mỹ học học kì

1|Page I LỜI MỞ ĐẦU Con người phậm hợp thành giới khách quan, người chủ thể đặc biệt, người có nhận thức, có khả tư cải tạo giới Do người coi thực thể sinh học – xã hội.Ngay từ buổi đầu người biết nhận thức: giới khách quan có trước hay nhận thức người có trước,cái định nào?Cũng từ ngành triết học đời, với nhiều quan điểm khác hình thành nên trường phái triết học.Nếu triết học nghiên cứu mối liên hệ giới vật chất nghành khoa học coi triết học đẹp- Mỹ học Nghiên cứu qui luật chung quan hệ thẩm mỹ Trong đẹp trung tâm, hình tượng đặc trưng bản, nghệ thuật biểu tập trung quan hệ thẩm mỹ.Mỹ học trọng nghiên cứu đến phạm trù bản:Cái đẹp,cái bi, hài cài cao cả.Trên thực tế khái niệm sử dụng rộng rãi, mang tính trừu tượng ước lệ.Do nên hiểu nào? nhìn nhận vấn đề không đơn giản? Đặc biệt thực tế sống vai trò nhận thức phạm trù lại có ý nghĩa định.Bài viết xin trình bày số nhận thức chủ quan thân xung quan bốn phạm trù mỹ học- cao ý nghĩa đời sống tinh thần sinh viên II.NỘI DUNG 1.Cái cao a.Bản chất thẩm mỹ cao Cái cao cả, theo quan điểm mỹ học khái niệm phản ánh tượng thẩm mỹ to lớn, hùng vĩ, mạnh mẽ tự nhiên quan hệ thực tiễn người.Khái niệm cao cả,ngoài phản ánh sức mạnh chất người tự nhiên, phẩn ảnh sức mạnh chất người thông qua tượng xã hội:đó 2|Page mạnh mẽ, sôi nổi, rực rỡ, khẩn trương gây nên cảm xúc hào hứng,khâm phục, say sưa.Cái cao bao quát nhân vật vĩ đại lịch sử Bản chất thẩm mỹ cao phẩm chất thẩm mỹ tượng, trình lịch sử có quy mô đồ sộ, hình tượng nghệ thuật hoành tráng, biểu sức mạnh chất người lao động , chiến đấu, mở khát vọng để người không ngừng hoàn thiện thân sống quanh Cái cao có liên quan đến nội dung đạo đức xã hội, phạm trù đạo đức học Bản chất thẩm mỹ cao có mối liên hệ chất với hầu hết phạm trù thẩm mỹ khác.Cái cao hình thức tồn khác đẹp không bị thất bại tạm thời làm nảy sinh bi, cao mặt đối lập hài tránh khôi hài Cái cao mối quan hệ với đẹp Đó đẹp lao động, chiến đấu, hành vi đạo đức ứng xử quan hệ xã hội nói chung người Cái đẹp mở rộng ra, phát triển cao hoàn cảnh khó khăn sống; từ đẹp bình thường trở thành đẹp cao Cái cao sống thể cố gắng không ngừng vuơn lên thực nhiệm vụ có ý nghĩa xã hội rộng lớn, nhiều người khâm phục, tôn vinh Chủ nghĩa anh hùng tượng thẩm mỹ bật cao sống Tính chất cao kháng chiến dân tộc ta chống quân Minh xâm lược thể lời văn hào hùng, mạnh mẽ, bất khuất Bình Ngô đại cáo: Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy chí nhân để thay cường bạo Trận Bồ Đằng sấm vang chớp giật 3|Page Miền Trà Lân trúc chẻ tro bay Đánh trận không kinh ngạc Đánh hai trận tan tác chim muông… Trong sống chiến đấu lao động nhân dân ta có nhiều người bình thường trở thành anh bung lao động, lực lượng vũ trang với phẩm chất thẩm mỹ cao Chẳng hạn, Tố Hữu ca ngợi anh bung liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi: Có chết hoá bất tử, Có lời ca, Có người chân lý sinh Hoặc Tố Hữu ca ngợi phẩm chất đẹp giản dị, cao vĩ đại chủ tịch Hồ Chí Minh: Bác để tình thương cho chúng con, Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng, Hơn tượng đồng phơi lối mòn - Cái cao với bi Trong sống cao quan hệ với đẹp, mà có quan hệ với bi cách sâu sắc Cái đẹp cao lúc chiến thắng xấu, lực lượng thù địch Biết người anh bung lịch sử nhân loại, dân tộc ngã xuống giành thắng lợi Bởi vậy, cao người anh bung xen lẫn với bi tráng Theo đó, bi tôn vinh cao cả, tạo cho cao trở thành bung nhân dân 4|Page - Cái cao với hài Cái cao quan hệ mật thiết với hài sống Không phải vĩ nhân, anh hùng người hoàn thiện để trở thành cao (cái nhất) Có nơi, có lúc cao thường bộc lộ yếu tố hài (cái có chút yếu đuối mà ta quen thuộc), lĩnh vực tình yêu (không biết yêu) công việc đời thường, nhỏ nhặt Ví dụ, sư trưởng Trapaép (anh hùng Liên xô – chiến tranh vệ quốc), người không thiếu nhiệt tình cách mạng, vốn lý luận lại không nhiều Một lần có người hỏi Trapaép: - Đồng chí ủng hộ Bônsơvích hay Đảng Cộng sản? Trapaép trả lời: - Tôi ủng hộ quốc tế! - Quốc tế nào? - Thế Lênin quốc tế nào? - Quốc tế ba - Tôi ủng hộ quốc tế ba! Cái anh hùng, cao sống sở hình tượng anh hùng nghệ thuật Trước hết, cần ý đến đến vị trí cao loại hình, loại thể nghệ thuật Về thể loại nghệ thuật có: kiến trúc, điêu khắc, hội họa, âm nhạc, văn chương, sân khấu điện ảnh Trong đó, nghệ thuật văn chương có: Sử thi (thể tự sự), thơ trữ tình; kịch có bi kịch – hài kịch – kịch Trong sử thi anh hùng thông qua thần thoại thể loại chủ yếu vận dụng cao nghệ thuật 5|Page Vai trò anh hùng thời đại khác nhau, thời đại có người vĩ đại nó, nghệ thuật bó hẹp lời tụng ca anh hùng có, mà có nhiệm vụ trọng đại góp phần tích cực tạo anh hùng cho lịch sử Cảm hứng anh hùng ca dân tộc ta đưa vào biết truyện thần thoại, thi ca truyện Thạch Sanh, Thánh Gióng, Trường ca Đam Sam Nghệ thuật phản ánh cao hình tượng, hình tượng anh hùng sống chiến thắng xấu; có hình tượng không vượt qua xấu như: Hămlét, Ôttenlô Sêchxpia trở thành hình tượng bi kịch Dù hình tượng anh hùng ca hay bi kịch cao nghệ thuật hình tượng hoành tráng kim tự tháp, hình tượng Thần Dớt Phêdiát, hình tượng Prômêtê bị xiềng đỉnh Olympia, âm hưởng cồng chiêng Tây nguyên b.Các cách tiếp cận khác cao lịch sử mỹ học -Từ thời cổ đại:Luận lí cao xuất đầu công nguyên, người vươn lên tách khỏi tự nhiên khẳng định sức mình, khả chinh phục cải tạo giới hay nói cách kác người đặt tự nhiên mối quan hệ với lực cải tạo mình.Lý thuyết cao ban đầu khái quát sống người với việc làm chủ giá trị tinh thần người.Phong nói, phong viết,phong cách sống gắn liền với niềm tự hào sâu sắc của thân người, đối tượng quan trọng để xác lập nên lý thuyết cao lịch sử khoa học mỹ học -Thời trung cổ: Theo Pxepđô Login cai gắn với ba lĩnh vực tự nhiên:Tự nhiên, tinh thần thần thánh.Tự nhiên trở thành nguồn cảm hứng cao trước tiên kì vĩ.Về tinh thần , cao thể tư tưởng niềm say mê phi thường vẻ đẹp ngôn từ kết hợp với tư tưởng vĩ đại Cái cao giá trị bên đối lập với khuyêch trương bên Cái cao long kiêu hãnh cự tuyệt hạnh phúc mà hưởng, đẹp hi sinh hạn phúc thân nhiều người khác.Về thần thánh, cao bao gồm lực lượng siêu nhiên mạnh biệu thi sức mạnh chúa.Theo 6|Page Pxepđô Login, quy mô lướn tượng sức mạnh phi thường đặt trước người thước đo thông thường để đo vât- chất cao Thế kỉ XIX trở : Bacơ cho cao xuất từ khát vọng người tự bảo tồn mình.Ông đối lập hai phạm trù đẹp cao :Cái đẹp mang lại tình cảm tích cực,cái cao mang lại tình cảm tiêu cực Theo Cant cao so sánh với thứ khác nhỏ bé.Chúng ta dẽ thấy thiên nhiên lớn đến đâu Không có đối tượng giác quan gọi cái cao cả.Cái ta gọi cao tâm trí sinh bểu tượng mà phán đoán, suy xét ứng dụng vào thân khách thể Trong mỹ học Hêghen có hai định nghĩa cao là: “ Cái cao ưu quan niệm hình thức” “ cao biểu vô hạn”.Ứng dụng quan niệm phân tích cao lĩnh vực nghệ thuật, Hêghen quan niệm:Nghệ thuật tôn giáo, nghệ thuật cao đề tài gắn với chuộc tội, tái sinh, tinh thần vượt qua hình thức cảm tính.Nghệ thuật lãng mạn nghệ thuật cao nghệ thuật tâm hồn, nghệ thuật tình yêu thương gắn với hi sinh quên mình, khắc khổ xám hối cứu rỗi.Hêghen cho loại hình nghệ thuật âm nhạc, hội họa, thi ca hình thức biểu rõ nét cao Theo Tsecnưsexky, quan niệm cao gợi thâm tâm người ý niệm vô hạn quan niệm thần bí Cái cao thân đối tượng tư tưởng đối tượng gợi lên.Dĩ nhiên, quan sát đối tượng tư tưởng cao nhận thức có ấn tựng đậm cao cả, tạo cao cả.Ông định nghĩa: “ Cái cao to lớn tất thứ mà ta đem so sánh với nó.Một vật cao là vật có quy mô vượt tất vật mà ta đem so sánh với nó.Hiện tượng mạnh tượng khác mà ta đem so sánh với nó” 7|Page Khác với quan niệm trước cao tiếp thu thành tựu loài người cao Mác Ăngghen giải thích cao xuất quát trình lao động chiến đấu người Cái cao vốn có tự nhiên, mà sản sinh từ thực tiễn thẩm mỹ người, người hiến dâng lực chất chinh phục tự nhiên đó, người trở thành cao Trong quan điểm mỹ học chủ nghĩa Mác –Lênin, cao thể tập trung kiện tượng trọng đại gợi người tình cảm đặc biệt, gắn liền với kính trọng, khâm phục tự hào niềm vui.Cái cao nảy sinh từ tượng quy mô, sức mạnh có ý nghĩa lớn lao Cái cao cần xem xét quan hệ thẩm mỹ quan hệ thực dụng Một tượng tự nhiên gọi cao phải nằm quan hẹ thực tiễn thẩm mỹ người nói rõ sức mạnh chất người Nói cao tồn khách quan, khách quan quan hệ thực tiễn thẩm mỹ người Theo quan niệm mỹ học Mác- Lênin,cái cao đặc trung chất lượng gần gũi với lý tưởng Nó đẹp trở với tập trung hơn, mạnh mẽ có ý nghĩa xã hội rộng lớn Cái cao nói phải tạo niềm vui, niềm khâm phục, hòa hứng trình người vươn lên làm chủ thiên nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân Có thể nói : cao phạm trù mỹ học thể sức mạnh thân người tong quan hệ thẩm mỹ, mang giá trị đẹp mạnh hơn, gần gũi với lí tưởng xã hội rộng rãi c.Cái cao sống nghệ thuật: 8|Page - Cái cao biểu sống mang yếu tố thẩm mỹ trước hết đẹp người.Đó đẹp lao động, hành vi người, quan hệ ứng xử, đạo đức người.Cái đẹp nhân rộng ra.Phát triển cao hoàn cảnh khó khăn :Cái đẹp từ thẩm mỹ bình thường mang yếu tố cao Cái cao sống thể cố gắng không ngừng người, vươn lên sống, sống có ý nghĩa.Hằng ngày thường gặp cao sống đời thường, giản dị nhẹ nhàng đôi lúc thoáng qua.Có lúc ta không kịp nhận ra.Đó tình thương cha tôi: “tôi nhớ hình ảnh cha,những trưa hè nóng bức, ngày mưa tầm tã cha hai nắng sương để nuôi đứa ăn học, không cha nói cha thương chị em nào, cha sống cuôc đời cho gia đình cho Tôi không quên hình ảnh tần tảo cha tôi, tay khô giáp, dáng còng bao gánh vác lo toan, nhìn cha, nhìn vào sâu thẳm ánh mắt cha biết niềm tin từ chúng tôi.Tôi quên niềm vui sướng khuôn mặt cha nhận giấy báo đỗ đại học, lúc biết chạy lại vào long cha òa khóc, giọt nước mắt cha rỏ xuống niềm hạnh phúc Đôi lúc hỏi, cố gắng, làm có phải không? Không người đặt vào niềm tin hi vọng.Đối với cha nuôi chị em ăn học mong báo đáp, mong có sống giàu sang, mà đơn giản hiểu hi sinh cao cả.Trong đôi lúc mải mê theo đuổi theo đuổi điều ý nghĩa có lẽ chẳng đạt mà lại bỏ qua điều nhỏ nhoi, kiếm tìm, không bao giời thay được”.Đây lời tâm sinh viên viết blog với nhan đề “ý nghĩa hi sinh cao cả”.Tôi hiểu “ khái niệm trừu tượng, khái niệm thẩm mỹ khó hiểu mà thật đơn giản hữu chúng ta, hành động nhỏ nhoi, lối hành xử bình thường thật có ý nghĩa, có lẽ sống không phẳng, có lẽ dù cố gắng không đạt 9|Page mong muốn, nhiên nghĩ rằng, bên cạnh bạn có nhiều người hi sinh bạn, quan tâm đến bạn Hãy sống có ý nghĩa làm Đó cao thượng: Trong thể thao không hàm chứa sức mạnh, ý chí hay nỗ lực tận cùng, mà giây phút người thăng hoa, bay lên Bùi Thị Nhung bay qua mức xà 1,89m ngày 27/11 "Cao hơn" thăng hoa Còn "mạnh hơn", mạnh mẽ hơn, tình bạn, vượt qua rào cản biên giới, ngôn ngữ văn hóa để đến với nhau, gần lại Dù đoàn Đông Timor với 29 VĐV hay đoàn chủ nhà Philippines với 800 VĐV, 11 đoàn thể thao Đông Nam Á ngang niềm đam mê vô bờ với thể thao, tới đất nước Philippines âm nhạc vũ điệu với tình bạn chân thành, với ý chí vượt qua mình, giành lập kỷ lục Vượt qua mình, không tâm VĐV, mà tâm khu vực Đông Nam Á, khối ASEAN, đất nước vươn lên mãnh liệt để thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, chia rẽ.Thể thao thông điệp hòa bình, thông điệp tâm vượt qua đường hòa nhập với giới Có thể kỷ lục thể thao qua 23 kỳ SEA Games chưa phải kỷ lục châu Á hay giới, nhìn mà xem: khó có khu vực giới tổ chức đặn thế, 23 kỳ đại hội Olympic khu vực vòng 46 năm Nói để thấy ý nghĩa SEA Games lớn lao khu vực Đông Nam Á Và ý nghĩa quan trọng ấy, mong mỏi qua kỳ SEA Games lại có kỷ lục lập, kỷ lục cũ bị vượt qua, trình độ thể thao Đông Nam Á thăng tiến cách vững Chúng ta quẩn quanh tính số lượng huy chương mà quên chất lượng thực huy chương Bùi Thị Nhung qua mức xà 1,89m kỷ lục Đông Nam Á, so với kỷ lục châu Á chưa cao Cũng vậy, trình độ bóng đá khu vực Đông Nam Á nhiều năm chưa nâng lên được, dù cường quốc bóng đá khu vực có kế hoạch để bứt phá, đưa trình độ bóng đá Đông Nam Á lên ngang tầm bóng đá châu Á bền bỉ hướng tới mục tiêu lớn có đội bóng 10 | P a g e Đông Nam Á lần tham dự World Cup Bao giờ? Câu hỏi ấy, qua kỳ SEA Games phải câu hỏi nung nấu 11 quốc gia khu vực.Trong thể thao, tự lòng, dù hình thức nào, dẫn đến thụt lùi, nghĩa dẫn đến thất bại Có thể nói, đạt tới 10 huy chương vàng Đông Nam Á quý, quý, cần đoạt huy chương vàng, huy chương kỷ lục châu Á quí nhiều Đã tới lúc, thể thao, Đông Nam Á cần vươn lên tới tầm châu lục Chúng ta hướng tới chất lượng nhiều số lượng, dù số lượng huy chương tranh tài quốc gia điều phải vươn tới Nếu thực nghĩ làm thế, tranh tài SEA Games dịp để quốc gia tự vượt lên thể thao, hướng tới kỷ lục tầm ngày cao Và đó, tình bạn cao thượng thi đấu điều phải thể thật sáng rõ thật thường xuyên Chỉ ấy, thăng hoa xuất Trong vũ điệu tộc Philippines biểu diễn lễ khai mạc, người ta ngây ngất huyền bí Thể thao chứa huyền bí Đó người thăng hoa đến đỉnh để khát tới, vươn tới bầu trời Bay lên thăng hoa lửa Cái cao thể người vươn lên số phận để khẳng định mình:Chị Nga vốn sinh lành lặn nỗi bất hạnh dội xuống đôi chân dưng bị liệt sau đêm bị sốt, lúc chị tháng tuổi Năm tháng tuổi thơ chị ký ức buồn bị người thân ghẻ lạnh, phân biệt đối xử Bằng tinh thần hiếu học, chị vươn lên dẫn đầu lớp với kết đáng nể Không vậy, chị người đảm đang, hiếu thảo giúp mẹ công việc gia đình Thậm chí vào mùa nước nổi, cô gái tật nguyền đứng dựa vào thùng phuy xách đầy phuy nước từ dòng sông sau nhà Hình ảnh cô nữ sinh khuyết tật chăm chỉ, vượt lên nghịch cảnh trở thành gương sáng, thầy cô, bạn bè thêm yêu quý.Sự ngăn cản ba mẹ không làm cho chị từ bỏ ước mơ trở thành cô giáo Tấm giấy đỗ vào khoa Ngoại ngữ, Trường ĐH Cần Thơ thành đêm trắng đốt đèn dầu lút học gầm cầu thang Suốt năm học tập xa nhà, chị Nga phải vượt lên số phận Đến giờ, chị không tưởng tượng 11 | P a g e sức mạnh khiến chị tâm, đam mê làm thế! Mặc dù kết học tập xếp loại giỏi chị không tốt nghiệp không đủ 36kg tháng chờ đợi với nhiều lần bỏ đá vào túi quần cân lại, chị vượt qua Chỉ gửi đơn lên Bộ Giáo dục & Đào tạo, chị tốt nghiệp ưu tiên dạy trường gần năm dạy khoảng thời gian đẹp chị cống hiến hết trái tim, khối óc học sinh thân yêu.Một lần nữa, bão tố lại ập đến đời chị phẫu thuật chỉnh hình đôi chân thất bại Chị phải hưu non tuổi 29 dạt tâm huyết Qua chương trình phát thanh, chị Nga kết bạn với người miền đất nước Năm 1990, hạnh phúc mỉm cười chị tìm nửa Đây động lực để chị vượt qua nghịch cảnh, đứng thành lập tổ chức hỗ trợ, dạy nghề cho người khuyết tật TP Cần Thơ Chị Nga nhắn nhủ: “Tất thành công hôm nhờ vào ý thức vượt lên mình, biết sống có ước mơ Tôi thấy thật tuyệt tự đấu tranh để vươn lên, dù người khuyết tật Tôi hãnh diện với riêng thật tuyệt”.Đó cố gắng vượt qua số phận, cho thấy nghị lực sống người hoàn cảnh Cái cao hàm chứa hi sinh, chứa đựng bi đó: Để có Ngày Tết Độc lập náo nức không khí bình ngày thu, tháng năm dân tộc phải chịu cảnh mưa bom bão đạn, áp lầm than, hết giặc tây lại giặc nam giặc bắc… Ý chí không chịu làm nô lệ, không chịu nước thúc dân tộc “tự mang sức ta mà giải phóng cho ta”, phá xiềng nô lệ, đánh đuổi giặc gần giặc xa, “gậy tầm vông đập tan quân bạo tàn”, dành “tự chói đầu”…Nhìn trăm năm gần, ngẫm nghìn năm xa, máu xương lớp lớp tiền bối xây nên đường đến đài hoa độc lập…Độc lập mang giá trị thiêng liêng linh thiêng…Độc lập không danh xưng, Độc lập liền với tự do, người ấm no hạnh phúc Độc lập để người tự xây nên nhà ấm no hạnh phúc 12 | P a g e - Nghệ thuật phản ánh cao hình tượng nghệ thuật.Cái cao nghệ thuật hình tượng anh hùng chiến thắng xấu xa, có hình tượng không vượt qua xấu.Dù hình tượng anh hùng cahay bi kịch cao nghệ thuật hình tượng hoành tráng.Cái vĩ đại thuộc nhân dân.Động lực sâu xa lịch sử hoạt đọng quần chúng nhân dân,nhân dân tạo nên cao cả, nuôi dưỡng cao nhân dân đại biểu xứng đáng cao cả.Nghệ thuật phản ánh khát vọng cao nhân dân nhân dân lưu giữ đến lượt nhân dân chủ thể sang tạo cao sống nghệ thuật *Tóm lại cao thường bàn đến bốn dạng thức: -Cái cao cao : Ở dạng thức đối tượng không thiết phải to lướn, hùng vĩ, chứa đựng bên vẻ đẹp tiềm tàng, sâu lắng, tinh khiết hoàn toàn sáng Cái cao cao gắn liền với hiền hòa, thân thương đầy cảm xúc bất tận mà gần với chất người chân -Cái cao rợn ngợp:dạng thức hàm chứa ưu choáng ngợp, kì vĩ, tình trạng bị choáng ngợp cảm xúc dâng trào mãnh liệt -Cái cao huy hoàng:ở dạng thức hàm chứa hoành tráng đối tượng mang tầm vóc to lớn, có nghiệp phẩm cách lớn nhân dân anh hùng Nó đem lại cho người cảm hứng mạnh mẽ tràn đầy, cao quý có tác dụng cổ vuc lực to lớn ẩn chứa người 2.Ý nghĩa cao đời sống tin thần sinh viên a.Thực trạng đời sống tinh thần sinh viên việt nam Chúng ta phủ nhận: Điểm bật ta nghĩ sinh viên, người động sáng tạo Chính sinh viên người tiên phong 13 | P a g e công cải cách, đổi kinh tế, giáo dục…Trong đầu họ đầy ắp ý tưởng độc đáo thú vị; họ tận dụng hội để biến ý tưởng thành thực Không chờ đợi hội đến, họ tự tạo hội.Đã có nhiều sinh viên nhận phát minh , sáng chế; không số phát minh áp dụng, biến thành sản phẩm hữu ích thực tiễn Với mạnh đào tạo vừa toàn diện vừa chuyên sâu, sinh viên có mặt lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội đất nước Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi phương phấp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa Không chờ đợi, thụ động dựa vào thầy cô, họ tự đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nguồn Phần lớn sinh viên có khả thích nghi cao với môi trường sinh sống học tập Họ không học tập phạm vi hẹp trường, lớp; giới trẻ ngày phát huy tinh thần học tập nơi, lúc Không lĩnh hội tri thức nhân loại, sinh viên Việt Nam tiếp thu hay, đẹp lĩnh vực khác văn hóa, nghệ thuật… Sự động sinh viên thể việc tích cực tham gia hoạt động xã hội y tế, từ thiện…Ngoài học, sinh viên-tuyên truyền viên hiến máu nhân đạo lại ngược xuôi lại mang kiến thức hiến máu đến người, nhà… Bằng động, sinh viên tự cập nhật thông tin, kiến thức, làm phù hợp với thay đỏi phát triển xã hội Rõ ràng, động sáng tạo ưu điểm bật sinh viên Việt Nam thời đại Thứ hai, động sáng tạo nên sinh viên Việt Nam thể người táo bạo tự tin Sinh viên dám nghĩ , dám làm, dám chịu thử thách Các ý tưởng độc đáo không nằm suy nghĩ mà thử nghiệm thực tế Có thể thành công thất bại, song họ không chùn bước Với họ, lần thất bại lại làm họ tự tin với nhiều kinh nghiệm Đứng trước cha anh, họ tự tin vào Họ tin với tri thức có tay, với họ đã, làm, bậc cha anh tự hào họ.Tự tin không kiêu- sinh viên Việt Nam Phần lớn sinh viên khiêm tốn, họ không nghĩ 14 | P a g e bậc tiền bối Trong suy nghĩ họ, họ thiếu nhiều lắm, kinh nghiệm trải Chính thế, định điều gì, sinh viên không quên tham khảo ý kiến người xung quanh, đặc biệt bậc cha Và nhận ủng hộ lớp người trước, họ thêm tự tin thực ý định Táo bạo song sinh viên không liều lĩnh Trước thực việc gì, họ tính toán, xem xét vấn đề cách thận trọng Nói táo bạo, nghĩa trước chưa có dám làm, dám thử nghiệm, họ người thực hiện, họ đâm đầu thực việc mà họ tỉ lệ thành công Khi cảm thấy có đủ điều kiện cần thiết, họ bắt tay vào thực Một điều quan trọng đáng nói đây, gặp rủi ro thất bại họ sẵn sàng chấp nhận chuyện đương nhiên tất yếu xảy ra, tức có thất bại thất bại nằm kế hoạch Họ dám nhìn thẳng vào thất bại vượt qua Tóm lại, táo bạo tự tin điểm đáng quý lối sống sinh viên Việt Nam Thứ ba, phong cách độc lập sống học tập góp phần xây dựng hình tượng đẹp sinh viên Việt Nam Không giống sinh viên hệ trước biết sống phụ thuộc vào gia đình, sinh viên ngày biết thân tự lập thân Không riêng việc học tập, mà vấn đề khác sống sinh viên giải chủ động Nếu khứ, sinh viên chờ đợi tiền chu cấp gia đình đầu tháng ngày chuyện dường khác nhiều Ngoài học, họ tìm việc làm kiếm thêm tiền mua sách hay phục vụ cho chi tiêu thường ngày khác Nhiều người không lo cho thân mà giúp đỡ người bạn khác thiệt thòi mình, hay giúp đỡ gia đình họ ngồi gảng đường đại học Những người thật đáng khâm phục, xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu đại diện cho sinh viên Việt Nam thời đại Ngoài ra, sinh viên Việt Nam thừa hưởng truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống hiếu học Sinh viên Việt Nam thời đại ham học, ham 15 | P a g e hiểu biết Họ khao khát tìm tòi, khám phá chân trời tri thức Họ say mê với điều lạ Thủa xưa học trò nghèo tiền mời thầy dạy, đứng lớp học nghe trộm lời thầy giảng bên Không có tiền mua sách vở, dầu đèn, họ lấy que làm bút, lấy lấ làm vở, lấy đom đóm làm đèn Tất lòng ham học, ham kiến thức Ngày điều kiện học tốt cha ông sinh viên Việt Nam phải vượt qua nhiều khó khăn khác để đến với chân trời tri thức Có người dù bị tật nguyền học bao bạn bè trang lứa khác, họ tần mà không phế mà trở thành sinh viên giỏi, làm nhiều điều cho gia đình, đất nước Có người dù gia đình gặp nhiều khó khăn, bất hạnh, khiến họ phải bôn ba kiếm sống không học hành đến nơi đến chốn mang khát vọng chiếm lĩnh tri thức nhân loại; có hội họ lại học trở lại, với niềm hạnh phúc lớn lao Ham học, ham hiểu biết động lực cho việc lĩnh hội tri thức sinh viên Không thỏa mãn với dạy truờng, họ tự học thêm bên ngoài, qua sách báo, qua bạn bè khắp Tuy nhiên phủ nhận mộ tình trạng khủng hoảng đời sống tinh thần hệ sinh viên Có lẽ so với mặt chung giới, người Việt Nam đối mặt với nhiều khủng hoảng chút Đó không khủng hoảng kinh tế, mà khủng hoảng giáo dục khủng hoảng giá trị tinh thần Trao đổi với sinh viên Việt Nam ngày 9-8 vừa qua, TS Giáp Văn Dương (ĐHQG Singapore) cho rằng: “Nếu bắt buộc phải gọi tên khủng hoảng hệ có lẽ việc phần lớn người trẻ để mặc đời sống vật chất mà không nhận có khủng hoảng giá trị tinh thần Nói cách khó nhọc tù mù kiểu truyền thống khủng hoảng khủng hoảng Tức anh thờ ơ, vô cảm với giá trị tinh thần”.Nói cách khác, tượng dễ nhận thấy hệ trẻ ngày 16 | P a g e tuyệt đối hóa vai trò vật chất bỏ mặc thiếu thốn mặt tinh thần Trạng trái cực đoan này, đương nhiên lỗi hệ trẻ Chúng ta có hệ phong phú mặt tinh thần đời sống tinh thần họ phần lấn át vai trò cơm ăn, áo mặc tiện nghi vật chất thông thường Đó hệ sinh lớn lên hai chiến tranh Họ đứng thời đại đặc biệt, trạng thái đặc biệt xã hội Cơ chế kinh tế thời sức mạnh lời kêu gọi hy sinh đặt họ đứng trạng thái cực đoan khác với giới trẻ ngày Cho tới chịu đựng thiếu thốn vật chất nữa, xã hội lò xo bị kìm nén lâu ngày bung hết mức theo chế kinh tế thị trường thời đại mở cửa Sự tăng trưởng đời sống vật chất phá vỡ thang giá trị tinh thần cũ cách phá vỡ vội vàng vô tội vạ, lại chưa kịp bồi đắp, kiến tạo nên giá trị tinh thần Khoảng trống tinh thần giới trẻ ngày phải tự bù đắp vật chất, say mồi Hoặc đơn giản sùng bái vật chất toàn xã hội tạo ganh đua thiếu lành mạnh, giới trẻ với vốn liếng vào đời chữ nghĩa sức mạnh bắp - người dễ bị tổn thương tài Trách người trẻ ngày họ phải lăn xả vào đời để giành giật miếng cơm chạy đua theo hàng hiệu xã hội không cho họ nhiều lựa chọn khác Khi người ta sùng bái vật chất, chăm chút cho đời sống tinh thần b cao cần thiết cho giáo dục đời sống tinh thần niên -Cái cao giống tiền đề vật chất cần thiết giúp niên hiểu giá trị mà có,đó giá trị tình yêu thương, hi sinh, tình bạn tình yêu.từ giúp sống nhân hơn, vị tha ,cao thượng hơn.Tránh cám dỗ vật chất.Giúp nhận thấy sống nhiều điều có giá trị, có niềm tin, có chân thành.Bởi niềm tin vào sống, niềm tin 17 | P a g e vào thân điều tệ hại nhất.Cái cao hi sinh kèm theo bi, hi sinh có ý nghĩa người khác,giúp hiểu rõ giá trị yêu thương,trong sống đôi lúc hiểu hết hi sinh thầm lặng, cố gắng không mệt mỏi người khác cho mà họ không cần đền đáp trả ơn -bài học cao giúp vươn lên, chiến thắng mặc cảm sống.Sống để khẳng định mình.Tôi xem phim hài tiếng Ấn Độ “3 chàng ngốc”, không mạng tính hài kich mà chứa giá trị nhân sinh lớn lao, say mê với ước mơ vượt qua hoàn cảnh sống niềm tin vào thân,đó hi sinh cao thượng tình bạn,Tôi nhớ câu nói trở tành chủ đề phim ;” Nếu bạn thấy lo lắng điều gì, thấy điều bất ổn, bạn tin làm đặt tay lên ngực nói: “mọi chuyện ổn”” -Cái cao giúp hoàn thiện hơn,đó ngưỡng mộ,khâm phục trước cống hiến, tài năng.Bản thân người chỉnh thể hoàn thiện, tự hào có tất thứ viên mãn, trình học tập, trau dồi kiến thức văn hóa sống vô cần thiết, học hỏi đúc rú kinh nghiệm vô cần thiết, điều giúp thân phát huy mạnh khắc phục điểm yếu thân, đồng thời ngày hoàn thiện thân -Cái cao góp phần làm phong phú đời sống tinh thần giới trẻ.Trong xu toàn cầu hóa, nhu cầu vật chất ngày lấn át giá trị tinh thần,Nhũng nhìn nhận giá trị thẩm mỹ, đạo đức dần bị lu mờ, yếu tố tinh thần mang ý nghĩa truyền thống dân tộc bị thay xu hướng cảm thụ ngoại lai du nhập từ bên ngoài.Chúng ta thấy sống âm nhạc điện ảnh châu âu,hàn quốc dần chiếm lĩnh đời sống giải trí nước ta nay, trong di sản tinh thần lại 18 | P a g e điều kiện hội để đến vơi giới trẻ.Chính giá trị đời sống tinh thần dân tộc trở nên cần thiết, lúc nên hiểu giá trị truyền thống dân tộc toonf hành ngàn năm nay.Việc lưu giữ vốn văn hóa tinh thần truyền thống có ý nghĩa quan trọng trình xay dựng đời sống tinh thần giới trẻ thêm phong phú lành mạnh -Cái cao giúp sống đẹp hơn,Ở nên hiểu “sống đẹp sống có trách nhiệm với thân sống lợi ích chung”.Đó bỏ qua giá trị hữu hạn nhỏ bé thân để giá trị, lưoij ích khác cộng đồng, xã hội Bên cạnh đó, cao giúp nhận thức đắn thân mình, sống có trách nhiệm với thân,với xã hội -Cái cao có ý nghĩa quan trọng việc hình thành nhân cách xu thẩm mỹ khách quan giới trẻ:Đó việc tiếp nhận giá trị tốt đẹp, trau dồi giá trị nhân cách, hướng thiện, hướng đến giá trị nhân văn cao cả.Đối với vấn đề cảm thụ thẩm mỹ hiểu cách tiếp nhận đẹp,tránh thái độ hời hợt, chóng vánh.Mà phải đứng bình diện khách quan -Cái cao giúp sống tích cực, sống có ý nghĩa Không ngừng vươn lên, làm chủ khoa học, công nghệ, trọng trau nhân cách đạo đức,cống hiến nghiệp chung -Cái cao vươn theo lý tưởng, sống làm việc theo lý tưởng Đó sống có định thướng, sống có mục đích,sống có kế hoạch.Lý tưởng những định hướng, nhận thức tốt đẹp thúc đẩy người phấn đấu hành động c.Giáo dục quan niệm sống Các biện pháp làm phong phú đời sống tinh thần sinh viên -Một là, tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục truyền thống giá trị nhân văn, đạo đức truyền thống, giá trị tiếp tục khẳng định nhân 19 | P a g e tố tích cực thúc đẩy phát triển đất nước;khơi dậy ước mơ, hoài bão lớn thiếu niên qua buổi toạ đàm, sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt chuyên đề, diễn đàn, nói chuyện truyền thống, tuyên truyền, biểu dương người tốt, việc tốt học tập, lao động, sản xuất, chiến đấu, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Qua đó, làm cho niên nói chung sinh viên nói riêng giữ vững lập trường, trung thành với lý tưởng cách mạng, tự hào với truyền thống hệ cha anh, soi vào gương tiêu biểu xó hội, để từ đó, đặt cho mục tiêu, lý tưởng sống, xây dựng ý thức, động cơ, thái độ học tập đắn, góp sức xây dựng quê hương, đất nước ngày giàu mạnh Công tác tuyên truyền giáo dục, định hướng giá trị xã hội cho thiếu niên cần xây dựng cho tuổi trẻ ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện để đạt đến hệ giá trị xã hội chung người Việt Nam thời đại Đây trình vừa để nâng cao giá trị truyền thống tạo giá trị xã hội mới, góp phần chống lại hạn chế tiêu cực từ mặt trái chế thị trường xâm nhập thiếu lành mạnh trình toàn cầu hoá -Hai là,đổi phương thứ giáo dục: tổ chức loại hình hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, câu lạc với hình thức phong phú đa dạng, phù hợp với tâm lý lứa tuổi nhằm góp phần giáo dục đạo đức - thẩm mỹ - lối sống cho họ Đó việc xây đắp tảng nhân văn để góp phần thúc đẩy phát triển nhân cách niên theo hướng đạt tới đúng, tốt đẹp Phê phán, đẩy lùi xấu, cổ vũ, xây dựng đẹp niên, làm cho đoàn viên niên có quan niệm, nhận thức chấp hành tốt nếp sống văn minh nơi công cộng, đấu tranh chống lối sống thực dụng, ích kỷ, chạy theo đồng tiền, coi thường luân thường đạo lý chống lại hành vi trái với đạo đức, phong mỹ tục -Ba Quan tâm giải thấu đáo nhu cầu, nguyện vọng, quyền lợi ích đáng thiếu niên, nhu cầu học tập, sinh hoạt, vui chơi giải trí, nghề nghiệp việc làm cho niên, có có biện pháp quản lý, giáo dục 20 | P a g e đắn, có hiệu quả, kịp thời ngăn chặn tượng tiêu cực Thực giải pháp chuyển giao áp dụng mô hình, kinh nghiệm định hướng giá trị có hiệu từ thực tiễn hoạt động Đoàn niên cấp Tổ chức diễn đàn, hội thảo giáo dục định hướng giá trị xã hội, giới thiệu mô hình hay, cách làm sáng tạo, thuyết phục giáo dục định hướng giá trị cho sinh viên -Bốn định hướng giá trị cho sinh viên tình hình Trong cần xác định rõ nguồn lực, hình thức, nội dung, đối tượng cần trọng giáo dục, xác định trách nhiệm hệ thống trị toàn xã hội việc giáo dục định hướng giá trị sống ,cần trọng noi gương, sống chuẩn mực, sáng để lan toả trọng nhận thức tạo hành vi tích cực thiếu niên lối sống -Năm là, cần quan tâm định hướng giá trị việc lựa chọn hành động cho niên.Việc lựa chọn hành động phản ánh chất bên mong muốn niên khuôn mẫu hành vi thực tế Thanh niên ngày đề cao động, tự chủ cá nhân phụ thuộc; tính thực tiễn hiệu quả, tính không công thức quan hệ, công việc dần thay cho mô hình giao tiếp mang tính công thức, phụ thuộc , giá trị truyền thống tích cực tồn chi phối nếp nghĩ hệ trẻ nay, cần tiếp tục thực hiệu hoạt động tư vấn, hướng dẫn giúp niên lựa chọn hành động đúng, hoạt động tư vấn mùa thi, tư vấn việc làm, Các hoạt động tình nguyện cộng đồng, định hướng hành vi trước diễn biến dư luận xã hội xâm nhập sống hàng ngày III.KẾT LUẬN Cái cao phạm trù triết học, mỹ học.Cái cao thực chất láuwj cụ thể hóa đẹp, bắt nguồn từ đẹp.Trong sống nghệ thuật cao vấn đề không mới, tìm cao điều đơn giản.Cái cao xuất muôn hình vạn trạng, điều quan trọng nhìn nhận tiếp nhận 21 | P a g e [...]... thống hiếu học Sinh viên Việt Nam mọi thời đại luôn ham học, ham 15 | P a g e hiểu biết Họ khao khát tìm tòi, khám phá chân trời tri thức Họ say mê với những điều mới lạ Thủa xưa học trò nghèo không có tiền mời thầy dạy, đứng ngoài lớp học nghe trộm lời thầy giảng bên trong Không có tiền mua sách vở, dầu đèn, họ lấy que làm bút, lấy lấ làm vở, lấy đom đóm làm đèn Tất cả đều vì lòng ham học, ham kiến... đời sống kinh tế, xã hội của đất nước Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi mới phương phấp học sao cho lượng kiến thức họ thu được là tối đa Không chờ đợi, thụ động dựa vào thầy cô, họ tự mình đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ mọi nguồn Phần lớn sinh viên đều có khả năng thích nghi cao với mọi môi trường sinh sống và học tập Họ không chỉ học tập trong một phạm vi hẹp ở trường, lớp;... bất hạnh, khiến họ phải bôn ba kiếm sống không được học hành đến nơi đến chốn vẫn mang trong mình khát vọng được chiếm lĩnh tri thức nhân loại; và khi có cơ hội họ lại đi học trở lại, với niềm hạnh phúc lớn lao Ham học, ham hiểu biết chính là động lực cho việc lĩnh hội tri thức của sinh viên Không thỏa mãn với những gì được dạy trong truờng, họ tự mình học thêm bên ngoài, qua sách báo, qua bạn bè khắp... tư vấn việc làm, Các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng, định hướng hành vi trước những diễn biến và dư luận xã hội đang xâm nhập cuộc sống hàng ngày III.KẾT LUẬN Cái cao cả là một phạm trù triết học, mỹ học. Cái cao cả thực chất láuwj cụ thể hóa của cái đẹp, bắt nguồn từ cái đẹp.Trong cuộc sống và trong nghệ thuật cái cao cả là một trong những vấn đề không hề mới, nhưng đi tìm được cái cao cả trong... thì ngày nay mọi chuyện dường như đã khác đi rất nhiều Ngoài giờ học, họ tìm việc làm kiếm thêm tiền mua sách vở hay phục vụ cho những chi tiêu thường ngày khác Nhiều người không chỉ lo được cho bản thân mà còn có thể giúp đỡ những người bạn khác thiệt thòi hơn mình, hay giúp đỡ gia đình ngay cả khi họ vẫn còn ngồi trong gảng đường đại học Những con người ấy thật đáng khâm phục, xứng đáng trở thành... như thế! Mặc dù kết quả học tập xếp loại giỏi nhưng chị vẫn không được tốt nghiệp chỉ vì không đủ 36kg 6 tháng chờ đợi với nhiều lần bỏ đá vào túi quần đi cân lại, chị vẫn không thể vượt qua Chỉ khi gửi đơn lên Bộ Giáo dục & Đào tạo, chị mới được tốt nghiệp và ưu tiên dạy ở trường gần nhất 7 năm đi dạy là khoảng thời gian đẹp nhất khi chị được cống hiến hết trái tim, khối óc vì học sinh thân yêu.Một... đèn, họ lấy que làm bút, lấy lấ làm vở, lấy đom đóm làm đèn Tất cả đều vì lòng ham học, ham kiến thức Ngày nay tuy điều kiện học đã tốt hơn cha ông nhưng sinh viên Việt Nam vẫn phải vượt qua nhiều khó khăn khác để đến với chân trời tri thức Có những người dù bị tật nguyền vẫn đi học như bao bạn bè cùng trang lứa khác, họ không những tần mà không phế mà còn trở thành những sinh viên giỏi, làm được nhiều... trường, lớp; giới trẻ ngày nay luôn phát huy tinh thần học tập ở mọi nơi, mọi lúc Không chỉ lĩnh hội tri thức của nhân loại, sinh viên Việt Nam còn tiếp thu những cái hay, cái đẹp trong mọi lĩnh vực khác như văn hóa, nghệ thuật… Sự năng động của sinh viên còn được thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động xã hội như y tế, từ thiện…Ngoài giờ học, những sinh viên-tuyên truyền viên hiến máu nhân đạo... những tài năng.Bản thân mỗi con người không phải là một chỉnh thể hoàn thiện, mỗi chúng ta không thể tự hào rằng mình có tất cả và mọi thứ đều viên mãn, do đó quá trình học tập, trau dồi kiến thức cũng như văn hóa sống là vô cùng cần thiết, học hỏi và đúc rú kinh nghiệm là vô cùng cần thiết, chính điều đó sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta phát huy được những thế mạnh và khắc phục được những điểm yếu của bản... chính bản thân,với xã hội -Cái cao cả có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành nhân cách và xu thế thẩm mỹ khách quan của giới trẻ:Đó là việc tiếp nhận những giá trị tốt đẹp, trau dồi những giá trị nhân cách, hướng thiện, hướng đến những giá trị nhân văn cao cả.Đối với vấn đề cảm thụ thẩm mỹ đây được hiểu là cách tiếp nhận cái đẹp,tránh thái độ hời hợt, chóng vánh.Mà phải đứng trên những bình diện ... cao lịch sử khoa học mỹ học -Thời trung cổ: Theo Pxepđô Login cai gắn với ba lĩnh vực tự nhiên:Tự nhiên, tinh thần thần thánh.Tự nhiên trở thành nguồn cảm hứng cao trước tiên kì vĩ.Về tinh thần... trù mỹ học thể sức mạnh thân người tong quan hệ thẩm mỹ, mang giá trị đẹp mạnh hơn, gần gũi với lí tưởng xã hội rộng rãi c.Cái cao sống nghệ thuật: 8|Page - Cái cao biểu sống mang yếu tố thẩm mỹ. .. vốn có tự nhiên, mà sản sinh từ thực tiễn thẩm mỹ người, người hiến dâng lực chất chinh phục tự nhiên đó, người trở thành cao Trong quan điểm mỹ học chủ nghĩa Mác –Lênin, cao thể tập trung kiện