Xác định câu nghi vấn nêu trên không được dùng để hỏi2. Tập làm văn: 6 điểm Em hãy viết bài văn nghị luận về tác hại của việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi mọi người cần có ý th
Trang 1PHÒNG GD&ĐT
HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2010-2011MÔN NGỮ VĂN-LỚP 8
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011
I Văn bản: (2điểm)
Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Ngắm Trăng” Qua bài thơ, hình ảnh Người tù hiện
lên như thế nào?
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay! Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại?
- Không, ông giáo ạ! Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
(Lão Hạc, Nam Cao)
1 Trong những câu trên, câu nào là câu trần thuật, câu nào là câu cầu khiến, câu nào là câu nghi vấn?
2 Xác định câu nghi vấn nêu trên không được dùng để hỏi? Nó được dùng để làm gì?
III Tập làm văn: (6 điểm)
Em hãy viết bài văn nghị luận về tác hại của việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi mọi người cần có ý thức bảo vệ và cải tạo môi trường, để môi trường luôn được trong sạch./.
-HẾT -PHÒNG GD&ĐT
HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2010-2011MÔN NGỮ VĂN-LỚP 8
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011
I Văn bản: (2điểm)
Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Ngắm Trăng” Qua bài thơ, hình ảnh Người tù hiện
lên như thế nào?
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay! Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại?
- Không, ông giáo ạ! Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
(Lão Hạc, Nam Cao)
1 Trong những câu trên, câu nào là câu trần thuật, câu nào là câu cầu khiến, câu nào là câu nghi vấn?
2 Xác định câu nghi vấn nêu trên không được dùng để hỏi? Nó được dùng để làm gì?
III Tập làm văn: (6 điểm)
Em hãy viết bài văn nghị luận về tác hại của việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi mọi người cần có ý thức bảo vệ và cải tạo môi trường, để môi trường luôn được trong sạch./.
-HẾT -ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010 - 2011
MÔN: NGỮ VĂN 8
I Văn bản: (2điểm)
Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Ngắm Trăng”?
HS cần nêu được các ý:
- Bài thơ được sáng tác vào một đêm trăng sáng,
- Bác đang bị giam trong nhà tù bọn Tưởng Giới Thạch - Trung Quốc, khoảng thời
gian 1942 - 1943 (0.5đ)
Vật chất thiếu thốn, tinh thần bị giam cầm, tự do bị tước đoạt Nhưng trước một đêm
trăng đẹp, người tù ấy đã trở thành thi nhân để“tâm hồn vượt ngục” thả hồn ra mà cảm nhận, giao hòa với thiên nhiên mỹ lệ (0.5đ)
Chỉ một bài thơ tứ tuyệt giản dị nhưng Ngắm Trăng đã cho ta thấy vẻ đẹp của một
tâm hồn nghệ sĩ, một nhân cách lớn; vừa tinh tế nhạy cảm với thiên nhiên, vừa có bản
lĩnh phi thường của người chiến sĩ cách mạng vĩ đại (1đ)
II Tiếng Việt: (2điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tôi bật cười bảo lão:
- Sao cụ lo xa thế? Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! Cụ cứ để tiền ấy mà
ăn, lúc chết hãy hay! Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại?
- Không, ông giáo ạ! Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
1 + Câu trần thuật: (0.5đ)
Tôi bật cười bảo lão:
Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ !
Không, ông giáo ạ!
+ Câu cầu khiến: (0.25đ)
Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay!
+ Câu nghi vấn : (0.5đ)
Sao cụ lo xa thế?
Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại?
Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
2 Câu nghi vấn không được dùng để hỏi: (0.25đ)
Sao cụ lo xa thế?
Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại?
+ Sao cụ lo xa thế? Nó được dùng để biểu lộ sự ngạc nhiên, bộc lộ cảm xúc (tương tự câu: Lão lo xa quá đấy thôi!) (0.25đ)
+ Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại? Dùng để giải thích cho đề nghị của câu trước
nó (0.25đ)
III Tập làm văn: (6 điểm)
Em hãy viết bài văn nghị luận về tác hại của việc hủy hoại môi trường, đồng thời kêu gọi mọi người cần có ý thức bảo vệ và cải tạo môi trường, để môi trường luôn được trong sạch
* Yêu cầu thể loại: văn bản nghị luận về vấn đề môi trường hiện nay
* Hình thức : bố cục 3 phần; bài văn phải có luận điểm, luận chứng, luận cứ và lập luận
Trang 3DÀN Ý ĐÁP ÁN: cần có các ý cơ bản sau:
1 Mở bài:(1đ) Giới thiệu chung về môi trường và tác dụng của nó.
2 Thân bài: (4đ) Học sinh cần đảm bảo các luận điểm sau:
- Định nghĩa về môi trường?
- Bảo vệ môi trường có những tác dụng gì?
- Nếu môi trường được bảo vệ thì đem đến cho cuộc sống những lợi ích gì?
- Ngược lại môi trường bị hủy hoại thì sẽ có những thảm họa gì?
- Môi trường hiện nay bị hủy hoại như thế nào?
- Nguyên nhân vì sao môi trường bị hủy hoại?
- Muốn bảo vệ môi trường mỗi con người cần phải làm gì? Trách nhiệm của học sinh?
3.Kết bài (1đ)
- Khẳng định bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống, bảo vệ tương lai
CÁCH CHẤM:
Tùy theo mức độ bài viết chấm theo khung điểm:
+ Điểm 4.5- 6đ: Đảm bảo nội dung, bài viết trôi chảy, Bài văn phải có luận điểm; luận chứng, luận cứ rõ ràng; lập luận chặt chẽ giàu tính thuyết phục; dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện, ít sai lỗi chính tả (không quá 3 lỗi)
+ Điểm 3- 4đ: Đạt yêu cầu như thang điểm 4.5-6đ nhưng hạn chế cách diễn đạt, sai lỗi trên 3 lỗi chính tả
+ Điểm 1-2.5đ: lập luận chung chung,khôn g rõ vấn đề, dẫn chứng thiếu sức thuyết phục
Điểm 0 những bài viết tư tưởng quan điểm lệch lạc, sai các yêu cầu trên./