bí quyết học đâu nhớ đó peter c brown, henry l roedig ebook free

Peter C Brown, Henry L Roediger III, and Mark A McDaniel BÍ QUYẾT HỌC ĐÂU NHỚ ĐĨ Bản quyền tiếng Việt © Cơng ty Cổ phần Sách Alpha, 2015 Dự án 1.000.000 ebook cho thiết bị di động Phát hành ebook: http://www.sachvui.com Tạo ebook: Tô Hải Triều Ebook thực dành cho bạn chưa có điều kiện mua sách Nếu bạn có khả mua sách gốc để ủng hộ tác giả, người dịch Nhà Xuất Bản “Trí nhớ cội nguồn thông thái.” — Aeschylus, Prometheus bị xiềng Lời tựa Phần lớn thường tiếp cận trình học hỏi theo cách thức sai lầm Nghiên cứu thực nghiệm phương pháp tiếp thu ghi nhớ rằng, hầu hết cho cẩm nang hữu ích học tập hóa lại làm hao tổn công sức Ngay người dành phần lớn thời gian họ để nghiên cứu sinh viên cao đẳng hay sinh viên y khoa áp dụng kỹ xa gọi tối ưu Trong đó, ngành khoa học nhận thức, với 125 năm lịch sử thực phát triển vài năm gần đây, khơi mở viễn cảnh tươi sáng đúc rút chiến lược thực chứng ưu việt nhằm thay thói quen nghiên cứu hiệu song chấp nhận truyền bá rộng rãi, vốn bắt rễ từ lâu vào học thuyết, giáo điều tiềm thức người Song tất cả, điều mấu chốt chiến lược học tập hiệu dựa vào trực giác Chúng tôi, Henry Roediger Mark McDaniel, nhà khoa học nhận thức dành nghiệp để nghiên cứu chất trí tuệ Cùng với bút Peter Brown, chúng tơi lập thành nhóm tìm hiểu cách thức vận hành trí nhớ khả học hỏi, phần lớn thơng qua câu chuyện có thật cá nhân thành công chinh phục tri thức kỹ năng, đơn trích dẫn hay tường thuật lại q trình nghiên cứu Những dẫn chứng giúp làm sáng tỏ tính hiệu vượt trội nguyên lý học tập đúc rút từ công trình nghiên cứu Cuốn sách kết từ cộng tác mười nhà tâm lý học nhận thức Năm 2002, nỗ lực lồng ghép hiểu biết phương pháp học tập góp nhặt nghiên cứu tâm lý học nhận thức vào công giáo dục, tổ chức James S McDonnell thành phố St Louis, bang Missouri trao giải thưởng “Áp dụng tâm lý học nhận thức vào củng cố thực tiễn giáo dục” cho cơng trình nghiên cứu Roediger McDaniel chín học giả khác, Roediger đóng vai trị chủ đạo Các cá nhân hợp tác mười năm với nỗ lực tìm kiếm khẳng định tiếng nói chung khoa học nhận thức khoa học giáo dục, kết trực tiếp cơng trình phản ánh nhiều khía cạnh sách Các nhà nghiên cứu tác phẩm họ trích dẫn sách giải rõ ràng Cơng trình Roediger McDonnell nhận ủng hộ nhiều nhà gây quỹ khác, có Trung tâm Nghiên cứu hợp Nhận thức Trí nhớ trực thuộc Đại học Washington, nơi mà McDonnell đồng giám đốc Hầu hết sách thảo luận chủ đề theo kỳ, kỳ vấn đề, kỳ sau vấn đề Khơng nằm ngồi chiến lược chung đó, chương chúng tơi đề cập đến vấn đề Tuy nhiên, áp dụng hai nguyên tắc nghiên cứu sách này: ý nhắc lại đặn đan xen với đề tài có liên quan Sau nắm bắt vấn đề, người học ơn lại vấn đề cách định kỳ, họ ghi nhớ tốt Tương tự, họ lồng vào q trình vấn đề mới, việc tiếp thu dễ dàng nghiên cứu vấn đề theo trình tự đơn Do đó, chúng tơi khơng dự đề cập đến ý tưởng nhiều lần, lặp lại nguyên lý với ngữ cảnh khác tồn sách Điều giúp độc giả ghi nhớ lâu áp dụng ngun tắc hiệu Với sách này, từ người tự học hỏi tốt ghi nhớ lâu Những giáo viên hay người hướng dẫn hồn tồn thúc đẩy q trình học hỏi người học cách giúp họ nắm vững nguyên tắc áp dụng chúng vào thực tiễn nghiên cứu Cuốn sách không đề cập đến vấn đề cải cách sách giáo dục hay hệ thống trường lớp rõ ràng, điều hàm ẩn bên nội dung Một ví dụ thực tế giảng viên tiên phong việc áp dụng nguyên lý vào giảng dạy nghiêm túc thử nghiệm chúng sinh viên tiềm Dưới dẫn dắt đó, sinh viên ứng dụng nguyên tắc vào công rút ngắn khoảng cách dẫn tới thành tựu khoa học Và thành đạt thật đáng ngạc nhiên Chúng dành tặng sách cho sinh viên giáo viên cho độc giả, người coi việc tiếp thu tri thức cách hiệu ưu tiên hàng đầu Đó người giữ vai trị đào tạo doanh nghiệp, ngành nghề, hay quân đội; người lãnh đạo tổ chức chuyên nghiệp với vai trị dẫn dắt thành viên mình; huấn luyện viên Chúng hướng tới độc giả trung niên cao tuổi với châm ngôn học tập nghiệp trọn đời Chừng ẩn số lực học tập chờ giải đáp, chừng cịn vơ số nghiên cứu sẵn sàng cung cấp nguyên tắc chiến lược thực tiễn áp dụng lập tức, khơng tốn chi phí mà mang lại hiệu tuyệt vời xuất cửa sổ trượt đứng hai cánh, ông tuyển dụng đội thiết kế để tiến hành kiện Kaizen Đội thiết kế bao gồm kỹ sư, kỹ thuật viên bảo trì, trưởng kíp năm cơng nhân trực tiếp đến từ dây chuyền sản xuất Họ giao phó mục tiêu nới giãn giảm thiểu 40% yêu cầu không gian dây chuyền gia tăng gấp đôi sản lượng (Mục tiêu nới giãn mục tiêu khơng thể đạt thơng qua q trình cải tiến tăng dần mà đòi hỏi thay đổi to lớn việc tái cấu lại phương pháp.) Cả đội thảo luận phòng họp suốt tám tiếng ngày vòng tuần để người dẫn cho người yếu tố sản xuất, suất, hạn chế dây chuyền sản xuất ngược lại Họ tự hỏi làm để thu nhỏ dây chuyền sản xuất mà khiến hoạt động tốt Tuần họ quay trở lại gặp Wynveen nói: “Đây chúng tơi nghĩ ta tiến hành.” Wynveen đưa đề án họ tới trạm sản xuất số mười hai trạm dây chuyền câu hỏi đơn giản: thay đổi cần thiết để đề án phát huy tác dụng? Các cơng nhân sản xuất trưởng kíp họ thảo luận chỉnh sửa yếu tố cấu thành cho phù hợp với phương án Sau hai cuối tuần, dây chuyền phân chia xây dựng lại thành hai nửa, tháng tiếp theo, dây chuyền bắt đầu tái vận hành tinh chỉnh 200 sáng kiến cải tiến đề xuất công nhân trực tiếp sản xuất đời từ quy trình này, quy trình học hỏi kết hợp kiểm tra, phản hồi điều chỉnh Kết quả? Sau năm tháng, nhà máy hoàn thành tiêu nới giãn Wynveen cắt giảm nửa chi phí Trong suốt q trình chuyển đổi tinh giản máy này, đội sản xuất chưa để lỡ chuyến hàng gặp phải vấn đề chất lượng Nguyên tắc liên kết – chủ động tìm kiếm ý tưởng từ người cơng nhân vị trí nhà máy – nhân tố trọng tâm tảng văn hóa cơng ty cải tiến khơng ngừng “Liên kết phương thức quản lý xây dựng nên từ niềm tin cởi mở,” Wynveen nói Những người sản xuất tìm hiểu cách hồn thiện mẫu thiết kế lúc làm việc, công ty mở hội để đề xuất họ lắng nghe thân họ tham gia vào trình thực Quá trình trau dồi kiến thức đặt lên vai người công nhân trách nhiệm khơng ngừng học hỏi giao phó cho họ quyền cải biến hệ thống Những vấn đề trở thành nguồn cung cấp thông tin nguyên nhân gây thất bại Và học hỏi thông qua nỗ lực giải vấn đề (kiến tạo) dẫn cho người khác (diễn giải kỹ lưỡng) trở thành phương tiện hoàn thiện hiệu suất cá nhân dây chuyền hợp thành từ cá nhân Bệnh viện Châm cứu Inner Gate Đơi nguồn kiến thức giáo dục đắn định hình nên quỹ đạo đời người Hãy xem xét trường hợp Erik Isaacman, người chồng độ tuổi 30 người cha hai đứa Anh bác sĩ say mê nghiên cứu y học Trung Hoa truyền thống: thuật châm cứu, xoa bóp liệu pháp thảo dược Chúng xin kết thúc chương câu chuyện bước ngoặt nghiệp vừa nhen nhóm Erik, trung tâm châm cứu Inner Gate Portland, bang Oregon Đó câu chuyện bệnh viện thành cơng sứ mệnh điều trị song chật vật để trì hoạt động cương vị sở kinh doanh Erik người cộng mình, Oliver Leonetti, thành lập Inner Gate vào năm 2005, sau nhận tốt nghiệp y học Trung Quốc truyền thống Thông qua mạng lưới tiếp xúc phương thức tiếp thị đầy sáng tạo, họ bắt đầu xây dựng lượng khách hàng định Hạt Portland vùng đất tiềm cho liệu pháp thay Công việc kinh doanh tiến triển chi phí lớn dần: họ thuê địa điểm rộng hơn, tuyển trợ lý xếp hẹn quản lý văn phòng, thuê bác sĩ thứ ba, nhận thêm nhân viên phụ trách văn phòng hậu cần “Tốc độ tăng trưởng hàng năm 35 đến 50%,” Erik nhớ lại trò chuyện với “Sự phát triển che lấp nhiều thiếu sót chúng tơi: chúng tơi khơng có hệ thống phù hợp để quản lý chi phí Chúng không hoạch định mục tiêu rõ ràng hay thứ bậc quản trị Chúng tơi nhanh chóng nhận khơng biết cách vận hành cơng việc kinh doanh.” Một số bệnh nhân Erik Kathy Maixner, chuyên gia đào tạo doanh nghiệp Oregon Maixner đề nghị giúp đỡ anh “Phát triển thiếu quản lý thật đáng sợ,” bà nói với “Bạn tiên phong, bạn lúng túng.” Bà đưa nhiều câu hỏi thẳng vào trọng tâm nhận thức Erik Oliver khe hở nghiêm trọng hệ thống họ Sau đó, ba người tiến hành buổi huấn luyện thường xuyên xếp theo lịch trình cụ thể Giữa buổi học đó, Erik Oliver bù đắp yếu tố cịn thiếu sót: hướng dẫn quy trình hoạt động, mơ tả cơng việc, mục tiêu tài chính, tiêu chuẩn xác định hiệu suất làm việc bác sĩ Mỗi sở kinh doanh phụng hai người chủ, khách hàng kết kinh doanh “Các bác sĩ chúng tơi cần hiểu biết nhiều cách thực hành y học Trung Hoa truyền thống,” Erik nói ơng suy ngẫm bước ngoặt nhận thức Oliver “Họ cần ý thức làm để biến lần khám bệnh thành mối quan hệ, làm để giúp người bệnh hiểu phạm vi bảo hiểm họ Thỏa mãn khách hàng ưu tiên hàng đầu Nhưng trả hóa đơn.” Maixner ứng dụng phương pháp kiến tạo, suy ngẫm, diễn giải chi tiết diễn tập vào buổi huấn luyện Bà đưa câu hỏi với mục đích phát khe hở nhận thức hay khuyến khích người đối diện củng cố hiểu biết hành vi công cụ mà họ cần thực để trở thành nhà quản lý thành công, người biết cách giao phó nhiệm vụ cho nhân viên giúp họ phát huy lực Họ phát triển hệ thống theo dõi trình tuân thủ tiêu chuẩn y tế, số lượng bệnh nhân đến khám, tỷ lệ suy giảm bệnh nhân, danh sách bác sĩ đa khoa giới thiệu bệnh nhân đến sở họ Họ tìm hiểu xem làm để chắn cơng ty bảo hiểm chi trả cho cách hợp lý, nâng khoản bồi hồn lên 30 xu đô-la Họ phác thảo khuôn khổ chung cho bác sĩ để họ tuân thủ tiếp xúc với bệnh nhân Họ đóng vai tình mơ đối thoại họ với với nhân viên họ Tập trung xây dựng móng vững cho bệnh viện biến Erik trở thành huấn luyện viên người thầy hữu ích cho đồng nghiệp anh “Chúng tơi khơng phó mặc cho trực giác,” anh nói Chẳng hạn, khn khổ hướng dẫn hành vi cho bác sĩ giai đoạn tiếp xúc ban đầu với bệnh nhân giúp họ làm sáng tỏ điều mang bệnh nhân tới với họ, liệu pháp hữu ích, mơ tả liệu pháp để bệnh nhân dễ hiểu, thảo luận chi phí chữa trị phương án bồi hoàn bảo hiểm sao, đề xuất kế hoạch điều trị “Nếu bạn bác sĩ, đóng vai: bạn người bệnh, thầy thuốc Chúng ta nêu câu hỏi, ý kiến phản đối, luyện tập cách trả lời giải vấn đề cách tốt đẹp cho bệnh nhân bệnh viện Sau đổi vai Chúng ta ghi âm lại q trình đóng vai, lắng nghe để nhận thấy khác biệt: bạn trả lời người bệnh nào, tơi trả lời họ sao.” Nói theo cách khác, học hỏi thông qua mô phỏng, sáng kiến, thử nghiệm, phản hồi, luyện tập Khi viết sách này, Inner Gate bước vào năm hoạt động thứ tám, nguồn sinh kế cho bốn bác sĩ, hai nhân viên quản trị toàn thời gian nhân viên làm việc bán thời gian Một bác sĩ thứ năm chuẩn bị vào làm việc, bệnh viện có dự định mở thêm chi nhánh Nhờ cống hiến cương vị người học lẫn người dạy, Erik Oliver biến niềm đam mê thành doanh nghiệp vững mạnh, trung tâm châm cứu hàng đầu Portland Đề tài thảo luận xuyên suốt sách trình học hỏi, giáo dục Mọi cá nhân phải chịu trách nhiệm với tiếp thu tri thức mình, trách nhiệm giáo dục (và đào tạo) thuộc tổ chức xã hội Hệ thống giáo dục đối mặt với nhiều câu hỏi hóc búa Liệu có nên bắt đầu giáo dục trẻ độ tuổi nhỏ hơn? Chúng ta nên đo lường đánh giá kết nào? Liệu hệ trẻ có cầm cố tương lai để chi trả cho đại học? Đó vấn đề cấp thiết, cần nỗ lực để tìm đáp án Song lúc làm điều đó, phương pháp học tập mang lại hiệu cao mà phác thảo sách áp dụng mơ hình có tham gia học viên, giáo viên huấn luyện viên Chúng khơng địi hỏi phí tổn cải cách cấu lợi ích chúng hứa hẹn mang tới lại có tính thực tiễn lâu dài Chú Thích Là từ điển danh nhân người Mỹ Albert Nelson Marquis biên soạn, xuất năm 1899 Chicago Who's Who trở thành loại sách chuyên để tra cứu nhân vật thuộc nhiều lĩnh vực, ngành nghề khắp nơi giới Cuốn sách Alpha Books mua quyền xuất năm 2014 (BT) Cuốn sách Alpha Books mua quyền xuất năm 2011 (BT) Câu chuyện Kinh thánh chiến tráng sĩ David người Israel với người khổng lồ Goliath Cuốn sách Alpha Books mua quyền xuất năm 2014 (BT) Dự án 1.000.000 ebook cho thiết bị di động Phát hành http://www.sachvui.com ebook: Tạo ebook: Tô Hải Triều Ebook thực dành cho bạn chưa có điều kiện mua sách Nếu bạn có khả mua sách gốc để ủng hộ tác giả, người dịch Nhà Xuất Bản ... dụng tâm l? ? h? ?c nhận th? ?c vào c? ??ng c? ?? th? ?c tiễn giáo d? ?c? ?? cho c? ?ng trình nghiên c? ??u Roediger McDaniel chín h? ?c giả kh? ?c, Roediger đóng vai trò chủ đạo C? ?c cá nhân hợp t? ?c mười năm với nỗ l? ? ?c tìm... quảng c? ?o BMX M? ?c sai l? ??m nỗ l? ? ?c sửa chữa sai l? ??m n? ?c thang dẫn tới trình độ nhận th? ?c cao CHỨNG C? ?? TH? ?C NGHIỆM TRONG CU? ?C ĐỐI ĐẦU VỚI L? ? LUẬN, H? ?C THUYẾT VÀ TR? ?C GI? ?C Phần l? ??n c? ?ch c? ??u tr? ?c giáo... vi? ?c đ? ?c l? ??i không l? ?u giữ l? ?u trí nhớ Thứ ba, vi? ?c đ? ?c l? ??i dễ khiến người h? ?c rơi vào trạng thái tự l? ??a dối c? ?ch vơ th? ?c, nói c? ?ch kh? ?c họ dễ l? ??m tưởng thân nắm bắt kiến th? ?c th? ?c họ l? ??i h? ?c vẹt