RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY THUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (3 tiết)

Phải chú ý tâm lý, trình độ, hoàn cảnh của bệnh nhân, biết các mối quan hệ của bệnh nhân, tiền sử bệnh nhân và những vấn đề liên quan 163.163.. Tổ chức học tập và làm việc ở cơ sở: Việc

RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY THUỐC VIỆT NAM

XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (3 tiết)

158.158 Tư duy người thầy thuốc đòi hỏi người thầy thuốc phải:

A Hiểu rõ vị trí của con người trong xã hội, biết được các yếu tố, các qui luật chi phối hoạt động của con người

B Biết được các yếu tố, các qui luật chi phối hoạt động của con người

C Biết được các quá trình xảy ra trong cơ thể

D Biết được các chức năng hoạt động của bộ máy, các biến đổi của quá trình hoạt động trong cơ thể

E Hiểu rõ vị trí của con người trong xã hội; biết được các yếu tố, các qui luật chi phối hoạt động của con người; biết được các quá trình xảy ra trong cơ thể; biết được các chức năng hoạt động của bộ máy, các biến đổi của quá trình hoạt động trong cơ thể

159.159 Bản chất của chẩn đoán hiện đại là:

A Mang tính chất bệnh học và sinh bệnh học

B Chữa bệnh mà không chữa người bệnh

C Mang tính chất bệnh học

D Mang tính chất sinh bệnh học

E Chẩn đoán triệu chứng học

160.160 Nguyên lý đúng đắn nhất trong chữa bệnh :

A Chữa người bệnh mà không chữa bệnh

B Chữa bệnh mà không chữa người bệnh

C Có bệnh thì có bệnh nhân, bệnh và người bệnh không thể tách rời

D Điều trị triệu chứng của bệnh

E Điều trị nguyên nhân gây bệnh

161.161 Trong chẩn đoán và điều trị:

A Thầy thuốc nên có dự kiến trong tư duy lâm sàng

B Thầy thuốc cần phải quan sát xem xét chẩn đoán toàn diện khách quan

C Kết quả các xét nghiệm có tính chất quyết định việc chẩn đoán và điều trị

D Thầy thuốc nên có dự kiến trong tư duy lâm sàng, nên nghĩ việc chẩn đoán với ý

đồ trước để hạn chế sai lầm

E Thầy thuốc nên nghĩ việc chẩn đoán với ý đồ trước

162.162 Hỏi bệnh nhân và làm bệnh án :

A Nên đặt chỉ tiêu khám bệnh

B Nên dựa vào kết quả xét nghiệm

C Hỏi như sự chất vấn của quan tòa

D Phải chú ý tâm lý, trình độ, hoàn cảnh của bệnh nhân

E Phải chú ý tâm lý, trình độ, hoàn cảnh của bệnh nhân, biết các mối quan hệ của bệnh nhân, tiền sử bệnh nhân và những vấn đề liên quan

163.163 Sự phát triến khoa học kỹ thuật và đạo đức:

A Có thể đặt dấu ngang bằng giữa bộ óc con người với máy móc kỹ thuật

B Máy móc có thể thay thế vị trí của con người, vị trí người thầy thuốc

C Quan niệm bệnh tật theo điều khiển học “ Bệnh tật là sự sai lạc tiêu chuẩn, được

phát hiện một cách khách quan hoặc có tính tiêu cực”

D Máy móc trang bị phát triển thì yếu tố tâm lý, xã hội, nhân văn và vai trò thầy thuốc có thể bị xem nhẹ

E Máy móc không thể nào thay thế vị trí của con người, vị trí người thầy thuốc và nhất là thầy thuốc có đạo đức

164.164 Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:

A Nâng cao trình độ mọi mặt cho thầy thuốc đó là yêu cầu của xã hội, là yêu cầu của nghề nghiệp

B Thầy thuốc có kiến thức toàn diện không giúp ích nhiều cho bệnh nhân

C Yêu cầu của nghề nghiệp đòi hỏi thầy thuốc chỉ cần nắm kiến thức chuyên môn

là đủ

D Thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên ngành thật giỏi, việc nâng cao trình đ mọi mặt cho thầy thuốc là không cần thiết

E Tất cả đều sai

165.165 Tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề giúp cho người thầy thuốc:

A Hiểu được các hành vi sức khỏe và nguyên nhân của nó

B Biết được các bệnh đặc trưng cho các nghề nghiệp

C Biết được cách chữa và dự phòng về y học và xã hội

D Biết được cách chữa và dự phòng về xã hội

E Biết các nhu cầu về bảo vệ và chăm sóc sức khỏe cho mọi tầng lớp, cho cộng đồng; biết được các bệnh đặc trưng cho các nghề nghiệp; biết được cách chữa và

dự phòng về y học và xã hội

166.166 Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:

A Tổ chức học tập và làm việc ở nhà trường, trong bệnh viện, trong các cơ sở nghiên cứu

B Tổ chức học tập và làm việc ở cơ sở: Việc học tập của thầy thuốc không dừng lại ở nhà trường, trong bệnh viện, trong các cơ sở nghiên cứu mà phải được tiếp tục bằng nhiều cách, bằng tự học, bằng thâm nhập thực tế cộng đồng,

A Bệnh viện là một thực tiễn công tác va ìhọc tập cần thiết cho thầy thuốc, là n cuối cùng của một chính sách y tế được thực hiện

B Chỉ có bệnh viện là nơi đào luyện thầy thuốc đúng

C Cơ sở cộng đồng không giúp ích nhiều cho việc học tập của thầy thuốc

167.167 Giáo dục về phương pháp đạo đức cho thầy thuốc:

A Rèn luyện óc quan sát là một yêu cầu cânö thiết bắt buộc Đó chính là khả năng phân tích tổng hợp, nhận định cấp tốc nhưng để lại ấn tượng lâu dài và cấn thiết cho tư duy người thầy thuốc có kiến thức có kinh nghiệm

B Loại bỏ thói quen nhìn nhưng không quan sát

C Rèn luyện thói quen vệ sinh

D Rèn luyện óc thẩm mỹ

E Học tập để nâng cao trình độ mọi mặt; tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, ngành nghề; tổ chức học tập và làm việc ở cơ sở; rèn luyện óc quan sát, xây dựng tinh thần làm việc tập thể; nâng cao tinh thần trách nhiệm; quan tâm và đ

xử tốt với người bệnh

168.168 Thầy thuốc quan tâm đến hạnh phúc người bệnh, tức là:

A Khám bệnh kỹ, đúng hẹn, khơng gây phiền hà cho bệnh nhân

B Thầy thuốc phải quan tâm đến sức khỏe của người bệnh, sự quan tâm phải từ trong lịng, trong nghĩa vụ lương tâm và trách nhiệm đến sức khỏe của bệnh nhân

C Giữ bí mật về bệnh tình, mối quan hệ của bệnh nhân và những vấn đềì thuộc về đời sống riêng tư của họ

D Tiếp xúc với bệnh nhân một cách chính chắn, tế nhị, thận trọng trong hành vi, lời nĩi để bệnh nhân cảm thấy yên tâm, cảm thấy hạnh phúc vì được quan tâm một cách đày đủ

E Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bệnh nhân trong mọi điều kiện

169.169 Nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp của người thầy thuốc:

A Cĩ động lực từ bên ngồi, là ý thức trách nhiệm về bổn phận cần phải thực hiện trước xã hội của người thầy thuốc

B Cĩ động lực từ bên trong, là yếu tố nội tâm giúp thầy thuốc phục vụ bệnh nhân với tất cả tấm lịng

C Trách nhiệm của thầy thuốc trước bệnh nhân vừa cĩ động lực bên ngồi (xã hội)

là nghĩa vụ, vừa cĩ động lực bên trong là lương tâm

D Cĩ nghĩa là người thầy thuốc phải quan tâm đối xử tốt với người bệnh

E Nghĩa là người thầy thuốc phải học tập khơng ngừng để nâng cao kiến thức chuyên mơn nhằm phục vụ tốt nhất cho việc chữa trị bệnh nhân

170.170 Giao tiếp với bệnh nhân :

A Thể hiện ở lời nĩi của người thầy thuốc, người thầy thuốc giao tiếp tốt sẽ làm cho bệnh nhân hy vọng, lạc quan

B Thầy thuốc phải tạo mối quan hệ tợt đẹp với bệnh nhân Thầy thuốc tiếp xúc với bệnh nhân một cacïh chín chắn, tế nhị, thận trọng trong lời nĩi, trong hành vi và trong mọi giao tiếp

C Là khâu quan trọng nhất trong quá trình điều trị, bởi vì nĩ tác động đến tâm lý bệnh nhân

D Thầy thuơc phải cĩ ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp trước bệnh nhân

E Thầy thuốc phải xử lý đúng đắn những tình huống cĩ thể xảy ra khi bệnh nhân nằm viện

171.171 Bí mật nghề nghiệp trong hành nghề của người thầy thuốc

A Nghiã là thầy thuốc khơng bao giờ được tiết lộ cho ai về những thơng tin liên quan đến bệnh nhân

B Thầy thuốc khơng bao giờ được tiết lộ cho ai về bệnh tình của bệnh nhân

C Thầy thuốc khơng được phép tiết lộ cho bệnh nhân về bệnh tình của họ

D Thầy thuốc phải báo cho gia đình, người thân, cơ quan bệnh nhân biết điều bí mật của bệnh nhân nhưng khơng được thơng báo cho bệnh nhân

E Thầy thuốc cĩ nghĩa vụ giữ gìn bí mật của bệnh nhân tin cậy ủy nhiệm cho mình nhưng nếu sự giữ gìn bí mật đe dọa quyền lợi của những những người xung quanh, của tập thể thì thầy thuốc khơng thể bị ràng buộc vào bí mật ấy

172.172 Tâm lí trị liệu là phương pháp điều trị xây dựng trên cơ sở:

A Sinh lý học và tâm lý học duy vật

B Xã hội học

C Nhân chủng học

D Triết học

E Bệnh học và sinh bệnh học

173.173 Tâm lý trị liệu có thể áp dụng cho thầy thuốc thuộc lĩnh vực nào:

A Thầy thuốc khoa tâm thần

B Mọi thầy thuốc

C Nhi khoa

D Lão khoa

E Nội khoa

174.174 Phương pháp tâm lý trị liệu

A Bệnh nhân không cần thiết phải tham gia tích cực vào quá trình chữa bệnh

B Chỉ áp dụng được với thầy thuốc khoa thần kinh

C Đòi hỏi người thầy thuốc phải lôi kéo bệnh nhân tham gia một cách tích cực trong quá trình chữa bệnh

D Đòi hỏi thầy thuốc phải áp dụng các phạm trù đạo đức và hết lòng vì người bệnh

E Đòi hỏi người thầy thuốc phải lôi kéo bệnh nhân tham gia một cách tích cực trong quá trình chữa bệnh, đòi hỏi thầy thuốc phải áp dụng các phạm trù đạo đức

và hết lòng vì người bệnh

175.175 Yêu cầu của phương pháp tâm lý trị liệu:

A Hành vi của ngươiì thầy thuốc tác động quan trọng đến bệnh nhân nhiều hơn lời nói

B Thầy thuốc không nhất thiết phải chú ý đặc điểm nhân cách người bệnh

C Lời nói của người thầy thuốc có thể làm cho bệnh nhân bi quan hoặc lạc quan

D Lời nói của thầy thuốc có tác động cực kỳ quan trọng đến bệnh nhân

E Lời nói của thầy thuốc có tác động cực kỳ quan trọng đến bệnh nhân Thầy thuốc phải chú ý đặc điểm nhân cách người bệnh, phải làm cho bệnh nhân cảm thấy được quan tâm, chăm sóc mọi mặt

176.176 Thẩm mỹ bệnh viện:

A Là cái đẹp ở ngoại cảnh và trang trí trong bệnh viện

B Bao gồm màu sắc, âm thanh, vấn đề vệ sinh trong bệnh viện

C Là thái độ giao tiếp, ứng xử lịch sự , đúng đắn, tiếp xúc cởi mở ân cần của nhân viên y tế

D Bao gồm công tác tổ chức, quản lý, đón tiếp bệnh nhân, sắp xếp khoa phòng, chất lượng khám chữa bệnh

E Là khái niệm vềì cái đẹp của bệnh viện bao gồm cái đẹp từ bên trong và bên ngoài ( bao gồm công tác tổ chức, quản lý, thái độ giao tiếp giữa con người với con người, , vấn đềì ngoaüi cảnh, sắp xếp khoa phòng, màu sắc, âm thanh ở trong bệnh viện)

177.177 Các vấn đề cần quan tâm của thẩm mỹ bệnh viện:

A Thái độ giao tiếp ứng xử của nhân viên y tế, ngoại cảnh, màu sắc trong bệnh viện

B Ngoại cảnh, màu sắc, âm thanh trong bệnh viện

C Chất lượng khám chữa bệnh, sắp xếp khoa phòng, vấn đề ngoại cảnh, màu sắc trong bệnh viện

D Màu sắc, âm thanh trong bệnh viện

E Thái độ giao tiếp, ứng xử giữa người với người; công tác tổ chức, quản lý, đó tiếp bệnh nhân, sắp xếp khoa phòng, chất lượng khám chữa bệnh; vấn đề ngoại cảnh, màu sắc, âm thanh trong bênh viện

178.178 Những điều cần lưu ý trong quan hệ giữa thầy thuốc với thầy thuốc và tập thể c

quan y tế:

A Thầy thuốc phải tự mình rèn luyện thường xuyên để xây dựng mối quan hệ tốt với tập thể: Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái; đề cao tác phong gương mẫu, niềm nở; thường xuyên thực hiện nguyên tắc phê bình và tự phê bình

B Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái

C Nguyên tắc phê bình và tự phê bình phải thường xuyên được thực hiện

D Với bạn đồng nghiệp phải đề cao tác phong gương mẫu, mô phạm, niềm nở lẫn nhau

E Mối quan hệ này ít chịu ảnh hưởng bởi sự rèn luyện và không gây ảnh hưởng nhiều đến uy tín của người thầy thuốc Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái

179.179 Lời thề Hippocrate :

A Toàn bộ nội dung của nó đều đúng đắn, thích hợp ở mọi thời đại

B Có những nội dung đã lôiù thời trong thời đại ngày nay

C Là lời thề thiêng liêng sống mãi qua mọi thời đaị và mọi quốc gia Người thầy thuốc ngày nay cần thực hiện đầy đủ tất cả những nội dung của lời thề này

D Toàn bộ nội dung của nó được xem như là nhữîng chuẩn mực mà mọi thầy thuốc cần phải ghi nhớ và thực hiện

E Chỉ áp dụng được cho các thầy thuốc Hy lạp

180.180 Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên của mấy vị thần:

A 4

B 3

C 2

D 1

E 0

181.181 Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên của những vị thần nào sau đây:

A Panacee, Hygie

B Appolon, Esculape, Panacee, Hygie

C Esculape, Appolon

D Esculape, Panacee, Hygie

E Appolon, Panacee, Hygie

182.182 Lời thề Hippocrate có đề cập đến những nội dung nào sau đây:

A Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân khi họ yêu cầu

B Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân khi cần

C Chỉ dẫn mọi chi tiết có lợi cho người bệnh, tránh mọi điều xấu và bất công

D Có thể thực hiện những phẫu thuật mở bàng quang

E Có thể cho thuốc làm sẩy thai cho phụ nữ nếu họ muốn

183.183 Nội dung của lời thề Hippocrate có đề cập đến:

A Đặc điểm nhân cách người bệnh

B Sự kính trọng đối với người thầy

C Tính khiêm tốn

D Tính tập thể

E Mối quan hệ đồng nghiệp

184.184 Lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam gồm có mấy điều:

A 5

B 6

C 7

D 8

E 9

185.185 Điều một lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:

A Tôn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước

B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp

C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN

D Tích cực lao động và học tập

E Khiêm tốn, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp

186.186 Điều hai lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:

A Tôn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước

B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp

C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN

D Khiêm tốn, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp

E Tích cực lao động và học tập

187.187 Điều ba lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:

A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN

B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp

C Khiêm tốn, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp

D Tôn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước

E Tích cực lao động và học tập

188.188 Điều bốn lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:

A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN

B Khiêm tốn, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp

C Tích cực lao động và học tập

D Tôn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước

E Giữ gìn bí mật nghề nghiệp

189.189 Điều năm lời thề tốt nghiệp của người cán bộ y tế Việt nam:

A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN

B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp

C Khiêm tốn, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp

D Tích cực lao động và học tập

E Tôn trọng hiến pháp và luật pháp của nhà nước