KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ MẪU GIÁO NHỠ NĂM HỌC: 2014-2015 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH:TÔI LÀ AI, GIÁC QUAN CỦA BÉ, TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH THỜI GIAN THỰC HIỆN: 15/09 – 03/10 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC A.Phát triển vận động Hô hấp:hít vào ,thở + Tay: - Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang hai bên kết hợp với vẫy bàn tay,nắm mở bàn tay - Co duỗi tay,vỗ tay vào nhau(phía trước,phía sau,trên đầu) + Lưng, bụng, lườn: - Cúi người phía trước ngửa người sau - Quay sang trái sang phải - Nghiêng người sang trái sang phải + Chân: - Nhún chân - Ngồi xổm,đứng lên,bật chổ - Đứng,lần lượt chân co Thể dục sáng: - Động tác hô hấp - Tay - Bụng - Chân 1.Trẻ thực đầy đủ đúng,nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh cao đầu gối 2.Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.3 Trẻ biết phối hợp tay, mắt vận động - Trẻ chuyền bóng qua đầu, chân, sang trái sang phải - Trẻ biết thực động tác ném trúng đích đứng(xa 5m, xcao 1,2m) - Trẻ biết bật liên tục phía trước B.giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Hoạt động học: - Chuyền bóng qua đầu - Chuyền bóng qua đầu qua chân ,qua chân sang phải , trái - Ném trúng đích đứng (xa - Ném xa tay 1,5 m xcao1,2m) - Bật liên tục phía trước - Bật liên tục phía trước Giờ ăn - ngủ: Trẻ biết số món ăn thông thường ích lợi chúng sức khỏe 1.3.Trẻ hiểu ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết nhiều loại thức ăn khác để có nhiều chất dinh dưỡng - Nhận biết lợi ích việc ăn uống đủ lượng đủ chất - Trẻ biết số món ăn thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Biết ngủ vị trí bạn trai- bạn gái 2 Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 2.1 Trẻ thực số việc nhắc nhở -Trẻ tự thay quần, áo bị ướt, bị bẩn 3.Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe 3.1 Trẻ có số hành vi tốt ăn uống: -Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn; ăn phải ăn từ tốn, nhai kỹ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Tự thay quần, áo bị ướt, bị bẩn - Biết tự thay quần, áo bị ướt, bị bẩn Giờ sinh hoạt: - Biết mời cô, mời bạn ăn; ăn phải ăn từ tốn, nhai kỹ -Biết mời cô, mời bạn ăn; ăn phải ăn từ tốn, nhai kỹ I Khám phá khoa học 1.Xem xét tìm hiểu đặc điểm vư vật hiện tượng 1.2 Trẻ biết phối hợp giác quan để xem xét vật, Hoạt động học: - Biết chức giác quan - Tôi - Giác quan bé tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm… để tìm hiểu đặc điểm đối tượng - Trẻ biết phận thể người: Đầu mình, tay, chân - Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động trời: - Biết bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm hát - Xác định vị trí đồ vật so với thân đối tượng khác - TCVĐ-TCGD Biết thể hiểu biết đối tượng cách khác 3.2 Trẻ biết thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình như: - Trẻ biết thể vai chơi trò chơi, đóng vai theo chủ đề gia đình, phòng khám bệnh , xây dựng công viên… - Thể vai chơi qua trò chơi đóng vai II Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết số đếm, số lượng: 1.3 Trẻ biết cách so sánh số lượng - Nhận số Hoạt động góc - GPV - GNT Hoạt động học: - Nhận biết nhóm đối tương phạm vi lượng nhóm đồ vật 10 cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn, So sánh hai đối tượng - Xếp tương ứng 1-1 - Xếp tương ứng 1-1 III Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng 1.7 Trẻ biết thân trẻ cần để lớn lên khỏe mạnh số lượng hai nhóm đồ vật - Xếp tương ứng 1-1 - Hoạt động học: - Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh - Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động trời - Có số hành vi tốt vệ sinh phòng bệnh miệng, biết đội mũ, biết nói với người lớn đau ốm - TCVĐ-TCDG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1.Nghe hiểu lời nói I.3 Nghe hiểu nội dung: + 14 chuyện kể + 15 thơ Sử dụng lời nói Nghe hiểu nội dung: + 14 chuyện kể + 15 thơ Hoạt động học: - chuyện: Gấu bị đau răng, tâm mũi - 1thơ: Đôi mắt em sống hàng ngày 2.1 Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể tự tin, tự lực 2.1.Trẻ tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích 2.2 Trẻ cố gắng hoàn thành công việc giao ( trực nhật, dọn đồ chơi ) Nhận biết thể cảm xúc tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 3.2 Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Hành vi quy tắc ứng xử xã hội 4.2 Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Quan tâm đến môi trường 5.1 Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc - Biết bày tỏ nhu cầu tình cảm hiểu biết thân câu đơn, câu ghép Giờ sinh hoạt: - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu tình cảm hiểu biết thân câu đơn, câu ghép - Tự chọn đồ chơi, trò chơi Hoạt động góc: theo ý thích - -Tự chọn đồ chơi, trò chơi - Cố gắng hoàn thành công theo ý thích việc giao - Giờ sinh hoạt - Cố gắng hoàn thành công việc giao - Bộc lộ số cảm xúc: phù hợp - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc Hoạt động góc: - Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Cảm nhận thể cảm xúc vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật “ âm nhạc, tạo hình” 1.2 Trẻ biết ý nghe, tỏ thích thú(hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc 2.Một số kỹ hoạt động âm nhạc(Hát, vận động theo nhạc)và hoạt động tạo hình(vẽ, năn, cắt, xé, dán, xếp hình) 2.1 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ… 2.2 Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát ,bản nhạc với hình thức(vỗ tay theo nhịp ,tiết tấu ,múa) 2.5 Trẻ biết xé cắt theo đường thẳng, đường cong…và dán thành Hoạt động học: - Dạy hát: tay thơm tay ngoan - VĐMH: mũi - Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát - Biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát ,bản nhạc với hình thức(vỗ tay theo nhịp ,tiết tấu ,múa) Hoạt động học: - Cắt dán hình em bé ( M) sản phẩm có màu sắc, bố cục 2.6 Trẻ biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ le, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết - Xé cắt theo đường thẳng, cắt theo hình - Biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ le, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết - Nặn bạn tập thể dục (ĐT) ... Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc - Biết bày tỏ nhu cầu tình cảm hiểu biết thân câu đơn, câu ghép Giờ sinh hoạt: - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu tình cảm hiểu biết thân câu đơn, câu ghép - Tự... Xếp tương ứng 1-1 - Xếp tương ứng 1-1 III Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng 1.7 Trẻ biết thân trẻ cần để lớn lên khỏe mạnh số lượng hai nhóm đồ vật - Xếp tương... tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình như: - Trẻ biết thể vai chơi trò chơi, đóng vai theo chủ đề gia đình, phòng khám bệnh , xây dựng công viên… - Thể vai chơi qua trò chơi đóng vai II Làm