hình 6

Giáo án: Hình học Ngày /08/2009 Tiết - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây Chơng I Đoạn thẳng Đ1 ĐIểm Đờng thẳng I.Mục tiêu -Kiến thức: +HS nắm đợc hình ảnh điểm, hình ảnh đờng thẳng +HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng -Kỹ năng: +Biết vẽ điểm , đờng thẳng +Biết sử dụng ký hiệu , +Biết đặt tên điểm, đờng thẳng +Quan sát hình ảnh thực tế +Biết kí hiệu điểm , đờng thẳng II.Chuẩn bị giáo viên học sinh -GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ, đoạn dây -HS: Thớc thẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học A.Hoạt động 1: Giới thiệu điểm Muốn học hình học phải biết vẽ hình Cần chuẩn bị đủ dụng cụ vẽ hình nh: Thớc thẳng, com paHình học đơn giản điểm Hôm ta tìm hiểu điểm đờng thẳng Hoạt động chủa GV, HS -Yêu cầu HS đọc SGK -Hỏi: +Em hiểu điểm n.t.n? + Điểm đợc vẽ nh nào? -Vẽ điểm bảng (1 chấm nhỏ) đặt tên A -Nêu cách đặt tên cho điểm -Cho vẽ thêm điểm đặt tên HS -Đọc SGK tìm hiểu điểm -Đại diện HS nêu tìm hiểu điểm cách vẽ điểm -Hỏi: +Hình vừa vẽ có điểm? +Xem hình Ta hiểu nào? +Đọc mục điểm SGK ta cần ý điều gì? HS Đại diện lớp trả lời -Nêu qui ớc: Một tên dùng cho điểm, điểm có nhiều tên Nói hai điểm hiểu hai điểm phân biệt -Thông báo:Điểm hình đơn giản nhất ta xây dựng hình đơn giản B.Hoạt động 2: Giới thiệu đờng thẳng -Giới thiệu: Ngoài điểm, đờng thẳng hình bản, không định nghĩa -GV căng sợi nói hình ảnh đờng thẳng -Mép bàn, mép bảng thẳng - ĐVĐ: Làm để vẽ đợc đờng thẳng? -Hớng dẫn dùng thớc bút để vẽ đờng thẳng, cách đặt tên đờng thẳng HS-Vẽ đờng thẳng hình theo giáo viên đặt tên Nội dung ghi bảng I.Điểm A .B C (Hình 1) -Đặt tên: dùng chữ in hoa A,B,C M.N (Hình 2) -Hai điểm M N trùng ( điểm có nhiều tên) -Qui ớc: Nói hai điểm , hiểu hai điểm phân biệt -Chú ý: Bất hình tập hợp điểm II.Đờng thẳng -Biểu diễn: Dùng nét bút vạch theo mép thớc thẳng -Đặt tên: Dùng chữ in thờng; a; b; m ; n -2 đờng thẳng khác có tên khác a b (Hình 3) Giáo án: Hình học GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây -Cho HS lên bảng kéo dài đờng thẳng hai phía -Hỏi: +Sau kéo dài đ.thẳng phía có nhận xét gì? C.Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ điểm đờng thẳng -Yêu cầu HS đọc mục SGK III.Điểm thuộc đờng thẳng Điểm không thuộc đờng thẳng -Vẽ hình nói: B +Điểm A thuộc đờng thẳng d +Điểm A nằm đ.thẳng d +Đ.thẳng d qua điểm A A +Đờng thẳng d chứa điểm A d -Nói tơng ứng với điểm B ( Hình 4) -Yêu cầu HS nêu cách nói khác kí -Viết: A d hiệu A d; B d B d? -Dùng bảng phụ hỏi: +Trong hình vẽ sau có điểm nào? + Có đờng thẳng nào? Nhận xét: + Có điểm nằm trên, điểm không Mỗi đờng thẳng có vô số điểm thuộc nằm đờng thẳng cho? vô số điểm không thuộc -Hỏi: +Mỗi đ.thẳng x.định có điểm thuộc nó? +Có điểm không thuộc nó? D.Hoạt động 4: Củng cố HS thực tập SGK -Yêu cầu quan sát ? hình SGK, trả lời miệng câu hỏi a), b), c) HS -Quan sát hình 5, trả lời miệng câu hỏi -Cá nhân thực vào ghi -Cho làm tập: E.Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà -Biểu diễn điểm dùng dấu . Hoặc dấu ì -Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng -Biết đọc hình vẽ, nắm vững qui ớc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét bài.BTVN: 4,5,6,7 (SGK) 1,2,3 (SBT Ngày /09/2009 Tiết Đ2 Ba điểm thẳng hàng I.Mục tiêu: +Ba điểm thẳng hàng +Điểm nằm hai điểm +Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại +Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng +Sử dụng đợc thuật ngữ: Nằm phía, nằm khác phía, nằm Yêu cầu sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: -Giáo viên: SGK, thớc thẳng bảng phụ, phấn màu -Học sinh: Học làm BT đầy đủ SGK, SBT, thớc thẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Kiểm tra, Tạo tình học tập Giáo án: Hình học GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây Giáo viên Học sinh -Yêu cầu: -Cả lớp vẽ vào giấy, HS lên bảng làm +Vẽ điểm M, đờng thẳng b cho a M b .M N +Vẽ đờng thẳng a, điểm A cho M a; A b; A a A +Vẽ điểm N a N b b +Hình vẽ có đặc điểm gì? -Nhận xét: -Thu số làm +Hai đờng thẳng a b qua điểm -Chữa bảng cho điểm A -ĐVĐ: Ba điểm M;N;A nằm đ+Ba điểm M; N; A nằm đờng ờng thẳng a ta nói ba điểm M; N; A thẳng hàng thẳng a Hôm học ba điểm thẳng hàng -Ghi đầu B.Hoạt động 2: Tìm hiểu ba điểm thẳng hàng Hoạt động chủa GV, HS -Hỏi: +Khi nói ba điểm a; B; C thẳng hàng? +Khi nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? +Hãy cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng? +Khi A;B; C đờng thẳng ví du hình ảnh ba điểm không thẳng hàng? -Hỏi: +Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm n.t.nào? +Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm nào? -Kiểm ta điểm thẳng hàng ta dùng thớc thẳng để gióng +Có thể xảy nhiều điểm thuộc đờng thẳng không? Vì sao? Xảy nhiều điểm không thuộc đờng thẳng không? Vì sao? -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng -Củng cố: Cho làm BT 8; 9; 10a,c trang 106 SGK Nội dung ghi bảng 1.Thế ba điểm thẳng hàng? A B C A; B; C đ.thẳng: Nói chúng thẳng hàng A B C A; B; C đ.thẳng nào: Nói chúng không thẳng hàng 1)BT8/106 SGK: A; M; N thẳng hàng 2)BT9/106: a)Bộ ba điểm thẳng hàng: B,D,C; B,E,A: D,E,G b)Bộ ba điểm không thẳng hàng: B,E,D; B,A,C; 3)BT10/106: a) HS vẽ c) HS vẽ C.Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng -Cho đọc SGK 2.Quan hệ ba điểm thẳng hàng -Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng nh hình vẽ a)Quan hệ: -Hỏi: A B C +Kể từ trái sang phải vị trí điểm nh với nhau? -B nằm A C +Trên hình có điểm đẵ đợc biểu diễn? Có -A;C nằm hai phía đối vớiB điểm nằm A ; C? -B; C phía A +Trong ba điểm thẳng hàng có -A; B C điểm nằm điểm lại? b)Nhận xét: SGK +Nói: E nằm M; N ba điểm có c)Chú ý: thẳng hàng không? -Nếu biết điểm nằm điểm Trả lời: M; E; N thẳng hàng điểm thẳng hàng -Không có khái niệm nằm điểm không thẳng hàng Giáo án: Hình học D.Hoạt động 4: Củng cố - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây -Cho làm BT11/107 SGK -Cho làm BT12/107 SGK -BT bổ xung: Chỉ điểm nằm điểm lại A B C E.Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà -Ôn lại kiến thức học -Bài tập nhà: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10;13 SBT Ngày Tiết /09/2009 Đ3 Đờng thẳng qua hai điểm I.Mục tiêu: - HS hiểu có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt Lu ý HS có vô số đờng không thẳng qua hai điểm - HS biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song -Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng - Cẩn thận xác vẽ đờng thẳng qua hai điểm A; B II.Chuẩn bị: -GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ -HS: Thớc thẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Hỏi: Khi ba điểm A; B; C thẳng hàng, không thẳng hàng? -Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A A -Một HS lên bảng trả lời vẽ -Cả lớp vẽ NX giấy nháp B -Cho điểm B A vẽ đờng thẳng qua A B NX: -NX :Vẽ đợc đờng thẳng qua +Vẽ đợc vô số đờng thẳng qua A A? Có đờng thẳng qua A +Chỉ có đờng thẳng B? qua A B -Chấm điểm số HS -ĐVĐ: Hôm tìm hiểu đờng thẳng qua hai điểm, vị trí tơng đối hai đờng thẳng B.Hoạt động 2: Vẽ đờng thẳng Hoạt động chủa GV, HS -Cho hai điểm A, B Hãy mô tả cách vẽ đờng thẳng qua hai điểm A B? -Yêu cầu đọc SGK -Cho đọc nhận xét SGK -GV khẳng định lại -Yêu cầu làm BT vào vở: *Cho hai điểm M, N vẽ đờng thẳng qua hai điểm M N Hỏi vẽ đợc Nội dung ghi bảng 1)Vẽ đờng thẳng A B -Nhận xét: SGK Bài tập: *Vẽ đ.thẳng qua hai điểm M, N Giáo án: Hình học GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây M N đ.thẳng qua M N? Em vẽ đợc nhiều đờng? NX: đ.thẳng *Vẽ đờng qua hai điểm E, F *Tơng tự với hai điểm E, F Hỏi thêm số E .F đờng vẽ đợc qua hai điểm E, F NX: Vô số đờng C.Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đặt tên đờng thẳng -Cho đọc mục trang 108 SGK 2.Tên đờng thẳng -Hỏi: Hãy cho biết có cách đặt tên đ-Đặt tên: ờng thẳng nh nào? +Dùng chữ in hoa -Đọc SGK + thờng -Trả lời cách đặt tên đờng thẳng + -Vẽ hình ghi ví dụ -Ví dụ: A +đờng thẳng AB (BA) B + a a +.xy (yx) x y hình 18 cách đ.thẳng AB, BA,BC, -Yêu cầu làm Hình 18 CB,AC,CA -Gọi HS đứng chỗ trả lời D.Hoạt động 4:?Tìm hiểu đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song 3.Hai đ.thẳng trùng nhau,cắt -Nói hai đờng thẳng AB, CB hình 18 trùng nhau,song song -Hai đ.thẳng: -Hỏi: hai đ.thẳng trùng có điểm chung? A B -Cho ba điểm A; B; C không thẳng hàng, vẽ đờng thẳng AB; AC Hai đ.thẳng có đặc C điểm gì? -Hai đ.thẳng AB; AC điểm A có +trùng nhau: vô số điểm điểm chung không? Gọi chúng chung hai đ.thẳng nào? +cắt nhau: điểm chung -Có thể xảy hai đ.thẳng điểm (giao điểm) chung không? Yêu cầu vẽ -Giới thiệu hai đ.thẳng // +song song: Không có -Cho đọc ý điểm chung -Hãy tìm thực tế hình ảnh hai đờng -Chú ý : SGK thẳng cắt nhau, song song? E.Hoạt động 5: Củng cố -Cho làm BT 16/109 SGK -BT 16/109 SGK ; BT 17/109 SGK - 17/109 SGK A - 19/ 109 SGK +Có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt? D B +Chỉ có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt +Với hai đ.thẳng có vị trí nào? Chỉ C số giao điểm trờng hợp? -BT 19/109 SGK d1 +Cắt nhau, song song, trùng nhau.( có 1; 0; Z vô số giao điểm) X +Cho ba đ.thẳng đặt tên theo cách khác T d2 +Hai đ.thẳng có hai điểm chung phân biệt vị trí tơng đối nào? Vì sao? Y F.Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà BTVN: 15; 18; 21/109; 110 -Bài tập nhà: 15; 18; 21 SGK; Từ 15 đến 18 SBT 15 đến 18 SBT Ngày 26/09/2009 Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây Đ4 Thực hành: Trồng thẳng hàng Tiết I.Mục tiêu: HS biết trồng chôn cọc thẳng hàng với dựa khái niệm ba đIểm thẳng hàng II.Chuẩn bị: GV: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc HS: Mỗi nhóm thực hành (1 tổ) chuẩn bị: 1búa đóng cọc, dây dọi, cọc tiêu sơn hai màu đỏ trắng xen kẽ III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Thông báo nhiệm vụ Hoạt động giáo viên I.Nhiệm vụ: a)Chôn cọc hàng rào thẳng hàng nằm hai cột móc A B b)Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có hai đầu lề đờng -Hỏi: Khi có đủ dụng cụ tay ta cần tiến hành làm nh nào? HĐ Học sinh -Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm tiết học -Ghi B.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm -Yêu cầu đọc mục trang 108 SGK, quan sát kỹ hai tranh vẽ hình 24; 25 (3 ph) GV làm mẫu trớc lớp: +Cách làm: B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B Dùng dây dọi kiểm tra B2: HS1 đứng vị trí gần điểm A HS2 điểm C khoảng A B B3: HS1 hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu điểm C cho HS1 thấy cọc tiêu Ache lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C Suy ba điểm A, B, C thẳng hàng -Làm mẫu trờng hợp: Chôn C nằm A B; B nằm A C -Đọc cách làm -2 HS trình bày cách làm -Ghi -Lần lớt hai HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với cọc A B trớc lớp C.Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm -Phân công vị trí thực hành -Cho nhóm tiến hành -Quan sát nhóm thch hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết -Nhóm trởng nhận vị trí thực hành -Nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm -Các nhóm có ghi biên bản: +Kiểm tra chuẩn bị thực hành +Thái độ, ý thức thực hành +Kết thực hành:Tự đánh giá, cho điểm *** Ngày 10 /10/2009 Tiết Đ5 tia - Giáo án: Hình học I - Mục tiêu GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây HS định nghĩa mô tả tia cách khác HS biết hai tia đối nhau, hai tia trùng HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia Biết phân loại hai tia chung gốc -Phát biểu xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Chuẩn bị giáo viên học sinh III Tiến trình dạy GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút HS: thớc thẳng, bút khác màu Hoạt động GV- HS * GV vẽ lên bảng: - HS viết vào vở: 1) Tia góc O - HS vẽ vào theo GV làm bảng - HS dùng bút mực khác màu tô đậm phần đờng thẳng Ox * Giáo viên dùng phấn màu xanh tô phần đờng Ox Giới thiệu: Hình gồm điểm O phần đờng thẳng tia gốc O Nội dung 1- Tia gốc O - Đờng thẳng xy - Điểm O nằm đờng thẳng xy x O Hình y Củng cố tập 25 - Đọc tên tia hình m - Thế tia gốc O ? * GV giới thiệu tên hai tia Ox, tia Oy (còn gọi nửa đờng thẳng y O x Ox, Oy) Hình - Nhấn mạnh: Tia Ox đợc giới hạn Hai tia Ox, Oy hình có đặc điểm gì? (cùng nằm đờng thẳng, gốc O, không bị giới hạn phía x - Một HS bảng: Dùng phấn màu chung gốc gọi hai tia đối nhau) vàng tô đậm phần đờng thẳng Oy nói tơng tự theo ý - HS: đọc định nghĩa SGK - Trả lời miệng tập 22a - HS ghi: Tên : Tia Ox (còn gọi nửa đờng thẳng Ox) Tia Oy(còn gọi nửa đờng thẳng Oy) - HS làm vào Bài 25 A A A B B B (1) Hai tia chung gốc (2) Hai tia tạo thành đờng thẳng - Một HS khác đọc nhận xét SGK - Tia Ox, Oy không đối không thoả mãn điều kiện HS vẽ 2) Hai tia đối * Quan xát nói lại đặc điểm hai tia Ox, Oy Hai tia Ox, Oy hai tia đối - Hai tia Ox Om hing có hai tia đối không ? - Vẽ hai tia đối Bm, Bn > Chỉ rõ tia hình Giáo án: Hình học B n - GV: Phan Tiến Việt m - Trờng THCS Kỳ Tây Củng cố ?1 SGK x A B y - GV ghi: Nhận xét (SGK) a) Hai tia Ax By không đối Hình 28 SGK không thoả mãn yêu cầu (1) b) Các tia đối nhau: Ax Ay Bx By * Quan sát hình vẽ trả lời (có thể HS trả lời: Tia AB, tia Ay đối GV rõ điều sai HS dùng ý để chuyển ý sang: hai tia trùng nhau) 3) Hai tia trùng - HS quan sát GV vẽ * GV dùng phấn màu xanh vẽ tia AB * GV dùng phấn màu xanh vẽ tia AB dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax A B x * Quan sát đặc điểm hai Hình Các nét phấn trùng Hai tia tia A x, B y: trùng * Tìm hai tia trùng hình 28 - Chung gốc SGK - Tia nằm tia x A B y HS quan sát hình vẽ SGK trả * GV giới thiệu hai tia phân biệt lời: Củng cố ?2 SGK a) Tia OB trùng với tia Oy y b) Hai tia Ox Ax không trùng không trung gốc B c) Hai tia Ox ,Oy không đối không thoả mãn yêu cầu (2) (tạo thành đờng thẳng) O A x Hình 30 SGK Hoạt động củng cố HS trả lời miệng: Bài tập 22 b, c SGK c) Hai tia AB AC đối Hai tia trùng nhau: CA CB B A C BA BC - Kể tên tia đối tia AC - Viết thêm ký hiệu x, y, vào hình phát triển thêm câu hỏi Trên hình vẽ có máy tia, rõ? Hoạt động : hớng dẫn nhà - Nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng Bài tập 23, 24 *** Ngày 10 /10/2009 Tiết 6: Luyện tập I.Mục tiêu: Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây Luyện cho HS kĩ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối Luyện cho HS kĩ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm phía, khác phía qua đọc hình Luyện kĩ vẽ hình II.Chuẩn bị: GV: SGK, thớc thẳng, bảng phụ HS: SGK, thớc thẳng III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khái niệm Hoạt động GV- HS -Kiểm tra HS: BT1 1)Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O xy 2)Chỉ viết tên hai tia chung gốc O Tô đỏ hai tia, tô xanh tia lại 3)Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia đối có đặc điểm gì? -Một HS lên bảng làm, HS khác làm vào 1.BT1: x Nội dung O y | +Hai tia chung gốc: Tia Ox, tia Oy +Hai tia đối nhau: Tia ox, tia Oy Hai tia đối có đặc điểm: Chung gốc tạo thành đờng thẳng 2.BT 2: -BT 2: Làm theo nhóm t A O B t Vẽ hai tia đối Ot Ot | | | a)Tia trùng nhau: a)Lấy A Ot; B Ot Chỉ tia OA Ot; OB Ot; trùng AO, AB At; b)Tia Ot At có trùng không? Vì BO, BA Bt sao? b)Tia Ot At không trùng c)Tia At Bt có đối không? Vì không chung gốc sao? d)Chỉ vị trí ba điểm A, O, B c)Tia At Btkhồng đối không chung gốc d)Vị trí: O nằm hai điểm A B Làm BT theo nhóm A O nằm bên trái điểm B O B nằm bên phải điểmA -Chữa BT toàn lớp -Đại diện nhóm trình bày B.Hoạt động 2: Dạng luyện tập sử dụng ngôn ngữ -BT3: Điền vào chỗ trống để đợc câu 3.BT 3: phát biểu sau: x K 1)Điểm K nằm đờng thẳng xy 1) | gốc chung 2) Giáo viên 2)Nếu điểm A nằm hai điểm B C B A | | thì: -Hai tia đối 3) -Hai tia CA và.trùng -Hai tia BA BC A | 3)Tia AB hình gồm điểm Và tất điểm với B 4)Hai tia đối 5) E F 5) Nếu ba đIểm E, F, H nằm đờng thẳng hình có: | | y C | B | H | Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt a)Các tia đối b)Các tia trùng BT4:Chọn câu đúng, sai a)Hai tia Ax Ay chung gốc đối b)Hai tia Ax; Ay nằm đờng thẳng xy đối c)Hai tia Ax; By nằm đờng thẳng xy đối d)Hai tia nằm đờng thẳng xy trùng C.Hoạt động 3: Bài tập vẽ hình BT 5: Vẽ ba điểm không thẳng hàng A; B; C 1)Vẽ ba tia AB; AC; BC 2)Vẽ tia đối nhau: AB AD AC AE 3)Lấy M tia AC vẽ tia BM HS: Hai HS lên bảng vẽ bảng Cả lớp vẽ vào theo lời GV đọc BT 6: 1) Vẽ hai tia chung gốc Ox Oy 2) Vẽ số trờng hợp hai tia phân biệt - Trờng THCS Kỳ Tây 4.BT 4: Chọn câu đúng, sai a)sai b)đúng c)sai d)sai 5.BT 5: E | D D |E B A M A 6.BT 6: C B C M D.Hoạt động 4: Củng cố Thế tia gốc O? Hai tia đối hai tia phải thoả mãn điều kiện gì? E.Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà Ôn tập kỹ lý thuyết Làm BT 24, 26, 28/99 SBT 10 Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt thời gian phút kề bù: SGK -Hỏi nhóm: +Thế góc kề nhau? Vẽ hình minh hoạ , rõ tên góc kề +Thế góc phụ nhau? Tìm số đo góc phụ với góc 30o, 45o? +Thế góc bù nhau? Cho  = 105o; B =75o Chúng có bù không ? sao? +Thế góc kề bù ? Hai góc kề bù có tổng số đo bao nhiêu? -HS lớp nhận xét bổ sung - Trờng THCS Kỳ Tây D.Hoạt động 4: Củng cố toàn Bài 3:Bảng phụ Cho hình vẽ, mối quan hệ góc hình Bài 3: Quan hệ góc y -3 HS trả lời 40o A B 80o C x O D 50o x 100o E.Hoạt động : Hớng dẫn nhà Thuộc hiểu xÔy + yÔz = xÔz ngợc lại BTVN: 20,21,22,23/82,83 SGK; 16,18/55 SBT Ngày /02/2010 Tiết 20 Đ5 Vẽ góc cho biết số đo I.Mục tiêu: + Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xÔy = mo (0 OM -Các điểm nằm đờng cách tâm khoảng bán kính -Tổng quát đờng tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm nh nào? -GV giới thiệu kí hiệu đờng tròn tâm O bán kính 2cm (O; 2cm), đờng tròn tâm O bán kính R (O; R) -Giới thiệu điểm A,B,C,M nằm đờng tròn -Hớng dẫn cách dùng com pa so sánh hai đoạn thẳng hình 46/90 SGK -Vậy điểm nằm trên, bên trong, bên đờng tròn cách tâm khoảng nh so với bánkính? Nội dung ghi bảng 1.Đờng tròn hình tròn - Dụng cụ vẽ:compa: vẽ đờng tròn bán kính 2cm B C -Yêu cầu quan sát hình 44, 45 trả lời câu hỏi: +Cung tròn gì? +Dây cung gì? +Thế đờng kính đờng tròn? -HS đọc SGK trả lời câu hỏi -HS quan sát trả lời -Vẽ hình lên bảng -Nếu có đ.tròn (O; 2cm) đờng kính CD dài cm? Tại sao? HS Vì điểm O nằm hai điểm C D CD = CO + OD -Vậy đờng kính so với bán kính nh nào? -Cho làm BT 38/91 SGK -Chiếu lên hình -Trả lời: đờng tròn (O; 2cm) qua O A CO = CA = 2cm 2.Cung dây cung: B A -Công dụng chủ yếu compa vẽ đờng tròn Em cho biết compa có công dụng nữa? 3.Công dụng khác compa: a)So sánh hai đoạn thẳng VD 1; SGK B.Hoạt động 2: Cung dây cung 2cm A M O N P Các điểm: A, B, C, cách tâm O : 2cm -Định nghĩa: SGK Kí hiệu (O,R) A, B, C, M đờng tròn (O; 2cm) ON < OM, N nằm đờng tròn OP > OM, P nằm đờng tròn -Hình tròn gồm: +Các điểm đờng tròn +Các điểm nằm bên đờng tròn C O D -A, B đ.tròn, chia đ.tròn thành cung tròn (cung) -A, B hai mút cung -Dây cung AB: đoạn thẳng nối hai mút A, B -Đờng kính CD: dây qua tâm O -R = 2cm CD = CO + OD = 2cm + 2cm = 4cm -Đờng kính = lần bán kính -BT 38/91 SGK C.Hoạt động 3: Một công dụng khác compa 39 Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây HS -Compa để dùng so sánh hai đoạn thẳng b)Đặt biết tổng hai đoạn thẳng -ở trên, ta dùng compa để so sánh VD 2: SGK đoạn thẳng ON, OM, OP Quan sát hình 46 em nói cách làm để so sánh đoạn thẳng AB đoạn thẳng MN HS -Đóc cách đặt hai đoạn thẳng để biết tổng độ dài mà không cần đo riêng đoạn thẳng D.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố -Yêu cầu làm tập 39 42/92,93 SGK BT 39/92 SGK: BT 42/93 SGK: -3 HS trả lời -Vẽ hình E.Hoạt động : Hớng dẫn nhà -Cần nắm vững khái niệm đờng tròn, hình tròn, cung tròn, dây cung -BTVN: 40,41,42/92,93 SGK BT 35,36,37,38/59,60 SBT -Tiết sau em mang vật dụng có hình tam giác Ngày /04/2010 Tiết 26 Đ9 Tam giác I.Mục tiêu: -Nắm đợc định nghĩa tam giác -HS hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? -Biết vẽ tam giác -Biết gọi tên kí hiệu tam giác -Nhận biết điểm nằm bên nằm bên tam giác -Rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng com pa, vẽ hình II.Chuẩn bị: GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, compa giáo viên HS: Thớc đo góc, compa, thớc thẳng, giấy trong, bút dạ, bảng phụ III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Giáo viên Câu 1: -Thế đờng tròn tâm O, bán kính R? -Cho đoạn thẳng BC = 3,5cm.Vẽ đờng tròn (B; 2,5cm) (C; 2cm) Hai đờng tròn cắt A D +Tính độ dài AB, AC +Chỉ cung AD lớn, cung AD nhỏ (B) Vẽ dây cung AD Câu 2: -Chữa tập 41/92 SGK Xem hình, So sánh AB + BC + AC với OM mắt kiểm tra dụng cụ -GV: nhận xét cho điểm A B | | C | Học sinh HS 1: -Nêu định nghĩa đờng tròn trang 89 SGK -BT: Vẽ hình theo đầu A B AB = 2,5cm; AC = 2cm C D HS 2: Dự đoán mắt Dung compa đặt liên tiếp đoạn thẳng AB, BC, CA tia OM Nhận xét: AB + BC + AC = ON + NP + PM =OM | 40 O Giáo án: Hình học N P - GV: Phan Tiến Việt M B.Hoạt động 2: Tam giác ABC - Trờng THCS Kỳ Tây Hoạt động GV- HS -Chỉ vào hình vừa kiểm tra, giới thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì? HS quan sát trả lời câu hỏi nh SGK -Vẽ hình lên bảng, cho HS vẽ vào -Nêu kí hiệu tam giác ABC -Vẽ hình: B A C | | | -Hỏi: Hình gồm đoạn thẳng nh có phải tam giác ABC hay không? Tại sao? HS Trả lời:Đó tam giác ABC ba điểm A, B, C thẳng hàng -Các em biết có đỉnh, cạnh, góc -Hãy đọc tên đỉnh ABC, đọc tên cạnh ABC, đọc tên góc ABC HS -Đọc tên đỉnh, cạnh, góc ABC -Cho làm BT 43,44/94 SGK -Hãy tìm vật có dạng hình tam giác? -Giới thiệu điểm tam giác, điểm tam giác Nội dung ghi bảng 1.Tam giác ABC gì? A -Yêu cầu đọc ví dụ SGK -Hớng dẫn HS vẽ đoạn thẳng BC = 4cm -Hớng dẫn vẽ cung tròn tâm B bán kính 3cm, tâm C bán kính 2cm -Hớng dẫn lấy giao điểm cung -Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng AB, AC đợc ABC -HS: Lắng nghe làm theo giáo viên bớc 3.Vẽ tam giác: Vẽ ABC, biết BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm B C a)Đn: SGK Kí hiệu: ABC, CAB, CBA, BCA, BAC, ACB Đỉnh tam giác: A, B, C Cạnh tam giác: AB, BC, CA Góc tam giác: BAC, CBA, ACB BT 43/94 SGK Điền vào ô trống BT 44/95 SGK Điền vào bảng A *N *M B | C P M: điểm M: điểm P : điểm nằm cạnh C.Hoạt động 3: Vẽ tam giác A B C D.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố -Cho vẽ tam giác TIR Vẽ tam giác TIR, biết IR = 3cm, TI = -Lấy điểm A tam giác, điểm B 2,5cm, TR = 2cm tam giác, điểm C tam giác HS Vẽ hình E.Hoạt động : Hớng dẫn nhà -Học theo SGK -BTVN: 45, 46/95 SGK -Tiết sau ôn tập chơng -Tự ôn hình tràn 95, tính chất trang 96 Ngày /04/2010 Tiết 27 41 Giáo án: Hình học I.Mục tiêu: - GV: Phan Tiến Việt ôn tập chơng Ii - Trờng THCS Kỳ Tây Hệ thức hoá kiến thức góc Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng tròn, tam giác Bớc đầu tập suy luận đơn giản II.Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa HS: Thớc thẳng chia khoảng, thớc đo góc, compa Chuẩn bị câu hỏi, tập ôn tập vào III.Tổ chức hoạt động dạy học: A.Hoạt động 1: Kiểm tra số kiến thức chơng Hoạt động GV- HS -Yêu cầu HS trình bày khái niệm hình học -HS lần lợt trình bày khái niệm hình học -HS lớp lắng nghe bổ sung, sửa chữa, ghi chép Mặt phẳng: VD mặt nớc yên lặng, mặt bảng phẳng Nửa mặt phẳng: Đờng thẳng chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối +Hãy lấy VD hình ảnh thực tế mặt phẳng, nửa mặt phẳng? +Góc gì? HS Góc: Hình gồm tia chung gốc +Thế góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt? Lấy VD? HS : Góc vuông: Số đo = 90o Góc nhọn: Số đo < 90o Góc tù: Số đo > 90o , 90o , zOt 0 ả tOx = 40 + 40 = 80 Câu 3: điểm Các góc nhau: AEB = BEC = CED y 1200 400 O x ã AEB = BEC = CED = AED = 66 = 220 3 ã => ãAEC = BEC = 44 3.Hớng dẫn nhà Tiếp tục ôn tập chơng Tập vẽ ký hiệu hình cho Làm lại kiểm tra 44 Giáo án: Hình học - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây Họ tên: Lớp: Điểm Kiểm tra chơng môn: Hình học Lời nhận xét giáo viên Đề bài: ã a,Vẽ hai góc phụ nhau: xOy ãyOz ã ã b, Vẽ hai góc kề bù: ãABC CBD Cho ãABC = 500, tính CBD Câu 2: Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy ox cho góc xOy = 40o ; góc xoz = 120o a,Trong ba tia Ox, Oy, oz tia nằm hai tia lại? Vì sao? b,Tính ãyOz ? c,Vẽ Ot tia phân giác góc yoz Tính góc zOt, góc tox ã Câu 3: Cho hình vẽ Biết EB, EC tia phân giác góc ãAEC BED Cho Câu 1: ãAED = 660 E a, Chỉ góc đỉnh E b, Tính góc lại đỉnh E Bài làm A B D C 45 [...]... hình, kí hiệu hình cho đúng - Làm các bài tập trong SBT : 51; 56; 58; 63 ; 64 ; 65 (tr 105) Ngày /12/2009 Tiết 14 I kiểm tra Mục tiêu - Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức đã học trong chơng I của học sinh - Kiểm tra + Kĩ năng vẽ hình + Kĩ năng nhận biết các tia đối nhau, tia trùng nhau + Kĩ năng tính độ dài các đoạn thẳng dựa vào các đẳng thức + Kĩ năng lập luận, chứng minh hình học + Rèn t duy lôgíc hình. .. của doạn AB M nằm giữa A; B MA = 2) Nếu M la trung điểm của đoạn thẳng Ab thì = = 1 AB 2 Bài 2: Bài tập 63 SGK, Bài 3: Bài 64 (SGK) Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Cần thuộc , hiểu các kiến thức quan trọng trong bài trớc khi làm bài tập -Làm các bài tập : 62 ; 62 ; 65 (trang 118 SGK) 60 ; 61 ; 62 (SBT)- Ôn tập , trả lời các câu hỏi, bài tập trong trang 124 SGK để giờ sau ôn tập chơng Ngày /11/2009 Tiết... các điểm nằm Làm BT 33/115 SGK giữa P và Q Điền vào chỗ trống -BT 35/1 16 SGK: -Hai HS điền từ Câu d đúng -BT 34/1 16 SGK: a A B C Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời BT 35, * * * 24/1 16 SGK Có 3 đ.thẳng: AB, AC, BC 11 Giáo án: Hình học 6 - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây -BT 38/1 16 SGK: Tô đ.thẳng BM, tia MT, đờng thẳng BT -GV vẽ hình 37 lên bảng, yêu cầu HS lên tô các đoạn thẳng, tia, đờng thẳng D.Hoạt... oy, N o -Vẽ đoạn MN Quan sát hình a cho biết tia oz có cắt đoạn MN không? -Nêu khái niệm nằm giữa -Hỏi: Hình b,c tia oz có nằm giữa 2 tia ox và Oy không? Vì sao? D.Hoạt động 4: Củng cố -Cho làm BT 2,3/73 SGK - HS:Làm BT 54;55 trên bảng - Trờng THCS Kỳ Tây 2.Tia nằm giữa 2 tia: - Hình 3 SGK Hình a: tia oz nằm giữa 2 tia ox và Oy Hình b: tia oz nằm giữa 2 tia ox và Oy Hình c: tia oz không nằm giữa 2...Giáo án: Hình học 6 Ngy 10/10/2009 Tiết 7 - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây 6 Đoạn thẳng I.Mục tiêu: -Biết định nghĩa đoạn thẳng - Vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳn, cắt tia - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau -Vẽ hình cẩn thận, chính xác II.Chuẩn bị: SGK, thớc thẳng, bảng phụ III.Tổ... A B x O t z D C y 22 Giáo án: Hình học 6 - GV: Phan Tiến Việt - Trờng THCS Kỳ Tây - Vẽ hình: -Xác định trung điểm của các đoạn thẳng: O là trung điểm của AC và BD Câu 3: 2 điểm - HS trả lời các dụng cụ đo - Cách tiến hành đo IV.Thu bài, nhận xét, hớng dẫn về nhà 2đ 2, 5đ 1đ 1đ - Làm lại bài kiểm tra - Tiếp tục ôn tập các kiến thức đã học 23 Giáo án: Hình học 6 Ngày /01/2010 Tiết 15 - GV: Phan... đoạn thẳng M I N MN Trên hình có những đoạn a a/ thẳng nào? Kể một số tia trên hình , một số tia đối nhau ? y Trên hình có: - Những đoạn thẳng MI; IN; MN - Những tia : Ma; IM (hay Ia) Câu hỏi bổ sung:Nếu đoạn MN = 5 Na/ ; Ia/ (hay IN) cm thì trung điểm I cách M , cách N Cặp tia đối nhau là: Ia và Ia/ bao nhiêu cm? Ix và Iy Hoạt động 2: đọc hình để củng cố kiến thức Bài 1: Mỗi hình trong bảng sau đây... Hình gồm 2 tia chung gốc Đỉnh: Gốc chung 2 tia Cạnh: 2 tia b)Ví dụ: x Góc xAy đỉnh: A A y Cạnh: Ax, Ay Kí hiệu: xÂy b)Cách đo: SGK Số đo góc xOy bằng 60 o kí hiệu xÔy = 60 o a I | p S ãpSq = 180o Nhận xét: SGK b q -Vẽ 3 góc lên bảng yêu cầu xác định số đo của chúng -Ta nói: Ô1 < Ô2 và Ô2 < Ô3 hay Ô1 < Ô2 < Ô3 -Vậy để so sánh 2 góc ta căn cứ vào đâu? -1 HS lên bảng đo: Ô1; Ô2; Ô3 -Có xÔy =60 o; aIb = 60 o... đó lớn hơn 27 Giáo án: Hình học 6 - GV: Phan Tiến Việt +Góc nhọn có số đo nhỏ hơn 90o +Góc tù là góc có số đo lớn hơn 90o và nhỏ hơn 180o E.Hoạt động 5 : Luyện tập, củng cố Nêu định nghĩa góc? Nêu định nghĩa góc bẹt? Có những cách nào đọc tên góc trong hình sau: I.Mục tiêu: a * M O F.Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà BTVN: 8,9,10/75 SGK; 7, 10/53 SBT Tiết sau mang thớc đo góc Ngày 26 /01/2010 Tiết 18 -... góc xÔy = 60 o Học sinh -Một học sinh lên bảng vẽ theo yêu cầu của GV -Các hoc sinh khác sửa chữa, bổ xung y O z x Góc xOy: đỉnh O, Cạnh ox, Oy Hình vẽ có 3 góc là: xÔy, xÔz, zÔy Nội dung ghi bảng 1.Đo góc: a)Dụng cụ đo: Thớc đo góc(thớc đo độ) -Đơn vị số đo góc: độ, phút, giây 1 độ kí hiệu 1o; 1 phút 1; 1 giây 1 1o = 60 ; 1 = 60 Ví dụ: 35 độ 20 phút: 35o 20 b)Cách đo: SGK Số đo góc xOy bằng 60 o a kí ... AB Bài 2: Bài tập 63 SGK, Bài 3: Bài 64 (SGK) Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà - Cần thuộc , hiểu kiến thức quan trọng trớc làm tập -Làm tập : 62 ; 62 ; 65 (trang 118 SGK) 60 ; 61 ; 62 (SBT)- Ôn tập ,... thẳng hình ? b) Chỉ ba điểm thẳng hàng hình? B y c) Trên hình có tia nằm hai tia lại không? a Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà - Về nhà hiểu, thuộc , nắm vững lí thuyết chơng - Tập vẽ hình, kí hiệu hình. .. cho - Làm tập SBT : 51; 56; 58; 63 ; 64 ; 65 (tr 105) Ngày /12/2009 Tiết 14 I kiểm tra Mục tiêu - Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học chơng I học sinh - Kiểm tra + Kĩ vẽ hình + Kĩ nhận biết tia