UBND XÃ ĐÔNG HƯNG A Trường THCS Đông Hưng A Số : CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /BC Đông Hưng A, ngày 23 tháng năm 2011 BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2010 - 2011 I/- TÌNH HÌNH CHUNG : Năm học 2010 - 2011 năm thứ tư thực Nghị số 04/NQ-TU ngày 17/4/2007 Ban Chấp hành Đảng tỉnh Kế hoạch số 42/KH-UBND ngày 19/7/2007 UBND tỉnh Kiên Giang phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2010 định hướng đến 2015; năm học với chủ đề “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” tập trung nâng cao chất lượng dạy học Toàn trường trung học sở Đông Hưng A tập trung phấn đấu đạt kết sau: Thuận lợi : Trường trung học sở (THCS) Đông Hưng A quan tâm lãnh đạo cấp ủy, quyền phối hợp quan, ban ngành, đoàn thể Kinh tế - xã hội xã ngày phát triển tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển trường, kinh phí đầu tư cho giáo dục tăng ổn định Trường tiếp tục phát huy nội lực địa phương nhằm thực thắng lợi mục tiêu nâng cao dân trí Công tác xã hội hóa giáo dục ngày xã hội đồng tình ủng hộ đạt kết đáng kể Sự lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo (PGDĐT) đến trường có nhiều tiến Những khó khăn : Bên cạnh thuận lợi nêu trường THCS Đông Hưng A gặp không khó khăn như: Nhận thức phận nhân dân xã hạn chế Địa bàn hoạt động rộng, kênh rạch chằng chịt, đường lại khó khăn làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động trẻ đến lớp công tác quản lý Hiệu trưởng Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu diện tích đất ít, phòng học xuống cấp, sân chơi bãi tập hẹp Máy tính dùng để áp dụng công nghệ thông tin quản lý, dạy học nhiều thiếu thốn Đội ngũ cán quản lý hạn chế trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý, chưa phát huy hết tác dụng, tình trạng giáo viên thiếu cục Các để triển khai thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 : Nghị số 04-NQ/TU ngày 17/4/2007 Tỉnh ủy phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2010 định hướng đến năm 2015; Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011; BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 10/8/2010 Chủ tịch UBND tỉnh Kiên Giang nhiệm vụ năm học 2010 – 2011; Quyết định số 185/ QĐ-SGD&ĐT ngày 05 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang ban hành Kế hoạch thời gian ; Căn Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 - 2011 Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Phòng Giáo dục –Đào tạo An Minh trường THCS Đông Hưng A Nhân : a) Cán QL (ban giám hiệu), số lượng: 02 TT Họ tên Chức vụ Phụ trách công tác Phụ trách chung, công tác tổ chức, Nguyễn Văn Thông Hiệu trưởng tra, HCQT Phụ trách chuyên môn, phổ cập, công Phạm Thị Yến Phó Hiệu trưởng tác đoàn thể b) Tổ trưởng chuyên môn, số lượng tổ : 02 TT Họ tên Tổ môn Môn Tổ tự nhiên Sinh Tổ xã hội Ngữ văn Nguyễn Văn Hiệu Nguyễn Thị Thanh Nhanh c) Cơ cấu giáo viên Số giáo viên Số GV Số GV TT 10 11 12 13 14 15 16 Môn Ngữ Văn Lịch Sử Địa Lý GDCD Tiếng Anh Tiếng Pháp Toán Vật Lý Hoá học Sinh học Công nghệ Tổng số 2giáo 1 viên 1 1 1 1 1 1 Công tác kiêm nhiệm Bí thư chi đoàn trường So với nhu cầu Trình độ chuyên môn > ĐH CĐ Khác Thừa Thiếu ĐH 1 2 1 1 Kỹ thuật CN Kỹ thuật NN Thể dục 1 Mỹ thuật 1 Tin học Cộng 18 18 Tình hình học sinh Tổng số học sinh THCS: 292 HS Trong đó: - Nữ : 125 HS; Tỉ lệ : 42,8 % BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 1 11 - Số HS dân tộc: HS; Tỉ lệ: 2,1 %, - Số HS nữ DT: HS; Tỉ lệ: 0,7 % - Số HS bỏ học (so với số HS đầu năm học): 40 HS; Tỉ lệ : 11,7 % - Số HS giảm (so với số HS đầu năm học): 49 HS; Tỉ lệ : 14,4 % Số lớp Hệ Tư thục Lớp Lớp Lớp Lớp Cộng Cơ sở vật chất : Hệ Công lập 3 2 10 Số học sinh Hệ Tư thục Hệ Công lập 96 88 56 52 292 Phòng Số lượng Diện tích Phòng học 5 x 48 = 240 Phòng TN Lý Phòng TN Hóa Phòng TN Sinh Phòng môn Phòng vi tính Hội trường Thư viện Chung với phòng thiết bị, diện tích 48 m2 Nhà đa Phòng khác,… 48 II/- KẾT QUẢ CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC: Thực kế hoạch giáo dục a) Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục, CT-SGK THCS: Nhà trường thực dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình Sở Giáo dục Đào tạo ban hành theo Quyết định số 185/ QĐ-SGD&ĐT ngày 05 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang b) Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn: Thực đạo Phòng giáo dục, trường lập Kế hoạch dạy chủ đề tự chon với môn Ngữ văn Toán tất khối lớp chủ đề bám sát Nhìn chung giáo viên dạy kế hoạch đề Tuy nhiên khó khăn thời gian ít, sở vật chất thiếu thốn nên chất lượng hạn chế c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng: Giáo viên trường Phòng GD-ĐT huyện An Minh triển khai tập huấn chuẩn kiến thức kỹ năng, có 17/18 giáo viên tham dự từ ngày 31/10 đến ngày 01/11/2011 Trường tập trung đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, day học phân hóa sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo GV Thiết kế giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, tải Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 viên HS học tập Tuy nhiên bộc lộ số hạn chế như: chất lượng số soạn chưa cao, việc bám sát chuẩn có lúc chưa tốt d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Giáo viên dạy học lồng ghép nội dung giáo dục địa phương qua dạy môn học đ) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học: Sau tập huấn Phòng Giáo dục – Đào tạo, giáo viên dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học Qua giáo dục cho học sinh biết bảo vệ môi trường sống, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp; biết sử dụng tiết kiệm lượng trường nhà e) Tổ chức, đạo tăng cường thực dạy học buổi/ngày: Nhà trường chưa có điều kiện để dạy buổi/ngày g) Đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá (triển khai kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: (Các nội dung cần đánh giá thuận lợi, khó khăn, kết đạt được, học kinh nghiệm ) Trong năm học trường tập trung đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Trong giảng dạy đẽ phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo GV Thiết kế giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, tải Trong giảng dạy giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập Tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm Sử dụng hợp lý sách giáo khoa, tránh tình trạng “đọc – chép” Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu Trường tiếp tục tổ chức dạy chủ đề tự chọn môn Toán Ngữ văn ( chủ đề bám sát); thời lượng tiết /tuần.Trường áp dụng tốt việc đổi phương pháp dạy học Thực đạo Phòng Giáo dục Đào tạo An Minh, trường cử 12 cán quản lý, giáo viên tập huấn soạn đề kiểm tra từ ngày 09/4 đến ngày 10/4/2011 Trường thực việc biên soạn đề kiểm tra theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang Công văn số 51/SGDĐT-GDTrH&TX ngày 07/03/2011, tổ chức tập huấn biên soạn đề kiểm tra môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, Địa lý, Vật lý Bộ phận chuyên môn thực việc lưu trữ, nộp đề kiểm tra theo ma trận đề tập huấn Trường thành lập ngân hàng đề kiểm tra từ tiết trở lên theo hướng dẫn Sở Giáo dục – Đào tạo Kiên Giang Trong điều kiện sở vật chất(máy móc, thiết bị) giáo viên tự khắc phục khó khăn để soạn có ứng dụng công nghệ thông tin, đạt 65 % kế hoạch đề đầu năm Tại hội thi thiết bị dạy học Bài giảng điện tử huyện, trường có 1/5 đạt giải cấp huyện (của thầy Hoàng Bá Cường) Thực quy chế chuyên môn a) Thực ba công khai trường học: Thực Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo trường tổ chức công khai, bao gồm: Công khai cam kết chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục thực tế Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục Công khai sở vật chất: diện tích đất, sân chơi, tính bình quân học sinh; số lượng, diện tích loại phòng học phòng chức năng; số lượng thiết bị dạy học sử dụng Công khai đội ngũ nhà giáo, cán quản lý nhân viên Công khai thu chi tài năm Các khoản chi theo năm học: khoản chi lương, chi bồi BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 dưỡng chuyên môn, chi hội họp, chi tham quan; mức thu nhập hàng tháng giáo viên cán quản lý (mức cao nhất, bình quân thấp nhất); chi đầu tư xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị Hình thức công khai: họp trường, bảng thông báo, thư điện tử, trang web:thcsdha.tk b) Đổi công tác quản lý chuyên môn: - Công tác quản lý : Lãnh đạo trường thực tốt công tác quản lý chuyên môn, chấp hành nghiêm chỉnh quy định kế hoạch thời gian, kế hoạch giảng dạy, hoạt động giáo dục… Thực điều lệ trường THCS , trường đạo giáo viên thực đầy đủ hồ sơ chuyên môn theo công văn 112/SGDĐT Thực quy định Phòng giáo dục tổ chuyên môn làm đủ hồ sơ tổ ( Sổ kế hoạch, Sổ dự giờ, Sổ ghi biên họp, Sổ duyệt giáo án, Sổ lưu công văn, Sổ soạn ) Hàng tháng có kiểm tra, đánh giá xếp loại hồ sơ sổ sách; tổ chức dự thăm lớp Qua việc kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên ,kết sau: Các tổ chuyên môn sinh hoạt, kiểm tra giáo án đặn, 100 % giáo viên thực kế hoạch dạy Kế họach giảng dạy theo tuần Thực tốt việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; tích hợp môi trường, tiết kiệm lượng, giáo dục kỹ sống cho học sinh Trong năm học tổ chức dự 108 tiết ( Trong đó: giỏi 65 tiết, 40 tiết, trung bình 03 tiết ), có 571 lượt giáo viên dự Thao giảng 84 tiết ( tổ tự nhiên 48 tiết, tổ xã hội 36 tiết) Tổ chức tự tra toàn diện 20 giáo viên (tỷ lệ 100 %) Đầu tháng 3/2011, trường đoàn thành tra toàn diện Phòng Giáo dục Đào tạo huyện An Minh tra, có 9/18( tỷ lệ 50%) giáo viên tra đạt từ trở lên Nhìn chung giáo viên thực đạo Hiệu trưởng công việc soạn giảng, lên lớp, kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh Tuy nhiên vài giáo viên thực việc soạn giảng số sơ sài, hồ sơ sổ sách, việc báo cáo có lúc chậm sai sót Đa số học sinh xác định động học tập đắn, tu dưỡng đạo đức tốt, ham học Tuy nhiên số học sinh hay trốn tiết, chưa ham học nên kết học tập chưa cao Trường tập trung đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, day học phân hóa sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo GV Thiết kế giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, tải Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập Tuy nhiên bộc lộ số hạn chế như: chất lượng số soạn chưa cao c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, tham gia hoạt động chuyên môn khác: - Trường nghiêm túc thực việc tổ chức kiểm tra học kỳ theo hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo An Minh - Tiến hành kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo Quyết định 40 ban hành ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Lãnh đạo trường tổ chức rà soát việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 - Công tác tổ chức bồi dưỡng, thi học sinh giỏi : Thực đạo Phòng giáo dục trường tổ chức ôn thi học sinh giỏi Chỉ đạo tổ chức thi tuyển học sinh giỏi : Học kỳ I nhà trường tham gia thi học sinh giỏi khối có 01 /10 em đạt học sinh giỏi cấp huyện để thi cấp tỉnh ( học sinh Trần Thị Thúy Kiều giải môn Anh Văn) - Trường tham dự hội thi thiết bị dạy học tự làm Bài giảng điện tử với 10 sản phẩm theo quy định Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện An Minh Kết đạt cấp huyện thiết bị dạy học tự làm: môn Mỹ thuật đạt giải Nhì (Cô Nguyễn Thị Hồng Thúy), Toán lớp đạt giải Nhì (Thầy Trần Liên Nhơn), Vật lý lớp đạt giải Ba (Thầy Lê Hoàng Khải) Kết dự thi giảng điện tử : Toán lớp đạt giải khuyến khích (Thầy Hoàng Bá Cường) d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi cấp: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tiếp thu thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Cuối năm tiến hành đánh giá xác, công theo hướng dẫn ( tiêu chuẩn với 25 tiêu chí) Trong học kỳ I trường tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, kết có 14/14 đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường Thực hoạt động giáo dục - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp(GDHN): trường thực công văn SGD hướng dẫn nhiệm vụ năm học tính vào dạy môn học khác, vào thời khóa biểu 1tiết/tháng, giáo viên tích hợp hoạt động giáo dục lên lớp(GDNGLL) với GDHN phù hợp với thực tiễn địa phương, định hướng nghề nghiệp để học sinh lựa chọn - Hoạt động GDNGLL : Thực tốt theo chủ đề tháng, theo hướng dẫn SGD, vào thời khóa biểu thời lượng tiết/tháng khối lớp, giáo viên tích cực dạy theo phương pháp tích hợp hoạt động GDNGLL với môn giáo dục công dân - Hoạt động tập thể, giao lưu, kết nghĩa, sân chơi : Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm tích cực tham gia điều hành hoạt động tập thể hình thức chào cờ đầu tuần sinh hoạt cuối tuần Chất lượng hai mặt giáo dục năm học: + Tỷ lệ học sinh có học lực khá, giỏi: 43,5 % ( 127/292 ); vượt kế hoạch đầu năm + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu 8,9 % ( 26 /292 ); đầu năm kế hoạch 20 % + Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt: 98,3 % ( 287/292); đầu năm kế hoạch 99 % III/- TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA, TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC: Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Ngày 05/3/2010 trường xây dựng Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2015(số 125/KH) Theo trường cố gắng đạt chuẩn vào năm 2014 Hiện trường tiến hành xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đội ngũ trình độ cán giáo viên Tuy nhiên sở vật chất trường chưa đảm bảo cho việc xây dựng trường đạt chuẩn Nhà trường tham mưu cho UBND xã xây dựng quy hoạch xây dựng trường đảm bảo đủ diện tích giai đoạn 2010 – 2015 Đồng thời nâng cao đội ngũ giáo viên, chất lượng giảng dạy BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 Đánh giá phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trường tổ chức triển khai thực công văn số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ trường phổ thông năm học 2009-2010 giai đoạn 2008-2013; Hướng dẫn số 164/SGD&ĐT ngày 14/09/2009 Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang, Phòng Giáo dục Đào tạo An Minh việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ Tuy nhiên trường chưa đạt tiêu chuẩn trường thân thiện, học sinh tích cực: IV/- XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC MUA SẮM, TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC: Hiện trường có phòng học với diện tích khuôn viên 328 m2 Trường tiếp nhận 10 phòng học khuôn viên 978 m2 ấp Hưng Lâm( cách trung tâm 000 mét) đưa vào sử dụng năm học Việc mua sắm, bảo quản dụng thiết bị dạy học, phong trào tự làm sử dụng thiết bị dạy học Việc mua sắm theo quy định để phục vụ cho công tác quản lý, công tác giảng dạy nhà trường Trong năm học giáo viên tích cực làm đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục V/- ĐÁNH GIÁ CHUNG: Năm học 2010-2011, nghiệp giáo dục trường đánh giá có nhiều tiến bộ, hoàn thành tiêu nhiệm vụ đặt Những chủ trương Đảng sách pháp luật Nhà nước triển khai cụ thể tổ chức thực liệt Công tác lãnh đạo, đạo trường tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, tập trung nâng cao chất lượng dạy học Công tác tham mưu với cấp ủy, quyền kịp thời Những hạn chế, yếu khắc phục Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm công tác giảng dạy Học sinh có thái độ động học tập đắn Việc bố trí, xếp đội ngũ CB, GV, NV thực quy định có hiệu Cơ sở vật chất phục vụ dạy học bổ sung, trường lớp ngày khang trang đẹp Công tác xã hội hóa giáo dục vào thực chất Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” kết hợp vận động vả phong trào thi đua trường tiếp tục phát huy hiệu Công tác chuyên môn nhà trường trọng, giáo viên thực chương trình, thực sinh hoạt chuyên môn quy định Việc tổ chức dự tổ chức tốt Trường có học sinh giỏi dự thi vòng tỉnh Chất lượng học tập nâng lên bước, cuối năm có 91,1 % học sinh lên lớp thẳng Tuy nhiên tồn số hạn chế, yếu cần phải khắc phục thời gian tới việc cụ thể hóa chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước vào công việc, hoạt động trường lúng túng Chất lượng giáo dục toàn diện có nâng lên chậm Tỷ lệ học sinh bỏ học nhiều, lớp 8; số học sinh chưa có thái độ học tập đắn, chưa trung thực học tập, chưa chấp hành tốt nhiệm vụ người học sinh Tỷ lệ học sinh bỏ học cao KIẾN NGHỊ 1- Với xã: Trong năm học 2011-2012 trường chuyển vào trường ấp Hưng Lâm, nơi trung tâm xã nên việc huy động học sinh đến trường gặp nhiều khó khăn; việc đảm bảo an ninh trật tự, sức khỏe học sinh gặp nhiều trở ngại Do đề nghị ban lãnh đạo từ xã đến ấp cần quan tâm đến cầu lộ giao thông nông thôn đảm bảo cho học sinh lại dễ dàng; đồng thời có kế hoạch bảo vệ tốt an ninh trật tự sở vật chất cho trường BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 2- Với Phòng GD-ĐT: Hiện trường chưa có hàng rào nên khó khăn cho công tác bảo vệ trường đề nghị ghi vốn để trường có hàng rào Hỗ trợ thêm kinh phí cho trường để chuyển vào trường HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận - Phòng GDĐT An Minh; - UBND xã Đông Hưng A; - HT, PHT, tổ; - Lưu:VT BC tổng kết GDTrH/thcsdonghunga/2010.2011 Nguyễn Văn Thông ... Thể dục 1 Mỹ thuật 1 Tin học Cộng 18 18 Tình hình học sinh Tổng số học sinh THCS: 292 HS Trong đó: - Nữ : 125 HS; Tỉ lệ : 42,8 % BC tổng kết GDTrH/ thcsdonghunga /2010. 2011 1 11 - Số HS dân tộc:... gian ; Căn Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 - 2011 Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Phòng Giáo dục –Đào tạo An Minh trường THCS Đông... đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định BC tổng kết GDTrH/ thcsdonghunga /2010. 2011 - Công tác tổ chức bồi dưỡng, thi học sinh giỏi : Thực đạo Phòng giáo dục trường tổ chức ôn thi học sinh giỏi Chỉ