Tuần 12 lớp 5b

Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Kiểm tra tổ, khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt TUẦN 12 Buổi sáng Ngày lập : / 11 / 2015 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TẬP ĐỌC Mùa thảo I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm văn nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu Nội dung: Vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt sinh sôi phất triển nhanh đến bất ngờ thảo - GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên quý đất nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ :- Ghi đoạn luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc “ Chuyện khu vườn nhỏ” trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu mới: GV dùng tranh b Nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi 1HS đọc - Kiểm tra kết đọc thầm cách gọi HS chia đoạn đọc Bài chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến nếp áo, nếp khăn Thiết kế dạy học lớp 5B - HS đọc trả lời theo yêu cầu - Tranh vẽ rừng thảo cảnh người thu hoạch thảo - HS lắng nghe - HS đọc , HS lớp đọc thầm theo bạn kết hợp tìm đoạn - HS chia đoạn - HS đọc tiếp nối lần + HS1 đọc đoạn 1 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Đoạn tiếp đến lấn chiếm không gian Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc tiếp nối * Đoạn : + HS hiểu từ ngữ:Thảo quả( HS quan sát + HS đọc đoạn tranh );Đản Khao; Chin San + Luyện từ khó: lướt thướt, lựng, + HS3 đọc đoạn thơm nồng - HS đọc tiếp nối lần * Đoạn 2: Từ ngữ: Tầng rừng thấp( HS quan sát tranh ) * Đoạn 3: Từ khó: Lặng lẽ - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối - Gọi HS đọc nối tiếp lần đoạn * Đoạn : Luyện đọc câu khó: - HS đọc toàn trước lớp Gió thơm./ Cây cỏ thơm./ Đất trời thơm./ - HS lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: toàn đọc với giọng nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả.Nhấn giọng từ ngữ miêu tả hình - HS nêu câu hỏi ảnh… - HS nêu: * Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: + Thảo báo hiệu vào mùa mùi - Gọi HS đọc câu hỏi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho + Thảo báo hiệu vào mùa cách gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, ? người từ rừng hương thơm đậm ủ ấp + Từ hương từ thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đặc biệt, có + Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có sức lan toả nhanh, mạnh, rộng đáng ý ? xa thảo - Qua đoạn em biết thảo ? - Hương thơm đặc biệt thảo quảvào - Gọi HS đọc câu hỏi mùa + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ? - Mới đầu xuân…Qua năm… - Em biết thảo đoạn ? Một năm sau…Thoáng cái… lan toả, - Gọi HS đọc câu hỏi vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian + Hoa thảo nẩy đâu ? - Sự sinh sôi phát triển nhanh thảo + Khi thảo chín rừng có đẹp - HS nêu : ( Cho HS xem tranh ) + Hoa thảo nẩy gốc + Khi thảo chín đáy rừng: rực lên chùm thảo đỏ chon * GV giảng: tác giả miêu tả màu chót.Rừng ngập hương thơm.Rừng Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến đỏ đặc biệt thảo quả: đỏ chon chót, sáng.Rừng say ngây ấm nóng,nhấp chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu nháy ,vui mắt văn so sánh miêu tả rõ, cụ thể mùi hương thơm màu sắc thảo - Tìm hiểu đoạn em cảm nhận điều ? - Đọc văn em cảm nhận điều ? -Vẻ đẹp rừng thảo chín * Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm - Bài văn miêu tả vẻ đẹp,hương thơm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đặc biệt phát triển nhanh đến bất đoạn HS lớp theo dõi tìm ngờ thảo cách đọc hay - Các đoạn 1,2 ,3 đọc với giọng nhẹ - HS tiếp nối đọc toàn nêu nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp cách đọc đoạn rừng thảo quả.Nhấn giọng từ ngữ miêu tả hình ảnh… - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu- HD cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe phát từ nhấn giọng - Tổ chức thi đọc - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét HS - đến HS thi đọc Củng cố, dặn dò - Qua học em biết thảo ?( thứ hương liệu dùng làm thuốc chế dầu thơm, chế nước hoa, làm men rượu, làm gia vị ) - Chuẩn bị bài: Hành trình bầy ong _ Tiết 4: TOÁN Tiết 56: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 … I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên; viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ : - Bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: Kiểm tra cũ: - Nêu cách nhân số TP với số TN Cho ví dụ thực nhân Bài mới: a Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: * Hoạt động 1:Hình thành quy tắc nhân nhẩm với số thập phân với 10, 100, 1000 Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - GV nêu ví dụ: 27,867 × 10 = ? GV yêu cầu HS thực phép nhân - HS thực nhân Gv nhận xét phần đặt tính tính HS - HS thảp luận cặp - Yêu cầu HS nhận xét chữ số thừa - Nhận xét, chữa số thứ tích Dựa vào nhận xét em cho biết làm để kết mà không cần thực - HS trả lời rút cách nhân nhẩm phép tính? với 10, 100, 1000 Ví dụ 2: 53,286 × 100 = ? Thực tương tự - Vài HS nhắc lại quy tắc - GV lấy ví dụ nhân nhẩm với 1000 - Yêu cầu HS rút quy tắc nhân nhẩm với 10,100, 1000 - GV chốt quy tắc nhân nhẩm… * Thực hành: Bài 1: Nhân nhẩm GV cho HS đọc đề xác - HS làm việc cá nhân định yêu cầu tập - HS đứng chỗ nêu kết 1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 963 - HS so sánh nêu 2,1x 100= 210 25,08x10 = 2508 5,32x 1000= 5320 0,894 x1000 = 0,894 - Củng cố cách nhân nhẩm 1số thập phân với - HS làm theo cặp 10, 100, 1000, … - Nêu cách thực - So sánh kết tích so với thừa số thứ nhất? Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo có - HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đơn vị xăng-ti-mét làm 10,4dm = 104cm 12,6m = 1260cm - Làm cá nhân vào - HS 0,856m = 85,6m 5,75dm = 57cm làm bảng phụ dán Củng cố cách chuyển đổi số đo dộ dài - HS chữa dạng số thập phân - Yêu cầu HS giải thích cách làm Bài giải Bài 3: Gv đưa toán yêu cầu HS đọc 10 lít dầu hỏa cân nặng số ki-lô- Gv dùng câu hỏi phân tích đề toán gam là: 0,8 x 10 = (kg) - Gợi ý: 10 lít dầu cân nặng? Kg Can dầu hỏa cân nặng số ki-lôCả can đầy cân nặng? Kg gam là: 8+1,3 =9,3 (Kg) - Tổ chức HS chữa Đáp số 9,3 kg - Thu nhận xét số em 3- Củng cố, dặn dò: - Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, … - HS vận dụng kiến thức tính nhanh - Chuẩn bị Tiết 57.Luyện tập Chiều thứ hai đ / c Mai dạy _ Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Ngày / 11 / 2015 Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN Tiết 57:Luyện tập (T58) I MỤC TIÊU: - Củng cố, rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên , với 10; 100; 1000 với số tròn chục, tròn trăm - Vận dụng kiến thức, giải toán có liên quan có bước tính - Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ : - Chép tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - HS lấy ví dụ nhân số thập phân với 10, 100, 1000 thực - Phát biểu quy tắc nhân nhẩm… Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tính nhẩm - Củng cố cách nhân nhẩm STP với 10, 100, - HS làm cá nhân., điền kết 1000, vào SGK - Gọi HS lên bảng điền kết - Chữa bảng Nêu cách a 1,48,x,10= 14,8 5,12x 100 =51,2 nhẩm 15,5x10=155 0,9x100= 90 b Số 0,85 phải nhân với số để tích - HS làm miệng 80,5; 850;8050;80500 8,05 x10 = 80,5 8,05 x100= 805 - Hướng dẫn: Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu 8,05 x1000= 8050 phẩy sang phải chữ số số 80,5 8,05x 10000= 80500 Vậy số 8,05 × ? = 80,5 Bài 2: Đặt tính tính - HS làm cá nhân - Hướng dẫn làm mẫu: 7,69 x 50 - Đổi KT chéo - Lưu ý cách đặt tính tính 7,96 12,6 12,82 82,14 x 50 x 800 x 40 x 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00 Bài 3: Gv đưa đề toán - HS tự làm GV hướng dẫn thêm số em - Đọc, xác định yêu cầu đề - HS làm vào HS lên bảng - Hướng dẫn, giúp HS nắm yêu cầu đề; - Đổi đối chiếu kết bảng cách làm Bài giải Bài toán hỏi gì? ( Hỏi người tất Quãng đường người km) đầu là: Bài toán cho biết gì? ( đầu 10,8x = 32,4 (km) 10,8 km, Quãng đường người được 9,52km) Ta có tìm số km không? Làm gời là: Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến nào? ( Lấy số km nhan với 9,52 x4 = 38,08 (km) 3) Quãng đường người dài Tìm sau làm tương tự tất là:32,4 + 38,0 = 70,48 (km) Muốn tìm quang đường người ta Đáp số: 74,48km làm nào? ( Lấy quãng đường gộp với quãng đường giờ) - Thu số em nhận xét Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết ; 2,5 x X < - Hướng dẫn HS thử trường hợp x= - HS làm theo nhóm đôi - Tổ chức chữa - Trình bày miệng - Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000 ta làm nào? - Chuẩn bị sau : Tiết 58 Tiết 2: CHÍNH TẢ Nghe viết: Mùa thảo Phân biệt âm đầu s/ x; âm cuối t/ c I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng, trình bày đẹp đoạn viết Mùa thảo - Làm tập để củng cố cách viết từ ngữ có âm đầu s/ x - Giáo dục HS ý thức rèn viết đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ - Ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết số từ ngữ tả tiết trước Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung: *: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết: - GV đọc tả - Theo dõi SGK - Đọc thầm lại tả - Yêu cầu HS nêu nội dung - Sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo - Tìm từ ngữ khó viết, dễ lẫn bài? - HS tìm, nêu GV đọc, lớp viết nháp, HS viết bảng lớp - Luyện viết từ ngữ khó viết , dễ lẫn ( sống, nảy, lặng lẽ, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, ) - Nêu cách trình bày viết? - HS nêu cách trình bày - Nhắc tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết - HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - Đổi vở, soát lỗi lẫn - Thu số em nhận xét *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Bài 2a: - Treo bảng phụ - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS chữa - Làm việc theo nhóm tập GV chốt: Từ chứa tiếng sổ: sổ sách, vắt sổ, - Vài HS đọc làm, lớp theo dõi sổ mũi, cửa sổ - Cả lớp chữa Từ chứa tiếng xổ: xổ số, xổ lồng Từ chứa tiếng sơ: sơ sài,sơ lược, sơ múi, sơ qua, sơ sơ, sơ sinh Từ chứa tiếng xơ: xơ múi, xơ mít xơ xác Bài 3a: - Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS thảo luận cặp, thực theo yêu - Nhận xét, tuyên dương cầu GV chốt: Nghĩa tiếng sóc ,sói, sẻ, - Đại diện trình bày trước lớp sáo tên vật - Nhận xét, bổ sung Các tiếng sả,si,sung,sen,sim,sắn tên loài Củng cố, dặn dò - Tìm cặp từ viết s/x Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Viết thư, gửi thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ MỤC TIÊU: - Phát triển học sinh tình cảm thiêng liêng thầy trò - HS biết kính trọng , lễ phép biết ơn yêu quý thầy giáo cô giáo - HS yêu trường yêu lớp, thích học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Sưu tầm thư hay gửi thầy giáo cũ - Ca dao tục ngữ người thầy - Các hát ca ngợi người thầy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: a) Chuẩn bị - GV thông báo cho HS biết nội dung kế hoạch trước 1,2 tuần - Hướng dẫn HS sưu tầm thư hay gửi thầy giáo cũ - HD học sinh sưu tầm ca dao tục ngữ người thầy, câu chuyện tình thầy trò - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ b) Tiến hành: - Cả lớp hát hát bụi phấn , nhạc Vũ Hoàng-Lời Lê Văn Lộc - Trao đổi với HS nội dung hát nói điều gì? - Liên hệ cá nhân: Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Các em có cử hành động lời nói thể tình cảm yêu quý thầy giáo cô giáo chưa ? Lúa thái độ thầy cô giáo ? Các em đón nhận tình cảm cao quý thầy cô giáo chưa ? Tâm trạng em lúc ? Điều có ảnh hưởng với em ? - GV đọc cho HS nghe vài thư gửi thầy cô giáo cũ - Hướng dẫn HS viết thơ, gửi thiệp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV mời số HS chia sẻ thư viết - GV khen ngợi số HS biết thể tình cảm yêu quý biết ơn thầy cô giáo cũ - HS hát, đọc thơ, ca dao tục ngữ tình cảm thầy trò Củng cố dặn dò: Tại em cần viết thư gửi thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ? _ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường I MỤC TIÊU: - HS hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường - Biết thực hành làm tập sách giáo khoa - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường * Giáo dục bảo vệ môi trường: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đắn với môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ : - Viết sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - Thế quan hệ từ ? Cho ví dụ, đặt câu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi : - HS đọc đoạn văn a- Nhấn mạnh yêu cầu nội dung - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS ngồi trao đổi tìm - Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng nghĩa cụm từ cho - GV dùng tranh ảnh để HS phân biệt khu dân - HS tiếp nối phát biểu Lớp bổ cư, khu sản xuất khu bảo tồn thiên nhiên sung ý kiến GV chốt: Phân biết nghĩa cụm từ khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn, ở, sinh hoạt - HS lên bảng làm bảng khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy phụ xí nghiệp khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực có loài cây, vật cảnh quan thiên - HS giỏi tự làm nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài - HS chữa Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến b- Yêu cầu HS tự làm - HS đọc trước lớp - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Hiểu nghĩa từ : Vi sinh vật - HS đọc đề xác định yêu cầu tập Không làm Bài 3: Thay từ bảo vệ bảng từ đồng nghĩa - HS làm miệng khác - HS khác nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài; Gợi ý: tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu - HS đọc lại câu vừ thay: Chúng em không thay đổi giữ gìn môi trường đẹp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.chọn từ giữ gìn thay cho từ bảo vệ 3- Củng cố, dặn dò: Liên hệ: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đắn với môi trường xung quanh - Chuẩn bị sau: Luyện tập quan hệ từ _ Chiều thứ ba GV chuyên dạy Ngày / 11 / 2015 Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: KỂ CHUYỆN Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU: - Biết kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Hiểu trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môI trường * GDBVMT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường, qua nâng cao ý thức BVMT giữ cho môi trường xanh-sạch- đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ : - Viết tiêu chuẩn đánh giá KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ: HS kể lại 1-2 đoạn truyện Người săn nai cho biết điều em hiểu qua câu chuyện Bài : a.Giới thiệu bài: Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến b Hướng dẫn HS kể chuyện : Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường a HDHS hiểu y/ c đề - GV gạch chân từ quan trọng: bảo vệ môi trường Gv cho HS đọc gợi ý - Nhắc HS nên chọn chuyện Sgk - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS đọc đề - HS đọc đoạn văn BT1( tiết LTVC, tr115 ) - HS tiếp nối đọc gợi ý Sgk - 5-7 HS tiếp nối nói tên câu chuyện, em đọc hay nghe kể đâu? b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi - Kể chuyện nhóm bốn trao ý nghĩa câu chuyện đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể nhóm : GV cho HS Các bạn nhóm nghe sửa cho nhóm kể chuyện cho bạn nhau, nhóm nghe + Kể trước lớp: - Tổ chức thi kể chuyện Nhắc HS: kể - Thi KC trước lớp xong nói ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn có câu chuyện hay trao đổi với bạn lớp nhân nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn ; vật, ý nghĩa câu chuyện khả hiểu truyện người kể - Tổ chức nhận xét Củng cố , dăn dò: Câu chuyện vừa kể GD cho điều gì? - Chuẩn bị sau Tiết 2: TOÁN Tiết 58: Nhân số thập phân với số thập phân I MỤC TIÊU: - Biết nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân - Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ ghi tập 2a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - HS hỏi đáp, lấy ví dụ nhân số TP với số tự nhiên, với 10, 100, 1000… Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung: *Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân: - Tổ chức cho HS khai thác ví dụ SGK - HS đọc đề, tóm tắt, thảo luận + Gợi ý: Đổi đơn vị dm sau thực cách làm Thiết kế dạy học lớp 5B 10 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Tiết 2: KĨ NĂNG SỐNG Bài 12: Kĩ phân công công việc I MỤC TIÊU: - HS trình bày ích lợi kĩ phân công công việc - Thực hành cách phân công công việc hợp lí - GD ý thức tự giác làm việc phân công II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Sách giáo khoa Kĩ sống lớp - Phiếu học tập: Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Nêu việc nên làm để thể tinh thần đồng đội - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dnng: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV kể chuyện : Cách giao việc - GV đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: + Tại Minh chưa hoàn thành tốt công việc giao? ( Minh chưa biết cách phân công công việc nên bạn dựa dẫm không làm.) Em nêu cách hợp lí để phân công công việc lớp ( Phân công bạn việc , giao việc đùng người, điểm mạnh lập bảng phân công công việc) - GV chốt : Cần phải phân công người việc để khích lệ em làm việc, nên phân công người việc để công việc hoàn thành cách nhẹ nhàng Hoạt động 2: Bài tập 2: Đánh dấu X vào ô trống ý nói lợi ích việc phân công công việc hợp lí - GV cho HS nêu yêu cầu tập - GV cho thực hành - HS làm việc cặp đôi ứng xử văn minh nơi công cộng - Đại diện nêu kết GGV kết luận: Lợi ích việc phân công công việc là: Hoàn thành công việc giao, đẩm bảo thời gian, người khen ngợi, học tập tốt hơn, tập thể đoàn kết, phát huy điểm mạnh bạn, người vui vẻ, hiệu công việc cao hơn, tránh xảy công việc Thiết kế dạy học lớp 5B 15 - HS trả lời - HS nghe - HS thảo luận nhóm 4( phiếu học tập) - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân vào sách giáo khoa - HS phát biểu ý kiến - HS đọc xác định yêu cầu tập - HS nêu cột bảng : thứ tự, công việc, thời gian, người Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Hoạt động 3: GV đưa tập yêu cầu HS thực hiện, yêu cầu công việc đọcxác định yêu cầu tập - HS tự phân công công việc - GV nhận xét bảng tổ chức trồng ươm GV cho HS đọc học điều em nên mầm xanh quê hương làm điều em nên tránh để thực phân - HS nêu công công việc hợp lí - HS viết việc em phân Hoạt động 5: Em tự đánh giá công bạn lớp GV cho HS tự đánh giá việc mức độ em - Đại diện HS nêu hoàn thành công việc phân công em - HS đọc SGK biết phân công tổ chức xếp công việc Sau - HS tự đánh giá cách tô màu học cách tô vào hoa vào hoa làm tốt tô bông, làm chưa tốt tô Củng cố- Dặn dò: - Nêu việc em nên làm để phân công công việc hợp lí - Nhắc HS chuẩn bị _ Tiết 3: TIẾNG VIỆT (Tăng) Luyện viết : Bài 12: Đêm tháng sáu I.MỤC TIÊU - Nghe- viết xác bài: Đêm tháng sáu - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp.Viết từ khó , dễ lẫn, từ viết hoa - Có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Vở luyện viết III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết tả Gọi HS đọc viết : Đêm tháng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mây che đặc bầu trời, không nhìn thấy sáu đâu Thời tiết đêm tháng sáu - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu nào? - HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân từ - Tìm từ khó, dễ lẫn viết : khó viết, hay sai: che, sao, trẻ trung kiều + Luyện viết từ khó; mạch, thơm lừng, - GV đọc cho HS viết từ khó - GV viết mẫu tiếng đầu dòng đầu - HS luyện đọc viết từ tìm - HS luyện viết bảng theo kiểu câu từ khó Đêm, Đất; che, sao; trẻ trung; chữ nghiêng - HS viết bảng kiều mạch; thơm lừng… - HS viết chữ nghiêng bảng đều, đẹp - GV ý sửa sai tả, sửa kĩ Thiết kế dạy học lớp 5B 16 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến thuật chữ - Đọc cho HS viết - HS viết vào Lưu ý HS quy tắc viết kĩ thuật viết cho đều, đẹp - Soát lỗi, nhận xét - Gv thu nhận xét 10 nhận xét chữ - HS đổi soát lỗi viết HS - Trưng bày viết đẹp - HS quan sát chữ viết bạn để học tập Củng cố- dặn dò: Nội dung Hoa khế nói lên điều gì? - Chuẩn bị viết tuần _ Ngày / 11/ 2015 Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp - Giáo dục HS vận dụng nói, viết hàng ngày có sử dụng quan hệ từ cho hợp lí * Giáo dục BVMT: Bài tập có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giáo dục BVM II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ :- Ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - HS nêu khái niệm quan hệ từ Lấy ví dụ, đặt câu với quan hệ từ, cặp quan hệ từ em vừa tìm Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung: Bài tập 1:Tìm quan hệ từ từ ngữ nối quan hệ từ đoạn văn - Đọc, nắm yêu cầu Làm cá nhân - Treo bảng phụ - Một HS gạch, tìm bảng phụ GV hướng dẫn HS - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận, nhấn mạnh: Từ nối cày với người Hmông Từ nối cày với gỗ tốt màu đen - Nêu yêu cầu BT Bài tập 2:Các từ in đậm biểu quan hệ - Thảo luận cặp, trình bày miệng ? - HS khác nhận xét, bổ sung - GVKL ý đúng: a, biểu thị quan hệ tương phản b, mà biểu thị quan hệ tương phản c,nếu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết Bài tập 3: Điền quan hệ từ và, nhưng, trên, Thiết kế dạy học lớp 5B 17 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương thì… thích hợp với ô trống - Treo bảng phụ Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - Đọc nội dung tập - Làm cá nhân - GV chốt kiến thức đúng: Câu a-và; câu b- - 1HS làm bảng phụ và,ở,của; câu c –thì,thì; câu d- ,nhưng - Nhận xét, sửa sai Bài tập 4: Đặt câu với quan hệ từ : mà, thì, - Nêu yêu cầu ( Khuyến khích HS giỏi đặt - Thảo luận cặp, làm vào nhiều câu hay) - Đại diện làm bảng - GV thu nhạn xét - bài, sửa sai - Nhận xét, bổ sung 3- Củng cố, dặn dò: - Quan hệ từ gì? Cho ví dụ - Nhắc HS vận dụng kiến thức, sử dụng quan hệ từ nói viết cho phù hợp - Chuẩn bị : MRVT: Bảo vệ môi trường _ Tiết 2: TOÁN Tiết 59 : Luyện tập(T60) I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ :- Chép quy tắc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - HS nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân? Lấy ví dụ phép nhân số thập phân với số thập phân thực phép tính Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung: Bài 1: - GV nêu ví dụ SGK, yêu cầu - HS làm bảng lớp HS tự thực phép nhân - HS lớp làm bảng VD: 142,57x 0,1 = - HS rút nhận xét: Nếu chuyển dấu 142,57 phẩy số 142,57 sang bên trái x 0,1 chữ số ta 14,257 14,257 Vậy 142,57 x 0,1 = 14,257 VD2 ( Tương tự) - Rút nhận xét Nắm cách nhân - Gv đưa bảng phụ chép quy tắc nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001 - Yêu cầu HS nhẩm, thuộc quy tắc ? So sánh cách nhân nhẩm với 10,100, - Vận dụng để làm câu b 1000 - Đổi kiểm tra chéo Bài 2: - HS làm cá nhân Nêu cách viết số Thiết kế dạy học lớp 5B 18 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - Củng cố cách viết số đo diện tích đo diện tích dạng số thập phân có đơn vị km2 - HS lên bảng Gv kiểm tra gợi ý cách làm cho - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn số HS - HS đọc đề tóm tắt Ôn lại ý nghĩa 2 1000 = 10km 125ha = 1,25km tỉ lệ đồ theo cặp 2 12,5ha = 0,125km 3,2ha = 0,032km - HS làm cá nhân vào Bài 3: - Một HS làm bảng phụ dán - Hỏi HS ý nghĩa tỉ lệ đồ lên bảng - Tổ chức cho HS tự làm chữa - Nhận xét, chữa bài Bài giải - GV thu nhận xét 5-7 1000 000cm = 10km Quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là: 19,8 x 10 = 198 (km) Đáp số 189 km 3- Củng cố, dặn dò: - Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,… - Nhắc HS vận dụng quy tắc nhân nhẩm với 0,1; 0,01… làm - Chuẩn bị tiết 60: Luyện tập Tiết + : TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy Buổi chiều: Tiết 1: KHOA HỌC Bài 23: Sắt, gang, thép I MỤC TIÊU: - HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép.Biết cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình - GD ý thức tự giác giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Thông tin hình trang 48, 49: HĐ1 -HS sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép.: HĐ2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ: Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết Bài : a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Thực xử lý thông tin - GV cho HS hoạt động nhóm đọc thông tin trả lời câu hỏi Thiết kế dạy học lớp 5B 19 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Trong tự nhiên, sắt có đâu? - Trong tự nhiên sắt có thiên thạch quặng sắt Gang, thép có thành phần - Gang, sát hợp kim sắt – bon chung? - Gang thép khác điểm nào? + Gang: có nhiều – bon hơn, cứng, giòn kéo thành sợi +Thép: – bon gang, có thêm số loại chất khác Thép cứng, bền, - Gv cho HS nhóm nêu kết dẻo… thảo luận - HS nêu kết thảo luận GV nhận xét chốt: Sắt kim loại - Nhóm khác nhận xét bổ sung ( cần) có tính dẻo, dề uốn, dễ kéo thành sợi, dễ rèn, rập Sắt màu trắng sáng có ánh kim Gang hợp kim sắt – bon Gang cứng giòn, uốn hay kéo thành sợi Thép hợp kim sắt bon loại bớt cácbon Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Bước 1: GV giảng số loại hợp kim sắt sử dụng sống thực thép Bước 2: HS quan sát hình 48,49 theo nhóm đôi nói xem gang thép sử dụng để làm Bước 3: Một số HS lên trình bày kết làm việc nhóm Trình bày hình cụ thể Các bạn khác bổ sung - Kể tên số dụng cụ, máy móc , đồ dùng làm từ gang thép khác mà bạn biết - Đồ dùng làm gang thép: Đường tàu; lan can nhà ở, trấn song, cầu, nồi, chảo, dao, kéo, dây thép, cờ-lê, mỏ lết, loại máy móc - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn - Dùng xong cần lau chùi cẩn thận sắt dễ han - Gv cho HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm đồ dùng làm săt, - HS trưng bày tranh, ảnh sưu tầm gang, thép GVKL: Sắt kim loại sử dùng dạng hợp kim: chấn song sát, hành rào Thiết kế dạy học lớp 5B 20 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến sắt, thực chất làm thép Củng cố ; Dặn dò: Nêu cách bảo quản đồ dùng săt, gang, thép? - Chuẩn bị sau : Đồng hợp kim đồng _ Tiết 2: LỊCH SỬ Vượt qua tình hiểm nghèo I MỤC TIÊU: - HS nhận biết tình "nghìn cân treo sợi tóc" nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 - Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình "nghìn cân treo sợi tóc" - Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền thống dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình SGK phóng to.: HĐ1 - Các tư liệu phong trào " Diệt giặc đói, diệt giặc dốt".: HĐ1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ: Đảng Việt Nam đời vào ngày tháng nam nào? Bài mới: a Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung - Cho học sinh đọc đoạn đầu : "Từ cuối năm 1945 "nghìn cân treo sợi tóc" Thảo luận nhóm đôi để hoàn thành câu hỏi - Học sinh thảo luận đưa ý kiến Sau Cách mạng tháng Tám 1945, nhân - Các nhóm khác nhận xét để bổ sung dân ta gặp khó khăn ? GV HS nhận xét : Chính quyền non trẻ, kinh tế nghèo nàn, trình độ nhân dân thấp, giặc ngoại xâm nhòm ngó - Học sinh trao đổi lớp để có ý kiến - Cho học sinh quan sát hình - SGK, chung học sinh cho biết : ? Trong tranh miêu tả cảnh ? Không khí nào? GV cho học sinh đọc tiếp nội dung SGK để thảo luận nội dung sau : - Học sinh thảo luận để đưa ý kiến Thiết kế dạy học lớp 5B 21 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Trước tình "nghìn cân treo sợi chung tóc" đó, Đảng Bác Hồ lãnh đạo - Gọi vài em nhắc lại nhân dân ta làm ? - Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân cứu đói cách kêu giọ nhân - Diệt giức đói : dân lập “ hũ gạo cứu đói” “ ngày đồng tâm” dành gạo cho dân nghèo Diệt giặc dốt - Diệt giặc dốt: Phong trào xóa mù chữ phát động khắp nơi, trường học mở thêm, trẻ em nghèo cắp sách tới trường Diệt giặc ngoại xâm Diệt giặc ngoại xâm: Bằng biện pháp khôn khéo ta đẩy quân tưởng nước, nhân nhượng với quân Pháp tranh thủ thời gian hòa hoãn - Gv giwois thiệu tranh nhân dân góp Tăng cường lực lượng, chuẩn bị kháng gạo chống “ giặc đói” lớp bình dân chiến lâu dài học vụ Ý nghĩa việc vượt qua tình - Ý nghĩa: Đẩy lùi nạn đói, xóa "nghìn cân treo sợi tóc" ? dần nạn mù chữ, đẩy quân - Cho học sinh quan sát nhận xét tưởng nước, nhân nhượng với quân Pháp tranh thủ thời gian hòa hoãn hình hình SGK Hoạt động : Củng cố - Giáo viên cho học sinh quan sát - HS quan sát tranh đánh giá nội số ảnh tư liệu cảnh chết đói dùng tranh nhân dân ta năm 1945 Đánh giá nội dung ảnh - Cho học sinh đọc phần Ghi nhớ _ SGK trang 26 - HS nêu ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung thái độ học tập, trao đổi cá nhân học sinh nhóm học sinh - Về nhà xem lại cũ ; chuẩn bị trước : "Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước" Tiết 3: ĐỊA LÍ Công nghiệp I.MỤC TIÊU: - Nêu vị trò công nghiệp thủ công nghiệp Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp Thiết kế dạy học lớp 5B 22 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ công tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ Hành Việt Nam.: – HĐ2 - HĐ1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ: - Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố đâu? - Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản? 2.Bài a.Giới thiệu bài: b Nội dung: *Các ngành công nghiệp: HĐ1: Làm việc theo cặp: - Kể tên ngành công nghiệp nước ta? - HS dựa vào bảng tr 91 thảo luận - Kể tên sản phẩm số ngành nhóm đôi công nghiệp - Ngành công nghiệp có vai trò đời sống sản xuất? - Một số nhóm báo cáo kết - Kể tên số sản phẩm công hình thức hỏi đáp nghiệp xuất mà em biết? - HS quan sát hình GV kết luận đưa tranh cho HS quan sát số ngành côn nghiệp lớn - HS lắng nghe nước ta *.Ngành thủ công: HĐ2: Làm việc lớp HS quan sát hình - Kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết? - Một số học sinh trả lời - Nghề thủ công nước ta có vai trò - HS đò nơi có đặc điểm gì? sản phẩm thủ công tiếng GV treo đồ Hành - Địa phương em có nghề thủ công nào? - HS liên hệ trả lời GV kết luận 3.Củng cố-dặn dò: - Kể tên số ngành công nghiệp lớn nước ta - Chuẩn bị sau: Công nghiệp ( Tiếp) _ Thiết kế dạy học lớp 5B 23 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Ngày / 11 / 2015 Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN Tiết 60: Luyện tập (T61) I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính toán - Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Kẻ bảng phụ ghi : - Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - Phát biểu tính chất giao hoán, số trừ tổng số thập phân Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung Bài 1: a, Treo bảng phụ - Hướng dẫn nhận xét rút tính chất kết - HS làm theo cặp hợp phép nhân số thập phân - So sánh kết hai biểu thức (a x b) x c = a x (b x c) ( a x b) x c ; a x( b x c) nhận biết , ghi nhớ tính chất GVKL: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp Khi nhân tích hai - HS nhắc lại tính chất ghi nhớ số với số thứ ba ta láy số thứ nhân với tích hai số lại b, HS nêu cách tính thuận tiện - Giúp đỡ HS làm - HS áp dụng tính chất để làm câu b Bài 2: Gv yêu cầu HS đọc đầu - Vài HS làm bảng NX, chữa - Củng cố cách tính giá trị biểu thức HS làm cá nhân Nêu thứ tự thực số thập phân phép tính GV cho HS nêu thứ tự thực phép - HS đọc đề xác định yêu cầu tập tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân chia - Lưu ý HS cách trình bày - HS nêu thứ tự thực phép tính (28,7+ 34,5) x2,4 = 28,7+34,5 x2,4 - Hai HS lên bảng =63,2 x 2,4 = 28,7 + 82,8 - Dưới lớp làm bảng = 151,68 = 111,5 Bài 3: - HS đọc đề, hỏi đáp dạng toán, cách - Bài toán cho biết gì, hỏi làm - Xác định dạng toán - HS làm vào - HS lên bảng - GV+ HS chữa - Nhận xét, chữa - GV thu nhận xét số em Bài giải Trong 2,5 người Thiết kế dạy học lớp 5B 24 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến quãng đường 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25km Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép nhân - HS vận dụng tính chất kết hợp … làm tính, giải toán - Chuẩn bị Tiết 61: Luyện tập chung _ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết : TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét bật, đặc sắc ngoại hình hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu - Hiểu quan sát để miêu tả cách ghi lại kết quan sát - Giáo dục tình cảm kính trọng, quý mến bà người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh SGK, Bảng phụ., phiếu học tập - Bài 1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: - HS nêu cấu tạo văn tả người Bài mới: a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Nội dung: Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh; từ - HS đọc, xác định yêu cầu tranh bài, GV dẫn dắt vào - Trao đổi bạn , gạch - Lưu ý HS trình bày cố gắng diễn đạt chi tiết lời ( tránh đọc lại câu văn - Trình bày trước lớp đoạn viết) GV đưa bảng phụ ghi vắt tắt đặc - Nhận xét, bổ sung điểm ngoại hình người bà - HS đọc - Nêu nhận xét việc quan sát, chọn lọc chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình người bà Tác giả ngắm người bà kĩ chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả - Đọc, thảo luận cặp.1 HS làm GV chốt: Bài 1: Tả ngoại hình người bà vào bảng phụ dán Lớp Bài tập 2: - GV phát giấy khổ to cho HS thảo làm nháp luận nhóm - Tổ chức tương tự tập - Tác giả quan sát kĩ hoạt - Tác giả quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả động người thợ rèn miêu tả người thợ rèn nào? chi tiết trình làm việc, - Gv lớp chữa thỏi thép hồng ví Thiết kế dạy học lớp 5B 25 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - GV nhấn mạnh, chốt kết luận cá sống bướng bỉnh GV chốt: Bài tả hoạt động người thợ rèn Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cấu tạo văn tả người Nêu tác dụng việc quan sát, chọn lọc chi tiết? - HS chuẩn bị tiết sau: Luyện tập tả người Tiết : KHOA HỌC Đồng hợp kim đồng I MỤC TIÊU - Quan sát phát vài tính chất đồng Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình - GD ý thức bảo quản đồ dùng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Thông tin hình trang 50,51 SGK ,dây đồng : – HĐ1 - Phiếu học tập : – HĐ2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ: Nêu tác dụng tre, mây song Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Bước 1: nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp Mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, dẻo đoạn dây đồng Có thể so sánh đoạn dây đồng đoạn dây thép Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung Kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim không cứng sắt, dẻo , dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: GV phát phiếu học tập cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn SGK tr50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập Bước 2: Gọi số HS lên trình bày làm mình, HS khác góp ý hoàn thành bảng tính chất đồng hợp kim đồng Kết luận : Đồng kim loại tìm thấy tự nhiên, phần lớn đồng chế tạo từ quặng đồng lẫn với số chất khác Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Hãy nói tên đồng hợp kim đồng - HS trả lời hình trang 50,51 - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng - HS khác bổ sung - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình GV kết luận : SGV tr97 Thiết kế dạy học lớp 5B 26 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Củng cố dặn dò: Đồng có tính chắt gì? _ Buổi chiều : Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc Cần tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội - HS có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiết với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ - HS biết thực hành vi biểu tôn trọng lễ phép giúp đỡ người già, em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - SGK đạo đức - Đồ dùng để đóng vai.: HĐ1 III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: - Nêu số biểu tình bạn đẹp? - Nêu cách xử tập (SGK) Bài mới: * Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện "Sau mưa" tr 19 SGK - Các bạn nhỏ lớp làm gặp bà cụ em nhỏ? + bạn nhường đường giúp hai bà cháu qua đoạn đường trơn - Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Vì bạn giúp hai bà cháu cụ - Em có suy nghĩ việc làm bạn đó? + Các bạn thật ngoan * Hoạt động 2:Rút ghi nhớ: + Vì phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ + Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ nào? + Em học tập bạn chuyện điều gì? => Ghi nhớ: 20 * GV kết luận: - Cần tôn trọng giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với sức - Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người biểu người văn minh, lịch sử - Các bạn câu chuyện người có lòng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm Thiết kế dạy học lớp 5B 27 * PP kiểm tra - đánh giá: HS nêu, GV nhận xét, cho điểm - HS nêu, GV nhận xét, cho điểm Phương pháp đàm thoại - GV đọc truyện - Chia thành nhóm (6 em /1 nhóm) giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận; HS nhắc lại nội dung * Đàm thoại: - GV vừa kết luận, hỏi lại nội dung rút ghi nhớ - HS khác nhận xét, bổ sung - GV phân tích nhận xét cho điểm HS Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn * HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: HS làm tập SGK.Cách 1, b, d Thể chưa quan tâm yêu thương em nhỏ Cách c: Thể tình cảm yêu thương, quam tâm chăm sóc em nhỏ * Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ - hs đọc lại ghi nhớ - hs đọc yêu cầu; gv lưu ý: đưa em chơi; chơi, em đòi * Hoạt động nhóm theo bàn - Các nhóm thảo luận thống ý kiến sau trình bày; nhóm khác nghe bổ sung ( lý giải rõ rì em Củng cố - dặn dò: chọn cách ứng sử đó? ) - Vì lại phải kính già, yêu trẻ? - Hs trả lời, gv nhận xét học; hs ghi _ Tiết : NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 3: SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động tuần I MỤC TIÊU: + HS thấy ưu, khuyết điểm bạn tuần qua HS nghe phần câu chuyện đạo đức : " Sướng khổ có nghĩa tình chọn vẹn Biết ý nghĩa câu chuyện GD phải biết đoàn kết yêu thương đùm bọc lẫn lúc sướng lúc khổ + GD ý thức tiết kiệm sống người khác II- NỘI DUNG Đánh giá nhận xét: * Ưu điểm: * Nhược điểm: a Học tập: a Học tập ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… b Đoàn đội: b Đoàn đội: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… c Lao động vệ sinh: c Lao động vệ sinh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thiết kế dạy học lớp 5B 28 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Kể chuyện: Sướng khổ có nghĩa tình chọn vẹn ( Phần 1) ( Trang 11) ( Kể chuyên đạo đức Bác Hồ trang 10) Tại Bác mời đội vào ăn tết Bác? - Vì Bảo vệ Bác thời kì Việt Bắc Thời kì Việt Bắc Bác sống sao? - Chỉ có cơm nắm muối vừng Mâm cố tết hôm sao? - Có nhiều thức ăn ngày thường, Bác chia thức ăn cho người giục Các ăn Hành động Bác nói lên điều gì? - Bá trọng tình nghĩa KL: Chúng ta phải biết đoàn kết yêu thương đùm bọc lẫn lúc sướng lúc khổ Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực tốt an toàn giao thông Thiết kế dạy học lớp 5B 29 Năm học 2015- 2016 [...]... dạy học lớp 5B 18 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - Củng cố cách viết các số đo diện tích đo diện tích dưới dạng số thập phân có đơn vị là km2 - 2 HS lên bảng Gv kiểm tra và gợi ý cách làm cho một - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn số HS - HS đọc đề và tóm tắt Ôn lại về ý nghĩa 2 2 1000 ha = 10km 125 ha = 1,25km của tỉ lệ bản đồ theo cặp 2 2 12, 5ha = 0 ,125 km 3,2ha... tiết nổi bật của ngoại - Vài HS trình bày trước lớp hình, tính tình, hoạt động của người đó - Nhận xét bổ sung 3- Củng cố, dặn dò: - Nêu cấu tạo của bài văn tả người? - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả người Thiết kế dạy học lớp 5B 14 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Tiết 2: KĨ NĂNG SỐNG Bài 12: Kĩ năng phân công công việc I MỤC TIÊU: - HS... hoặc nấu ăn - GD ý thức chăm chỉ làm việc nhà giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC + GV: Một số sản phẩm khâu thêu đã học.- HĐ2 - Tranh ảnh của các bài đã học Thiết kế dạy học lớp 5B 12 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Nội dung:... xâm nhòm ngó - Học sinh trao đổi cả lớp để có ý kiến - Cho học sinh quan sát hình 1 - SGK, chung học sinh cho biết : ? Trong tranh miêu tả cảnh gì ? Không khí đó như thế nào? GV cho học sinh đọc tiếp các nội dung trong SGK để thảo luận các nội dung sau : - Học sinh thảo luận để đưa ra ý kiến Thiết kế dạy học lớp 5B 21 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Trước... = 28,7 + 82,8 - Dưới lớp làm bảng con = 151,68 = 111,5 Bài 3: - HS đọc đề, hỏi đáp về dạng toán, cách - Bài toán cho biết gì, hỏi gì làm - Xác định dạng toán - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng - GV+ HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài - GV thu vở nhận xét một số em Bài giải Trong 2,5 giờ người đó đi được Thiết kế dạy học lớp 5B 24 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp... giả quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả động của người thợ rèn miêu tả người thợ rèn như thế nào? rất chi tiết quá trình làm việc, - Gv và lớp chữa bài thỏi thép hồng được ví như con Thiết kế dạy học lớp 5B 25 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - GV nhấn mạnh, chốt kết luận cá sống bướng bỉnh GV chốt: Bài 2 tả hoạt động của người thợ rèn 3 Củng cố, dặn dò:... biểu thị quan hệ tương phản c,nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết quả Bài tập 3: Điền quan hệ từ và, nhưng, trên, Thiết kế dạy học lớp 5B 17 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương thì… thích hợp với mỗi ô trống - Treo bảng phụ Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến - Đọc nội dung bài tập - Làm bài cá nhân - GV chốt kiến thức đúng: Câu a-và; câu b- - 1HS làm trên bảng phụ và,ở,của; câu... thân trong gia đình với những ý riêng, nêu được nét nổi bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tượng - Giáo dục HS yêu quý, trân trọng mọi người Thiết kế dạy học lớp 5B 13 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý 3 phần của bài “ Hạng A Cháng” – Phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu... bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Thực hiện xử lý thông tin - GV cho HS hoạt động nhóm 4 đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi Thiết kế dạy học lớp 5B 19 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến Trong tự nhiên, sắt có ở đâu? - Trong tự nhiên sắt có trong các thiên thạch và các quặng sắt Gang, thép đều có thành phần nào - Gang, sát đều... đồ dùng được làm bằng săt, - HS trưng bày tranh, ảnh đã sưu tầm gang, thép GVKL: Sắt là kim loại được sử dùng dưới dạng hợp kim: chấn song sát, hành rào Thiết kế dạy học lớp 5B 20 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến sắt, thực chất được làm bằng thép 3 Củng cố ; Dặn dò: Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng săt, gang, thép? - Chuẩn bị bài sau : Đồng và hợp kim của ... lâu dài - HS chữa Thiết kế dạy học lớp 5B Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến b- Yêu cầu HS tự làm - HS đọc trước lớp - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận... số sản phẩm khâu thêu học.- HĐ2 - Tranh ảnh học Thiết kế dạy học lớp 5B 12 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ:... em Bài giải Trong 2,5 người Thiết kế dạy học lớp 5B 24 Năm học 2015- 2016 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5B Trường Tiểu học Hợp Tiến quãng đường 12, 5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25km Củng