ĐỀ CƯƠNG ôn tập văn 7 kì 2

ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP VĂN KÌ I Phần Tiếng Việt: 1- Nắm khái niệm, tác dụng, cách dùng câu rút gọn câu đặc biệt 2- Nêu vai trò, ý nghĩa cơng dụng trạng ngữ Theo em có loại trạng ngữ? Mỗi loại lấy ví dụ 3- Thế câu chủ động? Câu bị động? Nêu mục đích, cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) Cho ví dụ 4- Thế dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Nêu trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu 5- Liệt kê gì? Có kiểu liệt kê? Cho ví dụ 6- Nêu cơng dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy 7- Biết đặt câu , viết đoạn văn nhận diện kiểu câu đoạn văn, thơ II Văn bản: Biết tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ý nghĩa văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Tinh thần u nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hồi Thanh ) Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) I/phần văn Định nghĩa tục ngữ - Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, đúc kết học nhân dân : + Quy luật thiên nhiên + Kinh nghiệm lao động sản xuất + Kinh nghiệm người xã hội Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất a Nghệ thuật: - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, đúc - Sử dụng cách diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng ứng xử cần thiết - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b Ý nghĩa văn bản: Khơng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất học q giá nhân dân ta Tục ngữ người xã hội a Nghệ thuật - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, đúc - Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ, - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b Ý nghĩa văn bản: Khơng câu tục ngữ kinh nghiệm q báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Tinh thần u nước nhân dân ta ( Hồ chí Minh) a Nghệ thuật: - Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tồn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo phương diện: + Lứa tuổi + Nghề nghiệp + Vùng miền - Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh (làn sóng, lướt qua, nhấn chìm ), câu văn nghị luận hiệu (câu có quan hệ từ đến ) - Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu tên biểu lòng u nước nhân dân ta b Ý nghĩa văn Truyền thống u nước q báu nhân dân ta cần phát huy hồn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước Đức tính giản dị Bác Hồ.( Phạm Văn Đồng ) a Nghệ thuật: - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục - Lập luận theo trình tự hợp lí b Ý nghĩa văn - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp , đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài tập việc học tập, rèn luyện nói theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Ý nghĩa văn chương.( Hồi Thanh) a Nghệ thuật : - Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch đầy sức thuyết phục, Cóa cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước sau, hòa với luận điểm, câu truyện ngắn - Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b Ý nghĩa văn : Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Sống chết mặc bay( Phạm Duy Tốn) a Nghệ thuật: + Xây dựng tình tương phản- tăng cấp kêt thúc bất ngờ, ngơn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động + Lựa chọn ngơi kể khách quan + Lựa chọn ngơi kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động b Ý nghĩa văn bản: Phê phán thói bàng quan vơ trách nhiệm, vơ lương tâm đến mức góp phần gây nạn lớn cho nhân dân viên quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền Pháp thuộc ; đồng cảm xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai thái độ vơ trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên Ca Huế sơng Hương(Hà Ánh Minh) a Nghệ thuật Ngơn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, giàu chất thơ - Yếu tố miêu tả tái âm thanh, cảnh vật người cách sinh động b Ý nghĩa văn Qua ghi chép buổi ca Huế sơng Hương, tác giả thể lòng u mến, tự hào ca Huế, di sản văn hóa độc đáo Huế, di sản văn hóa dân tộc, nhắc nhở phải biết giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa dân tộc Giải thích ý nghĩa nhan đề Sống chết mặc bay - Nhan đề"sống chết mặc bay"là thái độ thờ ơ, vơ trách nhiệm ơng quan hộ đê trước tính mạng hàng vạn người dân nghèo Bằng nhan đề này, Phạm Duy Tốn phê phán xã hội Việt nam năm trước CM Tháng tám 1945 với sống tăm tối, cực khổ nheo nhóc mn dân lối sống thờ vơ trách nhiệm bọn quan lại phong kiến - “ Sống chết mặc bay” nhan đề truyện ngắn mà Phạm Duy Tốn đặt tên cho tác phẩm để nói bọn quan lại làm tay sai cho Pháp kẻ vơ lương tâm , vơ trách nhiệm , vơ vét dân lao vào chơi đàng điếm, bạc Nội dung Rút gọn câu Câu đặc biệt Đặc điểm - Khi nói viết lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn - Cơng dụng: + Làm cho câu gọn hơn, thơng tin nhanh, tránh lặp từ ngữ + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ chủ ngữ) - Lưu ý: + Khơng làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nói + Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã - Là loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ - Câu đặc biệt thường dùng để: + Nêu thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn Ví dụ Ăn nhớ kẻ trồng -> Rút gọn chủ ngữ Một đêm mùa xuân Trên dòng sông êm ả, đò cũ bác Tài Phán từ từ trôi + Liệt kê, thơng báo tồn vật tượng + Bộc lộ cảm xúc + Gọi đáp Thêm trạng ngữ cho câu: Đặc điểm của trạng ngữ: - Về mặt ý nghóa : trạng ngữ thêm vào để xác đònh thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức : + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ và chủ ngữ, vị ngữ thường có mợt quãng nghỉ nói hoặc dấu phẩy viết Công dụng trạng ngữ: + Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn sự việc nêu câu, góp phần làm cho nợi dung của câu được đầy đủ, chính xác + Nới kết các câu, các đoạn lại với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc - Trong mợt sớ trường hợp, để nhấn mạnh ý, chủn ý, hoặc thể hiện những tình h́ng, càm xúc nhất định, người ta có thể tách riêng trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng ći câu, thành những câu riêng Câu chủ động - Câu chủ động : câu có chủ ngữ người, vật thực câu bị động hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt đợng) - Câu bò động: là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đới tượng của hoạt đợng) - Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bò động (và ngược lại, chủn đởi câu bị đợng thành câu chủ đợng) ở mỡi đoạn văn đều nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống - Hai cách chuyển đối câu chủ động thành câu bò động: + Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bò hay vào sau từ ( cụm từ) ấy + Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ ( cụm từ ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu Dùng cụm C-V - Khi nói hoặc viết có thể dùng những cụm từ có hình thức để mở rộng giớng câu đơn bình thường, gọi là cụm chủ – vị, làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu câu Đoàn người nhốn nháo lên Tiếng reo Tiếng vỗ tay “Trời !”,cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa… An gào lên : - Sơn ! Em Sơn ! Sơn ơi! - Chò An ơi! - Sáng dậy (thời gian ) -Trên giàn thiên lí ( đòa điểm ) … Mợt nhà sư vơ danh đã xây ngơi chùa ấy từ thế kỉ XIII a, Ngôi chùa mợt nhà sư vơ danh xây dựng từ kỷ XIII - Câu chủ đợng: Người ta dụng mợt lá cờ đại ở giữa sân - Chủn thành câu bị đợng: Kiểu 1: Một cớ đại dựng sân Kiểu 2: Một cờ đại dựng sân - Mô hình cụm danh từ: Đònh ngữ trước Phần tt Đònh ngữ sau tình cảm Những tình cảm ta/không có C V ta / sẵn có C V - Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu : -> Phần phụ sau cụm danh từ Các thành phần chủ ngữ, vị ngữ các phụ ngữ - Chò Ba / đến // khiến / vui cum ̣ động từ, cum ̣ danh từ, cụm tính từ đều có thể được C V C V cấu tạo bằng cụm chủ – vị =MR CN, phụ ngữ cụm đợng từ - Nhân dân ta //tinh thần / hăng hái C V => MR vị ngữ phép liệt kê Dấu câu: Khái niệm: - Liệt kê là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay của tư tưởng, tình cảm Các kiểu liệt kê: - Xét về cấu tạo: có thể phân biệt liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp - Xét về ý nghóa : có thể phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến Lưu ý: Liệt kê là phép tu từ cú pháp Cần phân biệt phép tu từ liệt kê (liệt kê nhằm tạo giá trị bở sung cho lời nói, câu văn) với liệt kê thơng thường Dấu chấm lửng dùng để: -Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệt kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng - Làm giãn nhòp điệu câu văn, chuẩn bò cho xuật từ ngữ biểu thò nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm Dấu chấm phẩy dùng để: - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới giữa phận phép liệt kê phức tạp Dấu gạch ngang dùng để: - Đặt ở giữa câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu - Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê - Nối từ liên danh * Cần phân biệt dấu gạch ngang và dấu gạch nới: + Dấu gạch nới khơng phải là mợt dấu câu Nó chỉ dùng để nới các tiếng những từ mượn gờm nhiều tiếng + Dấu gạch nới ngắn dấu gạch ngang III/ phần tập làm văn A.Văn chứng minh ĐỀ 1: Ít lâu nay, số bạn lớp có phần lơ học tập, em viết văn để thuyết phục bạn: Nếu trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Dàn ý: Mở bài: - Việc học hành có tầm quan trọng lớn đời người - Khơng có tri thức khơng làm việc có ích - Chúng ta phải hiểu rằng: Nếu trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Thân bài: a Giải thích học: - Học tập tiếp thu tri thức vốn có nhân loại: + Học nhà trường: Kiến thức bản: Tốn, Lý tự học thêm bổ sung kiến thức chun sâu + Ngồi xã hội: lý thuyết, kinh nghiệm thực tiễn - Mục đích việc học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, nhầm phục vụ cho cơng việc đạt hiệu cao +Thời đại khoa học kĩ thuật phát triển, khơng học lạc hậu, khơng theo kịp cơng nghệ +Học tất yếu b Giải thích trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng thể làm việc có ích: - Khơng học hành đến nơi đến chốn khơng có kiến thức để bước vào đời + Cơng việc cần trình độ + Tư nhạy bén - Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ, tiếp thu kém, khơng có khả làm tốt cơng việc + Khơng đáp ứng nhu cầu cơng việc - Trong thời đại khoa học phát triển nhanh chóng nay, khơng học, khơng thể đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội + Khơng đủ kiến thức bị đào thải Hiện trạng: -Một số học sinh lơ học hành: ham chơi, giao du bạn xấu, bỏ học -Mất nhân cách, khơng có khả làm việc, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Mỗi cá nhân tự ý thức tầm quan trọng việc học: - Vận dụng kiến thức phổ thơng vào thực tiễn đạt thành về: + Tinh thần + Vật chất + Làm giàu cho sống thân, gia đình, xã hội Kết bài: -Học nghĩa vụ, quyền lợi người -Khi trẻ cần phải ý thức rõ tầm quan trọng việc học hành -Học trường lớp ngồi xã hội -Nghe theo lời khun Bác, Lê Nin… -Học để có đủ kiến thức đáp ứng nhu cầu xã hội hơm mai sau Đề Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống a Mở bài: - Giới thiệu rừng khái qt vai trò rừng sống người: đối tượng quan tâm, đặc biệt thời gian gần - Sơ lược vấn đề bảo vệ rừng: nhiệm vụ cấp bách, liên quan đến sống nhân loại, năm trở lại b Thân bài: * Nêu định nghĩa rừng: hệ sinh thái, có nhiều cối lâu năm, nhiều lồi động vật q * Lợi ích rừng: - Cân sinh thái: + Là nguồn chủ yếu cung cấp ơ-xi cho người, làm khơng khí + Là nhân tố tự nhiên chống xói mòn đất, bảo vệ đất * Bảo vệ rừng bảo vệ sống chúng ta: - Bảo vệ rừng bảo vệ nguồn dưỡng khí cho sống - Bảo vệ rừng bảo vệ người khỏi thiên tai - Bảo vệ rừng gìn giữ cho lợi ích lâu dài cộng đồng * Rút học bảo vệ rừng: - Trong năm gần rừng bị tàn phá nghiêm trọng - Bảo vệ rừng trở thành nhiệm vụ cấp bách - Cần bảo vệ rừng nhiều biện pháp: chống phá rừng, trồng rừng c Kết bài: - Trách nhiệm thân việc bảo vệ rừng: trách nhiệm tất người Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Chứng minh nội dung câu tục ngữ a Mở bài: - Nhân dân ta rút kết luận đắn mơi trường xã hội mà sống, đặc biệt mối quan hệ bạn bè có tác dụng quan trọng nhân cách người - Kết luận đúc kết lại thành câu tục ngữ: “ Gần mực đen, gần đèn sáng” b Thân bài: 1/Lập luận giải thích Mực có màu đen thường tượng trưng cho xấu, điều khơng tốt Một bị mực dây vào dơ khó tẩy vơ (Nói rỡ mực mục Tàu thỏi mà người Việt thường dùng, viết phải mài nên dễ bị dây vào) Khi sống kết bạn với người thuộc dạng “mực” người ta khó mà tốt Đèn tỏa ánh sáng đến nơi, ánh sáng xua điều tăm tối Do đèn tượng trưng mơi trường tốt, người bạn tốt mà tiếp xúc ta noi theo gương để cố gắng 2/ Luận điểm chứng minh + Luận 1: Nếu ta sinh gia đình có ơng bà, cha mẹ người khơng đạo đức, khơng biết làm gương cho cháu ta ảnh hưởng + Luận 2: Khi đến trường, học, tiếp xúc với bạn mà chưa tốt rủ rê chơi bời + Luận 3: Ra ngòai xã hội, trò ăn chơi, cạm bẫy khiến ta sa đà Thử hỏi ta tốt Khi dính vào khó từ bỏ xóa Ngày xưa, mẹ Mạnh Tử chuyển nhà lần để dạy con, bà nhận thấy rõ: “sống mơi trường xấu làm ta trở thành người xấu-là gánh nặng xã hội” - Ngược lại với “mực” “đèn”-ngừoi bạn tốt, mơi trường tốt Khi sống mơi trường tốt, chơi với người bạn tốt đương nhiên, ta có đạo đức người có ích cho xã hội Bởi ơng cha ta có câu: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” - Liên hệ số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương tự - Có lúc gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Tất ta định c Kết bài: - Chúng ta cần phải mang đèn chân lý để soi sáng cho giọt mực lầm lỗi, nên bắt chước đèn tốt để người ta hồn thiện hơn, cơng dân có ích cho xã hội” - Ý nghĩa chung câu tục ngữ đói với em moi người Đề 4: Hãy chứng minh sống bị tổn hại lớn người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường sống a.MB: -Dẫn dắt: mối quan hệ mơi trường vs đời sống người - Nêu vấn đề: Trích câu đề b TB: +Luận điểm 1: Mơi trường sống tất có tự nhiên tất thân thuộc đối vs sống ng Dẫn chứng: -Bầu trời -Nước -Thảm thực vật -> Mơi trường sống định sống người Trái Đất người làm cho mơi trường làm cho thân họ +Luận điểm 2: Mơi trường bị nhiễm nghiêm trọng Luận 1: thứ nhiễm bầu khơng khí N/ nhân: - Nguồn độc hại xả từ phương tiện giao thơng - Khói độc chất thải từ nhà máy Hậu quả: -trước mắt: ng hít phải blal blal tự suy nghĩ -Lâu dài: hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozon Luận 2: Sự nhiễm nguồn nước ngun nhân: - Người dân xả rác - Các nhà máy xí nghiệp xả nước thải khơng qua xử lí - Dầu tràn từ tàu ven biển Hậu quả: - với sức khỏe người - Ơ nhiễm mơi trường cảnh quan đẹp Luận 3: Thảm thực vật ngày co hẹp lại Ngun nhân: - q trình thị hóa diễn nhanh - nạn chặt phá rừng ngày nghiêm trọng Hậu quả: - Mơi trường khơng khí ngột ngạt - Lũ lụt, xói mòn đất, hạn hán - Tác động xấu đến bầu khơng khí, nguồn sống ng => Mơi trường sống bị đe dọa nghiêm trọng => Cuộc sống cong ng trở nên khó khăn phải đối đầu vs vấn đề, ảnh hưởng từ mơi trường lên sống họ + Luận điểm 3: Giải pháp thân thiện vs mơi trường -Nhận thức - Hành động: - Tun truyền cho tất người ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, chăm sóc nhà cửa khu phố - Tích cực trồng gây rừng => Những hành động nhằm cải tạo mơi trường phát triển điều kiện sống c KB: -Khẳng định - Kêu gọi ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường Đề 5: Chứng minh bảo vệ mơi trường thiên nhiên bảo vệ sống người Mơi trường sống người ngày bị nhiễm nặng nề, đặc biệt nước phát triển Việt Nam Em bày tỏ hiểu biết vấn đề trên? a.Mở Vấn đề mơi trường sống người trái đất bị nhiễm vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam nhiễm mơi trường báo động Chúng ta cần nhận thức vấn đề nào? Thực trạng, ngun nhân, hậu quả, giải pháp để giải vấn đề nào, bàn luận b.Thân Mơi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Mơi trường có hai loại chính: mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội Mơi trường tự nhiên: bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật, Mơi trường xã hội: tổng thể mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định, * Hiện trạng mơi trường sống - Ơ nhiễm nguồn khơng khí: nhà máy thải mơi trường khơng khímột nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe loại động khác, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ chất lượng sống người, gây nhiều bệnh đường hơ hấp, - Ơ nhiễm nguồn nước: giới đặc biệt Việt Nam bị nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ khơng lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sơng, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa, - Ơ nhiễm nguồn đất: đất đai ngày bị thối hố, bị rửa trơi, rác thải cơng nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải bệnh viện, làm cho nguồn đất đai bị cạn kiệt, khơ cằn - Ơ nhiễm ánh sáng, âm tiếng ồn thị lớn dịp lễ tết VN&TG q tải cường độ loại ánh sáng gây bệnh lí mắt: âm loại động q lớn đặc biệt thị lớn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng sống người * Ngun nhân - Hậu Ngun nhân khách quan: - Tình trạng nóng lên trái đất gây biến động lớn khí hậu tồn cầu dẫn đến hiểm hoạ thiên tai ngày khủng khiếp: lũ lụt, động đất, sóng thần, hạn hán, nhiệt độ q cao q thấp - Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng, gây biến đổi khí hậu: ví dụ bão lũ tỉnh miền Trung Việt Nam tháng 10 năm 2009 gây hậu nghiêm trọng người tài sản quốc dân - Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường Ngun nhân chủ quan: - Ý thức người khơng tơn trọng luật pháp bảo vệ mơi trường - Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà cơng ti, nhà máy xí nghiệp bất chấp luật pháp thải mơi trường, nước thải cơng nghiệp chưa qua xử lí, rác thải cơng nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt khơng phân huỷ được, - Nhận thức người nhiễm mơi trường hạn chế Hậu - Ơ nhiễm mơi trường nước – sản xuất, sinh hoạt bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nhiều loại dịch bệnh xuất - Ơ nhiễm mơi trường đất ảnh hưởng xấu đến trồng, vật ni người - Ơ nhiễm mơi trường khơng khí: gây nhiều lọai bệnh đường hơ hấp * Giải pháp - Khắc phục ngun nhân (phân tích dẫn chứng) - Nêu số quốc gia, thành phố, vùng miền giới Việt Nam có mơi trường xanh - - đẹp để lấy làm mơ hình áp dụng cho nơi có mơi trường nhiễm - Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho cá nhân tổ chức vi phạm - Giáo dục ý thức cộng đồng bảo vệ mơi trường c Kết - Việt Nam - nước phát triển, vấn đề nhiễm mơi trường vấn đề cấp bách - Cần phải thực giải pháp cách đồng bộ, thường xun để khắc phục hậu nhiễm mơi trường, tạo mt sống lành cho người, - Bài học cho người dân Việt Nam Đề 6:Hãy trình bày bật lối sống vơ bạch giản dị Bác Hồ I/Mở - Giới thiệu vấn đề: Lối sống vơ giản dị, bạch Bác Hồ - Hồn cảnh: Thời chống Pháp, Mỹ, thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc II/Thân Lí lẽ: Điều quan trọng cần phải làm bật qn đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thừơng vơ giản dị khiêm tốn Hồ Chủ tịch Dẫn chứng: a) Dẫn chứng 1: Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người biết: bữa cơm, đồ dùng, nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba đơn giản, lúc ăn Bác khơng để rơi vãi hột cơm, ăn xong, bát thức ăn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, thấy Bác q trọng kết sản xuất người kính trọng người phục vụ b) Dẫn chứng 2: Cái nhà sàn Bác vẻn vẹn có vài ba phòng lúc tâm hồn Bác lộng gío thời đại, nhà nhỏ ln ln lộng gió ánh sáng, phảng phất hương thơm hoa vườn, đời sống bạch tao nhã biết bao! c) Dẫn chứng 3: Trong đời sống mình, việc Bác tự làm khơng cần người giúp, bên cạnh Bác người giúp việ phục vụ đếm đầu ngón tay, Bác đặt cho số đồng chí đ1o tên mà gộp lại ý chí chiến đấu chiến thắng: Trường, Kì, Kháng, Chiến, Nhất, Định, Thắng, Lợi! d)Dẫn chứng 4: Những câu ca ngợi lối sống vơ giản dị Bác Hồ: "Nhà Bác đơn sơ mộ góc vườn Gỗ thường mộc mạc chẳng mùi sơn Giườing mây chiếu cói đơn chăn gối Tủ nhỏ vừa treo áo sờn Bác để tình thương cho chúng Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn mn trượng Hơn tượng đồng phơi lới mòn" Trong thơ mình, Bác nhiều lần nói lên quan niệm cách sống giản dị thế: " Sống quen đạm nhẹ người Việc làm tháng ruộng ngày dài ung dung" III/Kết - Nêu nhận xét chung vấn đề: Lối sống vơ giản dị, bạch Bác Hồ - Rút họic (họăc mở rộng): Kính u sống theo gương Bác Văn giải thích Đề 1:" Mùa xn tết trồng Làm cho đất nước ngày xn" Bác Hồ khun điều qua hai dòng thơ này? Vì việc trồng mùa xn đất nước lại góp phần tạo nên mùa xn đất nước? 1.MB: - Dẫn dắt vấn đề: Cứ vào mùa xn năm, khắp miền đất nước, phong trào trồng vào mùa xn trở thành truyền thống tót đẹp dân tộc VN - Giới thiệu vấn đề cần giải thích: dẫn lời kêu gọi Bác 2.TB: a L Đ 1: Nội dung lời khun Bác ( Hiểu lời khun Bác thề nào?) - Mùa xn đất trời tươi đẹp, dịp để người vui chơi sau năm làm việc vất vả Mùa xn mùa có khí hậu phù hợp cho cối phát triển, thích hợp cho việc trồng - Trên sở đó, Bác Hồ mong muốn người vui xn cần thời gian dành cho trồng cây, làm cho ngày xn trở thành ngày hội trồng nước - Khi việc trồng trở thành ngày hội đầu năm, đất nước giàu đẹp hơn, mùa xn có ý nghĩa b.L Đ 2: Ý nghĩa lời khun ( Vì Bác muốn việc trồng vào mùa xn trở thành ngày Tết? ) - Tổ chức ngày hội trồng vào mùa xn vùa tranh thủ sức LĐ người hồn thành cơng việc năm cũ, chưa bước vào cơng việc năm - Trồng vào mùa xn dễ sống, dễ phát triển tạo nên sức sống - Khi trồng trở thành truyền thống, việc trồng giúp cho phổi xanh đất nước thêm dồi sức sống, bầu khơng khí thêm lành, mơi trường sống người thêm tốt đẹp - Trồng nhiều cây, nhân dân ta có thêm nhiều ngun liệu phục vụ cho đời sống * Tạo “ Tết trồng cây”, sống nhân dân ngày thêm tốt đẹp, đất nước ngày giàu mạnh, đát nước ngày xn KB: - Để lời kêu gọi trồng có sức thuyết phục, BH người gương mẫu việc trồng cây, chăm bón mà khu vườn Bác hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa lời kêu gọi Bác, người, thân, tích cực tham gia trồng chăm sóc cây, vào dịp Tết Đề “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? a Mở bài: - Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc - Giới thiệu, trích dẫn ca dao b Thân bài: Giải thích ý nghĩa câu ca dao - Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương - Nghĩa bóng: Lời khun dân gian: Mọi người phải biết đồn kết, thương u Tinh thần đồn kết thương u truyền thống dân tộc 2/Tại lại phải sống đồn kết, thương u nhau? - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư ( dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) 3/Cần phải làm để thực lời dạy người xưa? - Thương u đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện Liên hệ thân: - Là học sinh, em làm để thực lời khun dân gian ( u thương đồn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, qun góp ) c Kết bài: - Khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương q báu dân tộc - Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hơm tiếp nối phát huy Đề :Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành cơng I/MB: - Giới thiệu vấn đề: Thất bại mẹ thành cơng 10 Trong sống ko gặp thất bại Có người khơng thể tự đứng lên sau lần vấp ngã thân Để khun nhủ, động viên, nhắc nhở, tục ngữ có câu:"Thất bại mẹ thành cơng" II/TB: Giải thích: - Giải thich nghĩa đen: * Trước hết, ta phải hiểu “thất bại” gì? Thất bại lần vấp ngã, cơng việc ta gặp khó khăn, khơng có kết tốt mong đợi * Còn thành cơng lại trái ngược lại Thành cơng có nghĩa đạt kết mà ta mong muốn hồn thành cơng việc cách thuận lợi tốt đẹp * Mẹ người sinh con, nhờ có mẹ có có thất bại có thành cơng - Giải thích nghĩa bóng luận điểm: * Trong đời, phải có đơi lần thất bại.Thực chẳng có muốn thất bại Nhưng thất bại thường có loại người với phản ứng khác : - Có người bỏ chim trúng tên sợ cung - Có người lại tâm làm lại.Chính bắt đầu làm lại người ta phân tích, mổ xẻ ngun nhân thất bại để tránh bị thất bại lần nữa.Và qua người ta có học kinh nghiệm q báu để cơng việc trở nên tiến triển tốt * Từ ý nghĩa trên, ơng cha ta muốn nhắn nhủ với rằng: Chính thất bại sống giúp ta thành cơng đường đời Tại thất bại lại mẹ thành cơng? - Sự mâu thuẫn: Mới đầu ta thấy câu nói mâu thuẫn với Thất bại thành cơng hai chuyện trái ngược hồn tồn, khơng có liên hệ với Nhưng sau hồi suy ngẫm, ta thấy câu tục ngữ chẳng vơ lý chút mà trái lại, liên kết với - Ngun nhân:Bởi sau lần thất bại, ta tìm ngun nhân dẫn đến sai sót ta, từ rút kinh nghiệm q báu, giúp ta tránh phạm sai lầm ngày tiến tới bước đường thành cơng Tác dụng thất bại ng` ko có ý chí ng` có y’ chí: * Đối với người dễ nản chí câu nói sai người kiên trì bền chí chắn Để đạt thành cơng vấp ngã thiếu sót khơng thể tránh khỏi Đó điều tất yếu Thất bại giúp ta rèn luyện ý chí, giúp ta tự tin lĩnh * D/c: - Khi thơ bé, lần chập chững biết đi, té ngã lần ư? Trong lúc tập chạy xe đạp, có phải bạn té xe đến độ trầy chân sao? Nếu lúc ta bng xi có lẽ đến chưa biết đi, chưa biết lái xe đạp - Để phát triển khái niệm lợi ích thất bại, Trường đại học Penn State có khóa học cho sinh viên trường gọi “Thất bại 101” Sinh viên gặp rủi ro làm thí nghiệm Và gặp nhiều thất bại, họ nhành chóng lấy chứng loại A; - Nhà bác học Loius Pasture lúc nhỏ học sinh trung bình Về mơn Hố, ơng đứng hạng 15 tổng số 22 học sinh Sự thất bại khơng làm ơng nản lòng mà động lực để giúp ơng vươn cao, trở thành nhà bác học tiếng; - Nhà bác học Edíson thất bại hang nghìn lần trước phát minh bóng đèn điện; - Soichiro Honda, người sáng lập hãng Honda nói rằng: “Nhiều người mơ ước thành cơng Nhưng hẳn người hiểu thành cơng đến với bạn sau nhiều thất bại liên tiếp tự xem xét nội quan Thành cơng đại diện cho số 1% kết cơng việc mà bạn đạt từ 99% khác gọi thất bại” III/KB: - Khẳng định tính đắn vấn đề 11 - Bài học cho thân: Vậy xin lo sợ thất bại Điều đáng sợ bạn khơng thể tự đứng dậy sau vấp ngã Đề 4: dân gian taq có câu ”Lời nói gói vàng” đồng thời lại có câu “Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” + MB: - Lời nói cơng cụ giúp người giao tiếp với nhau, làm cho người gần người - Dân gian đúc kết câu nói hay tầm quan trọng lời nói “ Lời nói goi vàng”, “ Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.” +TB: Nghĩa đen - Lời nói chuỗi âm người phát hoạt động giao tiếp - Vàng thứ kim loại q giá, xem tài sản người Câu tục ngữ so sánh lời nói có giá trị thứ cải, tài sản q giá người Vì lời nói lại q giá đến vậy? - Lời nói trước hết phương tiên để đánh dấu bước tiến hóa lồi người - Nhờ có lời nói mà người diễn đạt tâm tư, tình cảm, nguyện vọng thân cho người khác biết mà khơng cần phải ghi chép nhiều thời gian - Lời nói quan trọng Nó khiến người thành cơng hay thất bại cơng việc Dẫn chứng: việc thuyết phục đối tác kí hợp đồng phải cần có lời nói khơn khéo thuyết phục - Lời nói thước đo trình độ văn hóa người Sẽ chẳng đánh giá cao người ăn nói hàm hồ, thơ tục Ngược lại, lời nói ngào, vừa lòng đẹp ý người nghe đánh giá người có học thức, có văn hóa Người ta thường nói: “ Đất xấu trồng khẳng khiu Những người thơ tục nói điều phàm phu Đất tốt trồng rườm rà Những người lịch nói dịu dàng.” - Người Việt Nam xem trọng lễ nghĩa, nên gặp người ta thường chào hỏi lịch sự: “ Lời chào cao mâm cỗ” Chúng ta phải làm để phát huy giá trị lời nói? - Lời nói thứ cải vơ giá người mà khơng phải có tiền mua Đó tài sản vơ hình, khơng nhìn thấy được, khơng thể mua bán được; “ Lời nói chẳng tiền mua” - Một lời nói khơng thể thu hồi lai Chính mà phải cẩn thận việc phát ngơn : “Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” - Nói dễ nói cho vừa lòng đẹp ý người nghe nghệ thuật khơng phải tự nhiên mà có được, mà đòi hỏi phải trải qua q trình rèn luyện lâu dài Người xưa thường dạy “ Trước nói phải uốn lưỡi bảy lần” khơng sai Đề 5: Giải thích lời khun Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” a Mở bài: - Giới thiệu vai trò việc học tập người: Là cơng việc quan trọng, khơng học tập khơng thể thành người có ích - Đặt vấn đề : Vậy cần học tập nào? - Giới thiệu trích dẫn lời khun Lê-nin 12 b Thân bài: 1/Học, học nữa, học nghĩa nào? - Lời khun ngắn gọn hiệu thúc giục người học tập Lời khun chia thành ba ý mang tính tăng cấp: + Học: Thúc giục người bắt đầu cơng việc học tập, tìm hiểu chiếm lĩnh tri thức + Học nữa: Vế trức thúc giục ta bắt đầu học tập, vế thứ hai thúc giục ta tiếp tục học tập, học mang hàm ý học rồi, cần tiếp tục học thêm + Học mãi: Vế thứ ba khẳng định vấn đề quan trọng cơng việc học tập Học tập cơng việc suốt đời, mãi, người cần phải ln ln học hỏi có vị trí định xã hội 2/Tại phải Học, học nữa, học - Bởi học tập đường giúp tồn sống tốt xã hội - Bởi xã hội ln ln vận động, ln sinh ra, khơng chịu khó học hỏi, ta nhanh chóng lạc hậu kiến thức - Bởi sống có nhiều người tài giỏi, ta khơng nỗ lực học tập ta thua họ, tự làm vị trí sống 3/ Học đâu học nào? - Học lớp, sách vở, học thầy cơ, bạn bè, sống - Khi khơng ngồi ghế nhà trường, ta học thêm sách vở, sống, cơng việc - Có thể học lúc làm việc, lúc nhàn rỗi 4/ Liên hệ: Bản thân bạn bè vận dụng câu nói Lê-nin ( khơng ngừng học tập, học lẫn nhau, tìm sách bổ trợ ) c Kết bài: - Khẳng định tính đắn tiến lời khun Lê-nin: lời khun đắn có ích người, đặc biệt lứa tuổi học sinh - “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách khơng trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời 13 [...]... dạy “ Trước khi nói phải uốn lưỡi bảy lần” quả không sai Đề 5: Giải thích lời khuyên của Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” a Mở bài: - Giới thiệu vai trò của việc học tập đối với mỗi con người: Là công việc quan trọng, không học tập không thể thành người có ích - Đặt vấn đề : Vậy cần học tập như thế nào? - Giới thiệu và trích dẫn lời khuyên của Lê-nin 12 b Thân bài: 1/Học, học nữa, học mãi nghĩa là như... người học tập Lời khuyên chia thành ba ý mang tính tăng cấp: + Học: Thúc giục con người bắt đầu công việc học tập, tìm hiểu và chiếm lĩnh tri thức + Học nữa: Vế trức đã thúc giục ta bắt đầu học tập, vế thứ hai thúc giục ta tiếp tục học tập, học nữa mang hàm ý là đã học rồi, nhưng cần tiếp tục học thêm nữa + Học mãi: Vế thứ ba khẳng định một vấn đề quan trọng về công việc học tập Học tập là công việc... cần phải luôn luôn học hỏi ngay cả khi mình đã có được một vị trí nhất định trong xã hội 2/ Tại sao phải Học, học nữa, học mãi - Bởi học tập là con đường giúp chúng ta tồn tại và sống tốt trong xã hội - Bởi xã hội luôn luôn vận động, cái mới luôn được sinh ra, nếu không chịu khó học hỏi, ta sẽ nhanh chóng lạc hậu về kiến thức - Bởi cuộc sống có rất nhiều người tài giỏi, nếu ta không nỗ lực học tập ta sẽ... Về môn Hoá, ông đứng hạng 15 trong tổng số 22 học sinh Sự thất bại đó không làm ông nản lòng mà còn là động lực để giúp ông vươn cao, trở thành nhà bác học nổi tiếng; - Nhà bác học Edíson cũng đã từng thất bại hang nghìn lần trước khi phát minh ra bóng đèn điện; - Soichiro Honda, người sáng lập ra hãng Honda đã nói rằng: “Nhiều người mơ ước mình sẽ thành công Nhưng hẳn ít người hiểu rằng thành công... kinh nghiệm quý báu để công việc trở nên tiến triển tốt hơn * Từ những ý nghĩa trên, ông cha ta muốn nhắn nhủ với chúng ta rằng: Chính những thất bại trong cuộc sống sẽ giúp ta thành công trên đường đời 2 Tại sao thất bại lại là mẹ thành công? - Sự mâu thuẫn: Mới đầu ta thấy câu nói trên có vẻ mâu thuẫn với nhau Thất bại và thành công là hai chuyện trái ngược nhau hoàn toàn, không hề có liên hệ gì với... chúng ta mà không phải có tiền là mua được Đó là một tài sản vô hình, không nhìn thấy được, không thể mua bán được; “ Lời nói chẳng mất tiền mua” - Một lời nói ra thì không thể nào thu hồi lai được Chính vì thế mà mỗi chúng ta phải cẩn thận trong việc phát ngôn : “Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” - Nói ra thì dễ nhưng nói thế nào cho vừa lòng đẹp ý người nghe là cả một nghệ thuật không phải tự nhiên... không thể tự đứng lên sau mỗi lần vấp ngã của chính bản thân mình Để khuyên nhủ, động viên, nhắc nhở, tục ngữ có câu:"Thất bại là mẹ thành công" II/TB: 1 Giải thích: - Giải thich nghĩa đen: * Trước hết, ta phải hiểu “thất bại” là gì? Thất bại chính là những lần vấp ngã, là khi công việc của ta gặp khó khăn, không có kết quả tốt như chúng ta mong đợi * Còn thành công thì lại trái ngược lại Thành công... sau rất nhiều thất bại liên tiếp và sự tự xem xét nội quan Thành công chỉ đại diện cho số 1% kết quả công việc mà bạn đạt được từ 99% khác được gọi là sự thất bại” III/KB: - Khẳng định tính đúng đắn của vấn đề 11 - Bài học cho bản thân: Vậy xin chớ lo sợ thất bại Điều đáng sợ hơn là bạn không thể tự đứng dậy sau mỗi vấp ngã của chính mình Đề 4: dân gian taq có câu ”Lời nói gói vàng” đồng thời lại có câu... những kết quả mà ta mong muốn và hoàn thành công việc ấy một cách thuận lợi và tốt đẹp * Mẹ là những người sinh ra con, nhờ có mẹ mới có con cũng như có thất bại mới có thành công - Giải thích nghĩa bóng của luận điểm: * Trong đời, ai cũng phải có đôi lần thất bại.Thực ra chẳng có ai muốn thất bại cả Nhưng khi đã thất bại thì thường có 2 loại người với 2 phản ứng khác nhau : - Có người bỏ cuộc như... của con người 2 Vì sao lời nói lại quý giá đến như vậy? - Lời nói trước hết là một phương tiên để đánh dấu một bước tiến hóa của loài người - Nhờ có lời nói mà con người có thể diễn đạt những tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của bản thân cho người khác biết mà không cần phải ghi chép mất nhiều thời gian - Lời nói ra rất quan trọng Nó có thể khiến một người thành công hay thất bại trong công việc Dẫn chứng: ... dấu gạch ngang III/ phần tập làm văn A .Văn chứng minh ĐỀ 1: Ít lâu nay, số bạn lớp có phần lơ học tập, em viết văn để thuyết phục bạn: Nếu trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc... sau, hòa với luận điểm, câu truyện ngắn - Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b Ý nghĩa văn : Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Sống chết mặc bay( Phạm Duy Tốn) a Nghệ thuật:... ba khẳng định vấn đề quan trọng cơng việc học tập Học tập cơng việc suốt đời, mãi, người cần phải ln ln học hỏi có vị trí định xã hội 2/ Tại phải Học, học nữa, học - Bởi học tập đường giúp tồn