B kim tra ng lp Bộ đề kiểm tra năm hớng dẫn chấm Môn ngữ văn lớp - Học kỳ I Bài 15 phút - Tuan 1.Ma trận: Tiết 14 Những câu hát châm biếm Các cấp độ t Nhận biết TN TL Chủ đề Những câu hát tình cảm gia đình Thông hiểu TN TL Tổng Điểm 1 Những câu hát tình yêu quê hơng đất nớc, ngời Những câu hát than thân Vận dụng TN TL 1 1 1 1 1 7 10 Đề KT: I Trắc nghiệm khách quan: (3đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau Câu 1: Tâm trạng ngời gái đợc thể ca dao Chiều chiều chín chiều tâm trạng: A Thơng ngời mẹ B Nhớ thời gái qua C Nỗi buồn nhớ quê, nhớ mẹ D Nỗi đau khổ cho tình cảnh Câu 2: Địa danh sau không đợc nhắc đến ca dao Rủ xem cảnh kiếm hồ ? A Chùa cột; B Đền ngọc sơn; C Cu Thê Húc; D Tháp bút Câu 3: Hình ảnh cò ca dao Nớc non lận đận cò hình ảnh thân phận ? A Ngời nông dân B Ngời trí thức Nho học C Những ngời phụ nữ bị chồng coi khinh D Mọi ngời xã hội cũ II Tự luận: (7đ) Nêu cảm nhận em ca dao Thân em vào đâu Hớng dẫn chấm: I TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho điểm Câu Đáp án C A A II.Tự luận:(7đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn đủ ý sau: TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp - Nội dung: Sự tủi hờn ngời gái XH cũ bị khinh rẻ Thân phận ngời phụ nữ nói chung XH cũ rẻ rúng, cay cực nhìn miệt thị ngời đời Ngời phụ nữ nạn nhân đoạ đày đau khổ, số kiếp họ chìm nổi, sóng gió, bất hạnh - Nghệ thuật: NT so sánh tinh tế tạo nên ý nghĩa sâu xa cho lời thơ; giọng ca buồn tủi gợi mối sầu than thân BI KIM TRA 45 PHT Tiết 42 - Kiểm tra Văn Ma trận: Các cấp độ t Nhận biết TN TL Chủ đề Văn nhật dụng Văn học dân gian Văn học trung đại Tổng Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Điểm 0,5 0,5 1 0,5 3 0,5 1 4 0,5 5,5 10 Đề KT: A Trắc nghệm khách quan: (3đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau Câu 1: Văn Cổng trờng mở viết nội dung: A Tả quang cảnh ngày khai trờng B Bàn vai trò nhà trơqngf việc giáo dục hệ trẻ C Kể tâm trạng bé ngày đến trờng D Tái lại tâm t ngời mẹ đêm trớc ngày khai trờng vào lớp Câu 2: Bài ca dao Công cha nh núi ngất trời lời: A Của ngời nói với cha mẹ B Của ông bà nói với cháu C Của ngời mẹ nói với D Của ngời cha nói với Câu 3: Bài thơ Sông núi nớc Nam đợc làm theo thể thơ: A Thất ngôn bát cú Đờng luật B Ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật C Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật D Song thất lục bát Câu 4: Nôị dung đoạn trích Sau phút chia ly là: A Cảnh chia tay lu luyến ngời chinh phu chinh phụ B Hình ảnh hào hùng ngời chinh phu trận C Tình cảm thuỷ chung, son sắt ngời chinh ohụ với ngời chinh phu D Nỗi sầu chia ly ngời chinh phụ sau tiễn chồng trận Trong nhận xét sau, nhận xét đúng, nhận xét sai ? ( Điền chữ Đúng Sai vào sau nhận định) A Bài thơ Qua đèo Ngang vàBạn đến chơi nhà ều viết thể thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật B Hai thơ diễn tả tình bạn thân thiết, gắn bó tâm hồn tri âm TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp C Hai thơ kết thúc với ba từ ta với ta nhng nội dung thể mõi lại khác D Cả hai thơ có cách nói giản dị, dân dã, dí dỏm Nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho phù hợp địa danh đặc diểm đợc nói đến ca dao đâu năm cửa A B Sông Lục Đầu a Có thành tiên xây Núi Đức Thánh Tản b Sáu khúc nớc chảy xuôi Nớc sông Thơng dòng Tỉnh Lạng c Thắt cổ bồng có thánh sinh d Bên đục bên Thnh H Ni B Tự luận: (7đ) Câu 1: (3đ) Chép câu ca dao dân ca mà em nhớ bắt đầu chữ thân em Câu ca làm em xúc động ? Vì ? Câu 2: (4đ) Có bạn cho rằng: ta với ta hai thơ Qua đèo Ngang Bạn đến chơi nhà hoàn toàn chẳng khác Em có tán thành ý kiến không ? Vì ? Hớng dẫn chấm: A Trắc nghiệm KQ: (3đ) Mỗi câu cho 0,5 đ Câu Đáp án 1.1 D 1.2 C 1.3 C 1.4 D A-Đúng; B Sai; C Đúng; D Sai Nối: 1-b, 2-c, 3-d, 4-a B Tự luận: (7đ) Câu 1: (3đ) - Chép lại xác nh SGK ca Thân em nh trái bần trôi chơng trình có chữ thân em (2đ) - Nêu đợc cảm nhận ngắn gọn nội dung NT để thể ấn tợng (1đ) Câu 2: ( 4đ) HS trình bày đơc ý sau: - Hai thơ kết thúc cụm từ ta với ta, hai cụm từ giống hình thức, nhng khác nội dung ý nghĩa biểu đạt (1đ) - Giải thích đợc nội dun g ý nghĩa hai cụ từ bài: bàiBạn đến chơi nhà có ý nghĩa hai ngời chủ khách hai ngời bạn; Qua đèo ngang có ý nghĩa nguời chủ thể trữ tình thơ (1đ) - Nếui Bạn đến chơi nhà cụm từ cho thấy thấu hiểu, cảm thông gắn bó thân thiết gai ngời mbạn tri kỷ, thơ Qua đèo Ngang cụm từ thể cô đơn xẻ chia nhân vật trữ tình (2đ) _ Ma trận: KIM TRA HC K I Tiết 71,72 Kiểm tra tổng hợp HK I Các cấp độ t Nhận biết TN TL Chủ đề Văn học Tiếng Việt Tập làm văn TH VIN SEN VNG 0,5 0,5 Thông hiểu TN TL 0,75 0,5 1 Vận dụng TN TL 0,25 Điểm 1,25 2,25 3 B kim tra ng lp Tổng 0,25 1,25 0,25 2,5 6,25 6,5 14 10 Đề KT: A Trắc nghiệm khách quan: (3đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: ét-môn-đô-đơ A-mi-xi nhà văn nớc: A Nga; B ý; C Pháp; D Anh Câu 2: Nhân vật truyện Cuộc chia tay búp bê là: A Ngời mẹ; B Cô giáo: C Hai anh em; D Những búp bê Câu 3:Trong từ sau, từ từ láy toàn ? A mạnh mẽ; B ấm áp; C mong manh; D thăm thẳm Câu 4: Dòng sau không phù hợp so sánh với yếu tố mạch lạc văn ? A Mạch máu thể sống B Mạch giao thông đờng phố C Trang giấy D Dòng nhựa sống thân bcây Câu 5: Vẻ đẹp cô gái ca dao Đứng bên ni đồng vẻ đẹp: A Rực rỡ quyến rũ B Trong sáng hồn nhiên C Trẻ trung đầy sức sống D Mạnh mẽ đầy lĩnh Câu 6: Bài thơ Sông núi nớc Nam Lý Thờng Kiệt thờng đợc gọi : A Hồi kèn xung trận B Khúc ca khải hoàn C thiên cổ hùng văn D Bản thuyên ngôn độc lập Câu 7: Thành ngữ là: A Một cụm từ có vần, có điệu B Một cụ từ có cấu tạo cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh C Một tổ hợp từ có danh từ động từ tính từ làm trung tâm D Một kết cấu chủ vị biều thị ý nghĩa hoàn chỉnh Câu 8: Văn biểu cảm là: A Văn kể lại câu chuyện cảm động B Văn bàn luận tợng sống C Văn đợc viết thơ D Bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời trớc vật, nhiện tợng đời sống Câu 9: Nét nghĩa : nhỏ, xinh xắn, đáng yêu phù hợp với từ : A Nhỏ nhẻ B Nho nhỏ C Nhỏ nhắn D Nhỏ nhặt Điền cụm từ thích hợp cụm từ sau vào chỗ có dấu ( ) để đợc câu thơ miêu tả trăng:a mảnh gơng thu;b sáng nh gơng;c nhòm khe cửa; d trăng ngân;e trăng sáng A Ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng ngắm nhà thơ B Trung thu trăng Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thơng nhi đồng Cách dùng điệp ngữ câu sau có ý nghĩa ? ( Điền chữ Đ Vào sau nhận xét đúng, chữ S vào sau nhận xét sai) Một đèo đèo lại đèo, Khen khéo tạc cảnh cheo leo ( Hồ Xuân Hơng) A Nhấn mạnh trơ trọi đèo TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp B Nhấn mạnh trùng điệp đèo nối tiếp Nối từ Hán Việt cột A với lời giải nghĩa phù hợp cột B: A B thảo mộc a dấu kín, chứa đựng bên tiều phu trong, không lộ hào nhoáng b Có vẻ đẹp phô trơng bề tiềm tàng c Ngời đốn củi thy mc d Các loài thực vật nói chung B Tự luận: (7đ) Câu 1: (1đ) Viết hai câu văn miêu tả cánh đồng lúa, câu có dùng phép tu từ so sánh Câu 2: (6đ) Pháp biểu cảm nghĩ em bvề thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh Hớng dẫn chấm: A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25 đ Câu 1.1 Đ.A B 1.2 C 1.3 D 1.4 B 1.5 C 1.6 D 1.7 B 1.8 D 1.9 C A-c; A-Sai B-b B -Đúng a-4, b -3, c-2, d-1 B.Tự luận: (7Đ) Câu 1: (1đ) HS viết hai câu văn ngữ pháp, ý nghĩa, có sử dụng đợc phép tu từ so sánh để miêu tả cánh đồnh lúa Câu 2: (6đ) HS có nhiều cách trình bày khác nhau, miễn có ý sau: + Về nội dung: (5đ) - Cảm nhận đợc tín hiệu tiếng gà tra nh tín hiệu gọi kỷ niệm tuổi thơ (1.đ) - Cảm nhận đợc tình cảm tha thiết ngời cháu chiến sỹ kỷ niệm tuổi thơ gắn với hình ảnh tiếng gà Đặc biệt kỷ niệm ngời bà tình bà cháu thiêng liêng, cao (2đ) - Cảm nhận đợc tinh thần, ý chí, nghị lực ngời chiến sỹ có đợc sức mạnh từ kỷ niệm tuổi thơ ( 1đ) - Bộc lộ đợc tình cảm, suy nghĩ, thái độ thân với tình cảm ngời cháu chiến sỹ + Về hình thức: (1đ) Trình bày có bố cục rõ ràng, trình bày mạch lạc Có thể trình bày theo bố cục ba phần Không mắc nhiều lỗi tả Học kỳ II Ma trận: Bài kim tra 15 phút - Tiết 84 Luyện tập phơng pháp lập luận văn nghị luận Các cấp độ t Chủ đề TH VIN SEN VNG Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Điểm B kim tra ng lp Đặc điểm van nghị luận 1 Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận Bố cục phơng pháp lập luận văn NL Tổng 1 1 2 1 1 1 1 10 Đề KT: I Trắc nghiệm khách quan (3đ ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Một văn nghị luận phải có yếu tố ? A Luận điểm; B Luận cứ: C Lập luận: D Cả ba yếu tố Câu 2: Trong hai cách sau cách đợc coi thực tập làm văn nghị luận ? A Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận đểm tính chất đề trớc viết thành văn hoàn chỉnh B Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận điểm, tính chất đề để lập dàn ý cho đề trớc viết thành văn hoàn chỉnh Câu 3: Lập luận diễn phần văn nghị luận ? A Mở bài; B Thân bài: C Kết bài; D.Cả ba phần II Tự luận: (7đ) Tìm hiểu yêu cầu đề Sách ngời bạn lớn ngời. Hớng dẫn chấm: A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 1đ Câu Đ.A D B B B Tự luận: (7đ) HS nêu đựơc ý tìm hiểu đề nh sau: - Xác định yêu cầu nội dung: vai trò cần thiết sách với sống ngời, sách gắn bó với sống nh ngời bạn thân thiết (5đ) - Xác định kiểu văn cần tạo lập: nghị luận trình bày ý kiến vấn đề nhận thức-t tởng.(2đ) Ma trận: Bi kiểm tra 45 phut - Tiết 98 Kiểm tra Văn Các cấp độ t Văn học dân gian Nhận biết TN TL Các tác phẩm nghị luận Chủ đề Tổng Đề KT: TH VIN SEN VNG Thông hiểu TN TL 1 0,5 0,5 Vận dụng TN TL 1 Điểm 4,5 4 5,5 10 B kim tra ng lp A Trắc nghiệm khách quan: (3đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau Câi 1: Tục ngữ thể loại phận văn hộc: A Văn nhọc dấn gian B Văn học viết C Văn học kháng chiến chống Pháp D Văn học chống Mỹ Câu 2: Câu sau không phẩi tục ngữ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Chớp đông nhay nháy gà gáy ma C Một nắng hai sơng D Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân Câu 3: Câu tục ngữ ăn nhớ kẻ trồng dùng cách diễn đạt biện pháp tu từ: A So sánh; B ẩn dụ; C Chơi chữ; D Nhân hoá Câu 4: Bài văn Tinh thần yêu nớc nhân dân ta đợc viết thời kỳ: A Kháng chiến chống Mỹ B Kháng chiến chjống Pháp C Xây dựng CNXH miền bắc D Những năm đầu kỷ XX Ngời đọc, ngời nghe biết đợc giản dị Bác Hồ thông qua tác phẩm văn học ngời sáng tác Điều hay sai ? A Đúng; B Sai Nối nội dung cột A với nội dung cột B để đợc nhận định A B 1.Dới hình thức nhận xét, khuyên nhủ, a.Về cách nhìn nhận quan hệ tục ngữ ngời XH truyền đạt ngời với giới tự nhiên nhiều học bổ ích b.Về cách nhìn nhận ngời cách học, cách sống cách ứng xử hàng ngày c.Về cách nhận biết tợng thời tiết d.Về cách khai thấc tốt điều kiện, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chất B Tự luận: (7đ) Câu 1: (3đ) Nêu cảm nhận em nội dung nghệ thuật câu tục ngữ Đói cho rách cho thơm Câu 2:(4đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến sau: Chỉ qua từ đồng nghĩa trái nghĩa đủ chứng tỏ tiếng Việt giàu đẹp Hớng dẫn chấm: A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời ch 0,5 đ Câu 1.1 1.2 1.3 1.4 Đ.A A C B B Đúng 1-b B.Tự luận: (7đ) Câu 1: (3đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn đủ ý sau: - Cảm nhận nội dung: Câu tục ngữ khuyên ngời điều sau sắc: dù khó khăn, vất vả, nghèo khổ đến đâu phải giữ lấy lơng tâm, nhân phẩm đẹp đẽ, không nghèo khổ mà làm chuyện trấi lơng tâm, đạo đức (2,5đ) - Về nghệ thuật: dùng cách diễn đạt ẩn dụ, dùng hình ảnh cụ thể để nói đến điều sâu xa, thấm thía; hình thức ngắn gọn, súc tích (0,5đ) Câu 2: (4đ) TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp - Về nội dung: Khẳng định đợc: tiếng Việt giàu đẹp khả cách thức diễn đạt Các từ đòng nghiã trái nghĩa chứng minh cho giầu đẹp Tiếng Việt ý nghĩa hình thức từ ngữ Đa đợc dẫn chứng cụ thể từ đồng nghĩa trái nghĩa ( 3,5đ) - Về hình thức diễn đạt: đoạn văn có cấu trúc hoàn chỉnh, trình bày rõ ràng, mạch lạc, không sai nhiều lỗi tả (0,5đ) _ Ma trận: KIM TRA HC K II Tiết 131, 132 Kiểm tra tổng hợp cuối năm Các cấp độ t Chủ đề Văn học Tiếng Việt Tập làm văn Tổng Nhận biết TN TL 0,75 0,5 0,25 1,5 Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL 0.5 0,25 0,5 1 0,25 4,25 4,25 Điểm 4,5 4,5 14 10 Đề KT: A Trắc nghiệm khách quan: (3đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Em hiểu tục ngữ ? A Những câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B Những câu nói thể kinh nghiệm nhân dân C Một thể loại VHDG D Cả ba ý Câu 2: Câu chủ động là: A Câu có chủ ngữ ngời vật thực hành động hớng vào ngời, vật khác B Câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hành động ngời, vật khác hớng vào C Câu không cấu tạo theo mô hình C-V D Câu rút gọn thành phần vi ngữ Câu 3: Phần Mở văn nghị luận giải thích có nhiệm vụ: A Giới thiệu điều cần giải thích gợi phơng hớng giải thích B Nêu ý nghĩa việc giải thích ngời C Lần lợt trình bày nội dung giải thích D Tổng kết nội dung giải thích Câu 4: Cung bậc sau không đợc dùng miêu tả tiếng đần nhạc công văn Ca Huế sông Hơng: A Âm cao vút B Âm trầm bổng C Âm lúc khoan lúc nhặt D Âm réo rắt, du dơng Câu 5: Trong Sống chết mặc bay, Phạm Duy Tốn vận dụng kết hợp biện pháp: A liệt kê tăng cấp B Tơng phản phóng đại C Tơng phản tăng cấp D So sánh đối lập TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp Câu 6: Qua ngôn ngữ mình, tính cách Va-ren đợc bộc lộ là: A Một ngời có nhân có nghĩa B Vị quan toàn quyền có trách nhiệm với nhân dân nớc thuộc địa C Ngời biết giữ lời hứa D Một tên quan lố bịch bất lơng Câu 7: Không thể dùng cụm chủ vị để mở rộng thành phần: A Chủ ngữ; B Bổ ngữ; C Trạng ngữ cách thức-phơng tiện; D Gọi đáp Câu 8: Dòng sau nhận định loại hình sân khấu chèo: A Loại kịch hát múa dân gian B Kể chuyện, diễn tích hình thức sân khấu C Nảy sinh đợc phổ biến rộng rãi bắc D Cả ba nhận định Câu 9: Lý khiến cho văn viết theo phép lập luận chứng minh thiếu tính thuyết phục ? A Luận điển đợc nêu rõ ràng, xác đáng B Lý lẽ dẫn chứng đợc thừa nhận C Dẫn chứng lý lẽ phù hợp với luận điểm D Không đa dẫn chứng, đa lý lẽ để làm sấng tỏ luận điểm Lập luận văn cách đa luận để dẫn ngời đọc/ nghe tới luận điểm mà ngời viết/ nói muốn đạt tới Điều hay sai ? A Đúng; B Sai Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Rất lạ lùng, kỳ diệu sáu mơi năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nh nớc ta Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý ngời chiến sỹ cách mạng, tất , .trong sáng, bạch, tuyệt đẹp. 4.Nối nội dung cột A với nội dung cột B để hiểu rõ noi dung t tởng, tình cảm tác phẩm học: A Sông núi nớc Nam Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Qua đèo Ngang Sau phút chia ly Bn n chi nh B a Tinh thần nhân đạo lòng vị tha cao b Nỗi nhớ tiếc khứ đoi với nỗi cô đơn núi đèo hoang sơ, heo hút c Nỗi sầu chia ly nh muốn nhuốm vào mây trời, núi non, cảnh vật d Khẳng định chủ quyền lòng tâm tiêu diệt kẻ thù xâm lợc B Tự luận: (7đ) Câu 1: (3đ) Viết đoạn văn nghị luận giải thích để giải thích nội dung ý nghĩa câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng Câu 2: (4đ) Phát biểu cảm nghĩ em chất tên quan phụ mẫu truyện Sống chết mặc bay Phạm DuyTốn đoạn văn Hớng dẫn chấm: A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25đ Câu 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 16 1.7 1.8 Đ.A D A A A C D D A 1.9 D B Sai Nớc,dân, 1-d; nghiệp 2-a; 3-b; 4-c B.Tự luận: (7đ) Câu 1:(3đ) HS viết đoạn văn theo nhiều cách, dảm bảo hai yêu cầu sau TH VIN SEN VNG B kim tra ng lp - Giải thích đợc nghĩa đen: ta đợc ăn phải biết nhớ đến ngời trồng cho ta ăn Nghĩa bóng: hởng thành phải biết nhớ tới công lao ngời làm thành Câu tục ngữ khuyên ta cách sống biết nhớ ơn ngời khác (2,5đ) - Đảm bảo vận dụng lý lẽ giải thích; trình bày mạch lạc, rõ ràng, kông sai nhiều lỗi tả (0,5đ) Câu 2: (4đ) HS viết hoàn chỉnh đoạn văn nêu cảm nghĩ tên quan phụ mẫu Có thể trình bày nhiều cách khác nhau, nhng phải đảm bảo ý sau: - Về nội dung: Nêu rõ căm ghét, thái độ lên án, tố cáo khinh bỉ tên quan phụ mẫu, tên quan: vô trách nhiệm, ăn chơi xa đoạ, vô lơng tâm, coi thuờng tính mạng nhân dân ( 3đ) - Về hình thức: Đảm bảo đặc trng văn biểu cảm: có suy nghĩ, cảm xúc rõ ràng Phải rõ đợc chất tên quan làm minh chứng cho cảm xúc suy nghĩ (1đ) ( Lu ý: Nếu HS nói rõ đợc chất tên quan đợc cảm xúc suy nghĩ không cho nả số điểm) TH VIN SEN VNG 10 ... vị biều thị ý nghĩa hoàn chỉnh Câu 8: Văn biểu cảm là: A Văn kể lại câu chuyện cảm động B Văn bàn luận tợng sống C Văn đợc viết thơ D Bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời trớc vật, nhiện tợng đời sống... than thân BI KIM TRA 45 PHT Tiết 42 - Kiểm tra Văn Ma trận: Các cấp độ t Nhận biết TN TL Chủ đề Văn nhật dụng Văn học dân gian Văn học trung đại Tổng Thông hiểu TN TL Vận... thiết (5đ) - Xác định kiểu văn cần tạo lập: nghị luận trình bày ý kiến vấn đề nhận thức-t tởng.(2đ) Ma trận: Bi kiểm tra 45 phut - Tiết 98 Kiểm tra Văn Các cấp độ t Văn học dân gian Nhận biết