* Thể tích khối chất lỏng rượu tăng lên nhiều Vì chất lỏng khác nở nhiệt khác Bài mới(35 phút): Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1: Tổ chức tình học tập (2 phút) - GV đề cập tình tương tự SGK/68: “Vậy người mẹ phải dùng dụng cụ để biết xác có bị sốt hay không?” - GV nhận xét dẫn dắt lớp vào NLCB: Biết cách tổ chức tình học tập dẫn dắt HS vào - HS dự đoán câu trả lời: “Nhiệt kế” Tiết 25 – Bài 22: Nhiệt kế - Nhiệt giai Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 Tuần: 26 Giáo án Vật Lý HĐ2: Thí nghiệm cảm giác nóng lạnh (8 phút): - Gợi nhớ cho em kiến thức nhiệt kế học bậc tiểu học - GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn em làm thí nghiệm để rút kết luận cho câu C1 (nhắc nhở HS lưu ý cần thiết tiến hành thí nghiệm) - GV cho nhóm nhận xét câu trả lời rút kết luận sau cùng: “Cảm giác ngón tay không đánh giá xác nhiệt độ” - HS hình dung cảm giác nóng lạnh kiến thức nhiệt kế học “Cảm giác nóng lạnh Nhiệt độ” năm lớp - HS lắng nghe GV hướng dẫn tiến hành thí nghiệm để tìm kết câu C1: a Ngón tay trỏ bàn tay phải cảm thấy lạnh, ngón tay trỏ bàn tay trái cảm thấy nóng b Ngón trỏ bàn tay phải cảm thấy ấm hơn, ngón trỏ tay trái có cảm giác nguội lạnh Nhiệt kế: Câu C1: Xác định cảm giác nóng lạnh xúc giác (hình 22.1 hình 22.2 – SGK/68) - Các nhóm nhận xét kết lắng nghe kết luận GV NLCB: Lựa chọn sử dụng dụng cụ phù hợp với thí nghiệm HĐ3: Tìm hiểu nhiệt kế (15 phút) - GV yêu cầu HS phân tích thí nghiệm vẽ hình 22.3 hình - HS tư duy, phân tích thí nghiệm vẽ hình 22.3 22.4 Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 22.4 - Gợi ý cho HS trả lời câu C2 Từ câu trả lời đó, giúp em nhận khác cách đo nhiệt nhiệt kế cách cảm nhận nhiệt độ tay - GV trình chiếu chiếu hình ảnh loại nhiệt kế thông dụng Sau đó, yêu cầu HS quan sát rút đặc điểm cấu tạo chung loại nhiệt kế - GV nhận xét câu trả lời HS đưa cấu tạo chung loại nhiệt kế Từ đó, giúp em tiếp cận với thang nhiệt độ - GV trình chiếu lại lần hình ảnh nhiệt kế yêu cầu HS gọi tên xác Tuần: 26 - Từ gợi ý GV, HS tự rút kết luận cho câu C2: Hình 22.3: Xác định nhiệt độ mốc nước sôi 100ºC Hình 22.3: Xác định nhiệt độ mốc nước đá tan 0ºC Vậy, việc đo nhiệt độ nhiệt kế mang lại số xác đáng tin cậy - HS quan sát hình ảnh GV cung cấp, tự suy luận rút đặc điểm cấu taọ chung loại nhiệt kế: Cấu tạo gồm phận: • Bầu đựng chất lỏng: Rượu, thủy ngân dầu pha màu • Thang nhiệt độ (nhiệt giai) • Ống quản bầu - HS lắng nghe nhận xét kết luận GV cấu tạo nhiệt kế HS lắng nghe GV giới thiệu khái quát thang nhiệt độ nguyên tắc vạch đo - HS gọi tên xác phận tương ứng với vị trí đánh dấu nhiệt kế Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo án Vật Lý Câu C2: Thí nghiệm hình 22.3 hình 22.4/SGK/68 - Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 phận tương ứng với vị trí đánh dấu nhiệt kế - GV trình chiếu lại hình 22.3, 22.4 cho HS tìm hiểu số nhiệt kế khác mục “Có thể em chưa biết” – SGK/71, sau gợi ý để HS tìm nguyên lí hoạt động chung loại nhiệt kế - GV nhắc nhở cách sử dụng cách xử lí làm vỡ nhiệt kế - GV phát cho nhóm nhiệt kế phiếu học tập Tuần: 26 Giáo án Vật Lý - Nhiệt kế nói chung hoạt động dựa dãn nở nhiệt chất - Từ gợi ý GV nguyên lí hoạt động số nhiệt kế nêu mục “Có thể em chưa biết”, HS tư đưa nguyên lí hoạt động chung tất nhiệt kế: “Nhiệt kế hoạt động dựa dãn nở nhiệt chất” - HS lắng nghe GV nhắc nhở lưu ý sử dụng cách xử lí lỡ làm vỡ nhiệt kế nhà hay Câu C3: đâu - Các nhóm trưởng lên nhận phiếu học (Phiếu học tập – bảng 22.1) tập nhiệt kế cho nhóm: Phiếu học tập – bảng 22.1 Loại nhiệt kế GHĐ ĐCNN Ngày soạn: 28/02/2016 Công Dụng Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 Tuần: 26 - GV lại, quan sát điều khiển HS thảo luận nhóm Khi hết thời gian thảo luận, GV thu lại phiếu học tập nhóm - GV dán làm nhóm lên bảng nhận xét nhanh nhóm - GV xuống lớp thu lại nhiệt kế rượu nhiệt kế thủy ngân, để lại nhiệt kế y tế, yêu câu HS quan sát kĩ lại thành phần cấu tạo nên nhiệt kế hướng trả lời câu C4 NLCB: - Vận dụng dãn nở nhiệt chất để mô tả nguyên lí hoạt động loại nhiệt kế - Nêu số ví dụ sống chứng minh cho kết luận Giáo án Vật Lý Nhiệt kế thủy ngân Từ -30ºC đến 130ºC 1ºC Đo nhiệt độ đối tượng thí nghiệm phòng thí nghiệm Nhiệt kế y tế Từ 35ºC đến 42ºC 0.1ºC Đo nhiệt độ thể người Nhiệt kế rượu Từ -20ºC đến 50ºC 2ºC Đo nhiệt độ khí Câu C4: (SGK/69) - Các nhóm tự tiến hành thảo luận giám sát GV điền kết vào phiếu học tập - Các nhóm ý lắng nghe cô nhận xét làm - HS giữ lại nhiệt kế y tế, quan sát rút câu trả lời cho câu C4: “Đoạn đầu gần bầu quản nhiệt kế y tế có chỗ bị thắt lại để làm thủy ngân không bị tụt xuống đưa nhiệt kế khỏi thể” HĐ4: Tìm hiểu nhiệt giai (7 phút) Nhiệt giai: Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 - GV cho HS tự nghiên cứu SGK Sau đặt câu hỏi cho HS trả lời nhanh: Chữ C kí hiệu ºC thang nhiệt độ Celsius có nghĩa gì? Lịch sử đời thang nhiệt độ Celsius? - GV nhận xét câu trả lời cho điểm HS - GV trình chiếu hình ảnh thông tin khác liên quan đến nhà thiên văn học Celsius NLCB: Xác định mức độ tiếp thu ý kiến HS qua việc trả lời câu hỏi Tuần: 26 - HS tự nghiên cứu SGK thời gian qui định - HS lắng nghe tư duy, trả lời câu hỏi GV: Chữ C kí hiệu ºC thang nhiệt độ Celsius chữ đầu nhà thiên văn học Celsius Năm 1742, Celsius đề nghị chia khoảng cách nhiệt độ nước đá tan nước sôi thành 100 phần nhau, phần tương ứng với độ, kí hiệu 1ºC Thang nhiệt độ gọi thang nhiệt độ Xen-xi-út - HS quan sát nắm bắt thông tin nhà thiên văn học Celsius mà GV cung cấp - HS lắng nghe giới thiệu thang nhiệt độ Fa-ren-hai thang nhiệt độ Kelvin Giáo án Vật Lý - Trong nhiệt giai Celsius, nhiệt độ nước đá tan 0ºC nước sôi 100ºC HĐ5: Vận dụng – Xác định GHĐ, ĐCNN công dụng số nhiệt kế thông dụng(3 phút) Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 - GV cho HS hoàn thành bảng 22.1 vào Tuần: 26 Giáo án Vật Lý - HS kẻ bảng 22.1 tự hoàn thành vào theo kết biết GV tiến hành sửa câu C3 nhóm: Loại nhiệt kế GHĐ ĐCNN Công Dụng Nhiệt kế thủy ngân Từ -30ºC đến 130ºC 1ºC Đo nhiệt độ đối tượng thí nghiệm phòng thí nghiệm Nhiệt kế y tế Từ 35ºC đến 42ºC 0.1ºC Đo nhiệt độ thể người Nhiệt kế rượu Từ -20ºC đến 50ºC 2ºC Đo nhiệt độ khí Củng cố(3 phút): - Từ việc tìm hiểu phần ghi nhớ SGK/70 kiến thức vừa học được, HS tư để trả lời câu hỏi: Hãy điền vào chỗ trống câu sau từ thích hợp: • Trong nhiệt giai Celsius, nhiệt độ nước đá tan … , nước sôi … • Để đo nhiệt độ, người ta dùng … Nhiệt kế dùng chất lỏng thông dụng hoạt động dựa tượng … … Hãy kể tên số loại nhiệt kế khác mà em biết Hãy cho biết GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế thông dụng: Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân nhiệt kế y tế Hướng dẫn nhà(2 phút): - Học thuộc phần ghi nhớ - SGK/70 - Làm tập 22.1 đến 22.15 – SBT/69, 70, 71 72 - Chuẩn bị – 23: “Thực Hành Đo Nhiệt Độ” Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung Năm học: 2015 – 2016 Tuần: 26 Giáo án Vật Lý • Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm có xuất • Nắm bắt tiến trình đo thí nghiệm • Làm sẵn mẫu báo cáo – SGK/74 Ngày soạn: 28/02/2016 Giáo sinh soạn: Cao Thị Huyền Nhung ... loại nhiệt kế - GV nhắc nhở cách sử dụng cách xử lí làm vỡ nhiệt kế - GV phát cho nhóm nhiệt kế phiếu học tập Tuần: 26 Giáo án Vật Lý - Nhiệt kế nói chung hoạt động dựa dãn nở nhiệt chất - Từ... ĐCNN loại nhiệt kế thông dụng: Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân nhiệt kế y tế Hướng dẫn nhà(2 phút): - Học thuộc phần ghi nhớ - SGK/70 - Làm tập 22.1 đến 22.15 – SBT/69, 70, 71 72 - Chuẩn bị... hoạt động loại nhiệt kế - Nêu số ví dụ sống chứng minh cho kết luận Giáo án Vật Lý Nhiệt kế thủy ngân Từ -3 0ºC đến 130ºC 1ºC Đo nhiệt độ đối tượng thí nghiệm phòng thí nghiệm Nhiệt kế y tế Từ 35ºC