Những ngôn từ sơ khởi

Những Ngôn Từ Sơ Khởi Huấn luyện văn chương ngôn ngữ Sách Vở, Em Bé Trí Não Nên nhớ, hiểu biết phát triển óc hành trình, điểm đến Hãy vui vẻ lên Xe! “Các Em Bé sinh để học hỏi” Tập tài liệu huấn luyện dự án Trẻ Em tiểu bang Oregon:Cơ Quan Cung Cấp Diễn Giả Các Vấn Đề Xã Hội (Everyone’s Business Speakers Bureau) Ủy Ban Trẻ Em Gia Đình Oregon (Oregon Commission on Children and Families) Được theo tài liệu nhiều nguồn, kể Huấn Luyện năm 1997 Điểm Xuất Phát Khởi Đầu Florida, tổ hợp khái niệm từ Hội Đồng Nghiên Cứu Quốc Gia báo cáo Viện Y Học, Từ Tế Bào Thần Kinh đến Khu Phố: Khoa Học Phát Triển Trong Thời Thơ Ấu Sách Vở, Em Bé Trí Não Những Ngôn Từ Sơ Khởi Huấn luyện Sách Vở, Em Bé Trí Não Kính gửi người Đóng Góp Soạn Thảo Chương Trình Giảng Dạy Soạn Thảo Chương Trình Giảng Dạy: Hiệp hội (Oregon’s Child: Everyone’s Business – OCEB), nhà soạn thảo chương trình giảng dạy này, cho phép sử dụng hình ảnh, tranh ảnh, sơ đồ, v.v… kể chương trình giảng dạy với mục đích giáo dục bất vụ lợi Sự huấn luyện chương trình giảng dạy thực thu hồi chi phí mà Các cá nhân huấn luyện miễn phí với tài liệu phát triển trí não Những nhà soạn thảo chương trình giảng dạy mong huấn luyện viên tự phán xét đạo đức để bảo đảm tài liệu sử dụng cách hợp lý Việc sử dụng tài liệu không cách quyền sử dụng có nguy bị khiếu kiện trực tiếp cá nhâ/ tổ chức cho phép hiệp hội Oregon’s Child: Everyone’s Business sử dụng tài liệu họ Oregon’s Child: Everyone’s Business Oregon Commission on Children and Families 530 Center Street NE, Suite 405 Salem, OR 97301-3754 www.oceb.org Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Nội Dung Buổi Học • Tìm hiểu nghiên cứu phát triển trí não trẻ em • Thảo luận gợi ý nhà cung cấp dịch vụ cho trẻ em gia đình em; cho phụ huynh; nhà hoạch định sách • Để xác định đường lối áp dụng hiểu biết phát triển trí não nhằm giúp trẻ em phát triển đầy đủ khả tiềm ẩn em Hoạt Động Thực Hành: Chọn từ ngữ mô tả tích cực cử để thêm tên quý vị nhằm tự giới thiệu Người lập lại tên hành động trước tự thêm tên họ (Thí dụ: “Tôi Sunny Susan” – vòng tay qua đầu thành vòng cung để làm thành hình mặt trời) Cách thức làm để biết tên dễ dàng hơn? Sử dụng hoạt động vui vẻ, lặp lại, phối hợp cử với từ ngữ—hành động khuyến khích nhiều phần trí não—có thể học hỏi hiệu (Điều đặc biệt hữu ích học viên động, đặc biệt trẻ em) • Tại cần học hỏi trí não phát triển trí não—đặc biệt năm đầu đời? Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Khoa Học Thần Kinh: Nghiên Cứu Bộ Óc Bộ óc người cấu tạo có ba pounds, phức tạp thú vị hành tinh này, có lẽ vũ trụ Nghiên cứu óc vật lý, “phần cứng trí não”, gọi khoa học nghiên cứu thần kinh (neuroscience) • Từ năm 1995 có nhiều nghiên cứu óc 100 năm qua • Gần người ta lại bắt đầu quan tâm đến óc, gần 90% nhà khoa học thần kinh từ trước tới sống Những nghiên cứu óc gần phát óc trẻ sơ sinh trẻ nhỏ phức tạp nhiều hoạt động biết trước Trong nhà khoa học thần kinh tin số dây thần kinh (kiểm soát nhịp tim đập, thở, nhiệt độ thân thể) “sợi dây kim loại cứng” (hard-wired) từ lúc thụ thai, hầu hết liên kết giao điểm phát triển nhanh sau em bé đời để đáp ứng với kích thích môi trường Ở tuổi sơ sinh, óc chưa phát triển đầy đủ Cảnh trí, âm thanh, tiếng động, khứu giác, xúc giác, ngôn ngữ tiếp xúc mắt “khắc họa” vào óc từ lúc sơ sinh hết tuổi thơ ấu Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Hiểu rõ giá trị hành vi giỏi mà quý vị nhìn thấy trẻ sơ sinh vào ngày đầu đời, bật phát triển thời kỳ trước sinh Hiểu rõ óc chưa chín chắn tình trạng – vài tháng đầu, hầu hết hành vi kiểm soát trung tâm cấp “thấp” óc; trẻ sơ sinh khóc, trớ thức ăn, làm bẩn tã lót vừa thay xong mà không suy nghĩ cân nhắc, em phản hồi việc tán dương hay hình phạt vào tuổi Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Phát Triển Não Bộ 101 Não người tế bào tạo nên, dây thần kinh điều hành tất suy nghĩ Não bắt đầu phát triển trước em bé đời: • Tiến trình tuần lễ thụ thai • Đa số tế bào não hình thành thời gian trước em bé đời Những tế bào trước sanh gửi nhận tín hiệu xúc giác, thính giác, vận động Nhưng tế bào chưa liên kết, não trưởng thành thực liên kết: • Trước sanh, hầu hết tế bào não hình thành di chuyển đến chỗ khác não bộ, nơi tế bào bắt đầu liên kết với tế bào khác • Vào lúc sanh, có 100 tỷ tế bào não; óc trẻ em có trọng lượng khoảng 25% óc người lớn bắt đầu phát triển • Trong ba năm đầu, não tăng trưởng nhanh thời gian đời người Một não khỏe mạnh người cuối hình thành nhiều liên kết tất vũ trụ—một số người có ngàn tỷ (trillion)—và chưa hết, óc bí ẩn Các giao điểm (synapses), liên kết tế bào não, hình thành mang lưới trung hòa, mạng lưới trở thành phát triển giao tiếp, tình cảm, nhận thức Trên 100 tỷ tế bào thần kinh mà trẻ em có vào lúc sanh kết nối với kết kích thích từ môi trường em Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Công nhận óc em bé trình hoạt động, phát triển não tạo nên hấp thụ môi trường bên “ít nhiều” (bits and chunks) qua giác quan Điều quan trọng phải cung cấp dạng môi trường cho em mà muốn em “hấp thụ” môi trường cung cấp cho em ccác kinh nghiệm lành mạnh Quan tâm môi trường thử thách kinh nghiệm giáo dục kích thích tính tò mò hành động tương tác, tăng cường phát triển giao điểm (synapses) Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Tế Bào Thần Kinh: Tế Bào Não Các tế bào thần kinh tương tự tế bào khác thể chúng bao vây màng, có nhân tế bào chứa gien Các tế bào thần kinh khác biệt với tế bào khác thể chúng truyền tin với qua tiến trình điện hóa học Chúng ta sinh với 100 tỷ tế bào não Mỗi tế bào thần kinh có sợi trục thần kinh (axon), sợi gân thần kinh gửi tín hiệu điện đến tế bào thần kinh khác Tất tế bào thần kinh cấu trúc giống sợi tóc, phận (dendrites), nhận tín hiệu đưa đến Một giao điểm, kết nối, tạo trục tế bào kết nối với phận tế bào não khác Các chất truyền dẫn thần kinh (neurotransmitters) hóa chất dễ dàng đưa qua lực đẩy điện khí dẫn đến giao điểm Hầu hết 100 tỷ tế bào thần kinh chưa kết nối vào lúc sơ sinh Hình thành tăng cường kết nối nhiệm vụ phát triển não sơ khởi Các kết nối hình thành kết kích thích môi trường mà đứa trẻ tồn đó, hình thành chế học tập “Phát triển não tùy thuộc vào di truyền để kết hợp kinh nghiệm vào phát triển trí não” Bắt đầu năm thứ đời, sợi trục thần kinh (axons) cô lập với myelin, đặc biệt tế bào thần kinh đệm (glial), cho phép tế bào thần kinh hoạt động nhanh hiệu cung cấp chất cho não Các tế bào thần kinh không đơn giản đôi với Mỗi tế bào thần kinh tạo lập đến 15,000 giao điểm riêng biệt để kết nối giao điểm Trong số trường hợp, não hình thành hàng triệu giao điểm vài giây đồng hồ Càng tham gia hoạt động nhiều, khối óc quý vị đáp ứng tăng trưởng nhiều Não mang sử dụng được; tăng trưởng trở nên tốt Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Khi chơi trò chơi đơn giản với em bé, giống đưa đồ chơi rút liên tục, giúp phát triển giao điểm để học hỏi nhiều lãnh vực Thí dụ, đưa gấu lấy về, nói: “Em có thích gấu màu nâu không? Đây, đưa cho em Bây giờ, em cho giữ gấu không? Cám ơn” Chúng ta không tạo dựng quan hệ tin cậy, mà hỗ trợ phát triển ngôn ngữ qua thể chất (như cải tiến phối hợp tay mắt) học hỏi giao tiếp (như đợi đến lượt) Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não Bộ Não Truyền Đạt Như Thế Nào Những tế bào não không thực chạm vào Có khoảng trống nhỏ li ti tế bào này, gọi khoảng trống giao điểm Tín hiệu điện chuyển động qua trục tế bào não khác hóa chất não đẩy dễ dàng tới phận tế bào não khác Nếu quý vị thả tuyết dọc đường, quý vị thấy quý vị tạo lối Cũng vậy, tế bào não nối lại đường lần não đáp ứng kích thích tương tự Những mạch lộ tạo kết nối chìa khóa mở cho việc học hành ghi nhớ Hóa Chất Não Bộ: “Trung Tâm Phân Phối Hóa Chất” Hóa chất não hóa chất tiết giao điểm giúp điều hòa đầu vào não (giác quan) đầu não (hành vi) cách gửi thông điệp kích thích ngăn cản đến tế bào nhận Trên 150 hóa chất não xác định, số hóa chất biết nhiều là: Hóa Chất Gây Mê (Endorphins)—Làm giảm đau dội tăng kích thích; tiết bị đau, tập thư giãn, tập thể dục mạnh ăn “ớt cay” Kích Thích Tố (Serotonin)—Mức độ cao liên quan đến người say mềm không làm chủ vật lộn sống Mức độ cao có để ngăn chặn cử động nhanh nhạy mắt (REM – rapid eye movement) Mức độ trung bình liên quan đến thư giãn ngủ Mức độ thấp liên quan đến tính xuống tinh thần Thuốc Prozac điều hòa mức độ serotonin Nội Tiết Tố (Dopamine)—Giúp nâng cao cảnh giác, tăng cường khả tâm giác quan trợ giúp việc học hỏi, làm giãn nở đồng tử mắt Trường hợp khẩn cấp chất trở thành adrenaline, hóa chất mà cần có trường hợp đe dọa đến tính mạng Hóa Chất Làm Cho Ngủ (Melatonin)—Được khởi động tự nhiên can-xi bóng tối Hóa chất giúp điều tiết nhịp sinh hoạt hàng ngày, điều hòa chu kỳ ngủ-thức Nội Tiết Tố (Noradrenaline)—Dẫn đến nâng cao cảnh giác, nhịp tim đập nhanh, thay đổi hệ thống lưu thông máu giúp thể chiến đấu thối lui (hệ thống thần kinh tự động) Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não A-xít (Acetylcholine)—Thiết yếu cho sức khỏe màng tế bào thần kinh (tường tế bào) cần thiết để khởi động giấc ngủ REM (cử động nhanh mắt), giai đoạn ngủ mà nằm mơ Nó kết tinh từ chất béo theo ăn tiết thực, lượng tối thiểu chất béo cần có phần ăn tiết thực Can-Xi (Calpain)—Liên quan đến hiệu hoạt động truyền tin giao điểm Nó kích hoạt can-xi, yêu cầu quan trọng ăn uống GABA (chất a-xít não)—Chất ngăn chặn não Mức độ thấp kết hợp với mức độ thấp serotonin liên quan đến bạo lực gây hấn Mức độ cao hai loại hóa chất liên quan đến hành vị thụ động Rượu tương tự làm giảm bớt GABA Một số thuốc chống co giật có tác dụng thông qua chất truyền dẫn thần kinh Đa số giao điểm cấu tạo sau sanh kết kích thích từ kinh nghiệm đứa trẻ Những kết nối tương tự tạo thành chế mà đứa trẻ học Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Việc tạo dựng óc hài nhi lâu, trước hài nhi chào đời; tạo dựng mối liên hệ với hài nhi bắt đầu trước sanh Nói chuyện, đọc sách ca hát cho thai nhi dường lạ lúc ban đầu, sau hài nhi chào đời, quý vị thấy hài nhi phân biệt giọng nói cha mẹ giọng nói khác Những liên kết cấu tạo bào thai tiếp tục phát triển sau sanh Những liên kết tạo giai đoạn phát triển xã hội cảm xúc lành mạnh nhằm đạt kết tốt đẹp cho việc phát triển nhận thức Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 10 Phát Triển Giao Điểm Vào lúc sanh, não đứa bé có 50 ngàn tỷ (trillion) giao điểm Não tiếp tục nhanh chóng tạo đường mòn phát triển giao tiếp, tình cảm, nhận thức việc đáp ứng trực tiếp điều mà em thấy qua giác quan mình: • • • • 50 ngàn tỷ lúc sơ sanh 1000 ngàn tỷ vào tuổi “lược bỏ” ổn định vào mức độ phát triển đầy đủ khoảng 16 tuổi 500 ngàn tỷ vào 20 tuổi Có tăng lên đáng kể giao điểm năm thứ đầu đời Não tạo dựng, trì tăng cường kết nối sử dụng liên tục loại bỏ kết nối không sử dụng đến Tuy nhiên, không cần phải nạp vào thông tin đơn giản Chúng ta cần có hiểu biết lớn hơn, nhạy cảm cảnh giác nhu cầu phát triển trẻ em để đưa vào ý kiến có phẩm chất giúp cho óc sáng tạo liên kết Lược Bỏ (Pruning) Trong thập niên thứ nhì đời người, trẻ em chuyển sang tuổi trưởng thành, hàng ngàn tỷ kết nối phụ hủy bỏ Những kết nối khác liên tục sử dụng năm bé trở nên mạnh mẽ giữ lại Nơi có hoạt động kết nối giao điểm tự biến Trong tám tháng đầu sau sanh, tỷ lệ sáng tạo giao điểm bỏ xa tỷ lệ tái hấp thụ kết nối không sử dụng đến Tuy nhiên, vào tuổi, từ đến tuổi ấu thơ, tỷ lệ tái hấp thụ kết nối nhanh tỷ lệ sáng tạo giao điểm Vào tuổi niên, hầu hết khu vực có vỏ, tiến trình lại đạt cân Tiến trình rơi rụng vượt giao điểm hoàn toàn tự nhiên, thực tế có lợi cho não người Kết não người mà “chu kỳ” tổ chức tốt theo với việc học hỏi khái niệm kỹ khó – màthanh niên cần làm chủ Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 26 Tác Động Sự Bạc Đãi Não Bộ Những hình ảnh Viện Chấn Thương Trẻ Em minh họa cho tác động tiêu cực bỏ bê não phát triển Trên chụp quét CT bên trái hình ảnh đứa trẻ ba tuổi khỏe mạnh với đầu cỡ trung bình Hình ảnh bên phải đứa trẻ ba tuổi bị bệnh bỏ bê trầm trọng làm cảm xúc Bộ óc đứa trẻ rõ ràng nhỏ bình thường vỏ não phát triển bất bình thường Bác Sĩ Perry, tác giả phát triển não trẻ em bị khủng hoảng, quốc gia công nhận, thực xong nghiên cứu phạm vi rộng lãnh vực Bác Sĩ Perry thấy vỏ não tăng trưởng kích thước, phát triển phức tạp, tạo kết nối biến đổi giao điểm thành chức cho trải nhiệm giác quan chất lượng Kaspar Hauser, đứa trẻ dữ, bị bỏ rơi nuôi dưỡng từ hai đến 17 tuổi hầm Em trải qua thờ nghiêm trọng nhận thức, cảm xúc cảm nhận Khi chết, khám nghiệm não em phát thấy phần não trước nhỏ Trạng thái phù hợp với việc teo chậm phát triển não bộ, theo báo cáo Bác Sĩ Perry Pollard (1997) trẻ em sau trải nghiệm em tình trạng bỏ bê toàn diện nghiêm trọng tuổi thơ ấu Khảo Cứu Não Bộ (Neuroarchaeology) Bác Sĩ Perry mô tả tác động biến động có hại cho não phát triển “ngành khảo cứu não bộ”: trải nghiệm để lại “hồ sơ lưu trữ” phạm vi truy cứu não Tính chất địa điểm hồ sơ khảo cứu não tập hợp thành tính chất trải nghiệm thời điểm phát triển biến cố xảy “Hồ sơ khảo cứu não việc đối xử bạc đãi gồm có tác động lan tỏa kinh niên trẻ em Một biến động kéo dài vài tháng tuổi thơ ấu, làm khả tiềm ẩn suốt đời đứa trẻ” Sự phát triển sớm đứa trẻ tùy thuộc vào sức khỏe tình trạng hạnh phúc cha mẹ em, nhiên, trải nghiệm hàng ngày nhiều trẻ gặp khó khăn không điều trị sức khỏe tâm thần gia đình em, tái diễn hành động bạo hành gia đình, tồi tệ tâm lý từ sống láng giềng bạo hành đồi bại Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 27 Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Quan hệ người khối đá tạo dựng nên phát triển lành mạnh Những tài nguyên cần có để giúp gia đình hoàn cảnh nhiều yếu tố nguy hại tích lũy tương quan ảnh hưởng lẫn Những yếu tố đặt nặng đòi hỏi phát triển đòi hỏi phải trả giá đáng kể cá nhân xã hội tương lai Hãy giúp đỡ phụ huynh tìm nhiều nguồn trợ giúp khác cộng đồng quý vị Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 28 Những Mối Quan Hệ Chính Những gia đình, nhà chuyên gia y tế trẻ em, bác sĩ nhi khoa người trông nom trẻ, tất giữ vai trò quan trọng tăng trưởng phát triển trẻ em Rất nhiều nhà nghiên cứu phát cách tốt để bảo đảm phát triển sức khỏe chắn trẻ em phải nuôi dưỡng, săn sóc hỗ trợ chu đáo Điều xa sở thương yêu, nuôi dưỡng an toàn Điều bao gồm đáp ứng tương tác trẻ em phát triển lòng tin bắt đầu mối quan hệ Sự Gắn Bó Gắn bó định nghĩa hình thức đặc biệt, dạng quan hệ “cảm xúc” cố định với người cụ thể năm, tháng đầu đời Nghiên cứu quan trọng gắn bó Trường Đại Học Minnesota, cho biết trẻ em cảm nhận gắn bó an toàn thời gian đầu với (những) người trông nom trẻ sẽ: • an toàn bước vào giới, khám phá; • dễ dàng học tập tốt trường tạo lập tốt mối quan hệ nhiều năm tới Sự nghiên cứu họ chứng minh hiệu gắn bó tâm thần học sinh vật học Trong thời gian hai năm đầu đời não phát triển nhanh chóng, trải nghiệm gắn bó có ảnh hưởng đến cấu truc não bộ, mà sau có ảnh hưởng đến phát triển xã hội tình cảm, hành vi Nếu mối quan hệ có tính chất bạo hành, bỏ bê không đáng tin cậy, sau khó trở nên thân thiện sống Tuy nhiên, nhà nghiên cứu điều tra thành công tiểu sử có chấn thương đời em phát trẻ em tối thiểu có mối quan hệ hỗ trợ vững với người lớn, lúc sớm đời Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 29 Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Cung cấp chăm sóc dưỡng dục thương mến, môi trường kích thích, an toàn cho em sinh Đề nghị lòng nhiệt thành sâu đậm để học tập cách cho em tiếp xúc với âm nhạc ngôn ngữ văn hóa khác em bé Tìm chuyên gia giúp đỡ thể chất, tâm thần ngăn chặn cảm xúc sớm tố t, giải vấn đề đền bù cách dễ dàng Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 30 “Sự Mềm Dẻo” Bộ Não Chuyển động với điều làm cho não thay đổi, tiếp tục thêm bớt kết nối, tự điều chỉnh thích nghi gọi mềm dẻo Sự mềm dẻo não phát triển khiến trẻ em có thể: • Thích nghi với môi trường sinh sống • Học nhiều nhanh • Giảm nhẹ khuyết tật thể chất, tình cảm và/hoặc phát triển, đặc biệt với hỗ trợ can thiệp thích hợp Trái với tin tưởng trước đây, mềm dẻo trì hết đời Hiện nhà khoa học tìm cách để sử dụng mềm dẻo để tăng cường học hỏi người lớn, vượt qua trở ngại mới, chữa trị số bệnh Sự mềm dẻo dễ dàng nhiều thời thơ ấu óc bận kết nối thần kinh tăng trưởng phát triển thể chất, tâm thần, cảm xúc giao tiếp xã hội Những chụp hình tia positron (positron emission tomography – PET) cho biết não phát triển đứa trẻ khỏe mạnh, nuôi dưỡng tốt đứa trẻ cư trú viện mồ côi Lỗ-Ma-Ni (Romanian) bị bỏ bê lúc nhỏ Màu đen xanh hình ảnh cho thấy hoạt động thùy thái dương (temporal lobes) nơi ngôn ngữ tương tác xã hội tiến triển bình thường Việc thiếu hoạt động tế bào thần kinh cho biết ảnh hưởng thiếu kích thích nhiều nhỏ Một số trẻ mồ côi Lỗ-Ma-Ni (Romanian) nhận làm nuôi tập cung cấp nuôi dưỡng tốt môi trường kích thích Nhiều em học, phát triển ngôn ngữ, tập đọc Vì phục hồi phần lớn khả óc, nhiều trẻ em vượt qua bù lại ảnh hưởng bị hủy bỏ, can thiệp đủ sớm Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 31 Thị Giác Não Bộ Toàn phần tư vỏ não dùng cho thị giác Nghiên cứu trung tâm điều khiển thị giác (occipital lobe – hệ thống thị giác) sở để hiểu não, phần dễ học giác quan khác Các nhà khoa học biết quan sát quang cảnh thống nhất, óc phân tích hình ảnh nhiều phần Mỗi phần tác động đến tế bào thần kinh khác nhau, gọi đồ thị giác: • đồ phán ánh màu sắc hình dạng • đồ phản ánh chuyển động Có tối thiểu năm đồ hệ thống thị giác, việc làm gần cho thấy giác quan khác mã hóa tương tự não 85% Những Kiến Thức Tiếp Thu Từ Nhỏ Thị Giác Cách em bé nhìn người, vật dụng hoạt động giới em hàng trăm lần trước em cố gắng tự làm việc • Từ – tháng tuổi, có tăng trưởng tế bào thần kinh bộc phát, phản ánh em bé thực cảm nhận giới • Đợt cao điểm vào tháng tuổi, tế bào thần kinh kết nối cách đáng kinh ngạc với 15,000 tế bào thần kinh khác Các em bé bị khiếm thị khối lượng lớn kiến thức tiếp thu có liên quan Các em có nhiều khoảng trống nhận thức cách hiểu giới, gia đình chuyên gia làm việc với em yêu cầu phải can thiệp mạnh sớm cho em Vì lý khởi đầu học tập tùy thuộc vào từ nói, khó khăn để kiểm tra vấn đề thính giác sanh sau thời kỳ năm đầu đời Điều quan trọng là, Cơ Quan Lập Pháp Oregon thông qua luật qui định trẻ sơ sinh phải kiểm tra khiếm khuyết thính giác Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 32 Thính Giác Não Bộ Thính giác giác quan phát triển sớm Nghiên cứu cho biết tai bắt đầu phát triển vào tuần lễ sau thụ thai Trẻ sơ sinh đặc biệt nhạy cảm với tiếng nói người Bắt đầu trước sanh Thính giác phát triển theo khuôn mẫu tổng quát sau thụ thai: tuần lễ thứ 1: bắt đầu phát triển tai, 14 tuần: phản ứng với âm thanh, 28 tuần: nghe đầy đủ Sự Quan Trọng Thính Giác Thính giác khả then chốt trẻ em để học hỏi phát triển ngôn ngữ nói Đó lý cần phải kiểm tra khả thính giác sanh kiểm tra định kỳ sau Di truyền, thương tích, biến chứng lúc sanh ra, bệnh tật, nhiễm trùng số yếu tố có ảnh hưởng đến thính giác Những Vấn Đề Thính Giác Mất thính giác có nhiều mức độ, từ hoàn toàn đến việc suy giảm thính giác mức trung bình Suy giảm thính giác tạm thời hay vĩnh viễn Bất hạnh thay, trẻ em cách để nói cho biết em nghe việc thính giác quan sát dễ dàng năm đầu phát triển Nói ngọng (dyslexia), bệnh mà não khó dịch từ viết ra, ý nghĩ nguyên thủy có vấn đề thị giác Tuy nhiên, nhà nghiên cứu phát vùng thính giác, (không phải thị giác) não trẻ em hoạt động bất thường Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 33 Ngoài ra, phải cho em kiểm tra định kỳ, có vài dấu hiệu mà quan sát được, ví dụ như: Không ý nói chuyện Yêu cầu đứa trẻ lập lại từ ngữ Thường xuyên ngứa tai, cảm lạnh, dị ứng, nhiễm trùng hô hấp trên, kéo tai Có vấn đề phát triển nói Tai chảy mủ Chúng ta bảo vệ cho em tránh tiếng động ầm ỹ, thương tích, tai nạn nhiễm trùng, Thí dụ, tránh không cho em bé bú bình sữa nằm—sữa chảy vào vành tai nơi vi khuẩn phát triển gây nhiễm trùng Chúng ta đặc biệt cảnh giác cao với trình dị ứng, nhiễm trùng tai yếu tố khác gia đình góp phần gây tổn thương thính giác Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 34 Truyền Tin Não Bộ Có nhiều hình thức truyền tin, điều luôn đòi hỏi tương tác với đời sống khác Người lớn “đọc” truyền tin trẻ sơ sanh cách phản hồi qua nét mặt, khóc, nói ríu rít , đưa tay quơ chân Sự phản hồi người lớn giúp dạy trẻ em truyền đạt thiết lập hành động ý nghĩa việc truyền tin: • Cho đến tháng tuổi, hành • Cho đến 12 tháng tuổi, trẻ em tập có dáng điệu biểu lộ mối quan tâm em • Khoảng từ 12 đến 15 tháng tuổi, có tiếng nói tiếng một, tiến dần đến việc biểu lộ nhiều tiếng khoảng 16 đến 22 tháng tuổi Ngôn ngữ phần quan trọng trình học hỏi Đây tiến trình thường chia sẻ biểu tượng thông thường nguyên tắc sử dụng biểu tượng Các em bé sinh khả học ngôn ngữ Trẻ em học ngôn ngữ cách nghe tiếng nói xung quanh cách tương tác với đồ vật người Cho đến tháng tuổi, em bé Thụy Điển Mỹ “có nhận thức hoàn toàn khác âm vậy” Tiếng nói tiến trình biểu lộ ngôn ngữ miệng Nó phản ánh điều mà nghe thấy xung quanh Điều giới hạn bị hư thị giác thính giác, thể chất không bình thường, có vấn đề giao tiếp, nhận thức dây thần kinh vận động Những kết nối tế bào thần kinh phát triển tiếng nói ngôn ngữ thực từ lúc sanh Nói chuyện, ca hát, đọc, chơi với em bé trẻ em kích thích tăng cường kết nối tế bào thần kinh tiếng nói ngôn ngữ Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 35 Tự Điều Hành Phát triển khả tự điều hành cần thiết cho tất trẻ em để thích nghi, đối phó, tham gia, hợp tác Cách thức người trông nom trẻ đáp ứng với tình cảm trẻ em dựa tảng kỹ tự điều hành phát triển trẻ em Các mối quan hệ với trẻ em, phải quán, đoán trước được, đáp ứng, thương yêu nhạy cảm giúp em cảm thấy an toàn yên tâm Điều quan trọng để đứa trẻ thành công việc điều hành cảm xúc hành vi em Những phản ánh đoán trước nhu cầu trẻ em đưa đến kết nôn nóng; căng thẳng tinh thần và/hoặc sợ sệt tạo thay đổi tiêu diệt tế bào não, ảnh hưởng đến phát triển não khả tự điều hành hành vi sau Trẻ em điều hành ảnh hưởng nào, do: • trải nghiệm khứ mức độ phát triển em; • hoàn cảnh người diện; • văn hóa em “Hầu mà người làm hoạt động tương tác với trẻ em ba tuổi, trông nom trẻ em ba tuổi, lại văn hóa Tất việc mà người làm văn hóa” Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 36 Xúc Cảm Hệ Thống Rìa Hệ thống limbic, nằm gần trung tâm não, kiểm soát chức quan trọng xúc cảm hành vi người sau đây: • • • • • • • Điều hành chu kỳ ăn ngủ Xử lý khứu giác Hoạt động “chiến đấu thoái lui” hệ thống phản hồi Lưu giữ cảm xúc nhớ dài hạn Định hướng cách suy nghĩ cảm xúc Cung cấp “màu sắc cảm xúc” trải nghiệm Ảnh hưởng đến mối quan hệ gắn bó “Họa đồ” (“blueprints”) xúc cảm người : • định nghĩa sớm đời người lưu trữ hệ thống limbic; • ảnh hưởng nặng nề mối quan hệ tạo thành trẻ em người trông nom trẻ; • qua hết đời người, bắt đầu phản ứng cảm xúc ký ức qua mức suy nghĩ vùng giải vấn đề khu vực vỏ não Hệ thống rìa ấn định sắc thái cảm xúc lý trí cách lọc trải nghiệm hàng ngày Càng có nhiều trải nghiệm tốt từ sớm đời, trí tuệ lạc quan ổn định sau Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Liên hệ cảm xúc trẻ em để tác động tốt đến trí nhớ khả tiếp thu em Hãy kiên nhẫn có trông đợi thực tế thành tích trẻ em bị đau khổ liên tục cảm xúc, ví dụ em bị ngược đãi bỏ bê Đừng bỏ với em Gặp em “tại nơi em diện” với hiểu biết để giúp đỡ em vượt qua thách thức nỗ lực lên Các trẻ em bị đối xử bạc đãi có nhu cầu cao Phụ huynh (đặc biệt phụ huynh nhận nuôi chăm nuôi trẻ khác), giáo viên, người trông nom trẻ người khác làm việc với trẻ em cần huấn luyện hỗ trợ thêm để giúp cho em thành công trì thăng em Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 37 Ảnh Hưởng Truyền Thông Điện Tử với Sự Phát Triển Trẻ Em Chúng ta biết phát triển não trẻ em học tập có ảnh hưởng lớn lao văn hoá môi trường em Xem truyền hình sử dụng máy điện toán thường có ảnh hưởng phần lớn đến trải nghiệm trẻ em nhỏ 66% người Mỹ thường hay xem truyền hình ăn cơm tối Trong năm 1999, Viện Nhi Khoa Hoa Kỳ (American Academy of Pediatrics – AAP) báo cáo “sự sử dụng máy truyền hình tăng lên coi yếu tố quan trọng dẫn đến bệnh béo phì dẫn đến việc giảm kết học tập học đường” Sinh hoạt thể chất thời thơ ấu tạo nên trung tâm kiểm soát dây thần kinh vận động não “loài bò sát” , bảo đảm phối hợp thích hợp bắp lớn nhỏ phát triển đầy đủ hệ thống vận động-cảm xúc Hệ thống then chốt nhận thấy khai thác xác đóng góp từ giới thể chất Thị Giác—Do coi hình phẳng, trẻ em khó khăn phát triển thị giác nhận thức ba chiều Trẻ em có khuynh hướng nhìn vào hình mà không chớp mắt khiến cho mắt bị dãn Chuyển Động—Phát triển kỹ dây thần kinh vận động phối hợp với kết nối ý tưởng thể sớm đời tiềm ẩn phát triển tế bào thần kinh khỏe mạnh Trẻ em ngồi trước máy truyền hình máy điện toán không phát triển kỹ kết nối Kết trẻ em sử dụng nhiều trước máy truyền hình lên cân, cô lập với xã hội, gây hấn xã hội, học hành kém, giao tiếp xã hội Trẻ em tuổi không nên coi truyền hình Trẻ em bảy tuổi chưa có khả phân biệt ảo thật, đặc biệt ảnh hưởng em thấy truyền hình Các em suy nghĩ động người, khó khăn để hiểu hành vi phụ, bị tổn thương với hình ảnh mạnh mẽ hành vi bạo lực mô tả phương tiện truyền thông Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 38 Ảnh Hưởng Truyền Thông Bạo Lực Trẻ Em Nghiên cứu quán xác nhận ba vấn đề liên quan tới liên tục xem truyền hình bạo lực: Trẻ em có hành vi hăng làm hại đến người khác Trẻ em trở nên nhạy cảm với đau đớn khổ sở người khác Trẻ em trở nên sợ hãi giới xung quanh em Ngoài ra, ảnh hưởng phụ việc xem truyền hình có bạo lực nhiều là: • gây hại cho phát triển xã hội đứa trẻ • hạn chế phát triển ngôn ngữ thông thường • hạn chế phát triển trí tưởng tượng trẻ em Tính chất riêng biệt đứa trẻ, trải nghiệm, quy tắc văn hóa yếu tố môi trường khác tạo nên tảng đóng vai trò phát triển, đứa trẻ bị ảnh hưởng truyền thông có bạo lực “Đứa trẻ bình phục đứa trẻ có khả vượt lên tự tin gia đình người khác dường nạn nhân ‘những yếu tố rủi ro’ hoàn cảnh đen tối tình trạng nghèo khó kinh niên, nghiện rượu, tội phạm, bạo hành cộng đồng, ngược đãi trẻ em” —Robin Karr-Morse Meredith Wiley, Những Bóng Ma Từ Nuôi Dưỡng: Theo dõi Các Gốc Rễ Bạo Hành Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 39 Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Trẻ em thường có xu hướng mạnh mẽ nhằm khám phá nghiên cứu giới em thông qua trò chơi Đây chất em Chúng ta nuôi dưỡng dạy dỗ trẻ em học hỏi cách hỗ trợ em chơi môi trường an toàn Một cách mà làm việc cung cấp trò chơi phát triển thích hợp, thùng đựng đồ có kích cỡ khác thứ xếp vào bên thùng cho em bé trẻ em nhỏ thích khám phá với kích cỡ khoảng trống Trên nấc cao hơn, trọng đến sách công cộng việc giải vấn đề trường học có phẩm chất cao, gia cư cung cấp tình trạng dinh dưỡng thừa kế tốt, rẻ tiền cho tất người để tạo nên cộng đồng lành mạnh Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép Sách Vở, Em Bé Trí Não 40 “Các mối quan hệ quán, nuôi dưỡng với người trông nom trẻ giai đoạn đầu đời viên đá đặt tảng cho tình cảm khả trí tuệ” —Bác Sĩ Stanley Greenspan, Phát Triển Ý Tưởng Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp Oregon Không tái tài liệu mà giấp phép [...]... kết quả mất cân bằng Tỷ Lệ Biến Động Màng Não, có thể làm đứa trẻ trở nên hung hãn và bạo lực Những hành vi này không phải là vô nghĩa mà chúng ta không hiểu được Những hành vi này phát xuất từ những đứa trẻ đang thích nghi và phản ánh thế giới mà chúng được nuôi dưỡng trong đó” Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon Không được tái bản tài... về tâm lý từ cuộc sống của một láng giềng bạo hành và đồi bại Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon Không được tái bản tài liệu mà không có giấp phép Sách Vở, Em Bé và Trí Não 27 Chúng Ta Có Thể Làm Gì? Quan hệ giữa con người là những khối đá tạo dựng nên sự phát triển lành mạnh Những tài nguyên cần có để giúp các gia đình trong những hoàn... nhiệt thành sâu đậm để học tập bằng cách cho các em tiếp xúc với âm nhạc và những ngôn ngữ cũng như các nền văn hóa khác khi các em còn bé 3 Tìm những chuyên gia giúp đỡ về thể chất, tâm thần hoặc ngăn chặn cảm xúc càng sớm càng tố t, do đó sẽ giải quyết được những vấn đề hoặc đền bù một cách dễ dàng hơn Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon... mất thính giác không thể quan sát dễ dàng trong những năm đầu phát triển Nói ngọng (dyslexia), là bệnh mà não bộ rất khó dịch những từ được viết ra, trong ý nghĩ nguyên thủy có vấn đề về thị giác Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những vùng thính giác, (không phải thị giác) của bộ não trẻ em hoạt động bất thường Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển... Nếu những mối quan hệ chính có tính chất bạo hành, bỏ bê và không đáng tin cậy, sau này sẽ khó trở nên thân thiện hơn trong cuộc sống Tuy nhiên, những nhà nghiên cứu đã điều tra thành công về tiểu sử có chấn thương trong đời của các em thì đều phát hiện rằng những trẻ em này tối thiểu cũng có một mối quan hệ hỗ trợ vững chắc với một người lớn, bắt đầu từ lúc sớm trong cuộc đời Những Ngôn Từ Sơ Khởi. .. hành hung, em có thể biểu lộ những phản ứng thích hợp, đúng lúc và cần thiết như những thái độ quá khích không cần lên tiếng, ứng xử nhanh bốc đồng, manh động hoặc rút lui trước khi bị hành hung Những phản ứng khác gồm có: • • • • • Cảnh giác cao độ Nhận thức lệch lạc Phản ứng thái quá về thể chất và hành vi Không thiện cảm Tránh né sự thân thiện Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương... gia đình và những chuyên gia làm việc với các em được yêu cầu phải can thiệp mạnh và sớm cho các em Vì lý do khởi đầu học tập tùy thuộc vào những từ được nói, rất khó khăn để kiểm tra về những vấn đề thính giác khi sanh và sau đó từng thời kỳ một trong những năm đầu đời Điều rất quan trọng là, Cơ Quan Lập Pháp của Oregon đã thông qua luật qui định các trẻ sơ sinh phải được kiểm tra đối với những khiếm... cứu thể chai (Corpus callosum)—kết nối bán cầu bên phải và bên trái của bộ óc chúng ta Những phần khác nhau này của bộ óc được tiếp tục phản ứng tương tác, từ trước đến sau và từng cạnh thể chai (corpus callosum) Thể chai giúp chúng ta hoạt động và đưa ra cảm xúc của chúng ta về môi trường Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon Không được tái... trẻ có những nhu cầu đặc biệt Có một nguồn cung cấp tốt là Viện Phát Triển và Khuyết Tật của Oregon, (Oregon Institute on Disability and Development) Portland, 503-494-8699 Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon Không được tái bản tài liệu mà không có giấp phép Sách Vở, Em Bé và Trí Não 26 Tác Động của Sự Bạc Đãi đối với Não Bộ Những hình... quan tâm của các em Những Ngôn Từ Sơ Khởi trong Ngôn Ngữ và Văn Chương: Chương Trình Phát Triển Chuyên Nghiệp của Oregon Không được tái bản tài liệu mà không có giấp phép Sách Vở, Em Bé và Trí Não 14 Cửa Sổ của Cơ Hội Não bộ của trẻ em có những thời kỳ tốt nhất để tăng trưởng trong đời, đặc biệt phát triển về tâm thần và cảm xúc, thường được biết đến với tên “cửa sổ của cơ hội” Những thời kỳ này là ... trẻ trở nên hãn bạo lực Những hành vi vô nghĩa mà không hiểu Những hành vi phát xuất từ đứa trẻ thích nghi phản ánh giới mà chúng nuôi dưỡng đó” Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương: Chương... triển tiếng nói ngôn ngữ thực từ lúc sanh Nói chuyện, ca hát, đọc, chơi với em bé trẻ em kích thích tăng cường kết nối tế bào thần kinh tiếng nói ngôn ngữ Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn Chương:... bên trái óc Những phần khác óc tiếp tục phản ứng tương tác, từ trước đến sau cạnh thể chai (corpus callosum) Thể chai giúp hoạt động đưa cảm xúc môi trường Những Ngôn Từ Sơ Khởi Ngôn Ngữ Văn