Luyện tập quan hệ từ

Đọc đoạn văn bảo vệ môi trường em làm tập tiết học trước Tìm cặp quan hệ từ câu sau: a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phương, môi trường có thay đổi nhanh chóng b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đầm cua địa phương mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà a) Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều Vì ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà b) Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh , Sóc Trăng, Hà Tĩnh Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh, Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định), Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà a) Mấy năm năm qua, qua, chúng công a) Mấy ta làmlàm tốttốt công tác tác thông tuyên truyền để người thông tin, tin, tuyên truyền để người dândân thấythấy rõ rõ vai vai trò trò của rừng rừng ngập ngập mặn mặn đối với việc việc bảo bảo vệ vệ đê ven biểnbiển cáccác tỉnhtỉnh nhưnhư Cà Cà Mau, đê điều điều.nên Vì ven Bạc An, Thái QuảngQuảng Ninh, Mau,Liêu, Bạc Nghệ Liêu, Nghệ An,Bình, Thái Bình, có phong trồng rừng ngập mặn Ninh, cótrào phong trào trồng rừng ngập mặn Trang web | Hình ảnh đầy đủ ‹› Trang web | Hình ảnh đầy đủ ‹› NTO - Khu bảo tồn rừng ngập mặn Xuân Thủy - Nam Định * Rừng có vai trò đời sống người? * Hiện Nhà nước ta có chủ trương để bảo vệ môi trường rừng? * Bản thân cần phải làm để bảo vệ môi trường? Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? a) Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi lìm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: - Úi, này! Bay đi, bay Theo Vũ Lê Mai Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? b) Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực hiế Tâm bất ngờ rút súng định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: - Úi, này! Bay đi, bay So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: + Câu 6: Vì vậy, Mai giật khiếp hãi + Câu 7: Cũng vậy, cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim + Câu 8: Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: * Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng nề, rườm rà • * Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều gì? + Kết Họcluận: sinh trả Cầnlời sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ tuwfsex gây tác dụng ngược lại, đoạn b – BT3 Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ (Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: Dù phải gian lao kháng chiến, với lòng kiên hi sinh, thắng lợi định dân tộc ta.(Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: dù -Cần sử dụng quan hệ từ hợp lý -Xem lại kiến thức học: Về danh từ riêng, danh từ chung; quy tắc viết hoa danh từ riêng, học lớp để chuẩn bị nội dung cho tiết học sau [...]... số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở các câu sau: + Câu 6: Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi + Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim + Câu 8: Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to: * Đoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng nề, rườm rà • * Khi sử dụng quan hệ từ. .. từ cần chú ý điều gì? + Kết Họcluận: sinh trả Cầnlời sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ tuwfsex gây tác dụng ngược lại, như trong đoạn b – BT3 Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ (Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: thà chứ Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên... chứ Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi nhất định về dân tộc ta.(Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: dù nhưng -Cần sử dụng các quan hệ từ hợp lý -Xem lại những kiến thức đã học: Về danh từ riêng, danh từ chung; quy tắc viết hoa danh từ riêng, đã học ở lớp 4 để chuẩn bị nội dung cho tiết học sau ...2 Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì nên hoặc chẳng những mà ở ven Tre, b)Chẳng Ở vennhững biển các tỉnhbiển nhưcác Bếntỉnh Tre,như TràBến Vinh, TràTrăng, Vinh, Hà SócTĩnh Trăng, Hà Hải Tĩnh, Hải Phòng, Sóc Tĩnh, Phòng, Quảng ... b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng nề, rườm rà • * Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều gì? + Kết Họcluận: sinh trả Cầnlời sử dụng quan hệ từ lúc,... định dân tộc ta.(Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: dù -Cần sử dụng quan hệ từ hợp lý -Xem lại kiến thức học: Về danh từ riêng, danh từ chung; quy tắc viết hoa danh từ riêng, học lớp để chuẩn bị nội... không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ tuwfsex gây tác dụng ngược lại, đoạn b – BT3 Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ (Hồ Chí Minh) Cặp quan hệ từ: Dù phải