SKKN về công tác chủ nhiệm lớp

15 505 1
SKKN về công tác chủ nhiệm lớp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p TÊN ĐỀ TÀI: “Một số biện pháp làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp” PHẦN MỞ ĐẦU 2.1 Lý chọn đề tài: Hồ Chủ tịch vị lãnh tụ vĩ đại vơ kính u Đảng nhân dân ta đặc biệt quan tâm đến cơng tác giáo dục Người nói viết nhiều cơng tác Đối với cán cơng tác giáo dục giáo viên trường học, Người ân cần bảo "Trách nhiệm nặng nề vẻ vang người thầy là: Chăm lo dạy dỗ em nhân dân thành người cơng dân tốt, người lao động tốt, người chiến sĩ tốt, người cán tốt nước nhà" "Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người" Mục tiêu giáo dục Đảng ta nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có kiến thức, có tay nghề cao, tự chủ, động sáng tạo, có đạo đức cách mạng, có tinh thần u nước, u chủ nghĩa xã hội Cơng tác chủ nhiệm lớp vấn đề quan trọng góp phân nâng cao hiệu giáo dục, chủ nhiệm lứa tuổi nhỏ thật gay go, phức tạp Do vậy, điều băn khoăn day dứt tơi để tổ chức xây dựng tập thể học sinh đồn kết, chăm ngoan, biết lời, biết tơn trọng danh dự, biết giữ gìn nhân cách Đồng thời biết giữ danh dự lớp học Kể u cầu em vượt xa so với khả thân học sinh Giáo viên chủ nhiệm cầu nối Hiệu trưởng (Ban giám hiệu), tổ chức trường, giáo viên mơn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm Nói cách khác, giáo viên chủ nhiệm người đại diện hai phía, mặt đại diện cho lực lượng giáo dục nhà trường, mặt khác đại diện cho tập thể Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p học sinh Với tư cách sư phạm (đại diện cho tập thể nhà sư phạm), giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm truyền đạt tới học sinh lớp chủ nhiệm tất u cầu, kế hoạch giáo dục nhà trường tới tập thể học sinh lớp chủ nhiệm khơng phải mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu người giáo viên chủ nhiệm, để mục tiêu giáo dục học sinh chấp nhận cách tự giác, tự nguyện Với kinh nghiệm sư phạm uy tín mình, giáo viên chủ nhiệm có khả biến chủ trương, kế hoạch đào tạo nhà trường thành chương trình hành động tập thể lớp học sinh Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp người tập hợp ý kiến, nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáo viên mơn Có ý kiến cho rằng: để làm điều đội ngũ tự quản học sinh làm khơng cần đến giáo viên chủ nhiệm Tất nhiên ý kiến có phần đúng, song chưa đủ Phải thấy quan hệ, vị trí giáo viên chủ nhiệm người thường xun tiếp nhận thơng tin từ học sinh để đảm bảo tính khách quan, tính trung thực dư luận, ý kiến tập thể học sinh Khi tiếp nhận thơng tin, người giáo viên chủ nhiệm lớp xử lí kịp thời thơng tin với tư cách nhà sư phạm, điều có tác dụng lớn Có khơng thơng tin, suy nghĩ học sinh tâm với giáo viên chủ nhiệm, thực tế Ví dụ: oan ức, hiểu lầm thầy, giáo lẽ Ai người giúp em giải tỏa băn khoăn vướng mắc quan hệ vậy, khơng tốt giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm với tư cách đại diện cho lớp có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi mặt học sinh lớp Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học Trung học sở Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Ngồi việc tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập học sinh xun suốt buổi/ tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xun theo dõi hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,…và hoạt động học tập nhà học sinh Vì cơng việc giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học nặng nề, vất vả vơ phức tạp Như biết: Trường học nơi đào tạo hệ trẻ trở thành người mới, có trình độ văn hố nơi có trách nhiệm rèn luyện em có ý thức tập thể Từ em hồn thành tốt nhiệm vụ người học sinh Vì q trình giáo dục học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trường xã hội chủ nghĩa Đảng đề ra, người giáo viên chủ nhiệm có vai trò định việc đảm bảo chất lượng hiệu giáo dục Là người giáo viên chủ nhiệm tơi ln ln mong muốn tất em học sinh có ý thức rèn luyện vươn lên học tập Cơng tác chủ nhiệm lớp giáo viên có biện pháp khác để đưa tập thể lớp ngày tiến xa chất lượng số lượng 2.2 Đối tượng nghiên cứu: * Tìm hiểu học sinh: Năm học 2014 – 2015 tơi giáo viên chủ nhiệm lớp 2E Trường tiểu học Hướng Phùng Bước đầu nhận lớp, tơi khơng chịu dừng lại việc đọc lý lịch học sinh Mà tơi tìm hiểu cách tỷ mỹ xác, nhận định cách tồn diện đời sống vật chất tinh thần để có phương hướng giáo dục phù hợp Qua q trình tìm hiểu tơi nắm thêm số lớp Lớp có đặc điểm sau: a Tổng số học sinh: 16 em b Về địa dư: - Thơn Cợp Hướng Phùng : 16 em c Về đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngỗn Bên cạnh có số em cá biệt Về ý thức tổ chức kỷ luật: Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p d + Về học tập: - Hồn thành: 01 em - Chiếm 6,25 - Chưa hồn thành: 15 em - Chiếm 93,75 - Đạt: 16 em - Chiếm 100 % em - Chiếm % % % + Về hạnh kiểm: - Chưa đạt: g Những vấn đề khác: Phần lớn phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học hành em mà giao phó cho thầy cơ, giáo 2.3 NHIỆM VỤ: Vừa nhận lớp tơi thấy vai trò trách nhiệm Bản thân tơi coi tiêu để phấn đấu Mặc dù cơng tác vùng sâu vùng xa với lòng say mê nghề nghiệp "Tất học sinh thân u" tơi cố gắng tự đặt cho thân vài biện pháp để hướng học sinh vào khn khổ để xây dựng tập thể lớp ngày tiến 2.4 Phương pháp nghiên cứu: Để tiến hành làm sáng kiến tơi sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: a Phương pháp quan sát: Tơi quan sát thời gian đến lớp học sinh, buổi sinh hoạt, tiết học ngoại khố, xem cách ứng xử, quan hệ với thầy cơ, bạn bè trường lớp Qua để biết tính cách học sinh b Phương pháp trò chuyện: + Trò chuyện với giáo viên Tơi trực tiếp trò chuyện với nhiều giáo viên trường để học hỏi kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm có hiệu giáo viên chủ nhiệm thầy giáo làm cơng tác quản lý Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p + Trò chuyện với học sinh: Nhằm nắm đặc điểm tính cách học sinh lớp Đồng thời tìm hiểu tâm tư nguyện vọng, sở thích em để hiểu thêm đặc điểm tâm lý trẻ Và việc tiến hành viết sáng kiến kinh nghiệm tơi có nhiều thuận lợi c Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: Tơi nghiên cứu theo dõi hoạt động tiến học sinh qua kết đánh giá tháng qua Theo dõi sát rao em ngày đến lớp xem em có chuyển biến d Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Những giáo viên chủ nhiệm lớp có biện pháp giáo dục cơng tác chủ nhiệm tơi tham khảo ý kiến ghi biện pháp để rút kinh nghiệm cho giáo dục học sinh Để thấy rõ suy nghĩ đề xuất thấy mà giáo viên làm chưa làm Ngồi tơi tìm hiểu thêm số phương pháp khác phục vụ cho việc viết sáng kiến NỘI DUNG: 3.1 Tìm hiểu học sinh: Bước đầu tơi nhận lớp tơi phải tìm hiểu học sinh cách tỉ mỉ, sâu sắc tồn đời sống vật chất hồn cảnh tâm lý học sinh để xác định mợt cách cụ thể, xác để từ có phương thức giáo dục em lớp Nếu dừng lại việc đọc khai sơ yếu lý lịch học sinh đầu năm Măïc dù có số chi tiết cặn kẽ Chỉ dựa vào chừng khó lý giải lý giải khơng với nhiều tượng hàng ngày, hàng học sinh Chúng ta khơng dựa vào lời khai sơ yếu lý lịch mà cần phải kết hợp với điều tra thực tế gia đình em Việc điều tra khơng vài Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p em mà tơi tự đề phải biết tồn hồn cảnh học sinh, cần biết bữa ăn, nơi ngũ, nơi học tập học sinh, tơi dốc tâm thực Tơi quan tâm đến nhà nhiều em có hồn cảnh khó khăn nhằm động viên gia đình giúp đỡ nhắc nhở em học tập Nhờ mà tơi nắm cụ thể hồn cảnh học sinh Như nói lớp tơi chủ nhiệm em dân tộc người Vì việc chăm lo đến học Họ nghĩ rằng: "Trời sinh voi sinh cỏ" thả mặc cho đời, họ khơng nghĩ đến việc chăm sóc cái, bắt em làm việc q sức rẫy, trơng em, đào sắt, hái cà phê, Em Hồ Thị Nhàn phải giữ hai đứa em mình, đơi phải nghĩ học nhà trơng em Em Hồ Văn Tình đơi lúc nghĩ học làm rẫy với mẹ, gia đình có người anh bi tật nguyền nên em phải nghĩ học nhiều để chăm sóc cho anh để mẹ làm rẫy Đặc biệt việc giáo dục gia đình khơng có, em xưng hơ với ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị ngang hàng khơng có hệ thống, đơi em nói tục với ơng, bà, cha, mẹ mà họ coi chuyện thường khơng có phản ứng trước người Em Hồ Thị Tồn Do hồn cảnh gia đình bố lúc em nhỏ nên sống gia đình khó khăn Em Hồ Văn Bi Li vơ lễ nói tục với bà bà chẳng nói chẳng răn Tục ngữ ta có câu: "Uốn thuở non Dạy từ thuở vừa lên ba" Các em nhỏ cần phải có trách nhiệm uốn nắn kịp thời Từ việc tìm hiểu, điều tra học sinh thân tơi nhận thấy có tác dụng sau: + Giáo viên chủ nhiệm có tư liệu để triển khai cơng tác chủ nhiệm Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p + Cha mẹ học sinh đặt niềm tin hy vọng ủng hộ chủ trương trường lớp đề + Học sinh có thái độ tốt, biết kính trọng, tin u, gần gũi, cởi mở giáo viên Chính cung cấp cho giáo viên hiểu biết sâu sắc em Song tác dụng sâu sắc việc tìm hiểu thâm nhập vào đời sống tâm hồn em từ Tình thương u học sinh lớp khơng chung chung, khơng cảm giác Tơi u mến em tha thiết sâu sắc 3.2 Chăm sóc học sinh: Qua thời gian cơng tác tơi nhận thấy rằng: Sự nhiệt tình học tập học sinh nhiều bắt nguồn từ q trình tận tình chăm sóc giáo viên chủ nhiệm em: Ví dụ: Em Hồ Thị Nhàn trầm lặng, học áo quần khơng có, nghỉ học tuỳ tiện vơ lý Nhưng tìm hiểu hồn cảnh em thật đáng thương Em hay bị đau ốm, nhà đơng anh em, gia đình q khó khăn kinh tê, đơi lúc thiếu ăn Và nhiều gia đình đơng con, thiếu ăn triền miên nên chẳng để ý đến việc học họ suy nghĩ ăn cần việc học nên họ để mặc giao phó cho trời đất Vì tơi ln dành tình cảm cho em Tơi ln theo sát, gần gũi, động viên em học tập Từ tình cảm để giáo dục thuyết phục em đến lớp đặn Tơi lớp phát động phong trào giúp đỡ bạn nghèo vượt khó, nhằm động viên em học tập đồng thời giải phần khó khăn Tơi ln để ý đến việc làm nhỏ em, kịp thời tun dương để em có hướng phấn đấu Tơi ln tự nhủ phải làm để xứng đáng với niềm tin học sinh phụ huynh Thấy rõ vai trò trách nhiệm "Thầy, Cơ giáo Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p người cha, người mẹ hiền" có học sinh đau ốm gặp điều khó khăn tơi kịp thời thăm hỏi động viên, phân cơng em gần nhà giúp đỡ bạn Tất việc làm tơi cảm hố em, khiến em vui thích đến trường, đến lớp 3.3 Những biện pháp giáo dục: Để làm tốt cơng tác chủ nhiệm, từ đầu năm học tơi có kế hoạch, phương thức biện pháp nhằm giáo dục em lớp học Cụ thể cơng việc tiến hành thơng qua đường sau: a Thơng qua đường dạy học: Trong nhà trường hoạt động chủ yếu dạy học Thơng qua nội dung phương pháp dạy lớp khơng đơn trang bị cho em tri thức khoa học mà hình thành em tình cảm xúc cảm sáng, phẩm chất nhân cách người tốt Đặc biệt thơng qua mơn đạo đức nhằm cung cấp cho học sinh khái niệm phẩm chất đạo đức người, học đối nhân xử thế, chuẩn mực đạo đức xã hội Nhận thức sâu sắc điều nhà trường trọng xây dựng đội ngũ giáo viên thường xun chăm lo bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ trình độ lý luận trị, phẩm chất đạo đức tác phong sư phạm cho người giáo viên Tăng cường thăm lớp dự trao đổi rút kinh nghiệm cải tiến nội dung phương pháp giảng dạy, khơng ngừng nâng cao hiệu giáo dục thơng qua việc giảng dạy, khơng ngừng nâng cao hiệu giáo dục thơng qua việc giảng dạy lớp Ví dụ: Thơng qua mơn Tiếng Việt làm cho học sinh cảm nhận hay đẹp ngơn từ Tiếng việt hiểu phần sống xung quanh bồi dưỡng cho học sinh tình cảm chân lành mạnh tình cảm gia đình, tình thầy trò, tình bạn, tình u q hương đất nước, người, đồng thời hình thành phát triển học sinh phẩm chất tốt đẹp Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Thơng qua dạy học mơn Tốn nhằm hình thành cho em tác phong học tập làm việc có suy nghĩ, có kế hoạch, có kiểm tra, có tinh thần hợp tác, độc lập sáng tạo, có ý chí vượt khó khăn, giáo dục em tính cẩn thận học tốn Đặc biệt thơng qua mơn Đạo đức cung cấp cho em phẩm chất nhân cách người, qua tiết thức hành đạo đức giúp em làm quen với hành vi đạo đức thái độ thân theo chuẩn mực đạo đức xã hội b Thơng qua cơng tác chủ nhiệm lớp: Trong bậc tiểu học người giáo viên trực tiếp giảng dạy đồng thời giáo viên chủ nhiệm lớp Đây điều kiện thuận lợi để người giáo viên tiểu học nắm bắt giáo dục học sinh cách trực tiếp có hiệu Trong cơng tác chủ nhiệm sổ chủ nhiệm xem loại hồ sơ quan trọng người giáo viên hướng dẫn cách ghi chép đầy đủ cụ thể Sổ chủ nhiệm phải có đầy đủ lý lịch học sinh, điều kiện hồn cảnh riêng em, đặc biệt tình hình lớp, thống kê số lượng học sinh, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt Giáo viên chủ nhiệm phải thường xun quan tâm gần gũi tâm tư tình cảm với em, tạo nên tình cảm thân mật thầy trò Đi đến gia đình em, trao đổi với phụ huynh học sinh để nắm bắt tình hình cụ thể Kịp thời phát góp ý với phụ huynh để giáo dục em Trong lớp có em đạt thành tích tơi động viên khen thưởng tiến vượt bậc cá nhân em trước tập thể lớp Biết phân tích ngun nhân thành cơng hay thất bại cá nhân học sinh gây nên để rút kinh nghiệm cho em khác Khơng trích cách gắt gao học sinh vi phạm dùng hình phạt thơ bạo học sinh Tuy cần phải có thái độ nghiêm chỉnh, hình thức kỷ luật mức với hành động, cá nhân vi phạm nhiều lần Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Hướng dẫn cán lớp chuẩn bị đầy đủ nội dung sinh hoạt Đan xen hoạt động vui chơi, giải trí phù hợp với chủ đề tiết sinh hoạt nhằm tạo khơng khí thoải mái cho học sinh Ví dụ: thơng qua trò chơi "Trúc xanh" học sinh chọn ngẫu nhiên hình vật có tranh Mỗi hình vật giáo viên chuẩn bị sẵn câu hỏi như: Đọc câu thơ giữ lời hứa? Khi ngồi sau xe gắn máy phải làm gì? Cho học sinh tham gia thêm tiết mục văn nghệ lồng ghép để tạo hứng thú học tập cho học sinh c Thơng qua cơng tác đội, nhi đồng hoạt động ngồi lên lớp: Học sinh tiểu học lứa tuổi hồn nhiên, hiếu động, thích vui chơi, ca hát hoạt động tập thể Dựa vào ngày lễ kỷ niệm năm học để phát động phong trào thi đua với nội dung nề nếp sinh hoạt, học tập lao động, thể dục, vệ sinh, ca múa hát hàng tuần tổ chức đội viên phải đánh giá xếp loại cho đội viên Cuối đợt thi đua phải có tun dương, khen thưởng d Thơng qua buổi chào cờ đầu tuần: Hàng tuần vào sáng thứ hai nhà trường tổ chức chào cờ đầu tuần Sau phần nghi lễ chào cờ, giáo viên trực tuần nhận xét đánh giá xếp loại theo lớp Sau thầy hiệu trưởng hiệu phó phát biểu ý kiến nhận xét chung, tun dương thành tích mà cá nhân tập thể đạt được, động viên khích lệ lớp đạt thành tích chưa cao Đặc biệt thầy quan tâm ý tới em học sinh cá biệt theo dõi giáo dục Sau triển khai cơng tác tuần đến Với việc làm thường xun đặn vậy, hoạt động nhà trường vào nề nếp cách nghiêm túc, tập thể cá nhân ln nhận thấy mặt mạnh mặt yếu để cố gắng vươn lên g Xây dựng tập thể lớp: Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm gắn bó với lớp với trường, phát huy bước tinh thần làm chủ tập thể học sinh Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Giáo dục cho học sinh biết u q, tin tưởng giáo viên, gắn bó tha thiết với bạn bè lớp trường để giúp đỡ lẫn nhau tiến Uốn nắn kịp thời học sinh có thái độ chưa tốt với bạn bè, thầy Khắc phục sửa chữa biểu cá nhân thiếu tính tập thể h Xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: Để làm tốt cơng tác này, nhà trường tổ chức họp phụ huynh tồn khu vực để trao đổi tình hình học tập em để phụ huynh biết việc học tập em Giáo viên chủ nhiệm lớp để đánh Giá chung vạch kế hoạch cho năm học Mỗi năm học nhà trường hai đến ba lần họp phụ huynh để báo cáo chất lượng hai mặt giáo dục học sinh có để ghi vào giấy gửi cho phụ huynh học sinh Từ phụ huỳnh nhận biết việc học em nhận biết vai trò gia đình góp phần vào việc giáo dục học sinh Vừa qua tơi tổ chức hội thi " Học sinh yếu" thực có ý nghĩa hiệu Để từ biết lực em có biện pháp giáo dục thích hợp i Tiến hành khen thưởng, trách phạt kịp thời: Ở lứa tuổi này, em ln thầy khen, tơi khơng bỏ qua hành vi tốt dù nhỏ tơi khen nhằm động viên em cố gắng thêm Trong tiết học tơi thường động viện em Bằng điểm tốt bảng thi đua lớp lần vỗ tay em đạt điểm 10 gây hứng thú cho em Học Vì lớp học sơi em hứng thú học Ngồi ra, hàng tuần tổ cá nhân có nhiều điểm tốt lớp thầy giáo chủ nhiệm khen hình thức phong tặng, ngòi bút Mặc dù đơn giản em có ý nghĩa giáo dục lớn, động viên sâu sắc em Tuy nhiên lần em mắc lỗi tơi uốn nắn phê bình em cách thận trọng Trong lần 1/2 lớp khơng làm tập tốn tơi phê bình em qua mẩu chuyện đạo đức" Lớp học lồi chim" thơng qua chàng vẹt cho Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p em thấy tác hại khơng lời thầy, giáo, nhác học nhận hậu khơng lường được, cuối hối hận muộn Qua hình thức ngày tơi thấy em học ngoan hơn, em đến lớp học làm tập đầy đủ hơn; Từ cho thấy rằng; em kỷ luật khơng thể đánh đập, mạt sát mà phải có tình cảm chân thật, tình cảm u thương qua câu chuyện tốt để em học tập noi theo k Gương mẫu giáo viên: Với lứa tuổi này, em thường bắt chước thích làm theo Vì cử hành động giáo viên gương mẫu có sức thuyết phục lớn em Trước tiên tơi ý đến vệ sinh cá nhân, đầu tóc ln gọn gàng, áo quần đắn, giản dị, đến lớp giờ, giữ lời hứa Những cơng việc hàng ngày đơn giản góp phần đáng kể vào việc phát huy nhân cách em 3.4 Kết đạt được: Trên tơi đúc rút thời gian qua Với vươn lên khơng ngừng thân tơi tập thể lớp 2E Vì năm học 20142015 vừa qua lớp 2E đạt kết tốt đẹp - Về hạnh kiểm: + Loại đạt: 16 em - Chiếm 100% - Về học lực: Số học sinh yếu khơng so với đầu năm học + Hồn thành : 15 em, chiếm 93,75% + Chưa hồn thành : 01 em, chiếm 6,25 % Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Kết động viên thầy trò chúng tơi phải dạy tốt học tốt Giờ tơi thêm u nghề tha thiết nguyện phấn đấu lớp trẻ thân u PHẦN KẾT LUẬN: 4.1 Bài học kinh nghiệm: - Để đẩy mạnh phong trào nâng cao chất lượng giáo dục trường học cơng tác chủ nhiệm việc làm phải tiến hành thường xun liên tục giáo viên chủ nhiệm Qua thời gian làm cơng tác chủ nhiệm lớp 2E tơi rút học sau: a Vạch rõ kế hoạch chủ nhiệm, nội dung cơng việc ngày, tuần tháng Có sổ ghi chép cụ thể b Thường xun theo dõi học sinh để phát em có biểu tốt, biểu chưa ngoan để kịp thời tun dương có biện pháp giáo dục em c Kiểm tra chất lượng học tập em thường xun xem sách vở tập nhà, ghi chép d Thường xun đến thăm gia đình em để trao đổi với phụ huynh chất lượng giáo dục - học tập học sinh g Kết hợp với tổ chức đội sao, hoạt động ngồi để xếp thi đua khen thưởng cho cá nhân tập thể h Tổ chức tốt đợt thi đua, hoạt động trường đề phải tiến hành chu đáo có tun dương khen thưởng cụ thể i Thường xun kiểm tra theo dõi phong trào thi đua, biểu dương khuyến khích kịp thời cố gắng kịp thời học sinh Mặt khác có thái độ nghiêm túc u cầu cao em 4.2 Những kiến nghị đề xuất: Qua thời gian làm cơng tác chủ nhiệm lớp 2E Trường tiểu học Hướng Phùng tơi xin có số kiến nghị đề xuất sau: Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p a Về phía Phòng giáo dục: Cần phải có biện pháp đạo hướng dẫn cụ thể cơng tác chủ nhiệm đặc biệt cơng tác giáo dục học sinh cá biệt, học sinh chưa ngoan, gắn liền cơng tác vào việc đánh giá trường học b Về phía nhà trường tiểu học: Ngồi việc đạo tốt hoạt động giảng dạy lớp Cần phải trọng vào cơng tác đạo hoạt động ngồi phải có biện pháp cụ thể cơng tác chủ nhiệm Đưa cơng tác chủ nhiệm làm tiêu chuẩn để đánh giá kết luận giáo viên cần phải có chế độ khen thưởng xứng đáng với u cầu làm tốt cơng tác Các tổ chức cộng đồng: Cần phải tăng cường hoạt động nhằm hỗ trợ, giúp đỡ cho nhà trường làm tốt cơng tác giáo dục Để tạo nên cho xã hội hệ trẻ, khoẻ, dồi lực, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước 4.3 Kết luận: Trên số kinh nghiệm ỏi thân tơi cơng tác chủ nhiệm lớp thời gian qua Chắc chắn đề tài có thiếu sót định, kính mong góp ý chân thành đồng nghiệp để tìm phương pháp giáo dục tốt nhất, thiết thực vận dụng vào thực tế đẩy mạnh phong trào từ lớp lên trường tốt Tơi chân thành cảm ơn ! Hướng Phùng, ngày 08 tháng 04 năm 2015 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN Tơi xin cam đoan SKKN VỊ viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Lê Văn Thuận Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng [...]... thiết và nguyện phấn đấu hơn nữa vì lớp trẻ thân u 4 PHẦN KẾT LUẬN: 4.1 Bài học kinh nghiệm: - Để đẩy mạnh phong trào nâng cao chất lượng giáo dục trong trường học thì cơng tác chủ nhiệm là một việc làm phải được tiến hành thường xun và liên tục đối với giáo viên chủ nhiệm Qua thời gian làm cơng tác chủ nhiệm lớp 2E tơi rút ra bài học như sau: a Vạch rõ kế hoạch chủ nhiệm, nội dung cơng việc từng ngày,... xuất: Qua thời gian làm cơng tác chủ nhiệm lớp 2E Trường tiểu học Hướng Phùng tơi xin có một số kiến nghị đề xuất như sau: Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p là m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p a Về phía Phòng giáo dục: Cần phải có những biện pháp chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể về cơng tác chủ nhiệm đặc biệt là cơng tác giáo dục học sinh cá... tác giáo dục học sinh cá biệt, học sinh chưa ngoan, gắn liền cơng tác này vào việc đánh giá trường học b Về phía nhà trường tiểu học: Ngồi việc chỉ đạo tốt hoạt động giảng dạy trên lớp Cần phải chú trọng hơn nữa vào cơng tác chỉ đạo các hoạt động ngồi giờ cũng như phải có những biện pháp cụ thể trong cơng tác chủ nhiệm Đưa cơng tác chủ nhiệm làm một tiêu chuẩn để đánh giá kết luận giáo viên và cần phải... xứng đáng với các u cầu làm tốt cơng tác này 3 Các tổ chức cộng đồng: Cần phải tăng cường hoạt động nhằm hỗ trợ, giúp đỡ cho nhà trường làm tốt cơng tác giáo dục Để tạo nên cho xã hội một thế hệ trẻ, khoẻ, dồi dào năng lực, xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước 4.3 Kết luận: Trên đây là một số kinh nghiệm còn rất ít ỏi của bản thân tơi về cơng tác chủ nhiệm lớp trong thời gian qua Chắc chắn rằng... tiết học tơi thường động viện các em Bằng những điểm tốt trên bảng thi đua của lớp bằng những lần vỗ tay những em đạt điểm 10 gây hứng thú cho các em trong giờ Học Vì vậy lớp học khi nào cũng sơi nổi các em rất hứng thú trong giờ học Ngồi ra, hàng tuần những tổ cá nhân nào có nhiều điểm tốt đều được lớp và thầy giáo chủ nhiệm khen bằng các hình thức phong tặng, bằng những quyển vở ngòi bút Mặc dù đơn... chỉ uốn nắn phê bình các em một cách thận trọng Trong một lần 1/2 lớp khơng làm bài tập tốn tơi đã phê bình các em qua mẩu chuyện đạo đức" Lớp học của lồi chim" thơng qua chàng vẹt cho các Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p là m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p em thấy sự tác hại khơng vâng lời thầy, cơ giáo, nhác học bài thì sẽ nhận một... để trao đổi tình hình học tập của từng em để phụ huynh biết được việc học tập của con em mình Giáo viên chủ nhiệm từng lớp để đánh Giá chung và vạch kế hoạch cho năm học Mỗi năm học nhà trường hai đến ba lần họp phụ huynh để báo cáo chất lượng hai mặt giáo dục của học sinh và có để ghi vào giấy gửi về cho phụ huynh học sinh Từ đó phụ huỳnh nhận biết được việc học của con em và nhận biết được vai trò... đắn, giản dị, đến lớp đúng giờ, bao giờ cũng giữ đúng lời hứa Những cơng việc hàng ngày tuy đơn giản nhưng nó góp phần đáng kể vào việc phát huy nhân cách của các em 3.4 Kết quả đạt được: Trên đây là những gì tơi đã đúc rút trong thời gian qua Với sự vươn lên khơng ngừng của bản thân tơi cũng như tập thể lớp 2E Vì vậy trong năm học 20142015 vừa qua lớp 2E đã đạt được kết quả tốt đẹp - Về hạnh kiểm: +... m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Giáo dục cho học sinh biết u q, tin tưởng giáo viên, gắn bó tha thiết với bạn bè cùng lớp cùng trường để giúp đỡ lẫn nhau cùng nhau tiến bộ Uốn nắn kịp thời những học sinh có thái độ chưa tốt với bạn bè, thầy cơ Khắc phục sửa chữa những biểu hiện của mỗi một cá nhân thiếu tính tập thể h Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội: Để làm tốt cơng tác này,... đẩy mạnh các phong trào từ lớp lên trường được tốt hơn Tơi chân thành cảm ơn ! Hướng Phùng, ngày 08 tháng 04 năm 2015 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình VỊ viết, khơng sao chép nội dung của người khác (Ký và ghi rõ họ tên) Người thực hiện: Lê Văn Thuận Trường Tiểu học Hướng Phùng Sáng kiến kinh nghiệm: Mộ t số biệ n phá p là m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p Lê Văn Thuận ... trường học cơng tác chủ nhiệm việc làm phải tiến hành thường xun liên tục giáo viên chủ nhiệm Qua thời gian làm cơng tác chủ nhiệm lớp 2E tơi rút học sau: a Vạch rõ kế hoạch chủ nhiệm, nội dung... quan hệ vậy, khơng tốt giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm với tư cách đại diện cho lớp có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi mặt học sinh lớp Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan... biệ n phá p m tốt công tá c chủ nhiệ m lớ p học sinh Với tư cách sư phạm (đại diện cho tập thể nhà sư phạm), giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm truyền đạt tới học sinh lớp chủ nhiệm tất u cầu,

Ngày đăng: 28/12/2015, 23:09

Từ khóa liên quan

Mục lục

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan