Sinh 8.doc

Giáo án môn Sinh học lớp Soạn : 5/ 9/ 07 Giảng : / 9/ 07 Tiết : Bài Mở Đầu A Mục tiêu : sinh Kiên thức : - Mục đích, ý nghĩa môn học ngời, đặc biệt học -Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên, dựa vào cấu tạo thể nh hoạt động t ngời - Phơng pháp học tốt để đạt đợc mục đích Kỹ : - Luyện kỹ so sánh B Chuẩn bị : - Bảng phụ có ghi nội dung lệnh C Hoạt động dạy học : I Bài : * Đặt vấn đề : Loài ngời thuộc lớp thú song loài ngời tiến hóa tất Chơng trình Sinh học lớp chứng minh điều Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức I Vị trí ngơi tự nhiên HS:trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dới trả lời câu hỏi Y/C nêu đợc: - Ta học ngành ĐV: ngành ĐV nguyên sinh, ngành thuộc khoang, giun dẹp, giun tròn, thân mềm, + Lớp động vật ngành động vật Ngành chân khớp, ngành động vật ỗng ơng có xơng sống có vị trí tiến hóa cao ? sống theo em loài ngời thuộc lớp động vật nào? +Con ngời có đặc điểm khác với động - Lớp thú có vị trí tiến hóa cao vật?(Câu hỏi mở ) GV: Y/C HS đọc thông tin mục I hoàn HS:Tự nghiên cứu thông tin SGK, thành lệnh SGK (5) vào tập trao đổi nhóm, trình bày nhóm khác bổ em lên thực bảng sung GV: hớng dẫn học sinh cách nhận xét đánh giá cách trình bày bạn đáp án GV: Vậy vị trí ngời đóng trò nh thiên nhiên ? luận: HS: Đóng vai trò làm chủ thiên nhiên *Kết -Loài ngời thuộc lớp thú ngời giữ vị trí quan trọng -Con ngời có tiếng nói, chữ viết, t thiên nhiên (cao mặt TH) trìu tợng, hoạt động có mục đích làm I Hoạt động : (15phút) GV: Y/C học sinh thực SGK + Trong chơng trình sinh lớp em học ngành động vật ? nghành động vật có cấu tạo hoàn chỉnh nhất? chủ thiên nhiên Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp (Chuyển ý: Vậy môn thể ngời vệ sinh cho hiểu biết điều gì? * Hoạt động : (15') GV: Y/C HS đọc thông tin mục II SGK thực lệnh (quan sát tranh H1-1, H1-2, H1-3) :+ Bộ môn thể ngời vệ sinh cho hiểu biết điều gì? + Kiến thức thể ngời vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề xã hội ? Nhiệm vụ môn học ? GV chốt lại II Nhiệm vụ môn thể ng ời vệ sinh HS nghiên cứu thông tin SGK tr.5 trao đổi nhóm yêu cầu nêu đợc : + Nhiêm vụ môn +Biện pháp bảo vệ thể *KL: - Môn học cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lý quan thể -mối quan hệ thể với môi trờng để đề biện pháp baỏ vệ thể (Chuyển ý: Vậy phơng pháp học tập môn -Thấy rõ mối liên quan môn học nh ?) với môn khoa học khác nh : y học * Hoạt động : (15'): điêu khắc , hội hoạ GV thuyết trình kết hợp hỏi đáp III Phơng pháp học tập môn thể + Để hiểu rõ vị trí, cấu tạo, hình thái ngời vệ sinh quan thể thờng có phơng pháp học nh ? - Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu + Ngoài quan sát tranh ảnh, mô hình, để bản, để hiểu rõ hình thái cấu tạo nắm kiến thức thật xác khoa học thờng làm ? - Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lý quan, hệ quan + Em vận dụng kiểu kiến thức môn để làm ? - Vận dụng để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện thể II Củng cố : 1) Em nêu nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh 2) Học môn cơthể ngời vệ sinh có ý nghĩa nh nào? III Hớng dẫn nhà : Học thuộc trả lời câu hỏi sách giáo khoa IV Rút kinh nghiệm : Soạn : / 9/ 07 Giảng : / 9/ 07 Tiết: Chơng I : Khái quát thể ngời Cấu tạo thể ngời Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp A Mục tiêu : Kiên thức : - Kể tên xác định đợc vị trí quan thể ngời - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hòa hoạt động quan Kỹ : - Rèn kĩ quan sát nhận biết kiến thức -Rèn t tổng hợp logích, kĩ hoạy động nhóm B Chuẩn bị : - GV: Mô hình tháo lắp thể ngời Tranh vẽ H2.1,H 2.3 C Hoạt động dạy học : I Kiểm tra cũ : Hãy cho biết lợi ích việc học tập môn học "Cơ thể ngời vệ sinh Trình bày đặc điểm giống khác ngời động vật thuộc lớp thú ? II Bài : * Đặt vấn đề : Cơ thể ngời có cấu tạo nh vào Hoạt động dạy học I Hoạt động : (20 phút) -Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú? GV: Y/C học sinh quan sát H2.1 quan sát mô hình tháo lắp thể ngời thực SGK (8) -Cơ thể ngời gồm phần? Kể tên phần đó? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan ? - Cơ quan nằm khoang bụng ? Nội dung kiến thức I Cấu tạo thể : 1) Các phần thể : -HS nhớ lại kiếnthức HS quan sát, trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời: -Gồm ba phần :Đầu, thân, tay chân - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành - Khoang bụng chứa dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái quan sinh sản - Tim, phổi *KL: - Cơ quan nằm khoang ngực ? -Da bao bọc toàn thể -GV chốt lại kiến thức: (Chuyển ý: Các quan chúng có -Cơ thể gồm phần : Đầu, thân, tay chân mối quan hệ với không ? Gồm có -Cơ hoành ngăn khoang ngực khoang Các quan : hệ quan ?) Cơ thể ngời gồm hệ quan nào? thành phần chức hệ HS ngiên cứu SGK tranh hình, trao đổi nhóm, hoàn thành bảng quan? GV: Kẻ bảng lên bảng phụ để HS chữa bài: Gvnghi ý kiến bổ sung, thông báo đáp án đúng: Các quan hệ quan Hệ vận động Cơ xơng Miệng, ống tiêu hóa, Hệ tiêu hóa tuyến tiêu hóa Hệ tuần hoàn Tim hệ mạch Hệ quan Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp Hệ tiết Hệ thần kinh hai phổi Thận, ống dẫn nớc tiểu bóng đái Não, tủy sống, dây thần kinh, hạch thần kinh GV: Ngoài hệ quan trên, thể có hệ quan ? (Chuyể ý: Vậy quan có quan hệ nh ?) * Hoạt động : (10') -Sự phối hợp hoạt động quan thể đợc thể nh nào? VD? -Giải thích sơ đồ hình 2.3(SGK tr.9)? -GV nhân xét ý kiến học sinh, kết luận: GV giảng giải thêm: + Điều hoà hoạt động phản xạ +Kích thích từ môi trờng vào thể tác động đến quan thụ cảm trung ơng thần kinh( phân tích phát lệnh vân động) quan phản ứng trả lời kích thích +Kích thích từ môi trờg qan thụ cảm tuyến nội tiết hoóc môn quan để tăng cờng hay giảm hoạt động HS đại diện nhóm lên ghi nội dung vào bảng, nhóm khác bổ sung HS Chức hệ quan Vận động di chuyển Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dỡng cung cấp cho thể Vận chuyển chất dd + oxi đến tế bào - vận chuyển cácbociênra đến quan tiết Thực trao đổi khí oxi, cácbonic thể môi trờng Lọc từ máu chất thải để thải Điếu hoà điều khiển hoạt động thể II Sự phối hợp hoạt động quan: HS ngiên cứu thông tin tr.9, trao đổi nhóm y/c phân tích hoạt động thể, chạy HS trao đổi nhóm, mối quan hệ qua lại gia cấc hệ qua thể -Đại diên nhóm trình bày ngóm khác bổ sung *KL1: - Sự phối hợp hoạt độnh quan tạo nên thể thống dới điều khiển hệ thần kinh thể dịch -HS vận dụng giải thích số tợng nh thi hay hồi hộp KL2: -Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên thể thống dới điều khiển hệ thần kinh thể dịch III Củng cố : Câu 1:Đánh dấu ì vào câu trả lời câu sau Khi chạycó hệ quan nàophối hợp hoạt động? Hệ tuần hoàn Hệ hô hấp; Hệ vận động Hệ tiết, Hệ thần kinh; 6.Hệ sinh dục 7.Hệ nội tiết (1,2,3,4,5,7) - Học sinh thảo luận câu hỏi 1, SGK - học sinh đọc phần ghi nhớ khung Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp IV Hớng dẫn nhà : - Học thuộc theo nội dung câu trả lời SGK + đọc V Rút kinh nghiệm : -Soạn : -Giảng : Tiết: / 9/ 07 / 9/ 07 A Mục tiêu : Tế Bào Kiên thức : - Các thành phần tạo nên tế bào chức thành phần - Tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống - Sự giống khác tế bào ngời, tế bào động vật, tế bào thực vật ý nghĩa giống khác Kỹ : - Rèn kỹ quan sát tranh hình tim kiến thức.Suy luận lô gích , hoạt động nhóm B Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ H3.1; H4.1,2,3 Trang 14, 15 SGK.Hoặc mô hình tế bào động vật C Hoạt động dạy học : ? I Kiểm tra cũ : Cơ thể ngời gồm phần, phần ? Phần thân chứa phận II Bài : * Đặt vấn đề : Tế bào đơn vị chức thể, hoạt động thể liên quan đến hoạt động tế bào Hoạt động dạy học I Hoạt động : (20 phút) Nội dung kiến thức I Cấu tạo : Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp - HS: quan sát mô hình H 3.1 ghi nhớ kiến thức -Đại diện nhóm lên tranhtên thành phần cấi tạo tế bào HS khác bổ sung Têa bào gồm ba phần: +Màng sinh chất +Chất tế bào:Gồm bào quan +Nhân: Nhiễm sắc thể, nhân (Chuyển ý: Vậy chức II Chức phận tế phận tế bào nh nào, ta vào phần II) bào: HS trao đổi nhóm, dựa vào bảng để trả lời -GVnêu câu hỏi: +Màng tế bào thực vật có khác màng tế bào động vật ? Vai trò màng ? + Vai trò lới nội chất hoạt động sống tế bào ? + Năng lợng cần cho hoạt động lấy từ đâu? +Tại nói nhân trung tâm tế bào? *KL:Nội dung nh bảng 3.1(SGK tr 11) -GV tổng kết ý kiến HS , nhân xét -GV hỏi thêm: +Hãy giải thích mối quan hệ thống chức màng sinh chất, chất tế bào nhân tế bào? HS trả lời Cơ thể có đặc trng +Tại nói tế bào đơn vị chức nh:trao đổi chất, sinh trởng, sinh sản, sinh thể? sản, di truyền đợc tế bào III Thành phần hóa học tế bào * Hoạt động : -S tự nghiên cứu thông tínGK tr.12 trao đổi nhóm thống câu trả lời - Cho biết thành phần hoá học tế bào? + Màng sinh chất có vai trò ? GV nhận xét phần trả lời nhóm -Tế bào gồm hỗn hợp nhiều hợp chát vô thông báo đáp đáp án hữu a/ chất hữu : +Prôtêin: C, H, N, O, S +Gluxit: C, H, O +Lipít: C, H, O +Axit nuclếic:AND, ARN GV hỏi: -Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào có b/chất vô cơ: -Muối khoáng chứa Ca, K, Na, Cu mặt đâu? -Tại phần ăn ngời cần có đủ : Prôtêin, Lipít, Gluxits, Vitamin, HS trả lời: Muối khoáng? -Các chất hoá học có tự nhiên, ăn đủ (Chuyển ý: Tế bào thực trình trao chấtđể xây dựng tế bào đổi chất Vậy chất để tổng hợp nên tế bào chất ? ) (Chuyển ý: Vậy tế bào diễn hoạt động sống ?) * Hoạt động 3: IV Hoạt động sống tế bào : - GV hỏi: HS q/sát sơ đồ H3-2 SGK tr 12: +Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? -Trao đổi nhóm , trả lời câu hỏi: + Thức ăn đợc biến đổi chuyển hoá nh thể? +Cơ thể lớn lên đợc đâu? Y/C:hoạt động sống thể có tế Trang Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh GV: Y/C học sinh thực lệnh SGK -Một tế bào diển hình gồm thành phần nào? GV nhân xét thông báo đáp án Giáo án môn Sinh học lớp + Giữa tế bào thể có mối quan hệ nh nào? GV: giảng giải: Mối quan hệ chức tế bào với thể môi trờng bào -đại diện nhóm trình bày bổ sung - Chức tế bào : + Thực trao đổi chất + Sự phân chia tế bào + Cảm ứng III Củng cố : Câu 1: Hãy xếp bào quan tơng ứng với chức chúng Chức Trả lời Tổng hợp pôtêin Liên hệ giữan boà quan tế bào Chứa enzim tham gia phản ứng giải phóng lợng 4.Cấu trúc quy định hình thành prôtêin Gom sản phẩm tiết, chất cặn bã để thải tế bào - GV tóm tắt kiến thức nội dung học IV Hớng dẫn nhà : - Học thuộc theo nội dung câu trả lời SGK + đọc V Rút kinh nghiệm : Soạn : Bào quan a) Lới nội chất b) ti thể c) Ribôxôm Bộ máy Gôngi e) Chấtd nhiễm sắc nhân / 9/ 07 Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp Giảng : / 9/ 07 Tiết:4 A Mục tiêu : Mô Kiên thức : - Cung cấp kỹ mô - Đặc điểm cấu trúc chức loại mô Kỹ : - Rèn kỹ quan sát B Chuẩn bị : - GV: Tranh phóng to H3.1 trang 14 SGK; cấu trúc siêu hiển vi tế bào, có đánh số thứ tự bào quan - Tranh H4.1,2,3,4 Trang 14, 15 SGK Tranh phóng to H 6.1 C Hoạt động dạy học : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra cũ : Hãy chứng minh tế bào đơn vị chức thể ? Một học sinh lên bảng làm tập III Bài : * Đặt vấn đề : chơng trình TV lớp học tế bào chuyên hóa, có cấu tạo giống nhau, dảm nhận chức định gọi mô thực vật mô đợc chia thành loại ? (mô phân sinh; mô bì; mô cơ; mô dẫn; mô dinh dỡng; mô tiết) Hoạt động dạy học I Hoạt động : (10 phút) GV: Thông báo nội dung SGK - Phôi phân hóa đẻ hình thành quan khác thực chức khác nhau nên tế bào có cấu trúc hình dạng kích thớc khác GV yêu cầu HS thực lệnh SGK - Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác mà em biết ? - Giải thích tế bào có hình dạng khác nhau? Giáo viên chốt lại ghi bảng Hoạt động : (30') (Chuyển ý: Nh mô đợc phân thành loại ?) HS: lần lợt quan sát H4 trả lời câu hỏi + Em có nhận xét xếp tế bào mô biểu bì ? + Mô biểu bì thờng nằm vị trí thể ? Chức thể ? GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H4.2 Nội dung kiến thức I.Khái niệm mô: HS ghi nhớ kiến thức HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với tranh hình bảng trao đổi nhỏm trả lời câu hỏi 1.Về mặt cấu trúc: Mô gồm hai phần: -Các tế bào chuyên hoá, có cấu tạo giống -Các(gian bào) yếu tố cấu trúc tế bào 2.Về mặt chức năng: Cùng đảm nhiệm chức định II Các loại mô : Mô biểu bì : - Mô biểu bì : tế bào xếp xít tạo thành lớp rào bảo vệ, hấp thụ tiết Mô liên kết - HS: Q/s tranh H4.2 trả lời câu hỏi : - MLK gồm loại : Mô sợi, mô sụn, mô xTrang Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Giáo án môn Sinh học lớp SGK + Mô liên kết có loại mô ?Chúng thờng nằm vị trí thể ? Cấu tạo mô liên kết + Vai trò loại mô ? - GV hỏi: Máu thuộc loại mô ? Vì máu đợc xếp vào loại mô ? - HS: Quan sát tranh vẽ H4.3 tìm hiểu : + Mô gồm loại ? + Điền vào phiếu học tập với nội dung : Cơ vân Cơ trơn ơng, mô mỡ, mô máu - Cấu tạo: Gồm tế bào liên kết nằm rải rác chất nền, có sợi dànd hồi nằm xen kẽ - Chức năng: Tạo khung, neo giữ quan chức đệm Mô - Mô gồm loại : Mô vân; mô trơn; mô tim Cơ tim Số nhân Vị trí nhân Cơ vân ngang - Cấu tạo : - GV: Treo đáp án h/s đối chiếu nhận, tự nhận xét làm - Chức mô ? Số nhân Vị trí nhân Cơ vân ngang Cơ vân Nhiều nhân phía Có Cơ trơn 1nhân Không Cơ tim nhân Có - Chức : Co dãn, tạo nên vận động Mô thần kinh : - HS quan sát tranh vẽ H4.4 trả lời câu hỏi : GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin , quan sát h4.4 - Cấu tạo : Gồm loại tế bào : tế bào thần kinh (nơ ron) tế bào thần kinh đệm + Mô thần kinh cấu tạo nh ? - Chức năng: Tiếp nhận kích thích sử lý thông + Chức mô thần kinh ? tin điều hòa hoạt động quan - đảm bảo thể thích nghi với môi trờng IV Củng cố : Giáo viên củng cố ý : - Em nêu chức loại mô ? - Làm tập trắc nghiệm : Dựa sở mà ngời ta phân biệt loại mô : Mô biểu bì; mo liên kết; mô mô thần kinh ? a) cấu trúc : b) Tính chất c) Chức ( Đáp án a c ) IV Hớng dẫn nhà : - Học làm tập SGK ( 17) V Rút kinh nghiệm : Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp Soạn : / 9/ 07 Giảng : / 9/ 07 Tiết:5 Thực hành : Quan sát tế bào mô A Mục tiêu : Kiên thức : - Làm quan sát, nhận biết đợc mô biểu bì, mô máu mô vân ếch, phân biệt đợc loại mô - Nhận biết đợc thành phần loại tế bào mô - Vẽ đợc mô nói Kỹ : - Rèn đợc tính cân rthận, ngăn nắp vệ sinh, trật tự, kỷ luật B Chuẩn bị : * Giáo viên : + Dụng cụ : Kính hiển vi ccó độ phóng đại 100-200 (10x10; 20x20) + lam với la men + dao mổ; kim nhọn; lim muic mác; khăn lau; giấy thấm + miếng thịt nạc tơi + lọ dd sinh lí 0,65% NaCl, có ống hút + lọ axitaxetic 1%, có ống hút + Bộ tiêu : Mô biểu bì, mô sụn, mô xơng, mô trơn ( Chia lớp thành nhóm, nhóm dụng cụ trên) * Học sinh : Chuẩn bị ếch; chậu nớc C Thực hành : Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức I Hoạt động : (25 phút) Làm quen tiêu quan sát tế bào mô vân : GV: Hớng dẫn học sinh cách làm tiêu HS: Nghe hớng dẫn làm tiêu Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 10 Giáo án môn Sinh học lớp Giảng : Tiết 61 / / 07 Tuyến sinh dục A Mục tiêu : 1- Kiến thức: - Trình bày đợc chức tinh hoàn buồng trứng -Kể tên hoóc môn sinh dục nam sinh dục nữ -ảnh hởng hoóc môn sinh dục nam nữ đến biến đổi thể tuổi dậy 2- Kĩ Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ :h.58.1 , 58.2 , 58.3 C Hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ -Hãy nêu ảnh hởng tuyến yên đến quan sinh dục? II- Bài Hoạt động dạy Hoạt động Hoạt động học I- Tuyến tuỵ Gv yêu cầu hs quan sát H.58.1đến Hs :Làm việc độc lập với SGK,quan sát H.58.2 Làm BT điền từ(Tr182) tranh vẽ tự thu nhận kiến thức + Hãy nêu chức tuyến tuỵ - Thảo luận nhóm thống từ cần điền mà em biết? hs qs kĩ hình, kết hợp TT SGK thảo -Gv: nhận xét , công bố đáp án đúng: luận đáp án 1-LH , FSH 2-Tế bào mkẽ 3-Testosteron HS dựa vào BT hoàn chỉnh kiến thức: Nêu chức tinh hoàn? *Tinh hoàn: +Sản sinh tinh trùng +Tiết hoóc môn SD nam Testosteron +Hoóc môn SD nam gây biến đổi thể tuổi dậy nam -HS đọc kõ nội dung bảng 58.1, đánh dấu -GV yêu cầu HS điền bảng 58.1 vào ô lựa chon GV nhấn mạnh : Xuất tinh lần đầu dấu hiệu giai đoạn dậy *Dấu hiệu xuất tuổi dậy thức nam( Bảng 58.1 Hoạt động II- Buồng trứng hoóc môn sinh dục nữ: Gv yêu cầu hs qs hình 58.2 làm Bđiền từ (tr 183) Hs:trao đổi nhóm lựa chọn từ cần thiết - Đại diền nhóm phát biểu,các nhóm khác Gv nhần xét, công bố đáp án đúng: bổ sung 1- tuyến yên 2-Nang trứng Hs Tự hoàn thành tập bảng 58.2 3- Ơstrogen đánh dáu vào ô lựa chọn 4- Progestetron Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 129 Giáo án môn Sinh học lớp Gv yêu cầu hs nghiên cứu TT SGK tr 180 nêu chức buồng trứng Gv nhấn mạnh : Kinh nguyệt lần đầu dấu hiệu giai đoạn dạy chình thức Gv nhấn mạnh ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt Kết luận - Buồng trng : + Sản sinh trứng + Tiết hoóc môn sinh dục nữ Ơstrogen + Ơstrogen gây biến dổi thể tuổi dạy nữ - Dờu hiệu xuất tuổi dạy nữ ( Bảng 58.2 ) Gv Yêu cầu học sinh đọc kết luận IV- Củng cố - Trình bày chức buồng trứng tinh hoàn ? - Nêu chức tuyến sinh dục ? nói tuyến sinh dục vgừa tuyến nội tiết, vừa tuyến ngoại tiết ? V- Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục em có biết D- Rút kinh nghiệm Ngày soạn / /2008 Ngày giảng / /2008 Tiết 62 : Sự điều hoà phối hợp hoạt động tuyết nội tiết A/ Mục tiêu - Học sinh nêu đợc ví dụ chứng minh điều hoà tuyến nội tiết - Hiểu rõ đợc phối hợp hoạt động nội tiết để giõ vững tính ổn đinh thể - Rèn luyện kỹ trao đổi nhóm B/ chuẩn bị - Tranh phóng to hinh 59.1,2,3 sgk C/ Tiến trình dạy học: I/Kỉêm tra bày cũ: 1/Trình bày chức tinh hoàn buồng trứng ? II/ Bài mới: *Mở :cũng nh hệ thàn kinh tuyến nội tiết có phối hợp điều hoà để đảm bảo lợng hoóc môn tiết vừa đủ nhờ thông tin ngợc Hoạt động I Điều hoà hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động GV HS Nội dung Gv Yêu cầu học sinh nêu tuyến nội tiết HS liệt kê đợc tuyến nội tiết nhận Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 130 Giáo án môn Sinh học lớp chịu ảnh hởng tuyến yên rút vai trò tuyến yên với hoạt động tuyến nội tiêt GV:Cho học sinh quan sát hình59.1,2 trình bày điều hoà tuyến yên với tuyến giáp tuyến thận xét rút kết luận : *KL: _Tuyến yên tiết hoóc môn điều hoà hoạt động tuyến nội tiết _Hoạt động tuyến yên tăng cờng hay kìm hãm chụi chi phối GV yêu cầu Hs Trình bày tranh vẽ hoóc môn tuyến nội Các nhóm thảo luận nội dung giáo viên đa tiết tiết dó chế tự điều hoà Trình bày trớc lớp ,Nhóm khác nhận tuyến nội tiết nhờ thông tin ngợc xét bổ sung GV kết luận: Hoạt động II- Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Gv Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi _Lợng đờng máu đâu mà ổn định ? _GVđa thông tin :trong thực tế lợng đờng máu giảm mạnh nhiều tuyến nội tiết phối hợp hoạt động để tăng đờng huyết _Chc hoóc môn tuyến tuỵ, tuyến thận, có ảnh hởng tới lợng đờng ? GV yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin quan sát hình 59.3 trình bày phối hợp hoạt động tuyến nội tiết đờng huyết giảm ? Các nhóm thảo luận , thống ý kiến trình bày trớc lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung *KL:Các tuyến nội tiết thể có phối hợp hoạt động - > đảm bảo trình sinh lí thể diễn bình thờng - VD : Khi thiếu lợng đờng máu _Tuyến tuỵ Tiết glucagôn, tuyến thợng thận tiết cooctizôn -> tăng lợng đờng máu Gv chuẩn lại kiến thức cho học sinh Cung cấp thông tin: Ngoài phần tuỷ tuyến giáp tiết Adrênalin Noadrenalin Glucagôn làm tăng lợng đờng máu Củng cố - Nêu mối quan hệ hoạt động điều hoà tuyến yên với tuyến nội tiết ? Dặn dò - Học bài, đọc mục em có biết - Nghiên cứu trớc IV- Rút kinh nghiệm Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 131 Giáo án môn Sinh học lớp Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 63 quan sinh dục nam Mục tiêu - Học sinh kể tên đợc phận quan sinh dục nam và đờng tinh trùng từ tinh hoàn - Nêu đợc chức phận khác - Đặc điểm tinh trung - Rền luyện kỹ thảo luận nhóm Chuẩn bị - Tranh 60.1 SGK Tiến trình dạy học Ôn định sĩ số Kiểm tra Trình bày mối quan hệ hoạt động điều hoà tuyến yên với tuýen nội tiết ? Bài Hoạt động Các phận quan sinh dục nam Hoạt động GV HS Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 60.1 , nêu vấn đề cho học sinh thảo luận - Cơ quan sinh dục nam gồm phận ? - Chức phận ? Hs thảo luận nhóm, thống ý kiến trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến Gv Yêu cầu học sinh làm tạp điền từ chuẩn l;ại kiến thức cho học sinh Nội dung quan sinh dục nam gồm: Tuyến sinh dục : Là tinh hoàn Đây nơi sản xuất tinh trùng tiết hoocmôn sinh dục nam testostêron Tinh hoàn nằ bao da gọi bìu phía khoang thể tạo điều kiện nhiệt độ thích hợp cho sản sinh tinh trùng (khoảng 33 _ 34 0c ).Phía tinh hoàn có phận gọi mào tinh hoàn Đờng sinh dục : Gồm phận : a ống dẫn tinh : Dẫn tinh trùng từ tinh hoàn đến túi tinh b Túi tinh : Nơi lu giữ nuôi dỡng tinh trùng c ống đái : Dẫn tinh trùng từ túi tinh phóng tinh Các tuyến hỗ trợ sinh dục nam : a Tuyến tiền liệt : Tiết dịch trộn lẫn với tinh trùng tạo thành tinh dịch b Tuyến hành :( tuyến Côpơ ) : Tuyến dịch nhờn Hoạt động Tinh hoàn tinh trùng Gv Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi + Tinh trùng đợc sinh tuổi - Tinh trùng đợc sinh từ giai đoạn Trang 132 Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Giáo án môn Sinh học lớp nam giới ? - Tinh trùng đợc sinh đâu ? - Tinh trùng có đặc điểm hình dạng ntn ? - Cấu tạo hoạt động sống tinh trùng dạy nam + Tinh trùng đợc sinh từ tinh hoàn cua rnam + Tinh trùng có đuôi dài -> Di chuyển + Ơ đầu có mang enzin Hs Thảo luận nhóm thống ý kiến trình bày trớc lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung Gv chuẩn kiến thức giảng thêm trình hình thành tinh trung Nhấn mạnh lần xuất tinh đánh dấu tuỏi dạy Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận : - Ơ môi trờng tinh trùng sống đợc ? - Tinh trùng có đợc sản xuất liên tục không ? - Tinh trùng không đợc đa đợc chứa đâu ? + Tinh trùng sống đợc từ 3-4 ngày quan sinh dục nữ Hs thảo luận nhóm trình bày Gv chuẩn lại kiến thức giảng cho học sinh Củng cố - Trình bày cấu tạo hệ sinh dục nam - Cấu tạo tinh trùng Dặn dò - Học bài, đọc mục em có biết - Đọc trớc IV- Rút kinh nghiệm Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 133 Giáo án môn Sinh học lớp Ngày soạn : / /2008 Ngày giảng: / /2008 Tiết 64 quan sinh dục nữ A- Mục tiêu: - Học sinh kể tên đợc phận quan sinh dục nữ - Nêu đợc chức phận sinh dục nữ - Đặc điểm đặc biệt trứng B-Chuẩn bị: - Tranh 60.1 61.2 SGK C_ tiến trình dạy học : I-Ôn định sĩ số II-kiểm tra cũ: -Nêu cấu tạo quan sinh dục nam? II-Bài mới: Hoạt động Các phận quan sinh dục nam Hoạt độngi: I-Tìm hiểu phận quan sinh dục nữ chức phận: Hoạt động GV HS Hoạt động HS Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 61.1 , nêu vấn đề cho học sinh thảo luận - Cơ quan sinh dục nam gồm phận ? - Chức phận ? GV yêu cầu học sinh hoàn thành tập tr.190(điền từ vào chỗ trống) HS: tự nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức -Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời GV đánh giá kết luận Hs thảo luận nhóm, thống ý kiến HS thảo luận toàn lớp- đại diện nhóm trìng bày tranh phận quan sinh dục nữ hình 61.1 61.2các nhóm bổ xung quan sinh dục nữ gồm: Trang 134 Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Giáo án môn Sinh học lớp trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến Gv Yêu cầu học sinh làm tạp điền từ chuẩn l;ại kiến thức cho học sinh Tuyến sinh dục : Là đôi buồng trứng nằm khoang bụng nơi sx trứng tiết hoóc môn sinh dục nữ ostrogen Từ tuổi dậy trở đi, tháng có 1trứng chín dụng theo chu kỳ 28-32 ngày Đờng sinh dục : Gồm phận : a ống dẫn trứng :dẫn trứng sau rụng từ buồnh trứng vào tử cung đầu ống dẫn trứng loe rộng tạo phêu để hứng trứng rụng b Tử cung : Nằm phía sau bóng đái, nơi để trứng thụ tinh làm tổvà phát triển thành thai c âm đạo : Nối từ tử cung thể Chỗ cửa âm đạo (cửa ) có phận gọi âm vật Các tuyến hỗ trợ sinh dục nữ : Gồm có tuyến tiền đình (tuyến Bactôlanh) nằm bên âm đạo,gần cửa mình, tiết dịch nhờn Hoạt động Buồng trng trứng : Gv Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi _Trứng đợc sinh từ giai đoạn nữ giới ? _Trứng đợc sinh đâu nh ? _Trứng có đặc điểm cấu tạo hoạt động sống ? GV đánh giá kết nhóm giúp HS hoàn thiện kiến thức GV giải thích thêm : +Quá trình giảm phân hình thành trứng (tơng tự nh hình thành tinh trùng ) +Trứng đợc thụ tinh trứng không đợc thụ tinh Hiên tợng kinh nguyệt đánh dấu giai đoạn dậy nữ _GV lu ý học sinh hỏi +Tại trứng di chuyển ống dẫn trứng +Trứng rụng làm vào đợc ống dẫn trứng ? - HS tự nghiên cứu SGK tr191 tranh hình ảnh , bảng _thảo luận nhóm thống câu trả lời (có thể miêu tả tren tranh) *KL: -Trứng đợc sinh ống buồng trứng tuổi dậy -Trứng lớn tinh trùng ,chừa nhiều chất dinh dỡng , không di chuyển _trng có loại mang X _Trứng sống đợc 2-3 ngày đợc thụ yinh phát triển thành thai IV- Củng cố: Trình bày cấu tạo hệ sinh dục nữ? Cấu tạo buồng trứng? V-Dặn dò Học bài, đọc mục em có biết Đọc trớc Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 135 Giáo án môn Sinh học lớp IV- Rút kinh nghiệm Soạn : Giảng : Tiết 65 / / 08 / / 08 Thụ tinh thụ thai phát triển thai A Mục tiêu : 1- Kiến thức _HS rõ đợc điều kiện thụ tinh thụ thảitên sở hiểu rõ khái niệm vè thụ tinh thụ thai -Trình bày đợc nuôi dỡng thai qú trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển -Giải thích đợc tợng kinh nguyệt 2- Kỹ -Thu thập thông tin tìm kiếm kiến thức b Chuẩn bị - Tranh vẽ H.62.1,H 62.2 C hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: Vắng: 2-Bài * Mở bài: Chúng ta biết hình thành cá thể qua lớp động vật , ngời sao? Thai đợc phát triển thể mẹ nh ? Hoạt động dạy Hoạt động Hoạt động học I- Thụ tinh thụ thai: Hs: nghiên cứu SGK, hình 62 tr.193 Gv hỏi: -trao đổi nhóm thống kiến thức +Thế thụ tinh thụ thai? +Điều kiện cho thụ thai thụ tinh gì? *KL: GV đánh giá kết nhóm HS -Thụ tinh kết hợp trứng tinh hoànthiện kiến thức trùng tạo thành hợp tử GV giảng giải thêm : -Điều kiện trứng tinh trùng gặp hau +Nếu trứng di chuyển xuống gần tới tử 1/3 ống dẫn trứng phía cung gặp tinh trùng thụ tinh _Thụ thai: Trứng đợc thụ tinh bám vào không xảy thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai +Điều kiện : Trứng đợc thụ tinh phải bám + Trứng thụ tinh bám vào thành tử vào thành tử cung cung mà phát triển tiếp +Trứng đợc thụ tinh mà phát triển ống dẫn trứng gọi chửa nguy hiểm đến tính mạng mẹ Hoạt động II- Sự phát triển thai nuôi dỡng thai: HS:Tự nghiên cuSGK quan sát tranh trả GV nêu câu hỏi: +Quấ trình phát triển bào thai diễn lời : +Trong trình phát triển bào thai nêu nh ? đợc số đặc điểm : +Sức khoẻ mẹ ảnh hởng nh thếa Hình thành phận : chân tay, tới phát triển bào thai? +Mẹ khoẻ mạnh thai phát triển tốt Trang 136 Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Giáo án môn Sinh học lớp -Trong quà trình mang thai, ngời mẹ cần làm gí tránh điều để thai phát triển tốt khoẻ mạnh ? +ngời mẹ mang thai không đợc hút thuốc lá,,,,vận động mạnh -đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét bổ xung GV đánh giá kết qửa nhóm *KL: GV giảng giải thêm toàn trình phát triển thai để HS nắm đợc _Thai đợc nuiôi dỡng nhờ chất dinh dỡng lấy từ mẹ qua thai nmột cách tổng quát: _Khi mang thai ngời mẹ cần đợc cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng tránh chất kích thích có hại cho thai nh: Rợu thuốc GV lu ý khai thác thêm hiểu biết học sinh GV phân tích vai trò nhaui thai việc nuôi dỡng thai GV đề phòng câu hỏi: tai êm bé bụnh mẹ không khóc ,không đại tiện -có phải em bé bụng mẹ hay ngậm nngón tay Hoạt động II- Hiện tơng kinh nguyệt: HS:Tự nghiên cú TT,h62.3,vận dụng kiến GV nêu câu hỏi: thức chơng nội tiết trao đổi nhóm thống +Hịên tợng kinh nguyệt ? ý kiến trả lờicâu hỏi +Kinh nguyệt xảy ? +Do đâu có kinh nguyệt ? *KL: GVđánh giá kết qửa nhóm giúp _Kinh nguyệt tợng trứng không đợc HS hoàn thiện kiến thức: thụ tinh ,lớp niêm mạc bong máu dịch nhày _Kinh nguyệt xảy theo chu kỳ GV Giảng giải thêm _Kinh nguyệt đánh dấu thức tuổi dậy +tính chất chu kỳ kinh nguyệt tác êm gái dụng hoóc môn tyuến yên +tuổi kinh ngyuệt sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố +KNkhông bình thờng vệ sinh KN III- Củng cố Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 137 Giáo án môn Sinh học lớp Gv cho Hs làm BT trắc nghiệm: đánh dấu vào câu trả lời đúng: 1-Các chất thức ăn gồm: a) Chất vô cơ, chất hữu cơ, muối khoáng b) Chất hữu cơ, vitamin, Protein, Lipit c) Chất vô cơ, chất hữu IV- Hớng dẫn nhà: Đọc mục em có biết, học theo câu hỏi SGK D- Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 138 Giáo án môn Sinh học lớp Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 139 Giáo án môn Sinh học lớp Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 140 Giáo án môn Sinh học lớp Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 141 Giáo án môn Sinh học lớp Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 142 Giáo án môn Sinh học lớp Ngay soạn : Ngày giảng: Tiết 64 : Cơ quan sinh dục nữ IMục tiêu - Học sinh kể tên đợc phận quan sinh dục nữ - Nêu đợc chức phận sinh dục nữ - Nêu rõ đặc điểm trứng - Rèn luyện kỹ nằn quan sát kỹ hoạt động nhóm IIChuẩn bị Tranh vẽ phóng to hinh 61.1, Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 143 [...]... 8') 3 Viết thu hoạch : Giáo viên yêu cầu học sinh viết thu hoạch theo mẫu sau : TT Mục đích thí ngiệm Làm tiêu bản mô cơ vân Quan sát cấu tạo mô cơ vân Quan sát - mô tả Vẽ hình có ghi chú thích Hoạt động 4 (2') - GV : Yêu cầu học sinh làm vệ sinh các dụng cụ thí nghiệm IV- Rút kinh nghiệm : Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 11 Giáo án môn Sinh học lớp 8 Soạn : Giảng : Tiết: 6 / 9/... thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 14 Giáo án môn Sinh học lớp 8 Hoạt động 1 I Các phần chính của bộ xơng a)Vai trò của bộ xơng: -GV y/c h/s thông tin mục I (SGK) và * Có 3 chức năng chính thực hiện lệnh : + Là bộ khung + Bộ xơng có chức năng gì ? + Là chỗ bám của cơ + Bảo vệ GV: Cho học sinh quan sát mô hình b)Thành phần của bộ xơng:... muối cacbonat khí tác dụng sinh ra khí CO2 h/s: x mềm ra nguyên nhân do x cấu tạo bởi các chất khoáng, chủ yếu là các muối cacbonat H/s: Giả sử thí nghiệm 2 nhận xét các Hiện tợng thí nghiệm, giải thích: Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 19 Giáo án môn Sinh học lớp 8 ếch trên ngọn lửa đèn cồn, khi hết khói đa h/s bóp thử phần x còn lại rồi thả vào axit HCL học sinh nhận xét, giải thích:... bóng - Kéo gầu nớc tay ta tác động một lực kéo vào gầu nớc Gv: gọi 1 em đọc kết quả - từ ví dụ trên đặt câu hỏi: - Vì sao có cơ lại sinh ra công? Công Hs trả lời và ghi: do cơ sinh ra có tác dụng gì? * Co cơ tạo ra một lực có tác động vào vật làm vật di chuyển tức là sinh ra Gv: vậy cách tính công của cơ? ( Gv có một công, công này đợc sử dụng vào các thao tác vận động và lao động thể gợi ý cách tính... nghiệm Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 25 Giáo án môn Sinh học lớp 8 Soạn : Giảng : Tiết 11: / 9/ 06 / 9/ 06 Tiến hoá của sự vận động Vệ sinh của hệ vận động A Mục tiêu : 1 Kiên thức : - Chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ xơng - Vận dụng đợc những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các tật về cơ xơng thờng sảy ra ở tuổi...Giáo án môn Sinh học lớp 8 theo nhóm, dới sự giám sát của GV tế bào mô cơ vân - Dùng dao mổ rạch da đùi ếch lấy 1 bắp cơ đùi - Lấy kim nhọn rạch bao cơ theo chiều dọc bắp cơ - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ cho các sợi cơ tách khỏi bắp cơ dính vào bản kính - Nhỏ 1 giọt dd sinh lý 0,65% NaCl lên các tế bào cơ, đậy la men quan sát - Muốn q/sát rõ... Trang 20, 21, 22 SGK - Học sinh : Học kỹ mô thần kinh C Hoạt động dạy và học : I Kiểm tra bài cũ : 1 Nêu cấu tạo nơron thần kinh ? Chức năng của mô thần kinh là gì ? II Bài mới : * Đặt vấn đề : Trong cuộc sống hàng ngày có thể chúng ta luôn có những phản xạ đối với môi trờng trong hay ngoài cơ thể, giúp cơ thể thích ứng với điều kiện sống Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 I Cấu... Thuyết trình kết hợp chỉ tranh H 9- *Tế bào cơ(sợi cơ): Nhiều tơ cơ, có hai loại: 1 - Sợi cơ có nhiều tơ cơ, tơ cơ có 2 loại: +Tơ cơ dày: Có các mấu lồi sinh chấtTạo vân tối tơ cơ dày và tơ cơ mảnh xếp xen kẽ +Tơ cơ mảnh: Trơn tạo vân nhau Tơ cơ dày có màu sinh chất, tơ - Bắp cơ hình thuôn dài, 2 đầu có gân cơ mảnh trơn, phần tơ cơ giữa 2 bấm bám vào các x qua khớp tổng là đơn vị cấu trúc tế bào cơ ( còn... theo cung phản xạ trong ví dụ học - HS hực hiện mục 3 SGK: Nêu sinh đã nêu một VD về phản xạ và phân tích đ- GV Trả lời : Có thể biết đợc phản ứng đã ờng dẫn truyền TK trong phản xạ đáp ứng đợc y/c trả lời kích thích hay cha đó là nhờ có thông tin ngợc theo dây hớng Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang 13 Giáo án môn Sinh học lớp 8 tâm về trung ơng thân kinh Nếu cha đáp ứng đợc thì... - Học sinh trình bày đợc các phần chính của bộ xơng và xác định đợc vị trí cá xơng chính ngay trên cơ thể mình - Phân biệt đợc các loại xơng dài, ngắn, dẹt về hính thái và cấu tạo - Phân biệt đợc các loại khới xơng, nắm vững cấu tạo khớp động 2 Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát và so sánh B Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ các hình 7.1; 7.2; 7.3; 7.4 SGK Mô hình tháp lắp bộ xơng ngời, cột sống - Học sinh : ... kinh; 6.Hệ sinh dục 7.Hệ nội tiết (1,2,3,4,5,7) - Học sinh thảo luận câu hỏi 1, SGK - học sinh đọc phần ghi nhớ khung Giáo viên : Trần Văn Hậu - Trờng THCS Tân Minh Trang Giáo án môn Sinh học lớp... mối quan hệ thống chức màng sinh chất, chất tế bào nhân tế bào? HS trả lời Cơ thể có đặc trng +Tại nói tế bào đơn vị chức nh:trao đổi chất, sinh trởng, sinh sản, sinh thể? sản, di truyền đợc... môn thể ngời vệ sinh cho hiểu biết điều gì? + Kiến thức thể ngời vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề xã hội ? Nhiệm vụ môn học ? GV chốt lại II Nhiệm vụ môn thể ng ời vệ sinh HS nghiên