Đề thi thử TN THPT Yên Bái có đáp án 2011

wWw.VipLam.Info SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2010– 2011 Đề thi gồm có 01 trang MÔN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm 150 phút, không kể giao đề) I PHẦN BẮT BUỘC (5,0 điểm) Câu 2,0 điểm) Nêu nét đời nghiệp nhà văn Hê-minh-uê ? Câu (3,0 điểm) “Sự cẩu thả nghề bất lương” (Nam Cao) Hãy viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu nói II PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a 3.b) Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng : Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr 88-89) Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm Chiếc thuyền xa nhà văn Nguyễn Minh Châu Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Chữ kí giám thị số 1: Số báo danh: Chữ kí giám thị số 2: wWw.VipLam.Info SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM (Bản hướng dẫn chấm gồm 04 trang) I PHẦN HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách đơn Do đặc trưng môn ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm ; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống thực hội đồng chấm thi Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5 ; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm) II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Đáp án Cuộc đời nghiệp nhà văn Hê-minh-uê ? (2,0 điểm) - Ơ-nit Hê-minh-uê (1899-1961) nhà văn Mĩ để lại dấu ấn sâu sắc Điểm 0,5 văn xuôi đại phương Tây góp phần đổi lối viết truyện, tiểu thuyết, nhiều hệ nhà văn giới nói chung Ông đạt giải Nô-ben văn học năm 1954 - Bước vào đời với nghề làm báo làm phóng viên mặt trận kết thúc chiến tranh 0,5 giới thứ hai - Là người đề xướng nguyên lý “tảng băng trôi”, sáng tác nhằm ý đồ “Viết 0,5 văn xuôi đơn giản trung thực người” - Các sáng tác tiêu biểu: Mặt trời mọc (1926), Giã từ vũ khí (1929), Chuông nguyện 0,5 hồn (1940), Ông già biển (1952) “Sự cẩu thả nghề bất lương” (3,0 điểm) a Yêu cầu kĩ : Biết cách làm nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát ; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức : Thí sinh trình bày nhiều cách cần làm rõ ý sau : Mở : (0,25 điểm) Nêu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn câu nói Nam Cao Thân : (2,5 điểm) a Giải thích : (0,5 điểm) 0,25 wWw.VipLam.Info - “cẩu thả” thiếu trách nhiệm, vô trách nhiệm, hời hợt, vội vàng không ý đến kết 0,25 quả, “bất lương” lương tâm - Cẩu thả công việc biểu thái độ vô trách nhiệm, “bất lương” b Bình luận : (1,5 điểm) 0,25 - Câu nói hoàn toàn : 1,0 + Cẩu thả, vội vàng công việc đồng nghĩa với gian dối, thiếu ý thức + Cẩu thả công việc dẫn đến kết thấp kém, chí hư hỏng, tác hại khôn lường + Người cẩu thả công việc người thiếu ý thức trách nhiệm gây ảnh hưởng đến phát triển thân, gia đình xã hội (chứng minh) - Ngược lại, có nhiều người có ý thức, làm việc có trách nhiệm từ việc nhỏ đến việc 0,5 lớn, tạo dựng niềm tin vào thân mình, thành công sống, mang lại lợi ích thiết thực cho thân, gia đình xã hội (chứng minh ) c Liên hệ thân (0,5 điểm) - Dù làm công việc gì, dù lĩnh vực cần cẩn trọng có lương tâm, 0,25 có tinh thần trách nhiệm, coi kết công việc thước đo lương tâm nghề nghiệp Đó biểu nhân cách chân - Thường xuyên rèn luyện ý thức thói quen có trách nhiệm công việc từ 0,25 việc nhỏ Kết : (0,25 điểm) 3a Khẳng định lại giá trị câu nói Phân tích đoạn thơ “Tây Tiến” Quang Dũng A Mở : (0,5 điểm) - Giới thiệu tác giả Quang Dũng thơ “Tây Tiến” 0,25 - Giới thiệu đoạn thơ, trích dẫn thơ B Thân : (4,0 điểm) 0,25 K ỉ niệm ấm áp nghĩa tình quân dân : (bốn dòng đầu) (1,75 điểm) - Tái khung cảnh đêm hội qua cách miêu tả hình ảnh, âm thanh, người 1,0 - Đặc tả hình ảnh cô gái Thái trang phục xiêm áo, vũ điệu đậm màu sắc 0,5 xứ lạ «man điệu » - Kỉ niệm ấm áp nghĩa tình quân dân, đời người lính gian khổ mà vui, ấm áp nghĩa tình 0,25 Cảnh sông nước miền Tây, vẻ đẹp mĩ lệ Tây Bắc (bốn dòng sau) (1,75 điểm) - Âm điệu thơ trầm lắng, mênh mang, hình ảnh dội từ kí ức nỗi nhớ « có thấy » , 0,5 « có nhớ » - Cảnh sông nước mênh mang, huyền ảo : « chiều sương », «hồn lau nẻo bến bờ » bút 0,5 pháp gợi nhiều tả - Thiên nhiên mĩ lệ, thơ mộng : chiều mờ sương, thuyền độc mộc lao 0,5 sóng nước, khóm hoa hai bên bờ có hồn dập dềnh, tình tứ « đong đưa » với wWw.VipLam.Info người (từ láy « đong đưa », nghệ thuật nhân hoá, gửi hồn vào cảnh vật) - Chất thơ chất nhạc hoà quyện tạo nên vẻ đẹp cho đoạn thơ Nghệ thuật (0,5 điểm) 0,25 0,5 - Bút pháp lãng mạn tài hoa, âm hưởng hùng tráng, cách gợi độc đáo… - Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, thủ pháp nhân hóa - Kết hợp thơ nhạc C Kết (0,5 điểm) 3b 0,5 Đánh giá khái quát đoạn thơ thơ Cảm nhận vẻ đẹp người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn minh Châu (5,0 điểm) Yêu cầu kĩ : Biết cách làm nghị luận phân tích nhân vật Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát ; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức : Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa”, học sinh làm theo nhiều cách song cần làm rõ ý sau: A Mở : (0,5 điểm) - Giới thiệu tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa” 0,25 - Giới thiệu nội dung trọng tâm viết : người đàn bà hàng chài B Thân : (4,0 điểm) 0,25 1.Ngoại hình: (0,5 điểm) - Thân hình cao lớn, thô kệch, rỗ mặt; khuôn mặt mệt mỏi, tái ngắt ; lưng áo bạc 0,25 phếch, rách rưới, nửa thân ướt sũng - Hiện thân đời lam lũ, nhọc nhằn Số phận lam lũ, nhọc nhằn : (0,5 điểm) 0,25 - Cuộc sống nghèo khổ, lam lũ 0,25 - Nạn nhân nạn bạo hành gia đình Phẩm chất : (2,5 điểm) 0,25 a Bề cam chịu nhẫn nhục có tâm hồn sâu sắc thấu hiểu lẽ đời: (1,25điểm ) - Bị chồng thường xuyên hành hạ, đánh đập tàn nhẫn, cắn chịu đựng 0,25 - Phản ứng thằng chị biết “chắp tay vái lấy vái để” 0,25 - Không cam chịu cách vô lí, không ngờ nghệch, lựa chọn bất đắc dĩ 0,25 có tính toán kĩ lưỡng từ trước để bảo vệ hạnh phúc gia đình - Chị kiên không bỏ chồng, từ chối giúp đỡ chánh án Đẩu, với ba lí thiết 0,25 thực : cần có người đàn ông để chèo chống phong ba biển động, để nuôi dạy con, “trên thuyền có lúc gia đình chị sống hòa thuận hạnh phúc” - Hiểu sâu sắc đời : dạy cho chánh án Đẩu, nghệ sĩ phùng, cách nhìn nhận 0,25 wWw.VipLam.Info người đời “Các đâu có phải người làm ăn …”; “ Các đàn bà,”; b Có lòng bao dung, tận tâm bao bọc, hi sinh :(0,75 điểm) - Cái nhìn bao dung với người đàn ông (thấu hiểu nạn nhân hoàn cảnh sống) 0,25 - Hi sinh : chấp nhận bị chồng đánh, xin đánh bờ để khỏi tổn thương 0,25 con, - Không khóc chồng đánh mà khóc chứng kiến hoàn cảnh chị hoàn 0,25 cảnh chị làm tổn thương c Biết chắt chiu niềm hạnh phúc bình dị đời thường, sống âm thầm kín đáo: (0,5 điểm) - Nâng niu, trân trọng giây phút hạnh phúc “cũng có lúc vợ chồng chúng 0,25 sống hoà thuận vui vẻ”, “vui lúc ngồi nhìn đàn chúng ăn no” ; -Tình thương nỗi đau “cũng thâm trầm việc thấu hiểu lẽ đời” chị 0,25 “chẳng để lộ rõ rệt bề ngoài” 4.Nghệ thuật: (0,5 điểm) 0,5 - Tạo hình truyện độc đáo mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống - Nghệ thuật trần thuật khách quan, gần gũi, chân thực (kể qua lời nhân vật tác phẩm) - Giọng điệu chiêm nghiệm, suy tư phù hợp với nhận thức C Kết : (0,5 điểm) - Đánh giá khái quát người đàn bà hàng chài : Thấp thoáng người đàn bà hàng 0,25 chài bóng dáng người phụ nữ Việt Nam nhân hậu, bao dung, giầu lòng vị tha, đức hi sinh - Khái quát tác phẩm 0,25 ……… HẾT……… ...wWw.VipLam.Info SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2010 -2011 Môn thi: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM (Bản hướng dẫn chấm gồm 04 trang) I PHẦN... chọn bất đắc dĩ 0,25 có tính toán kĩ lưỡng từ trước để bảo vệ hạnh phúc gia đình - Chị kiên không bỏ chồng, từ chối giúp đỡ chánh án Đẩu, với ba lí thi t 0,25 thực : cần có người đàn ông để chèo... để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách đơn Do đặc trưng môn ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm ; khuyến khích viết có