tieng viet tuan 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : Ổn :1 - Đònh Tổ Chức Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập thực hành Tiếng Việt 2/ Kỹ : Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt 3/ Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa đồ dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh làm quen với sách giáo khoa môn học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên - Sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt - Một số tranh vẽ minh họa 2/ Học sinh - Sách giáo khoa Bộ Thực Hành Tiếng Việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ n đònh (5’) Hát 2/ Kiểm tra cũ - Cả lớp lấy sách giáo khoa hành ∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm thực hành để cô kiểm - Tiếng Việt tập - Số lượng - Bài tập Tiếng Việt - Bao bìa dán nhãn - Tập viết, in - Nhận xét - Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp - Nhắc nhở học sinh chưa thực tốt 3/ Bài (20’) Ổn đònh tổ chức HOẠT ĐỘNG Giới thiệu sách • Mục tiêu : Nhận xét sách, cấu trúc sách, kí hiệu hướng dẫn sách Đưa mẫu sách giới thiệu • Sách tiếng việt : Là sách học gồm có kênh hình kênh chữ giúp em học tập tốt môn Tiếng Việt môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam … ∗ Minh họa số tranh vẽ đẹp, màu sắc ∗ Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc sách - Gồm phần, phần dạy âm, phần dạy vần ∗ Hướng dẫn học sinh làm quen với ký hiệu sách • Sách tập Tiếng Việt Giúp học sinh ôn luyện thực hành kiến thức học sách học • Sách tập viết, in : Giúp em rèn luyện chữ viết HOẠT ĐỘNG Rèn Nếp Học Tập • Mục tiêu : Biết thực thao tác học tập có nề nếp ∗ Hướng dẫn : - Cách mở sách, cầm sách, que, để sách - Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất bảng - Tư ngồi học, giơ tay phát biểu HOẠT ĐỘNG (10’) Trò Chơi n Luyện • Mục tiêu : Thi đua theo nhóm, theo tổ nhanh thao tác nề nếp theo yêu cầu Nhận xét Thư Giản Chuyển tiết Tiết _ HOẠT ĐỘNG (20’) Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt - - Quan sát tranh vẽ sách giáo khoa Từng em nêu cảm nghỉ xem sách … Nhận biết học thuộc tên gọi ký hiệu ∗ Thực thao tác học tập - Mở sách - Gấp sách - Chỉ que - Cất sách - Viết, xoá bảng - Tư ngồi học - Im lặng nghe giảng; tích cực phát biểu nghe hỏi … Cá nhân, Tổ nhóm thực thao tác rèn nề nếp : - Lấy tên sách - Mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng, giơ bảng thao tác… • Mục tiêu : Nhận biết tác dụng thực hành Biết cách sử dụng vật dụng Ham thích hoạt động ∗ Kiểm tra thực hành ∗ Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng môn Tiếng Việt Toán - Có loại đồ dùng môn Tiếng Việt loại Bảng chữ Bảng ∗ Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ - màu - Bảng chữ có màu sắc? Xanh, đỏ - Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng ∗ Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng - Thực thao tác ghép vài âm, tiếng bảng - Bảng giúp em gắn âm, vần chữ tạo tiếng 4/ CỦNG CỐ (5’) Trò Chơi ∗ Thi đua chọn mẫu đồ dùng sách giáo khoa - Có sách dạy môn Tiếng Việt? - Bộ thực hành có loại? - Nêu cách cầm sách, đọc sách Ngồi học im lặng, ý nghe cô giaó - Khi cô giáo giảng em ngồi tư giảng nào? Hoạt động phát biểu sôi nổi, - Khi cô hỏi em nghiêm túc học tập 5/ DẶN DÒ (5’) - Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn - Bảo quản sách thực hành - Chuẩn bò bút tập in, thứ ba học nét KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : Các :3 - TIẾT Nét Cơ Bản Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm ……………… I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Làm quen thuộc tên nét : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết ; khuyết ; nét thắt 2/ Kỹ : Rèn viết đơn vò nét, dáng nét 3/ Thái độ : Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Mẫu nét Kẻ bảng tập viết 2/ Học sinh : Bảng, tập viết nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ n đònh (5’) Lớp trưởng sinh hoạt Hát, múa 2/ Kiểm tra cũ (5’) ∗ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh ° Để đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra - Bảng , phấn, đồ bơi - Vở tập viết nhà, bút ∗ Nhận xét 3/ Bài (20’) Các Nét Cơ Bản HOẠT ĐỘNG Giới thiệu nhóm nét   / \ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành • Mục tiêu: Nhận biết thuộc tên gọi nét, viết nét Nét ngang  Nét sổ  Nét xiên trái \ Nét xiên phải / ∗ Dán mẫu nét giới thiệu - Nét ngang  rộng đơn vò có dạng nằm ngang - Nét sổ  cao đơn vò có dạng thẳng - Nét (móc) xiên trái \ xiên đơn vò, có dạng nghiêng bên trái - Nét xiên phải / đơn vò, có dạng nghiêng bên phải ∗ Hướng dẫn viết bảng: - Viết mẫu nét hướng dẫn :  Đặt bút điểm cạnh ô vuông, viết nét ngang rộng đơn vò -  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ thứ ba viết nét sổ đơn vò - \ Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái - / Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải HOẠT ĐỘNG (10’) Giới Thiệu Nhóm Nét ∗ Đọc tên nét kích thước nét  Nét ngang rộng đơn vò (2 dòng li)  Nét sổ cao đơn vò (2 dòng li) \ Nét xiên trái đơn vò ∗ Thao tác viết bảng : - Lần thứ Viết nét Lần thứ hai Viết nét   / \ Đọc tên nét - Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành • Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên, viết nét Móc xuôi Móc ngược Đọc tên nét, độ cao nét Móc hai đầu Dán mẫu nét giới thiệu Nét móc xuôi cao đơn vò (2 dòng li) Nét móc ngược cao đơn vò (2 dòng li) Nét móc hai đầu cao đơn vò (2 dòng li) Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết Thao tác viết bảng nét móc xuôi cao đơn vò, điểm kết thúc - Lần thứ viết nét vào bảng : đường kẻ thứ Đặt bút đường kẻ thứ ba, viết nét móc xuôi cao đơn vò, điểm kết thúc đường kẻ thứ Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vò, điểm kết thúc đường kẻ thứ hai HOẠT ĐỘNG (5’) Trò Chơi Củng Cố ∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành - Nội dung : Tìm mẫu chữ có dạng nét vừa học - Luật chơi : Thi đua nhóm tìm nhiều thắng - Hỏi : Chỉ gọi tên nét mà em tìm nhóm chữ - Lần thứ hai: Luyện viết liền nét Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên Tham gia trò chơi Các nét cần tìm có chữ Ví dụ : ∗ - i, u, ư, n, m, p … TIẾT HOẠT ĐỘNG (10’) Giới Thiệu Nhóm Nét ∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn giải, thực hành, đàm thoại • Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên viết nét Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong kín Dán mẫu nét giới thiệu Nét cong hở (trái) cao đơn vò ? Nét cong hở (trái) cong bên nào? Nét cong hở (phải) cao đơn vò ? Nét cong hở (phải) cong bên nào? Nét cong kín cao đơn vò? Vì gọi nét cong kín? ∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc đường kẻ thứ Tương tự, viết cong bên phải Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút ∗ Nhận xét : Đọc tên nét trả lời ……… Cao hai đơn vò ……… Bên trái ……… Cao hai đơn vò ……… Bên phải ……… Cao hai đơn vò ……… Nét cong không hở ∗ Viết bảng : - Lần thứ viết nét, đọc tên nét ………… Cong hở trái ………… cong hở phải - - …………… Cong kín Lần hai viết nét HOẠT ĐỘNG (13’) Giới Thiệu Nhóm Nét ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành ∗ Dán mẫu nét giới thiệu : Nét khuyết Nét khuyết Nét thắt - Nét khuyết cao dòng li - Nét khuyết dòng li  Nét viết dòng li nói khác viết đơn vò dòng li - Nét thắt cao đơn vò?  Nét thắt cao đơn vò điểm thắt nét cao đường kẻ thứ hai tí ∗ Hướng dẫn viết bảng Nêu qui trình viết: Điểm đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc đường kẻ thứ Điểm đặt bút đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc đường kẻ thứ hai Điểm đặt bút đường kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao đơn vò tí điểm thắt Điểm kết thúc đường kẻ thứ hai 4/ CỦNG CỐ (5’) ∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành - Nội dung : Tìm mẫu chữ có dạng có nét vừa học - Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội tìm nhiều, đúng, thắng - Hỏi : Chỉ đọc tên nét em tìm nhóm chữ 5/ DẶN DÒ (2’) ∗ Luyện viết nét học vào bảng nhà ∗ Xem trước âm e tìm hiểu nội dung sách giáo khoa ∗ Nhắc lại tên nét - dòng li dòng li đơn vò ∗ Luyện viết bảng đọc tên nét Lần thứ Nét khuyết Nét khuyết Nét thắt Viết lần hai Chia đội A, B Mỗi đội cử bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai hát tính điểm trò chơi - Các chữ cần tìm KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : :5 - e Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết chữ âm e luyện nói theo nội dung : Trẻ em loài vật 2/ Kỹ : Nhận thức mối liên hệ tiếng chữ đề vật, vật (nhận âm e tiếng gọi tên) Phát triển lới nói tự nhiên 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e luyện nói theo chủ đề Phát biểu lời nói cách tự tin II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me 2/ Học sinh Sách giáo khoa Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (3’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (2’) - Kiểm tra SGK – Bộ thực hành 3/ BÀI MỚI (30’) • Giới thiệu (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ∗ Lần lượt treo tranh hỏi; mẫu vật thật “Chùm me” Bé, xe, ve, me - Tranh vẽ gì? - Quả bảng ? ∗ Gắn tiếng ứng dụng tranh - Trong tiếng bé, ve, xe, me Lên bảng vào âm màu đỏ e giống tiếng có âm giống ?  Qua tranh vẽ tiếng tranh Bài học hôm cô giới thiệu đến em âm e ∗ Ghi tựa : - Đọc mẫu : e * Dạy chữ ghi âm e - Đồng thanh, lớp HOẠT ĐỘNG (4’) Nhận diện chữ • Mục tiêu : Nhận biết chữ e qua nét viết ột Hình thức : nét thắt ∗ Phương pháp :Trực quan đàm thoại, Học theo lớp thực hành Quan sát mẫu chữ thao tác cô ∗ Gắn chữ mẫu e Mỗi em tìm chữ e chữ đưa ∗ Tô chữ mẫu lên - Chữ e gồm nét thắt - Tìm chữ e thực hành chữ ∗ Cầm chữ e in giới thiệu Chữ e em tìm gọi chữ in HOẠT ĐỘNG Nhận Diện Và Phát m • Mục tiêu : - Phát âm âm e tìm tiếng có âm e ∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, Hình thức : thực hành Học lớp, học đôi bạn ∗ Phát âm mẫu : e Phát âm, âm e - Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp Cá nhân theo dãy không tròn môi Đồng nhóm, lớp ∗ Sửa cách phát âm cho học sinh ∗ Tìm tiếng có âm e Thảo luận đôi bạn tìm tiếng em - Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e : đọc lên nghe có âm e Té, chè, vé, xé, rẻ … HOẠT ĐỘNG (5’) Hướng dẫn nét chữ bảng • Mục tiêu : Học sinh viết chữ e ∗ Phương pháp : Đàm thoại diễn giải, - Hình thức Học theo lớp thực hành - ∗ Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây Nhắc lại tên gọi hàng kẻ viết đầu tiên) - Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc Chữ e cao đơn vò Đường kẻ 1, 2, 3,4 … Đường kẻ dọc Dòng li đơn vò (2 dòng li) đơn vò (2 dòng li) ∗ Viết bảng từ hai đến lần chữ e ∗ Viết mẫu, nêu qui trình viết Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao đơn vò, điểm kết thúc đường kẻ thứ ∗ Nhắc sửa tư ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết HOẠT ĐỘNG : Trò Chơi (6’) Nội dung : Khoanh tròn tiếng có âm e (tìm tranh có tiếng âm e) Luật chơi - Trò chơi tiếp sức khoanh tròn li âm e có bảng chữ Sau hát nhóm Tích cực tham gia trò chơi khoanh đúng, nhanh  thắng TIẾT • Luyện tập (25’) HOẠT ĐỘNG I: Luyện tập (tiết 2) Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc âm e tiếng với nội dung tranh ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh đọc mẫu tranh bên trái ∗ Sửa sai uốn nắn cách phát âm học sinh HOẠT ĐỘNG Luyện Viết • Mục tiêu : Tô âm e qui trình ∗ Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết - Tô mẫu chữ - Hướng dẫn viết tô - Nhắc tư ngồi viết Hình thức : Học theo lớp Đọc cá nhân đồng dãy bàn, nhóm - Viết chữ lên không trung Tô mẫu chữ lên - Nhận xét hoạt động HOẠT ĐỘNG Luyện Nói • Mục tiêu : Giúp trẻ vui tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói ∗ Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải ∗ Chia tranh cho nhóm yêu cầu em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh - Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi - Tranh vẽ loài nào? - Các bạn làm gì?  Mỗi tranh loài vật bạn thể nhiều hoạt động khác em vừa trao đổi với cô, chim hót, kiến ……………………, ếch ………………, gấu ……………………… , bé …………………………, điểm chung tranh ta gọi chung chủ đề bạn học tập: Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay bé có yêu cầu học tập Các em phải cố ắng học hành chăm ngoan 4/ CỦNG CỐ (7’) Trò chơi đối đáp Nội dung : Mỗi nhóm nói câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ Luật chơi : (3’) Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đáp liền mạnh sau lần dứt câu nói đội bạn Nhóm đáp không thua Câu hỏi : Nói nhanh câu tiếng có âm e 5/ DẶN DÒ (3’) ∗ Nhận xét tiết học ∗ Đọc xem âm e chuẩn bò âm chữ b ∗ Hình thức Học theo nhóm Học theo lớp Trả lời nêu cảm nghỉ nội dung tranh Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi giáo viên Dự kiến câu : Mẹ bế bé chơi Bé nhà trẻ Nghỉ hè bé chơi Bé vẽ mèo KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : :7 - b Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết chữ âm b B Ghép tiếng be Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khai nhau’’ 2/ Kỹ : Nhận thức mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật Biết ghép âm b Với âm e  be – Phát triển lời nói tự nhiên 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập luyện nói Giao tiếp cách tự tinh II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Một mẫu tranh vẽ Vật thật: Quả banh, thực hành 2/ Học sinh Sách , bảng, thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (2’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5 - 7’) a Kiểm tra miệng Đọc sách giáo khoa ( trang âm e ) Nêu lại nội dung tranh vẽ trang b Kiểm tra viết Đọc viết chữ e c Nhận xét kiểm tra cũ 3/ BÀI MỚI (20’) Giới thiệu (2) ∗ Treo tranh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ học sinh học sinh Viết bảng lần chữ e - Vẽ bé - Tranh vẽ ?  Tranh vẽ bé phát biểu Cô gắn tiếng bé tranh - Quả banh ∗ Gắn banh - Trên bảng cô có vật ?  Cô gắn tiếng banh banh - Trong tiếng bé có âm đãhọc rồi? - m e - Tìm tiếng bé banh có âm giống nhau?  Quả banh vẽ, vật th65t cô gió7I thiệu cho em bai đọc hôm em học âm b Ghi tựa – Đọc mẫu b b Dạy Chữ Ghi m B HOẠT ĐỘNG Nhận Diện Chữ Mục tiêu : Nhận biết chữ b ∗ Gắn chữ mẫu b ∗ Tô chữ b m bờ gồm hai nét: Nét sổ nét cong trái ∗ Tìm âm b đồ dùng  Chữ b cô vừa giới thiệu chữ b em tìm chữ in HOẠT ĐỘNG Ghép chữ phát âm • Mục tiêu : Phát âm âm b ghép đọc tiếng be Tìm tiếng có âm b ∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn Hình thức giải Học theo lớp ∗ Phát âm mẫu: b Phát âm, âm b - Khi phát âm, âm bờ hai môi ngậm lại, Cá nhân theo dãy nhóm, đồng bật nhẹ phát âm bờ - Sửa cách phát âm ∗ Viết vào khung Thao tác Thao tác Có âm b, âm e muốn có tiếng be cô làm Ghép âm b với âm e, có tiếng be sao? ∗ Đọc cá nhân ∗ Phát âm mẫu b _ e _ be ∗ Tiếng be có âm Phân tích tiếng be , hỏi tiếng be có âm? - m đứng trước, âm đứng sau ∗ Thực mẫu ghép âm b với âm e vào bảng thực hành ∗ Yêu cầu học sinh thảo luận đôi bạn tìm tiếng có âm b HOẠT ĐỘNG Hướng Dẫn Viết Chữ Trên Bảng Con • Mục tiêu : Viết chữ b, tiếng be ∗ Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực hành ∗ Gắn chữ mẫu ∗ Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu - Con chữ b cao đơn vò? - Con chữ b có nét? ∗ Viết mẫu: Nêu trình viết Điểm đặt bút đường kẻ Thứ hai, viết nét khuyết cao đơn vò, dòng li, liền nét với nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ ba Hướng dẫn viết tiếng - Muốn viết tiếng be cô viết chữ trước, chữ sau? ∗ Viết mẫu, nêu qui trình viết Muốn viết tiếng be, viết chữ b trước lia bút viết chữ e có tiếng be HOẠT ĐỘNG Trò Chơi Củng Cố Nội dung : Thi đua tìm tiếng có âm b nhóm tiếng viết sẳn, gạch âm b Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau hát Nhóm tìm nhiều tiếng có b, nhóm thắng - ∗ m b đứng trước, âm e đứng sau ∗ Sử dụng bảng mẫu chữ thực hành ghép tiếng be ∗ Học đôi bạn tìm tiếng có âm b ∗ Ví dụ: bé, bi, bò, bà, bê Hình thức: Học theo lớp, rèn luyện cá nhân Cao đơn vò nét bảng Lần : chữ Lần : chữ … Con chữ b trước, chữ e viết bảng lần tiếng be Tham gia trò chơi Trả lời câu hỏi TIẾT LUYỆN TẬP (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc âm b tiếng be, tiếng tranh ∗ Phương pháp : Thực hành, diễn giải (và Hình thức: Học theo lớp tiếng với nội dung tranh) ∗ Hướng dẫn học sinh đọc âm b quan sát Đọc cá nhân, đồng thứ tự tranh đọc trang bên trái ∗ Sửa sai uốn nắn cách phát âm học sinh HOẠT ĐỘNG Luyện Nét • Mục tiêu : Viết mẫu âm b, chữ bê, tiếng be ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Gắn chữ mẫu, hướng dẫn qui trình viết giống tiết - Tô mẫu chữ - Hướng dẫn viết mẫu chữ “bê” tập tiếng việt - Luyện viết mẫu tiếng - Nhắc tư ngồi viết - Nhận xét hoạt động HOẠT ĐỘNG Luyện Nói ∗ Mục tiêu : Giúp trẻ tự tin qua hoạt động luyện nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ lời nói qua chủ đề Trẻ em loài vật học tập với hoạt động khác ∗ Phương pháp: Đàm thoại, diễn giải ∗ Chia tranh chọ nhóm Yêu cầu em tìm hiểu nội dung tranh ∗ Khai thác nội dung tranh qua hệ thống câu hỏi - Tranh vẽ vật gì? Đang làm gì? - Tranh vẽ ai? Bé làm gì? hoạt động có giống thao tác em không? Hình thức : Luyện viết cá nhân - Viết bảng không trung Viết tập tiếng Việt Viết bảng lần tiếng be Hình thức : Học theo nhóm Học theo lớp Trả lời, nêu cảm nghỉ xem tranh Nói tự nhiên dựa vào câuhỏi gợi ý giáo viên Các em tranh làm gì? em có thích không? Vì sao?  Mỗi tranh thể hoạt động học tập khác em vừa trao đổi Nào : Chim học …, gấu viết … , bé tập …… Vậy em thấy hoạt động học tập có lợi Nó giúp ta biết đọc, biết viết, biết xếp hình … Nêu cảm nghỉ nói ∗ Em có thích học không sao? Nêu cảm nghỉ ∗ Em thích tranh nhất? 4/ CỦNG CỐ: (6-7’) Trò chơi : Tìm nội dung tranh có âm b Nội dung : Tìm nội dung tranh có âm Tham gia trò chới trả lời câu hỏi b đọc tiếng ứng với tranh vẽ Luật chơi: Thi đua theo tổ, chơi tiếp sức Quan sát chọn tranh có tiếng chứa âm b nhóm chọn đúng, nói thắng Sau thời gian 5’ Câu hỏi : Tiếng bạn vừa tìm có âm gì? Hãy phát âm, âm b 5/ DẶN DÒ (3’) ∗ Nhận xét tiết học ∗ Đọc luyện nói âm b xem dấu sắc - KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : Dấu :9 - Sắc / Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu sắc Đọc tiếng bé Luyện nói tự nhiên theo nội dung: hoạt động khác trẻ em 2/ Kỹ : Chỉ tiếng có sắc Biết ghép tiếng be, thêm dấu sắc  bé 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học luyện nói Giao tiếp cac1h tự tin II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, thực hành Các vật tựa hình dấu / 2/ Học sinh sách giáo khoa, tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ a Kiểm tra miệng: Yêu cầu học sinh đọc SGK Luyện nói theo nội dung tranh b Kiểm tra bảng Viết bảng 3/ BÀI MỚI (22’) Giới thiệu ∗ Treo tranh vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đọc theo SGK Luyện viết kỹ đẹp Vẽ bé Tranh vẽ gì? ∗ Treo tranh Vẽ cá Tranh vẽ gì? Cầm vật thật ∗ Trên tay cô có vật gì? cô ghi tiếng khế Chùm khế tranh ∗ Các tiếng bé, cá, khế có điểm Có dấu giống  Giới thiệu ghi tựa Dấu / - Đồng lớp HOẠT ĐỘNG Dạy Dấu Thanh Nhận Diện Dấu / Mục tiêu : Nhận biết dấu / ∗ Phương pháp : Trực quan, Đàm thoại ∗ Treo mẫu dấu / Tô mẫu / nói dấu sắc nét sổ nghiêng phải ∗ Xem thêm số mẫu có dấu / HOẠT ĐỘNG Ghép chữ phát âm • Mục tiêu : Biết ghép tiếng bé từ tiếng be đặt thêm dấu, đọc tiếng ∗ Phương pháp : Thực hành - Phân tích tiếng be - Muốn có tiếng be cô làm sao? - Phát âm mẫu b _ e _ / _ bé bé (đọc trơn) ∗ Chú ý hướng dẫn sửa sai cách phát âm tiếng bé HOẠT ĐỘNG ∗ Viết dấu bảng ∗ Viết mẫu dấu vào ∗ khung có kẻ dòng li Hình thức: Học theo lớp Xem mẫu, nêu lại dấu / nét sổ nghiêng phải Hình thức : Học theo lớp - Tiếng be có âm, âm b âm e - Thêm dấu / âm e ta có tiếng bé - Đọc cá nhân đồng Quan sát thực hành theo mẫu ∗ Hướng dẫn qui trình viết: Kéo theo hướng Viết không trung từ xuống nét sổ nghiêng bên phải Viết bảng ∗ Viết mẫu không trung ∗ Hướng dẫn viết tiếng bé Viết bảng ∗ Hướng dẫn cách đặt dấu âm e ∗ Nhận xét uốn nắn HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố Nội dung :Khoanh tròn tiếng có sắc Luật chơi :Thi đua tiếp sức Nhóm ∗ Tham gia trò chơi khoanh nhiều  thắng Hỏi : Cách viết dấu thanh, đặt tên dấu thanh? * Thư giản qua tiết TIẾT 10 Luyện Tập (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc tên dấu tiếng ứng dụng có dấu ∗ Phương pháp : Trực quan, Đàm thoại ∗ Hướng dẫn xem tranh vẽ / ∗ Đọc mẫu ∗ Hướng dẫn cách đọc theo thứ tự  dấu sắc : bế, khế, chó, lá, cá, be, bé nhận xét, sửa sai cách phát âm HOẠT ĐỘNG Tập Viết • Mục tiêu : Tập tô tiếng be, bé ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Tô mẫu hướng dẫn qui trình Thực hành: Học theo lớp Luyện đọc cá nhân – đồng Hình thức : cá nhân luyện viết Thực Tô mẫu vào tập viết Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết âm bờ chữ be Lia bút viết e chữ e điểm kết thúc đường kẻ thứ ∗ Tiếng bé nêu thêm ∗ ………………….rê bút viết dấu sắc HOẠT ĐỘNG Luyện nói Chủ đề : Bé Yêu cầu : Thảo luận nhóm, nêu nội dung Thảo luận theo đơn vò nhóm Trình bày theo gợi ý giaó viên tranh ∗ Quan sát tranh em thấy gì?  Các bạn ngồi học lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái học, vẩy tay tạm biệt ch1u mèo, bạn gái tưới rau Các tranh có khác nhau?  hoạt động học, nhảy dây, tưới rau, học - Các tranh có giống nhau?  Đều có bạn - Em thích tranh nhất? Vì sao? Học sinh tham gia nói theo diễn đạt - Phát triển chủ đề luyện nói - Em bạn hoạt động kể Còn hoạt động khác? - Ngoài học tập em thích làm - Đọc lại tên : “bé” 4/ CỦNG CỐ Tham gia trò chơi Trò chơi Nội dung : Chọn tiếng có dấu sắc Luật chơi : Thi đua tiếp sức nhóm chọn nhiều nhóm thắng Hỏi : Phân tích tiếng bé, tiếng bé có gì? 5/ DẶN DÒ: ∗ Nhận xét tiết học ∗ Học xem dấu ? KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : Tập : 11 - Tô Các Nét Cơ Bản Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Tập tô viết tên nét 2/ Kỹ : Tập tô, viết đú`ng mẫu, sạch, nét đẹp 3/ Thái độ : Giaó dục tính kiên trì cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Mẫu nét Kẻ khung luyện viết 2/ Học sinh Vở tập viết, bút chì III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/ BÀI TIẾT - Yêu cầu học sinh viết lại tiếng ∗ Phân tích tiếng bé 3/ Bài Giới thiệu ∗ Gắn mẫu nét ∗ Yêu cầu học sinh đọc tên nét theo nhóm nét  em vừa ôn lại tên gọi nét …… hôm học Ghi Tựa Tô Các Nét Cơ Bản Hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Viết bảng : Có âm: âm b, âm e, dấu sắc Nêu tên nét theo nhóm nét Ôn viết bảng Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại qui trình viết nét Hình thức : học theo lớp Phương pháp : Thực hành Viết mẫu nhóm nét Luyện viết bảng nhóm nét Nêu lại qui trình viết nét học ∗ Nhóm ∗ Nhóm ∗ Nhóm ∗ Nhóm Nhận xét phần viết bảng HOẠT ĐỘNG Tô viết vào in Mục tiêu : Viết mẫu nét Rèn tính kiên trì cẩn thận ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết Hướng dẫn học sinh viết hàng theo mẫu in Thu chấm nêu nhận xét 4/ CỦNG CỐ Trò chơi Hình thức: Rèn luyện CN Nêu nội dung Tư ngồi viết Thực theo viết theo hướng cô Cần rèn viết mẫu, sạch, đẹp Nội dung : Chọn nét chữ mẫu Phân tích đọc tên gọi nét Luật chơi : Nhóm tham gia phát biểu chữ : nhiều – thắng Hỏi : Chữ I gồm nét ? chữ m gồm nét ? … 5/ DẶN DÒ: ∗ Nhận xét tiết học ∗ Luyện viết tập nhà xem phân tích tên, nhóm nét chữ [...]... TIẾT : Tập : 11 - Tô Các Nét Cơ Bản Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Tập tô và viết đúng tên các nét cơ bản 2/ Kỹ năng : Tập tô, viết đú`ng mẫu, sạch, nét đẹp 3/ Thái độ : Giaó dục tính kiên trì cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Mẫu các nét cơ bản Kẻ khung luyện viết 2/ Học sinh Vở tập viết, bút chì III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/... BỊ : 1/ Giáo viên Một mẫu tranh vẽ 1 Vật thật: Quả banh, bộ thực hành 2/ Học sinh Sách , bảng, bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (2’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5 - 7’) a Kiểm tra miệng Đọc bài sách giáo khoa ( trang âm e ) Nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5 b Kiểm tra viết Đọc viết chữ e c Nhận xét kiểm tra bài cũ 3/ BÀI MỚI (20’) Giới thiệu bài (2) ∗ Treo tranh 1 HOẠT...viết đầu tiên) - Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc Chữ e cao 1 đơn vò Đường kẻ 1, 2, 3,4 … Đường kẻ dọc Dòng li 1 đơn vò (2 dòng li) 2 đơn vò (2 dòng li) ∗ Viết bảng con từ hai đến 3 lần con chữ e ∗ Viết mẫu, nêu qui trình viết Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất ∗ Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa sai... ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc Đọc được tiếng bé Luyện nói tự nhiên theo nội dung: các hoạt động khác nhau của trẻ em 2/ Kỹ năng : Chỉ đúng các tiếng có thanh sắc Biết ghép tiếng be, thêm dấu sắc  bé 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học và luyện nói Giao tiếp một cac1h tự tin II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, bộ... các tiếng có âm b ∗ Ví dụ: bé, bi, bò, bà, bê Hình thức: Học theo lớp, rèn luyện cá nhân Cao 2 đơn vò 2 nét bảng con Lần 1 : 1 con chữ Lần 2 : 2 con chữ … Con chữ b trước, con chữ e viết bảng con 2 lần tiếng be Tham gia trò chơi Trả lời câu hỏi TIẾT 8 LUYỆN TẬP (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc đúng âm b tiếng be, và các tiếng dưới tranh ∗ Phương pháp : Thực hành, diễn giải (và Hình thức:... :Khoanh tròn các tiếng có thanh sắc Luật chơi :Thi đua tiếp sức Nhóm nào ∗ Tham gia trò chơi khoanh nhiều đúng  thắng Hỏi : Cách viết dấu thanh, đặt tên dấu thanh? * Thư giản qua tiết TIẾT 10 Luyện Tập (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc đúng tên dấu thanh tiếng ứng dụng có dấu thanh ∗ Phương pháp : Trực quan, Đàm thoại ∗ Hướng dẫn xem tranh vẽ trên / 8 ∗ Đọc mẫu ∗ Hướng dẫn cách đọc theo thứ... hành Các vật tựa hình dấu / 2/ Học sinh sách giáo khoa, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ a Kiểm tra miệng: Yêu cầu học sinh đọc bài SGK Luyện nói theo nội dung tranh b Kiểm tra bảng Viết bảng 3/ BÀI MỚI (22’) Giới thiệu bài ∗ Treo tranh vẽ 1 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đọc bài theo SGK Luyện viết kỹ và đẹp Vẽ bé Tranh vẽ gì? ∗ Treo tranh 2 Vẽ cá Tranh vẽ gì?... học bài Ghi Tựa Tô Các Nét Cơ Bản Hoạt động 1 : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Viết bảng : Có 2 âm: âm b, âm e, dấu sắc Nêu tên nét theo nhóm nét Ôn viết bảng Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại qui trình viết các nét cơ bản Hình thức : học theo lớp Phương pháp : Thực hành Viết mẫu từng nhóm nét Luyện viết bảng từng nhóm nét Nêu lại qui trình viết nét ở bài học một ∗ Nhóm 1 ∗ Nhóm 2 ∗ Nhóm 3 ∗ Nhóm 4 Nhận xét phần... Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh HOẠT ĐỘNG 2 Luyện Nét • Mục tiêu : Viết đúng mẫu âm b, con chữ bê, tiếng be ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Gắn chữ mẫu, hướng dẫn qui trình viết giống như tiết 1 - Tô mẫu chữ - Hướng dẫn viết mẫu con chữ “bê” ở vở bài tập tiếng việt - Luyện viết mẫu tiếng - Nhắc tư thế ngồi viết - Nhận xét hoạt động 2 HOẠT ĐỘNG 3 Luyện Nói ∗ Mục tiêu : Giúp trẻ tự tin qua hoạt... viên Dự kiến các câu : Mẹ bế bé đi chơi Bé đi nhà trẻ Nghỉ hè bé đi chơi Bé vẽ con mèo KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : :7 - b Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm b B Ghép được tiếng be Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khai nhau’’ 2/ Kỹ năng : Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng ... Giao tiếp cac1h tự tin II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, thực hành Các vật tựa hình dấu / 2/ Học sinh sách giáo khoa, tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/... KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : Tập : 11 - Tô Các Nét Cơ Bản Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm …………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Tập tô viết tên nét 2/ Kỹ : Tập tô, viết... cách tự tinh II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Một mẫu tranh vẽ Vật thật: Quả banh, thực hành 2/ Học sinh Sách , bảng, thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (2’) 2/ KIỂM TRA