Câu hỏi trắc nghiệm ngữ văn 11

ĐỖ KIM HẢO CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NGỮ VĂN 11 http://www.ebook.edu.vn LỜI NÓI ĐẦU Cuốn Câu hỏi tập Ngữ văn 11 biên soạn nhằm mục đích giúp em học sinh lớp 11 có thêm tài liệu để tham khảo, luyện tập, giúp em củng cố, khắc sâu kiến thức kó học chương trình khoá Sách biên soạn theo yêu cầu đổi nội dung việc kiểm tra đánh giá cách đa dạng hoá hình thức công cụ đánh giá, mạnh dạn thử nghiệm áp dụng hình thức trắc nghiệm khách quan Sách bố cục theo ba phần : - Phần I : Văn - Phần II : Tiếng Việt - Phần III : Làm văn Hệ thống câu hỏi xoay quanh yêu cầu Kết cần đạt chương trình sách giáo khoa, gồm dạng thức sau : - Dạng lựa chọn : thường lựa chọn phương án phương án cho - Hình thức trắc nghiệm – sai - Nối cụm từ hai cột để tạo nên phương án - Thống kê, phân loại - Điền vào bảng, biểu, ô trống… Hi vọng sách giúp em tiến nhiều học tập Vì người biên soạn chưa có nhiều kinh nghiệm nên không tránh khỏi sai sót Mong quý vò đồng nghiệp gần xa góp ý Xin chân thành cám ơn Đỗ Kim Hảo http://www.ebook.edu.vn PHẦN I - VĂN TRUYỆN KIỀU Truyện Kiều cách gọi vắn tắt truyện thơ Nguyễn Du có tên : a Đoạn trường tân b Kim Vân Kiều truyện c Kim Trọng – Thúy Kiều d Thúy Vân – Thúy Kiều Truyện Kiều viết theo thể thơ ? a Lục bát b Song thất lục bát c Thất ngôn d Thơ tự Truyện Kiều gồm câu thơ ? a 3245 b 3254 c 3256 d 3265 Từ Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc), Nguyễn Du làm để tạo nên Truyện Kiều ? a Phiên dòch b Phóng tác c Sáng tạo d Phiên dòch sửa đổi Qua câu chuyện thân phận bất hạnh, đáng thương nàng Kiều, Nguyễn Du nhận thức lí giải vấn đề “tài mệnh tương đố” theo hướng ? a Là quy luật tất yếu “thiên mệnh”, người tránh khỏi b Những người làm nghề ca nhi, kỉ nữ phải chòu đau khổ c Người phụ nữ tài sắc không bất hạnh d Xã hội phong kiến đố kò, chà đạp người tài sắc Giá trò nhân đạo sâu sắc Truyện Kiều ? a Cảm thông với người kỉ nữ b Trăn trở quyền sống người phụ nữ c Thiết tha mong cho người phụ nữ có sống tốt đẹp d Băn khoăn số phận người nói chung, tài phẩm giá xã hội cũ Thể loại truyện thơ Việt Nam có điểm mạnh ? a Miêu tả b Tự c Trữ tình http://www.ebook.edu.vn d Kết hợp tự trữ tình Dòng yếu tố làm nên chất trữ tình Truyện Kiều ? a Tình tiết gay cấn, li kì b Miêu tả nội tâm nhân vật nhiều tình khác c Tả cảnh ngụ tình d Lời bình luận trực tiếp tác giả Nội dung Truyện Kiều phản ánh thực xã hội với cảm hứng ? a Đồng tình b Phê phán c Ngợi ca d Khách quan, không bày tỏ thái độ 10 Trong xã hội Truyện Kiều, lực tội ác đủ loại ngang nhiên chà đạp lên phẩm giá người lương thiện Dòng nói lực ? a Quan lại, đồng tiền b Quan lại ; bọn ma cô, chủ chứa c Quan lại ; bọn ma cô, chủ chứa, đồng tiền d Quan lại, bọn ma cô, chủ chứa, đồng tiền lực siêu nhiên 11 Ước mơ lãng mạn xã hội công bằng, tốt đẹp Nguyễn Du gửi gắm qua hình tượng nhân vật ? a Từ Hải b Kim Trọng c Thúc Sinh d Vãi Giác Duyên 12 Trong sáng tác mình, Nguyễn Du bày tỏ cảm thông thái độ tôn trọng nhiều loại người mà tất người nhỏ bé, đáy xã hội Nhân vật Thúy Kiều loại người ? a Người ăn xin b Người hát rong mù lòa c Người gái tài sắc mà chết yểu d Người kỉ nữ tài sắc chòu nhiều tủi nhục 13 Câu thơ “Bể trần chìm thuyền quyên – Hữu tài thương nỗi vô duyên lạ đời !” bày tỏ thái độ Nguyễn Du ? a Miệt thò người kỉ nữ Thúy Kiều (từ “vô duyên”) b Ngợi ca Thúy Kiều c Tố cáo xã hội d Ngợi ca Thúy Kiều tố cáo xã hội 14 Câu thơ “Tài sắc nghìn vàng chưa cân” có ý nghóa ? a Đề cao tài sắc Thúy Kiều http://www.ebook.edu.vn b Nhấn mạnh sức mạnh đồng tiền c Cả hai ý d Cả hai ý sai 15 Câu thơ không nhằm nói thân phận người phụ nữ mà nhằm nói thân phận người có tài bò xã hội cũ vùi dập ? a Đau đớn thay phận đàn bà – Lời bạc mệnh lời chung ! b Thương thay kiếp người – Khéo thay mang lấy sắc tài làm chi ! c Nghó đời mà ngán cho đời – Tài tình chi cho trời đất ghen ! 16 Khẳng đònh quyền sống người trần thế, Nguyễn Du Truyện Kiều : a Trân trọng vẻ đẹp người, ca ngợi tình yêu hạnh phúc lứa đôi b Tin tưởng vào công “mệnh trời” c Đề cao đạo lí Nho giáo d Khuyên người tìm đến với tôn giáo 17 Dòng không nói đặc điểm nghệ thuật tự Truyện Kiều ? a Kể giọng khách quan đưa khối lượng lớn chi tiết b Kể chuyện kết hợp với bình luận c Mỗi loại nhân vật miêu tả theo bút pháp riêng d Lựa chọn số chi tiết tiêu biểu để kể 18 Nhân vật diện tả theo bút pháp tả thực Đúng hay sai ? a Đúng b Sai 19 Dòng nói tính cách Thúc Sinh ? a Hào hoa, phong nhã b Nhiều đam mê nhu nhược c Anh hùng, nghóa hiệp khoáng đạt d Đa mưu túc trí 20 Dối trá, ti tiện tính cách bật nhân vật ? a Mã Giám Sinh b Tú Bà c Hoạn Thư d Quan xử kiện 21 Bức tranh thiên nhiên câu thơ “Dưới cầu nước chảy – Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha” góp phần diễn tả tâm trạng ? a Tâm trạng bâng khuâng nhẹ nhàng xúc cảm yêu đương b Nỗi buồn xa xăm man mác người gái cô đơn nơi đất khách quê người c Sự lưu luyến nhớ nhung phút li biệt d Nỗi buồn tan vỡ tình duyên 22 Dòng khả diễn tả thể thơ lục bát Truyện Kiều ? http://www.ebook.edu.vn a Sự đa dạng nhòp điệu thơ b Các hình thức đối xứng, đặc biệt tiểu đối câu thơ c Âm điệu quen thuộc với cảm thức thẩm mó người Việt d Bố cục đề – thực – luận – kết rõ ràng, chăït chẽ 23 Tiểu đối ? a Là hình thức đối xứng hai câu thơ b Là hình thức đối xứng vế nội câu thơ c Là hình thức đối xứng hai đoạn thơ d Là hình thức đối xứng hai từ đứng liền 24 Câu tiểu đối ? a Làn thu thủy nét xuân sơn b Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh c Đòi phen gió tựa hoa kề d Nửa rèm tuyết ngậm bốn bề trăng thâu 25 Câu lời bình luận tác giả ? a Một ngày lạ thói sai nha – Làm cho khốc hại qua tiền b Thương thay kiếp người – Khéo thay mang lấy sắc tài làm chi ! c Bắt phong trần phải phong trần – Cho cao phần cao ! d Đầu lòng hai ả tố nga – Thúy Kiều chò, em Thúy Vân 26 Hình thức ngôn ngữ Truyện Kiều ? a Lời ăn tiếng nói giản dò mà tinh tế dân gian b Những từ ngữ, điển tích, điển cố văn chương bác học c Lớp từ ngữ mang đậm màu sắc trò d Ngôn ngữ ước lệ 27 Điều làm nên giá trò vónh Truyện Kiều ? a Truyện Kiều phản ánh thực với cảm hứng phê phán đậm nét ; đồng cảm, bênh vực nạn nhân xã hội ; khẳng đònh quyền sống người trần b Với Truyện Kiều, Nguyễn Du có nhiều cống hiến đặc sắc, quan trọng phương diện thể loại ngôn ngữ c Thiên tài nghệ thuật lòng nhân mênh mông, sâu thẳm Nguyễn Du d Nguyễn Du vay mượn cốt truyện tác phẩm bình thường văn học Trung Quốc để sáng tạo nên tác phẩm kiệt xuất văn học Việt Nam 28 Câu thơ “Đau đớn thay phận đàn bà – Hỡi ôi thân biết thân” (Tố Hữu) thuộc hình thức sinh hoạt văn hóa người Việt Nam ? a Đố Kiều b Lẩy Kiều c Bói Kiều d Không thuộc hình thức http://www.ebook.edu.vn 29 Đoạn Trao duyên trích phần Truyện Kiều ? a Sau Kiều gặp Kim Trọng tiết Thanh minh b Sau Kiều bán lấy tiền cứu cha em c Sau Kiều gặp Thúc Sinh d Sau Kiều vào lầu xanh Tú Bà 30 Tại Kiều phải “trao duyên” ? a Vì Kiều nghó phụ tình nên nhờ em trả nghóa b Vì Kiều nghó trao duyên hành động hi sinh cao c Vì Kiều nghó có “trao duyên” sau quay với Kim Trọng d Vì Kiều nghó Thúy Vân có trách nhiệm nối duyên với Kim Trọng 31 Điền vào chỗ trống hai câu thơ sau : … (1) em, em có …(2) lời Ngồi lên cho chò … (3) …(4) a Chòu b Cậy c Thưa d Lạy 32 Từ “mặc” câu thơ “Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em” có nghóa ? a phó mặc b mặc kệ c d 33 Hình ảnh “quạt ước” câu thơ “Khi ngày quạt ước đêm chén thề” ý ? a Chiếc quạt tặng ngỏ lời ước hẹn b Chiếc quạt có ghi lời ước hẹn c Cầm quạt mà nói lời ước hẹn d Chỉ quạt mà nói lời ước hẹn 34 Hình ảnh “chén thề” câu thơ “Khi ngày quạt ước đêm chén thề” ý ? a Cùng uống chén rượu thề nguyền chung thủy b Lời thề tràn đầy chén rượu c Chén đựng mảnh giấy ghi lời thề d Cắt máu vào chén rượu để ăn thề với 35 Điền vào chỗ trống câu thơ sau : Sự đâu sóng gió … … khôn lẽ hai bề vẹn hai a Hiếu nghóa b Hiếu tình http://www.ebook.edu.vn c Nghóa tình d Duyên tình 36 Dòng nghóa “âm phủ” ? chín suối cửu tuyền cửu trùng đài 37 Trong câu thơ “Chiếc vành với tờ mây”, “chiếc vành” ? a vành khăn b vòng đeo cổ c vòng đeo tay d Tất sai 38 Trong câu thơ “Chiếc vành với tờ mây”, “bức tờ mây” ? a tranh vẽ cảnh mây b tờ giấy có trang trí hình mây c tranh có đóng khung sợi mây d Tất sai 39 Dòng kỉ vật Kiều trao lại cho Thúy Vân ? a vành b tờ mây c phím đàn d keo loan e mảnh hương 40 Cụm từ có cấu trúc không giống với cụm từ lại ? a quạt ước b chén thề c hương nguyền d phím đàn 41 Câu thơ “Trông cỏ – Thấy hiu hiu gió hay chò về” bộc lộ tâm trạng Thúy Kiều ? a Kiều muốn Thúy Vân buồn nhìn cỏ tay chò trồng mànhớ đến chò b Kiều đau khổ đến mức tưởng chừng chết, mai sau hồn trở gió, vương vấn nơi cỏ c Kiều muốn Thúy Vân thay chăm sóc cỏ sân nhà chờ chò trở d Tất sai 42 “Bồ liễu” câu thơ “Nát thân bồ liễu đền nghì trúc mai” có nghóa ? a Bồ thóc liễu b Cỏ bồ liễu c Cây bồ quân liễu http://www.ebook.edu.vn d Tất sai 43 Từ “quân” là từ tôn xưng ? tình quân lang quân minh quân phu quân 44 Dòng cách nói ước lệ ? a muôn vàn ân b ngậm cười chín suối c nát thân bồ liễu d trâm gãy gương tan 45 Câu thơ “Bây trâm gãy gương tan – Kể xiết muôn vàn ân” lời Kiều nói với ? a Nói với Thúy Vân b Nói với c Nói với Kim Trọng tưởng tượng d Tất 46 Câu thơ “Trăm nghìn gửi lạy tình quân – Tơ duyên ngắn ngủi có ngần thôi” lời Kiều nói với ? a Nói với Thúy Vân b Nói với c Nói với Kim Trọng tưởng tượng d Tất 47 Từ “nghì” “đền nghì trúc mai” có nghóa ? a nghóa tình b nghi ngờ c suy nghó d lời dò nghò 48 “Trúc mai” “đền nghì trúc mai” tượng trưng cho điều ? a Cây cỏ thiên nhiên b Vẻ đẹp cao người c Tình yêu lứa đôi gắn bó d Những loài quý 49 Đoạn “Trong đau khổ nhớ người thân” trích đoạn “Truyện Kiều” ? a Sau Kiều từ biệt gia đình, theo Mã Giám Sinh b Sau Thúy Kiều bò Sở Khanh lừa c Khi Thúy Kiều bò Tú Bà giam lầu Ngưng Bích d Khi Thúy Kiều trở thành gái lầu xanh 50 Ở đoạn này, Kiều phải trải qua cảnh ngộ ? a Cảnh ngộ nhàn hạ người gái lâu http://www.ebook.edu.vn b Cảnh ngộ đau khổ phải làm vợ Mã Giám Sinh c Cảnh ngộ đau khổ người kỉ nữ d Cảnh ngộ nguy hiểm đe dọa Tú Bà 51 Trong cảnh ngộ ấy, Kiều có tâm trạng ? a Thương thân trách phận b Tủi cho thân hờn giận người c Nhớ Kim Trọng với tình yêu thương nồng nàn, tha thiết d Nhớ gia đình người yêu với nỗi lòng lo lắng, xót xa 52 Người nỗi nhớ Kiều đoạn trích ? a Cha mẹ b Thúy Vân c Đạm Tiên d Vương Quan e Kim Trọng Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi : Nhớ ơn chín chữ cao sâu, Một ngày ngả bóng dâu Dặm nghìn nước thẳm non xa, Nghó đâu thân phận ! Sân hòe đôi chút thơ ngây, Trân cam kẻ đỡ thay việc ? 53 Câu thơ có ý nói cha mẹ ngày cao tuổi ? a Nhớ ơn chín chữ cao sâu b Một ngày ngã bóng dâu c Sân hòe đôi chút thơ ngây d Trân cam kẻ đỡ thay việc 54 Câu thơ nhắc đến Thúy Vân Vương Quan ? a Nhớ ơn chín chữ cao sâu b Một ngày ngã bóng dâu c Sân hòe đôi chút thơ ngây d Trân cam kẻ đỡ thay việc 55 Câu thơ có chút than thân trách phận : a Nhớ ơn chín chữ cao sâu, b Một ngày ngả bóng dâu c Dặm nghìn nước thẳm non xa, d Nghó đâu thân phận ! 56 Kiều nhớ gia đình với tâm trạng : a Tâm trạng lo buồn người hiếu thảo b Tâm trạng tủi hờn người bất hạnh xa gia đình c Tâm trạng người chò lo lắng cho em trai, em học hành đỗ đạt, công thành danh toại chưa http://www.ebook.edu.vn Tóm tắt văn nghò luận không nhằm mục đích : a Thông tin cho người khác b Ghi nhớ nội dung mà văn đề cập c Tìm hiểu cảm xúc người viết Dòng thao tác tóm tắt văn nghò luận ? a Đọc kó văn bản, nắm vững vấn đề nghò luận b Thống kê dẫn chứng sử dụng văn c Lập dàn ý văn d Chú ý từ ngữ, câu văn then chốt, dùng cách nén câu, nén ý, hình thành tóm tắt theo mục đích sử dụng Thao tác việc tóm tắt văn nghò luận giống với thao tác tóm tắt văn tự sự, thuyết minh ? a Đọc kó văn bản, nắm vững vấn đề nghò luận b Thống kê dẫn chứng sử dụng văn c Lập dàn ý văn d Chú ý từ ngữ, câu văn then chốt, dùng cách nén câu, nén ý, hình thành tóm tắt theo mục đích sử dụng Tóm tắt văn nghò luận không dùng cách : a Giải thích thể loại b Nêu đại ý c Nêu luận điểm d Tóm tắt trọn vẹn văn gốc Tác giả đoạn văn sau tóm tắt văn nghò luận theo cách ? “Tế cấp bát điều” điều trần quan trọng Nguyễn Trường Tộ, trình bày biện pháp cụ thể để canh tân, làm cho đất nước giàu mạnh, có khả đối phó với nguy xâm lược thực dân Pháp a Giải thích thể loại b Nêu đại ý c Nêu luận điểm d Tóm tắt trọn vẹn văn gốc TÌM HIỂU ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN Phần nội dung đề văn đầy đủ (“đề nổi”) ? a Đònh hướng luận đề b Giới thiệu luận c Giới hạn tư liệu cần sử dụng d Quy đònh thao tác nghò luận Phần thường đề văn “chìm” ? a Đònh hướng luận đề b Giới hạn tư liệu cần sử dụng c Quy đònh thao tác nghò luận http://www.ebook.edu.vn d Không có phần Đề sau “đề chìm” ? a Anh (chò) phân tích nhân vật Ngô Tử Văn “Chuyện Chức phán đền Tản Viên” Nguyễn Dữ b Hãy viết văn nghò luận bàn câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” c Quan niệm sống Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ “Nhàn” d Hãy bình luận cách miêu tả tâm trạng nhân vật Thúy Kiều Nguyễn Du đoạn “Trao duyên” Đọc đề văn sau trả lời câu hỏi : Đề : Về thơ “Thuật hoài” Phạm Ngũ Lão Luận đề (vấn đề nghò luận) đề văn ? a Vẻ đẹp người tráng só thời Trần b Sức mạnh quân đội thời Trần c Khí thời đại nhà Trần d Vẻ đẹp người thời đại nhà Trần 10 Với đề văn trên, xây dựng hệ thống luận điểm theo hướng ? a Hai luận điểm : (1) Vẻ đẹp người ; (2) Vẻ đẹp thời đại b Bốn luận điểm theo bố cục thơ Đường : (1) Đề ; (2) Thực ; (3) Luận ; (4) Kết c Hai luận điểm : (1) Nửa đầu thơ miêu tả hình ảnh người trai khí quân đội nhà Trần ; (2) Nửa sau thơ bày tỏ nỗi lòng tác giả d Hai luận điểm : (1) Nội dung thơ ; (2) Nghệ thuật thơ CÁC THAO TÁC NGHỊ LUẬN 11 Thao tác chứng minh : a Cách lập luận từ nguyên lí chung đến để suy kết luận cụ thể b Cách lập luận dùng dẫn chứng từ thực tế hay từ lí lẽ để làm sáng tỏ luận điểm c Cách lập luận từ chứng cụ thể đến nhận đònh khái quát d Cách lập luận dùng mặt, điểm, pương diện khác để làm bật luận điểm e Cách lập luận từ chân lí chung để suy chân lí gần gũi Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền không xâm phạm ; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ “Tuyên ngôn Độc lập” năm 1776 nước Mó Suy rộng ra, câu có ý nghóa : tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự (“Tuyên ngôn Độc lập” – Hồ Chí Minh) http://www.ebook.edu.vn 12 Đoạn văn sử dụng thao tác nghò luận ? a Phân tích b Diễn dòch c Quy nạp d So sánh tương đồng DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN 13 Lập lại dàn ý từ văn nghò luận có sẵn gọi : a Lập dàn ý theo chiều ngược b Lập dàn ý theo chiều xuôi c Lập dàn ý tóm lược d Lập dàn ý chi tiết 14 Lập dàn ý từ đề văn để chuẩn vò viết văn gọi : a Lập dàn ý theo chiều ngược b Lập dàn ý theo chiều xuôi c Lập dàn ý tóm lược d Lập dàn ý chi tiết 15 Dàn ý văn nghò luận có khác với dàn ý văn miêu tả, tự ? a Gồm phần b Mỗi phần có ý nhỏ để hình dung nội dung nội dung văn c Có luận điểm dẫn chứng d Việc xếp ý phải phù hợp với yêu cầu đề văn Đọc đề văn sau trả lời câu hỏi 16 – 17 : Có ý kiến cho : “Những thói xấu ban đầu người khách qua đường, sau trở nên người bạn thân chung nhà kết cục biến thành ông chủ khó tính” Anh (chò) thấy ý kiến ? 16 Phải triển khai theo trật tự để có dàn ý hợp lí cho đề văn ? a Nêu luận đề – Bình luận – Giải thích ý kiến – Rút học b Giải thích ý kiến – Nêu luận đề – Bình luận – Rút học c Nêu luận đề – Giải thích ý kiến – Bình luận – Rút học d Nêu luận đề – Rút học – Bình luận – Giải thích ý kiến 17 Những ý sau thuộc phần dàn ý văn ? “Khách qua đường” người ta tình cờ gặp, không thân thích “Người bạn thân” người gần gũi, chia sẻ, tâm với ta “Ông chủ khó tính” người điều khiển, sai bảo ta a Nêu luận đề b Giải thích ý kiến c Bình luận d Rút học CÁC KIỂU BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG TIỆN CHUYỂN ĐOẠN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN 18 Văn không quy đònh có bố cục bốn phần ? http://www.ebook.edu.vn a Hòch b Cáo c Văn tế d Chiếu 19 Nối hai cột A B để có bố cục “Hòch tướng só” : A B a Phần 1 Kêu gọi học binh thư, luyện võ nghệ để chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc b Phần 2 Phê phán số tướng só mải việc nhà chơi bời hưởng thụ, chưa quan tâm đến việc nước c Phần 3 Nêu gương trung nghóa d Phần 4 Chỉ tình đất nước bò giặc Thát giày xéo 20 Nối hai cột A B để có bố cục “Hòch tướng só” : A B a Phần 1 Tố cáo tội ác giặc Minh b Phần 2 Nêu mục đích nghóa kháng chiến c Phần 3 Tuyên bố độc lập d Phần 4 Tóm tắt trình kháng chiến nghóa quân Lam Sơn 21 Dòng nói sai bố cục ba phần văn nghò luận ? a Mở : Nêu cách luận chứng b Thân : Lần lượt trình bày luận điểm c Kết : Nhấn mạnh, mở rộng, nâng cao vấn đề ; liên hệ thực tế nêu cảm nghó bao quát người viết vấn đề 22 Đây phương tiện ngôn ngữ để chuyển đoạn văn nghò luận : a Từ ngữ phủ đònh b Từ ngữ liên kết c Từ ngữ chuyển tiếp d Câu chuyển ý 23 Ngoài phương tiện ngôn ngữ, chuyển đoạn : a Nội dung lôgic b Nội dung tư tưởng c Các loại dấu câu d Hình thức trình bày Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi 24 - 26 : - […] Cách đối đãi so với Vương Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang ngày trước chẳng Nay nhìn chủ nhục mà lo […] - […] Nhược khinh bỏ sách này, trái lời dạy bảo ta, tức kẻ nghòch thù http://www.ebook.edu.vn Vì ? Giặc với ta kẻ thù không đội trời chung […] (Trần Quốc Tuấn – Hòch tướng só) 24 Phương tiện chuyển đoạn hai đoạn văn : a Nay b Vì ? c Cả a b 25 “Từ “nay” chuyển đoạn theo cách ? a Chuyển đoạn từ chuyển tiếp b Chuyển đoạn từ liên kết c Chuyển đoạn câu chuyển tiếp 26 “Vì ?” chuyển đoạn cách ? a Chuyển đoạn từ chuyển tiếp b Chuyển đoạn từ liên kết c Chuyển đoạn câu chuyển tiếp 27 Đọc phần trích sau xác đònh phương tiện ngôn ngữ dùng để chuyển đoạn : Há lại người kiệt xuất đời để giúp rập buổi đầu cho trẫm ư? Vậy ban chiếu xuống, quan liêu lớn nhỏ dân chúng trăm họ, có tài […] dâng thư tỏ bày côngviệc […] (Ngô Thì Nhậm – Chiếu cầu hiền) Từ “vậy” chuyển đoạn theo cách ? a Chuyển đoạn từ chuyển tiếp b Chuyển đoạn từ liên kết c Chuyển đoạn câu chuyển tiếp 28 Đọc phần trích sau xác đònh phương tiện ngôn ngữ dùng để chuyển đoạn : […] Đó lẽ phải không chối cãi Thế mà tám mươi năm nay, thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác đến cướp đất nước ta […] (Hồ Chí Minh – Tuyên ngôn Độc lập) Từ “thế mà” chuyển đoạn theo cách ? a Chuyển đoạn từ chuyển tiếp b Chuyển đoạn từ liên kết c Chuyển đoạn câu chuyển tiếp 29 Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : […] Cái chế độ vô nhân đạo lí để tồn vónh viễn Cho nên chủ nghóa nhân đạo yếu tố đẹp đẽ tập thơ Nguyễn Du (Đặng Thai Mai – Tinh thần nhân đạo “Truyện Kiều”) Từ “cho nên” chuyển đoạn theo cách ? a Chuyển đoạn từ chuyển tiếp b Chuyển đoạn từ liên kết http://www.ebook.edu.vn c Chuyển đoạn câu chuyển tiếp 30 Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : […] Sau đây, người ta cảm thấy nỗi trống trải chết bậc vó nhân gây Giống Đác-uyn tìm quy luật phát triển giới hữu cơ, Mác tìm quy luật phát triển lòch sử loài người […] (Ăng- ghen – Điếu văn đọc trước mộ Mác) Phần trích chuyển đoạn cách ? a Chuyển đoạn suy luận nhân b Chuyển đoạn suy luận móc xích c Chuyển đoạn suy luận tương phản d Chuyển đoạn suy luận tương đồng 31 Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : […] Trong thất vọng nảy mầm hi vọng Chưa họ hiểu câu nói can đảm ông chủ báo Nam Phong : “Truyện Kiều còn, tiếng ta ; tiếng ta còn, nước ta còn” Chưa […] Chưa […] (Hoài – Hoài Chân, Một thời đại thi ca) Phần trích chuyển đoạn cách ? a Chuyển đoạn suy luận nhân b Chuyển đoạn suy luận móc xích c Chuyển đoạn suy luận tương phản d Chuyển đoạn suy luận tương đồng 32 Nối hai cột A B để thấy tương đương bố cục “Điếu văn đọc trước mộ Mác” Ăng-ghen với “Văn tế nghóa só Cần Giuộc” Nguyễn Đình Chiểu : a Lung khởi Tóm tắt nghiệp Mác cống hiến cho nhân loại b Thích thực Nỗi tiếc thương, kính phục nhân loại người viết Mác c Ai vãn Khẳng đònh Mác d Kết Báo tin ngày Mác qua đời nỗi tiếc thương người Mác VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN 33 Tại trước viết đoạn văn phải lập dàn ý văn ? a Vì đoạn văn phận đònh văn, đứng vò trí đònh văn b Vì đoạn văn có quan hệ chặt chẽ với đoạn đứng trước c Vì đoạn văn có quan hệ chặt chẽ với đoạn đứng sau d Vì ba lí 34 Dòng yêu cầu việc tìm luận điểm cho văn ? http://www.ebook.edu.vn a Luận điểm phải phù hợp với lẽ phải thật b Luận điểm phải phù hợp với nhu cầu làm sáng tỏ luận đề c Luận điểm phải thỏa mãn nhu cầu người viết d Đủ luận điểm để giải toàn vấn đề 35 Trong văn nghò luận, việc xếp luận điểm không cần phải đạt yêu cầu ? a Có tính hệ thống b Hợp lí, chặt chẽ c Đúng theo trình tự bố cục tác phẩm d Giúp người đọc bước nhận thức vấn đề 36 Cho đề “Tác hại lười biếng”, luận điểm “Lười biếng dễ làm người hư hỏng, bạc nhược, ươn hèn” xếp vào luận điểm lớn sau ? a Cái hại lười biếng xã hội b Cái hại lười biếng gia đình c Cái hại lười biếng thân 37 Dòng yêu cầu việc viết đoạn văn nghò luận ? a Nắm vững vò trí đoạn văn văn để chuyển ý, chuyển đoạn giới thiệu luận điểm cho hợp lí b Tìm đủ luận chuẩn xác, vững chắc, phù hợp với yêu cầu làm sáng tỏ luận điểm Sắp xếp luận theo trật tự rành mạch, hợp lí để người đọc tiếp nhận cách dễ dàng hứng thú c Tìm chi tiết tiêu biểu để làm rõ chủ đề tính cách nhân vật d Tìm cách diễn đạt luận điểm luận thành câu văn ngữ pháp, sáng liên kết chặt chẽ với VIẾT ĐỀ CƯƠNG THUYẾT TRÌNH 38 Vì thuyết trình phải chuẩn bò đề cương ? a Vì thuyết trình phải trực tiếp tiếp xúc với người nghe b Vì thuyết trình thời gian suy nghó để tìm ý tìm lời c Vì có nhiều tình bất ngờ xảy thuyết trình d Vì ba lí 39 Việc chuẩn bò tốt đề cương cho thuyết trình có lợi ích ? a Giúp cho việc thuyết trình chủ động, tránh lúng túng b Tránh tình trạng thiếu ý, lặp ý c Tránh tình trạng nói lan man, lộn xộn d Cả ba ý 40 Việc viết đề cương thuyết trình không bao gồm bước ? a Tìm ý lớn, ý nhỏ làm sáng tỏ đề tài b Lựa chọn xếp ý, xác đònh mức độ trình bày ý c Diễn đạt ý thành đoạn văn hoàn chỉnh d Viết thành đề cương giấy http://www.ebook.edu.vn 41 Dòng bố cục đề cương thuyết trình ? a Mở đầu – Triển khai – Kết thúc b Mở – Thân – Kết luận c Đặt vấn đề – Giải vấn đề – Kết thúc vấn đề d Tổng – phân – hợp Viết đề cương thuyết tình cho đề tài : Nguyễn Đình Chiểu, gương đạo đức yêu nước 42 Biểu không phù hợp để thuyết trình gương đạo đức yêu nước đời Nguyễn Đình Chiểu ? a Tuy đui mù cố công học thuốc để trò bệnh cứu người, viết sách, làm thơ để truyền bá nhân nghóa cổ động lòng yêu nước thương dân b Thơ văn yêu nước Đồ Chiểu biểu dương anh hùng nghóa só chiến đấu hi sinh Tổ quốc c Trực tiếp tích cực tham gia vào đấu tranh chống xâm lăng d Không cộng tác, không nghe theo lời dụ dỗ kẻ xâm lược, giữ vững khí tiết nhà nho yêu nước 43 Biểu không phù hợp để thuyết trình tinh thần yêu nước Nguyễn Đình Chiểu thể thơ văn ? a Nguyễn Đình Chiểu sống bạch, chọn nghề dạy học, làm thuốc để cứu đời, cứu người b Thơ văn yêu nước chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu ghi lại chân thực thời đau thương đất nước, dân tộc, khích lệ lòng căm thù giặc ý chí cứu nước nhân dân ta c Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu ca ngợi gương đánh giặc cứu nước d Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu tiếp tục nuôi dưỡng niềm tin cho nhân dân trước khó khăn, thất bại 44 Để thuyết trình đạt hiệu quả, cần bảo đảm yêu cầu giao tiếp ngữ ? a Nội dung nói b Âm lời nói c Cử điệu d Cả ba ý 45 Câu trích sau tương ứng với phần trình thuyết trình ? Bây chuyển sang vấn đề trang phục Như biết, nhà trường quy đònh đồng phục học sinh đến trường… a Mở đầu b Triển khai nội dung c Chuyển ý d Tóm tắt kết thúc nội dung thuyết trình 46 Câu trích sau tương ứng với phần trình thuyết trình ? http://www.ebook.edu.vn nói… Bây vào nội dung chủ yếu đề tài Trước tiên, muốn a Mở đầu b Triển khai nội dung c Chuyển ý d Tóm tắt kết thúc nội dung thuyết trình 47 Câu trích sau tương ứng với phần trình thuyết trình ? Chào bạn Tôi tên Nguyễn Văn Nam, bí thư chi đoàn lớp 11A1 Tôi hân hạnh gặp gỡ bạn để trao đổi đề tài… a Mở đầu b Triển khai nội dung c Chuyển ý d Tóm tắt kết thúc nội dung thuyết trình PHỎNG VẤN 48 Phỏng vấn ? a Là hoạt động mà người vấn hỏi ghi lại lời đáp b Là hoạt động mà người vấn hồn nhiên nói ý kiến c Là trò chuyện có mục đích, nhằm thông tin chủ đề cụ thể từ hay nhiều người d Cả ba ý 49 Việc không cần thiết chuẩn bò cho việc vấn ? a Tìm hiểu nhiệm vụ, mục đích vấn b Chọn chủ đề tìm hiểu chủ đề vấn c Tìm hiểu đối tượng vấn d Tìm hiểu nơi diễn vấn 50 Sau đặt hẹn với đối tượng vấn, người vấn không cần cung cấp cho người vấn thông tin cần thiết ? a Sở thích người vấn b Mục đích vấn c Thời lượng vấn d Đòa điểm thực vấn 51 Khi chuẩn bò câu hỏi vấn, không nên dùng loại câu hỏi ? a Những câu hỏi liên quan, thích hợp b Những câu hỏi Đúng/sai, Có/không c Những câu hỏi “gợi mở” d Những câu hỏi : ai, gì, đâu, sao, nào, làm nào…? 52 Khi thực vấn, người vấn không nên làm ? a Lắng nghe b Tỏ cởi mở thích thú nghe đối tượng vấn nói http://www.ebook.edu.vn c Không tham gia vào nói chuyện d Dừng câu hỏi, người vấn cần hỏi điều 53 Sau tiến hành vấn xong, người vấn khong làm việc để đánh giá trình bày kết vấn ? a Xem (hoặc nghe) lại câu hỏi câu trả lời vấn b Cân nhắc xem kết đạt đủ chưa, đó, có cần tiếp tục vấn thêm hay không c Khai thác nội dung trả lời vấn để tìm đặc trưng quan trọng nhất, ý nghóa mẻ, cần thiết d Sửa chữa lại nội dung trả lời vấn mà thấy chưa e Viết thành vấn, cho trung thực, rõ ràng sáng tỏ trước người đọc TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 54 Sự khác biệt quan trọng văn nghò luận văn học với văn nghò luận xã hội ? a Phương thức nghò luận b Thao tác nghò luận c Nội dung nghò luận d Thể loại nghò luận 55 Văn nghò luận văn học không bàn : a Một đoạn thơ, đoạn văn b Một tượng xã hội c Một tác phẩm văn học d Một tác gia văn học 56 Tóm tắt văn nghò luận văn học khôngbao gồm thao tác : a Tìm hiểu tiểu sử tác giả b Đọc văn bản, nắm vững vấn đề mà tác giả nghò luận c Phác qua bố cục lập dàn ý văn d Dùng cách nén câu, nén ý để viết văn tóm tắt e Kiểm tra lại tóm tắt 57 Yêu cầu quan trọng tóm tắt văn nghò luận văn học ? a Bài tóm tắt phải ngắn văn gốc b Bài tóm tắt phải dùng lại toàn từ ngữ then chốt văn gốc c Bài tóm tắt phải thể nội dung văn gốc d Bài tóm tắt phải giữ giọng điệu văn gốc 58 Để viết đoạn văn nghò luận văn học, không cần phải làm ? a Đặt tiêu đề thích hợp cho đoạn văn b Xác đònh rõ nội dung luận điểm câu chốt http://www.ebook.edu.vn c Dùng lí lẽ, kết hợp dẫn chứng thơ, văn để phát triển đoạn văn thao tác lập luận : phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận d Cuối đoạn, cần có hai câu sơ kết có nội dung nhấn mạnh, khái quát ý đoạn, chuyển đoạn, gợi ý cho đoạn sau PHÁT BIỂU LUẬN ĐIỂM, LUẬN CỨ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN 59 Nối hai cột A B để xác đònh nội dung khái niệm : a Luận đề Những lẽ phải thật làm sở cho luận điểm b Luận điểm Cách nêu luận để dẫn đến luận điểm c Luận Ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn d Lập luận Vấn đề nghò luận 60 Yêu cầu việc phát biểu luận điểm, luận ? a Các luận điểm, luận phải lên rõ ràng, sáng tỏ b Các luận điểm, luận phải triển khai nhiều mặt, nhiều quan hệ c Phải có tác dụng đưa lại cho người đọc (người nghe) hiểu biết mẻ, đem đến cho họ nhiều hứng thú d Cả ba ý 61 Khi phát biểu luận điểm, luận văn nghò luận, người viết nên làm ? a Dẫn dắt người đọc (người nghe) theo chặng đường, bước hợp lí b Các bước cần tổ chức, đặt cho người đọc (người nghe) tiếp nhận ý kiến bàn luận người viết (người nói) cách dễ dàng c Các bước cần tổ chức, đặt cho người đọc (người nghe) tiếp nhận ý kiến bàn luận người viết (người nói) cách hứng thú d Cả ba ý 62 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : TU THÂN Thấy người hay phải cố mà bắt chước ; thấy người dở phải tự xét xem có dở không sửa đổi Chính có điều hay phải cố mà giữ lấy ; có điều dở phải cố mà trừ Người chê ta mà chê phải, tức thầy ta ; người khen ta mà khen phải tức bạn ta ; người nònh hót ta lại người cừu đòch hại ta Cho nên người quân tử trọng thầy, quý bạn, ghét cừu đòch, thích điều phải mà không chán, nghe lời can màbiết răn,… dù muốn không hay không Kẻ tiểu nhân không Cực bậy, mà lại ghét người chê ; dở mà lại thích người khen ; bụng hổ lang, lòng cầm thú, mà thấy người ta http://www.ebook.edu.vn không phục lại không lòng ; thân với kẻ xiểm nònh, xa cách kẻ can ngăn, thấy người trực cười, thấy người trung tín chê,… Như dù muốn không dở không (Tuân Tử, Cổ học tinh hoa) Cái hay đoạn văn ? a Luận điểm, luận lên rõ ràng b Luận điểm, luận triển khai nhiều mặt c Người viết lật lật lại vấn đề, xem xét nhiều khía cạnh khác nhau, làm cho nghò luận trở nên phong phú, linh hoạt, lôi người đọc d Cả ba ý NGHỊ LUẬN PHẢN BÁC 63 Phản bác ? a Dùng lí lẽ để bác bỏ ý kiến sai lệch, thiếu xác b Dùng dẫn chứng để bác bỏ ý kiến sai lệch, thiếu xác c Nhằm đến việc nêu ý kiến đúng, có tính thuyết phục d Cả ba ý 64 Nghò luận phản bác không bắt buộc có thao tác : a Nêu quan điểm, ý kiến sai lệch b Dùng dẫn chứng minh họa tác hại sai lầm ; dẫn chứng trái ngược để phủ nhận c Dùng lí lẽ trực tiếp phê phán sai lầm d Nêu cảm xúc trước ý kiến sai lầm 65 Nối hai cột A B để có bố cục nghò luận phản bác : a Mở Nêu ýkiến, quan điểm đúng, rút học, việc làm cần thiết b Thân Nêu rõ ý kiến sai lệch c Kết Dùng dẫn chứng kết hợp lí lẽ để bác bỏ 66 Muốn viết đoạn văn phản bác, ta không cần phải làm ? a Đặt tiêu đề cho đoạn văn b Viết câu chủ đề nêu ý kiến sai c Dùng lí lẽ dẫn chứng viết câu để phát triển ý phản bác d Cuối đoạn, ta dùng một, hai câu nói hậu sai lầm, cách sửa chữa, đưa ý để nhấn mạnh điều bác bỏ Câu ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Đáp án c b d a b b c 10 c d b Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp b d a b c c b d a-3, a-2, b-1, http://www.ebook.edu.vn b-4, c-2, d-1 án c-4, d-3 Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án a a a c a c a b a a Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án b a4, b1, c-2, d-3 d c c c d d d c Câu 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án a b a d c b a c d a Câu 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Đáp án b c d c b a c a a4, b4, c-1, d-2 d Câu 61 62 63 64 65 66 Đáp án d d d d a2, b-3, c-1 a MỤC LỤC http://www.ebook.edu.vn Trang PHẦN I - VĂN • Truyện Kiều • Lục Vân Tiên • Thượng kinh kí • Vũ trung tùy bút • Nam triều công nghiệp diễn chí • Chiếu cầu hiền • Tế cấp bát điều • Văn tế nghóa só Cần Giuộc • Bài ca ngất ngưởng • Sa hành đoản ca • Nguyễn Khuyến • Vònh khoa thi hương • Rô-mê-ô Giu-li-ét • Những người khốn khổ • Lão Gô-ri-ô • Người bao • Điếu văn đọc trước mộ Mác • Bài thơ số 28 • Khái quát văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 • Xuất dương lưu biệt • Về luân lí xã hội nước ta • Hầu trời • Vội vàng • Tràng giang • Đây thôn Vó Dạ • Tương tư • Nhật kí tù • Từ • Hai đứa trẻ • Chữ người tử tù • Số đỏ • Chí Phèo • Một thời đại thi ca • Vũ Như Tô PHẦN II – TIẾNG VIỆT • Chuyển nghóa từ • Dùng từ tượng thanh, từ tượng hình • Phong cách ngôn ngữ luận • Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân • Phép hoán dụ phép tượng trưng http://www.ebook.edu.vn • Phong cách ngôn ngữ báo chí PHẦN III – LÀM VĂN • Tóm tắt văn nghò luận • Tìm hiểu đề văn nghò luận • Các thao tác nghò luận • Dàn ý văn nghò luận • Các kiểu bố cục phương tiện chuyển đoạn văn nghò luận • Viết đoạn văn nghò luận • Viết đề cương thuyết trình • Phỏng vấn • Tóm tắt văn nghò luận văn học • Phát biểu luận điểm, luận văn nghò luận • Nghò luận phản bác http://www.ebook.edu.vn [...]... dương Câu 1 ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM 2 3 4 5 6 7 Đáp án a a b c d d d a b c Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án a d d a c a a b b a Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án a d b c d c c b b a Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 a b a b c c b d d 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án Câu 41 http://www.ebook.edu.vn 8 9 10 Đáp án b b c a b c a c d c Câu 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Đáp án d c b c d a b a c b Câu. .. tục chức vò của cha, ông 22 Từ nào có nghóa là “chứng từ về việc vay nợ, mua, cầm, bán, hoặc chứng từ về nhà đất” ? a Văn sách b Văn chế c Văn khế d Văn vận ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án b b c c b d c b d d Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án d a d c d b a b d d Câu Đáp án 21 c 22 c NAM TRIỀU CÔNG NGHIỆP DIỄN CHÍ 1 “Nam triều công nghiệp diễn chí” là tác phẩm của ai ? a Nguyễn... http://www.ebook.edu.vn c Bài văn sách bộc lộ được những suy nghó mới lạ, sáng tạo, những ý kiến táo bạo và cả lập trường, quan điểm, tấm lòng của người viết đối với những vấn đề xã hội d Đề bài văn sách thường hiểm hóc, không có kiến thức thì không giải quyết được 14 Văn đình đối” là gì ? a Là những câu đối treo trong đình b Là những câu văn đối nhau và nối tiếp liên tục c Là bài văn nghò luận trả lời những câu hỏi trong... Một lượng lớn điển tích, điển cố thể hiện một kiến thức Nho học uyên thâm c Lời lẽ giản dò, có khi mộc mạc đến thô sơ d Những câu thơ đầy tính triết lí Câu 1 ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM 2 3 4 5 6 7 Đáp án a c b c b a a d c a Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án a b d d d b c a b d Câu 21 22 23 Đáp án c b a http://www.ebook.edu.vn 8 9 10 THƯNG KINH KÍ SỰ 1 Biệt hiệu Hải Thượng Lãn Ông gắn với : a Quê hương... đều đúng 15 Câu văn nào bộc lộ rõ nhất nỗi đau lòng của tác giả khi phải chứng kiến sự xuống dốc của cả khí vò văn chương lẫn đạo đức xã hội ? a Những đầu bài văn sách thi Hội, thi Hương đều tự trong Súy phủ đưa ra b Các quan soạn đề thi chỉ ra những câu hiểm hóc để làm cho khó c Quan soạn đề nguyên đã đỗ cuối hàng tam giáp thì không muốn cho ai hơn mình, nên ra đầu đề thường rất hiểm hóc d Văn vận với... Khát vọng tự do, mong sớm được trở lại quê hương c Lòng kính mến thế tử d Lương tâm và trách nhiệm của một thầy thuốc 11 “Thể chất lúc bẩm sinh” là nét nghóa của từ nào dưới đây ? a nguyên khí b chính khí c tiên thiên d hậu thiên Câu 1 ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM 2 3 4 5 6 7 Đáp án d a Câu 11 Đáp án c c b a d VŨ TRUNG TÙY BÚT 1 Ai là tác giả của “Vũ trung tùy bút” ? a Nguyễn Dữ b Phạm Đình Hổ c Lê Hữu Trác... án chiến tranh phong kiến d Ngòi bút của tác không phủ nhận sự tàn khốc của chiến tranh và tâm trạng của con người trước cảnh chiến tranh Câu 1 ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM 2 3 4 5 6 7 Đáp án b a d b d a b d d a Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án a c b a b b c a d d Câu Đáp án 21 b 22 d CHIẾU CẦU HIỀN http://www.ebook.edu.vn 8 9 10 1 Dòng nào nói chính xác nhất về “Chiếu cầu hiền” ? a “Chiếu cầu hiền”... tân đất nước để có thực lực đối phó với họa xâm lăng đến từ phương Tây 3 “Tế cấp bát điều” được viết theo thể văn gì ? a Văn xuôi tự sự b Văn luận thuyết c Văn xuôi trữ tình d Tùy bút 4 “Tế cấp bát điều” là một : a bài chiếu b bài cáo c bài điều trần d bài văn tế http://www.ebook.edu.vn 5 Văn bản “Chú trọng nền giáo dục thực tiễn” trích điều thứ mấy trong bài “Tế cấp bát điều” ? a Điều thứ hai b Điều... học” Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi : Ngày nay, chúng ta, lúc nhỏ thì học văn, từ, thơ, phú, lớn lên ra làm thì lại luật, lòch, binh, hình Lúc nhỏ học nào Sơn Đông, Sơn Tây, mắt chưa từng thấy, lớn lên ra làm thì đến Nam Kì, Bắc Kì Lúc nhỏ học nào thiên văn, đòa lí, chính sự, phong tục tận bên Tàu (mà nay họ đã sửa đổi khác hết rồi), lớn lên ra làm thì lại dùng đến đòa lí, thiên văn, chính sự,... tác giả trong văn nghò luận được gọi là phương pháp : a Gậy ông đập lưng ông b Đánh trực diện c Phục bút d Ẩn bút 21 Khẳng đònh luật không chỉ có tác dụng cai trò mà còn là “đạo đức tinh vi”, tác giả đã dùng phương pháp nào là chủ yếu ? a Khẳng đònh b Phản bác c Phủ đònh của phủ đònh d Kết hợp phản bác và giải đáp ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án b b b c c c c c d c Câu 11 12 13 14 ... chứng từ nhà đất” ? a Văn sách b Văn chế c Văn khế d Văn vận ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu 10 Đáp án b b c c b d c b d d Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án d a d c d b a b d d Câu Đáp án 21 c 22... đối treo đình b Là câu văn đối nối tiếp liên tục c Là văn nghò luận trả lời câu hỏi kì thi Đình d Tất 15 Câu văn bộc lộ rõ nỗi đau lòng tác giả phải chứng kiến xuống dốc khí vò văn chương lẫn đạo... ÁN TRẮC NGHIỆM Câu 10 Đáp án b b b c c c c c d c Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án b c d d a d a d a a Câu Đáp án 21 d http://www.ebook.edu.vn VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Ai tác giả “Văn