ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH A- MỤC TIÊU: -Kể tên số đồ dùng gia đình mình.(Biết phân loại số đồ dùng tronh gia đình theo vật liệu làm chúng:bằng gỗ, nhựa, sắt,… -Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phóng to hình vẽ SGK Một số đồ chơi: Bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế Phiếu tập: “ Những đồ dùng nhà” HS: SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy I- Ổn định: Hoạt động học - Hát II- Kiểm tra cũ: “ Gia đình” - GV nêu câu hỏi: + Em nói công việc thường ngày người gia đình mình? - HS trả lời + Mỗi người gia đình phải sống với nào? - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung phần kiểm tra cũ III- Bài mới: - HS theo dõi 1- Giới thiệu bài: Em cho cô biết nhà em có đồ dùng nào? - HS kể - Những đồ dùng nhà mà em vừa kể ta cần phải giữ gìn để biết Hôm nay, thầy hướng dẫn em học bài: Đồ dùng gia đình - GV ghi tựa 2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp - HS nhắc lại * Mục tiêu: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng * Cách tiến hành + Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 26 trả lời câu hỏi - Kể tên đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì? - Cả lớp, GV theo dõi, nhận xét, bổ sung + Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS trình bày, em khác bổ sung Đồ dùng HS không biết, GV hướng dẫn giải thích công dụng chúng - HS quan sát hình thảo luận câu hỏi + Bước 2:Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm phiếu tập: Những đồ dùng gia đình” yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình - Cử bạn làm thư kí ghi tất ý kiến bạn vào phiếu tập - Những đồ dùng gia đình STT Đồ gỗ Sứ Thủ Đồdù y tinh ng sử dụng điện + Bước 4: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - GV tổ chức cho HS lên giới thiệu tên công dụng đồ dùng hình - HS lên trình bày thức đố * Ví dụ: Tôi luôn đem gió mát đến cho người vào mùa hè nóng nực Đố bạn biết ? * Lưu ý: - HS lên giới thiệu - Giải thích cho HS khác biệt đồ dùng gia đình nhu cầu điều kiện kinh tế gia đình * Kết luận: - Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống - Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt 3- Hoạt động 2: - Thảo luận về: Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà * Mục tiêu: -Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình - Có ý thức cẩn thận gọn gàng ngăn nắp(đặc biệt sử dụng số đồ dùng để vở) * Cách tiến hành + Bước 1: làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, SGK trang 27 nói xem - HS lắng nghe bạn từmg hình lamg ? Việc làm bạn có tác dụng ? - HS thảo luận - Tiếp theo GV hướng dẫn HS nói với bạn xem nhà thường sư dụng đồ dùng nêu cách bảo quản hay nêu điều cần ý sử dụng đồ dùng - Dưới số câu hỏi GV dùng để gợi ý cho HS giúp em làm việc theo cặp + Muốn sử dụng đồ dùng gỗ (sứ, thủy tinh ) bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? + Khi dùng rửa, dọn bát, đĩa, ấm chén, phích nước, lọ cắm hoa phải ý điều ? + Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ? + Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý điều ? + Bước 2: Làm việc lớp - Một số nhóm trình bày nhóm khác bổ sung - Nếu HS đem đến lớp đồ chơi dụng cụ gia đình, em cầm lên để giới thiệu cách sử dụng bảo quản - HS thảo luận theo cặp * GV kết luận: - Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng cẩn thận IV Củng cố: - Nhận xét tiết học - Nêu gương em học tốt V-Dặn dò:- Dặn HS xem lại - Xem trước bài: Giữ môi trường xung quanh - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe ... khác biệt đồ dùng gia đình nhu cầu điều kiện kinh tế gia đình * Kết luận: - Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống - Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có... thiệu bài: Em cho cô biết nhà em có đồ dùng nào? - HS kể - Những đồ dùng nhà mà em vừa kể ta cần phải giữ gìn để biết Hôm nay, thầy hướng dẫn em học bài: Đồ dùng gia đình - GV ghi tựa 2- Hoạt... hình thảo luận câu hỏi + Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm phiếu tập: Những đồ dùng gia đình yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình - Cử bạn làm thư kí ghi tất