TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN ĐỒNG BÀI SOẠN MÔN : TIN HỌC TIẾT 69 - BÀI 2: HỌC LÀM CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP GIÁO VIÊN DẠY: TRẦN THỊ LOAN I Mục đích- yêu cầu - Học sinh biết cách khởi động phần mềm Tidy Up - Nắm quy tắc chơi cách thực công việc - Biết thoát khỏi phần mềm - Thông qua phần mềm giáo dục cho học sinh thói quen ngăn nắp, giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ nhà mà em làm được( không thiết giống công việc phần mềm ) II Chuẩn bị: -Giáo viên: + Máy chiếu, tranh minh họa SGK, giáo án + Bìa ghi sẵn tên phòng để học sinh chơi trò chơi -Học sinh: SGK, ôn lại kiến thức cũ, học cụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Em biểu tượng phần mềm Word ? A B C D Câu hỏi 2: Em nêu cách khởi động phần mềm từ biểu tượng ? - Gọi HS trả lời -> HS khác nhận xét - GV nhận xét -> GV cho điểm HS B Bài Đặt vấn đề: GV yêu cầu HS quan sát tranh đưa nhận xét hai phòng sau: Phòng Phòng HS nhận xét: Phòng 1: Các đồ đạc phòng lộn xộn Phòng 2: Ngăn nắp, -GV chốt: Đúng Vậy để phòng ngăn nắp, gọn gàng phòng phải làm gì? - HS: Trả lời ( phải dọn dẹp phòng ) - GV: Vậy dọn dẹp cách nào? - HS: Trả lời (có thể đưa đồ đạc vị trí) - GV: Như biết giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa đấy.Hôm cô hướng dẫn làm công việc gia đình đơn giản qua phần mềm Tidy Up - GV: Ghi đầu học lên bảng - HS: Ghi - HS đọc lại Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm - GV :Phần mềm giúp làm công việc đơn giản gia - HS lắng nghe đình quét nhà, lau chùi bát đĩa, dọn tủ sách - GV: để vào phần mềm, trước - HS trả lời tiên phải làm gì? - GV chuyển ý Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - Cho HS quan sát biểu tượng - HS quan sát hình phần mềm - Từ cách khởi động phần mềm từ biểu tượng nó, em nêu cách - HS trả lời khởi động phần mềm Tidy Up từ biểu tượng này? - Ngoài khởi động bạn vừa nêu, biết cách khởi động - HS trả lời khác - GV: Chốt cách khởi động phần mềm - HS đọc lại - Yêu cầu HS lên thực hành khởi động - HS lên khởi động phần mềm phần mềm - Giới thiệu hình phần - HS quan sát hình mềm - GV: chuyển ý Cho HS thảo luận theo nhóm (thời - HS thảo luận gian phút) để trả lời câu hỏi sau: Ở nhà em có phòng ? + nhóm báo cáo kết câu Em làm để giúp bố mẹ dọn + nhóm báo cáo kết câu dẹp phòng ? + Các nhóm khác nhận xét, bổ GV nhận xét :Như biết xung làm công việc để giúp bố mẹ dọn dẹp phòng nhà Vậy để - HS lắng nghe dọn dẹp phòng phần mềm này, ta phải làm cô nghiên cứu sang phần Hoạt động 3: Quy tắc chơi * Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình - Giới thiệu bảng hình: + Bảng lớn ghi tên phòng( -HS quan sát hình bị mờ) + Bảng nhỏ phía gồm ô: Start A New Game Load A Game - Để bắt đầu làm việc với phần mềm, - HS trả lời phải nháy chuột vào đâu ? - Khi thấy hộp thoại này, việc tiếp - HS trả lời theo phải làm ? - Hộp thoại xuất có dòng chữ: Enter your name khung trống phía , phải điền - HS trả lời vào khung trống ? -GV lưu ý HS không nên gõ dấu Việt -HS ghi nhớ ý không hiển thị đúng, chọn OK - Lúc tên phòng rõ bảng, bạn cho cô biết - HS đọc tên phòng phòng nhà ? nhà * Cho HS quan sát phòng - HS quan sát hình nhà - Con thấy đồ đạc phòng - HS trả lời ? - Con phải làm để phòng - HS trả lời ngăn nắp, ? - Vậy dọn dẹp cách ? - HS trả lời => Rút nhiệm vụ trò chơi - Gọi HS nêu lại nhiệm vụ - HS nêu lại nhiệm vụ - Gọi HS nhắc lại quy tắc chơi HS nêu lại quy tắc chơi - GV chuyển ý: Làm để di chuyển đồ vật vị trí nghiên cứu phần Hoạt động 4: Cách thực công việc Để di chuyển đồ vật vị trí, em phải làm ? => Rút cách thực công việc - HS nêu lại cách tực công - Gọi HS nêu lại cách thực công việc việc - Yêu cầu HS lên thực hành nhập tên -1 HS lên thực hành HS vào phần mềm chọn phòng để dọn dẹp - Sau dọn xong phòng, bảng trắng phía Vậy để dọn - HS trả lời phòng tiếp theo, nháy chuột vào đâu ? - GV ý HS số phòng đồ - HS ghi nhớ ý vật cần dọn dẹp theo thứ tự định, không thực thứ tự phần mềm bảng thông báo để nhắc nhở - Sau dọn xong phòng cuối cùng, phần mềm thưởng cho giấy chứng nhận có thành tích lao động tốt - Sau dọn xong phòng, có - HS trả lời bạn muốn chơi lại để học lại cách dọn dẹp phòng phải làm ? - Tương tự cách thoát khỏi phần - HS nêu cách thoát khỏi phầm mềm Word, nêu cách thoát khỏi mềm phần mềm Tidy Up ? GV chốt lại cách thoát khỏi phần HS nêu lại cách thoát khỏi mềm phầm mềm Hoạt động 5: Trò chơi: Ai nhanh – Ai - Chia nhóm - HS lắng nghe - Nêu luật chơi - HS chơi trò chơi - Thời gian chơi - Tổng kết trò chơi Hoạt động 6: Củng cố - Như qua phần trò chơi, đội tìm đồ vật không vị trí + Làm để đưa đồ vật - HS trả lời vị trí ? + Gọi đại diện HS đội lên thực - HS lên thực hành dọn hành dọn dẹp phòng phần trò phòng chơi - GV cho HS quan sát phòng sau - HS quan sát trả lời dọn dẹp Các thấy phòng ? Liên hệ: Chỗ ngồi học - HS quan sát trả lời sẽ, ngăn nắp chưa ? Vậy nhà lớp học phải xếp dọn đồ đạc cho ngăn nắp, gọn gàng, sẽ, có người sống khoẻ mạnh hưởng môi trường sống lành, mát mẻ.Tuổi nhỏ làm việc nhỏ ( không - HS lắng nghe thiết phải giống công phần mềm ) bé Xuân Mai nhỏ bé biết giúp đỡ bố mẹ dọn nhà ( GV cho HS nghe hát “ Bé quét nhà” ) Hoạt động 7: Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà ôn lại học , chuẩn bị cho tiết thực hành sau TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN ĐỒNG BÀI SOẠN MÔN : TIN HỌC TIẾT 69 - BÀI 2: HỌC LÀM CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP GIÁO VIÊN DẠY: TRẦN THỊ LOAN NĂM HỌC 2010 - 2011 ... nghiên c u phần Hoạt động 4: C ch th c công vi c Để di chuyển đồ vật vị trí, em phải làm ? => Rút c ch th c công vi c - HS nêu lại c ch t c công - Gọi HS nêu lại c ch th c công vi c vi c - Yêu c u... phòng, c - HS trả lời bạn muốn chơi lại để h c lại c ch dọn dẹp phòng phải làm ? - Tương tự c ch thoát khỏi phần - HS nêu c ch thoát khỏi phầm mềm Word, nêu c ch thoát khỏi mềm phần mềm Tidy Up. .. h c - HS lắng nghe - Về nhà ôn lại h c , chuẩn bị cho tiết th c hành sau TRƯỜNG TIỂU H C SƠN ĐỒNG BÀI SOẠN MÔN : TIN H C TIẾT 69 - BÀI 2: H C LÀM C NG VI C GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP