PHÒNG GD&ĐT TP HÀ TĨNH TRƯỜNG THCS NAM HÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO THỰC HIỆN TỔ CHỨC “TUẦN LỄ TOÀN CẦU HÀNH ĐỘNG GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI” NĂM 2011 VỚI CHỦ ĐỀ: “GIÁO DỤC CHO PHỤ NỮ VÀ TRẺ EM GÁI THIỆT THÒI’ Thực công văn số: 389/SGDĐT-GDTX ngày 27 tháng năm 2011 Sở Giáo dục – Đào tạo Hà Tĩnh việc hướng dẫn tổ chức “Tuần lễ toàn cầu hành động Giáo dục cho người” năm 2011 với chủ đề: “Giáo dục cho phụ nữ trẻ em gái thiệt thòi’, công văn hướng dẫn ngày 28/4/2011 phòng GD ĐT TP Hà tĩnh gửi trường Trường THCS Nam Hà thực sau:: Tổ chức “Kế hoạch giảng – Câu chuyện lớn” vào 16h ngày 05/05/2011 Thành phần tham dự: Đồng chí bí thư đoàn phường Nam Hà, BGH toàn thể học sinh, cán giáo viên trường THCS Nam Hà Hình thức: Tổ chức trời, có sân khấu phông màn, maket, băng rôn hiệu trước cổng trường Giáo viên thực “Kế hoạch giảng – Câu chuyện lớn” Đ/c Nguyễn Thị Mai Anh P.Hiệu Trưởng Nội dung thể hiện: (có nội dung kèm theo) Xây dựng câu chuyện viết điển hình trẻ em gái phụ nữ thiệt thòi nhờ Giáo dục mà họ thay đổi sống góp phần vào phát triển xã hội tham gia dự thi: đ/c Lê Thị Thu Hương Tp Hà tĩnh, ngày 15/5/2011 PHT Nguyễn Thị Mai Anh NỘI DUNG “KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG – CÂU CHUYỆN LỚN” CHỦ ĐỀ: “GIÁO DỤC CHO PHỤ NỮ VÀ TRẺ EM GÁI THIỆT THÒI’ A: GIỚI THIỆU (5 phút) - Giáo viên đặt vấn đề mở đầu: Trẻ em toàn giới đồng hành với số phụ nữ tiêu biểu giới Bài học Câu chuyện Lớn với hàng triệu phụ nữ trẻ em hội đến trường - Hỏi: Các em có biết toàn giới có người không học v người phụ nữ trẻ em gái? - Giáo viên chia sẻ thông tin : + 72 triệu trẻ em toàn giới thất học + Trong số đó, 54 phần trăm (tương đương khoảng 39 triệu) trẻ em gái; Hai phần ba người lớn mù chữ phụ nữ - Hỏi: Trẻ em gái không học có xu hướng nào? + Kết hôn sớm + Có đứa suy dinh dưỡng chết bệnh tật; + Nghèo đói - Hỏi: kể phụ nữ trẻ em gái tiêu biểu mà em biết Những người có học hay khhông? B – VAI TRÒ GIỚI VÀ GIÁO DỤC - Giáo viên yêu cầu học sinh đưa hoàn cảnh mà làm tăng khác biệt trẻ em trai trẻ em gái gây tác động tiêu cực việc học tập em - Hỏi: Tầm quan trọng hội học tập cho nữ giới nước phát triển - Giới thiệu tóm tắt: Công ước Quyền Trẻ em: + Công ước Quyền Trẻ em (CRC) thông qua năm 1989 văn luật quốc tế mang tính ràng buộc quốc tế đề cập đến quyền người cách đầy đủ + Công ước nêu cụ thể quyền người mà trẻ em nơi đâu có địa vị, tôn giáo, chủng tộc, v.v Những quyền bao gồm: quyền sống; quyền phát triển hết tiềm năng; quyền bảo vệ chống lại xâm hại, ngược đãi lạm dụng; quyền tham gia đầy đủ vào sinh hoạt văn hóa xã hội gia đình Bốn nguyên tắc Công ước không phân biệt đối xử; hết lòng lợi ích tốt cho trẻ em; quyền sống, tồn phát triển; tôn trọng ý kiến trẻ + Công ước gần công nhận toàn giới, với phê chuẩn 194 quốc gia + Thông qua việc chấp thuận thực nghĩa vụ đưa Công ước Quyền trẻ em (dù phê chuẩn hay tán thành Công ước), phủ quốc gia cam kết bảo vệ đảm bảo quyền trẻ em- họ đồng ý chịu trách nhiệm giải trình cam kết trước cộng đồng quốc tế - Giáo viên chiếu lên hình số kiến thức thảo luận địa lý, khác biệt văn hóa điều kiện sống trẻ em quốc gia phát triển ? Theo em cần làm để tăng cường hội học tập bình đẳng cho nữ giới nam giới ? Nêu tên số công việc mà em biết hỏi em xem công việc thường nam hay/và nữ giới làm ? Những công việc mà em thường làm nhà Có việc thường hay làm nam nữ không Sự phân công có công chưa? ? Em cảm thấy bố mẹ bảo em không học có nhiều việc nhà cần làm ? Tại học tập lại quan trọng lý số bạn, bạn gái, lại không học Gợi ý trả lời:: + Một số trẻ em sống vùng có xung đột chịu ảnh hưởng thiên tai; + Taị Việt Nam trẻ em ghèo vùng sâu vùng xa khó khăn + Theo số văn hóa, trẻ em gái không ưu tiên điều kiện tài cho giáo dục hạn chế; + Trẻ em gái bị buộc phải học, kết hôn sớm để em dành thời gian cho công việc nhà + Một số trẻ em sống xa trường học việc lại tới trường nguy hiểm nên em giữ nhà Đặc biệt, trẻ em gái trở thành mục tiêu bạo lực làm dụng; + Nghèo đói: số trẻ em bị buộc phải đóng góp vào thu nhập gia đình thông qua việc làm; + Các em tiền để mua sách đồng phục; + Các em tiền để đóng học phí; + Không có đủ trường học dành cho trẻ em; + Không có đủ giáo viên C – CHÚNG TA CÓ THỂ LÀM GÌ (10 Phút) ? Theo em điều giúp cho trẻ em gái học dễ dàng Gợi ý trả lời: + Tăng cường hỗ trợ phủ giáo dục trẻ em gái nước phát triển + Cung cấp công trình vệ sinh dành cho trẻ em gái để bảo vệ riêng tư cá nhân em + Tháo bỏ khuôn mẫu minh họa mà thường làm cho trẻ em gái thua hơn; + Xóa bỏ học phí chi phí ẩn khác giáo dục; + Khuyến khích trẻ em trai nam giới tham gia vận động cho giáo dục dành cho trẻ em gái phụ nữ D- HỌAT ĐỘNG (30 Phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ lý giáo dục cho trẻ em gái quan trọng Gợi ý trả lời: + Một trẻ em gái học trưởng thành phụ nữ có giáo dục thường có sức khỏe tốt hơn, tự chủ kinh tế người có khả học cao hơn; + Một phụ nữ học chăm sóc sức khỏe cho thân em họ tốt hơn; + Tảo hôn ngăn ngừa lây lan bệnh tật AIDS giảm - Giáo viên yêu cầu lớp tưởng tượng xem sống em trẻ em gái không học? - Giáo viên 2-3 học sinh nói tác động việc không học ? Lợi ích học tập người, bao gồm trẻ em gái + Những người học thường khỏe mạnh họ đưa lựa chọn có lợi cho sức khỏe sống họ tiếp cận với thông tin lối sống khỏe mạnh + Giáo dục chống lại nạn đói Phụ nữ học tập có khả có đứa hưởng nuôi dưỡng tốt + Giáo dục giúp cứu sinh mạng người Một đứa trẻ sinh bà mẹ học tập có hội sống tới tuổi lớn gấp lần + Giáo dục giúp ngăn chặn đói nghèo - Giáo viên hỏi lớp xem liệu có công không tất phụ nữ trẻ em gái học? ? Những việc em làm để giúp bạn đặc biệt bạn gái thiệt thòi để bạn học? ( đóng góp: sách vở, quần áo, đồ dùng học tập….) E TỔNG KẾT: Giáo viên chốt lại giúp cho học sinh: + Hiểu lợi ích mang lại từ hoạt động giáo dục dành cho trẻ em gái + Trân trọng khác biệt cách sống trẻ em khác nơi giới + Hiểu điều cần thiết để giúp cho trẻ em gái đến trường rào cản khiến em học ...NỘI DUNG “KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG – CÂU CHUYỆN LỚN” CHỦ ĐỀ: “GIÁO DỤC CHO PHỤ NỮ VÀ TRẺ EM GÁI THIỆT THÒI’ A: GIỚI THIỆU (5 phút)... phút) - Giáo viên đặt vấn đề mở đầu: Trẻ em toàn giới đồng hành với số phụ nữ tiêu biểu giới Bài học Câu chuyện Lớn với hàng triệu phụ nữ trẻ em hội đến trường - Hỏi: Các em có biết toàn giới có... tật; + Nghèo đói - Hỏi: kể phụ nữ trẻ em gái tiêu biểu mà em biết Những người có học hay khhông? B – VAI TRÒ GIỚI VÀ GIÁO DỤC - Giáo viên yêu cầu học sinh đưa hoàn cảnh mà làm tăng khác biệt trẻ