Giáo án ôn luyện buổi chiều môn tiếng việt rèn đọc lớp 4 theo vnen

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực tất yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Năm trước, gặp trời làm a) “Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy yếu đói kém, mẹ em phải vay lương ăn quá, người bự phấn, lột bọn nhện Sau đấy, không may Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm mẹ em đi, lại thui thủi có vàng, hai cánh mỏng cánh bướm non, em Mà em ốm yếu, kiếm bửa lại ngắn Hình cánh yếu chẳng đủ Bao năm nghèo túng quá, chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ hoàn nghèo túng.” chẳng bay xa” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - em xung phong lên bảng, em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch đoạn, lớp nhận xét (gạch chéo) từ ngữ để nhấn - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng (ngắt) giọng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo trước lớp nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Gạch câu thơ bộc Bài Khoanh tròn chữ trước hình lộ tình yêu thương sâu sắc bạn ảnh nhân hoá mà em thích nhỏ mẹ: cho biết lí em thích hình ảnh Sáng trời đổ mưa rào a Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, Nắng trái chín ngào bay (người) bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo hương thâm dài, Cả đời gió sương b Dế Mèn xoè hai ra, bảo Nhà Bây mẹ lại lần giường tập Trò : “Em đừng sợ Hãy trở với Vì con, mẹ khổ đủ điều Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp kẻ yếu” c Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng tới chỗ mai phục bọn nhện nhăn Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết say - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa Bài Học sinh tự chọn hình ảnh nhân Bài Đã làm đề hoá yêu thích trao đổi lí thích hình ảnh đó) Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) Tôi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng a) Đọc khổ thơ sau ngắt nhịp (/) chóp bu bọn này? Ra ta nói cho hợp lí hai dòng : Cánh khép lỏng ngày chuyện.” Tôi thét: “Các người có ăn Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa để, béo múp béo míp mà đòi Nắng mưa từ tí tẹo nợ đời Lại Lặn đời mẹ đến chưa tan kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết vòng vây - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn không ?” cảm đoạn viết bảng - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) vào chỗ cần nhấn - em xung phong lên bảng, em (ngắt) giọng đoạn, lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo xét nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng - Nhận xét, tuyên dương trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Xác định cách ngắt nhịp (/) Bài Đọc lại lời Dế Mèn đoạn b, tập dòng thơ sau: trả lời câu hỏi cách khoanh tròn Cánh khép láng ngày chữ trước ý trả lời đúng: Dế Mèn Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm điều sai bọn nhện để bênh trưa vực Nhà Trò ? Nắng mưa từ a Hành động hèn nhát, không quân tử, Lặn đời mẹ / đến chưa tan đáng khinh b Hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ c Hành động hèn yếu, không quân tử, đáng xấu hổ d Cả a, b, c sai - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm - Yêu cầu nhóm thực trình bày trình bày kết kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Cách ngắt nhịp có sẵn đề - Nhận xét, sửa bài Học sinh chọn câu đúng: b Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch chéo vào chỗ cần ngắt giọng - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) “ Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng có má, có cô bác có người bạn ” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện nhóm đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Đọc nội dung thư cột A, xác định tác dụng phần thư ghi vào chỗ trống cột B : phần mở đầu thư kết thúc thư - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Sáu dòng thơ đầu cho thấy truyện cổ nước nhà có đặc điểm bật khiến tác giả yêu thích ? Ghi dấu X vào ô trống () trước ý trả lời :  Vừa nhân hậu lại vừa có phật, tiên độ trì A B Hoà Bình, ngày Phần  Vừa nhân hậu lại vừa có ý nghĩa tháng năm sâu xa 2000Bạn Hồng thân nêu rõ địa điểm,  Vừa giàu tình thương vừa có nhiều mến, thời gian viết thư, may mắn lời thưa gửi Bài Các câu thơ “Thị thơm thị giấu chào hỏi người nhận người thơm Sẽ thành khúc gỗ, thư chẳng việc gì.” muốn nhắc đến hai Chúc Hồng khoẻ Phần truyện cổ nào? Khoanh tròn chữ Mong nhận ghi lời chúc trước ý trả lời đúng: thư bạn lời nhắn nhủ, a Tấm Cám, Sự tích dưa hấu Bạn Hồng cảm ơn, hứa hẹn, kí b Nàng tiên Ốc, Đẽo cày đường Quách Tuấn Lương tên, ghi họ tên c Tấm Cám, Đẽo cày đường người viết thư - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu nhóm thực trình bày - Các nhóm khác nhận xét, sửa Đánh dấu X vào ô trống thứ kết hai Khoanh tròn vào chữ c - Nhận xét, sửa Học sinh ghi theo thứ tự : mở đầu thư, kết thúc thư Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần Người Ăn Xin - Một người Chính Trực I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm hết tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe - Phát phiếu tập - Nhận phiếu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Một hôm, Đỗ thái hậu vua a) “Tôi lục tìm hết túi túi kia, không tới thăm ông, hỏi : có tiền, đồng hồ, – Nếu chẳng may ông khăn tay Trên người chẳng có tài người thay ông? sản Tô Hiến Thành không dự, đáp : Người ăn xin đợi Tay chìa ra, run lẩy bẩy – Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt Thái hậu ngạc nhiên nói : lấy bàn tay run rẩy : – Vũ Tán Đường hết lòng ông, – Ông đừng giận cháu, cháu không tiến cử? ông cả.” Tô Hiến Thành tâu : – Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Tán Đường, hỏi người tài ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Tá.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - em xung phong lên bảng, em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch đoạn, lớp nhận xét chỗ cần nhấn giọng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Yêu cầu học sinh giải thích lí xét - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng nhóm đôi thi đua đọc trước lớp trình độ) Đại diện lên đọc thi đua Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 31 Dòng Sông Mặc Áo - Ăng-co Vát I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm hết tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Muốn thăm hết khu đền phải qua ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) trăng “Rèm thêu trước ngực vầng Trên nhung tím trăm ngàn vào thăm 398 gian phòng Suốt dạo xem kì thú đó, du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại.” b) “Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng Mặt trời lặn, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền Những tháp cao vót phía trên, lấp loáng chùm nốt xoà tán tròn vượt lên hẳn hàng muỗm già cổ kính Ngôi đền cao với thềm đỏ rêu phong, uy nghi kì lạ, cao thâm nghiêm ánh trời vàng, đàn dơi bay toả từ ngách.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Lúc hoàng hôn xuống, hình ảnh tháp đền cao đẹp đẽ, huy hoàng nào? (Khoanh lên Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Theo em, tác giả cảm thấy dòng sông mặc “áo hoa” vào buổi sáng ? (Trả tròn vào chữ cái) a Những tháp cao vút, lấp loáng chùm nốt xoà tán tròn b Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh trời vàng c a b d a b - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Đáp án: d lời ) : Đáp án Câu Tác giả cảm thấy dòng sông mặc “áo hoa” vào buổi sáng thấy rừng hoa bưởi nở trắng hai bên bờ soi bóng xuống dòng sông - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 32 Con Chuồn Chuồn Nước - Vương Quốc Vắng Nụ Cười I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Buổi sáng, mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn Ra đường gặp toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon Ngay kinh đô nơi nhộn nhịp nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dười bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà.” b) “Vị đại thần vừa xuất vội rập Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) “Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Chú đậu cành lộc vừng ngả dài mặt hồ Bốn cánh khẽ rung rung đầu, tâu lạy : – Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội Thần cố gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, nhà vua thở dài sườn sượt Không khí triều đình thật ảo não Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào : – Tâu Bệ hạ ! Thần vừa tóm kẻ cười sằng sặc đường – Dẫn vào ! – Nhà vua phấn khởi lệnh.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Trả lời cho câu hỏi (chú ý dùng trạng ngữ đầu câu trả lời) : a) Sau năm du học môn cười, vị đại thần tâu với nhà vua nào? b) Trong lúc triều đình buồn bã, viên thị vệ vào tâu điều làm cho nhà vua phấn khởi? phân vân.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Ghi lại từ láy miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước đoạn văn c (1) (2) (3) Câu Ghi dấu vào ô trống () trước câu có dùng trạng ngữ :  Chú chuồn chuồn nước đậu cành lộc vừng ngả dài mặt hồ  Trên cao, chuồn chuồn nước bay lượn tung tăng đàn cò trắng  Dưới tầm cánh luỹ tre xanh rì rào gió - Yêu cầu nhóm thực trình bày - Các nhóm thực hiện, trình bày kết kết quả - Nhận xét, sửa - Các nhóm khác nhận xét, sửa 1.a) Sau năm du học môn cười, vị 1.b) Trong lúc triều đình buồn bã, đại thần tâu với nhà vua cố viên thị vệ vào tâu với vua gắng học không vào tóm kẻ cười sằng sặc Ba từ láy: lấp lánh, long lanh, rung rung đường Đáp án: Đánh X vào dòng thứ hai Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 33 Ngắm Trăng - Không Đề - Vương Quốc Vắng Nụ Cười (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Hóa cậu bé chừng mười tuổi, tóc để trái đào Nhà vua ngào bảo cậu: - Hãy nói cho ta biết cháu cười được! - Muôn tâu Bệ hạ, chuyện buồn cười không thiếu đâu Ngay có Bệ hạ tha cho tội chết, cháu nói - Nói đi, ta trọng thưởng Cậu bé ấp úng: - Chẳng hạn sáng nay, Bệ hạ quên lau miệng ạ.” b) “Triều đình mẻ cười vỡ bụng Tiếng cười thật dễ lây Ngày hôm đó, vương quốc cú phép mầu làm thay đổi Đến đâu gặp gương mặt Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu - Quan sát, đọc thầm đoạn viết c) Ngắm trăng Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ Người ngắm trăng soi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Không đề Đường non khách tới hoa đầy Rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn Việc quân việc nước bàn Xách bương, dắt trẻ vườn tưới tươi tỉnh, rạng rỡ Hoa bắt đầu nở Chim bắt đầu hút Còn tia nắng mặt trời nhảy múa sỏi đá biết reo vang bánh xe Vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Tìm đoạn a câu khiến Câu Câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười muốn nói với em điều ? Khoanh tròn chữ trước ý mà em tán thành : a Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán b Tiếng cười làm cho sống đẹp đẽ có ý nghĩa c Con người cần cơm ăn, áo mặc để trì sống rau - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Câu Gạch từ hai câu thơ cuối Ngắm trăng cho thấy gắn bó thân thiết Bác Hồ với trăng trăng với Bác Người ngắm trăng soi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Câu Theo em, hai thơ (Ngắm trăng, Không đề) bộc lộ điều đáng khâm phục kính trọng Bác Hồ? (Trả lời ) : d Vương quốc vắng nụ cười khó tránh khỏi nguy tàn lụi Đáp án Câu Cả hai thơ bộc lộ điều đáng khâm phục kính trọng Bác Hồ: Luôn yêu đời, không - Yêu cầu nhóm thực trình bày nản chí trước khó khăn kết - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Nhận xét, sửa Hãy nói cho ta biết cháu cười - Các nhóm khác nhận xét, sửa được! Khoanh vào: a, b, d Câu 3: đề Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 34 Con Chim Chiền Chiện - Tiếng Cười Là Liều Thuốc Bổ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc đoạn a, làm tập 1a b * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b c, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a đoạn b đoạn c, làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện Phát phiếu - Lắng nghe Nhận phiếu tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh - Quan sát, đọc thầm đoạn viết * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Tiếng cười liều thuốc bổ Bởi c) Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi Lòng chim vui nhiều cười, tốc độ thở người lên đến Hót mỏi 100 ki-lô-mét giờ, mặt thư Chim bay, chim sà giãn thoải mái não tiết chất Lúa trũn bụng sữa làm người ta có cảm giác sảng khoái, thỏa Đồng quê chan chứa mãn Ngược lại, người ta trạng Những lời chim ca thái giận căm thù, thể tiết Bay cao, cao vút chất làm hẹp mạch máu.” Chim biến b) “Ờ số nước, người ta dùng biện pháp gây cười để điều trị bệnh nhân Mục Chỉ tiếng hót Làm xanh da trời đích việc làm rút ngắn thời gian chữa bệnh tiết kiệm tiền cho nhà nước - Nêu lại cách đọc diễn cảm Bời vậy, nói: có tính hài hước, người chắn sống lâu hơn.” - em xung phong lên bảng, em - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn đoạn, lớp nhận xét cảm đoạn viết bảng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch xét (chéo) chỗ cần nhấn giọng - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng (ngắt giọng) trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Yêu cầu học sinh giải thích lí trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Lớp nhận xét nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Câu Tiếng hót chiền chiện gợi Câu Chép lại câu sau điều gì? Khoanh tròn chữ hoàn thiện trạng ngữ cho câu : trước dòng nêu ý : a) Nhờ , bạn Hoà có cảm giác sảng a Gợi hình ảnh bầu trời khoái, thoả mãn xanh gần gũi với sống b) Để , chúng em tích cực tập thể dục người ngày b Gợi hình ảnh cánh đồng lúa Câu Em rút điều qua này? vàng trĩu hạt đến mùa thu hoạch (khoanh tròn vào chữ trước ý c Gợi sống ấm no, hạnh nhất): phúc khơi dậy tình yêu sống a Cần phải cười thật nhiều, lúc, d Cả câu nơi - Các nhóm thực hiện, trình bày kết b Cần phải cười đùa thoải mái chỗ c Cần biết sống cách vui vẻ, cởi mở - Các nhóm khác nhận xét, sửa - Yêu cầu nhóm thực trình bày Khoanh vào: c Đáp án c kết - Nhận xét, sửa 1.a) Nhờ vui vẻ; 1.b) Để mạnh khỏe Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu đọc - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 35 Gu-Li-Vơ Xứ Sở Tí Hon I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a đoạn b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a làm hết tập; HS giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập Các hoạt động chính: Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Nhận phiếu a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Thế bờ biển Quan sát ống nhòm, thấy địch có độ năm mươi chiến hạm Tôi cho làm năm mươi móc sắt to, buộc vào dây cáp, biển Chưa đầy nửa giờ, đến sát hạm đội địch Quân tàu trông thấy tôi, khiếp, nhảy xuống biển, bơi vào bờ Tôi lấy dây cáp móc vào chiến hạm buộc vào tất đầu dây vào nhau, kéo Li-liput.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng) - Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài tập: Đọc thầm Gu-li-vơ xứ sở tí hon (Tiếng Việt 4, tập hai, trang 166 – 167), dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời (mục B trang 167) - Quan sát, đọc thầm đoạn viết b) “Khỏi phải nói nhà vua mừng Ngài muốn biến Bli-phut thành tỉnh nước ngài Nhưng cố thuyết phục ngài từ bỏ ý định Khoảng ba tuần sau, nước Bli-phut cử đoàn đại biểu sang thương lượng hai bên kí hòa ước lâu dài.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm (5) Gu-li-vơ khuyên vua nước Li-lipút từ bỏ ý định biến nước Bli-phút thành tỉnh Li-li-pút vì: điền ý trả lời vào chỗ trống : (1) Nhân vật đoạn trích tên (2) Trong đoạn trích có nước tí hon: (3) Nước định đem quân xâm lược nước láng giềng (4) Trông thấy Gu-li-vơ, quân địch “phát khiếp” - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa (1) Gu-li-vơ (2) nước tí hon: Li-li-pút, Bli-phút (3) Bli-phút (4) trông thấy Gu-li-vơ to lớn (5) Gu-li-vơ ghét chiến tranh xâm lược, yêu hoà bình (6) Nghĩa chữ “hoà” “hoà ước” giống nghĩa chữ “hoà” (7) Câu “Nhà vua lệnh cho đánh tan hạm đội địch” loại câu: (8) Trong câu “Quân tàu trông thấy tôi, phát khiếp”, phận chủ ngữ là: - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa (6) giống nghĩa chữ hoà hoà bình (7) loại câu kể (8) phận chủ ngữ Quân tàu Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM [...]... theo - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp trình độ) Đại diện lên đọc thi đua - Nhận xét, tuyên dương trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm - Gọi 1 em đọc nội dung bài... chức cho học sinh luyện đọc theo trình độ) Đại diện lên đọc thi đua nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu Bài 1 Đọc thầm đoạn văn... thợ rèn  Nghề nào cũng đáng trọng; chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường  Nghề nào cũng đáng trọng; chỉ những ai không có nghề nào cả mới đáng bị coi thường  Nghề nào cũng đáng trọng; làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau  Nghề nào cũng đáng trọng; chỉ những ai làm mướn, làm chuyện vặt mới đáng bị coi thường - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm Bài 2 Đọc. .. động rèn luyện của giáo viên 1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu bài tập 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Thì ra ông... cách đọc diễn cảm - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - 1 em đọc. .. cách đọc diễn cảm - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - 1 em đọc. .. thi đua - Nhận xét, tuyên dương trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu Bài 1 Đọc đoạn “Mẹ Cương như đã hiểu như khi đốt cây bông” trong sách Tiếng Việt 4, tập một (trang 85), ghi dấu X vào...- Nhận xét, tuyên dương trước lớp - Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu Bài 2 Em hiểu câu nói của ông lão Bài 1 Từ chính trực có thể được thay bằng... Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân Lòng tôi sung sướng muôn phần Báo cho bạn hữu xa gần đều hay Xin đừng e ngại, xuống đây Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - 1 em đọc to, cả lớp. .. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên 1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu bài tập 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) Chao ôi ! Đôi giày mới đẹp làm sao ... nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Đọc đoạn trích “Trong khu Bài Đọc khổ thơ đầu vườn kì diệu” (Tiếng Việt 4, tập một, sách Tiếng Việt 4, ... đoạn, lớp nhận xét - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Đọc đoạn... lên đọc thi đua - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo trước lớp nhóm đôi thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc