BÀI 23 đối lưu – bức xạ NHIỆT

BÀI 23 : ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng chất khí - Biết đối lưu ảy môi trường không xảy môi trường nào? - Tìm vd xạ nhiệt - Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, lỏng, khí, chân không Kĩ năng: - Làm TN phân tích kết Thái độ: - Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, TN h 23.1- 23.5 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức lớp ( 1’) Kiểm tra cũ ( 3’) Dẫn nhiệt gì? Nêu NX dẫn nhiệt chất rắn, lỏng, khí? Tại vào mùa đông sờ vào kim loại cảm thấy lạnh hơn? Tổ chức tình ( 1’) - GV: Làm TN h 23.1 đặt câu hỏi: Trong TH nước truyền nhiệt cách nào? Hoạt động GV, HS Nội dung ghi HĐ 1: Tìm hiểu đối lưu ( 5’) -GV: Yêu cầu HS đọc SGK nêu I.Đối lưu dụng cụ, TH TN 1 TN - HS: HĐ cá nhân, Nhận xét câu trả Trả lời câu hỏi lời bạn - C1: Nước màu tím di chuyển thành dòng từ - GV: Chốt lại lưu ý đò dễ vỡ, lên trên, từ xuống dễ bỏng, nhúng thuốc tím ngập - C2: Lớp nước nóng lên trước, nở trọng nước Yêu cầu HS làm TN lượng riêng trở nên nhỏ trọng lượng trả lời câu hỏi C1- C3 riêng lớp nước lạnh Do lớp nước - HS: HĐ nhóm thảo luận trả lời nóng lên có lớp nước lạnh chìm - GV: Hướng dẫn đưa đáp án xuống tạo thành dòng đối lưu đưa khái niệm đối - C3: Có thể nhận biết nước nóng lên nhờ nhiệt lưu - HS: Ghi - GV: Yêu cầu HS trả lời C4- C6 - HS: HĐ cá nhân, đưa đáp án kế * Sự truyền nhiệt nhờ tạo thành dòng chất lỏng khí gọi đối lưu Vận dụng - C4: Lớp không khí bên nến nóng nở trọng lượng riêng nhỏ lên lên phía trên, lớp không khí lạnh có trọng lượng riêng lớn di chuyển xướng khói hương bay xuống sang bên có nến nóng lên lại bay lên - C5: Để phần nước nóng lên trước lên Phần phía chưa đun nóng nặng xuống tạo thành dòng đối lưu - C6: Không chân không chất rắn tạo thành dòng đối lưu HĐ2: Tìm hiểu xạ nhiệt (15’) - GV: Làm TN h 23.4, 23.5 cho HS quan sát II Bức xạ nhiệt Yêu cầu HS trả lời C7- C9 SGK TN: hình 23.4, 23.5 - HS: HĐ cá nhân, nhận xét câu trả lời Trả lời câu hỏi bạn - C7: Giọt nước màu dịch chuyển - GV: Chôt lại đáp án thông bào đầu B chứng tỏ không khí bình tượng xạ nhiệt nóng lên nở - HS: Hoàn thiện ghi vào - C8: Không khí bình lạnh Miếng gỗ ngăn cản không cho nhiệt truyền từ đèn sang bình Điều chứng tỏ nhiệt truyền từ đèn đến bình theo đường thẳng - C9: Không phải dẫn nhiệt không khí dẫn nhiệt Cũng đối lưu nhiệt truyền theo đường thẳng * Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy với môi trường chân không HĐ 3: Vận dụng (10’) - GV: Yêu cầu HS trả lời C10- C12 SGK III.Vận dụng - HS: HĐ cá nhân, nhận xét câu trả lời - C10: Tăng khả hấp thụ tia nhiệt bạn - C11: Để giảm hấp thụ tia nhiệt - GV: Kết luận lại - C12: - HS: Ghi vào Chất Rắn Lỏng Hình thức Dẫn Đối truyền nhiệt lưu nhiệt Khí Chân khôn g Đối Bức lưu xạ nhiệt IV CỦNG CỐ( 5’) - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, em chưa biết SGK - HS: HĐ cá nhân - GV: Yêu cầu HS làm tập 23 1, 23 SBT - HS: HĐ cá nhân thống đáp án V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(1’) - GV: Học thuộc ghi nhớ-, - GV: Làm tập SBT: 23.4, 23.5, Ngày tháng năm 201 Ký duyệt TTCM ... dòng đối lưu - C6: Không chân không chất rắn tạo thành dòng đối lưu HĐ2: Tìm hiểu xạ nhiệt (15’) - GV: Làm TN h 23. 4, 23. 5 cho HS quan sát II Bức xạ nhiệt Yêu cầu HS trả lời C7- C9 SGK TN: hình 23. 4,... hấp thụ tia nhiệt bạn - C11: Để giảm hấp thụ tia nhiệt - GV: Kết luận lại - C12: - HS: Ghi vào Chất Rắn Lỏng Hình thức Dẫn Đối truyền nhiệt lưu nhiệt Khí Chân khôn g Đối Bức lưu xạ nhiệt IV CỦNG... cho nhiệt truyền từ đèn sang bình Điều chứng tỏ nhiệt truyền từ đèn đến bình theo đường thẳng - C9: Không phải dẫn nhiệt không khí dẫn nhiệt Cũng đối lưu nhiệt truyền theo đường thẳng * Bức xạ nhiệt