LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

Tiết 20 : Tập làm văn LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Mức độ cần đạt - Hiểu lời văn, đoạn văn tự - Biết cách phân tích, sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc hiểu văn tạo lập văn II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Lời văn tự : dùng để kể người việc - Đoạn văn tự : gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng Kĩ - Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc-hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn, văn tự III Chuẩn bị IV Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút) ? Để làm văn tự không lạc đề, với yêu cầu đề trước tiên em phải làm gì? ? Nêu yêu cầu phần văn tự sự? Đáp án: - Đọc kĩ đề, xác định nội dung đề yêu cầu - Phần MB: giới thiệu chung nhân vật việc; TB: kể diễn biến việc; KB: kể kết cục việc Bài Giới thiệu bài: Trong văn kể chuyện cách thức diễn đạt thường làm cho người đọc khó hiểu, không làm hấp dẫn chuyện mà muốn kể Đặc biệt làm nội dung, thứ tự việc trình bày lộ xộn, chủ đề, viết kể tràn lan Để khắc phục tình trạng trên, học hôm giúp cho em viết văn biết sử dụng lời văn, trình bày đoạn văn hợp lý Hoạt động thầy Hoạt động trò I Lời văn, đoạn văn tự Lời văn giới thiệu nhân vật Hoạt động (8 phút) Gọi HS đọc Nội dung HS đọc câu đoạn * Đoạn 1: ? Ở đoạn gồm có câu, - Đ1 có câu, câu giới - Giới thiệu nhân vật: Hùng câu giới thiệu nhân vật thiệu ý cân đối Vương Mị nương nào, giới thiệu điều gì? a ý HV; ý MN + Mị nương đẹp, hiền dịu ? Giới thiệu người việc nhằm mục đích gì? ? Em có nhận xét ý câu a b? ? Có thể đảo trật tự câu b lên không, sao? ? Đoạn có câu, câu giới thiệu nhân vật nào, giới thiệu điều gì? ? Các câu văn đoạn thường dừng từ ngữ để giới thiệu nhân vật việc? GVKL Hoạt động (7 phút) b tình cảm, nguyện + Vua Hùng Vương: yêu vọng con, kén rể - Đề cao, khẳng định: người đẹp hoa, tính nết hiền dịu ⇒ yêu thương… muốn kén… người chồng thật xứng đáng - Câu a giải thích HV có người gái đẹp, hiền dịu; câu b: vua yêu thương, kến rể ⇒ câu a nguyên nhân, câu b kết - Không, vì: vua muốn kến rể trước hết phải nói vua có người gái đẹp sau có lòng yêu thương có ý kén rể tài HS đọc tiếp đoạn * Đoạn 2: Giới thiệu người việc Sơn Tinh, Thủy Tinh có tài ngang - Đ2 gồm câu + Câu 1: Giới thiệu chung + Câu 2, 3: Giới thiệu người (ST) + Câu 4, 5: Giới thiệu người (TT) + Câu 6: Kết kại - Dùng từ “là”; “có” ⇒ kiểu câu tự => Lời văn kể người: giới thiệu họ tên, lai lịch, tính tình, tài năng, ý nghĩ nhân vật Lời văn kể việc * Đoạn 3: Kể hành động ? Tìm từ ngữ hành HS đọc đoạn giận TT – dâng động ST TT? Gạch chân từ nước đánh- ngập nước hành động (ĐT)- hành động kể có thứ tự ? Lời kể trùng điệp (nước (Nguyên nhân- hệ quả) ngập … nước ngập) gây ấn - Cảm thấy nguy hiểm tượng gì? tràn lan ⇒ căm ghét TT độc GVKL ác => Lời văn kể hành động, việc làm, kết thay đổi hành động đem lại Hoạt động (7 phút) Gọi HS đọc ? Ở đoạn biểu đạt ý nào, gạch chân câu biểu đạt ý chính? ? Tại người ta gọi câu câu chủ đề? Đoạn văn tự HS đọc lại đoạn văn - Vua Hùng muốn kén rể: - Đoạn 1: Vua Hùng kén rể “muốn kén… xứng đáng” - Vì câu vấn đề mà người viết muốn đặt văn ? Để dẫn đến ý - “Vua có gái đẹp – yêu người kể dẫn dắt thương – có ý kén rể giỏi” bước cách kể ý phụ nào? Chỉ ý phụ mối quan hệ chúng với ý chính? ? Ở đoạn biểu đạt ý - Có người đến cầu hôn, nào, gạch chân câu có tài nhau, biểu đạt ý ấy? xứng đáng làm rể vua Hùng ? Nêu ý đoạn 3? - TT dâng nước đánh ST ? Để biểu đạt dược ý - Kể trận đánh theo thứ tự người kể phải kể trước sau, từ nguyên nhân nào? đến trận đánh GVKL: Mỗi đoạn văn có ý chính… HS đọc ghi nhớ Hoạt động (17 phút) ? Đoạn a biểu đạt HS đọc đoạn văn ý nào? - “cậu chăn bò giỏi” + Chăn từ sáng đến tối + Nắng - mưa⇒ bò no căng ? Để nói ý cô bụng chị ác hay hắt hủi Sọ Dừa, - “Ngày mùa tớ đồng cô út hiền lành… người kể làm cả” ⇒ câu đóng vai phải dẫn dắt nào? trò dẫn dắt giải thích ? Nêu ý đoạn 3? - “Tính cô trẻ lắm” Các câu sau nói rõ tính trẻ Cho HS đọc tập HS đọc - Đoạn 2: Có người đến cầu hôn, có tài nhau, xứng đáng làm rể vua Hùng - Đoạn 3: Thủy Tinh dâng nước đánh ST Ghi nhớ II Luyện tập Bài tập a Sọ Dừa chăn bò giỏi b Hai cô chị ác, hắt hủi Sọ Dừa, cô út hiền lành đối xử với Sọ Dừa tử tế c Tính cô trẻ Bài tập 2: Nhận xét lời kể đoạn văn ? Theo em câu đúng, câu sai, sao? Hướng dẫn HS viết GV sửa Hướng dẫn HS viết GV sửa - Câu b - Câu a sai, không theo thứ tự lôgic HS viết – trình bày Bài tập 3: Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật Thánh Gióng HS viết – trình bày Bài tập 4: Viết đoạn văn kể chuyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận giết giặc Ân Củng cố, dặn dò (1 phút) - Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ SGK - Về nhà xem lại ví dụ, thuộc phần ghi nhớ SGK, làm tập lại - Tập nhận diện đoạn truyện dân gian học, nêu ý đoạn… - Soạn trước “Thạch Sanh”  ... “là”; “có” ⇒ kiểu câu tự => Lời văn kể người: giới thiệu họ tên, lai lịch, tính tình, tài năng, ý nghĩ nhân vật Lời văn kể việc * Đoạn 3: Kể hành động ? Tìm từ ngữ hành HS đọc đoạn giận TT – dâng... (7 phút) Gọi HS đọc ? Ở đoạn biểu đạt ý nào, gạch chân câu biểu đạt ý chính? ? Tại người ta gọi câu câu chủ đề? Đoạn văn tự HS đọc lại đoạn văn - Vua Hùng muốn kén rể: - Đoạn 1: Vua Hùng kén rể... xét lời kể đoạn văn ? Theo em câu đúng, câu sai, sao? Hướng dẫn HS viết GV sửa Hướng dẫn HS viết GV sửa - Câu b - Câu a sai, không theo thứ tự lôgic HS viết – trình bày Bài tập 3: Viết đoạn văn