HỌC THEO GÓC

1 Phần III HỌC THEO GÓC Học theo góc Học theo góc gì? Là hình thức tổ chức hoạt động học tập theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể kh«ng gian líp häc Học theo góc  Là môi trường học tập với cấu trúc xác định cụ thể  Kích thích HS tích cực học thông qua hoạt động  Đa dạng nội dung hình thức hoạt động  Mục đích để học sinh thực hành, khám phá trải nghiệm qua hoạt động Ví dụ: góc thực nội dung mục tiêu học tập theo phong cách học khác sử dụng phương tiện/đồ dùng học tập khác Làm thí nghiệm Xem băng (Trải nghiệm) (Quan sát) Áp dụng (Áp dụng) Đọc tài liệu (Phân tích) Cơ hội HS lựa chọn hoạt động Các góc khác – hội khác nhau: Khám phá; Thực hành; Hành động; …: - Mở rộng, phát triển, sáng tạo (thí nghiệm mới, viết mới,…) - Đọc hiểu nhiệm vụ hướng dẫn văn GV - Cá nhân tự áp dụng Đáp ứng nhiều phong cách học khác Ưu điểm học theo góc  Kích thích HS tích cực học tập thông qua hoạt động  Tăng cường tham gia, nâng cao hứng thú cảm giác thoải mái HS  Học sâu hiệu bền vững  Tương tác mang tính cá nhân cao thày trò  Hạn chế tình trạng học sinh phải chờ đợi Ưu điểm học theo góc  Cho phép điều chỉnh HĐ dạy học cho phù hợp với trình độ nhịp độ học tập HS (thuận lợi HS)  Nhiều không gian cho thời điểm học tập mang tính tích cực  Nhiều khả lựa chọn  Nhiều thời gian hướng dẫn cá nhân  Tạo điều kiện cho HS tham gia hợp tác học tập Các bước dạy học theo góc Bước : Lựa chọn nội dung học phù hợp Bước : Xác định nhiệm vụ cụ thể cho góc Bước : Thiết kế hoạt động để thực nhiệm vụ góc bao gồm phương tiện/tài liệu (tư liệu nguồn, văn hướng dẫn làm việc theo góc; hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, hướng dẫn tự đánh giá,…) Bước : Tổ chức thực học theo góc - HS lựa chọn góc theo sở thích - HS học luân phiên góc theo thời gian quy định (ví dụ 10’ - 15’ góc) để đảm bảo học sâu Bước : Tổ chức trao đổi/chia sẻ (thực linh hoạt) Tiêu chí học theo góc Tính phù hợp Sự tham gia Tương tác đa dạng Tính phù hợp  Nhiệm vụ cách tổ chức hoạt động học tập thực phương tiện để đạt mục tiêu, tạo giá trị không hình thức  Nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy HS 10 Sự tham gia  Nhiệm vụ cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ mức độ cao HS tham gia vào hoạt động cách chủ động, tích cực  Biết áp dụng kiến thức vào thực tế 11 Tương tác đa dạng  Tương tác GV HS, HS với HS thúc đẩy mức  Tạo hội cho HS áp dụng kinh nghiệm có 12 Một số lưu ý  Chọn nội dung học phù hợp với đặc trưng Học theo góc  Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, tư liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập góc  Đảm bảo cho HS thực nhiệm vụ luân phiên qua góc (Học sâu học thoải mái) 13 Ví dụ minh họa 14 [...]... Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao HS tham gia vào hoạt động một cách chủ động, tích cực  Biết áp dụng kiến thức vào thực tế 11 3 Tương tác và sự đa dạng  Tương tác giữa GV và HS, HS với HS được thúc đẩy đúng mức  Tạo cơ hội cho HS áp dụng những kinh nghiệm đã có 12 Một số lưu ý  Chọn nội dung bài học phù hợp với đặc trưng của Học theo góc  Chuẩn bị đầy đủ các... kinh nghiệm đã có 12 Một số lưu ý  Chọn nội dung bài học phù hợp với đặc trưng của Học theo góc  Chuẩn bị đầy đủ các thiết bị, tư liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập mỗi góc  Đảm bảo cho HS thực hiện nhiệm vụ luân phiên qua các góc (Học sâu và học thoải mái) 13 Ví dụ minh họa 14 .. .Học theo góc Học theo góc gì? Là hình thức tổ chức hoạt động học tập theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể kh«ng gian líp häc Học theo góc  Là môi trường học tập với cấu... hướng dẫn làm việc theo góc; hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, hướng dẫn tự đánh giá,…) Bước : Tổ chức thực học theo góc - HS lựa chọn góc theo sở thích - HS học luân phiên góc theo thời gian quy... Chọn nội dung học phù hợp với đặc trưng Học theo góc  Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, tư liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập góc  Đảm bảo cho HS thực nhiệm vụ luân phiên qua góc (Học sâu học thoải mái)