TIN 7 TU TUAN 5 DEN TUAN 7.doc

Lê Thị Qun Tin học T̀n Ngày soạn: …/09/2010 Tiết Ngày dạy: …/09/2010 Bài THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Học sinh hiểu, thực cách nhập công thức, sử dụng công thức cách thành thạo - Hs hiểu, biết sử dụng đòa ô công thức Biết cách kết thúc nhập công thức dùng II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Hoạt động Ổn định tổ chức GV u cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng lớp báo cáo Lớp 7A Lớp 7B Lớp 7C Sĩ số:…… Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Vắng: …………………… …………………… …………………… Hoạt động Kiểm tra cũ ? Nêu bước nhập cơng thức? Để nhập cơng thức ta phải nhập +) Hs:Gồm bước trước? -) Chọn cần nhập cơng thức -) Gõ dấu -) Nhập cơng thức -) Nhấn Enter nháy chuột vào nút lệnh để kết thúc +) Tất cơng thức phải nhập dấu “=” trước -) u cầu hs nhận xét ghi điểm +) Học sinh nhận xét bạn trả lời Hoạt động Sử dụng địa cơng thức ? Địa gì? Nêu ví dụ? +) Hs: Địa cặp tên cột tên hàng mà nằm -) Giáo viên giới thiệu cách dùng địa Ví dụ: A1, B12 … +) Hs ý lắng nghe giới thiệu thực Ví dụ: Trong A1 có liệu số 12, máy tính ví dụ B1 có liệu số tính trung bình cộng nội dung hai ta nhập cơng thức =(12+8)/2, thay đổi cơng nhập lại Vậy ta dùng địa để nhập cơng Lê Thị Qun Tin học thức nội dung thay đổi khơng cần phải chỉnh sửa Như sau: = (A1+B1)/2 -) u cầu học sinh nhập liệu bảng tính thực hai cách tính trung bình hai số +) Học sinh thực theo u cầu Cách 1: Cách 2: ? Hai kết cho ta nào? -) Sau thực thử thay liệu A1 hay B1 xem kết nào? +) Giống nhau, dùng địa thuận lợi +) Học sinh thay đổi thấy khác biệt tính trung bình cộng Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Để nhập cơng thức ta phải làm nào? ? Có thể dùng địa nhập cơng +) Hs trả lời câu hỏi thức nào? ? Nêu bước thực nhập cơng thức bảng tính? -) u cầu hs đọc câu hỏi SGK +) Hs thực đọc câu hỏi thảo luận trả trả lời từ câu đến câu lời -) Giáo viên hướng dẫn, nhận xét câu trả lời học sinh -) Nhận xét tiết học lớp T̀n Tiết 11 Ngày soạn: …/09/2010 Ngày dạy: …/09/2010 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Học sinh làm tập thực hành cách thành thạo - Biết rõ khác nhập cơng thức địa số bàn phím Lê Thị Qun Tin học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Hoạt động Ổn định tổ chức GV u cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng lớp báo cáo Lớp 7A Lớp 7B Lớp 7C Sĩ số:…… Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Vắng: …………………… …………………… …………………… Hoạt động 2: Kiểm tra cũ ? Từ đâu mà em biết chứa +) Hs1: Khi đưa chuột vào cơng thức hay chứa liệu cố định? cơng thức cơng thức ? Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa thể cơng thức, liệu cố định tính cơng thức? liệu +) Hs2: Khi sử dụng địa -) Giáo viên nhận xét, ghi điểm cơng thức có lợi ích: liệu thay đổi khơng phải sửa lại nội dung khác có liên quan Mà tự cập nhật Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Nhập cơng thức -) Cho hs khởi động Excel +) Hs khởi động Excel -) u cầu hs nhập cơng thức +) Hs nhập theo liệu bảng phụ tập 1: ( Giáo viên đưa lên bảng phụ,) ? Nhập cơng thức với dấu trước +) Khi nhập khơng có dấu liệu dấu sau có khác nhau? cố định, có dấu liệu đưa ?Để nhập cơng thức ta phải làm trước cơng thức Ta phải nhập dấu trước +) Hs lưu lại tập mở trang -) u cầu hs lưu lại làm với tên Bai_Tap1 Bài tập 2: Tạo trang tính nhập cơng thức -) u cầu hs mở trang tính nhập +) Hs mở trang tính nhập liệu liệu theo hình bảng phụ sau: hình bên Lê Thị Qun Tin học +) Có địa A1; B2; C4 ? Số 5, 8, 12 có địa gì? +) Hs: nhập số 5*12 A1*C4 ? Muốn tính nhân 12 ta làm nào? -) Tương tự ta làm cho phép tính khác -) u cầu hs nhập theo bảng sau: +) Cơng thức thể cho kết ? Có nhận xét cơng thức sau phép tính với số liệu có sẵn nhập xong? Có kết khơng? Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ? Ngồi việc nhập cơng thức +) Hs: Bằng cách dùng địa liệu cố định ta nhập cơng thức cách nào? ? Trong cơng thức việc sử dụng địa +) Có tác dụng thay đổi liệu ơ có tác dụng khơng việc liên quan khơng phải sửa chữa liệu khơng dùng địa ơ? - Chuẩn bị để thực hành làm với bảng tính điểm mơn học +) Hs ý lắng nghe - Giáo viên nhận xét thực hành Lê Thị Qun Tin học Ngày soạn:04/10/2010 Tiết 12 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp) I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Học sinh làm tập thực hành cách thành thạo - Biết rõ khác nhập cơng thức địa số bàn phím II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu, phòng máy Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Nội dung thực hành Bài tập 3: Thực hành sử dụng cơng thức Bài tập 3: -)u cầu hs đọc thực hành +) Hs mở chương trình bảng tính Excel thực hành nhập liệu theo u cầu tập -) u cầu học sinh nhập liệu cần thiết bảng phụ sau: ? Để tính số tiền sổ ta làm +) Hs: Lấy số tiền gốc nhân với lãi suất nào? tháng cộng với số tiền gốc số tiền có ? Tháng thứ hai tính nào? tháng sổ +) Lấy tháng trước nhân với lãi suất cộng -) u cầu học sinh nhập tính với số tiền có tháng trước bảng tính +) Học sinh thực tính tốn tập -) Giáo viên quan sát hướng dẫn hs máy -) Giáo viên nhận xét thực hành nhóm u cầu hs lưu với tên So_Tiet_Kiem thư mục nhóm +) Hs làm xong lưu theo u cầu Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính sử Bài tập 4: dụng cơng thức: Lê Thị Qun Tin học -) u cầu mở trang để lập bảng +) Hs thực mở trang nhập điểm tính điểm trung bình liệu theo bảng phụ giáo viên -) Điểm tổng kết tính sau: Điểm 15 phút cộng với điểm tiết nhân hai cộng với điểm học kỳ nhân ba tất +) Hs ý lắng nghe cơng thức tổng chia cho hệ số ? Vậy cơng thức viết nào? +) Cơng thức : = (C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 Lấy ví dụ cho mơn tốn? -) Tương tự cho mơn lại +) Hs nhập cơng thức tính điểm trung bình -) Giáo viên hướng dẫn hs nhập mơn lại cơng thức mơn Tốn mơn lại ta kéo -) u cầu lưu lại với tên +) Hs ý lắng nghe làm theo hướng dẫn Bang_diem_cua_em +) Học sinh thực lưu lại với tên: Bang_diem_cua_em Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhắc lại cách chọn cơng +) Học sinh ý lắng nghe thức, cách làm cơng thức giống - Chỉ cách nhập cơng thức địa có nhiều lợi +) Hs thay liệu bảng để tháy tập thay đổi điểm tổng kết mơn - Nhắc nhở Hs ơn bài, chuẩn bị cho tiết tuần sau Lê Thị Qun Tin học T̀n Tiết 13 Ngày soạn: 03/10/09 Ngày dạy: 06/10/09 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Học sinh hiểu, biết tác dụng hàm bảng tính - Học sinh hiểu biết cách sử dụng hàm bảng tính, cách nhập hàm II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Hoạt động Ổn định tổ chức (2 phút) GV u cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Lớp trưởng lớp báo cáo Lớp 7C Lớp 7D Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: …………………… …………………… …………………… ………………… Hoạt động Kiểm tra cũ ? Để nhập công thức vào ô +) Hs: bảng tính ta phải làm bước Gồm bước nào? -) Chọn ô cần nhập công thức -) Gõ dấu -) Nhập công thức -) Nhấn Enter nháy chuột vào nút lệnh để kết thúc ? Sử dụng đòa ô công Không phải sử lại công thức cho ô thức có lợi ích gì? liên quan có thay đổi liệu ô Hoạt động Hàm chương trình bảng tính -) Giáo viên giới thiệu phức tạp công thức chương trình +) Hs ý lắng nghe bảng tính, cần thiết phải có công thức -) Nêu ví dụ cụ thể Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng số 7; 8; sử dụng công thức : = (7+ 8+ 9)/3 , bảng Lê Thị Qun Tin học tính có hàm AVERAGE giúp ta tính công thức cachsnhaapj nội +) Hs: Hàm công thức đònh nghóa dung sau: = AVERAGE(7,8,9) từ trước, hàm sử dụng để tính toán ? Vậy hàm gì? theo công thức với giá trò liệu cụ thể, sử dụng hàm để tính toán giúp việc -) Ngoài việc nhập liệu tính toán dễ dàng nhanh chóng hàm cho phép sử dụng đòa ô như: = AVERAGE(A1,A8) Trong ví dụ hàm tính trung bình cộng hai số hai ô A1 A8 Còn công thức là: = AVERAGE(A1:A8) hàm tính trung bình cộng ô từ A1 đến ô A8 Hoạt động Cách sử dụng hàm (10’) -) Yêu cầu hs nhập thử hai nội dung +) Hs mở chương trình bảng tính Excel sau vào máy nhấn Enter nhập nôi dung bên cho nhận xét +) Khi nhập = AVERAGE(7,8,9) cho kết = AVERAGE(7,8,9), 8, nhập AVERAGE(7,8,9) AVERAGE(7,8,9) không cho kết mà nguyên nội dung +) Nhập dấu “=” (bằng) ? Vậy công việc nhập hàm ta phải làm gì? +)Các bước: -) Giáo viên giới thiệu bước làm - Chọn ô cần nhập hàm với hàm: - Gõ dấu “=” - Gõ hàm theo cú pháp - Nhấn Enter Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Hàm có tác dụng, công dụng +) Hs nêu phần bảng tính? ? Nêu bước thực việc nhập +) Hs nêu bước phần hàm bảng tính? Lê Thị Qun Tin học -) Về nhà học thực việc nhập hàm, công thức biết, để ôn tập cho tiết sau học phần hàm bảng tính -) Giáo viên nhận xét học Lê Thị Qun Tin học Ngày soạn: 11/10/10 Tiết 14 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tiếp) I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Học sinh nhập hàm theo bước học - Hs hiểu công dụng cú pháp loại hàm: Sum; Average; Max; Min II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Kiểm tra cũ (8 phút) ? Nêu bước thực việc nhập hàm +) Hs1: bảng tính? - Chọn ô cần nhập hàm - Gõ dấu “=” - Gõ hàm theo cú pháp ? công thức sau nhập hay sai? - Nhấn Enter = AVERAGE 7,8,9) +) Hs trả lời hay sai tùy ý -) Nhờ câu trả lời hs để giới thiệu mới, cú pháp hàm Hoạt động Một số hàm chương trình bảng tính -) Giáo viên giới thiệu hàm cho học sinh với công dụng cú pháp a) Hàm tính tổng: SUM +) Công dụng: Tính tổng giá a) Hàm tính tổng: ? Hàm tính tổng công dụng gì? trò liệt kê ( Tổng dãy số) -) Giáo viên đưa cú pháp hàm +) Cú pháp: = SUM (Liệt kê đố số) Ví dụ: = SUM (a, b, c,…) = SUM (7, 8, 10…) – tính tổng số: 7,8,10 Trong a, b, c đối số(số), đòa = SUM (A1,A2,B4…) (tính tổng số ô tính đặt cách dấu phẩy số lượng không hạn chế ô: A1,A2,B4) = SUM (A1,A2,10…) (tính tổng ô A1, A2, số 10) =SUM (A1,B2:B5…) = A1+B2+B3+B4+B5 b) Hàm tính trung bình cộng: b) Hàm tính trung bình cộng: AVERAGE Lê Thị Qun Tin học ? Tương tự hàm tính tổng nêu công +) Công dụng: Tính trung bình cộng dụng hàm tính trung bình cộng? giá trò liệt kê -) Giáo viên đưa cú pháp hàm +) Cú pháp: Ví dụ1: =AVERAGE (các giá trò liệt kê) = AVERAGE (7,8,9) cho kết (7+8+9)/3 = = AVERAGE (a, b,c, ) Ví dụ 2: khối A1:A5 chứa Trong a, b, c đối số(số), đòa số 7, 8, 9, 10 ô tính đặt cách dấu phẩy số lượng không hạn chế = AVERAGE (A1,A4,5) cho kết (7 + 10 + 4)/3 = = AVERAGE (A1:A5) cho kết (7 + + +10 + 6)/5 = = AVERAGE (A1:A5,2) cho kết (7 + + +10 + + 2)/6 = c) Hàm xác đònh giá trò lớn c) Hàm xác đònh giá trò lớn nhất: ? Nêu công dụng hàm Max? MAX -) Giáo viên đưa cú pháp hàm +) Công dụng: Tính giá trò cao Ví dụ 1: giá trò liệt kê = MAX ( 15, 19,64,37) cho kết 64 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa +) Cú pháp: = MAX ( liệt kê đối số) số 7, 8, 9, 10 = MAX ( a, b, c, ) = MAX ( A1,37,A5) cho kết 37 Trong a, b, c đối số(số), đòa = MAX ( A1:A5, 19) cho kết 19 ô tính đặt cách dấu d) Hàm xác đònh giá trò nhỏ ? Tương tự hàm nêu công dụng phẩy số lượng không hạn chế d) Hàm xác đònh giá trò nhỏ : hàm xác đònh giá trò nhỏ nhất? MIN -) Giáo viên đưa cú pháp hàm +) Công dụng: Tính giá trò thấp -) Đưa ví dụ cụ thể: giá trò liệt kê Ví dụ 1: +) Cú pháp: = MIN ( liệt kê đối = MIN ( 15,19,64,37) cho kết 15 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa số) = MIN ( a, b, c, ) số 7, 8, 9, 10 Trong a, b, c đối số(số), đòa = MIN ( A1,37,A5) cho kết ô tính đặt cách dấu = MIN ( A1:A5, 2) cho kết -) Giáo viên giải thích kết cho phẩy số lượng không hạn chế hàm Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Nêu lại công dụng cú pháp +) Hs nêu cú pháp, công dụng các hàm MIN, MAX, AVERAGE, SUM hàm họcMIN, MAX, AVERAGE, Lê Thị Qun Tin học -) Về nhà học trả lời câu hỏi SUM SGK chuẩn bò tiết sau thực hành [...]... khối A1:A5 lần lượt chứa các Trong đó a, b, c là các đối số(số), đòa số 7, 8, 9, 10 và 6 thì chỉ của ô tính đặt cách nhau bởi dấu phẩy số lượng không hạn chế = AVERAGE (A1,A4 ,5) cho kết quả là (7 + 10 + 4)/3 = 7 = AVERAGE (A1:A5) cho kết quả là (7 + 8 + 9 +10 + 6) /5 = 8 = AVERAGE (A1:A5,2) cho kết quả là (7 + 8 + 9 +10 + 6 + 2)/6 = 7 c) Hàm xác đònh giá trò lớn nhất c) Hàm xác đònh giá trò lớn nhất: ?... Công dụng: Tính giá trò cao nhất Ví dụ 1: của các giá trò được liệt kê = MAX ( 15, 19,64, 37) cho kết quả là 64 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 lần lượt chứa các +) Cú pháp: = MAX ( liệt kê các đối số) số 7, 8, 9, 10 và 6 thì = MAX ( a, b, c, ) = MAX ( A1, 37, A5) cho kết quả là 37 Trong đó a, b, c là các đối số(số), đòa = MAX ( A1:A5, 19) cho kết quả là 19 chỉ của ô tính đặt cách nhau bởi dấu d) Hàm xác đònh giá... các giá trò được liệt kê Ví dụ 1: +) Cú pháp: = MIN ( liệt kê các đối = MIN ( 15, 19,64, 37) cho kết quả là 15 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 lần lượt chứa các số) = MIN ( a, b, c, ) số 7, 8, 9, 10 và 6 thì Trong đó a, b, c là các đối số(số), đòa = MIN ( A1, 37, A5) cho kết quả là 6 chỉ của ô tính đặt cách nhau bởi dấu = MIN ( A1:A5, 2) cho kết quả là 2 -) Giáo viên giải thích các kết quả cho ra phẩy số lượng...Lê Thị Qun Tin học 7 ? Tương tự như hàm tính tổng nêu công +) Công dụng: Tính trung bình cộng dụng của hàm tính trung bình cộng? của các giá trò được liệt kê -) Giáo viên đưa ra cú pháp của hàm +) Cú pháp: Ví dụ1: =AVERAGE (các giá trò được liệt kê) = AVERAGE (7, 8,9) cho kết quả là (7+ 8+9)/3 = 8 = AVERAGE (a, b,c, ) Ví dụ 2: nếu khối A1:A5 lần lượt chứa các... chế của các hàm trên Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò ? Nêu lại các công dụng và cú pháp của +) Hs nêu cú pháp, công dụng của các các hàm MIN, MAX, AVERAGE, SUM hàm đã họcMIN, MAX, AVERAGE, Lê Thị Qun Tin học 7 -) Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SUM trong SGK chuẩn bò tiết sau thực hành ... MIN ( 15, 19,64, 37) cho kết 15 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa số) = MIN ( a, b, c, ) số 7, 8, 9, 10 Trong a, b, c đối số(số), đòa = MIN ( A1, 37, A5) cho kết ô tính đặt cách dấu = MIN ( A1:A5, 2) cho... trò liệt kê = MAX ( 15, 19,64, 37) cho kết 64 Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa +) Cú pháp: = MAX ( liệt kê đối số) số 7, 8, 9, 10 = MAX ( a, b, c, ) = MAX ( A1, 37, A5) cho kết 37 Trong a, b, c đối số(số),... số lượng không hạn chế = AVERAGE (A1,A4 ,5) cho kết (7 + 10 + 4)/3 = = AVERAGE (A1:A5) cho kết (7 + + +10 + 6) /5 = = AVERAGE (A1:A5,2) cho kết (7 + + +10 + + 2)/6 = c) Hàm xác đònh giá trò lớn c)