tính các sơn b T7+8

Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b tn Thø hai ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc – Kể chuyện I/ Mục tiêu: Trận bóng lòng đường A Tập đọc a) Kiến thức: - Nắm nghóa từ ngữ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành - Hiểu nội dung câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung cộng đồng b) Kỹ năng: Rèn Hs - Đọc trôi chảy - Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, xuýt xoam, xòch tới - Biết phân biệt lời người kể với nhân vật Biết đọc thầm nắm ý c) Thái độ: Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi B Kể Chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bò: * GV: Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu học - Gv mời Hs đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” hỏi + Điều gợi tác giả nhớ kó niệm buổi tựa trường? + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựa trường ? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (22’) Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * Hoạt động 1: Luyện đọc (6’) - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài • Gv đọc mẫu văn - Giọng đọc nhanh, dồn dập đoạn 1, - Nhòp chậm đoạn - Gv cho Hs xem tranh minh họa • Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ - Gv mời Hs đọc câu PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan HT: lớp Học sinh đọc thầm theo Gv Hs xem tranh minh họa Hs nối tiếp đọc 11 câu đoạn Hs đọc đoạn trước lớp Hs giải thích đặt câu - Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp với từ - Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, Hs đọc đoạn khung thành nhóm - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm Hs nối tiếp đọc - Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn đoạn - Gv mời Hs đọc lại toàn truyện Hs đọc lại toàn truyện * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (6’) PP: Đàm thoại, hỏi đáp, - Mục tiêu: Giúp Hs nắn cốt truyện, hiểu nội giảng giải dung HT: lớp - Gv đưa câu hỏi: - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Cả lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? Chơi bóng lòng lề + Vì trận bóng phải dừng lần đầu đường Vì Long mải đá bóng - Gv mời Hs đọc đoạn tông phải xe gắng máy + Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn? Hs đọc đoạn Quang sút bóng chệnh lên + Thái độ bạn nhỏ thấy vóa hè, đập vào đầu cụ già qua đường tai nạn xảy ra? Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi để trả lời Học sinh đọc đoạn Hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi : +Tìm chi tiết cho thấy quang ân hận Hs đứng lên trả lới trước tai nạn gây ra? + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Hs nhận xét + Bài học giúp em hiểu điều gì? - Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên em không chơi bóng lòng đường gây tai nạn Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b cho mình, cho người đường * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (6’) - Mục tiêu: Giúp HS đọc câu văn dài, toàn - GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) - Gv nhận xét PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi HT: cá nhân Hs thi đọc toàn truyện theo vai Hs nhận xét * Hoạt động 4: Kể chuyện (4’) PP: Kể chuyện, thực - Mục tiêu: Mỗi Hs nhập vai nhân vật hành, trò chơi câu chuyện, kể lại đoạn câu HT: cá nhân chuyện - Gv gợi ý: + Câu chuyện vốn kể theo lời ai? + Có thể kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? Hs lắngnghe - Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe Hs nhận xét máy - Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi - Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô - Gv nhắc Hs thực yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai Một Hs kể mẫu - Gv mời Hs kể mẫu Từng cặp Hs kể - Từng cặp hs kể chuyện Ba Hs thi kể chuyện - Gv mời 3Hs thi kể đoạn câu Hs nhận xét chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bò bài: Lừa ngựa - Nhận xét học -o0o Thø ba ngµy 29 th¸ng n¨m 2009 Toán I/ Mục tiêu: Luyện tập Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b a) Kiến thức: - Kó thực hành tính bảng nhân - p dụng bảng nhân để giải toán b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bảng nhân - Gọi học sinh lên bảng sửa - Một em đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, -Mục tiêu Giúp Hs làm phép nhân bảng nhân Cho học sinh mở tập: • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Phần a) - Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a) - Yêu cầu lớp làm vào VBT + Phần b) - Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b) - Sau yêu cầu lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi • Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs nối tiếp đọc kết phần a) Cả lớp làm Hs nối tiếp đọc kết phần b) Hs làm tập Hs đọc yêu cầu đề Bốn Hs lên bảng làm Hs Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60 * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, viết phép nhân vào chỗ chấm • Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Mỗi lọ có hoa? + Bài toán hỏi gì? + Vậy muốn biết lọ có hoa ta phải làm gì? - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại Số hoa cắm lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa • Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia ô vuông giống đề - Gv hướng dẫn Hs làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: a) Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông) b) Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông) Nhận xét : x = x * Hoạt động 5: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs điền chữ số thích hợp vào dấu chấm • Bài 5: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức” lớp làm vào VBT Hs nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi hoa Hỏi lọ hoa có hoa Ta tính x Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT Hs nhận xét PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b Yêu cầu: Thực nhanh, xác Từng nhóm tiến hành thi đua làm - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Hs nhận xét a) 14 ; 21; 28; 35; 42 b) 56; 49; 42; 35; 27 Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại - Làm 3, - Chuẩn bò bài: Gấp số lên nhiều lần - Nhận xét o0o -ChÝnh t¶: (Nghe viÕt) trËn bãng díi lßng ®êng I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhìn viết xác đoạn văn truyện “ Trận bóng lòng đường” - Biết cách trình bày doạn văn b) Kỹ năng: Làm tập phân biệt cặp vần iên/iêng Phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn Học thuộc tên 11 chữ c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng lớp viết BT2 Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu học - GV mời Hs lên viết bảng :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển - Gv mời Hs đọc thuộc bảng chữ - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết (10’) - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào • Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò - Gv đọc đoạn chép bảng - Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: PP: Phân tích, thực hành HT: lớp Hs lắng nghe – Hs đọc lại Những chữ đầu câu, đầu Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b + Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: xích lô, quắt, … • Hs viết vào - Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn • Gv chấm chữa - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (12’) - Mục tiêu: Giúp Hs điền chữ vào ô trống chữ ch/t iên/iêng vào câu tập + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Câu a): Mình tròn mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạng Câu b): Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào + Bài tập : - Chọn từ điền - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv mời – Hs nhìn bảng đọc 11 chữ - Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv nhận xét, sửa chữa đoạn, tên riêng người Dấu hai chấm, xuống dòng Hs viết nháp Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: cá nhân Một Hs đọc yêu cầu đề Hai Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp Hs nhận xét Cả lớp làm vào vào VBT Hs đọc yêu cầu Hs lên bảng điền Hs đọc 11 chữ Hs học thuộc 11 bảng chữ Cả lớp sửa vào VBT Tổng kết – dặn dò (2’) - Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bò bài: Bận - Nhận xét tiết học -o0o - Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b Đạo đức quan t©m ch¨m sãc «ng bµ cha mĐ (tiết 1) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết - Chúng ta cần phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em Vì người thân ruột thòt - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc - Những bạn ông bà cha mẹ, cần đựơc xã hội quan tâm giúp đỡ b) Kỹ năng: - Biết thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình c) Thái độ: - Yêu q, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò gia đình II/ Chuẩn bò: * GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm” Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT Đạo đức III/ Các hoạt động: Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (5’) Tự làm lấy việc - Gọi Hs làm tập VBT - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (21’) * Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi mẹ ốm PP: Thảo luận, quan sát, (8’) giảng giải - Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện HT: nhóm Hs đọc lại - Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm” - Gv chia Hs thành nhóm Gv đưa câu hỏi, Hs thảo luận Hs thảo luận nhóm Bà mẹ truyện người nào? Đại diện nhóm lên Khi mẹ bò ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? trình bày Hãy tìm ý nói lên điều đó? Nhóm khác bổ sung ý Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ kiến truyện suy nghó làm gì? Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b Theo em việc làm bạn nhỏ hay sai? - Gv nhận xét câu trả lời nhóm => Cha mẹ, ông bà, anh chò em ruột người thân thiết, ruột thòt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ * Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến (8’) - Mục tiêu: Giúp Hs thể ý kiến - Gv phát cho nhóm phiếu thảo luận yêu cầu nhóm thảo luận Theo em bạn tình xử hay sai? Vì sao? Mẹ bò ốm , bố công tác xa nhà có chò em Linh trông mẹ Hai chò em Linh nhiều lúc tò lẫn xem trông mẹ nhiều Em Bi bò ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em Lan hay dõi dằn sợ bố mẹ quên chăm sóc Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bò ốm - Gv nhận xét câu trả lời nhóm * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (5’) - Mục tiêu: Giúp cho em củng cố lại học - Gv chia Hs thành nhóm - Gv phát cho Hs nhóm phiếu có tập sẵn - Gv nhận xét => Mọi người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn ngày không quan tâm lúc đau ốm bệnh tật Hs lắngnghe PP: Thảo luận, giảng giải HT: nhóm đôi Hs thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm Nhóm khác nhận xét, bổ sung PP: Thảo luận HT: nhóm Hs thảo luận Hs nhận xét 5.Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về nhà làm tiếp tập - Chuẩn bò sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em - Nhận xét học o0o -Tự nhiên xã hội ho¹t ®éng thÇn kinh Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: - Phân tích hoạt động phản xạ - Thực hành số phản xạ b) Kỹ năng: - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên c) Thái độ: Giaó dục bảo vệ hoạt động thần kinh II/ Chuẩn bò: * GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Cơ quan thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Chỉ sơ đồ kể tên phận quan thần kinh + Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (22’) * Hoạt động 1: Quan sát hình (10’) PP: Quan sát, thảo luận - Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ tự nhóm nhiên Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên HT: lớp thường gặp Cách tiến hành Bước1: Làmviệc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 trả lời câu Hs thảo luận nhóm đôi hỏi: + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan thần kinh điều Đại diện nhóm lên trình bày khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt Hs nhóm khác nhận xét lại gọi gì? Bước 2: Làm việc lớp - Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm Hs lắmh nghe - Gv chốt lại: + Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt 10 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * Hoạt động 2: Thảo luận (15’) HT: mhón - Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm phận câu Biết đặt câu hỏi phận in đậm Hs đọc yêu cầu đề Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận - Gv mời Hs lên bảng làm Hs lên bảng làm - Gv chốt lại lời giải Hs nhận xét a) Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì? Hs làm vào VBT b) Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì? + Bài tập Hs đọc yêu cầu - Gv mời hs đọc yêu cầu đề Ai làm gì? + Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào? Hs làm - Gv yêu cầu Hs làm Hs phát biểu ý kiến - Sau Gv mời Hs phát biểu Hs nhận xét - Gv nhận xét chốt lới giải Hs chữa vào VBT a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b) ng ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? Tổng kết – dặn dò (3’) - Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Chuẩn bò ôn tập học kì - Nhận xét tiết học o0o -Thủ công Gấp, cắt, dán, năm cánh cờ đỏ vàng (Tiết) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: - Hs biết gấp, cắt, dán năm cánh - Chia niềm vui bạn giúp cho tình bạn thên gắn bó, thân thiết b) Kỹ năng: 48 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b - Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kó thuật c) Thái độ: - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán II/ Chuẩn bò: * GV: Mẫu cờ đỏ vàng ; Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ Tranh quy trình gấp cắt, dán * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Gấp ếch (tiết 2) - Gv kiểm tra sản phẩm Hs - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu cờ đỏ vàng - Gv giới thiệu mẫu cờ đỏ vàngđược làm từ giấy thủ công đònh hướng Hs quan sát rút nhận xét + Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trân có màu vàng + Ngôi vàng có năm cánh + Ngôi vàng đựơc dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật - Gv hỏi: Thườngtreo cờ vào dòp nào? đâu? => GV rút kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu - Mục tiêu: Giúp Hs biết quan sát bước tiến hành để làm sản phẩm Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh - Giấy để làm màu vàng, cắt hình vuông, đặt hình vuông lên bàn, gấp làm phần, lấy điểm 49 PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải Hs trả lời câu hỏi Hs lắng nghe Hs trả lời PP: Quan sát, thực hành Hs quan sát Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b (H.1) - Mở đôi ra, điểm trung điểm đường gấp - Đánh dấu điểm D cách điểm C 1ô (H.2) gấp phía sau theo đường dấu dấp OD (H.3) - Gấp đôi (H.4) cho góc gấp vào (H.5) Hs quan sát Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm cạnh dài hình tam giác cùng: Điểm I K - Kẻ nối hai điểm thành đường chéo (H.6) Dùng kéo cắt theo hình chéo từ điểm I đến K Mở hình cắt vàng cánh (H.7) Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy Hs quan sát màu đỏ để đựơc cờ đỏ vàng - Lấy tờ giấy màu đỏ dài 21ô, rộng 14 ô Đánh dấu điểm hình - Đánh dấu vò trí dán - Bôi hồ vào mặt sau Đặt vào vò trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng (H.8) 5.Tổng kềt – dặn dò - Về tập làm lại - Chuẩn bò sau: Gấp, cắt, dán, năm cánh đỏ vàng (T2) - Nhận xét học ………………………………………… o0o…………………………………………… Toán Thø n¨m ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 Tìm số bò chia I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết tìm số bò chia chưa biết - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia b) Kóõ năng: Tính toán xác 50 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia - Mục tiêu : Giúp Hs biết tìm số chia - Gv nêu toán “ Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có ô vuông?” - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : = - Gv viết bảng tìm X “ 30 : X = 5”và hỏi X phép chia? - Yêu cầu Hs suy nghó để tìm số chia? - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào? * Hoạt động 2: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs làm tính • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại: 51 PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải Mỗi nhóm có ô vuông Phép chia : = (ô vuông) Trong phép chia : = số bò chia, số chia, thương X số chia phép chia X = 30 : = Trong phép chia hết, muốn tìm số chia lấy số bò chia chia cho thương PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm Bốn Hs nối tiếp đọc kết Hs nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * Hoạt động 3: Làm 2, - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết giải toán tìm số chia, số bò chia, thừa số • Bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs nêu cách tìm số chia, số bò chia? - Gv yêu cầu Hs tự giải làm vào VBT Bốn Hs lên bảng làm - Gv chốt lại Tìm x: 12 : x = 42 : x = 27 : x = x = 12 : x = 42 : x = 27 : x=6 x=7 x =9 36 : x = x:5=4 x x = 70 x = 36 : x=5x4 x = 70 : x=9 x = 20 x =10 • Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi: + Trong phép chia hết, số bò chia 7, thương lớn mấy? + Vậy chia cho 7? + Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn nhất? + Vậy phép chia hết, chia hết cho thương bé nhất? * Hoạt động 4: - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại cách tìm số chia - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng Bài 4: Tìm x x : = 56 : x = 49 : x = - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng 52 thảo luận Hs đọc yêu cầu Hs trả lời Hs làm vào VBT Bốn Hs lên bảng làm Hs nhận xét Thương lớn 7 : = 7 : thương lớn : thương bé PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hai nhóm thi làm toán Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại - Làm 2, - Chuẩn bò bài: Luyện tập -o0o -Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe b) Kỹ năng: - Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi cách hợp lí c) Thái độ: - Giaó dục Hs biết vệ sinh quan thần kinh II/ Chuẩn bò: * GV: Hình SGK trang 34, 35 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Vệ sinh thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh? + Nêu thức ăn , đồ uống có hại cho quan thần kinh? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (25’) 53 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * Hoạt động 1: Thảo luận (12’) - Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quay mặt lại với thảo luận theo gợi ý: + Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi? + Có bạn ngủ không ? nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó? + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc giờ? + Bạn làm công việc cã ngày? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại: => Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngày ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày (13’) - Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi Các bước tiến hành Bước : Hướng dẫn lớp - Gv giảng: Thời gian biểu bảng có mục: + Thời gian: bao gồm buổi ngày buổi + Công việc hoạt động phải làm ngày : ngủ dậy, học, học bài, vui chơi, làm việc - Sau Gv gọi vài Hs lên điền thử vào thời gian 54 PP: Thảo luận nhóm HT: Nhóm Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm lên trả lời Hs nhận xét Hs nhắc lại PP: Luyện tập, hành HT: Cá nhân thực Hs lắng nghe Một Hs lên điền thử vào thời gian biểu Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b biểu Bước 2: Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs tự kẻ viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK Bước 3: Làm việc theo cặp - Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh để góp ý cho Bước 4: Làm việc lớp - Gv gọi vài Hs lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp - Gv hỏi: + Tại phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - Gv nhận xét: => Thực theo thời gian biểu giúp làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh, giúp nâng cao hiệu công việc học tập Hs tự kẻ vào tập điền vào kế hoạch Hs trao đổi với theo cặp Hs đứng lên đọc thời gian biểu Hs khác nhận xét Hs trả lời Hs nhắc lại Tổng kềt – dặn dò (3’) - Về xem lại - Chuẩn bò sau: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khỏe - Nhận xét học -o0o Tập viết G – Gò Công I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Gò công ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ II/ Chuẩn bò: * GV: Mẫu viết hoa G Các chữ Gò Công câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li * HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (5’) 55 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b - Gv kiểm tra HS viết nhà - Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nê vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (25’) * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa (5’) - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ G - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ GÂ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng (7’) - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng • Luyện viết chữ hoa - Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: G, C, K - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng • Hs luyện viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Gò Công - Gv giới thiệu: Gò Công thò xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân ông Trương Đònh - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng • Luyện viết câu ứng dụng - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đá đáp người Gà mẹ hoài đá - Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em nhà phải yêu thương đoàn kết * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào 56 PP: Trực quan, vấn đáp HT: Lớp Hs quan sát Hs nêu PP: Quan sát, thực hành HT: Cá nhân Hs tìm Hs quan sát, lắng nghe Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Gò Công Một Hs nhắc lại Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng: Hs viết bảng chữ: Khôn , gà PP: Thực hành, trò chơi Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b tập viết (10’) - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết - Gv nêu yêu cầu: + Viết chữ G: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ C, Kh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Gò Công : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ * Hoạt động 3: Chấm chữa (2’) - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho - Gv thu từ đến để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - Cho học sinh viết tên đòa danh có chữ đầu câu G Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv công bố nhóm thắng HT: Cá nhân Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để Hs viết vào PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi HT: Lớp Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò (3’) - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì -o0o Thø s¸u ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố tìm số hạng, số bò trừ, số trừ, số bò chia, số chia chưa biết - Giải toán có liên quan đến tìm phần bằng số - Xem đồng hồ b) Kóõ năng: Tính toán xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm 57 Thiết kế dạy lớp Gv II/ Chuẩn bò: Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Tìm số chia - Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Một Hs nhắc lại cách tìm số chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs làm tính • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: x + 12 = 36 x x = 30 x – 25 = 15 x = 36 – 12 x = 30 : x = 15 +25 x = 34 x=5 x = 40 80 – x = 30 x:7=5 42 : x = x = 80 – 30 x = x x = 42 : x = 50 x = 35 x=6 • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề + Phần a) - Yêu cầu Hs tự làm - Gv chốt lại: 35 x = 70 26 x = 104 32 x = 192 20 x = 140 + Phần b) - Yêu cầu Hs tự làm - Gv chốt lại 64 : = 32 80 : = 20 99 : = 33 77 : = 11 58 PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs tự làm Hs lên bảng làm Hs nhận xét Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết giải có lời văn, củng cố lại cách xem đồng hồ • Bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự suy nghó làm - Gv chốt lại Số lít dầu lại là: 36 : = 12 (lít) Đáp số 12 lít • Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ đọc đồng hồ + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại cách tìm số chia - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng Bài 4: Tìm x x + 34 = 52 x – 27 = 45 75 – x = 59 - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs quan sát đồng đọc Khoanh vào câu B PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hai nhóm thi làm toán Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại - Làm 2, - Chuẩn bò bài: Góc vuông, góc không vuông Nhận xét tiết học ………………….o0o………………… ChÝnh t¶: (Nghe viÕt) tiÕng ru I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Nhớ viết xác khổ thơ “ Tiếng ru” b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: r/d/g uôn/uông c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ 59 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát (1’) 2) Bài cũ: “ Các em nhỏ cụ già” (5’) - Gv mời Hs lên bảng viết từ: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv lớp nhận xét 3) Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa 4) Phát triển hoạt động: (25’) * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bò (15’) - Mục tiêu: Giúp Hs nhớ viết vào • Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò - Gv đọc lần khổ thơ viết - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ: + Dòng thơ có dấu chấm phẩy? + Dòng thơ có dấu gạch nối? PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành HT: Cá nhân Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Hs viết nháp: + Dòng thơ có dấu chấm hỏi? Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để + Dòng thơ có dấu chấm than? - Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ Học sinh viết vào Học sinh soát lại viết sai • Hs viết vào - Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn • Gv chấm chữa - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (10’) 60 Hs tự chữa PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi HT: Lớp Hs đọc Cả lớp đọc Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập VBT + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Rán – dễ – giao thừa b) Cuồn cuộn – chuồng – luống thầm theo Cả lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét Cả lớp chữa vào VBT Tổng kết – dặn dò (3’) - Về xem tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học …………………………………o0o……………………………… Tập làm văn Kể người hàng xóm I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs nghe kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến b) Kỹ năng: Biết viết lại điều kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng c) Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng lớpviết câu hỏi gợi ý * HS: VBT, bút III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (5’) - Gv gọi Hs : Kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn” - Gv gọi Hs đọc viết - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động:(25’) * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (10’) PP: Quan sát, thảo luận, - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại người hàng thực hành xóm mà em quý mến HT: Cá nhân • Gv giúp Hs xác đònh yêu cầu tập 61 Thiết kế dạy lớp Gv Nguyễn Trọng Tính Các sơn b - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn: + Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người làm nghề gì? + Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? + Tình cảm người hàng xóm gai đình em - Gv mời Hs kể lại - Gv rút kinh nghiệm - Gv mời cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay * Hoạt động 2: Từng Hs làm việc (15’) - Mục tiêu: Giúp em biết viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn - Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm vào - Sau Gv mời Hs đọc - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs lắng nghe Hs trả lời Hs lắng nghe Hs kể lại Từng cặp Hs kể – Hs thi kể trước lớp Hs nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: Lớp Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào Hs đứng lên đọc Tổng kết – dặn dò (3’) - Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì - Nhận xét tiết học -o0o Lun viÕt Ch÷ hoa A - ¡ - ¢ I-Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ -C¸ch viÕt ch÷ A - ¡ - ¢ -C¸ch viÕt c©u, tõ øng dơng, kiĨu ch÷ ®øng, nghiªng HiĨu ®ỵc néi dung ý nghÜa tõ, c©u øng dơng ®ã II-Néi dung lun viÕt 1-Gi¸o viªn cho häc sinh lun viÕt nh¸p c¸c ch÷ hoa A ¡ ¢ Häc sinh viÐt vµo vë lun viÕt -Häc sinh ®äc tõ, c©u øng dơng nªu néi dung ý nghÜa -Gi¸o viªn nªu c¸ch viÕt sau ®ã cho häc sinh viÕt vµo vë 2-ChÊm ch÷a bµi Gi¸o viªn chÊm bµi cho häc sinh, nªu nhËn xÐt u khut ®iĨm bµi viÕt cđa häc sinh III-Cđng cè dỈn dß -Gi¸o viªn nhËn xÐt chung, nh¾c häc sinh vỊ häc vµ chn bÞ bµi sau 62 [...]... được các < /b> từ chỉ hoạt động, trạng thái trong b i tập đọc, b i tập làm văn b) Kỹ năng: Biết cách làm các < /b> b i tập đúng trong VBT c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở II/ Chuẩn b : * GV: B n b ng giấy viết BT1 B ng phụ viết BT2 * HS: Xem trước b i học, VBT III/ Các < /b> hoạt động: 16 Thiết kế b i dạy lớp 3 Gv Nguyễn Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b 1 Khởi động: Hát (1’) 2 B i cũ: (5’) - Gv đọc 3 Hs lên viết các < /b> câu... nhóm đôi Có 6 b n nam Gấp 3 lần Tính < /b> số b n nữ Ta lấy 6 x 3 1 Hs lên b ng làm Các < /b> em còn lại làm vào VBT Hs nhận xét Thiết kế b i dạy lớp 3 Gv Nữ : Nguyễn Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b ? b n Số b n nữ của buổi tập múa là: 6 x 3 = 18 (b n nữ) Đáp số 18 b n nữ • B i 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề b i: - Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm - Yêu cầu Hs đọc phần b) - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều... th¸ng 10 n¨m 2009 B ng chia 7 I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Lập b ng chia 7 dựa vào b ng nhân 7 25 Thiết kế b i dạy lớp 3 Gv Nguyễn Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b - Thực hành chia cho 7 - p dụng b ng chia 7 để giải b i toán b) Kỹ năng: Rèn Hs tính < /b> các < /b> phép tính < /b> nhân chính xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm b i II/ Chuẩn b : * GV: B ng phụ, phấn màu * HS: VBT, b ng con III/ Các < /b> hoạt động:... cho các < /b> em biết tìm các < /b> từ ngữ chỉ hoạt động B i tập 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của b i + Các < /b> em cần tìm các < /b> từ ngữ chỉ hoạt động chơi b ng các < /b> b n nhỏ ở đoạn nào? + Cần tìm các < /b> từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các < /b> b n khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? - Hs thảo luận theo cặp - Gv mời 2 Hs lên b ng viết kết quả - Gv chốt lại lời giải đúng a) Cướp b ng, dẫn b ng, chuyền b ng, dốc b ng,... + Trong buổi tập múa có bao nhiêu b n nam? + Số b n nữ là bao nhiêu? + B i toán hỏi gì? + Muốn tìm số b n nữ ta làm cách nào? - Gv mời 1 em lên b ng làm - Gv nhận xét, chốt lại: 6 b n Nam: 20 PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề b i Hs nêu 4 Hs lên b ng làm Hs cả lớp làm vào VBT Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề b i Hs tự làm b i B n em lên b ng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề b i Hs... lòng b i thơ - Chuẩn b b i :Các < /b> em nhỏ và cụ già - Nhận xét b i cũ 13 Thiết kế b i dạy lớp 3 Gv Nguyễn Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b -o0o Toán Gấp một số lên nhiều lần I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần b ng cách lấy số đó nhân với số lần - Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vò vào một số b) Kó năng: Tính.< /b> .. cho trước b) Kóõ năng: Tính < /b> toán thành thạo, chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm b i II/ Chuẩn b : * GV: B ng phụ, VBT * HS: VBT, b ng con III/ Các < /b> hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 B i cũ: Gấp một số lên nhiều lần - Gọi 2 học sinh b ng làm b i 2, 3 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét b i cũ 3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu b i – ghi tựa 4 Phát triển các < /b> hoạt động 19 Thiết kế b i dạy ... Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b -Hãy lập phép tính < /b> - Vậy 14 : 7 = mấy? - Gv viết lên b ng phép tính < /b> : 14 : 7 = 2 - Tương tự Hs tìm các < /b> phép chia còn lại - Gv yêu cầu cả lớp nhìn b ng đọc b ng chia 7 Hs tự học thuộc b ng chia 7 - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm b i 1, 2 - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính < /b> nhẩm đúng, chính xác Cho học sinh mở vở b i tập • B i 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề b i: -... Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b Đáp số : 8 học sinh • B i 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề b i - Yêu cầu Hs tự làm b i Một em lên b ng giải - Gv chốt lại: Số hàng xếp được là: 56 : 7 = 8 (hàng) Đáp số : 8 hàng * Hoạt động 4: - Gv chia Hs thành 2 nhóm Cho các < /b> em chơi trò “ Ai tính < /b> nhanh” • B i toán: Đặt rồi tính:< /b> 3x2x7 2x2x7 4x2x7 - Gv nhận xét, công b nhóm thắng cuộc Hs sửa vào VBT Hs đọc đề b i Hs tự giải Một em lên b ng... B ng phụ viết BT2 * HS: VBT, b t II/ Các < /b> hoạt động: 1) Khởi động: Hát (1’) 2) B i cũ: “ Trận b ng dưới lòng đường” (5’) - Gv mời 3 Hs lên b ng viết các < /b> từ: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên - Một Hs đọc thuộc 11 b ng chữ cái - Gv và cả lớp nhận xét 3) Giới thiệu và nêu vấn đề (1’) Giới thiệu b i + ghi tựa 28 Thiết kế b i dạy lớp 3 Gv Nguyễn Trọng Tính < /b> Các < /b> sơn < /b> b 4) Phát triển các < /b> hoạt động: ... Chuẩn b : * GV: B ng lớp viết BT2 B ng phụ kẻ b ng chữ BT3 * HS: VBT, b t II/ Các hoạt động: B i cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu học - GV mời Hs lên viết b ng :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển... thu – b b xanh, sống + Mọi vật, người xung quanh b b n Hồng b n chảy …… việc gì? B b n b , b n ngủ, b n + B b n làm việc gì? chơi - Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối: + Vì người b n mà... Trọng Tính Các sơn b ? b n Số b n nữ buổi tập múa là: x = 18 (b n nữ) Đáp số 18 b n nữ • B i 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề b i: - Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm - Yêu cầu Hs đọc phần b) -