Phần III đa dạng sinh học GV TS nguyễn dương tam anh

Phần III ĐA DẠNG SINH HỌC GVGD: TS Nguyễn Dương Tâm Anh Đa dạng sinh học gì? • • Tất dạng khác sinh giới Thể cấp độ: • Đa dạng sinh thái – Chỗ khác nhau, mối tương tác loài • Đa dạng loài – Loài sinh vật khác nhau, mối quan hệ loài với • Đa dạng gen – Các gene & tổ hợp gen khác quần thể Sự phân loại sinh vật Aristotle (384-322BC) Là người nêu hệ thống phân loại sinh giới gồm nhóm chính: thực vật động vật  Động vật:  – Trên cạn – Dưới nước – Trên không  Thực vật: – Cỏ – Cây bụi – Cây to  Đơn giản, không phù hợp chưa nêu mối quan hệ tự nhiên tiến hóa sinh vật Carolus Linnaeus  Công bố hệ thống phân loại vào năm 1740  Dựa nguyên tắc bản: – Sử dụng từ latinh đặt tên nhóm sinh vật – Dùng hệ tên kép (binomial nomenclature) • Từ thứ = tên chi • Từ thứ hai = tên loài • Ví dụ tên khoa học loài người là: Homo sapiens – Sử dụng cấp độ để xếp sinh vật từ nhóm rộng đến nhóm hẹp Các cấp độ phân loại chủ yếu  Giới - Kingdom (rộng nhất)  Ngành - Phylum  Lớp - Class  Bộ - Order  Họ - Family  Chi - Genus  Loài - Species (đặc trưng nhất) Khái niệm “Loài”?  Quan điểm sinh học “loài” – Loài tổng thể cá thể: – Có tính trạng chung, – Chiếm khu phân bố chung (liên tục hay gián đoạn phần), – Thống khả giao phối với – Trong điều kiện tự nhiên loài thực tế phân biệt với cách ly sinh học hoàn toàn (không giao phối) » Iablokob, 1977 Sự đa dạng loài  Hiện có khoảng 1,7 triệu loài sinh vật xác định  Tuy nhiên nhà khoa học ước đoán rằng: – Có 5-30 triệu loài sinh vật giới – Hơn 15 triệu loài sống vùng nhiệt đới – Hầu hết loài chưa xác định có kích thước nhỏ kích thước hiển vi Công dụng phân loại học  Giúp nhà khoa học không bị bối rối, nhầm lẫn nghiên cứu  Giúp xác định mối quan hệ sinh vật với  Có thể dùng để tái thể phát sinh loài (phylogenies) – lịch sử tiến hóa – sinh vật nhóm sinh vật Hệ thống phân loại giới  Prokaryote (thường coi giới gọi Moneran) – Vi khuẩn cổ - Archaebacteria – Vi khuẩn thực - Eubacteria  Eukaryote – Nấm - Fungi – Nguyên sinh vật - Protista – Động vật – Thực vật Sự hỗ sinh - Mutualism  Dạng cộng sinh loài sinh vật sống với mà có lợi từ mối quan hệ  Ví dụ: E coli Sự cố định nitrogen  Quá trình mà nitrogen khí chuyển thành dạng sinh vật hấp thu sử dụng  Ví dụ: Vi khuẩn Rhizobium Vi khuẩn lam - Cyanobacteria       Vi khuẩn quang hợp Màu xanh lam Chứa màng có khả thực trình quang hợp Không chứa loại lục lạp giống thực vật Tảo xanh lam tìm thấy khắp nơi đất Có thể tồn môi trường cực nóng chí cực lạnh       Vi khuẩn cổ Archaebacteria Vách tế bào không chứa carbohydrate quan trọng Ở màng tế bào có chứa lipid khác biệt Các loại ribosome khác biệt Các trình tự gen đặc trưng Vi khuẩn cổ sống môi trường khắc nghiệt Không cần O2 để sống sống môi trường cực mặn môi trường cực nóng Virus Siêu vi khuẩn Virus gì?  Một virus thể phi-tế bào cấu thành từ vật liệu di truyền protein có khả xâm nhiễm tế bào sống  Virus gồm có vỏ protein bao bọc lấy lõi vật chất di truyền DNA RNA Thể thực khuẩn T4 -T4 Bacteriophage Cấu trúc thể thực khuẩn  Virus gồm có lõi nucleic acid DNA RNA, không gồm hai  Lõi nucleic acid bao bọc vỏ protein gọi capsid Herpes Virus Retrovirus cấu tạo  Một retrovirus “tối thiểu” điển hình gồm có: – vỏ có nguồn gốc từ màng nguyên chất tế bào chủ – nhiều chép protein vỏ đính vào lớp đôi lipid lớp vỏ – capsid; vỏ protein chứa phân tử RNA enzyme reverse transcriptase Sự xâm nhiễm retrovirus  Đổi DNA thành RNA  Ví dụ retrovirus HIV E coli thể thực khuẩn Chu trình làm tan (Lytic) tiềm tan (Lysogenic) Các vaccine  Virus phát triển phôi gà làm suy yếu để trở thành vaccine  Một loại khác vaccine tạo thành cách dùng nhiệt để diệt virus THE END [...]... nhỏ bé, tốc độ sinh sản nhanh, phương thức trao đổi chất đa dạng  Số lượng cá thể lớn nhất trên quả đất (5.1030)  Gồm 2 giới là Vi khuẩn thực (Eubacteria) và Vi khuẩn cổ (Archebacteria) nhưng thường được gộp lại thành một giới là Moneran Vai trò trong sinh quyển của sinh vật prokaryote       Vai trò rất quan trọng trong sinh quyển, thiếu chúng sự sống trên trái đất khó tồn tại Sinh vật phân... Prokaryotic – “Vi khuẩn thường”  Nguyên sinh vật – Eukaryotic – Đơn bào hoặc tập đoàn (nhóm tế bài) – Nhiều dạng sống khác nhau  Nấm – – – –  Vách tế bào bằng chitin Eukaryotic Đa bào Dị dưỡng Thực vật – Eukaryotic & Đa bào – Vách tế bào bằng cellulose – Tự dưỡng  Động vật – Eukaryotic & Đa bào – Không có vách tế bào – Dị dưỡng Sinh vật Prokaryote Vi khuẩn Sinh vật Prokaryote  Tế bào chưa có một... trường được xem là yếu tố giới hạn đối với sự phát triển sinh dưỡng, chẳng hạn sự cạn kiệt những nguồn dinh dưỡng thiết yếu  Sự cộng sinh - Symbiosis  Mối quan hệ gần gũi giữa 2 loài sinh vật với nhau trong đó có ít nhất một loài sinh vật hưởng lợi từ loài còn lại  Sống với nhau để tồn tại Trychonympha, sống trong ruột mối, phân giải gỗ Sự ký sinh - Parasitism  Vi khuẩn phá hủy tế bào chủ, làm tổn... sống trong ruột mối, phân giải gỗ Sự ký sinh - Parasitism  Vi khuẩn phá hủy tế bào chủ, làm tổn thương chúng  Ví dụ: Mychobacterium tuberculosis ký sinh trong hệ hô hấp của người, gây bệnh lao Sự hỗ sinh - Mutualism  Dạng cộng sinh trong đó 2 loài sinh vật sống với nhau mà cả 2 đều có lợi từ mối quan hệ đó  Ví dụ: E coli ... chuyển thường có lợi cho tế bào nhận như tính kháng sinh, khả năng sử dụng chất trao đổi mới  Sự hình thành bào tử: Nội bào tử (Endospore) Một dạng tế bào tiềm sinh  Không biểu hiện dấu hiệu nào của sự sống  Khả năng kháng cao với stress môi trường như: - Nhiệt độ cao - Bức xạ - Acid mạnh - Nhân tố xâm nhiễm  Nội bào tử được hình thành từ tế bào sinh dưỡng nhằm đáp ứng lại những tín hiệu môi trường... các sinh vật khác tạo ra Vi khuẩn quang hợp tổng hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ và năng lượng mặt trời Lượng C chứa trong vi khuẩn 350-550 tỉ tấn/700-1100 tỉ tấn trọng lượng khô Ở vi khuẩn, lượng N = 85-130 tỉ tấn, P = 9-14 tỉ tấn gấp ~10 lần ở thực vật Vi khuẩn thực - Eubacteria       Chiếm tỉ lệ lớn của các sinh vật Prokaryote Tế bào không có màng nhân Kích thước nhỏ bé Đa số đơn bào Phần. .. tế bào bằng các carbohydrate phức tạp bao quanh Vi khuẩn Escherichia coli  Thuộc họ vi khuẩn Enterobacteriaceae  Vi khuẩn Gram –  Thường được sử dụng làm sinh vật mô hình cho các nghiên cứu về vi khuẩn Tế bào vi khuẩn Các đặc tính để xác định vi khuẩn  Hình dạng tế bào  Vách tế bào  Hình thức vận động  Phương thức biến dưỡng  Khả năng tạo bào tử Hình dạng vi khuẩn  Cocci ~ vi khuẩn hình cầu... khuẩn  Kỵ khí bắt buộc  Không thể sống được nếu có O2  Kỵ khí tùy ý  Sống được khi không có hoặc có O2  Không thể sống nếu không có O2  Hiếu khí bắt buộc Sự sinh sản ở vi khuẩn  Sinh sản nhân đôi  Sự tiếp hợp  Hình thành bào tử Sinh sản nhân đôi  Tế bào sao chép thông tin di truyền của nó sau đó phân tách thành 2 tế bào giống y hệt nhau Sự tiếp hợp Sự chuyển vật liệu di truyền giữa hai tế... từng chùm Vách tế bào vi khuẩn Gram + and Gram – Hình thức di chuyển của vi khuẩn  Roi (Flagella) ~ cấu trúc giống đuôi lùa xung quang để đẩy vi khuẩn đi tới  Tiên mao (Cillia) ~ những roi nhỏ bao quanh tế bào giúp vi khuẩn “bơi”  Bất động ~ các cấu trúc tiêm mao đầy chất nhầy giữ cho vi khuẩn đứng yên Các kiểu roi (Flagella) ở vi khuẩn Tiên mao (Cilia) ở vi khuẩn Phương thức biến dưỡng ở vi khuẩn... lượng mặt trời  Ví dụ: vi khuẩn lam Cyanobacteria Hóa dưỡng  Lấy năng lượng bằng cách oxy hóa các chất cho điện tử trong môi trường, các hợp chất này có thể là vô cơ hoặc hữu cơ  Sử dụng năng lượng hóa học  Có thể là tự dưỡng (chemoautotroph) hoặc dị dưỡng (chemoheterotroph)  Ví dụ: Vi khuẩn cổ Archaebacteria Nitrosomonas, vi khuẩn hóa tự dưỡng, chuyển NH3 thành NO2- Dị dưỡng  Thu nhận chất hữu cơ .. .Đa dạng sinh học gì? • • Tất dạng khác sinh giới Thể cấp độ: • Đa dạng sinh thái – Chỗ khác nhau, mối tương tác loài • Đa dạng loài – Loài sinh vật khác nhau, mối quan hệ loài với • Đa dạng. .. cách ly sinh học hoàn toàn (không giao phối) » Iablokob, 1977 Sự đa dạng loài  Hiện có khoảng 1,7 triệu loài sinh vật xác định  Tuy nhiên nhà khoa học ước đoán rằng: – Có 5-30 triệu loài sinh. .. phân loại học  Giúp nhà khoa học không bị bối rối, nhầm lẫn nghiên cứu  Giúp xác định mối quan hệ sinh vật với  Có thể dùng để tái thể phát sinh loài (phylogenies) – lịch sử tiến hóa – sinh vật