TIẾT 55 điệp NGỮ

1 Thế thành ngữ? Giá trị việc sử dụng thành ngữ? Xem hình, đốn thành ngữ §Çu voi ®u«i cht 10 1098765432 3651249870 10 Mắt nhắm mắt mở KỴ khãc ngêi cêi 10 9143876205 10 0391248765 Níc m¾t ng¾n níc m¾t dµi 10 1098765432 Nhanh sóc Chậm rùa Tiết 55: * Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: 1/Ngữ liệu 1: a b Trên đường hành qn xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục … cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ (…) (Xn Quỳnh) Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh) c Thấy thuyền q chậm, vua đứng mũi thuyền kêu lớn: - Cho gió to thêm tí! Cho gió to thêm tí! *Tác dụng (Truyện cổ tích Trung Quốc) a." Nghe" Nhấn a.“Nghe”: : từ mạnh cảm giác nghe tiếng gà trưa b.“Chưa ngủ”: cụm từ b.“Chưa ngủ”: Nhấn mạnh tâm trạng lo lắng => Điệp ngữ choCho c." vận gió mệnh to thêm đất nước tícủa !" Bác : câu c “Cho gió to thêm mét tí!” : nhÊn m¹nh, làm bật tính tham lam cđa tên vua I.Bài học Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ - Phép điệp ngữ: Là biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) cách có chủ ý - Tác dụng: Nhấn mạnh, bật ý, gây cảm xúc mạnh 2.Ghi nhớ (SGK - 152) * Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: Thảo luận Tìm từ ngữ lặp lại đoạn văn sau, từ ngữ có phải phép điệp ngữ khơng? Vì sao? I.Bài học Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ a) Gậy tre , chơng tre chống lại sắt thép qn thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín! Tre hi sinh để bảo vệ người Tre anh hùng lao động ! Tre anh hùng chiến đấu! - Phép điệp ngữ: Là biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) cách có chủ ý - Tác dụng: Nhấn mạnh, bật ý, gây cảm xúc mạnh => Điệp ngữ: Gây ấn tượng mạnh hình tượng tre Nhấn mạnh vaiMới trò,-Cây gắn bóNam của) tre (Thép tre Việt đời sống lao động chiến đấu người dân Việt Nam b) Sau nghe giáo kể câu chuyện chúng tơi thích nhân vậttrong câu chuyện nhân này, vật có phẩm chất đạo nhân vậtlà đức tốt đẹp * Ghi nhớ : (SGK) => Khơng phải điệp ngữ: Làm cho câu văn rườm rà, dài dòng, khơng có tác dụng nghệ thuật * Lưu ý: - Phân biệt phép tu từ điệp ngữ với lỗi lặp từ * Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: NL2: a Anh tìm em, lâu, lâu Cơ gái Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều (…) Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thương em, thương em, thương em => …đi liền nhau, nối tiếp b “Trên đường hành qn xa Dừng chân xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ “Cục … cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ (…)” =>… khơng liền c Cùng trơng lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ? =>…đứng cuối câu đầu câu I.Bài học Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ Các dạng điệp ngữ - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ cách qng - Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) * Ghi nhớ: (SGK-152) * Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: I.Bài học ? Hãy điền cụm từ vào chỗ trống để tên gọi loại điệp ngữ? 1.Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ Điệp ngữ cách qng phép điệp ngữ người ta xếp từ ngữ điệp giãn cách nhau, tạo ấn tượng bật tạo tính nhạc Các dạng điệp ngữ - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ cách qng - Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) Điệp ngữ nối tiếp phép điệp ngữ mà người ta * Ghi nhớ: (SGK-152) xếp từ ngữ điệp liên tiếp nhau, tạo ấn tượng mẻ có tính chất tăng tiến Điệp ngữ vòng phép điệp ngữ mà từ ngữ điệp nằm cuối câu chuyển xuống đầu câu tiếp với nó, làm câu văn, thơ liền đợt sóng, khắc sâu ấn tượng Bài tập nhanh : Phát xác định kiểu điệp ngữ đoạn văn sau: a) Tơi có ham muốn, ham muốntột bậc cho nước ta hồn tồn độc lập,dân ta hồn tồn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành (Hồ Chí Minh) - Ham muốn: Điệp ngữ nối tiếp - Được hồn tồn, cũng: Điệp ngữ cách qng b) Những lúc say sưa muốn chừa Muốn chừa tính lại hay ưa, Hay ưa, nên nỗi khơng chừa Chừa mà chẳng chừa ! ( Nguyễn Khuyến) - Muốn chừa, hay ưa, chừa được: Điệp ngữ chuyển tiếp ( điệp ngữ vòng) Bản đồ tư II LUYỆN TẬP BT 1a: Tìm điệp ngữ đoạn trích sau cho biết tác giả muốn nhấn mạnh điều a/ Một dân tộc gan góc chống ách nơ lệ Pháp tám mươi năm nay, dân tộc gan góc đứng phe Đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập ! (Hồ Chí Minh) => Nhấn mạnh vào hình ảnh dân tộc Ca ngợi sức mạnh dân tộc Việt Nam, khẳng định quyền xứng đáng hưởng tự độc lập - Điệp cách qng- tạo giọng văn hùng hồn đanh thép II LUYỆN TẬP BT 1b: Người ta cấy lấy cơng, Tơi cấy trơng nhiều bề Trơng trời trơng đất trơng mây, Trơng mưa, trơng nắng, trơng ngày, trơng đêm Trơng cho chân cứng đá mềm, Trời êm biển lặng n lòng (Ca dao) =>Nhấn mạnh vất vả, nỗi lo lắng hi vọng người nơng dân thời tiết -Điệp ngữ cách qng : Mỗi chữ “trơng” tạo nốt nhấn vào nhịp câu thơ II, Luyện tập Bài 2: Tìm điệp ngữ đoạn văn sau nói rõ dạng điệp ngữ gì? Vậy mà đây, anh em tơi phải xa Có thể xa mãi Lạy trời giấc mơ Một giấc mơ thơi (Khánh Hồi) xa xa điệp ngữ cách qng giấc mơ Một giấc mơ điệp ngữ chyển tiếp II, Luyện tập Bài 3: Theo em đoạn văn sau , việc lặp lặp lại số từ ngữ có tác dụng biểu cảm hay khơng? Phía sau nhà em có mảnh vườn Mảnh vườn phía sau nhà em, em trồng nhiều lồi hoa Em trồng hoa thược dược Em trồng hoa đồng tiền Em trồng hoa lay ơn Ngày Phụ nữ quốc tế, em hái hoa sau vườn nhà em em tặng mẹ em Em hái hoa tặng chị em => Việc lặp lặp lại số từ ngữ làm cho đoạn văn dài dòng, rườm rà khơng có giá trị biểu cảm Có thể sửa lại sau: Phía sau nhà em có mảnh vườn Em trồng nhiều lồi hoa: cúc, thược dược, đồng tiền, hồng hoa lay ơn Ngày Quốc tế phụ nữ, em hái hoa sau vườn tặng mẹ chị Tìm đoạn thơ, đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ CHÚC MỪNG BẠN II, Luyện tập Bài 4: Viết đoạn văn nêu tác dụng việc sử dụng điệp ngữ câu thơ sau? Rằm xn lồng lộng trăng soi Sơng xn nước lẫn màu trời thêm xn (Hồ Chí Minh) 1.Học thuộc phần ghi nhớ ( SGK) Hiểu nắm nội dung học Làm tập 4: Viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ Chuẩn bị mới: Tiết 56: “Luyện nói: phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học”: Làm dàn nói cho đề SGK a Anh tìm em, lâu, lâu Cơ gái Thạch Kim Thạch Nhọn 1.Bài tập Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều (…) 2.Kết luận: Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa - Điệp ngữ: Lặp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) Thương em, thương em, thương em cách có nghệ thuật =>… liền nhau, nối tiếp I Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ - Tác dụng: Nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh *Ghi nhớ:(SGK) II Các dạng điệp ngữ So sánh đặc điểm điệp ngữ tập b Điệp vớingữ “thấy”, tập a ? “Ngàn dâu” đứng vị trí câu thơ? b “Trên đường hành qn xa Dừng chân xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ “Cục … cục tác cục ta” Nghe xao độnghiện nắngcủa trưa Sự xuất Nghe bàn điệpchân ngữ đỡ trênmỏi có đặc Nghe gọi vềgì? tuổi thơ (…)” điểm =>… khơng liền c Cùng trơng lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ? =>…đứng cuối câu đầu câu ... loại điệp ngữ? 1 .Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ Điệp ngữ cách qng phép điệp ngữ người ta xếp từ ngữ điệp giãn cách nhau, tạo ấn tượng bật tạo tính nhạc Các dạng điệp ngữ - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp. .. câu I.Bài học Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ Các dạng điệp ngữ - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ cách qng - Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) * Ghi nhớ: (SGK-152) * Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: I.Bài... ngữ - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ cách qng - Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) Điệp ngữ nối tiếp phép điệp ngữ mà người ta * Ghi nhớ: (SGK-152) xếp từ ngữ điệp liên tiếp nhau, tạo ấn tượng