GA ôn thi TN 14 tuan [T2 T5]

Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 7/2/2011 Tn 1,2: TiÕt 1-8 Dạng đề LI£N QUAN §ÕN t¸c gi¶ Vµ V¡N B¶N T¸C PHÈM A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc çch lµm mét c©u hái thc phÇn t¸c gia: • C©u hái vỊ phÇn tiĨu sư (cc ®êi, ngêi) • C©u hái vỊ phÇn quan niƯm s¸ng t¸c • C©u hái vỊ phÇn sù nghiƯp s¸ng t¸c - Çch tr×nh bµy mét hoµn c¶nh s¸ng t¸c, ý nghÜa nhan ®Ị, - Çch tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vỊ néi dung vµ nghƯ tht cđa mét t¸c phÈm B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh xem l¹i bµi häc cò, ®äc tríc çc bµi míi theo sù híng dÉn cđa gi¸o viªn; dù kiÕn tríc çch mét sè çch lµm bµi C Ph¬ng ph¸p: - ¤n tËp kh¸i qu¸t kiÕn thøc - Gi¸o viªn mét sè d¹ng ®Ị, ®Þnh híng gi¶i qut; häc sinh lµm nh¸p hc lªn b¶ng D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ỉn ®Þnh líp: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Tiết 1: Câu hỏi tác giả I Câu hỏi quan điểm sáng tác: Câu hỏi: Nêu quan điểm sáng tác tác gia NAQ-HCM? Gợi ý: Quan điểm sáng tác NAQ-HCM thể qua ba quan điểm sau: - Quan điểm thứ nhất: Người xem văn nghệ hoạt động tinh thần phong phú, phục vụ đắc lực cho nghiêp CM - Quan điểm thứ hai: Người đặc biệt trọng đến đối tượng thưởng thức Văn chương thời đại CM phải coi CM đối tượng phục vụ Bởi vậy, theo Người, sáng tác cần qn triệt định hướng sau: Viết cho ai? (đối tượng), viết để làm gì? (mục đích), viết gì? (nội dung), viết nào? (hình thức) - Quan điểm thứ ba: HCM ln quan niệm văn chương phải có tính chân thực, thực Nhà văn phải tránh lối viết cầu kì, xa lạ, nặng nề Hình thức tác phẩm văn chương phải sáng, hấp dẫn, ngơn từ phải chọn lọc Đây quan điểm đắn tiến II Câu hỏi nghiệp sáng tác: Câu hỏi 1: Trình bày nghiệp sáng tác NAQ-HCM? Gợi ý: Sự nghiệp sáng tác Người thể ba lĩnh vực sau: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n * Văn luận: - Mục đích nội dung sáng tác: • Đấu tranh trị, cơng trực diện vào kẻ thù thể nhiệm vụ CM dân tộc qua chặng đường lịch sử • Là tác phẩm mang thở thời đại non sơng Những đề cập đến vấn đề cấp bách dân tộc; thể lòng u nước tình cảm thiết tha với đồng chí, đồng bào Chủ tịch HCM - Đặc điểm nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, tư sắc sảo,giàu tri thức văn hố, gắn lí luận với thực tiễn giàu tính chiến đấu, giàu cảm xúc hình ảnh - Những tác phẩm tiêu biểu: + Bản án chế độ thực dân Pháp + Tun ngơn độc lập (1945) + Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến (1946) + Khơng có q độc lập tự (1966) Truyện kí: - Mục đích nội dung sáng tác: Tố cáo tội ác TD-PK - Đặc điểm nghệ thuật : Cơ đọng, cốt truyện sáng tạo, kết cấu độc đáo Mỗi truyện có tư tưởng riêng hấp dẫn, ý tưởng thâm th, giàu chất trí tuệ - Những tác phẩm tiêu biểu: Pa-ri (1922), Lời than vãn bà Trưng Trắc (1922), Con người biết mùi hun khói (1922),Vi hành (1923), Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu (1925) * Thơ ca: Đây lĩnh vực bật nghiêp văn chương HCM - Mục đích nội dung sáng tác: Thể tình u thiên nhiên, tun truyền đường lối CM, khích lệ tinh thần đấu tranh tầng lớp nhân dân - Đặc điểm nghệ thuật: Thơ HCM mang vẻ đẹp cổ điển đại - Số lượng tác phẩm: 250 bài, in ba tập: Nhật kí tù (134bài, bao gồm đề từ), Thơ Hồ Chí Minh (86 bài), Thơ chữ Hán HCM (36 bài) Kết luận: Sự nghiệp văn chương HCM vừa phong phú thể loại vưà đồ sộ số lượng tác phẩm Câu hỏi 2: Trình bày chặng đường thơ Tố Hữu? Gợi ý: Chặng đường thơ Tố Hữu gắn bó song hành với giai đoạn CM, phản ánh chặng đường CM, thể vân động tưởng nghệ thuật tg Chặng đường thơ thể qua tập thơ sau: Từ (1937-1946) bao gồm ba phần: Máu lửa, Xiềng xích Giải phóng Tập thơ niềm hân hoan mmột tâm hồn trẻ tha thiết u đời, khao khát tự hành động Việt Bắc (1946-1954) hùng ca phản ánh chặng đường gian lao anh dũng thắng lợi dân tộc kháng chiến chống Pháp Tập thơ kết tinh tình cảm lớn người VN kháng chiến mà bao trùm thống lòng u nước Gió lộng (1955-1961) tiếp tục khuynh hướng sử thi khái qt cảm hứng lịch sử cuối tập VB Gió lộng khai thác chủ đề lớn: CNXH, đấu tranh thống đất nước tình cảm quốc tế vơ sản, tình cảm dành cho đồng bào MN ruột thịt Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n 4.5 Ra trận (1962-1971), Máu hoa (1972-1977) nguồn cổ vũ, động viên, ca chiến đấu chống Mĩ Thơ Tố Hữu giai đoạn mang đậm tính luận - thời sự, chất sử thi âm hưởng anh hùng ca 6.7 Một tiếng đờn (1992) Ta với ta (1999) chiêm nghiệm sống lẽ đời Thơ TH giai đoạn trầm lắng, suy tư -Tiết 2: III Câu hỏi nêu phong cách nghệ thuật tác gia: Câu hỏi 1: Nêu phong cách nghệ thuật thơ HCM? Gợí ý: Tác gia NAQ-HCM có phong cách nghệ thuật riêng độc đáo, hấp dẫn thể qua ba thể loại: Văn luận HCM bộc lộ tư sắc sảo, giàu tri thức văn hố, gắn lí luận với thực tiễn, giàu tính luận chiến, sử dụng hiệu nhiều phương thức biểu Truyện kí HCM có kết hợp lối kể chân thực, tạo khơng khí gần gũi với giọng điệu châm biếm sắc sảo thâm th tinh tế Truyện ngắn Người giàu chất trí tuệ tính đại Thơ ca HCM có phong cách đa dạng: có nhiều cổ thi hàm súc, un thâm, đạt chuẩn mực cao nghệ thuật; lại có lời kêu gọi, chúc mừng, thăm hỏi , giáo huấn,…thể linh hoạt việc vận dụng thơ ca phục vục CM Câu hỏi 2: Nêu PCNT thơ Tố Hữu? Gợi ý: Phong cách nghệ thuậ thơ Tố Hữu thể điểm sau: 1.Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng trữ tình - trị - Các chặng đưòng thơ ơng gắn bó mật thiết với chặng đường CM dân tộc - Lí tưởng CM nguồn cảm hứng nghệ thuật Tố Hữu Tố hữu làm thơ để tun truyền, giáo dục, đấu tranh cho CM - Lí tưởng, mục tiêu, nhiệm vụ CM chi phối quan niệm nghệ thuật, đề tài, chủ đề, cảm hứng nhà thơ Thơ TH gắn liền khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn: nhân vật trữ tình thơ ơng người đại diện cho dân tộc, mang tầm vóc lịch sử thời đại, cảm hứng chủ đạo thơ ơng cảm hứng ls-dân tộc… 3.Thơ TH có giọng điệu riêng, dễ nhận Đó giọng tâm tình ngào tha thiết, tiếng nói tình thương mến Thơ TH đậm đà tính dân tộc nội dung hình thức biểu Niềm say mê lí tưởng tính truyền thống tạo cho thơ TH sức hút mạnh, khiến bao hệ người đọc say mê Câu hỏi 3: (luyện tập lớp) Phong cách HPNT Ai dặt tên cho dòng sơng -Tiết 3: IV Câu hỏi tồn tác gia (cả tiểu sử nghiệp): Câu hỏi 1: Nêu nét đời nghiệp nhà văn Lỗ Tấn? Gợi ý: a Cuộc đời: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Lỗ Tấn (1881-1936) tên thật Chu Chương Thọ, sau đổi thành Chu Thụ Nhân, q tỉnh Chiết Giang, TQ Lỗ Tấn bút danh - Sinh gia đình quan lại sa sút, năm ơng 13 tuổi bố khơng có tiền mua thuốc Từ ơng ơm mộng học nghề Y - Trước học nghề y, Lỗ Tấn học nghề hàng hải với mong muốn đi để mở mang tầm mắt Rồi ơng laị học nghề khai mỏ với ước vọng làm giàu cho TQ - Chọn nghề y sang Nhật học, Lỗ Tấn mong muốn chữa bệnh cho người nghèo Nhưng học Nhật, lần ơng chứng kiến cảnh người dân TQ khoẻ mạnh hăm hở xem người Nhật chém đầu người TQ làm gián điệp cho Nga, ơng nhận chữa bệnh thể xác khơng quan trọng chữa bệnh tinh thần cho quốc dân Ơng định làm văn nghệ từ Làm văn nghệ Lỗ Tấn chủ trương dùng ngòi bút phanh phui bệnh tinh thần quốc dân lưu ý người tìm phương thuốc chạy chữa b.Sự nghiệp: - Đặc điểm sáng tác: đề tài Phê phán quốc dân tính - Tác phẩm chính: Gào thét (1923), Bàng hồng (1926), Chuyện cũ viết theo lối (1936)… c Kết luận: Câu hỏi 2: (luyện tập lớp) Nêu nét đời nghiệp nhà văn M.Sơ-lơkhốp? Lưu ý: câu hỏi Những nét nhà văn Nguyễn Trung Thành (hoặc Kim Lân, M.Sơ-lơkhốp ) học sinh tự lập đề cương (tại lớp nhà) -Tiết 4: Câu hỏi tác phẩm V Câu hỏi hồn cảnh sáng tác: Câu hỏi 1: Nêu hồn cảnh sáng tác mục đích sáng tác văn Tun ngơn độc lập ? Gợi ý : a.Về hồn cảnh sáng tác : - Hồn cảnh giới: Chiến tranh giới thứ kết thúc, Nhật đầu hàng đồng minh vơ điều kiện, số nước đồng minh vào VN để giải giáp qn đội Nhật - Hồn cảnh nước: + Ngày 19 - -1945, CMT8 thành cơng + Ngày 26 - - 1945, Hồ Chí Minh từ chiến khu VB trở HN Tại số nhà 48 - Hàng Ngang, Bác soạn thảo Tun ngơn độc lập + Ngày - - 1945, Bác đọc Tun ngơn độc lập khai sinh nước VNDCCH b.Về mục đích sáng tác: - Tun bố quyền độc lập tự dân tộc VN - Tố cáo tội ác TDP - Nêu cao tâm giữ vững độc lập nhân dân VN Câu hỏi 2: Nêu hồn cảnh sáng tác thơ Tây Tiến? Hồn cảnh giúp em hiểu nội dung tác phẩm? Gợi ý: a.Về hồn cảnh sáng tác: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Năm 1947, đơn vị Tây Tiến thành lập.Thành phần chủ yếu niên trí thức Hà Nội Quang Dũng đại đội trưởng Địa bàn hoạt động đơn vị chủ yếu biên giới phía Bắc, có vòng phía Tây Thanh Hố, nơi địa hình hiểm trở Nhiệm vụ đơn vị đánh tiêu hao sinh lực địch bảo vệ biên giới Việt – Lào - Năm 1948, Quang Dũng chuyển đơn vị cũ Một hơm ngồi Phù Lưu Chanh, ơng nhớ đơn vị cũ viết thơ Lúc đầu thơ có nhan đề Nhớ Tây Tiến, sau đổi thành Tây Tiến b Hồn cảnh đời giúp em hiểu thêm nội dung thơ: - Bài thơ nỗi nhớ QD đơn vị cũ Qua đó, giúp ta hiểu thêm sống gian khổ, phẩm chất anh hùng tâm hồn hào hoa lãng mạn người lính Tây Tiến Câu hỏi 3: Nêu hồn cảnh đời Việt Bắc? Gợi ý: a.Vị trí vai trò chiến khu VB: - Chiến khu VB địa, thủ kháng chiến qn dân ta kháng chiến chống TDP Nơi cưu mang người CM suốt 15 năm, tình cảm người VB người CM gắn bó b.Hồn cảnh đời: - Ngày 7-5-1954, chiến dịch ĐBP thắng lợi - Tháng 7-1954, Hiệp định Giơ –ne-vơ kí kết, miền Bắc hồn tồn giải phóng - Ngày 10-10-1954, thủ HN giải phóng, quan TƯ Đảng trở tiếp quản thủ Trước tình hình đó, người VB lo lắng: khơng biết người CM thủ có nhớ khơng? Tố Hữu viết thơ để giải toả nỗi lo lắng người VB để bày tỏ tình cảm gắn bó thuỷ chung người CM với ng VB - Bài thơ in tập Việt Bắc (1954) Câu hỏi 4: GV đề cho HS luyện tập lớp -Tiết 5: VI Câu hỏi nêu ý nghĩa nhan đề: Câu hỏi 1: Nêu ý nghĩa nhan đề tác phẩm Vợ nhặt? Gợi ý: - Kim Lân viết tác phẩm sau CMT8 thành cơng Lúc đầu có tên Xóm ngụ cư Nhan đề có ý nghĩa gợi khơng gian sống nhân vật khơng có ý nghĩa làm rõ nd tác phẩm Sau hồ bình lập lại, ơng viết lại đổi tên thành Vợ nhặt - Vợ nhặt loại vợ nhặt mà có, khơng tiền cưới Nhan đề có ý nghĩa làm bật giá trị nd truyện: • Tố cáo tội ác TDP, PX Nhật gây nạn đói năm Ất Dậu, khiến triệu người chết đói Trong nạn đói khủng khiếp ấy, thân phận người trở nên rẻ rúng, người ta nhặt nơi đầu đường, xó chợ • Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người ,trong lúc đói gần kề chết người ta cưu mang giúp đỡ lẫn đói gần kề chết người ta nghĩ đến hạnh phúc, tương lai Câu hỏi 2: Nêu ý nghĩa nhan đề tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sơng? Gợi ý: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Ai đặt tên cho dòng sơng câu hỏi gợi ý người tên đẹp sơng: sơng Hương, sơng thơm - Là cớ để nhà văn tìm hiểu, lí giải ca ngợi vẻ đẹp sơng: • Bằng huyền thoại: Người làng Thành Chung có nghề trồng rau thơm.Vì u q sơng xinh đẹp, nhân dân hai bên bờ sơng nấu 100 lồi hoa đổ xuống sơng cho nước thơm mãi Huyền thoại trả lời cho câu hỏi đặt tên cho dòng sơng Cách lí giải gợi niềm biết ơn người có cơng khai phá miền đất • Bằng nội dung kí: chất thơ sơng phù hợp với tên gọi Câu hỏi 3: Nêu ý nghĩa nhan đề Thuốc (Lỗ Tấn) Gợi ý: - TÇng nghÜa thø 1- nghÜa ®en cđa tªn trun lµ: thc ch÷a bƯnh lao B¸nh bao tÈm m¸u ngêi, nghe nh chun thêi trung cỉ nhng vÉn x¶y ë níc Trung Hoa tr× trƯ - TÇng nghÜa thø 2: Trong trun, bè mĐ th»ng Thuyªn ®· ¸p ®Ỉt cho nã mét ph¬ng thc qu¸i gë Thø mµ «ng bµ Hoa Thuyªn xem lµ tiªn dỵc ®Ĩ cøu m¹ng th»ng mêi ®êi ®éc ®inh ®· kh«ng cøu ®ỵc nã mµ ngỵc l¹i ®· giÕt chÕt nã - ®ã lµ thø thc mª tÝn Nh vËy, tªn trun cßn hµm nghÜa s©u xa h¬n, mang tÝnh khai s¸ng: ®©y lµ thø thc ®éc, mäi ngêi cÇn ph¶i gi¸c ngé r»ng çi gäi lµ thc ch÷a bƯnh lao ®ỵc sïng b¸i lµ mét thø thc ®éc - TÇng nghÜa thø 3: ChiÕc b¸nh bao - liỊu thc ®éc l¹i ®ỵc pha chÕ b»ng m¸u cđa ngêi çch m¹ng mét ngêi x¶ th©n v× nghÜa, ®ỉ m¸u cho sù nghiƯp gi¶i phãng n«ng d©n Nh÷ng ngêi d©n Êy (bè mĐ th»ng Thuyªn, «ng Ba, c¶ Khang ) l¹i dưng dng, mua m¸u ngêi çch m¹ng ®Ĩ ch÷a bƯnh Víi hiƯn tỵng chiÕc b¸nh bao tÈm m¸u H¹ Du, Lç TÊn ®· ®Ỉt mét vÊn ®Ị hÕt søc hƯ träng lµ ý nghÜa cđa hi sinh Tªn trun v× thÕ mang tÇng nghÜa thø ba: Ph¶i t×m mét ph¬ng thc lµm cho qn chóng gi¸c ngé çch m¹ng vµ lµm cho çch m¹ng g¾n bã víi qn chóng -Tiết 6: VII Câu hỏi nêu ý nghĩa tình truyện Câu hỏi 1: Nêu ý nghĩa tình truyện tác phẩm Vợ nhặt? Gợi ý: - Tóm tắt tình huống: Trong tác phẩm Vợ nhặt, KL xây dựng tình truyện độc đáo, tình nằm nhan đề truyện - tình nhặt vợ anh cu Tràng Anh cu Tràng người dân xóm ngụ cư nghèo, xấu nhặt vợ qua lần quen biết Lần thứ nhấtTràng gò lưng kéo xe thóc cho Liên đồn lên Tỉnh, hò câu cho đỡ nhọc Chủ ý khơng muốn ghẹo Nhưng ả đẩy thị ra, thị đẩy xe bò cho Tràng Lần thứ 2, Tràng dang uống nước cổng chợ Tỉnh, thị chạy lại mắng sưng sỉa vào mặt Tràng Tràng khơng nhận người quen hơm thị rách q Sau Tràng mời thị ăn bánh đúc, thị ăn chặp bát bánh đúc…rồi theo Tràng làm vợ - Đây tình éo le, vừa vui lại vừa buồn Nó có ý nghĩa làm bật nội dung tư tưởng truyện: • Tố cáo tội ác TDP PX Nhật gây nạn đói năm 1945 làm cho triệu người chết đói, phơi bày số phận bi thảm người • Đồng thời ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người lao động nghèo: đói gần kề chết người ta ln cưu mang giúp đỡ lẫn nhau,vẫn ln hướng tới hạnh phúc Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Câu hỏi 2: Nêu ý nghĩa tình truyện tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa? Gợi ý: - Tình truyện Chiếc thuyền ngồi xa tình nhận thức Phùng Có ba lần Phùng nhận thức • Lần thứ nhất: Phùng phát tranh thiên nhiên tuyệt đẹp - tranh thuyền vó bè biển sương sớm Lúc Phùng nhận thức điều: thân đẹp đạo đức • Lần thứ hai: Phùng phát cảnh bạo lực gia đình người phụ nữ hàng chài Phùng nhận thức: ngun nhân bạo lực gia đình đói nghèo, bạo lực gia đình ngun nhân gây nỗi bất hạnh cho người phụ nữ mặc cảm cho đứa trẻ • Lần thứ ba: Phùng chứng kiến cách giải Đẩu - khun người đàn bà hàng chài li hơn, điều khơng hợp lý Phùng nhận thức: pháp luật phải gắn liền với sống - Qua tác gỉa gửi cho người đọc học đắn cách nhìn nhận sống người: cách nhìn đa diện, nhiều chiều, phát chất thật sau vẻ đẹp bên ngồi tượng Câu hỏi 3: Nêu ý nghĩa tình truyện tác phẩm Những đứa gia đình? Gợi ý: - Tình truyện tác phẩm tình hồi tưởng Việt.Việt tỉnh lại lần thứ tư, anh ước gặp má, anh nhớ lại cử ân cần má anh nhớ lại câu chuyện lúc nhỏ Đặc biệt anh nhớ hơm anh chị Chiến tranh ghi tên tòng qn, chị Chiến thu xếp việc nhà cẩn thận Sáng hơm sau, hai chị em khiêng bàn thờ ba má sang gửi nhà Năm,Việt thấy thương chị cảm nhận rõ mối thù gđ đè nặng vai - Qua tình nhà văn ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng người Việt: tinh thần dũng cảm vượt lên hồn cảnh, lòng căm thù giặc tình cảm gđ sâu sắc Đây vẻ đẹp người VN chiến tranh -Tiết 7: VIII Câu hỏi tóm tắt tác phẩm: Câu hỏi 1: Tóm tắt tác phẩm Thuốc (Lỗ Tấn) Gợi ý: Tác phẩm Thuốc, theo có "cảnh" cần nhớ (chữ đỏ): Nhà vợ chồng lão Hoa Thun – chủ qn trà có trai bị bệnh lao (căn bệnh nan y thời giờ) Nhờ người giúp, vào đêm mùa thu lạnh lẽo, lão Hoa Thun mua bánh bao tẩm máu người tử tù cho ăn, cho khỏi bệnh Sáng hơm sau, qn trà người bàn tán chết người tử tù vừa bị chém sáng Đó Hạ Du, nhà cách mạng Nhiều người gọi anh “thằng điên” Thế rồi, thằng Thun chết bánh bao khơng trị bệnh lao Năm sau, mùa xn vào tiết Thanh minh, mẹ Hạ Du bà Hoa Thun đến bãi tha ma viếng mộ Gặp nhau, hai người mẹ đau khổ đồng cảm với Họ ngạc nhiên thấy mộ Hạ Du xuất vòng hoa trắng xen hồng Câu hỏi 2: Tóm tắt tác phẩm Số phận người (M.Sơ-lơ-khốp) Gợi ý: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Truyện kể đời chiến sĩ Hồng qn tên Xơ-cơ-lốp Thời kì nội chiến, nhà chết đói, cuối Xơ-cơ-lốp gây dựng gia đình hạnh phúc với vợ ba Chiến tranh Vệ quốc nổ ra, Xơ-cơ-lốp trận, bị phát xít bắt, tra dã man Sau anh vượt ngục trở biết tin vợ hai gái chết bom phát xít An-na-to-li, người trai niềm hi vọng cuối anh - hi sinh ngày giải phóng Kết thúc chiến tranh, Xơ-cơ-lốp trở mang theo nỗi đau vơ bờ bến Anh sống độc, khơng nhà cửa Anh phải nhờ lái xe kiếm sống Ngẫu nhiên, anh gặp, đồng cảm nhận bé Vania làm Cả anh bé tìm lại niềm hạnh phúc Tuy nhiên, Xơ-cơ-lốp bị ám ảnh, đau buồn mát, nhiều đêm thức giấc gối ướt đẫm nước mắt Anh thường thay đổi chỗ giấu khơng cho bé Vania biết Câu hỏi 3: Tóm tắt tác phẩm Ơng già biển (Ơ.Hê-minh-) Gợi ý: Ơng già Xanchiagơ đánh cá vùng nhiệt lưu, lâu khơng kiếm cá Đêm ngủ, lão mơ thời trai trẻ với tiếng sóng gào, hương vị biển, tàu, đàn sư tử Lần này, lão lại khơi Thế rồi, cá lớn tính khí kì quặc mắc mồi Đó cá kiếm to lớn mà lão mong ước Sau hai ngày ba đêm vật lộn căng thẳng nguy hiểm, lão giết cá Nhưng đường quay vào bờ, đàn cá mập đuổi theo rỉa thịt cá kiếm Lão phải đơn độc chiến đấu đến kiệt sức với lũ cá mập Tuy vậy, lão nghĩ khơng đơn nơi biển Khi vào đến bờ cá kiếm trơ lại xương Trong giấc ngủ, lão lại mơ sư tử Câu hỏi 4: (GV đề cho HS luyện tập lớp) Tóm tắt tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa - NMC -Tiết 8: IX Câu hỏi nội dung nghệ thuật, hình ảnh, chi tiết tác phẩm: Câu hỏi 1: Nêu nét nội dung nghệ thuật truyện ngắn Số phận người (Sơlơ-khốp) Gợi ý: * Nội dung: - Hiện thực số phận người chiến tranh - Ca ngợi tính cách Nga kiên cường nhân hậu * Nghệ thuật: - Bút pháp thực - Cốt truyện giản dị chứa đựng vấn đề lớn lao - Tính chất sử thi Câu hỏi 2: Ý nghĩa bàn luận qn trà (Thuốc - Lỗ Tấn): Gợi ý: - Nội dung bàn luận: + Chủ đề bàn luận người qn trà lão Hoa trước hết cơng hiệu “thứ thuốc đặc biệt” - bánh bao tẩm máu người + Từ việc bàn cơng hiệu bánh bao tẩm máu Hạ Du chuyển sang bàn thân nhân vật Hạ Du diễn biến tự nhiên, hợp lí Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n + Người tham gia bàn luận tán thưởng đơng song phát ngơn chủ yếu tên đao phủ Cả Khang, ngồi người có tên kèm theo đặc điểm (cậu Năm gù) hai người có đặc điểm (“Người trâu hoa râm”, “anh chàng hai mươi tuổi”) - Ý nghĩa: Những lời bàn luận ấy, Lỗ Tấn cho ta thấy: + Sự lạc hậu, mê muội dân chúng Trung Quốc đương thời cách chữa bệnh + Sự xa cách người cách mạng quần chúng + Lòng u nước người chiến sĩ cách mạng Hạ Du Câu hỏi 3: Khơng gian, thời gian nghệ thuật ý nghĩa chi tiết vòng hoa mộ Hạ Du (Thuốc - Lỗ Tấn): Gợi ý: + Câu chuyện xảy buổi sớm vào mùa thu, mùa xn có ý nghĩa tượng trưng Buổi sáng có cảnh: cảnh sáng tinh mơ mua bánh bao chấm máu người, cảnh pháp trường cảnh cho ăn bánh, cảnh qn trà Ba cảnh gần liên tục, diễn mùa thu lạnh lẽo Bối cảnh qn trà đường phố nơi tụ tập nhiều loại người hình dung dư luận ý thức xã hội Buổi sáng cuối vào dịp tết Thanh minh- mùa xn tảo mộ Mùa thu rụng, mùa xn đâm chồi nảy lộc, gieo mầm + Vòng hoa mộ Hạ Du: Có thể xem vòng hoa cực đối lập “chiếc bánh bao tẩm máu” Phủ định vị thuốc bánh bao tẩm máu, tác giả mơ ước tìm kiếm vị thuốc - chữa bệnh tật tinh thần cho tồn xã hội với điều kiện tiên người phải giác ngộ cách mạng, phải hiểu rõ “ý nghĩa hi sinh” người cách mạng + Nhờ chi tiết vòng hoa mộ Hạ Du chủ đề tư tưởng tác phẩm thể trọn vẹn, nhờ mà khơng khí truyện vốn u buồn tăm tối song điều mà tác giả đưa đến cho người đọc khơng phải tư tưởng bi quan Câu hỏi (HS tự làm) Ý nghĩa biểu tượng hình tượng cá kiếm hành trình săn bắt ơng lão đánh cá Ơng già biển Hê-minh- Lưu ý: Các vấn đề lại HS nhà xem lại học -4 Củng cố: - Cách làm dạng đề nêu - Chú ý nắm kiến thức để làm tốt dạng đề Hướng dẫn ơn tập: - Về nhà tìm hiểu tác gia, tác phẩm lại, làm thành đề cương ngắn gọn E Rút kinh nghiệm: Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 7/2/2011 Tn 2,3: TiÕt T×m hiĨu chung vỊ v¨n NghÞ Ln A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc kh¸i niƯm c¬ b¶n, ®Ỉc trng cđa v¨n nghÞ ln - HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ mét lËp ln, çc u tè cđa lËp ln - H×nh dung ®ỵc yªu cÇu cđa mét bµi v¨n nghÞ ln B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: Chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh: T×m hiĨu vỊ v¨n nghÞ ln çc bµi häc tríc ®©y C Ph¬ng ph¸p: - Thut tr×nh, ph¸t vÊn - Lun tËp b»ng çc bµi tËp tõ dƠ ®Õn khã D TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh líp: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung cÇn ®¹t ? Em hiĨu thÕ nµo lµ v¨n nghÞ ln? I LÝ thut: ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ ln? - Lµ lo¹i v¨n b¶n mµ ngêi viÕt ®a çc lÜ lÏ cđa m×nh, dïng çc c¨n cø ®Ĩ thut phơc ngêi kh¸c ®ång t×nh víi ý kiÕn cđa m×nh - §Ỉc trng c¬ b¶n nhÊt cđa v¨n nghÞ ln lµ tÝnh thut phơc - §Ĩ bµi v¨n nghÞ ln giµu søc thut phơc, cÇn ph¶i chó ý ®Õn çc u tè lËp ln LËp ln vµ çc u tè lËp ln: ? §· bao giê em tranh ln víi ®iỊu g× cha? a ThÕ nµo lµ lËp ln? Trong qu¸ tr×nh tranh ln, em thêng ph¶i lµm g×? - Nªu lªn mét ý kiÕn x¸c ®Þnh vỊ mét vÊn ®Ị nµo ®ã - Sư dơng çc lÝ lÏ vµ dÉn chøng - S¾p xÕp chóng mét çch hỵp lÝ > Nh»m thut phơc ngêi ®äc ®ång t×nh víi ý kiÕn cđa m×nh b Çc u tè cđa lËp ln: ? ThÕ nµo lµ ln ®iĨm? * Ln ®iĨm: - Lµ ý kiÕn cđa ngêi viÕt, nãi vỊ vÊn ®Ị ®ỵc ®Ỉt - Yªu cÇu: 10 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 13/4/2011 Tn T×m ý ®Ị bµi yªu cÇu nghÞ ln vỊ mét vÊn ®Ị t¸c phÈm v¨n xu«i A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc çch t×m ý ®Ị bµi yªu cÇu ph©n tÝch çc vÊn ®Ị liªn quan ®Õn néi dung vµ nghƯ tht v¨n b¶n v¨n xu«i - N¾m ®ỵc mét sè d¹ng ®Ị vµ çch gi¶i qut B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: Chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh: Xem l¹i bµi häc cò C Ph¬ng ph¸p: - Tõ ph©n tÝch ng÷ liƯu ®i ®Õn ph¬ng ph¸p lµm bµi - TiÕn hµnh lun tËp theo híng dÉn cđa gi¸o viªn, cã thĨ sư dơng h×nh thøc nhãm D TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh líp: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Bµi míi: TiÕt 40: ii LUN TËP: PH¢N TÝCH NH¢N VËT t¸c phÈm tù sù (tiÕp): §Ị: Ph©n tÝch nh©n vËt Tnó (Rõng xµ nu cđa Ngun Trung Thµnh) Yªu cÇu: * Sè phËn: - Nhá: må c«i c¶ cha lÉn mĐ, sèng nhê vµo sù cu mang ®ïm bäc cđa d©n lµng - Lín lªn: Sè phËn ®au th¬ng cđa Tnó gièng nh sè phËn cđa ngêi lµng X« man: • Cã gia ®×nh, vỵ, nhng ®Ịu bÞ giỈc s¸t h¹i d· man • B¶n th©n Tnó còng mang th¬ng tÝch trªn th©n thĨ - hËu qu¶ cđa nh÷ng ®ßn tra tÊn cđa kỴ thï (tÊm lng l»n ngang däc, bµn tay cơt mêi ngãn) * PhÈm chÊt: - Là bé gan góc, táo bạo, trung thực, trung thành với Cách mạng (giặc khủng bố dã man Mai hăng hái vào rừng ni cán bộ, tâm học tập để làm cán bộ, gan dũng cảm làm giao liên, bị giặc bắt, bị tra tấn, khơng khai, tay vào bụng Cộng sản đây…) Khi lớn lên, Tnú trở thành người lãnh đạo dân làng Xơ man bình tĩnh vững vàng chống Mỹ Diệm - u thương vợ con, dân làng q hương (Chứng kiến cảnh vợ bị kẻ thù hành hạ, biết thất bại, anh xơng cứu Xa làng Tnú nhớ làng, nhớ âm nhịp điệu sinh hoạt làng ; về, anh nhớ tất người…) 49 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Biết vượt lên đau đớn bi kịch cá nhân để dũng cảm chiến đấu, trả thù cho q hương gia đình (Khi xơng cứu vợ con, anh bị bắt, bị đốt mười đầu ngón tay, Tnú khơng kêu van  tiếng thét anh trở thành hiệu lệnh cho dân làng giết giặc Dù vợ con, dù hai bàn tay ngón hai đốt, Tnú nén đau thương, tham gia lực lượng vũ trang để góp phần giải phóng q hương…) - Có tinh thần kỷ luật cao : Ba năm đội, dù nhớ làng phép cấp dám thăm làng Khi thăm làng, dù lưu luyến song anh chấp hành qui định, lại đêm đi… - Tác giả đặc biệt miêu tả đơi bàn tay Tnú, gây ấn tượng sâu sắc đậm nét, qua lên đời tính cách nhân vật: + Bàn tay bị giặc đốt cụt biểu tượng cho đời đau thương, chứng tích tội ác kẻ thù + Bàn tay lành lặn bàn tay trung thực, tình nghĩa (cầm phấn học chữ, cầm đá mài giáo, đặt lên bụng bị tra tấn, cầm tay Mai; bàn tay khơng xơng cứu vợ con) + Bàn tay thể nghị lực, ý chí: hai đốt cầm súng để bảo vệ q hương… * Sù trëng thµnh: - Tnó kh«ng cøu ®ỵc vỵ - MÕt nh¾c tíi lÇn ®Ĩ nhÊn m¹nh: cha cÇm vò khÝ, Tnó chØ cã hai bµn tay kh«ng th× c¶ nh÷ng ngêi th¬ng yªu nhÊt Tnó còng kh«ng cøu ®ỵc C©u nãi ®ã cđa MÕt ®· kh¾c s©u mét ch©n lÝ: chØ cã cÇm vò khÝ ®øng lªn míi lµ ®êng sèng nhÊt, míi b¶o vƯ ®ỵc nh÷ng g× th©n yªu, thiªng liªng nhÊt - Ch©n lÝ Êy biÕn thµnh hµnh ®éng gia nhËp lùc lỵng, vỵt lªn ®au th¬ng, cÇm vò khÝ tiªu diƯt bän ¸c «n cđa Tnó Tãm l¹i: - Nh©n vËt sư thi, kÕt tinh phÈm chÊt, sè phËn còng nh sù trëng thµnh cđa céng ®ång X«-man vµ ngêi T©y Nguyªn k/c chèng MÜ - Cc ®êi Tnó thĨ hiƯn râ chđ ®Ị t¸c phÈm: cc ®êi ®i tõ ®au th¬ng ®Õn gi¸c ngé, cÇm vò khÝ chiÕn ®Êu - Lµm phong phó thªm ch©n dung ngêi Vn anh hïng kh¸ng chiÕn chèng MÜ TiÕt 41: Đề: Phân tích nhân vật Việt (Những đứa gia đình - Nguyễn Thi) u cầu: * Xuất thân: Việt sinh gia đình giàu truyền thống u nước, căm thù giặc, lòng hướng cách mạng * Phẩm chất: * Ngay từ nhỏ, chứng kiến chết đau thương ba má nên Việt sớm có lòng căm thù giặc; khao khát tòng qn chiến đấu để trả thù cho ba má * Việt người giàu tình cảm với người thân (thấy thương chị khiêng bàn thờ má sang nhà Năm; nói chuyện với chị đêm trước đội; sợ chị, ) * Việt mang nét tính cách cậu bé lớn (hay tranh giành với chị; cử chỉ, thái độ với chị; đội mang theo ná thun; ) 50 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n * Việt chiến sĩ dũng cảm, gan góc (bắn cháy xe thiết giáp; bị thương, rừng, mắt khơng nhìn thấy đặt tay cò súng, tự nhủ phải chiến đấu đến cùng), khát vọng lập nhiều chiến cơng (khơng viết thư khoe chị) * Đánh giá: Cùng với chị Chiến, Việt tiếp nối, xứng đáng với truyền thống vẻ vang gia đình Nhân vật Việt kết tinh vẻ đẹp người Nam Bộ nói riêng đồng bào miền Nam nói chung kháng chiến chống Mĩ Đó người bình thường, giản dị mang vẻ đẹp, tầm vóc lớn lao - Nghệ thuật miêu tả tâm lí sinh động, tự nhiên; tính cách nhân vật khắc họa ấn tượng, hấp dẫn >>> NhËn xÐt çch triĨn khai ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm v¨n xu«i: • Ph©n tÝch theo diƠn biÕn cc ®êi • Ph©n tÝch theo nh÷ng biĨu hiƯn cđa nh©n vËt: cc ®êi, phÈm chÊt hc diƯn m¹o, lêi nãi, hµnh ®éng, suy nghÜ,… Cđng cè: - Çc ph¬ng diƯn cđa mét nh©n vËt Híng dÉn häc bµi: - Ph©n tÝch nh©n vËt ngêi ®µn bµ hµng chµi ChiÕc thun ngoµi xa cđa Ngun Minh Ch©u - Ph©n tÝch nh©n vËt ngêi l¸i ®ß Ngêi l¸i ®ß S«ng §µ cđa Ngun Tu©n E Rót kinh nghiƯm: 51 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 1/1/2009 Ngµy gi¶ng: Tn 24 T×m ý ®Ị bµi yªu cÇu nghÞ ln vỊ mét vÊn ®Ị t¸c phÈm v¨n xu«i A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc çch t×m ý ®Ị bµi yªu cÇu ph©n tÝch çc vÊn ®Ị liªn quan ®Õn néi dung vµ nghƯ tht v¨n b¶n v¨n xu«i - N¾m ®ỵc mét sè d¹ng ®Ị vµ çch gi¶i qut B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: Chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh: Xem l¹i bµi häc cò C Ph¬ng ph¸p: - Tõ ph©n tÝch ng÷ liƯu ®i ®Õn ph¬ng ph¸p lµm bµi - TiÕn hµnh lun tËp theo híng dÉn cđa gi¸o viªn, cã thĨ sư dơng h×nh thøc nhãm D TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh líp: 12a5: 12a10: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung cÇn ®¹t II Ph©n tÝch t×nh hng trun: Ng÷ liƯu: * §Ị: Ph©n tÝch t×nh hng trun Vỵ nhỈt (Kim 52 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n L©n) ? ThÕ nµo lµ mét t×nh hng trun? Trong Yªu cÇu: Vỵ nhỈt ®ã lµ t×nh hng g×? + ý (X¸c ®Þnh t×nh hng):ViƯc Trµng lÊy vỵ lµ mét nghÞch c¶nh Ðo le, vui bn lÉn lén, cêi níc m¾t: - B¶n th©n Trµng:lµ mét nh©n vËt cã ngo¹i h×nh xÊu §· thÕ cßn dë ngêi Lêi ¨n tiÕng nãi cđa Trµng còng céc c»n, th« kƯch; ngơ c Gia c¶nh cđa Trµng: rÊt nghÌo khã -> Nguy c¬ Õ vỵ ®· râ - Bèi c¶nh x· héi: n¨m ®ãi khđng khiÕp, çi chÕt lu«n lu«n ®eo b¸m -> Trµng cµng kh«ng d¸m nghÜ ®Õn chun vỵ - Trong hoµn c¶nh ®ã, ®ét nhiªn Trµng cã vỵ Trµng "nhỈt" ®ỵc vỵ lµ nhỈt thªm mét miƯng ¨n còng ®ång thêi lµ nhỈt thªm tai häa cho m×nh, ®Èy m×nh ®Õn gÇn h¬n víi çi chÕt + ý (DiƠn biÕn t×nh hng): Th¸i ®é cđa mäi ngêi: - D©n xãm ngơ c ng¹c nhiªn, cïng bµn t¸n, ph¸n ®o¸n råi còng lo, tr¸ch: biÕt cã nu«i nỉi sèng qua ®ỵc çi th× nµy kh«ng?, cïng nÝn lỈng - Bµ Tø: • MĐ Trµng l¹i cµng ng¹c nhiªn h¬n Bµ l·o ch¼ng hiĨu g×, råi cói ®Çu nÝn lỈng víi nçi lo riªng mµ rÊt chung: BiÕt chóng nã cã nu«i nỉi sèng qua ®ỵc c¬n ®ãi kh¸t nµy kh«ng? • Bµ s½n lßng cu mang ngêi ®µn bµ bÊt h¹nh - B¶n th©n Trµng còng bÊt ngê víi chÝnh h¹nh cđa m×nh: Nh×n thÞ ngåi gi÷a nhµ ®Õn b©y giê h¾n vÉn cßn ngê ngỵ ThËm chÝ s¸ng h«m sau Trµng vÉn cha hÕt bµng hoµng + ý (ý nghÜa t×nh hng): T×nh hng trun mµ Kim L©n x©y dùng võa bÊt ngê l¹i võa hỵp lÝ Qua ®ã, t¸c phÈm thĨ hiƯn râ gi¸ trÞ hiƯn thùc, gi¸ trÞ nh©n ®¹o vµ gi¸ trÞ nghƯ tht - Gi¸ trÞ hiƯn thùc: Tè ço téi ¸c thùc d©n, ph¸t xÝt qua bøc tranh x¸m xÞt vỊ th¶m c¶nh chÕt ®ãi - Gi¸ trÞ nh©n ®¹o: T×nh nh©n ¸i, cu mang ®ïm bäc nhau, kh¸t väng híng tíi sù sèng vµ h¹nh 53 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n ? Nh÷ng yªu cÇu ph©n tÝch t×nh hng? - Gi¸ trÞ nghƯ tht: T×nh hng trun lµm nỉi bËt ®ỵc nh÷ng c¶nh ®êi, nh÷ng th©n phËn, tÝnh çch; ®ång thêi nỉi bËt chđ ®Ị t tëng t¸c phÈm NhËn xÐt: - X¸c ®Þnh chÝnh x¸c t×nh hng - Ph©n tÝch ®ỵc diƠn biÕn: t¸c ®éng cđa nã víi çc nh©n vËt, sù vËn ®éng cđa cèt trun,… - Ph¶i nªu ®ỵc ý nghÜa t×nh hng, tµi n¨ng cđa nhµ v¨n Cđng cè: - Lu ý bíc c¬ b¶n ®Ĩ t×m hiĨu t×nh hng Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi häc trªn E Rót kinh nghiƯm: Ngµy so¹n: 8/1/2009 Ngµy gi¶ng: Tn 25,26 T×m ý ®Ị bµi yªu cÇu nghÞ ln vỊ mét vÊn ®Ị t¸c phÈm v¨n xu«i A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc çch t×m ý ®Ị bµi yªu cÇu ph©n tÝch çc vÊn ®Ị liªn quan ®Õn néi dung vµ nghƯ tht v¨n b¶n v¨n xu«i - N¾m ®ỵc mét sè d¹ng ®Ị vµ çch gi¶i qut B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: Chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh: Xem l¹i bµi häc cò C Ph¬ng ph¸p: - Tõ ph©n tÝch ng÷ liƯu ®i ®Õn ph¬ng ph¸p lµm bµi - TiÕn hµnh lun tËp theo híng dÉn cđa gi¸o viªn, cã thĨ sư dơng h×nh thøc nhãm D TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh líp: 12a5: 12a10: 54 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Bµi míi: III Çc h×nh tỵng thiªn nhiªn: TiÕt 25: §Ị1: Ph©n tÝch h×nh tỵng S«ng §µ (Ngun Tu©n) u cầu: + ý 1: S«ng §µ - s«ng b¹o, nham hiĨm: * C¶nh bê s«ng: ®¸ bê s«ng dùng v¸ch thµnh, chĐt lßng s«ng nh çi t hÇu,… -> Gỵi sù hïng vÜ cđa nói non s«ng §µ * Th¸c vµ níc s«ng §µ: - H×nh ¶nh, tõ ng÷: níc x« ®¸, ®¸ x« sãng, sãng x« giã / cn cn, gïn ghÌ -> Sù va ®Ëp, chun ®éng liªn tiÕp, d÷ déi cđa níc, cđa ®¸, cđa sãng, cđa giã s«ng §µ - H×nh ¶nh: • ThÝnh gi¸c: rÐo/ rÐo to m·i lªn/ rèng lªn/ gÇm thÐt • ThÞ gi¸c: lång lén/ ph¸ tu«ng/ - So s¸nh tÇng tÇng líp líp: • nh lµ o¸n tr¸ch, nh lµ van xin, khiªu khÝch,…chÕ nh¹o • nh tiÕng mét ngµn tr©u méng -> Sù hoµnh tr¸ng, m·nh liƯt, ®iªn cng ®Õn b¹o cđa s«ng d÷ * §¸ s«ng §µ: - H×nh ¶nh: c¶ mét ch©n trêi ®¸ -> hïng vÜ - Nh©n hãa: cã tÝnh çch nh mét ngêi • Cã hµnh ®éng: nhỉm dËy, vå, ®¸ tr¸i, thóc gèi, tóm, lËt ngưa, ®¸nh, bãp,… • Cã diƯn m¹o, t thÕ, th¸i ®é cđa kỴ du c«n: ngç ngỵc, nh¨m nhóm, mÐo mã/ bƯ vƯ, oai phong, hÊt hµm, th¸ch thøc • Cã thđ ®o¹n: bµy th¹ch trËn, cđa sinh, cưa tư; tiỊn vƯ, hËu vƯ -> Con s«ng cã t©m ®Þa nham hiĨm TiĨu kÕt: s«ng mang vỴ ®Đp hïng vÜ sù b¹o, d÷ déi -> trë thµnh kỴ thï sè mét cđa ngêi T©y B¾c + ý 2: S«ng §µ - s«ng th¬ méng, tr÷ t×nh: * H×nh d¸ng: tu«n dµi tu«n dµi nh… -> mỊm m¹i, duyªn d¸ng, kiỊu diƠm * Mµu s¾c: sinh ®éng, nh mang t©m tr¹ng ngêi: • Xu©n: xanh ngäc bÝch • Thu: lõ lõ chÝn ®á * Kh«ng gian: • lỈng tê / tÞnh kh«ng mét bãng ngêi • bê s«ng hoang d¹i nh… * C¶nh vËt: ng« non/ cá gianh ®åi bóp ®·m s¬ng ®ªm/ ®µn h¬u th¬ ngé/ ®µn ç vät lªn bơng tr¾ng nh thoi 55 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n TiĨu kÕt: Con s«ng mang vỴ ®Đp th¬ méng, k× thó, tù nhiªn nh ch¼ng víng trÇn, kh¬i nhiỊu c¶m xóc cho ngêi -> nh mét cè nh©n + ý 3: §¸nh gi¸ - §Ỉc ®iĨm s«ng §µ: - P çch: tµi hoa sư dơng ng«n ng÷/ kh¸m ph¸ s«ng §µ b»ng kiÕn thøc cđa nhiỊu lÜnh vùc -> kÕt tinh phong çch Ngun Tu©n - Con ngêi nhµ v¨n: t×nh yªu víi thiªn nhiªn, non s«ng ®Êt níc §Ị 2: Hình tượng xà nu (Nguyễn Trung Thành) u cầu: Đây sáng tạo nghệ thuật độc đáo nhà văn Hình tượng xà nu - rừng xà nu bật, xun suốt tác phẩm, vừa mang ý nghĩa thực, vừa mang ý nghĩa tượng trưng + ý 1: Cây xà nu miêu tả cụ thể, gắn bó với người Tây Ngun: - Cây xà nu lên tác phẩm trước hết lồi đặc thù, tiêu biểu miền đất Tây Ngun Mở đầu kết thúc tác phẩm hình ảnh xà nu  Cây xà nu, rừng xà nu dân làng Xơman, người dân Tây Ngun nơi núi rừng trùng điệp - Cây xà nu gắn bó thân thiết với sống người dân Tây Ngun sinh hoạt hàng ngày, kí ức người Xơ man, đấu tranh chống giặc; chắn bảo vệ làng Xơ man trước đạn pháo giặc + ý 2: Cây xà nu tượng trưng cho phẩm chất số phận người Tây Ngun kháng chiến chống Mỹ - Thương tích mà rừng xà nu phải gánh chịu đại bác kẻ thù gợi nghĩ đến mát đau thương mà đồng bào Xơman phải trải qua thời kì cách mạng miền Nam bị khủng bố khốc liệt - Trong bom đạn chiến tranh, thương tích đầy xà nu hiên ngang vươn lên mạnh mẽ người dân Tây Ngun kiên cường bất khuất, khơng khuất phục trước kẻ thù - Cây xà nu rắn rỏi, ham ánh nắng mặt trời tựa người Xơ man chân thật, mộc mạc, phóng khống u sống tự - Rõng xµ nu b¹t ngµn, rõng xµ nu trïng trïng líp líp çc thÕ hƯ nèi tiÕp còng chÝnh lµ thĨ hiƯn sù g¾n bã, søc m¹nh ®oµn kÕt vµ sù nèi tiÕp bÊt tËn cđa çc thÕ hƯ, gỵi liªn tëng ®Õn søc sèng v« tËn, bỊn bØ, bÊt diƯt cđa ngêi X« man (Chú ý kết cấu vòng tròn : Mở đầu, kết thúc hình ảnh rừng xà nu, với trở Tnú sau ba năm xa cách) - Rừng xà nu tạo thành tường vững hiên ngang truớc bom đạn biểu trưng cho sức mạnh đồn kết người dân Tây Ngun khiến kẻ thù phải kiếp sợ + ý 3: Kết luận: - C©y xµ nu tỵng trng cho sè phËn ®au th¬ng vµ phÈm chÊt anh hïng cđa d©n lµng X« man nãi riªng vµ nh©n d©n T©y Nguyªn nãi chung cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ - §ỵc x©y dùng víi c¶m høng sư thi hoµnh tr¸ng, bót ph¸p l·ng m¹n - KÕt tinh gi¸ trÞ t tëng vµ nghƯ tht cđa t¸c phÈm TiÕt 26: §Ị 3: Ph©n tÝch h×nh tỵng s«ng H¬ng (Ai ®· ®Ỉt tªn cho dßng s«ng – HPNT) 56 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n * Yªu cÇu: + ý 1: VỴ ®Đp thiªn nhiªn: * Tõ thỵng ngn: - Khi qua d·y Trêng S¬n hïng vÜ: + S«ng H¬ng lµ b¶n t×nh ca cđa rõng giµ • RÇm ré vµ m·nh liƯt… • DÞu dµng vµ say ®¾m… + S«ng H¬ng nh mét c« g¸i Di-gan phãng kho¸ng man d¹i • Rõng giµ ®· hun ®óc cho nã b¶n tÝnh gan d¹, t©m hån tù do, phãng kho¸ng -> VỴ ®Đp cđa mét søc sèng trỴ trung, m·nh liƯt vµ hoang d¹i - Khi khái rõng giµ: • §ãng kÝn phÇn t©m hån s©u th¼m cđa m×nh ë cưa rõng… • Mang s¾c ®Đp dÞu dµng vµ trÝ t, trë thµnh ngêi mĐ phï sa cđa mét vïng v¨n ho¸ xø së -> VỴ ®Đp ®Çy bÝ Èn, s©u th¼m cđa dßng s«ng TiĨu kÕt: B»ng ãc quan s¸t tinh tÕ vµ trÝ tëng tỵng phong phó, b»ng viƯc sư dơng nghƯ tht so s¸nh, nh©n ho¸ tµi hoa, t¸o b¹o, HPNT ®· ph¸t hiƯn vµ kh¾c ho¹ vỴ ®Đp m¹nh mÏ, trỴ trung ®Çy ç tÝnh cđa dßng s«ng, gỵi lªn ë ngêi ®äc nh÷ng liªn tëng k× thó, gỵi c¶m, ®Çy søc hÊp dÉn * VỊ ch©u thỉ: - S«ng H¬ng trªn ®êng t×m ®Õn H: + Chun dßng mét çch liªn tơc, n m×nh theo nh÷ng ®êng cong thËt mỊm, nh mét cc t×m kiÕm cã ý thøc + VỴ ®Đp cđa dßng s«ng trë nªn biÕn ¶o VỴ ®Đp cđa H nh trë thµnh vỴ ®Đp cđa s«ng H¬ng >> S«ng H¬ng qua çi nh×n ®Çy l·ng m¹n cđa HPNT nh c« g¸i dÞu dµng m¬ méng ®ang khao kh¸t ®i t×m thµnh t×nh yªu - Cc gỈp gi÷a S«ng H¬ng - H: + n çnh cung rÊt nhĐ -> VỴ e lƯ, ngỵng ngïng gỈp ngêi mong ®ỵi, sù thn t×nh mµ kh«ng nãi + Çc nh¸nh s«ng to¶ ®i kh¾p thµnh nh mn «m trän H vµo lßng S«ng H¬ng vµ H hoµ lÉn vµo + S«ng H¬ng gi¶m h¼n lu tèc, xu«i ®i thùc chËm… yªn tÜnh, kh¸t väng ® ỵc g¾n bã, lu l¹i m·i víi m¶nh ®Êt n¬i ®©y >> §ỵc nh×n tõ gãc ®é t©m tr¹ng, nªn cc gỈp cđa H vµ S«ng H¬ng nh cc héi ngé cđa t×nh yªu - T¹m biƯt H ®Ĩ ®i: + Rêi khái kinh thµnh, s«ng H¬ng «m lÊy ®¶o Cån H, lu lun ®i… + §ét ngét rÏ ngt l¹i ®Ĩ gỈp thµnh yªu dÊu mét lÇn ci >> Qun lun, ngËp ngõng TiĨu kÕt: - NT nh©n hãa, so s¸nh ®Çy míi l¹, bÊt ngê lµm cho s«ng H¬ng, xø H trë nªn cã linh hån, cã sù sèng §ã lµ cc trë vỊ, gỈp cđa c« g¸i si t×nh - s«ng H¬ng - ®ang say ®¾m t×nh yªu - T©m hån ®a c¶m, l·ng m¹n; çch viÕt tµi hoa + ý 2: VỴ ®Đp v¨n ho¸ cđa dßng s«ng: 57 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Dßng s«ng ©m nh¹c: + Lµ ngêi tµi n÷ ®¸nh ®µn lóc ®ªm khuya + Lµ n¬i sinh thµnh toµn bé nỊn ©m nh¹c cã ®iĨm cđa H + Lµ c¶m høng ®Ĩ Ngun Du viÕt lªn khóc ®µn cđa nµng KiỊu - Dßng s«ng thi ca: + Lµ vỴ ®Đp m¬ mµng Dßng s«ng tr¾ng l¸ c©y xanh th¬ T¶n §µ + VỴ ®Đp hïng tr¸ng nh kiÕm dùng trêi xanh cđa Cao B¸ Qu¸t + Lµ nçi quan hoµi v¹n cỉ th¬ bµ Hun Thanh Quan + Lµ søc m¹nh phơc sinh t©m hån th¬ Tè H÷u >> S«ng H¬ng lu«n ®em ®Õn ngn c¶m høng míi mỴ, bÊt tËn cho çc nghƯ sÜ - Dßng s«ng g¾n víi nh÷ng phong tơc, víi vỴ ®Đp t©m hån cđa ngêi d©n xø H + Mµn s¬ng khãi trªn s«ng H¬ng lµ mµu ¸o ®iỊn lơc, s¾c ¸o cíi cđa çc c« d©u trỴ tiÕt s¬ng gi¸ng + VỴ trÇm mỈc s©u l¾ng cđa s«ng H¬ng còng nh nÐt riªng vỴ ®Đp t©m hån cđa ngêi xø H: rÊt dÞu dµng vµ rÊt trÇm t… TiĨu kÕt: Víi kiÕn thøc uyªn b¸c, HPNT ®· lÝ gi¶i vỴ ®Đp v¨n hãa phong phó cđa s«ng H¬ng, vỴ ®Đp g¾n liỊn víi xø H, víi ngêi H + ý 3: S«ng H¬ng víi lÞch sư hµo hïng cđa m¶nh ®Êt cè ®« - Lµ dßng s«ng anh hïng: • Tõ xa xa: • Thêi trung ®¹i: • Thêi chèng Ph¸p: • §i vµo thêi ®¹i CMT8 víi nh÷ng chiÕn c«ng rung chun • Thêi chèng MÜ: - SH cïng víi thµnh H còng chÞu nhiỊu ®au th¬ng mÊt m¸t TiÕu kÕt: - S«ng H¬ng lµ dßng s«ng cã bỊ dµy lÞch sư nh mét ngêi g¸i anh hïng - Sư thi mµ tr÷ t×nh, b¶n hïng ca mµ còng lµ b¶n t×nh ca dÞu dµng §ã lµ nÐt ®éc ®¸o cđa xø H, cđa S«ng H¬ng ®ỵc t¸c gi¶ kh¸m ph¸ vµ kh¾c ho¹ tõ gãc ®é lÞch sư -4 Cđng cè: - Çch lËp ý cho d¹ng ®Ị t×m hiĨu h×nh tỵng thiªn nhiªn Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi häc trªn E Rót kinh nghiƯm: Ngµy so¹n: 325/2/2009 58 Ngun Hng Ngµy gi¶ng: Tn 27,28 - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n nghÞ ln vỊ mét hiƯn tỵng ®êi sèng A Yªu cÇu: - N¾m ®ỵc thÕ nµo lµ mét hiƯn tỵng ®êi sèng - Çch lµm mét bµi v¨n nghÞ ln vỊ mét hiƯn tỵng ®êi sèng B Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: Chn bÞ gi¸o ¸n vµ çc tµi liƯu tham kh¶o - Häc sinh: Chn bÞ tríc bµi häc theo híng dÉn SGK C Ph¬ng ph¸p: - §äc kÜ vµ tr¶ lêi çc c©u hái phÇn híng dÉn häc bµi - Trªn c¬ së häc sinh chn bÞ bµi ë nhµ, gi¸o viªn ph¸t vÊn b»ng hƯ thèng c©u hái dÉn d¾t ®Ĩ h×nh thµnh kiÕn thøc cho çc em D TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh líp: 12a5: 12a10: KiĨm tra bµi cò: Bµi míi: Tiết 1: A ¤n l¹i LÝ thut: Ng÷ liƯu: Hãy bày tỏ ý kiến tương nêu viết sau : CHIA CHIẾC BÁNH CỦA MÌNH CHO AI ? T×m hiĨu ®Ị bµi - §Ị bµi yªu cÇu nghÞ ln vỊ hiƯn tỵng chia chiÕc b¸nh thêi gian cđa çc b¹n trỴ h«m - Ln ®iĨm : + ViƯc lµm cđa Ngun H÷u ©n + HiƯn tỵng Ngun H÷u ¢n lµ mét hiƯn tỵng sèng ®Đp cđa niªn ngµy + HiƯn trỵng tiªu cùc lèi sèng “l·ng phÝ chiÕc b¸nh thêi gian vµ nh÷ng trß ch¬i v« bỉ” cđa mét sè Ýt niªn, häc sinh - DÉn chøng : + §a mét sè viƯclµm cã ý nghÜa cđa niªn ngµy t¬ng tù Ngun H÷u ¢n VD : D¹y häc ë çc líp häc t×nh th¬ng (®èi víi sinh viªn) gióp ®ì ngêi tµn tËt cã hoµn c¶nh neo ®¬n, tham gia phong trµo niªn t×nh ngun,… + §a mét sè viƯc lµm ®¸ng phª ph¸n cđa niªn häc sinh VD: Bá häc ngoµi ch¬i ®iƯn tư, ®¸nh bi a, tham gia ®ua xe,… - Thao t¸c lËp ln : cÇn vËn dơng tỉng hỵp çc thao t¸c lËp ln : ph©n tÝch, so s¸nh, b×nh ln, b¸c bá,… LËp dµn ý Cã thĨ lËp dµn ý nh sau: Më bµi : Nªu hiƯn tỵng, trÝch dÉn ®Ị nhËn ®Þnh chung 59 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Th©n bµi : - Ngun H÷u ¢n ®· dµnh hÕt thêi gian cđa m×nh cho nh÷ng ngêi bƯnh ung th giai ®o¹n ci - Ph©n tÝch hiƯn tỵng HiƯn tỵng Ngun H÷u ¢n cã ý nghÜa gi¸o dơc rÊt lín ®ãi víi niªn häc sinh ngµy HiƯn tỵng nµy chøng tá niªn ViƯt Nam ®· vµ ®ang ph¸t huy trun thèng “l¸ lµnh ®ïm l¸ r¸ch” tinh thÇn t¬ng th©n t¬ng ¸i, gióp ®ì lÉn cđa cha «ng xa HiƯn tỵng Ngun H÷u ¢n tiªu hiĨu cho lèi sèng ®Đp, t×nh th¬ng yªu ngêi cđa niªn ngµy - B×nh ln : + §¸nh gi¸ chung vỊ hiƯn tỵng: Chóng ta cÇn thÊy r»ng, ®a sè niªn ViƯt Nam cã ý thøc tèt víi mäi viƯc lµm cđa m×nh, cã hµnh vi øng xư ®óng ®½n, cã tÊm lßng nh©n hËu, bao dung, kh«ng nªn chØ v× mét Ýt niªn cã th¸i ®é vµ viƯc lµm kh«ng hỵp lý mµ ®¸nh gi¸ sai toµn bé niªn + Tuy nhiªn, mét vµi hiƯn tỵng tiªu cùc lèi sèng “l·ng phÝ chiÕc b¸nh thêi gian vµo nh÷ng trß ch¬i v« bỉ” cđa niªn, häc sinh vÉn ®¸ng ph¶i phª ph¸n §ã lµ hä ®· ®Ĩ thêi gian tr«i ®i mét çch v« Ých, kh«ng lµm ®cỵ g× cho b¶n th©n, cho gia ®×nh b¹n bÌ, cho nh÷ng ngêi cÇn ®ỵc quan t©m chia sỴ + BiĨu d¬ng viƯc lµm cđa Ngun H÷u ¢n + Kªu gäi niªn, häc sinh h·y noi g¬ng Ngun H÷u ¢n ®Ĩ thêi gian cđa m×nh kh«ng tr«i ®i mét çch v« Ých KÕt bµi : Bµy tá suy nghÜ riªng cđa ngêi viÕt ®èi víi hiƯn tỵng trªn Çch lµm mét bµi nghÞ ln vỊ mét hiƯn tỵng ®êi sèng - NghÞ ln vỊ mét hiƯn tỵng ®êi sèng lµ bµn vỊ mét hiƯn tỵng cã ý nghÜa ®èi víi x· héi - Bµi nghÞ ln cÇn nªu râ hiƯn tỵng, ph©n tÝch çc mỈt ®óng - sai, lỵi - h¹i, chØ nguyªn nh©n vµ bµy tá th¸i ®é, ý kiÕn cđa ngêi viÕt - Ngoµi viƯc vËn dơng çc thao t¸c lËp ln ph©n tÝch so s¸nh, b¸c bá, b×nh ln … ng êi viÕt cÇn diƠn ®¹t gi¶n dÞ ng¾n gän, s¸ng sđa nhÊt lµ phÇn nªu c¶m nghÜ cđa riªng m×nh Tiết 2: II Lun tËp: Bµi tËp: LËp dµn ý bµi viÕt vỊ hiƯn tỵng "nghiƯn" ka-ra-«-kª vµ in-t¬-nÐt nhiỊu b¹n trỴ hiƯn Gỵi ý : Cã thĨ lËp dµn ý nh sau : Më bµi : Nªu hiƯn tỵng, trÝch dÉn ®Ị, nhËn ®Þnh chung Th©n bµi : - Ph©n tÝch hiƯn tỵng - B×nh ln hiƯn tỵng + §¸nh gi¸ chung vỊ hiƯn tỵng + Phª ph¸n çc biĨu hiƯn cha tèt KÕt bµi : Bµy tá suy nghÜ riªng cđa m×nh, kªu gäi mäi ngêi tr¸nh xa tƯ n¹n x· héi Cđng cè: - Lu ý bíc c¬ b¶n ®Ĩ t×m hiĨu t×nh hng 60 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Híng dÉn häc bµi: - Xem l¹i bµi häc trªn E Rót kinh nghiƯm: Ngµy so¹n: 30/2/2009 Ngµy gi¶ng: Tn 29,30 CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A u cầu: Giúp hs: 1.LiƯt kª çc lçi thêng gỈp lËp ln Ph¸t hiƯn, ph©n tÝch vµ sưa ch÷a lçi vỊ lËp ln Cã ý thøc thËn träng ®Ĩ tr¸nh lçi vỊ lËp ln B Chuẩn bị giáo viên học sinh: -Kết hợp PP phát vấn - gợi tìm thảo luận nhóm C Phương pháp: - Sách giáo khoa, sách GV thiết kế D Tiến trình giảng: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Khơng Bài mới: Trong q trình viết văn nghị luận, thường mắc nhiều lỗi cách nêu luận điểm, luận luận chứng Bài học hơm vào tìm hiểu lỗi thường gặp để tìm cách phân tích sửa chữa viết văn nghị luận Tiết 1: I Lçi liªn quan ®Õn viƯc nªu ln ®iĨm: Bµi tËp Lçi nªu ln ®iĨm : a) §o¹n v¨n a : ViƯc nªu ln ®iĨm cha logic, phï hỵp víi ln cø : ln ®iĨm nªu “c¶nh vËt bµi th¬ thu ®iÕu cđa Ngun Khun thËt lµ v¾ng vỴ” kh«ng logic víi ln cø nªu : ngâ tróc quanh co, sãng níc gỵn tý b) §o¹n v¨n b : ln ®iĨm nªu dµi dßng, rêm rµ, kh«ng râ rµng : Ln ®iĨm “Ngêi lµm trai thêi xa ®Ĩ më mµy, më mỈt víi thiªn h¹” dµi dßng, kh«ng nªu ®ỵc träng t©m cđa ln ®iĨm c) §o¹n v¨n c : Ln ®iĨm kh«ng râ rµng, cha logic víi ln cø nªu : gi÷a ln ®iĨm: “VHDG ®êi tõ ph¸t triĨn” víi ln cø tiÕp theo “Nh¾c ®Õn nã cc sèng” rêi r¹c kh«ng cã sù thèng nhÊt vỊ néi dung vµ liỊn m¹ch vỊ liªn kÕt ®o¹n v¨n Hµnh v¨n cha m¹ch l¹c, thèng nhÊt Bµi tËp - ë ®o¹n v¨n a nªn thay tõ “v¾ng vỴ” b»ng mét tÝnh tõ kh¸c ®Ĩ phï hỵp víi çc ln cø ( gÇn gòi, b×nh dÞ víi c¶nh lµng quª ViƯt Nam) 61 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - ë ®o¹n v¨n b, ln ®iĨm chØ cÇn ng¾n gän “Ngêi lµm trai thêi xa lu«n mang theo bªn m×nh mãn nỵ c«ng danh” Çc ln ®iĨm phÇn lín cã néi dung kh¸i qu¸t vµ phÇn lín lµ c©u chđ ®Ị ®o¹n v¨n - ë ®o¹n v¨n c, ln ®iĨm cÇn sưa l¹i lµ : VHDG lµ kho tµng kinh nghiƯm cđa cha «ng ®ỵc ®óc kÕt tõ xa Tiết 2: II Lçi liªn quan ®Õn viƯc nªu ln cø: Bµi tËp - Lçi nªu ln cø : dÉn th¬ sai, ln cø ®a kh«ng chn, cha chÝnh x¸c - Gv cho Hs tham kh¶o ®o¹n ®· sưa ch÷a ®óng Bµi tËp - Lçi nªu ln cø : Ln cø ®a kh«ng phï hỵp víi ln ®iĨm : Çc ln cø “Hai Bµ Trng ” cha lµm râ ln ®iĨm “trong lÞch sư chèng ngo¹i x©m thêi nµo còng cã” Bµi tËp - Lçi ln cø : xén, kh«ng theo mét tr×nh tù logic III Lçi liªn quan ®Õn viƯc vËn dơng çc ph¬ng ph¸p ln: Bµi tËp - Lçi vỊ ph¬ng ph¸p ln : ln cø kh«ng phï hỵp víi ln ®iĨm.( V¨n b¶n kh«ng thèng nhÊt, mang râ ®Ỉc ®iĨm “ r©u «ng nä c¾m c»m bµ kia” (tham kh¶o ®o¹n v¨n mÉu) Bµi tËp - Lçi : Ln cø kh«ng phï hỵp víi ln ®iĨm : çc ln cø ®Ịu nãi vỊ çi ®ãi vµ nh÷ng nh©n vËt g¾n víi çi ®ãi nhng ln ®iĨm nªu l¹i lµ “Nam Cao vỊ n«ng th«n” Bëi vËy chØ cÇn sưa l¹i ln ®iĨm lµ : “Nam Cao viÕt nhiỊu vỊ miÕng ¨n vµ çi ®ãi” Çch sưa lµ cã thĨ viÕt l¹i ln ®iĨm cho phï hỵp víi ln cø, hc çc ln cø ph¶i lµm râ ý cđa ln ®iĨm ®Ĩ t¹o nªn tÝnh thèng hÊt cđa mét v¨n b¶n (tham kh¶o ®o¹n v¨n mÉu) Bµi tËp - Lçi : ln ®iĨm vµ ln cø xén, kh«ng phï hỵp (tham kh¶o ®o¹n v¨n mÉu) Bµi tËp 4: Thực hành tổng hợp Đề bài: Những cảm nhận sâu sắc anh (chị) qua việc tìm hiểu đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Gợi ý cách làm bài: a Tìm hiểu kỹ đề để xác định được: - Nhân cách nhà thơ thể qua ba học lớn: Ý chí nghị lực sống phi thường, lòng u nước- thương dân mãnh liệt, tinh thần bất khuất trước kẻ thù - Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu cờ đầu văn thơ u nước cuối kỷ XIX b Xác định luận điểm, luận lựa chọn thao tác phù hợp Cần ý: - Những nét bật đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu gì? - Chọn vài điều thấm thía xúc động - Trình bày suy nghĩ cảm nhận riêng cách chân thành sâu sắc 62 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n c Lập dàn ý viết bài: Cần ý: - Bố cục văn nghị luận - Cách diễn đạt sáng, mạch lạc - Dùng từ xác - Viết câu ngữ pháp - Khơng mắc lỗi tả Củng cố dặn dò: - GV u cầu HS nhà xem lại lỗi viết số làm tập sách tập ngữ văn 12 - GV kiểm tra tập số HS trả cũ lớp - Chuẩn bị mới: “Ai đặt tên cho dòng sơng” (Hồng Phủ Ngọc Tường) Rút kinh nghiệm: 63 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh [...]... «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Với gia đình: TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý: Gia đình có người thân chết hoặc bị di chứng nặng nề vì TNGT ảnh hưởng rất lớn tới tinh thần, tình cảm; - Với xã hội: • TNGT tăng nhanh gây tâm lí hoang mang, bất an cho người tham gia giao thơng TNGT gây rối loạn an ninh trật tự: kẹt xe, ùn tắc giao thơng; kẻ xấu lợi dụng móc túi, cướp giật • TNGT gây thi t... tuyển sinh đại học năm 2004, sau hai đợt thi đã có 2637 thí sinh bị đình chỉ thi, chủ yếu do mang và sử dụng tài liệu trong phòng thi Hình thức mang tài liệu, phao thi ngày càng tinh vi, chúng được giấu trong thước kẻ, điện thoại di động, trong đế giày Anh (chị) suy nghĩ như thế nào về thực trạng đó? Gợi ý: 21 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Nội dung... phí y tế cho người bị thương, thi t hại về phương tiện giao thơng về hạ tầng, chi phí khắc phục, chi phí điều tra • TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động: TNGT làm kẹt xe, ùn tắc GT dẫn đến trễ giờ làm, giảm năng suất lao động; TNGT làm chết hoặc bị thương ảnh hưởng đến nguồn lực lao động xã hội * Biện pháp: Giảm thi u tai nạn giao thơng là u cầu bức thi t, có ý nghĩa lớn đối với... pháp thi t thực để góp phần giảm thi u tai nạn giao thơng 4 Cđng cè: - Çch lËp ý theo tr×nh tù c¾t ngang vµ vai trß, u ®iĨm cđa nã 5 Híng dÉn häc bµi: - LËp dµn ý chi tiÕt cho ®Ị bµi phÇn thùc hµnh - Sau: T×m ý trong ®Ị bµi yªu cÇu nghÞ ln mét bµi th¬ E Rót kinh nghiƯm: 29 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 7/3/2011 Tn 5... Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - BiÕt çch viÕt mét ®o¹n v¨n qui n¹p hc diƠn dÞch 5 Híng dÉn häc bµi: - N¾m ch¾c çc vÊn ®Ị cđa bµi häc, xem l¹i çc vÝ dơ - Sau: Më bµi trong v¨n nghÞ ln C Rót kinh nghiƯm: 12 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Tn 2,3: TiÕt 10,11 Ngµy so¹n: 7/2/2011 Më bµi, kÕt bµi... «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Tun truyền sâu rộng cho phong trào để có được sự ủng hộ và hậu thuẫn mạnh mẽ của các nhà lãnh đạo, của nhân dân, của giáo viên và học sinh cũng như tồn ngành giáo dục - Lên án mánh mẽ các biểu hiện của những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục - Mỗi giáo viên, học sinh cần thấy được tính cấp thi t của vấn đề "nói khơng với những tiêu cực trong thi. .. thi cử III Kết bài: - "Nói khơng với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” là cuộc vận động có ý nghĩ thi t thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thúc đẩy tiến bộ xã hội - Mỗi cá nhân trong xã hội có trách nhiệm tham gia, hưởng ứng cuộc vận động để thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng… 27 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn. .. THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n • Mét ®Êt níc thi u nh÷ng ngêi tµi giái, kh«ng biÕt sư dơng ngêi tµi th× khã cã thĨ lín m¹nh (chøng minh: ch¶y m¸u chÊt x¸m lµm thi u hơt lín ngêi lao ®éng tr×nh ®é cao) * Phª ph¸n t tëng coi nhĐ hiỊn tµi * ý nghÜa cđa t tëng ®èi víi sù hng thÞnh, tån vong cđa mét qc gia, d©n téc; bµi häc b¶n th©n Tiết 14: Đề 3: Nêu ý kiến về mục đích... - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Về nhà tìm hiểu một số vấn đề mà GV đã gợi ý E Rút kinh nghiệm: MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO Đề 1: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ và hành động để góp phần giảm thi u tai nạn giao thơng I Mở bài : - Đặt vấn đề : trong nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng đang 1à điểm nóng thu hút nhiều sự quan tâm của dư luận bởi mức độ thi t hại mà vấn đề này... tồn xã hội 24 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n - Tuổi trẻ học đường với tư cách là chủ nhân tương lai của đất nước, là thế hệ tiên phong trong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức cần có những suy nghĩ đúng đắn và gương mẫu thực hiện những giải pháp thi t thực để góp phần giảm thi u tai nạn giao thơng -Đề 2: Hiện nay ở nước ta có ... dùng dµn ý, viÕt kÕt bµi C Rót kinh nghiƯm: 14 Ngun Hng - Trêng THPT Yªn Hng - Qu¶ng Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n Ngµy so¹n: 7/2/2011 Tn 3: TiÕt 12>15 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I u cầu:... Ninh Gi¸o ¸n «n thi tn ng÷ v¨n 12 - ban c¬ b¶n • Mét ®Êt níc thi u nh÷ng ngêi tµi giái, kh«ng biÕt sư dơng ngêi tµi th× khã cã thĨ lín m¹nh (chøng minh: ch¶y m¸u chÊt x¸m lµm thi u hơt lín ngêi... đạo tuyển sinh đại học năm 2004, sau hai đợt thi có 2637 thí sinh bị đình thi, chủ yếu mang sử dụng tài liệu phòng thi Hình thức mang tài liệu, phao thi ngày tinh vi, chúng giấu thước kẻ, điện