giao an 5

Tuần1 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Mục tiêu nhiệm vụ 1/ Đọc trôi chảy thư -Đọc từ ngữ câu đoạn - Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng 2/ Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu … -Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam 3/ Học thuộc lòng đoạn thơ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu Trong môn tiếng việt lớp 5, em học chủ điểm: -Việt Nam Tổ quốc em -Cánh chim hòa bình -Con người với thiên nhiên -Giữ lấy màu xanh -Vì hạnh phúc ngày mai Tiết học hôm cô giới thiệu với embài Thư gửi học sinh Nội dung nào? Bác Hồ khuyên nhủ, trông mong em học sinh? Để biết điều vào học HS lắng nghe HS lắng nghe Luyện đọc : HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn Hđ1:gv đọc lượt HĐ2:học sinh đọc đoạn nối tiếp HS nối tiếp đọc đoạn -GV chia đoạn: đoạn Đoạn1:Từ đầu đến …vậy em nghĩ sao? Đoạn 2: Tiếp theo đến, …công học tập củacác em Đoạn 3: Còn lại Trang 1-2 HS đọc Cả lớp đọc thầm giai SGK -HS lắng nghe -Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp -Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết Hđ3: Hướng dẫn HS đọc GV tổ chức cho Hs đọc bài, đọc thầm, giải nghĩa từ -GV ghi lên bảng từ ngữ HS lớp không hiểu mà SGKkhông giải nghĩa để giải nghĩa cho em HĐ 4:GV đọc diễn cảm toàn -1 HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn -Là ngày khai trường nước HĐ 1:Đọc tìm hiểu nội dung đoạn Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau nước ta giành độc lậpsau 80 mươi năm làm GV tổ chức cho HS đọc tìm hiểu nội dung nô lệ cho thực dân Pháp (Cách làm đoạn 1) H:Ngày khai trường tháng năm 1945 có -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, đặc biệt so với ngày khai trường khác làm cho nước ta theo kịp nướckhác hoàn cầu HĐ2: Đọc tìm hiểu nội dung đoạn Học sinh phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp H-:Sau CM tháng 8nhiệm vụ toàn dân phần đưa nước Việt Nấmnhs vai với ? cường quốc năm châu -1 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm H: Học sinh có nhiệm vụ công cuọc - Bác chúc học sinh có năm đầy vui kiến thiết vẻvà đầykết tốt đẹp Tìm hiểu : HĐ3:Đọc tìm hiểu nội dung đoạn H:Cuối thư Bác Hồ chúc HS ? 4.Đọc diễn cảm +HTL: HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc -HS nghe GV hướngdẫn cách đọc luyện đọc HĐ 1:Đọc diễn cảm+HTL HĐ 1:Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc thân ái, xúc động thể tình cảmyêu quí Bác niềm tin tưởng hi vọng Bác vào học sinh -Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc SGK Hoặc: GVđưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần luyện lên GV gạch từ ngữ cần nhấn Trang Nhiều HS luyện đọc diễn cảm giọng, cách ngắt đoạn Đoạn 1: luyện đoạn từ Nhưng sung sướng hơn…các em nghĩ sao? Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng Khoảng – học sinh thi đọc Lớp nhận xét Đoạn 2:Luyện đọc từ Sau 80 năm …đến em HĐ2: Hướng dẫn Hs học thuộc lòng Học đoạn thư từ “sau 80 năm đến công học tập em” Chi HS thi học thuộc lòng đoạn thư GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng nhanh 5.Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thư.Dặn HS nhà đọc trước : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH Mục tiêu, nhiệm vụ Nắm cấu tạo văn tả cảnh Từ biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn: -Nội dung phần ghi nhớ -Cấu tạo Nắng trưa GV phân tích Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu -HS lắng nghe Ở lớp 4, em học văn tả đồ vặt, ta vật tả cối Hôm nay, học phân môn tập làm văn lớp 5, cô giới thiệu với em cấu tạo văn tả cảnh Để thấy văn tả cảnh có khác với văn miêu tả em học, vào học (GV ghi đề lên bảng ) Nhận xét -HS đọc HĐ 1:Hướng dẫn HS làm 1-Cho HS đọc yêu -HS nhận việc cầu tập HS đọc thầm văn + chia đoạn -GV giao việc: Các em có việc cụ thể cần thực +xác định nội dung hiện: Đọc văn Hoàng hôn sông Hương Một số HS phát biểu Chia đoạn văn Lớp nhận xét Xác định nội dung đoạn -Tổ chức cho học sinh làm việc -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại:bài văn có phần có đoạn Phần mở bài: Từ đầu đến …yên tĩnh này:Giới thiệu đặc điểm Huế lúc hoàng hôn Trang Phần thân Gồm đoạn +Đoạn 1: Từ mùa thu đến hai hàng Sự đổi thay sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn +Đoạn 2: Từ phía bên sông chấm dứt: Hoạt đông người từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Phần kết bài: Câu cuối Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm BT2 Cho HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: Các em đọc lướt nhanh Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tìm gíống vàkhác thứ tự miêu tả hai văn Rút nhận xét cấu taọ văn tả cảnh Tổ chức cho HS làm -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải dúng Sự giống nhau: giới thiệu bao quát quang cảnh định tả vào tả cụ thể cảnh: +Bài Hoàng hôn sông Hương nêu đặc điểm Huế tả cảnh +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu màu sắc bao trùm tả cảnh cụ thể màu sắc vật Sự khác nhau: +Bài Hoàng hôn sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian cụ thể tả cảnh người từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn, lên đèn +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh -Cho HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh -GV chốt lại ý HS ghi kết vào vơz HS đọc HS nhận việc -HS làm việc theo cặp HS đại diện lên trình bày Lớp nhận xét -1 đến HS phát biểu ghi nhớ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -3HS đọc phần ghinhớ Luyện tập HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc - HS làm 3đến HS trình bày kết -Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -G7V giao việc Các em đọc thầm nắng trưa Nhận xét cấu tạo văn -Ch o học sinh làm -Cho HS trình bày kết qua GV nhận xét chốt lại lời giải Bài văn gồm Trang phần Phần mở bài: (Câu văn đầu ) Lời nhận xét chung nắng trưa Phần thân Tả cảnh nắng trưa: đoạn +Đoạn 1:Từ buổi trưa đến lên mãi:Cảnh nắng trưa dội +Đoạn 2: đến khép lại:Nắng trưa tiếng võng câu hát ru em +Đoạn 3: đến lặng im: Muôn vật nắng +Đoạn 4; đến chưa xong: Hình ảnh người mẹ nắng trưa Phần kết bài: Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ -HS chép kết vào vơz đến HS nhắc lại Củng cố, dặn dò -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Dặn HS nhà chuẩn bị lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều ) đường phố (hay công viên ) Trang -HS ghi lại nội dung cô dặn để nhà thực Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu, nhiệm vụ 1-Giúp học sinh hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn 2-Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa B Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập -Bút +2, tờ giấy phiếu phô tô tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Giới thiệu Trong viết văn, em hay bị lặp từ em chưa biết chọn từ đồng nghĩa để thay cho từ viết Để giúp em viết văn sinh động, hấp dẫn hơn, tiết học hôm nay, cô giúp em hiểu đựợc từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn Từ emvận dụng hiểu biết vào học tập giao tiếp ngày Nhận xét HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 (7) Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc Ở câu a em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết Ở câu b, em phải s o sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm -Tổ chức cho HS làm Bài tập -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải a/Xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo kế hoặch định Kiến thiết xây dựng theo qui mô lớn Như xây dựng kiến thiết có nghĩa chung làm nên công trình Vàng xuộm: có màu vàng đậm khắp Vàng hoe: có màu vàng nhạt tươi ánh lên Vàng lịm: có màu sẫm khắp trông hấp dẫn Như từ màu vàng từ thể sắc thái ý nghĩa khác HĐ2 Hướng dẫn HS làm BT2 (7) -Cho HS đọc yêu cầu BT2 Hoạt động học sinh - HS lắng nghe -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b -Mỗi câu HS trình bày Lớp nhận xét -GV giao việc: a/ Các em đổi vị trí từ kiến thiết từ xây -1 HS đọc to, lớp đọc thầm dựng cho xem có không?Vì ?Trang b/ Các em đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho xem có không ?Vì ?-Cho HS làm (Nếu làm theo nhóm GV phát giấy chuẩn bị trước ) -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a/Có thể thay hai từ xây dựng kiến thiết cho chúng có nghĩa giống hoàn toàn xây dựng đất nước b/Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay đổi cho nghĩa từ không giống hoàn toàn Ghi nhớ Cho hs đọc phần ghi nhớ SGK Cho hs tìm ví dụ từ đồng nghĩa Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn hs làm tập (5) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Đoạn văn -GV giao việc: Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa sau giải nghĩa từ để thấy đồng nghĩa ` -Cho hs làm tập GV dán lên bảng đoạn văn chuẩn bị trước -Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Từ việc hiểu nghĩa từ ta thấy bốn từ in đậm đoạn văn xếp thành hai nhóm đồng nghĩa là: Nước nhà, non sông Hoàn cầu, năm châu Hướng dẫn hs làm BT2 Cho HS đọc kĩ BT 2, xác định yêu cầu BT2 là: tìm từ đồng nghĩa với từ cho Trước hết HS cần hiểu nghĩa từ đẹp, to lớn, học tập GV giao việc: em có việc phải làm Thứ tìm từ đồng nghĩa với từ đẹp Thứ hai tìm từ đồng nghĩa với từ to lớn Tìm từ đồng nghĩa với từ học tập -Tổ chức cho HS làm Phát phiếu cho cặp -Tổ chức cho HS trình bày kết -Cả lớp lắng nghe -HS làm cá nhân (hoặc theo nhóm ) -Nếu làm theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét HS đọc thành tiếng-Cả lớp đọc thầm -HS tìm ví dụ HS đọc to, lớp đọc thầm -HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn bàng mực khác màu sau kh i giải nghĩa từ (Nước nhà đất nước ) (Non sông núi sông dùng để đất nước ) -Năm châu khắp giới gồm châu Á, châu Au, Phi, Mỹ, Uc -Hoàn cầu toàn giới -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS giải nghĩa từ đẹp có hình thức phẩm chất đem lại hứng thú đặc biệt, làm người thích ngắm nhìn khâm phục -To lớn to lớn -Học tập học thu nhận kiến thức để hiểu biết -HS làm theo cặp viết giấy nháp từ tìm cặp làm phiếu -Đại diện cặp đem lên bảng phiếu làm cặp -Lớp nhận xét Trang HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân -2 hs lên bảng trình bày làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Từ đồng nghĩa với từ đẹp đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi Từ đồng nghĩa với từ to lớn to sụ, to tướng, vĩ đại, khổng lồ Từ đồng nghĩa với từ học tập học hành, học hỏi, học việc -Con búp bê xinh mặc quần áo thật đẹp -Mỗi người phải cố gắng học tập rèn luyện thật tốt -Chúng ta phải học hành nơi tới chốn HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: Emhãy chọn 1cặp từ đồng nghĩa BT2 đặt câu với cặp từ -Cho HS làm -Cho HS trình bày -GV nhận xét chốt lại làm Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Trang HS ghi lại điều GV dặn Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG A Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu HS kể đoạn toàm câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa truyyện SGK (phóng to -nếu có ) -Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Trong lịch sử dựng nước giữ nước, dân tộc ta có gương sáng ngời, người sẵn sàng hi sinh tổ quốc Trong tiết kể chuyện hôm cô kể cho em nghe niên sớm tham gia CM Anh hy sinh 17 tuổi Anh ?Các em lắng nghe côkể (GV ghi đề lên bảng ) HĐ 1:GV kể lần 1(không sử dụng tranh ) -Giọng kể: chậm, rõ, thể trân trọng tự hào -GV giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca HĐ 2:GV kể lần (Sử dụng tranh ) -GV đưa tranh SGK phóng to lên bảng Miệng kể, tay kết hợp tranh Hoạt động học sinh -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể HĐ1: HS tìm câu thuyết minh cho tranh -Cho HS đọc yêu cầu câu -GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu truyện côđã kể dựa vào tranh minh họa SGK, em tìm cho tranh 1, câu thuyết minh -Tổ chức cho HS làm việc -Cho HS trình bày Kết -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -GV nhận xét (đưa bảng phụ Bảng phụ viết - HS làm việc cá nhân ( trao đổi đủ lời thuyết minh cho tranh ) theo cặp ) -GV nhắc lại: Từng tranh em thuyết -1 HS thuyết minh tranh 1, minh sau: Tranh 1: Lý TỰ Trọng thông -1 HS thuyết minh tranh 3, minh Anh cử nước học tập -1 HS thuyết minh tranh 5, Tranh 2:Về nước, anh giao nhiệm vụ * chuyển nhận thư từ, tài liệu trao đổi với tổ -1 HS thuyết minh tranh 1, 2, chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển -1 HS thuyết minh tranh 4, 5, Tranh 3: Lý TỰ Trọng nhanh trí, gan ** Trang bình tỉnh công việc -2 HS thuyết minh đủ tranh Tranh 4:Trong buổi mít tinh, anh bắt -Lớp nhận xét chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt -HS nhìn lên bảng phụ nghe co Tranh Trước tòa án giặc, anh hiên ngang giảng khẳng định lí tưởng CM Tranh 6: Ra pháp trường, anh hát vang Quốc tế ca HĐ2: HS kể lại câu chuyện -Cho HS kể đoạn (với HS yếu, TB ) -1 HS kể đoạn 1 HS kể đoạn Cho HS thi kể câu chuyện -1 HS kể đoạn -2 HS thi kể câu chuyện -GV nhận xét khen bạn kể hay -Lớp nhận xét HĐ 1: gv gọi ý cho HS tự nêu câu hỏi -1 vài HS đặt câu hỏi, HS lại trả -Các em đặt câu hỏi để trao đổi nội lời câu hỏi dung câu chuyện HĐ2: GV đặt câu hỏi cho HS (Chỉ HS không tự đặt câu hỏi ) Các câu hỏi là: H:Vì người coi ngục gọi Trọng “Ông Nhỏ “? -Vì khâm phục anh, tuổi nhỏ mà H:Câu chuyện giúp em hiểu điều ? dũng cảm chí lớn, có khí phách H:Vì thực dân Pháp xử bắn anh - HS trả lời: Là niên chưa đến tuổi vị thành niên ? sống phải có lí tưởng Làm người phải biết yêu quê hương đất nước Tấm gương lòng dũng cảm kiên cường -Vì chúng sợ khí phách anh hùng anh GV nhận xét tiết học -GV+HS bình chọn HS kể chuyện hay -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Tìm đọc thêm câu ca ngợi anh -HS ghi lại lời dặn GV hùng, danh nhân đất nước Đe chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau Trang 10 nội dung câu thành ngữ, trường hợp sử dụng câu thành ngữ, sau đặt câu - Cho HS làm + trình bày kết GV nhận xét chốt lại kết GV khen HS đặt câu hay GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà HTL câu thành ngữ Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… KỂ CHUYỆN Tiết …………… Kể chuyện chứng kiến tham gia Mục tiêu , nhiệm vụ HS biết chọn câu chuyện em tận mắt chứng kiến việc em làm để thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Biết xếp tình tiết , kiện thành câu chuyện (có cốt truyện, có nhân vật) Kể lại câu chuyện lời - hiểu ý nghĩa câu chuyện 2.Đô dùng dạy học Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên -Kiểm tra HS Em kể lại câu chuyện nghe đọc chủ điểm hòa bình - GV nhận xét + cho điểm HS kiểm tra Trong tiết học hôm em kể lại cho cô bạn lớp nghe câu chuyện chuẩn bị có nội dung thể tình hữu nghị nhân ta với nhân nước HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề (5’) GV chép đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng Đề: Kể lạimột câu chuyện em chứng kiến việc em làmthể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước - GV Bây em nêu tên câu chuyện mà kể cho lớp nghe HĐ2: Cho HS kể chuyện nhóm (11’) HĐ3: Cho HS kể chuyện trước lớp (12’) - Cho HS thi kể - GV nhận xét + bình chọn HS kể hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể chuyện cho người thân nghe + chuẩn bị tiết kể chuyện sau Hoạt động học sinh HS lên bảng kể câu chuyện có nội dung cô giáo yêu cầu - Mọt số HS nói trước lớp tên câu chuyên Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện góp ý cho - Một HS giỏi kể cho lớp nghe - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét Trang 63 Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… Tiết ……………… TẬP ĐỌC Tác phẩm Sin-lơ tên phát xít Mục tiêu, nhiệm vụ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tiếng phiên âm nước Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện tự nhiên ; đọc đoạn đối thoại thể tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thông minh , hóm hỉnh; tên phát xít hống hách hợm hĩnh dốt nát ngờ nghệch Hiểu từ ngữ truyện Nhận tiếng cười ngụ ý truyện: tên sĩ quan bị cụ già cho học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẽ mặt Đồ dùng dạy học Tranh ảnh nhà văn Đức Sin-lơ tranh ảnh hành đông tàn bạo phát xít Đức Đại chiến giới lần thứ (nếu có) Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS + trả lời câu hỏi - HS đọc + Trả lời câu hỏi - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết tập đọc hôm em biết việc thú vị: Đó đối môt cụ già tên phát xít Sự việc xảy đâu? Cuộc đối diễn nào? Kết sao? Để biết điều đó, vào tìm hiểu tập đọc Tác phẩm Sin-lơ tên phát xít HĐ 1: GV ( HS ) đọc - HS lắng nghe Đọc với giọng tự nhiên Giọng ông già: điềm đạm thông minh Giọng tên phát xít: hống hách kiêu ngạo - Cần nhấn giọng số tữ ngữ : Quốc tế , cho ? ngây mặt ra, kẻ cướp - GV chia đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào yêu - HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc lượt ) Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ ngữ Sin-lơ, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-Ten, Oc-lê-ăng HĐ3: Hướng dẫn HS đọc -Cho HS đọc Đọc giải+ giải nghĩa từ HS đọc HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn HS đọc giải ( hướng dẫn ) HS giải nghĩa từ Đoạn : Cho HS đọc + trả lời câu hỏi HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm H: Câu chuyện xảy đâu ? Tên phát xít nói HS trả lời câu hỏi gặp người tàu ? Đoạn + Đoạn 2: Cho HS đọc + Trả lời câu hỏi số 1+2 (cách làm tương tự ) Đoạn 3: HS đọc trả lời câu hỏi +4 - GV hướng dẫn cách đọc - HS đọc theo GV hướng - GV chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng phụ, dẫn dùng bút màu đánh dấu chỗ cần ngắt nghỉ, chỗ cần nhấn giọng - Nhiều học sinh đọc diễn cảm GV đọc mẫu đoạn văn Trang 64 - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn - Về nhà đọc trước Những người bạn tốt Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… TẬP LÀM VĂN Tiết ……………… Luyện tập làm đơn Mục tiêu, nhiệm vụ Nhớ cách trình bày môt đơn Biêt cách viết đơn ;biết trình bày gọn , rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn 2.Đồ dùng dạy học - Một số mẫu đơn học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chấm tập (bảng thống kê kết học HS nộp tập chấm tập tuần tổ) - GV nhận xét Trong sống cần trình bày - HS lắng nghe nguyện vọng, ý muốn, đề nghị đến cấp có thẩm quyến để giải việc Muốn ta phải viết đơn Bài học hôm giúp em biết cách viết đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn HĐ1: Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn (10’) - HS đọc to lớp đọc thầm - Cho HS đọc thần chết mang tên sắc cầu vồng - GV giao việc + Các em phải đọc hiểu nội dung văn để từ làm BT2 cách dễ dàng + Đọc phần ý SGK GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn - HS quan sát mẫu đơn bảng phụ hướng dẫn HS quan sát H: Phần quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí Ta thường viết trang giấy Ta trang giấy ? Ta cần viết hoa chữ thường viết hoa chữ Cộng, Xã, Chủ, ? Việt Nam, Độc, Tự , Hạnh - GV lưu ý HS + Ngày…tháng…năm viết đơn em nhớ viết lùi sang bên phải trang giấy phía tiêu ngữ nhớ cách môt dòng Tên đơn viết trang giấy, chữ to gấp rưỡi gấp lần chữ nội dung đơn Người làm đơn ghi góc bên phải đơn + Phần lí viết đơn nội dung quan trọng, em cần phải viết ngắn, gọn, rõ ràng thể rõ nguyện vọng cá nhân - GV hướng dẫn HS dựa vào văn để xây dựng đơn - HS tập trung suy nghĩ HĐ2: Hướng dẫn HS tập viết đơn ( 18’) - Cho lớp đọc thầm lại văn - GV phát mẫu đơn cho HS - Cả lớp đọc văn Trang 65 - Cho HS trình bày kết - HS điền vào mẫu đơn theo yêu - GV nhận xét khen HS điền cầu mẫu đơn đẹp - Một HS đọc kết làm Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn viết lại vào - Yêu cầu HS nhà quan sát cảnh sông nước ghi lại quan sát Thứ …ngày…… tháng…… năm …… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết ……………… Dùng từ đồng âm để chơi chữ Mục tiêu nhiệm vụ 1-Hiểu nao từ đồng âm để chơi chữ Nhận biết tựong dùng từ đồng âm để chơi chữ 2- Cảm nhận giá trị dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn giao tiếp ngày: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ cho người đọc, người nghe Đồ dùng dạy học - Một số câu đo, câu thơ, mẫu chuyện có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ - Bảng phụ + Một số phiếu pô-tô-cô-pi phóng to Các hoạt đông dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS HS lên đặt câu Em đặt câu với thành ngữ Bốn biển nhà, Kề vai sát cánh Trong sống có nhiều việc, vật, tượng khác tên gọi đọc lên giống Chính vậy, sống, văn thơ người ta thường sử dụng tượng để chơi chữ Tiết học hôm giúp em hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ, nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ Hướng dẫn HS làm BT -1 HS đọc to lớp đọc thầm - Cho HS đọc BT + yêu cầu BT - HS làm việc theo cặp, - GV giao việc :Các em đọc kĩ câu Hổ mang bò cặp suy nghĩ cách hiểu lí giải lên núi rõ ? Em rõ hiểu câu cách ? - Đại diện nhóm trình bày Tại lại có nhiều cách hiểu ? - Lớp nhận xét - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết - Cho HS đọc nhiều lần ghi nhớ - Một số HS đọc - GV cho HS tìm VD ví dụ - Môt vài HS tìm VD SGK HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc BT1 - GV giao việc Bài tập cho câu a, b, c Các em có nhiệm vụ người viết sử dụng từ đông âm để chơi chữ Các nhóm làm việc ghi vào - Cho HS làm việc GV phát phiếu cho nhóm phiếu kết làm Trang 66 - Cho HS trình bày - GV nhân xét chốt lại kết HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc BT2 -GV giao việc : Các em chọn cặp từ đồng âm BT1 - Đặt câu với cặp từ đồng âm (đặt câu với từ cặp từ đồng âm) - HS làm + trình bày kết - GV nhận xét khen HS đặt câu hay GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem trước Từ nhiều nghĩa - Viết vào câu đặt với cặp từ đông nghĩa Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân -Một số HS đọc câu đặt Lớp nhận xét Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… TÂP LÀM VĂN Tiết ……………… Luyện tập tả cảnh (Sông nước) Mục tiêu, nhiệm vụ Thông qua đoạn văn mẫu, HS hiểu quan sát tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát Biết ghi lại kết quan sát môt cảnh sông nước cụ thể Biết lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước 2.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Kiểm tra HS HS đọc đơn Em đọc đơn xin gia nhập đôi tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất đôc màu da cam - GV nhận xét Trong tiết học TLV hôm trước, cô dặn em nhà quan sát cảnh sông nước ghi chép lại điều quan sát Trong tiết học hôm nay, dựa kết quan sát được, em lập dàn ý miêu tả cảnh sông nước HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm - GV giao việc - HS trình bày kết làm Các em đọc đoạn văn a, b Dựa vào nội dung đoạn em trả lời câu hỏi đoạn + Đoạn a + Đoạn b - HS làm - HS trình bày kết làm - GV chốt lại HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (18’) - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc lớp đọc thầm - GV giao việc : Dựa vaò ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, em - HS đối chiếu phần ghi chép lập thành môt dàn ý với đoạn a, b Cho HS làm dàn ý Từng cá nhân lập dàn ý Trang 67 Cho HS trình bày kết GV nhận xét khen HS làm dàn ý có nhiều hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sông nước - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước, chép vào Môt số HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét TUẦN Thứ ………ngày…… tháng…… năm ……… TẬP ĐỌC Tiết ……………… Những người bạn tốt Mục tiêu, nhiệm vụ Đọc trôi chảy toàn , đọc từ phiên âm nước A-ri-ôn, Xi- xin Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp tình tiết bất ngờ câu chuyện Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí loài cá heo với người Cá heo bạn người 2.Đồ dùng dạy học Truyện tranh ảnh cá heo 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS kiểm tra - HS lên kể chuyện trả Em kể lại câu chuyện Tác phẩm Sin-lơ lời câu hỏi tên phát xít Trả lời câu + - GV nhận xét cho điểm Xung quanh có nhiều loài vật - HS lắng nghe thông minh Trong nhiều trường hợp chúng giúp người vượt qua nguy hiểm Hôm em thấy thông minh cá heo qua tập đọc Những người bạn tốt HĐ1: GV ( HS ) đọc toàn - Cả lớp đọc thầm Đọc toàn với giọng kể phù hợp Đọc nhanh câu tả tình nguy hiểm Đọc với giọng sảng khoái thán phục đoạn cá heo thưởng thức tiếng hát, cứu người gặp nạn HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến trở đất liền - HS đọc đoạn nối tiếp (đọc lượt) Đoạn 2: Tiếp theo đến giam ông lại Đoạn 3: Tiếp theo đến A-ri-tôn Đoạn 4: Còn lại - HS luyện đọc từ - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ ngữ -Lần lượt HS đọc HĐ3:HS đọc trước lớp - HS đọc giải - Cho HS đọc + đọc giải giải - HS giải nghĩa từ nghĩa từ - HS lắng nghe HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn ( Cách đọc hướng dẫn ) Trang 68 Đoạn Cho HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS trả lời câu hỏi Đoạn - Cho HS đọc trả lời câu h ỏi số Đoạn đoạn - cho HS đọc trả lời câu hỏi + Câu chuyện có nội dung ? HĐ1: GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Xác định giọng đọc hướng dẫn - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc + Hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu lượt HĐ2: Cho HS đọc - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tìm thêm câu chuyện loài cá heo thông minh, nhà đọc trước Tiếng đàn ba-la-laica sông Đà - HS đọc to đoạn 1, 2, 3, 4.và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, Nội dung câu chuyện câu ngợi sư thông minh tình cảm gắn bó đáng quí loài cá heo với người Cá heo bạn tốt người - HS theo dõi hướng dẫn GV - Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn HS đọc Thứ ………ngày……… tháng…… năm …… CHÍNH TẢ Tiết ……………… Nghe-viết: Dòng kinh quê hương Luyện tập đánh dấu (ở tiếng chứa ia/iê) 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1- Nghe- viết trình bày đoạn Dòng kinh quê hương 2- Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê 2.Đồ dùng dạy học Bảng phụ tờ giấy po-to-cô-pi khổ to Các hoạt động dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS HS viết bảng lớp GV đọc cho HS viết: mưa, lưa thưa, lượn quanh, vườn tược, mương máng GV nhận xét + cho điểm Hômnay, em về thăm dòng kinh - HS lắng nghe môt miền quê đất nước ta Nơi có giọng hò ngân vang lên không gian có mùi chín, có tiếng giã bàng, có tiếng trẻ reo mừng, có giọng đứa em lảnh lót qua tả nghe-viết Dòng kinh quê hương HĐ1: Hướng dẫn tả - HS lắng nghe - GV đọc tả lượt - Luyện viết số từ ngữ : giọng hò, reo mừng, lảnh lót,… - HS viết tả HĐ2: GV đọc cho HS viết CT - HS soát lại tự sửa lỗi HĐ3: Chấm chữa - HS đổi tập cho để soát sửa GV đọc toàn lượt lỗi GV chấm -7 + nhận xét chung - HS đọc to lớp đọc thầm HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2 Trang 69 - Cho HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: Bài tập cho dòng thơ, có chỗ trống Nhiệm vụ em tìm vần để điền vào ba chỗ trống - Cho HS làm (GV dán lên bảng phiếu chuẩn bị trước) - Vần cần điền vào chỗ trống vần iêu HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 ( Cách tiến hành BT2 ) - GV chốt lại lời giải GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho CT sau HS làm bảng lớp - Lớp làm nháp - Lớp nhận xét bảng lớp Thứ ………ngày…… tháng……… năm ……… TẬP ĐỌC Tiết ……………… TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ 1.Mục tiêu , nhiệm vụ 1.Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự - biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp công trình hoàn thành Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dòng sông, khiến tạo dòng điện phục vụ người - Hiểu gắn bó hoà quyện người với thiên nhiên thơ - học thuộc lòng thơ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn -Tranh ảnh cần giới thiệu công trình thủy điện Hòa Bình 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra HS HS kể câu chuyện trả Em kể lại câu chuyện Những người bạn tốt lời câu hỏi + trả lời câu hỏi Công trình thủy điện sông Đà công trình - HS lắng nghe lớn nước ta Các chuyên gia Liên Xô giúp ta xây dựng công trình Vào đêm trăng, nơi công trình, tác giả xúc động lắng nghe tiếng đàn ba-la-lai-ca hòa dòng trăng lấp loáng sông Đà Học thơ em thấy đươc kì vĩ công trình mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp công trình hoàn thành HĐ1: GV đọc với giọng xúc động Nhấn giọng từ ngữ chơi vơi, ngẫm nghĩ , ngày mai - Lần lượt HS đọc nối tiếp khổ HĐ2 Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp thơ (2 đến lượt) - Cho HS luyện đọc từ ngữ ba-la- lai-ca, lấp - HS luyện đọc từ ngữ loáng HS đọc trước lớp HĐ3:Cho HS đọc thơ trước lớp HS đoc giải - Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ HS giải nghĩa từ HĐ4: GV đọc diễn cảm thơ ( Giọng đọc hướng dẫn ) Trang 70 - Cho HS đọc thơ Cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - GV đọc diễn cảm lần - GV chép khổ thơ cần luyện đọc lên bảng phụ hướng dẫn cách đọc khổ thơ - GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc GV nhận xét + khen HS đọc hay GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nha tiếp tục HTL thơ, đọc trước TĐ: Kì diệu rừng xanh - HS đọc to, lớp đọc thầm HS trả lời câu hỏi SGK /70 HS lắng nghe HS luyện đọc khổ thơ thơ - HS thi đọc khổ thơ HS thi đọc Lớp nhận xét Thứ ………ngày…… tháng……… năm ……… ……………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết Từ nhiều nghĩa 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Hiểu từ nhiều nghĩa ;nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa; mối quan hệ chúng Phân biệt đâu nghĩa gốc, đâu nghĩa chuyển số câu văn Tìm số ví dụ nghĩa chuyển số từ (là danh từ) phận thể người động vật Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa -2 , tờ phiếu cho khổ to phô-tô 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra HS HS lên đặt câu bảng lớp Em đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm - GV nhận xét Tiết học ngày hôm giúp em hiểu từ nhiều nghĩa hiểu nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Từ em tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ phận thể người động vật HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu tập1 - HS lên làm phiếu - GV giao việc : Bài tập cho cột Một cột từ, - HS lại dùng viết chì nối cột nghĩa, xếp không tương ứng SGK Nhiệm vụ em tìm nối nghĩa tương ứng - Lớp nhân xét bạn làm với từ mà thể phiếu - Cho HS làm (GV dán lên bảng lớp phiếu chuẩn bị trước BT1) - GV nhận xét chốt lại lời giải HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Bài tập cho khổ thơ, có Trang 71 - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp từ răng, mũi, tai Các em có nhiệm vụ nghĩa từ khổ thơ có khác với nghĩa gốc chúng - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 ( Cách tiến hành BT2) - GV chốt lại lời giải Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có nét nghĩa; vật nhọn, sắc, thành hàng Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ mũi có nét nghĩa: phận có đầu nhọn nhô phía trước Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ tai có nét nghĩa phận bên chìa (hình giống tai) - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Có thể cho HS tìm ví dụ ví dụ SGK (hoặc lấy ví dụ SGK để minh họa cho nôi dung ghi nhớ) HĐ1: Cho HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: BT cho số câu có từ mắt, số câu có từ chân, số câu có từ đầu Nhiệm vụ em rõ câu từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc, câu từ mang nghĩa chuyển - Cho HS làm (GV dán phiếu chuẩn bị BT1 lên bảng lớp ) - Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét - HS làm trình bày kết - Lớp nhận xét - HS đọc lớp đọc thầm - Một vài HS không nhìn SGK nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS đọc to, lớp dọc thầm -HS làm việc cá nhân, em dùng viết chì gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch gạch từ mang nghĩa chuyển - HS làm phiếu - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại ý - HS gạch từ GV HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 hướng dẫn - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc: BT cho số từ phận - HS làm cá nhân, ghi từ thể người: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Nhiệm vụ tìm giấy nháp em tìm số ví dụ nghĩa chuyển - Nhiều HS tiếp nối đọc số từ từ tìm - Cho HS làm - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại ý GV cho HS nhăc lại nội dung cần ghi nhớ HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm thêm ví dụ nghĩa chuyển từ cho BT2 phần luyện tập Trang 72 Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… KỂ CHUYỆN Tiết ……………… CÂY CỎ NƯỚC NAM 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa SGK, HS kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên; trân trọng cỏ đất nước Chúng thật đáng quí, hữu ích biết nhìn giá trị chúng Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa có 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên - Kiểm tra HS Em kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô kể cho em nghe danh y tiếng nước ta Đó danh y Tuệ Tĩnh Ông người thấy giá trị chữa bịnh lớn cỏ nước Nam Ông người giúp học trò thấy quí giá cỏ bình thường Câu chuyện sau HĐ1: GV kể lần không dùng tranh Cần kể với giọng chậm rải tâm tình HĐ2: GV kể lần kết hợp dùng tranh - GV đưa tranh lên bảng tay tranh miệng kể đoạn truyện tương ứng với tranh HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc : Các em dựa vào nội dung câu chuyện cô kể, dựa vào tranh quan sát, kể lại đoạn câu chuyện HĐ2: HS kể chuyện theo đoạn ứng với mội dung ý đoạn Tranh … Tranh Tranh 3… Tranh Tranh Tranh 6… - Cho HS kể lại toàn câu chuyện GV : Các em cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - GV nhận xét khen HS kể hay H: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? GVEm nà biết ông bà (hoặc bà lối xóm) dùng lá, rễ, gì… để chữa bệnh - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau Trang 73 Hoạt động học sinh HS lên kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể chuyện - HS đọc to, Lớp lắng nghe - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện, tranh tương ứng với đoạn câu chuyện - HS kể dựa vào tranh - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - Một số em kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét HS trao đổi + trình bày ý kiến - HS phát biểu ý kiến Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… TẬP LÀM VĂN Tiết ……………… Luyện tập tả cảnh (Sông nước) 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1.Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn quan hệ liên kết đoạn văn 2.Luyện tập viết câu văn mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn 2.Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra HS Em trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh văn tả cảnh sông nước mà em làm tiết TLV trước - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết TLV trước em lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước em quan sát Trong tiết học hôm nay, em ý xác định đoạn văn tả cảnh sông nước, luyện viết câu mở đoạn cho đoạn văn HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Bài tập cho văn tả cảnh Vịnh Hạ Long Nhiệm vụ em là: a/ Xác định phần mở bài, thân bài, kết luận văn b/ Chỉ rõ phần thân có đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả ? c/ Chỉ rõ tác dụng câu văn in đậm đoạn, - Cho HS làm + trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại ý HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc Các em đọc đoạn văn Chọn câu a,b c đoạn làm câu mở đoạn cho đoạn văn -Cho HS làm bài: Các em nhớ dùng bút chì điền câu em chọn vào đầu đoạn văn - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: Em chọn đoạn văn Em viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + Khen HS viết hay - GV nhận xét tiết học Trang 74 Hoạt động học sinh HS lên đọc dàn ý HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1 - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân Mỗi em chọn câu mở đoạn ghi vào đầu đoạn văn - Một số HS nêu câu chọn - Lớp nhận xét - HS đọc to lớp lắng nghe - HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn chọn - Một số HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3viết lại vở, chuẩn bị cho tiết TLV tới Thứ ……ngày……tháng…… năm ………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết ……………… Luyện tập từ nhiều nghĩa 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (là động từ ) Đồ dùng dạy học Bảng phụ phiếu pô-tô- co-pi phóng to Bút + vài tờ giấy khổ to 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra HS H: Thế từ nhiều nghĩa nêu ví dụ H: Em tìm số ví dụ: nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng - GV nhận xét chung Trong tiết LTVC hôm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ Các em phân biệt nghĩa chuyển nghĩa gốc từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc: BT cho câu ghi cột A Mỗi câu có từ chạy Nhiệm vụ em tìm cột B nghĩa ý thích hợp với câu cho cột A - Cho HS làm - GV : Các em dùng bút chì nối câu cột A với nghĩa cột B (GV đưa bảng phụ tờ phiếu phô-tô sẵn tập lên bảng - GV nhận xét + chốt lại kết HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2(6’) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em chọn nghĩa dòng a, b c cho nét nghĩa với từ chạy câu BT - Cho HS làm việc + trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại ý : dòng b (sự vận động nhanh) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (Cách tiến hành BT2) GV chốt lại ý đúng: Từ ăn câu c dùng theo nghĩa gốc HĐ4:Hướng dẫn HS làm BT4 - Cho HS đọc yêu cầu BT4 GV giao việc Các em chọn từ từ đứng Trang 75 Hoạt động học sinh - Lần lượt HS lên trả lời cho VD - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm - HS lạidùng viết chì nối câu cột A với nghĩa tương ứng cột B - Lớp nhận xét làm bạn làm bảng - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Một số HS nêu dòng chọn - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm đặt câu vào phiếu - Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp - Lớp nhận xét .Đặt câu với nghĩa từ chọn - Cho HS làm BT (GV phát bút + phiếu pho-to cho nhóm) Cho HS trình bày - GV nhận xét + khen nhóm đặt câu hay - GV nhân xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT4 TUẦN TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa kết quan sát cảnh sông nước dàn ý lập HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả , nét bật cảnh , cảm xúc người tả Đồ dùng dạy học - Một số văn , đoạn văn , câu văn hay tả cảnh sông nước Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS - HS lần lên đọc GV : em đọc câu mở đoạn em làm đoạn văn em chọn để đặt câu mở đoạn - GV nhận xét Trong tiết TLV hôm nay, em có nhiệm vụ chuyển phần dàn ý làm tiết TLV trước thành đoạn văn hoàn chỉnh tả cảnh sông nước Khi viết em ý viết câu mở đoạn cho hay, bao ý đoạn văn HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS đọc đề - GV lưu ý từ ngư quan trọng ghi bảng lớp Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước GV: Để viết đoạn văn hay, em cần ý điểm sau đây: > Chọn phần dàn ý - HS làm cá nhân >Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn Em miêu tả theo trình tự nào? - Mỗi em viết đoạn văn vào Viết giấy nháp chi tiết thú vị, bật em nháp trình bày đoạn Xác định nội dung câu mở đoạn câu kết đoạn - HĐ2: Cho HS viết đoạn văn (21’) - Cho HS trình bày làm - Nhiều HS đọc đoạn văn GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay chốt lại cách viết - Lớp nhận xét Phần thân gồm nhiều đoạn , đoạn tả đặc điiểm phận cảnh Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Trang 76 Các câu đoạn làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh vào Chuẩn bị cho tiết TLV Trang 77 [...]... lạnh HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập ( 15) Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: Các em phải nhớ lại những gì đã quan sát được: cảnh một cánh đồng, Trang 11 nương rẫy đường phố…vào một buổi sáng(hoặc trưa, chiều, rồi ghi lại những gì em quan sát được)và lập dàn ý -HS dùng viết chì gạch dưới chi tiết thể -Cho HS quan sát một vài bức tranh, ảnh hiện sự quan sát tinh tế của tác giả về cảnh cánh đồng,... HS đọc to, lớp đọc thầm HS nhận việc -HS quan sát tranh ảnh -HS có thể đem nội dung mình đã quan -Cho HS trình bày kết qua đưởc nhà sắp xếp lại, có thể ghi lại những gì -GV nhận xét +khen những HS quan sát đã quan sátđược và lập dàn ý chính xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình -Một số em trình bày bày rõ ràng biết lập dàn ý “ Dàn ý -Mở bài: Em có dịp quan sát cảnh đường phố nơi em ở vào lúc sáng... trả lời câu hỏi - người anh hùng hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - là người thanh niên phải có lí tưởng - làm người, phải biết yêu đất nước Đất nước ta có biết bao anh hùng, danh - HS lắng nghe nhân Họlà những người đã có công ráta lớn trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho cô và cả lớp nghe về những anh hùng, danh nhân của đất nước mà các em biết HĐ1:... được gạch dưới - GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: - ĐỀ: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta - GV giải thích từ danh nhân: người có danh tiếng có công trạng với đất nước, tên Trang 24 tuổi được muôn đời ghi nhớ - HS lắng nghe - GV giao việc - Các em đọc lại đề bài và gợi ý SGK một - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm lần Sau đó các em lần lượt nêu... về anh hùng, danh nhân của đất nước 2 Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩ a câu chuyện 2 Đồ dùng dạy học - Một sốsách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, các danh nhân của đất nước 3 Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Hoạt động của học sinh - 2 HS kể lại câu chuyện Lí Tự Trọng và trả lời câu hỏi - người anh... làm bài cá nhân hoặc nhóm b/ Tác giả quan sát bằng những giác quan: -Các cá nhân hoặc đại diện nhóm lên trình thị giác(mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn bày quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt…) xúc giác -Lớp nhận xét (mát lạnh, ướt lạnh … ) c/Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả(Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xõa ngang vai của Thủy; những sợi cỏ đẫm nước... nhận xét H:Nội dung chính của bài văn Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa Trang 15 Nhận xét tiết học +Khen những HS học tốt Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn đã học+chuẩn bị bài nghìn năm văn hiến ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương Trang 16 CHÍNH TẢ Nghe viết:Việt Nam thân yêu Qui tắc viết... Ngọc Quyến sinh năm 1885và mất năm 1937 Ông là con trai nhà yêu nước Lương Văn Can Ông đã Trang 25 từng qua Nhật để học quân sự, qua Trung Quốc mưu tập hợp lực lượng chống Pháp Ông bị giặc bắt vẫn luôn giữ khí tiết Sau khi được giải thpát ông liền tham gia nghĩa quân và đã hy sinh anh dũng Hiện nay ở Hà Nội có một phố mang tên ông - Cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Khoét, xích sắt…… - HS luyện... ngữ, tục ngữ đã ch o, biết nêu hoàn cảnh sử dụng các thành ngữ, tục ngữ đo HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập ( 8’) - HS quan sát tranh - GV giao việc: Các em quan sát tranh trong SGK BT đã cho trước 1 đoạn văn và còn để trống một số chỗ Các em chọn các từ Xách ,Đeo, Khiêng, Kẹp, Vác để điền vào chỗ trống trong đoạn văn - Làm bài cá nhân đó sao... của nước ta 2 Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê 3 Các hoạt động dạy –học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trang 22 Đọc từ đầu đến chín vàng bài Quang cảnh - HS đọc+trả lời câu hỏi làng mạc ngày mùa Emhãy kể tên những sự vật - Những sự vật đó là: lúa, nắng, quả trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó xoan ,lá mít… Em hãy đọc phần còn ... tranh 5, Tranh 2:Về nước, anh giao nhiệm vụ * chuyển nhận thư từ, tài liệu trao đổi với tổ -1 HS thuyết minh tranh 1, 2, chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển -1 HS thuyết minh tranh 4, 5, Tranh... xong đoạn GV dán ảnh lên bảng + Anh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen - HS lắng nghe + quan sát tranh Ha- bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác + Anh 5: Anh chụp nhà báo Mỹ tố cáo vụ... tranh ) theo cặp ) -GV nhắc lại: Từng tranh em thuyết -1 HS thuyết minh tranh 1, minh sau: Tranh 1: Lý TỰ Trọng thông -1 HS thuyết minh tranh 3, minh Anh cử nước học tập -1 HS thuyết minh tranh