hãy đọc rồi cảm nhận ..........................................................................................................................................................................%(()_+QWERTYUIO%()_
Trường THPT Tân Hưng GV: Nguyễn Thị Minh Hiếu VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 5: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC I Mục tiêu Vận dụng kiến thức học phần Văn học đầu học kì II để viết nghị luận văn học tác phẩm hay đoạn trích văn xuôi, có sử dụng thao tác phân tích, bình luận, nêu cảm nghĩ Rèn luyện, củng cố kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý, tổ chức văn, thao tác phân tích, bình luận văn học Biết cách trình bày ngắn gọn rõ ràng vấn đề hệ thống lập luận chặt chẽ Đồng thời nâng cao lực tư tổng hợp, so sánh, đối chiếu cách có sở, có hệ thống để làm rõ đặc điểm chất, tương đồng khác biệt số tác phẩm tìm hiểu Tích hợp giáo dục kĩ sống cho Hs (tài liệu tr 70) Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ học sinh tạo lập văn nghị luận văn học II Hình thức Tự luận, học sinh làm thời gian 90 phút nộp III Ma trận đề Mức độ Nhận biết Chủ đề Cốt truyện, nhận đề Làm văn tài, cảm hứng chủ đạo Nhận diện hệ thống nhân vật Số câu Số điểm Tỉ lệ % 20 Thông hiểu Vận dụng Giải thích, phân tích đặc điểm ngoại hình, tính cách, số phận nhân vật Khái quát nhân vật Lí giải ý nghĩa tác dụng từ ngữ, hình ảnh, câu văn, chi tiết nghệ thuật, biện pháp tu từ Vận dụng hiểu biết tác giả, tác phẩm để phân tích, lí giải giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Trình bày kiến giải riêng, phát sáng tạo văn Trình bày giải pháp để giải vấn đề cụ thể (là nhiệm vụ học tập, đời sống) từ học tập nội dung văn học 40 40 Cộng 10 100 IV Đề kiểm tra “… Hắn cười: -Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Mới đầu anh chàng chợn, nghĩ: thóc gạo đến thân chả biết có nuôi không, lại đèo bòng Sau nghĩ tặc lưỡi cái: -Chậc, kệ! Hôm đưa thị vào chợ tỉnh bỏ tiền mua cho thị thúng đựng vài thứ lặt vặt hàng cơm đánh bữa thật no nê đẩy xe bò về… […] Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hôm ngỡ ngàng Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy hắn thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Trích Vợ nhặt – Kim Lân) Viết văn ngắn, trình bày cảm nhận anh (chị) đoạn trích V Hướng dẫn chấm Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức - Đoạn văn tập trung thể niềm khát khao mái ấm gia đình nhân vật Tràng - Cảm nhận: + Tràng đến với thị, trước hết chia sẻ người nghèo cảnh hoạn nạn + Phía sau câu nói tưởng đùa Tràng: “Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe về” khát vọng cháy bỏng có thật mái nhà hạnh phúc, tổ ấm gia đình + Hạnh phúc gia đình giản dị, đơn sơ làm anh Tràng thay đổi Từ buổi sáng đó, anh thấy nên người; anh nghĩ đến tương lai, đến sinh sôi nảy nở hạnh phúc để vui sướng, phấn chấn tràn ngập lòng - Nghệ thuật: Kể chuyện hấp dẫn; miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế; sử dụng ngôn ngữ nông thôn nhuần nhị, tự nhiên - Đoạn văn góp phần thể chất tốt đẹp kì diệu người nông dân nạn đói năm 1945: bờ vực chết, họ hướng sống, khát khao tổ ấm gia đình thương yêu đùm bọc lẫn Cách cho điểm Điểm - 10 7- 5-6 3-4 1-2 00 Nội dung trả lời Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc sáng tạo Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Đáp ứng yêu cầu kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc; vài sai sót tả, dùng từ Chỉ đáp ứng yêu cầu về kiến thức Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi diễn đạt Không làm hoàn toàn lạc đề Lưu ý: Nếu học sinh có kĩ làm tốt sâu bàn luận vào vài khía cạnh có suy nghĩ riêng, hợp lí, thuyết phục chấp nhận DUYỆT CỦA BGH ... đẹp kì diệu người nông dân nạn đói năm 19 45: bờ vực chết, họ hướng sống, khát khao tổ ấm gia đình thương yêu đùm bọc lẫn Cách cho điểm Điểm - 10 7- 5- 6 3-4 1-2 00 Nội dung trả lời Đáp ứng đầy